《台阶》教案

台阶
李森祥
教学目标
1.理解课文内容，从情节入手来分析人物形象
2.通过分析台阶的含义来体会文章主旨
3.体会文中作者所流露出来的感情
教学重难点
1.通过细节分析来欣赏人物形象
2.体会父亲形象所包含的意蕴以及“台阶”的含义
课时：一课时
预习：1.学生通读课文，了解文章大致内容
2.标出生字词
教学过程：
一、导入
前面我们已经学习了两篇关于人物的文章，一篇是《阿长与<山海经>》，讲的是作者的保姆，长妈妈：另一篇是《老王》，讲了一位作者身边不幸但是十分善良的朋友。

今天我们继续来学习一篇描写人物的课文——李森祥的《台阶》。

这是一篇小说，那么同学们知道小说三要素是什么吗？（人物，情节，环境），小说的中心又是什么呢？（刻画人物为中心）。

好，《台阶》这篇小说就给我们带来了一位父亲的形象，这是一位怎样的父亲呢，作者又是怎样来表现的呢？让我们一起来走进这篇课文。

二、字音字形
1.学生提出不认识的字，帮助其解决。

2.将课文后面“读读写写”的字读会。

三、作者简介
李森祥，浙江衢州人。

当代作家，浙江省作协的专业作家，现主要从事电视剧编剧工作。

处女作《半个月亮爬上来》，有代表性的小说有——《小学老师》、《台阶》、《传世之鼓》等。

因为自身的经历，李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出了一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。

四、整体感知课文
我们先用五分钟时间迅速再将课文浏览一遍，回答以下三个问题（简要概括）
1.父亲为什么总觉得我们家的台阶低并向往着造一栋有高台阶的新屋？
【回答：因为台阶高低在作者的家乡象征着地位的高低，父亲想要提升自家的地位，对生活有着更高的期盼和追求，想要获得尊重】（6至9自然段）
2.高台阶的新屋是怎样建造起来的？
【1.经过漫长的准备：捡砖、捡瓦、往黑瓦罐里塞角票、种田、砍柴、编草鞋、捡卵石
不辞辛苦、精力充沛的投入到建屋的劳动当中】
3.新屋造好后，父亲的心情是怎样的？
【不自在，若有所失，失去往日的活力】
五、欣赏人物形象（品味细节，体会形象）
根据同学们的回答，整篇文章用一句话来概括就是说：父亲为了寻求
更高的生活目标和地位，花了大半辈子不辞辛苦的造了有高台阶的新屋，造完后，却感到不自在，自己也老了。

那么在这个过程中，你们感觉到父亲是一个什么样的形象呢，从哪些情节可以体现出来呢？大家讨论一下，然后举手回答。

【回答：
1.总觉得自家的台阶低要造高台阶的新屋：要强，有志气、不甘于低人一等，想要追求更好的生活，希望得到别人的尊重。

2.为了省掉石料钱，亲自背三块青石板，并为磨破草鞋而感到可惜：节俭，力气大
3.洗脚：生活贫苦、劳动艰辛
4.为造新屋的一系列准备；有毅力、坚韧不拔、吃苦耐劳、敢于拼搏和奋斗
5.尴尬的笑和不敢放鞭炮，坐在台阶上不自在：老实厚道，谦卑，自卑
6.作者想要帮父亲挑水，被父亲粗暴的推开：不服老、要强
重点分析三个细节;
1.在21段中，为什么父亲明明该高兴，却露出尴尬的笑？
【尴尬就是不自然，窘迫和难堪
长期的辛劳加上父亲一直处于地位比较低的阶层，这种经济和精神的低下，使得父亲已经习惯了那种低眉顺眼的日子，长期以来形成的自卑心理是难以消除的，所以当真的要建成高台阶并要放鞭炮庆祝时，他反而觉得有点尴尬。

】
2.当台阶建好后，父亲为什么要从最高一级的台阶慢慢挪到最低一层，最后却又干脆做到门槛上？
【因为父亲是一位朴实的农民，长期处于低下的位置已经习惯了，突
然高人一等反而不习惯，处处觉得不自在，这是骨子里的自卑在作祟。

】
2.在29段中，父亲为什么会若有所失？
【若有所失：好像丢了什么似的，心神不定的样子
新台阶建成了，自己所渴望的物质需求也达到了，可他的精神没有得到一种满足，渴望的尊重并没有因此而感受到。

新台阶建成后反而弄得自己不自在了，完全没有了以前的舒适感父亲干了一辈子，劳动就是他的生命，劳动才能体现价值，现在自己老了，台阶也建好了，感觉到自己没有用处了，找不到自己的生活目标】
六、体会文章主旨
经过对父亲形象的分析，我相信同学们已经能够体会到这是一个怎样的父亲，他的要强，他的坚韧不拔，还有他的苦楚与无奈是不是打动了同学们呢？现在如果要同学把最打动你的情节画成一幅画，那么你会怎样去画呢，有没有同学想要试一试，将你脑海里的那幅画描绘出来。

（学生描绘画面）
在同学们的画中，我发现父亲总是和台阶紧密联系在一起的，而台阶对于父亲是有着非常重要的意义的，那么台阶对于父亲到底意味着什么呢？请同学们思考以下几个问题：
1.当“我们”家还是三级台阶的时候，父亲总觉得台阶低并向往着高台阶，那么，作者为什么要花费那么多笔墨来描写三级台阶呢？【其实从整篇文章来看，虽然父亲向往着高台阶并为此努力奋斗，但是曾经的三级确实最让父亲感到舒心的存在，它代表着平凡温馨的生活，代表着最让父亲舒适自在的生活】
2.当父亲看到别人家高高的台阶时，他在想着什么？这时的台阶意味着什么？
【想着怎样快点建起有高台阶的新屋，想象自己坐在高台阶上面的感受。

这时的高台阶对于他来说是一种生活目标，是他为之努力的源泉和动力】
3.当父亲造好高台阶后，他变得不自在和若有所失，此时的台阶意味着什么呢？
【此时的台阶反而让父亲失去了生活的方向和目标，已经没有勇气和精力再次出发了】
同学们可以看到在不同的阶段，台阶对于父亲而言都有着不同的意义，它伴随着父亲的一生，倾注了父亲太多的精力同时也承载了父亲深厚的感情，你对父亲的形象有什么新的理解？他仅仅代表的是一个人吗？
【父亲是中国农民的典型代表，他有着我们民族拼命苦干、坚韧不拔的精神和优秀品质，但同时也包含了农民的苦楚，希望得到尊重却无法实现】
在今天，父亲这样的形象是否同样具备普遍意义呢？
就像作者自己所说的：“乡土，永远是我创作的源泉，也是我情感的源泉。

任何时候，任何地方，我都不会忘记，我来自农村，我有责任
把中国农民最本真的情感表达出来。

” (PPT11-12)。