六年级下册作文集制作

六年级作文制作小诗集500字

六年级作文制作小诗集500字六年级作文制作小诗集500字今天，我和周徽音要用ppt的形式制作彭教师所布置的作业——小诗集，做出来的成效非同凡响，不同凡响，我和周徽音都很是喜爱自己用了快要三个小时的杰作。

第六单元的主题确实是“走进诗的世界”，教师要求咱们制作的小诗集必需先要有诗人的简介和关于他所创作的古诗或现代诗。

我和周徽音试探了好一会儿，才决定出李白、杜甫、苏轼和艾青这几位“重量级”的诗人来担任咱们这次小诗集里的“佳宾”，紧接着，咱们又赶紧利用快要大约十五分钟的时刻创作出了自己所写的儿童诗，构思好整个ppt 的内容以后，咱们忙忙碌碌地开始了“工作”。

第一，给咱们这次制作的小诗集叫做什么名字好呢？叫“走进诗的世界”，将第六单元的主题原封不动地抄过来？不行，太老土了，没有新意。

那就叫“畅游诗的海洋”？额，不行，一点都不行听，且不并世无双，若是班上又超过半数的同窗用那个名字命名的话，那岂不是。

正在咱们绞尽脑汁地苦想之时，周徽音突然像发觉新大陆一样，高声说道：“我想起来了！我曾经在一本书上看到过那个题目‘诗海拾贝’！没错！确实是那个主题了！”我一听，赶紧同意了那个绝妙的点子。

封面、目录、编者的话、诗人的简介。

咱们做得驾轻就熟，丝毫没有被“挡路虎”而停止前去的步伐。

突然，“哎！唐伊凡！糟糕！你感觉，那个古诗怎么样在这ppt里显得有诗意，而且能够融入那时的情景，使这首诗变得活灵活现呢？”我略思万分，这仿佛也是个问题啊，只是……哎，等等，我有方法了！我赶紧用最快的速度在搜索栏里打上“月下独酌（李白）图片”。

果然，一搜索，就显示出了一个又一个与图片（李白那时写诗的情景）和《月下独酌》这首诗。

哈哈！太棒啦！我赶紧先将图片设置为一张ppt的背景，再将《月下独酌》复制到那张图里，一张略带诗意的《月下独酌》就如此超卓地图文并茂地完成啦！通过好一阵的忙碌，小诗集终于大功告成！我和周徽音看和自己辛辛苦苦三个小时的杰作，内心不由心花怒放，百感交集，原先想要做一个超卓出色的小诗集是如此地不易呀！六年级:唐伊凡六年级作文制作小诗集500字今天，我和周徽音要用ppt的形式制作彭教师所布置的作业——小诗集，做出来的成效非同凡响，不同凡响，我和周徽音都很是喜爱自己用了快要三个小时的杰作。

精选制作的作文600字5篇

制作的作文600字精选制作的作文600字5篇制作的作文600字篇1前几日，老师布置了一个有趣的作业——带几片树叶和一个牙刷，第二天来做叶脉书签。

同学们一听，不由得欢呼雀跃。

老师吩咐我们找叶脉明显的桂花树叶。

我来到家附近的小花园里转悠着。

满数的叶子，我精挑细选，捡了两片最绿的的叶子。

时间很快过去了，转眼间，就到了下午的综合实践课。

老师拿着一些器具走进了教室。

我们好奇地看着老师。

老师架好了烧杯，先叫一位同学倒了半杯水，接着，放入氢氧化钠，点起了酒精炉。

同学们把叶子放入了杯中，我全神贯注地观察着，杯中水的颜色在慢慢地变化着，先是极淡的黄色，一会儿变成了深绿色。

叶片上冒出了无数密密麻麻的小气泡。

很快，叶子变黄了了，我以迅雷不及掩耳之势从杯中抢了一片，然后，用牙刷慢慢地刷了起来。

我先从叶子的顶端刷起，没想到，我一开始就用力过猛，将叶子刷破了。

“怎么办？怎么办？”我嘴里小声地念叨着，没办法，只好硬着头皮刷下去了。

有了刚才的教训，我便小心翼翼地刷好每一个角落，刷啊刷，我左刷刷，右刷刷，叶子的一半已被我刷成了透明，离成功不远了！我继续拼搏着，我把快刷好的的叶子给了别的同学看，相差太大了，人家已把叶子刷的一干二净的了，可我，叶片上面粘满了绿绿的叶肉，不理想啊！我心中的最后一丝希望像肥皂泡一样破灭了。

突然，我看见上面的杯子中还有几片叶子，就又拿了一片，这次好刷多了，我又恢复了精神振奋的状况，接着刷了起来，我每刷一下，就会移动位置，因为有好多叶肉都夹杂其中。

“我刷完了！”我高兴地欢呼道，我又把叶子放在水中清了一下，啊！真美，像蝉翼那么透明，像蚕丝那么光亮，叶脉纵横交错，那图案有说不出的美，真让我爱不释手。

在老师帮助下，我把叶脉染成红色，一个红色透明的叶脉书签诞生了。

我拿着亲手制作的叶脉书签，快乐溢满心间。

在这次制作叶脉书签的过程中，我明白了很多道理：我们做任何事都要持之以恒，不能轻易放弃。

失败不不可怕，不努力去做才可怕。

小学生作文集设计

小学生作文集设计
《我的小学生作文集设计大想法》
嘿呀，说到小学生作文集设计啊，我可太有话说啦！
记得有一次，我看到了我们班同学的作文集，哇，那可真是让我眼前一亮呢！那本作文集的封面特别可爱，上面画着一只超级萌的小猫咪，就好像在和我说：“快来看看这里面的精彩呀！”我一下子就被吸引住了。

然后我就翻开来看，里面的排版也特别有意思。

每一篇作文都像一个小宝藏一样，规规矩矩地待在属于它自己的位置上。

字体也有大有小，还带着各种可爱的颜色，感觉读起来都特别带劲呢！我就在想，等我来设计作文集的时候，我也要搞好多有趣的元素进去。

我想要用我最喜欢的蓝色作为作文集的主色调，就像天空一样，让人心情特别舒畅。

然后呢，在封面上画一些我们平时在学校里玩耍的场景，比如跳绳啦、做游戏啦，让别人一看就知道这是我们小学生充满活力的世界。

再在每一页的角落里，都画上一些小小的卡通图案，比如星星啊、花朵啊，让整个作文集看起来更加丰富多彩。

我还想给每一篇作文都配上一幅小插图，这样大家读起来就更形象更有趣啦。

哎呀呀，我真是越想越兴奋呢！
我相信，等我设计出来的小学生作文集一定会超级棒的，就像一个装满了奇思妙想和美好回忆的魔法盒子一样！它会让大家看到我们小学生眼中的奇妙世界，那可真是太有意思啦！哈哈！
这就是我对小学生作文集设计的想法哦，期待我的大作吧！。

六年级下册作文集制作

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如果暂时没想好“编者的话”写什么，可以先把边框画好，以后再填写内容。
编者的话
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❖目录制作——
❖包括：文章题目、文章分类、页码标注、插图等
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如果文章题目还没准备好，文章的数量哦。
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文章制作—— 包括：文章内容、文章题目、写作时间、插图等
精美的封底
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统一风格的封底
我的作文集六3班丁玲
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❖制作“编者的话”
❖ 一般写自己的心里话，可以写自己为什么要做这本作文集，表达自己爱母校、爱老师、爱同学、爱童年等的感情，也可以用诗词、散文等来表达。
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编者的话当岁月为我们翻开了一页页崭新的篇章，便在生活的大海中崭新的篇章，采下一朵朵美丽的浪花，采下一朵朵美丽的浪花，用微微颤动的笔尖编织一个个美丽的童诉说一个个感人的故事。话，诉说一个个感人的故事。字里流露出多生活的热爱，字里流露出多生活的热爱，对真、美的追求，对真、善、美的追求，这一份难能可贵的童真童趣，如一片洁净能可贵的童真童趣，的蓝天，的蓝天，让笔端流淌出清新的美文。
编者的话
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编者的话
当岁月为我们翻开了一页页崭新的篇章，便在生活的大海中崭新的篇章，采下一朵朵美丽的浪花，采下一朵朵美丽的浪花，用微微颤动的笔尖编织一个个美丽的童诉说一个个感人的故事。
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序言
长亭外,古道边芳草碧连天晚风拂柳笛声残夕阳山外山天之涯地之角知交半零落人生难得是欢聚唯有别离多
❖ 准备纸、尺子、颜色笔…… ❖ ——楷书。
❖ 封面、封底，目录、编者的话。 ❖ 准备文章。

部编版统编版人教版六年级语文下册全册完整“习作范文”

部编版统编版人教版六年级下册全册完整范文目录详细列表第一单元习作：家乡的风俗家乡的风俗——祭灶神家乡的春节习俗过春节端午节划龙舟我知道的风俗家乡风俗——龙灯我家乡的民风民俗故乡的传统习俗——包粽子永康的习俗霍邱风俗习惯难忘的风俗习惯有趣的风俗第二单元习作：写作品梗概《红楼梦》作品梗概《水浒传》作品梗概《城南旧事》作品梗概《爱的教育》作品梗概《安徒生童话》作品梗概《马小跳》作品梗概《战争与和平》作品梗概《鲁滨孙漂流记》梗概《悲惨世界》作品梗概第三单元习作：让真情自然流露今天玩得真畅快欣喜若狂的一天一件让人激动的事一个欣慰的微笑一件让我追悔莫及的事令人忐忑不安的比赛愤怒！愤怒！愤怒！从此，我不再沮丧我惧怕火柴?第四单元习作：心愿我的心愿：爸爸陪陪我奶奶的病早点好起来我的心愿：朋友永不分离空气和水不再被污染我的心愿：治癌症的机器人我的心愿：弟弟把病治好我的心愿：属于自己的滑冰鞋我的心愿：神奇药水！我的心愿：妹妹健健康康长大第五单元习作：插上科学的翅膀背包飞行器时空穿梭机回到恐龙时代不可思议的力量机器保姆我发明的多功能文具盒我是发明家我发明的机器人金源方特科幻公园第六单元习作：难忘小学生活难忘的老师难忘的同学难忘的一节课难忘的一次活动难忘的运动会难忘的一次演出难忘的特色课间操比赛难忘的大课间难忘的军训第一单元习作：家乡的风俗家乡的风俗——祭灶神今天，是一个令人难忘的日子。

你猜是什么曰子？哈哈，猜不到吧，那就让我来诉你们吧，今天，是二十三夜。

灶神上天的日子。

凡是信佛的人，都会在今天祭灶神。

传说在今天，是灶神去天上向玉皇大帝报信的日子，说说他在一年当中过的怎么样，这家人善不善，有没有行恶等等，所以信佛的人会在今天摆好酒菜，来祭一下灶神，拍一下他的马屁，望灶神能在玉皇大帝那儿说说好话，希望玉皇大帝能保护这家人来年平平安安，风调雨顺……我们家也是信佛的，所以我们也要祭灶神。

这不，我的妈妈和爸爸正赶到菜市场，准备大大的买一场呢！只见妈妈东游游，西走走，见到比较好的东西就毫不犹豫地买了下来……终于，用来祭灶神的菜买完了，我们全家人兴致勃勃地回到家，刚走进家里，我们全家人又开始忙碌起来了，妈妈负责摆好东西，爸爸负责搬来东西，而我也一起帮妈妈摆好东西……过了一会儿，一切准备完毕，我妈妈就点燃了蜡烛，我们全家就开始祭灶神了。

小学生作文集怎么做

小学生作文集怎么做英文回答：As a primary school student, I have a lot of experience in writing essays. When it comes to creating a collection of essays, there are a few things I would consider. First of all, I would choose a variety of topics to write about. For example, I might write about my favorite hobby, a memorable vacation, or a special person in my life. By including different topics, I can showcase my diverse interests and experiences.Next, I would make sure to use a mix of descriptive language and dialogue in my essays. For instance, if I am writing about a fun day at the beach, I would describe the sights, sounds, and smells to make the reader feel like they are there with me. I might also include conversations I had with my family or friends to add a personal touch to the story.In addition, I would pay attention to the structure and organization of my essays. I would start with a strong introduction that grabs the reader's attention, then move on to the main body where I develop my ideas, and finally end with a conclusion that leaves a lasting impression. By following this structure, my essays would be easy to follow and engaging to read.Finally, I would take the time to revise and edit my essays to ensure they are the best they can be. I would check for spelling and grammar errors, as well as make sure my ideas flow smoothly from one paragraph to the next. By putting in this extra effort, I can be proud of the work I have created.中文回答：作为一名小学生，我有很多写作经验。

部编版统编版人教版六年级语文下册全册完整“习作范文”

部编版统编版人教版六年级下册全册完整范文目录详细列表第一单元习作：家乡的风俗家乡的风俗——祭灶神家乡的春节习俗过春节端午节划龙舟我知道的风俗家乡风俗——龙灯我家乡的民风民俗故乡的传统习俗——包粽子永康的习俗霍邱风俗习惯难忘的风俗习惯有趣的风俗第二单元习作：写作品梗概《红楼梦》作品梗概《水浒传》作品梗概《城南旧事》作品梗概《爱的教育》作品梗概《安徒生童话》作品梗概《马小跳》作品梗概《战争与和平》作品梗概《鲁滨孙漂流记》梗概《悲惨世界》作品梗概第三单元习作：让真情自然流露今天玩得真畅快欣喜若狂的一天一件让人激动的事一个欣慰的微笑一件让我追悔莫及的事令人忐忑不安的比赛愤怒！愤怒！愤怒！从此，我不再沮丧我惧怕火柴?第四单元习作：心愿我的心愿：爸爸陪陪我奶奶的病早点好起来我的心愿：朋友永不分离空气和水不再被污染我的心愿：治癌症的机器人我的心愿：弟弟把病治好我的心愿：属于自己的滑冰鞋我的心愿：神奇药水！我的心愿：妹妹健健康康长大第五单元习作：插上科学的翅膀背包飞行器时空穿梭机回到恐龙时代不可思议的力量机器保姆我发明的多功能文具盒我是发明家我发明的机器人金源方特科幻公园第六单元习作：难忘小学生活难忘的老师难忘的同学难忘的一节课难忘的一次活动难忘的运动会难忘的一次演出难忘的特色课间操比赛难忘的大课间难忘的军训第一单元习作：家乡的风俗家乡的风俗——祭灶神今天，是一个令人难忘的日子。

你猜是什么曰子？哈哈，猜不到吧，那就让我来诉你们吧，今天，是二十三夜。

灶神上天的日子。

凡是信佛的人，都会在今天祭灶神。

传说在今天，是灶神去天上向玉皇大帝报信的日子，说说他在一年当中过的怎么样，这家人善不善，有没有行恶等等，所以信佛的人会在今天摆好酒菜，来祭一下灶神，拍一下他的马屁，望灶神能在玉皇大帝那儿说说好话，希望玉皇大帝能保护这家人来年平平安安，风调雨顺……我们家也是信佛的，所以我们也要祭灶神。

这不，我的妈妈和爸爸正赶到菜市场，准备大大的买一场呢！只见妈妈东游游，西走走，见到比较好的东西就毫不犹豫地买了下来……终于，用来祭灶神的菜买完了，我们全家人兴致勃勃地回到家，刚走进家里，我们全家人又开始忙碌起来了，妈妈负责摆好东西，爸爸负责搬来东西，而我也一起帮妈妈摆好东西……过了一会儿，一切准备完毕，我妈妈就点燃了蜡烛，我们全家就开始祭灶神了。

学生制作的作文集：作文集【范本模板】

编者的话这册《童年回忆录》是我们自编的“作文书"，它是我们从六年级日记中精心选编而成的作文册.它的内容丰富:有写人篇,记事篇，想象篇看图作文篇。

实话告诉你吧——写作文并不难！但是，有一部分同学老觉得没什么好写的,觉得没意思。

其实并不是这样的,在实际生活中，多多留意身边的事物，到那时,你就会发现，你会有好多新的收获，似乎有写不完的话。

这就是写作选材的秘诀~!但即使选到了材,不会表达怎么办呢?到了这时候，就需要记一记第二个写作表达秘诀——“联想思考”.要写事，就要有“感”。

要有感想可写，就得一边读书，一边联想身边的生活，联想学过的知识。

比如，读的老舍先生的散文《养花》，你可以联想一下自己是否有养花、养宠物的经历，是养几天就养死了，还是养得生机勃勃，跟老舍先生的经历和感受是否有相似之处呢?老舍先生说养花的经历有苦有乐,你可以联想到人生的成功与失败,列举事例,深挖思想，写出来，就是一篇很棒的作文！～那就让我们从“感点"起步，带着“联想”上路，一起营造一个美妙的“竹林文”界吧!~加油!写人篇:1伟大的母爱-————-—---———--——-——张颖洁2我们班的“四害”---—-—-——-—-——张颖洁记事篇：1有趣的一堂课----—-—---—--——-——张颖洁2笑声-——-—-—--—-——----——--———-—张颖洁3难忘的一天————---————-—--—————张颖洁4讲诚信与善意的谎言辩论会-—---—张颖洁5我被题目“耍"了--—---—--—-—--章晓钰6难忘的第一次—-——-—---------—--章晓钰7制作水果沙拉-—--——----——-———--章晓钰8难忘的第一次--—---———----——-——张杰9我被题目“耍”了--————--—————-何志伟看图作文篇：1假文盲—--—-—————---——-—————-—-张颖洁想象篇：1假如我是白云-—--—---—-——------张颖洁写人篇伟大的母爱张颖洁“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。

六年级下册语文第一单元作文：制作饼干_单元作文

六年级下册语文第一单元作文：制作饼干今天，我干了一件既有意义又难忘的事情——制作饼干。

其实，事情是这样的：妈妈在微信上看到了“华润万家div手工饼干”，告诉了我以后，我立刻让妈妈带我去做了。

到华润万家以后，我立马奔上顶楼，开始制作饼干。

制作饼干说容易也不容易，说难也不是非常难。

第一步，我先从那一盒子模具里挑出我喜欢的三十多个模具，有草莓状的、有南瓜头状的、有小蜜蜂状的、有卡车状的、有樱桃状的、有海星状的、有高跟鞋状的、有帆船状的、有圣诞树状的和热气球状的，等等等等。

模具的样子千姿百态、五颜六色。

让人看着眼花缭乱。

第二步是将模具映在面饼上，尽量不要浪费面饼，要适当的利用剩余的空间。

把面饼映成各种形状以后，开始给饼干上果酱。

可以根据自己的爱好，在饼干上用果酱画画。

在果酱中：黑色是焦糖味的、黄色是香蕉味的、绿色是青苹果味的、红色是草莓味的、橘色是橙子味的。

挤果酱的要点是：不要用机器去触碰饼干。

我有过很多的第一次：第一次做饭、第一次游泳、第一次看书、第一次看电影、第一次旅游、第一次照相、第一次奔跑。

人生中有无数个第一次，那是我们永久和唯一的回忆。

通过制作饼干这一件事情，我懂得了21世纪的儿童要努力创新。

回到家以后，我的饼干受到了大家的喜爱，我很高兴。

我认为做饼干需要心静。

其实不只是做饼干1 / 2
需要心静，做任何事情都需要心静。

第一次做饼干，我感觉很新奇。

你有没有过这样让自己难忘的经历呢？
2 / 2。

语文S版六年级下册第三单元作文

语文S版六年级下册第三单元作文
一次科学尝试
制作小竹船
我是乡村孩子，家里没有什么玩具，只能自己制造些东西玩。

一次，一场暴风雨过后，河里的水一下子涨上来了，我的一个小伙伴看到了，说：“我们去折纸船吧！”大家异口同声的说：“好啊！”我们都各回各家去拿纸，不一回儿，大家都拿着纸来到小河边，大家拿起纸，一下就这出了许许多多各种各样的小纸船，大家把折好的小纸船一只一只的往河里放，纸船一下子侵占了小河，这满河的纸船就像一条条小鱼。

可是那些小鱼的命似乎只有几秒钟。

我们想了很久终于想了一种命又长又容易做的船-----竹船。

我们找来了几根小竹子，我们把竹子剁成了几节，我把竹子排得整整齐齐的，用绳子绑好，不一会儿，我们的第一只竹船诞生了。

我们一齐把它放到河里，没想到船刚到河里就沉了下去，我们怀着满脑子的疑问又连续做了十几只还是失败了。

“这是为什么哪？”我搔搔后脑勺说。

我们想着想着，小勇就跑了回去,我们不管他继续想。

过了很久小勇回来了，我们问他去那了他告诉我们他去问他爷爷了。

他爷爷说，之所以船浮不起来，是因为我们用的竹子是生的。

原来如此。

我们赶紧去找了些干的竹子来，又和上次一样，我们把竹子剁成了几节，这次我们把竹子剁长了十几厘米，是为了他能多装些东西。

我们又拿了几根竹子把船夹得牢牢实实的，最后我们用绳子把船绑好。

这只船我们足足用了一个小时才做好。

见证奇迹的时候到了，我们一齐把船放到河里，耶！船浮起来了，而且开了很久也没有沉下去。

这使我们皆大欢喜。

失败是成功之母，只要我们不放弃，一切都可能成功。

小学六年级制作纪念册的作文

小学六年级制作纪念册的作文嘿，你知道不？咱六年级了，马上就要毕业啦，所以我们决定做个纪念册。

一开始啊，大家都不知道从哪儿下手。

有人说：“咱就随便找个本子，把照片贴上去得了。

”有人说：“那可不行，得做得漂亮点。

”最后我们决定，每人都出点力，把纪念册做得漂漂亮亮的。

我们先去买了一个大大的本子，封面可好看了，上面有我们学校的照片。

然后我们就开始收集照片。

哎呀妈呀，这可热闹了。

大家都把自己的照片拿出来，有在操场上玩的，有在教室里学习的，还有参加活动的。

我们看着这些照片，就想起了好多好玩的事情。

有一张照片是我们去春游的时候拍的。

那时候我们去了一个公园，大家一起玩游戏，一起吃零食。

照片上的我们笑得可开心了。

我看着这张照片，就想起了当时我和小伙伴一起捉蝴蝶的情景。

那蝴蝶可漂亮了，我们追着它跑了好久才捉到。

还有一张照片是我们参加运动会的时候拍的。

我们班的同学在赛场上奋力拼搏，旁边的同学都在为他们加油助威。

那场面可壮观了。

我看着这张照片，就想起了当时我喊加油喊得嗓子都哑了。

收集完照片，我们就开始装饰纪念册。

有人用彩色笔在上面画画，有人用贴纸贴出各种图案，还有人在上面写留言。

我写了一句话：“希望我们永远都是好朋友。

”然后我还画了一个大大的爱心。

经过我们的努力，纪念册终于做好了。

我们看着这本纪念册，心里可高兴了。

这可是我们一起做的，里面有我们的回忆，有我们的友谊。

嘿，这本纪念册会一直陪着我们，等我们长大了，再拿出来看看，一定会想起我们的小学时光。

哈哈。

《制作作文文集》教学设计

活动3 《制作作文文集》教学设计宁墩初中王寿娟活动说明：这个活动学习之前需要学生先准备一些平时的作文电子稿，在学习了文集的制作方法之后，让学生装饰自己的作文文集，然后展示、评比，这样的活动方式学生还是很喜欢的。

活动策略：在学习制作之前，先组织学生多欣赏几份已经制作完成的作品，然后教师分析制作方法，学生可以先模仿制作，然后再创新设计，这样有助于学生学习能力的提高。

教学目标：知识与技能目标：1、让学生学会如何制作文集的封面。

2、让学生学会利用查找/替换、成批修改文字、格式刷等各种计算机技术美化文集的页面。

过程与方法目标：1、首先让学生欣赏一册精美的电子文集，教师适时点评，分析电子文集的结构，引导学生的求知欲，激发学生的学习兴趣。

2、通过电子教室演示制作过程，介绍制作方法，详略得当，精讲多练。

3、学生先模仿制作文集，然后可以充分发挥自己的想像力，自行设计一份作文集。

情感态度与价值观目标：1、培养学生的审美能力，提高学生的解决问题的能力。

2、培养学生的创新能力，提高学生计算机应用能力。

教学过程一、新课导入在word文字处理软件中输入自己的作文后，可利用图文混排技术，将文字、图片、艺术字等元素，按照一定的方式，进行编排，制作自己的作文集，向同学和家长展示自己的学习成果。

今天我就来学习如何制作一份作文集。

二、新授（一）、设计文集封面（教师电子教室演示作品案例并分析）研究室：（1）封面的三要素：图案、色彩和文字是封面设计的三要素。

醒目的标题，配以合适的图片，才能达到好的宣传效果。

（2）以张小薇同学的作品为例，张小薇同学给自己的作文集取名为“蒲公英”，标题名称设置为“蓝色”，图案选择了与作文集取名为“蒲公英”图片，图案选择了与作文集名称相符的“蒲公英”图片，再对标题与图片进行相应的设置，便能制作出美观的封面。

加工坊：1、插入空白页（1）运行word软件，打开“素材”文件夹中的“我的作文集.doc”文档。

（2）将鼠标指针移到文档开头单击（或按ctrl+home）。

六年级下册校园毕业纪念册制作作文

六年级下册校园毕业纪念册制作作文《毕业纪念册制作指南》嘿，同学们！六年级下册啦，毕业的时刻就要到咯！想想看，这六年的时光过得可真快呀，就像一阵风似的。

那咱们可得好好地制作一本毕业纪念册，把这些美好的回忆都装进去。

先来说说照片吧。

咱们得把那些最有意思的照片挑出来，比如一起参加运动会时那拼搏的样子，一起出去春游时那开心的笑脸，还有课堂上搞怪的瞬间。

这些照片就像是一个个小窗户，透过它们能看到我们曾经的欢乐时光。

别舍不得删，只选最精彩的哦，不然纪念册可就太臃肿啦。

然后呢，就是留言啦。

这可不能马虎，得认真对待。

想想看，给每个小伙伴都写上一段特别的话，把你对他们的祝福和不舍都写出来。

可以写你们一起经历的趣事，写你从他们身上学到的东西，也可以写一些鼓励的话语。

写的时候就像在和他们聊天一样，要真诚，要有趣。

比如对那个总是调皮捣蛋的家伙就可以写：“嘿，以后可别再那么调皮啦，不然到了新学校可没人惯着你咯！”对那个学习特别好的学霸就写：“以后继续当学霸呀，我可会一直关注你的！”还有呀，别忘了设计一些特别的版块。

比如可以有一个“我们的梦想”版块，让大家都写上自己未来的梦想，看看谁的最远大。

或者弄一个“最喜欢的老师”版块，把对老师们的爱都表达出来。

还可以有一个“校园一角”，把我们最爱的校园角落拍下来贴上去。

再来说说装饰吧。

咱们可以用一些彩色的笔呀、贴纸呀来把纪念册打扮得漂漂亮亮的。

可以画一些小花、小草，或者贴上一些可爱的卡通贴纸。

让纪念册看起来就很吸引人，就像我们的六年时光一样丰富多彩。

制作毕业纪念册就像是在拼凑一幅巨大的拼图，每一块都有着独特的意义。

我们要用心去挑选每一个元素，让它们组合在一起成为最美好的回忆。

这不仅仅是一本纪念册，更是我们成长的见证，是我们友谊的象征。

等以后我们长大了，再翻。

自制作文集目录简单

自制作文集目录简单
第一章，春日的晨雾。

哎呀，早上一起来，那雾气就弥漫在田野上了，感觉就像被轻轻盖了层薄纱。

嫩叶都沾上了露珠，绿油油的，美得就像画里走出来的一样。

第二章，夏日蝉鸣。

夏天一到，蝉就开始叫个不停，那声音大得啊，整个天空都充满了它们的歌声。

那些小家伙，真是有活力，唱得可带劲了。

第三章，秋天的落叶。

秋风一吹，树叶就开始往下掉，黄黄的、红红的，跟蝴蝶似的在空中飘啊飘。

看着那些落叶，心里就觉得时间过得真快，一年又一年就这么过去了。

第四章，冬夜的雪花。

一到冬天，晚上雪花就开始飘了，白茫茫的一片，整个世界都像是穿上了新衣。

晚上特别安静，只有雪花落地的声音，听着就让人心里特别舒服。

第五章，诗与远方。

有时候读读书，看看那些优美的句子，就觉得心里特别敞亮。

那些诗啊，写得真好，就像一盏灯，照亮了我前行的路。

第六章，童年的回忆。

说起童年，那可真是无忧无虑啊。

那时候的快乐特简单，一个笑脸、一个玩具就能乐半天。

现在想起来，都觉得那时候的自己特可爱。

第七章，成长的烦恼。

长大了，烦恼也跟着来了。

制作我的作文集模板

制作我的作文集模板我的作文集模板。

作文集是一个学生在学习过程中积累的重要资料，也是展现学生写作能力的重要途径。

因此，制作一个规范、整洁的作文集模板对于学生来说是非常重要的。

本文将介绍一个简单而实用的作文集模板，帮助学生更好地整理和展示自己的作文作品。

首先，作文集模板的封面是非常重要的。

一个好的封面能够吸引读者的注意，让人对作文集产生浓厚的兴趣。

在封面上，可以包括作文集的标题、作者的姓名、班级、学校等基本信息，以及一幅与主题相关的插图或照片，这样可以使封面更加生动和有趣。

其次，作文集模板的目录也是必不可少的。

目录可以让读者清晰地了解作文集中包含的作文内容，方便读者查找和阅读感兴趣的作文。

在目录中，可以按照时间顺序或者作文类型来进行分类，比如记叙文、议论文、说明文等，这样可以让读者更加方便地选择自己感兴趣的作文进行阅读。

接下来是作文内容的排版。

在作文集模板中，每篇作文的排版要整齐规范，可以选择合适的字体和字号，保证作文内容清晰可读。

另外，可以在每篇作文的开头加上作文的标题和作者的姓名，这样可以让读者一目了然地了解每篇作文的主题和作者。

最后是作文集模板的装订和材质。

一个好的作文集模板应该选择适合的装订方式，比如胶订或者钉装，以确保作文集的整洁和耐用。

另外，作文集的封面和内页可以选择一些质感好、颜色鲜艳的纸张，这样可以使作文集更加美观和有质感。

综上所述，一个好的作文集模板应该包括封面、目录、作文内容的排版和装订材质等要素，这样才能够让作文集更加吸引人、整洁美观。

希望本文介绍的作文集模板能够帮助学生更好地整理和展示自己的作文作品，提高写作能力，展现自己的风采。

我想做一个属于自己的文集_小学作文

我想做一个属于自己的文集
本文是关于小学作文的我想做一个属于自己的文集，感谢您的阅读！
今天，我本来想在网上搜我的名字，看一下有多少人投票我的作文。

我一个不小心，打出了文集两个字，结果看到了许多人的文集。

我看到他们做的文集十分有创意，可以放入自己的照片，还有文章。

我很羡慕，想要是我也有一个属于自己的文集那该多好。

但是接下来我看到一个小告示：必须发表50或50篇以上作文的同学才能创作文集。

我失望地低下了头，我现在才发表19篇，何年何月才能到50篇啊？可是我并没有因此而泄气。

我想的是要继续写作，写到50篇的时候，创作一个属于自己的文集！虽然我现在离50篇还很遥远，但，我相信，只要有心，在遥远的路都能走下去！这不是刚好符合了那句“世上无难事，只怕有心人”吗？
六年级:汪子昭
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。

制作作文文集

活动三制作作文文集【教材分析】本课是在前面两个活动根底上，进一步学习文字处理技术，重点体验学习计算机对大文档处理方法，让学生通过具体案例感受计算机对大文档处理方法，让学生通过具体案例感受计算机对大文档处理效率与优势。

本课教材内容是通过对一个大文档——多篇作文进展处理案例。

教学分2个阶段组织学习，第1阶段是制作作文集封面，介绍图文混排知识。

第2阶段是让学生体验制作作文集标题与正文字体、字号、段落设置，同时补充图文混排美化作文文集操作。

整个活动就是让学生通过案例实践操作，了解计算机处理大文档一般流程。

【学情分析】小学阶段学习虽然接触了一些对文字处理技巧，但对大文档处理方面知识未涉及过。

所以本课教学非常适合以零起点起飞，且快速提升到一定高度指导思想。

学生对本课学习存在最大困惑有两方面：一是不知道设计制作什么样封面才能称得上比拟美观，二是不知道如何使用规划方式对所有作文进展统一设置字体、字号、段落。

如果在教学中只是按课本要求进展设置各项参数，学生没有比拟，很难掌握编辑大文档根本操作和设置封面根本要求。

所以教师应将教学重点放在两个方面，一是提供应学生一批制作好封面案例，让学生先通过观察比拟，选定适宜封面模板，在此根底上进展复制模板并修改模板，从而到达封面制作。

通过设置学生脚手架方式，让学生学习事半功倍。

二是设计让学生屡次体验处理大文档任务，从而使学生真正感受计算机在大文档编辑排版方面效率和优势。

【教学目标】1、知识与技能〔1〕掌握在文档中插入空白页、标题、图片、文字方法。

〔2〕掌握查找替换、格式刷工具对文字批量处理方式。

〔3〕学会插入页码、设置图文混排根本设置技巧。

2、过程与方法通过了解范例，认识范例到修改范例三个步骤，体验制作一份大数据量电子文集流程。

3、情感态度与价值观〔1〕培养运用信息技术来高效处理实际问题能力与意识。

〔2〕让学生初步感受版面设计美化标准。

【教学重难点】教学重点〔1〕让学生学会制作文档封面根本编辑操作。

学生自己排版作文集活动

学生自己排版作文集活动
《有趣的排版作文集活动》
哎呀呀，前几天我们学校搞了个超有意思的活动，就是让我们学生自己来排版作文集，那可真是一场独特的体验呀！
我记得我拿到自己那些作文的时候，就像拿到了宝贝一样。

一篇篇翻看着，回忆着当时写这些作文时的情景。

有一篇写我和小伙伴偷偷去摘果子的作文，哈哈，那时候可真调皮呀。

我还记得那果子酸酸甜甜的味道，还有我们躲躲藏藏生怕被发现的心惊胆战。

然后就开始排版啦！我这个纠结症患者可犯了难，这篇放前面呢还是那篇放前面呀。

纠结了好久，最后干脆就按照自己最开始写的顺序来。

接着就是配图啦，我找了好多搞笑的图片，想着让这本作文集更有趣些。

在给那篇摘果子的作文配图时，我专门找了一张特别可爱的小果子的图片，看着就觉得好诱人呢。

排版的过程中也是状况不断呀，一会儿字弄小了，一会儿图片位置歪了。

哎呀，真是让我手忙脚乱。

不过我还是乐在其中，感觉自己像是一个小设计
师。

当终于完成的时候，我捧着那本作文集，心里别提有多高兴啦，就像是自己创造了一个小小的世界。

现在每次看到这本作文集，我都会想起当时排版的那些趣事，想起自己认真又有点傻乎乎的样子。

这个学生自己排版作文集的活动可真太棒啦，它让我更加珍惜自己写的每一篇作文，也让我感受到了创造的快乐！以后呀，我要是再参加这样的活动，肯定会做得更好呢！哈哈！。

小学六年级制作成长纪念册的过程作文

小学六年级制作成长纪念册的过程作文“哎呀呀，一想到小学六年级制作成长纪念册的那段日子，我这心里就跟打翻了五味瓶似的，啥滋味都有！”那时候，毕业的钟声已经隐隐约约在耳边敲响，老师一声令下，让我们制作属于自己的成长纪念册，说是要把小学六年的美好时光都装进去。

这可把我们这群小毛孩儿给激动坏了，一个个摩拳擦掌，准备大干一场。

我回到家，翻箱倒柜地找出了一个厚厚的笔记本，心里想着：“这就是我装载回忆的宝盒啦！”可看着那空白的页面，我一下子又傻了眼，这从哪儿开始呢？我决定先从一年级入学的照片开始。

我趴在地上，脑袋钻进床底，把那个装满旧相册的大箱子给拖了出来。

好家伙，这上面的灰尘都能种庄稼啦！我一边咳嗽，一边打开相册，一张张稚嫩的小脸出现在眼前。

我找到了自己入学第一天的照片，那时候的我，穿着大大的校服，背着比自己还宽的书包，站在校门口，笑得那叫一个傻。

我小心翼翼地把照片从相册里抽出来，想着怎么把它贴到纪念册上。

胶水？不行，万一弄皱了照片可就糟糕了。

双面胶？好像也不太靠谱。

最后，我翻出了妈妈做手工用的胶棒，一点点地涂在照片背面，然后轻轻地贴在纪念册上。

“哎呀，歪了一点点！”我嘟囔着，又小心地把照片揭下来，重新贴好。

这时候，我已经出了一头的汗，心里想着：“这才刚开始，就这么不容易！”贴好了照片，接下来就是写文字啦。

我握着笔，想了半天，才憋出一句：“一年级，我上学啦！”看着这干巴巴的几个字，我自己都觉得不好意思。

于是，我努力回忆着当时的情景，那时候的我，对学校充满了好奇，第一次坐在教室里，看着黑板，心里充满了对知识的渴望。

我把这些都一点点写了下来，不知不觉，就写了满满一页。

写着写着，我突然想起了三年级的一次运动会。

那可是我第一次参加跑步比赛。

为了那次比赛，我每天放学后都在小区里练习跑步，跑得气喘吁吁也不肯停下。

比赛那天，我紧张得手心出汗，听到发令枪响，我像离弦的箭一样冲了出去。

耳边是同学们的加油声，我咬着牙拼命跑，最后居然得了个第二名。

小学生作文集怎么做

小学生作文集怎么做首先，我会先用英文回答你的问题。

英文回答，To create a collection of elementary school students' essays, I would start by reaching out to the students and their teachers to ask for their contributions.I would encourage the students to write about theirfavorite topics, such as their hobbies, family, or memorable experiences. I would also provide them with writing prompts and guidance to help them develop their ideas and express themselves effectively.Once I have gathered the essays, I would carefully review and edit them for grammar, spelling, and overall coherence. I would also consider the age and grade level of the students when organizing the essays into a cohesive collection. Additionally, I would seek permission from the students and their parents to include their work in the collection, ensuring that everyone feels comfortable with the publication of their writing.After the editing process, I would work on designingthe layout and cover of the essay collection, aiming to make it visually appealing and engaging for young readers.I might also include illustrations or photographs to accompany the essays and further enhance the reading experience.Finally, I would consider publishing options, such as creating a printed book or an online publication, and promote the collection to the students, their families, and the school community. I would want the young writers tofeel proud of their work and to inspire others with their creativity and unique perspectives.Now, I will provide the Chinese version of my answer.中文回答，要做一个小学生作文集，我会首先和学生及他们的老师联系，征求他们的作品。