犹太人的_金钱观_教育
读书笔记
犹太人的金钱观：对钱财必须具有爱惜之情，它才会聚集到你身边，越尊重它，珍惜它，它越心甘情愿地跑进你的口袋。
对于犹太人来说，生活在这个世界上赚钱是最重要的事。
然而，惟利是图，不择手段的拜金主义者在犹太商人中却少得可怜，他们之中大部分人是合法地赚大钱，正所谓“君子爱财，取之有道”。
这些“君子们”知识面广，反应敏捷，判断准确。
只要有钱可赚，他们不会放过一切机会。
拿军队中服役的犹太人来说，也是不会放弃赚钱念头的。
他们总是千方百计寻找所有赚钱的机会，他们甚至巧妙地把军营作为放高利贷的最佳场所，以赚取高额利率。
算钱术：把钱匣子藏在心里生意人之所始终“生财有道”，最重要的原因是他们拥有一套特殊算钱法则：78∶22 的经商法则。
我们常常听到人们这样说：“世界的金钱装在犹太人的口袋里”。
犹太人从人口上说只占世界总人口很小很小的比例，但他们的富有却是众所周知的。
无论是在世界首富的美国，还是在亚洲富庶的日本，犹太人都在金融界或商业界独占鳌头，百万、亿万富翁不乏其人。
那么他们为什么能拥有这么巨大的财富呢？这光靠有一个聪明的头脑是不够的，关键是他们掌握了78∶22的经营魔法。
抓钱术：靠双手每天挖一座金矿名贵的珠宝、钻石、金饰，一掷千金，只有富裕者才买得起。
既然是富裕者，他们付得起，又讲究身份，对价格就不会那么计较。
相反，如果商品价格过低，反而会使他们产生怀疑。
犹太商人对“薄利多销”的营销策略持相反的态度，有其道理。
他们认为：在灵活多变的营销策略中，为什么不采取别的上策而采用了下策？卖三件商品所得的利润只等于卖出一件商品的利润，这是事倍功半的做法。
上策是经营出售一件商品，应得一件商品应得的利润，这样既可省了各种经营费用，还可保持市场的稳定性，并很快可以按高价卖出另外两件商品。
而以低价一下卖了三件商品，市场已饱和了，你想多销也无人问津了，利润起码比高价出售者少了很多，并毁了市场后劲。
挣钱术：擅长把机会变成财富倘若可以多赚1美元，只要有这种机会，我就绝对不放弃。
论犹太人的金钱观教育
论犹太人的金钱观教育金钱观是对金钱的根本看法和态度，是和人生观紧密相连的。
有句话说：“世界上的财富在犹太人口袋里。
”足以说明犹太人的经商智慧堪称一绝。
2000 多年前，在发黄的羊皮卷上，书写着犹太最早的一部“如何面对和获取财富”的理财圣典——《财箴》。
犹太人非常重视金钱观教育，在家庭教育中，他们在孩子幼小的心灵里播下了善待金钱的种子。
1 犹太人的金钱观1.1 犹太人金钱观之看待金钱（1）金钱是现实的上帝。
在犹太人观念中，金钱既不是罪恶也不是诅咒，而是一种祝福。
这和犹太的历史息息相关，2000多年前罗马人推倒犹太人的圣殿后，犹太人四处流浪，饱受杀戮与迫害。
他们没有国家，没有主权，只有金钱才是他们生存的唯一依靠。
钱对他们来说是一种自卫的武器。
（2）钞票不问出处。
中国人在赚钱的时候，往往特别注意钱的出处，例如经营妓院或色情酒吧等赚的钱被认为是肮脏的钱，是绝对不光彩的。
规规矩矩工作所赚的工资才是干净的钱。
然而在犹太人的眼里，钱是没有区别的，既然是钱，我就可以去赚，赚钱的方式可以不同，但是没有高低贵贱之分。
（3）别把硬币不当钱。
在犹太人的经商史中，绝不喜“大”厌“小”，也不因自己的生意小而自卑。
做生意的目的就是赚钱，只要有钱赚即可，不分多少。
《塔木德》里说：“别想一下子造出大海，必须先由小河川开始。
”1.2 犹太人金钱观之获取金钱（1）赚钱天经地义。
对于钱，犹太人既没有敬之如神，又没有恶之如鬼，更没有既想要赚钱又羞于谈钱的尴尬心理。
“犹太人认为赚钱应大大方方，堂堂正正。
他们直接又坦白地视钱如命，哪怕是像“拉比”这样的神职人员。
在他们心目中，“伟人”是既富有又有生活情趣的人。
他们对金钱有着“准神圣”的膜拜，善于赚钱同信仰宗教一样构成了犹太民族醒目的标志。
”（2）赚钱是游戏。
犹太人认为金钱只是一种有用的物品而已。
那些犹太大亨们，对于自己掌握的亿万财富，也只是视之为一堆纸张而已，并不觉得它与祸福安危相关。
“想要赚钱，就绝对不能给自己增加心理负担，而是应该从容冷静地对待金钱，将其视为一种很好玩的东西，它刺激每一个人的神经。
犹太人的“金钱观”教育
３ ～ ４岁 ， 孩 子 在 父 母 的
帮 助 下 ，学 会 辨 认 钱 币 种 类 ， 认 识 币 值 多少 ； ４～ ５岁 ， 孩 子 在 父 母 的 监 护 下 ，学 会 用钱 购买 一 些 简
作 为
，
让 “ 给
知 道 单 的 小 商 品 ； 了 多 ５～ ６岁 ， 父 母 应 教 育 孩
过 正 当手 段赚 取收入 并 学会理 财 。美 国每 年大 约有
３ ０万 中小 学 生 在 外 打 工 。父 母 认 为 ， 凭 劳 动获 得 报 ０
“ 钱 观 金
犹 太 人 很 重 视 教 育 ，其 中
一
酬 是 一 种 生 活 教 育 ，即 使 出生 在 富 有 家 庭 ，也 不 能
有 坐 享 其成 的 思想 ，
的 思 想 ； 、 收 入 是 为 了支付 全 家开 销 ，对 金 钱 的 滥 用 ４ 会 影 响 全 家人 的 生 活 ，培 养 孩 子 的 责 任 心 ； 、 不 要 让 ５
自己成 为 别 人 勒 索 的 对 象 ，提 醒孩 子 “ 不 露 白 ” 钱 。
教 育
美 元 以 内 的钱 ，能 用 储 蓄 罐 等 东 西 储 钱 ， 养 “ 是 我 的钱 ” 培 这 的意识 ； ７～ ８岁 ，孩 子 可 以 看 懂
对 孩 子 进 行 金 钱 教 育 ， 先 要 帮 助 他 们 树 立 几 个 重
要 观 念 ：１ 金 钱 来 之 不 易 ，告 诉 孩 子 要 有 计 划 地 慎 重 、 理 财 ； 、 金 钱 并 不 能换 来 所 有 的 东 西 ，教 育 孩 子 不 要 ２
一
味 沉 迷 于 金 钱 ； 、 付 出 才会 有 收 获 ，摒 弃 不 劳 而 获 ５
犹太人的教育孩子理财.doc
犹太人的教育孩子理财犹太人很早就会对孩子进行理财的教育。
下面我收集了一些关于的方法，希望对你有帮助犹太人对小孩的理财教育三岁：辨认钱币，认识币值、纸币和硬币。
四岁：知道无法把商品买光，因此必须作出选择。
五岁：明白钱是劳动得到的报酬，并正确进行钱货交换活动。
六岁：能数较大数目的钱，开始学习攒钱，培养理财意识。
七岁：能观看商品价格标签，并和自己的钱比较，确认自己有无购买能力。
八岁：懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱。
九岁：可制订自己的用钱计划，能和商店讨价还价，学会买卖交易。
十岁：懂得平时节约一点钱，以便自己有较大开销时使用，如买溜冰鞋、滑板车等。
十一岁：学习辨识商业广告，并有打折、优惠的观念。
十二岁：懂得珍惜钱，知道其来之不易，有节约观念。
十二岁以后：完全可以参与成人社会的商业活动和理财活动。
犹太人的财商栽培五步法第一阶段：认识钱当孩子还在牙牙学语时，父母就会教他们辨认硬币和纸钞，让他们体会"金钱可以购买任何他们想要的东西"，更重要的是告诉孩子"钱是怎么赚来的"。
有了对金钱的初步概念和兴趣后，犹太父母便加深"钱能换物"的理财观念。
第二阶段：掌钱能力目前，中国的少儿面临的最大问题是如何花零用钱，有些家长不给孩子零用钱，而犹太家长认为，剥夺孩子们掌控钱的机会，反而养成要花钱就伸手，一有钱就赶快花光的习惯，缺乏对消费的规划意识。
洛克菲勒对孙子约翰零用钱的处理有几条细则：1.约翰的零用钱起始标准为每周1美元50美分;2.每周末核对账目，如果当周约翰的财政记录让家长满意，下周的零用钱上浮10美分;3.至少20%的零用钱将用于储蓄;4.每项支出都必须清楚、准确地记录;5.未经爸爸、妈妈同意，约翰不可以购买较贵的商品。
犹太家长在孩子十岁左右时，就给他们设立一个独立银行账户，并划入一笔钱，目的是让孩子从小就学会明智、科学，而不是机械、盲目地"理财"。
犹太人财富观的主要内容
犹太人财富观的主要内容犹太人财富观是指犹太人在对待财富和金钱方面所持有的价值观和态度。
犹太人在经济领域的成功和犹太人社区的繁荣，引起了许多人的兴趣和探究。
犹太人财富观的主要内容包括：奖励努力和创业、教育和学习的重要性、节俭和理性消费、慈善和回馈社区。
犹太人财富观强调奖励努力和创业。
犹太人有着积极的工作态度和创新精神，他们相信通过努力工作和创业可以实现财务独立和经济成功。
他们注重个人职业发展，追求卓越，并通过自己的努力创造财富和机会。
这种价值观促使犹太人在各个行业中取得了很大的成功。
犹太人财富观强调教育和学习的重要性。
犹太人普遍重视教育，将其视为获取知识、发展技能和培养才能的重要途径。
他们相信通过教育可以提高自己的能力和竞争力，进而实现经济上的成功。
犹太人社区投资大量资源用于教育，并鼓励年轻人接受高等教育，提供各种学习机会和资源，以帮助他们取得成功。
第三，犹太人财富观强调节俭和理性消费。
犹太人普遍注重理财规划和节约开支，他们将金钱视为有限的资源，需要明智地管理和利用。
犹太人倾向于过着节俭的生活方式，注重财务规划和储蓄。
他们在消费时会考虑价值和质量，避免过度消费和奢侈品。
犹太人财富观强调慈善和回馈社区。
犹太人普遍认为财富是一种责任和机会，他们有义务回馈社会和帮助他人。
犹太人社区中存在着强大的慈善事业，他们捐赠资金，支持社会福利项目和救济机构。
他们相信通过慈善行为可以改善社会，并为需要帮助的人提供支持。
总结起来，犹太人财富观的主要内容包括奖励努力和创业、教育和学习的重要性、节俭和理性消费、慈善和回馈社区。
这些价值观和态度在犹太人社区中得到广泛传承和实践，也是他们在经济领域取得成功的重要因素之一。
犹太人财富观的核心理念是通过自己的努力和智慧实现个人和社区的繁荣，同时也注重回馈社会和帮助他人。
这种价值观在现代社会中仍然具有重要的启示意义，值得我们学习和借鉴。
通过努力工作、坚持学习、合理消费和慷慨回馈，我们也可以实现财务独立和经济成功，同时为社会的进步和发展做出贡献。
犹太人的理财观念-从小孩做起
正好看过一篇犹太人理财的文章，转帖过来【转】别以为生了孩子你就是母亲1992年，当我辗转回到以色列的时候，13岁的老大、12岁的老二和10岁的小女儿都还暂时留在中国。
选择在那时回到以色列，完全是穷途末路：我的父亲是犹太人，二战时逃亡到上海，并在那里生下了我。
母亲在我很小的时候就抛弃了我们，12岁那年父亲去世，我就成了孤儿。
长大后，我在上海铜厂当体力女工。
结婚生下3个孩子后，丈夫离我们而去。
留在上海，满眼都是痛苦的回忆。
正好那时中以正式建交，怀着一种逃避的心情，我成为了第一批回到以色列的犹太后裔。
初到以色列的日子，比想象中要困难许多。
我不懂得那里的语言(父亲教的古希伯莱语早已不在以色列使用)，不懂得移民优惠政策(新移民可以有一笔安家费)，在特拉维夫的大街上，我压根不知道怎样才能生存下去。
我从上海带去的积蓄只能维持3个月的生活开支，我必须找到赚钱的办法，还要早日把孩子接到我身边。
我苦攻希伯莱语，学最基本的生活语言，然后，我在路边摆了个投资最小的小摊卖春卷。
以色列的官方货币是谢克尔，1谢克尔兑换人民币2块钱，更小的币值是雅戈洛，1谢克尔等于100雅戈洛。
我的春卷小摊，每天能赚到十来个谢克尔。
当我的小摊生意慢慢稳定下来以后，1993年5月，我把3个孩子都接到了以色列。
孩子们初到以色列的时候，受到了不少邻居们的责难。
以前在国内时，我一直秉承再苦不能苦孩子的原则，到了以色列以后，我依旧做着我合格的中国式妈妈：我把孩子们送去学校读书，他们上学的时候我卖春卷。
到了下午放学的时候，他们就来春卷摊，我停止营业，在小炉子上面给他们做馄饨下面条。
一天，当3个孩子围坐在小炉子旁边等我做饭的时候，邻居过来训斥老大：“你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不是在这里看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。
”然后，邻居转过头训斥我：“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来，别以为生了孩子你就是母亲……”邻居的话很伤人，我和老大都很难受，回家后，我安慰老大：“没事的，妈妈能撑住，我喜欢照顾你们。
犹太人的家庭财商教育
犹太人的家庭财商教育对于犹太人的财富，有一个非常经典的说法：“世界的钱在美国人的口袋里，而美国人的钱却在犹太人的口袋里。
”犹太民族是世界上最富有的民族，是“世界的金穴”。
犹太人在世界上所占的比例仅为0.3%，却掌握着世界经济的命脉。
在富饶的美国，犹太人占人口的比例仅为3%，但是根据《财富》杂志所评选出来的超级富翁中，犹太裔企业家却占20%～25%，在全世界最有钱的企业家中，犹太人竟然占到一半。
如果作一合理猜测，犹太人约占全美最富有的人的20%。
可以说，犹太人是名副其实的世界上最富有的商人。
犹太人为什么这么有钱，除了犹太人懂得财富传承，更重要的传承创造财富的技能和素质，而这些东西比金钱更有价值。
这种有价值的东西，不是来自遗传，而是来自教育，来自犹太人的'财商能力从娃娃抓起'。
独特家庭理财课：财商能力从娃娃抓起犹太人认为有偿生活机制会锻炼孩子的生存能力，尤其是财商，他们从来不认为赚钱是一个需要到达一定年龄才能开展的活动。
因为财商不仅是财富能力教育，更是一种品格教育和责任教育。
犹太人对子女的理财教育有一套独特的方法，他们从孩子三四岁开始就开设家庭理财课，这也是犹太民族的惯例。
三岁：辨认钱币，认识币值、纸币和硬币。
四岁：知道无法把商品买光，因此必须作出选择。
五岁：明白钱是劳动得到的报酬，并正确进行钱货交换活动。
六岁：能数较大数目的钱，开始学习攒钱，培养理财意识。
七岁：能观看商品价格标签，并和自己的钱比较，确认自己有无购买能力。
八岁：懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱。
九岁：可制订自己的用钱计划，能和商店讨价还价，学会买卖交易。
十岁：懂得平时节约一点钱，以便自己有较大开销时使用，如买溜冰鞋、滑板车等。
十一岁：学习辨识商业广告，并有打折、优惠的观念。
十二岁：懂得珍惜钱，知道其来之不易，有节约观念。
十二岁以后：完全可以参与成人社会的商业活动和理财活动。
犹太人5大财商教育方式，逐步培养'理财'意识1.定期给孩子零用钱，鼓励合理消费犹太孩子刚刚有'数'的概念并初步懂得加减法，就开始学习理财并贯穿整个少年时代。
犹太妈妈的财商教育
犹太妈妈的财商教育“理财就是理人生”。
在犹太妈妈的财商教育里，真正的理财教育是人性教育，并不是单纯教孩子如何赚钱，而是要教孩子一些“人生智慧”。
作为父母，应该鼓励孩子理财，可以帮助孩子拥有幸福生活的能力，拥有精神和物质上的财富。
犹太妈妈的财商教育：为什么要把零用钱还给孩子？如何让“豪门”不出败子？赚钱的职业就是最好的选择吗？如何让孩子学会赚幸福？……犹太妈妈首次提出“理财就是理人生”的财商教育理念：真正的理财教育是人性教育，而不是单纯教孩子如何赚钱。
犹太妈妈的财商教育的作用：1、为孩子设计“金钱游戏”。
犹太父母认为，想要让孩子懂得理财，应该先让孩子注意身边与金钱有关的细节，最常见的做法就是设计一些与此相关的金钱游戏”，孩子都愿意成为游戏中的胜者，好胜之心就会驱使他们时时刻刻去关注。
什么样的游戏呢？比如猜物品的价格。
家里可以准备一个纸箱，纸箱里放一些日常用品，比如饮料、糖果、书、橡皮、铅笔、尺子等等，这些物品都不标价格，让孩子们来猜，谁猜对了就交给他相应价格的钱，到最后看谁的钱最多谁就是胜利者，可以给胜利者设置奖励。
而孩子们为了成为大赢家，平时跟父母逛超市的时候就会主动去留意商品的价格。
2、培养孩子延后享受的理念。
犹太人财商教育最重要的一点，是培养孩子延后享受的理念。
所谓延后享受，就是指延期满足自己的欲望，以追求自己未来更大的回报，这几乎是犹太人教育的核心，也是犹太人成功的最大秘密。
3、告诉孩子金钱并不罪恶。
在犹太父母看来，金钱绝不仅仅是一种理财教育，在很大程度上还是一种人格、品德教育。
如果看见有人在垃圾箱里翻找一些空的矿泉水瓶子，孩子们一般都会问这些找空瓶子做什么？我们的父母通常的回答一般是这样的：这些人没有钱，找到空瓶子可以去收废品的地方卖些钱。
我们可一定要好好学习，不然你就会像他一样靠捡垃圾为生。
但如果是犹太妈妈，她的可不是这样，她会告诉孩子，垃圾虽然脏，但你不能觉得捡垃圾赚来的钱也是脏的。
论犹太人的金钱观教育
论犹太人的金钱观教育作者：陈熙来源：《科教导刊》2016年第25期摘要本文通过介绍犹太民族的金钱观以及该民族在家庭教育中培养儿童的金钱观的做法，以期探索当代中国父母在对孩子金钱观教育中存在的问题。
关键词犹太民族金钱观家庭教育金钱观是对金钱的根本看法和态度，是和人生观紧密相连的。
有句话说：“世界上的财富在犹太人口袋里。
”足以说明犹太人的经商智慧堪称一绝。
2000多年前，在发黄的羊皮卷上，书写着犹太最早的一部“如何面对和获取财富”的理财圣典——《财箴》。
犹太人非常重视金钱观教育，在家庭教育中，他们在孩子幼小的心灵里播下了善待金钱的种子。
1 犹太人的金钱观1.1 犹太人金钱观之看待金钱（1）金钱是现实的上帝。
在犹太人观念中，金钱既不是罪恶也不是诅咒，而是一种祝福。
这和犹太的历史息息相关，2000多年前罗马人推倒犹太人的圣殿后，犹太人四处流浪，饱受杀戮与迫害。
他们没有国家，没有主权，只有金钱才是他们生存的唯一依靠。
钱对他们来说是一种自卫的武器。
（2）钞票不问出处。
中国人在赚钱的时候，往往特别注意钱的出处，例如经营妓院或色情酒吧等赚的钱被认为是肮脏的钱，是绝对不光彩的。
规规矩矩工作所赚的工资才是干净的钱。
然而在犹太人的眼里，钱是没有区别的，既然是钱，我就可以去赚，赚钱的方式可以不同，但是没有高低贵贱之分。
（3）别把硬币不当钱。
在犹太人的经商史中，绝不喜“大”厌“小”，也不因自己的生意小而自卑。
做生意的目的就是赚钱，只要有钱赚即可，不分多少。
《塔木德》里说：“别想一下子造出大海，必须先由小河川开始。
”1.2 犹太人金钱观之获取金钱（1）赚钱天经地义。
对于钱，犹太人既没有敬之如神，又没有恶之如鬼，更没有既想要赚钱又羞于谈钱的尴尬心理。
“犹太人认为赚钱应大大方方，堂堂正正。
他们直接又坦白地视钱如命，哪怕是像“拉比”这样的神职人员。
在他们心目中，“伟人”是既富有又有生活情趣的人。
他们对金钱有着“准神圣”的膜拜，善于赚钱同信仰宗教一样构成了犹太民族醒目的标志。
犹太人的赚钱哲学
犹太人的赚钱哲学哲理故事：一个犹太商人移民到了澳洲，在墨尔本街上做起老本行生意，开了一家食品店。
对街正好有一家意大利人开的食品店，免不了相互竞争。
意大利人先沉不住气，在店门口黑板上写几个大字：火腿，每磅只卖五角。
对街犹太人看了立即响应，竖个牌子：一磅四角。
意大利人看到赶紧降价：火腿，一磅三角五分钱。
犹太人也跟着换招牌：一磅三角钱。
意大利人忍无可忍，冲到犹太人店里，说哪有你这样做生意的？这样下去我们都会破产。
犹太人说：我看只有你才会破产，不是“我们”。
我的店里根本不卖火腿，连我也不知道一磅三角卖的是什么东西。
看完故事，我想，定价、调价——是个大智慧啊。
商业竞争是残酷的，但绝不能“杀红眼”。
竞争与赌博的区别，便是理性，和基于理性的竞争战略。
否则，任何方式的竞争杀手锏都是盲目的，甚至是自杀。
作为企业市场战略的一部分，定价是一个很复杂也很敏感的问题。
定价可以是有效的工具，又可以是很锋利的武器。
在宽泛的数据统计中，终端价格每波动1%，相应的盈利率大约会变动5%-10%。
尤其在经济低迷的形势下，调价更容易被当作挽救市场份额的法宝来使用。
但是从财务上来讲，短期调价并不是一个好的决策。
削价很容易被效仿，而且只能带来短期的市场效益，是一种非常短视并且伤害企业长期盈利的做法。
因而建立完善的定价体系和实施科学的定价战略，是企业实现长期盈利和增长市场份额的重要战略。
中国这个对价格敏感度非常高的市场中，一旦定价失误，再好的产品也逃脱不了失败的命运。
我们有时会发现一个产品，它的品质、包装、渠道、广告都非常不错，但就是做不起来，原因何在？就因为价格不当。
而对新产品的定价，尤其值得重视，而且定价术的优劣有时可以决定一种商品的前途，甚至一个企业的命运！著名营销专家谭小芳老师表示，没有不好的产品，只有不好的定价！定价关乎成败，这是商界的不二法则。
如何从定价中掌握话语权？想必是今天每一个企业为之追求和努力的目标，但往往是一厢情愿，只有极少数的企业能做到。
犹太人财富
犹太人财富犹太人爱读书，勤俭努力，他们积聚财富的能力尤其突出。
世上许多民族文化，把金钱、财富视为罪恶之源，或提倡安贫乐道。
但犹太人有自己独特的财富观：努力赚钱，积累财富，但一定要做金钱、财富的主人。
犹太民族有一些关于金钱、财富的格言，蕴含一定的启发意义，现精选、解读如下：一，最伤害人的东西有三种：烦恼、争吵、空钱包，其中以空钱包为最。
解读：犹太文化不轻视金钱，给与金钱全新的定义：“上帝赐予光明，金钱散发温暖。
”“钱不是罪恶，也不是诅咒，钱会祝福人的。
”“钱会给予我们向神购买礼物的机会。
”“身体依心而生存，心则依靠钱包而生存。
”在这种观念引导下，犹太人堂堂正正、大大方方地追求金钱。
犹太人认为，只要赚钱有方，取之有道，形式上不逾矩，道德上不背心，一个人就可以勇敢追求金钱。
在犹太人眼中，金钱几乎类似于世俗意义上的上帝。
所以，他们认为“最大最坏的罪行是贫困”，最伤害人的是“空钱包”。
犹太文化的这种看法，其实道出了金钱对于人的生活的重要意义。
俗话说，有钱行万里路，无钱寸步难行。
人们又说，贫贱夫妻百事哀。
在现代社会，物质生活的重要性人人皆知。
犹太人对金钱重要性的理解，其实反映了金钱、财富，对于生活的现实意义。
只是有些说法，显得有些极端而已。
因为在现实生活中，除了金钱、物质外，还有很多其他有价值的东西，如国家、民族、亲情、友谊、爱情等。
这些价值很难用金钱去衡量。
二、倘若可以多赚一美元，只要有这种机会，我就绝对不放弃。
解读：犹太人认为努力赚钱是天经地义的事，是很自然的事；如果有机会赚钱，而不去努力争取，就是懈怠，甚至遭到上帝的惩罚，哪怕是很小的数额也不例外。
比如，有一个故事，据说石油大王洛克菲勒，在火车站给人帮忙提一下箱子，还要挣一美元的小费。
赚钱有道，取之有方，这是犹太人的信仰。
所以应利用一切机会，在法律、道德允许下，积极进取，努力赚钱。
即使是很小的赚钱机会，或者利润微薄，也要努力去做。
在犹太人看来，一个热爱生活的人，一个有进取精神的人，总能利用一切机会，赚取财富，而不是好吃懒做，或依赖别人的施舍。
犹太人财富观的主要内容
犹太人财富观的主要内容犹太人财富观的主要内容富裕与财富观念•犹太人普遍重视富裕并追求财富•财富被视为一种荣誉和成功的象征•通过积累财富来提高社会地位和享受优质生活教育与职业发展•犹太人注重教育，认为知识是财富的重要来源•高教育水平和专业知识是获取高薪工作的关键•犹太人倾向于选择金融、法律、医疗等高收入行业节俭与投资•节俭是犹太人财富观的重要组成部分•节约开支，将资金用于投资、创业和发展•注重长期规划和投资回报，以实现财务自由和经济稳定商业头脑与创业精神•犹太人普遍拥有商业头脑，善于发现商机和创造财富•创业精神是犹太人财富观的重要特征•鼓励创新、冒险和企业家精神，以实现商业成功和财富积累社群意识和慈善行为•犹太人重视社群意识，通过社区合作和互相支持来促进财富的共享和增长•慈善行为是犹太人财富观的核心价值之一•以支持教育、医疗、慈善事业和社会福利为主要方向文化传统与家庭价值观•犹太人的家庭价值观倾向于传承和保护财富•财富被视为给家庭成员提供安全、教育和未来机会的手段•家族企业的传承和财富积累是犹太人财富观的一部分注意：本文中不包含具体的网址、图片、电话号码和HTML字符。
犹太人财富观的历史渊源•犹太人的财富观念可以追溯到古代经典文献中的教导•《圣经》中强调勤劳、节俭和财务管理的重要性•犹太人在历史上经历了多次财富的迁移和流失，因此对财富的重视更加深刻犹太人财富观的影响因素•宗教信仰和传统文化对犹太人财富观的塑造具有重要影响•犹太人历史上遭受迫害和经济限制，导致他们注重经济独立和财务安全•社会环境和经济机会的变化也对犹太人财富观的形成和发展有所影响犹太人财富观的争议与讨论•犹太人财富观存在一定的争议和批评•一些人认为过度追求财富可能导致道德、伦理和社会问题•财富不均和贫富差距也是财富观引发争议的话题之一总结：犹太人财富观主要包括对富裕的追求、重视教育与职业发展、节俭与投资、商业头脑与创业精神、社群意识和慈善行为以及家庭价值观等内容。
犹太人的思想汇总
犹太人的思想汇总犹太人对金钱的看法一、金钱就是上帝犹太人的圣经《塔木德》说：金钱给人间以阳光，金钱给众生以温暖。
金钱给神买了礼物，敲开了神的大门。
你看犹太人直接把金钱等同于神，认为只要有钱，甚至都能把神买通。
金钱对于犹太人不只是财富，还能拥有令人向往的生活，得到大家的尊敬，获得尊严。
最近网上流传一句话：富人放的屁都是道理，穷人说的道理都是放屁。
虽然说的比较难听，但不是没有道理，很多人不喜欢谈钱，一谈到钱都会刻意的避免，其实根本原因还是囊中羞涩。
这方面可以向犹太人学习，把金钱当做一种信仰，当做神一样来崇拜，只有你更多的谈到钱，才能打开思路想尽一切赚钱的方法，让自己过上想过的生活。
二、赚钱没有不好意思犹太人觉得赚钱是最正常不过了，认为赚钱天经地义，要是有钱因为是熟人而放弃了，那简直就是犯了罪一样。
最简单的例子就是销售行业，许多做销售的人员因为长期跟客户接触，慢慢的发展成了朋友，以至于后来免费为客户服务，有时因为忙但又不好意思拒绝熟客，不得不临时抽出时间来应付熟客，导致了新客户没做成，熟客户也没做好。
所以在工作方面就要谈工作，私下里改发展关系就发展关系，不能因为关系好就把自己利益让没了，有的人会觉得即使你的价格再低还是在赚他的钱。
三、再小的利润也要赚现在的网络非常发达，通过网络一夜暴富的人很多，给一些年轻人灌输了一种思想，就是赚钱一定要赚大钱，再加上现在生活消费越来越多，很多人对小利润的项目不屑一顾，与其浪费时间赚这点蝇头小利，不如多花一些心思找找赚大钱的事业。
但是最终的结果是什么呢？就是小钱没赚到，大钱没找着。
所以当你没有其他更好的赚钱方式时，静下心来，把小钱的事业做好，起码能赚到一点你口袋里的钱就会多一点。
四、金钱没有贵贱几年前流传这么一个故事：一位演讲者在一个公共的场合演讲。
他拿起了100元，然后不管把这100元揉成什么模样，甚至是用脚踩了踩，当他问到有谁想要时，很多人还是举起了手。
这就说明了金钱就是金钱，没有贵贱之分。
犹太人的智慧——金钱观
犹太人的智慧——金钱观犹太人的智慧——金钱观第一篇金钱观用勤俭来培育金钱的种子播下一粒金钱的种子，用勤奋的汗水加以浇灌，必将收获财富的果实。
——《财箴》犹太人所获得的高水平的生活，依靠的是能萌发强烈进取心的勤俭意识。
说起这种勤俭意识的起源，毫无疑问它来源于旧约全书中创造天地的神话。
在旧约全书中，上帝命令亚当和夏娃道：“生产吧，增加吧，让大地充实起来吧！”可是，人类的祖先亚当和夏娃在叫做伊甸园的天国里非但没有努力地进行生产，反而因为偷吃了禁果，而被逐出了伊甸园。
在这个故事里面，上帝教育人们，人类是没有资格在伊甸园中生活的，人类只能通过自身的努力，在残酷的现实社会环境中开拓生活。
但是上帝最初的“生产吧，增加吧，让大地充实起来吧”的命令并没有因为驱逐令而被取消。
人类被流放到了伊甸园的东方，一个没有任何依靠的世界。
在这个现实的世界里，人类必须从零开始向着扩大生产的目标努力。
也就是说，从犹太人最初的历史开始，．他们就被赋予了不断扩大生产的志向和勤奋的动机。
这一点是他们的民族特性。
在《犹太人五千年智慧》一书中曾经记载了古巴比伦一位犹太富翁的故事。
这位富翁名叫亚凯德，因富有而远近闻名。
他出名的另一个原因则是他乐善好施，对慈善捐款毫不吝惜，而他对家人也十分宽厚。
他并没有因为慷慨捐款而变得贫穷，反而愈来愈富有。
他不比别人节俭，也不比别人吝啬，为什么会比别人更富有呢？他童年时代的朋友也向他提出了同样的问题。
他们说：“亚凯德，你比我们幸运多了，我们才勉强够糊口，你就成了有名的富翁。
你享用最珍贵的食物，穿最精致的服装；我们若能让家人穿上可见人的衣服，吃到可口的饭菜，心里就非常满足了。
”“我们木理解的是：小时候，我们都是平等的，我们向同一位老师学习，玩同样的游。
那时，无论是读书还是游戏，你都和我们一样，毫无出众之处。
青年时期，你和我j们也一样，是同等的平民。
而现在，我们都成了终日为家人温饱而忙碌奔波的人，你却成了悠闲的亿万富翁。
犹太人是如何教育孩子金钱观
犹太人是如何教育孩子金钱观在中国，不乏多金的家庭在后代没能得到更好的延续，但在众多的犹太家族中这种情况却非常少见,那么犹太人怎么教育孩子金钱观呢?下面就随店铺一起来了解下吧!犹太人教育孩子金钱观的方法犹太人为什么聪明、富有,终其一生,犹太人从小就对孩子灌输一种“理性的金钱观”,让孩子从小明白衣食住行都依附着“金钱”来完成的。
另外一点,孩子如同成人一样,随着年龄地增长,在其日常生活中会反复经历由金钱带来的冲突,会体验到各种和钱有关的情绪,如果处理得不够好,就有可能影响孩子未来的金钱观。
1、学管金钱:不懂支配就等透支Erica从小学六年级开始,每到农历年后,就会从爸妈那里领到几千压岁钱,这将是她一整年的零用钱,除了换季采买的衣服、价格昂贵的笔记本电脑外,包括文具、朋友和亲人的生日礼物、圣诞礼物,甚至弟弟的零用,都由这笔钱开支,花光了就没有。
“如果没有好好支配我的零用钱,钱很快就会用光。
”Erica说,她从中学习累积一套面对物质欲望的原则,她对弟弟有“三不”要求:“玩具不买、已经有的不买、以后用不到的不买”;对自己也设下同样的标准。
2、处理欲望:感受延迟享受的满足大人帮助孩子学习处理欲望。
在有限的状况下,不妨让他顺着自己的欲望乱买东西,让他承受没有节制的后果。
例如孩子克制不住,买垃圾玩具,转眼就后悔,也没有钱再买其他想要的东西。
这是他的决定,他必须自己负责。
作为父母,不可以去替孩子收拾善后,或心软资助他。
3、辨别价值:家长、朋友无价让孩子了解钱能做什么,是财富教育的一部分,更重要的是,孩子了解金钱的局限性。
在接触金钱之初,孩子有时会非常天真的给所有东西“标价”,这时正好可以告诉孩子,有些东西是无法用金钱衡量的,比如爸爸周末如果去工作,可能会挣更多钱,可是爸爸爱孩子,我们的假期因爸爸参与而更快乐,家人在一起的快乐时光就比金钱更重要。
通过类似方式,让孩子逐步体认,金钱不是唯一的目标或标准。
孩子接触的价值观越多元,金钱就越不会成为唯一的标准。
犹太人教育观心得体会(3篇)
第1篇一、引言犹太人，一个历史悠久的民族，在世界各地繁衍生息，创造了灿烂的文化。
犹太人在历史上经历了无数的磨难，但始终保持着顽强的生存力和创造力。
究其原因，与其独特的教育观念密不可分。
本文将从犹太人教育观的核心思想、教育方法以及教育成果三个方面，谈谈我对犹太人教育观的心得体会。
二、犹太人教育观的核心思想1. 重视知识教育犹太人认为，知识是拯救民族、改变命运的关键。
因此，他们从小就注重对知识的积累和传承。
犹太谚语有云：“教育是唯一的财富。
”犹太人将教育视为一种投资，相信通过教育，可以改变自己和民族的命运。
2. 强调家庭教育犹太人非常重视家庭教育，认为父母是孩子的第一任老师。
他们强调家庭教育的重要性，要求家长以身作则，为孩子树立榜样。
犹太谚语中提到：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子的第一所学校。
”家庭教育在犹太人教育体系中占据着重要地位。
3. 注重品德教育犹太人教育观强调品德教育，认为品德是做人的根本。
他们注重培养孩子的道德品质，如诚实、守信、宽容、勤劳等。
犹太谚语中有：“品德比知识更重要。
”犹太人相信，只有具备良好品德的个体，才能成为对社会有贡献的人。
4. 鼓励创新思维犹太人教育观鼓励创新思维，认为创新是推动社会进步的动力。
他们鼓励孩子敢于质疑、勇于探索，培养孩子的独立思考和创新能力。
犹太谚语中有：“问号是智慧的开始。
”犹太人相信，只有具备创新思维的人，才能在未来的社会中立于不败之地。
三、犹太人教育方法1. 因材施教犹太人教育方法强调因材施教，针对每个孩子的特点进行教育。
他们认为，每个孩子都有自己的天赋和兴趣，教育者应根据孩子的特点进行引导，帮助他们发挥潜能。
2. 注重实践犹太人教育方法注重实践，他们认为知识必须与实践相结合，才能转化为能力。
因此，犹太教育注重培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。
3. 培养自主学习能力犹太人教育方法鼓励孩子自主学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。
他们认为，自主学习是孩子终身学习的基石。
看犹太人如何教育孩子
四、犹太人的精神
• 不论穷富，犹太孩子都有一个存 钱的盒子，可是这钱是不能自己 用的。这是专门给乞丐留的。犹 太人说：“许多乞丐的衬衫里就 藏着智慧。”因为包括乞丐在内 所有的犹太人都必须抽出一定的 时间学习《圣经》。
四、犹太人的精神
• 犹太法典上说：“5岁的孩子是 你的主人；10岁的孩子是你的奴 隶；到了15岁，父子平等，就没 有孩子了。”在五旬节内，年满 13岁的孩子都要参加隆重的成丁 仪式，表示自己已经是真正的犹 太人了，开始承担宗教义务。
(1)再穷不能穷孩子 • 早年做生意，没有顾得上更多地照顾孩子，有 钱了，想用钱来弥补自己对孩子的歉疚，他想 要什么都予以满足。这种做法，在我国富裕家 庭中很普遍。 • 中国父母的观点是，“再穷不能穷孩子”。上 海最近的一项调查显示，绝大多数少年儿童都 有零花钱，而九成以上的孩子存在乱消费、高 消费、理财能力差的问题。 (2) 再富不能富孩子 • 个案：世界首富比尔· 盖茨曾表示，再富也不 能富孩子，宁愿将钱捐献给社会，也不愿多给 孩子。
七、财商：挣钱，并不仅仅是大人的事
• 犹太人从来不觉得赚钱，是一个需要到达一定 年龄才能开展的活动，他们始终觉得“赚钱从 娃娃抓起”，才是最好的教育方式。 • 第一阶段：犹太人会送股票给刚满周岁的小孩； 当孩子还在牙牙学语时，父母就会教他们辨认 硬币和纸钞，让他们体会“金钱可以购买任何 他们想要的东西”。 • 第二阶段：有了对金钱的初步概念和兴趣后， 犹太父母接着的理财教育，是加深“钱能换物” 的理财观念。在犹太家庭里，孩子们没有免费 的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个 孩子都必须学会赚钱(如帮家里洗碗、帮邻居修 草坪)等，才能获得自己需要的一切；在青春期 后，会告诉孩子“钱是怎么靠诚信和智慧赚来 的”，还会训练他们看穿广告假象的能力，并 且学习执行开销计划，甚至练习如何善用手中 的每一分钱，赚取更多的金钱。
犹太人财商教育的核心理念
17岁能比较各种储蓄和投资方式的风险和回报，比较年利率，以便决定把钱存在哪里，从谁那里借钱。尝试进行股票、债券等投资活动以及商务、打工等赚钱实践。
通过各种切合实际的金钱教育，美国人的孩子基本具备了很强的独立性、经济意识以及经济事务上的管理和操作能力。如果必要的话，一个十五六岁的美国少年靠自己双手养活自己大都不成问题。
现在有许多人提倡为孩子开户投资基金，甚至是购买股票，但是却忽略了让孩子参与。家长们可以先和孩子们玩一些“大富翁”的游戏，从游戏中建立起对投资的初始印象。然后介绍给孩子简单的投资知识，譬如带着他们在电脑前查看基金的净值，简单地告诉他们净值涨跌对自己的财富会有什么影响。对股票熟悉的家长，还可以选择一些孩子们知晓的公司股票，比如家里电视、冰箱的出产公司，这些品牌都出现在孩子周边，他们并不陌生，进而可以陪孩子一起注意所投资公司的相关信息消息，让他们知道，哪些信息会促使其股票涨价或跌价，以及对所投资的钱会有何影响等，在潜移默化中，孩子自然就学会简易的股票投资原则。
开始时可能仅是小目标，如一把瑞士军刀、一件火车模型等，一般只须储蓄几个星期便能大功告成；此后可转向较大目标，须耐心储蓄几个月才能实现夙愿；最后上升至更大的须储蓄上一年半载才能实现的大目标。要是在这段时期，孩子因受到其他东西的诱惑而没能“挺住”，那么他就必须为自己的或合理或不太合理的花销负责。换句话说，对于孩子的财务状况，负责的是孩子自己，当然也有生性节俭的孩子对于自己账户上的钱财格外看重，生活中尽量缩小开支。此时家长往往采取一些办法来鼓励、引导孩子更为勇敢大胆地消费。他们一般会耐心、细致地启发孩子作出消费，如建议孩子邀请小伙伴去看一场电影，买一双新的运动鞋，给爷爷或奶奶送上一束鲜花等等。
犹太人的金钱观与启示
犹太人的金钱观与启示一、前言众所周知，犹太民主是一个伟大的民族，在各个领域都有自己拔尖的人才，世界大亨“股神”巴菲特、科学巨人爱因斯坦、“华尔街之子”摩根、石油大王洛克菲勒、“金融天才”索罗斯、电影巨头华纳兄弟、心里学家弗洛伊德、伟大的革命无产阶级导师马克思等等这些声名显赫的人物都在自己的领域里取得的巨大的成功，他们无一例外都打着“犹太人”的标志。
在全世界，犹太人的人口数量才1600多万，只占世界人口的0.3％。
但是他们所取得的成就，不在任何民族之下！一个小小的以色列创造的财富甚至超过比自己国土面积大数倍的国家。
我们可以想象这样一种惊人的创造力，这其中的秘密就是犹太人的积累财富的哲学，本文意在分析犹太人的金钱观，通过对其深入的分析来解决当代人们遇到的各种财富与智慧的矛盾，期待，能够在解决当代人的现实问题上给出一定的启示。
二、犹太人的金钱观在犹太人看来，金钱是人生的工具，每个人都应该拥有。
金钱是给美好人生的祝福，是人给上帝的礼物。
犹太人对钱持有自己的观念，特别是犹太商人，他们认为"金钱无姓氏，更无履历表"。
钱是货币，是一个人拥有的物质财富多少的标志，他本身不存在贵贱问题。
他们自信，通过经营赚来的钱，是心安理得的。
因此，他们通过千方百计的经营，尽量赚取更多的钱．所以他们总是不怕生意细微，即使连极其小的生意也是不会放弃的。
犹太人善于算计每一分钱，节俭是犹太人的特点．犹太人不管多么富有，绝不会随意挥霍钱财。
犹太人的用钱原则是：只把钱用在该用的地方，花1美元，就要发挥1美元100%的功效。
当然，犹太人也不赞成过分地节俭，适当节俭与享受生活是统一的。
犹太人朋友之间很少涉及金钱，他们之间朋友是朋友，金钱是金钱，分得十分清楚，一般不把友情掺入金钱，也不借钱给别人。
犹太人认为你可以用其他友善的方式接济你的朋友，但不要借钱给他。
借钱给他人就是掏钱为自己买了一个敌人。
犹太人看"风险"———经济原理告诉我们：风险越大，收益的绝对值越大，商家的法则就是冒险越大，赚钱越多。
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万方数据
教育
美元以内的钱，能用储蓄罐等东西储钱，培养“这是我的钱”的意识，
７～８岁，孩子可以看懂商品价格标签，能判断自己有无购买此商品的能力；
８～９岁，孩子可以自主在银行开户存钱，能自己工作挣零花钱，如卖报、擦皮鞋、做家务等，
１０—１２岁，亲身体验到挣钱决非易事，树立节约观念，不忽视一分钱的价值，
１２岁以后，可以像成人一样参与任何商业活动。
在这样的教育背景下，犹太人很小就懂得了一些有关金钱与金融的知识，这使得犹太人在金融方面拥有其他民族无法比拟的优势。
所以，人们都称犹太人是“天生的金融家”。
⑤（娜娜）
柏孙乐
在商品社会中，孩子不可避免地要和金钱打交道。
因此，培养孩子的金钱观和理财能力，是每个家长应该重视的问题。
正确的教育不仅能使孩子客观地认识金钱，培养理财能力，还能锻炼他的沟通、交往、独立办事等能力。
这样的孩子，将来的生活能力会非常强，而且非常自信。
对孩子进行金钱教育，先要帮助他们树立几个重要观念：１、金钱来之不易，告诉孩子要有计划地慎重理财；２、金钱并不能换来所有的东西，教育孩子不要一味沉迷于金钱；５、付出才会有收获，摒弃不劳而获的思想；４、收入是为了支付全家开销，对金钱的滥用会影响全家人的生活，培养孩子的责任心；５：不要让自己成为别人勒索的对象，提醒孩子“钱不露白”。
参照国外先进的理财教育理念，国人可以为孩子制订以下金钱教育计划：
１～５岁，能够认识钱币的面值；
５～４岁，要让孩子学会克制欲望，只买必需的东西，不能见什么买什么。
４～５岁，知道关于钱的知识，告诉孩子家里的钱是怎么来的，都用于什么，让孩子知道挣钱不容易。
５～６岁，教孩子学会存钱、管钱，培养节约意识。
６～７岁，能够看价
习表，并能初步进行性价
’匕，学会货比三家；家长
可．以让孩子帮助买一些
杀西，让他体验一下钱物
乏换的过程。
７～８岁，能够去银
子存钱，交电话费、煤气
肾、水费等。
９～１０岁，能够安
｛｝家中一周的开销计划，
令记账。
１１—１２岁，能够懂‘
寻金融业务的一些术语，
ｂ储蓄、利息、贷款等。
１５—１７岁，能够较
ｆ＿于地控制个人消费。
（◇
拯耋塞圄』至Ｑ！Ｑ生呈旦曼。
万方数据
犹太人的"金钱观"教育
作者：娜娜
作者单位：
刊名：
老年教育（长者家园版）
英文刊名：EDUCATION JOURNAL FOR SENIOR CITIZENS
年，卷(期)：2010(2)
本文链接：/Periodical_lnjy201002039.aspx。