犹太人的_金钱观_教育

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教育

美元以内的钱，能用储蓄罐等东西储钱，培养“这是我的钱”的意识，

７～８岁，孩子可以看懂商品价格标签，能判断自己有无购买此商品的能力；

８～９岁，孩子可以自主在银行开户存钱，能自己工作挣零花钱，如卖报、擦皮鞋、做家务等，

１０—１２岁，亲身体验到挣钱决非易事，树立节约观念，不忽视一分钱的价值，

１２岁以后，可以像成人一样参与任何商业活动。

在这样的教育背景下，犹太人很小就懂得了一些有关金钱与金融的知识，这使得犹太人在金融方面拥有其他民族无法比拟的优势。所以，人们都称犹太人是“天生的金融家”。⑤（娜娜）

柏孙乐

在商品社会中，孩子不可避免地要和金钱打交道。因此，培养孩子的金钱观和理财能力，是每个家长应该重视的问题。正确的教育不仅能使孩子客观地认识金钱，培养理财能力，还能锻炼他的沟通、交往、独立办事等能力。这样的孩子，将来的生活能力会非常强，而且非常自信。

对孩子进行金钱教育，先要帮助他们树立几个重要观念：１、金钱来之不易，告诉孩子要有计划地慎重理财；２、金钱并不能换来所有的东西，教育孩子不要一味沉迷于金钱；５、付出才会有收获，摒弃不劳而获的思想；４、收入是为了支付全家开销，对金钱的滥用会影响全家人的生活，培养孩子的责任心；５：不要让自己成为别人勒索的对象，提醒孩子“钱不露白”。

参照国外先进的理财教育理念，国人可以为孩子制订以下金钱教育计划：

１～５岁，能够认识钱币的面值；

５～４岁，要让孩子学会克制欲望，只买必需的东西，不能见什么买什么。

４～５岁，知道关于钱的知识，告诉孩子家里的钱是怎么来的，都用于什么，让孩子知道挣钱不容易。

５～６岁，教孩子学会存钱、管钱，培养节约意识。

６～７岁，能够看价

习表，并能初步进行性价

’匕，学会货比三家；家长

可．以让孩子帮助买一些

杀西，让他体验一下钱物

乏换的过程。

７～８岁，能够去银

子存钱，交电话费、煤气

肾、水费等。

９～１０岁，能够安

｛｝家中一周的开销计划，

令记账。

１１—１２岁，能够懂‘

寻金融业务的一些术语，

ｂ储蓄、利息、贷款等。

１５—１７岁，能够较

ｆ＿于地控制个人消费。（◇

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犹太人的"金钱观"教育

作者：娜娜

作者单位：

刊名：

老年教育（长者家园版）

英文刊名：EDUCATION JOURNAL FOR SENIOR CITIZENS

年，卷(期)：2010(2)

本文链接：/Periodical_lnjy201002039.aspx