除数是两位数除法口算

240÷40＝ 6 210÷30＝7
探究点 4 被除数是三位数的除法估算
想一想： 122÷30≈ 4
120÷28≈ 4
想：把122看作120， 120÷30=4， 所以122÷30≈4。
想：把28看作30， 120÷30=4， 所以120÷28≈4。
被除数是三位数的除法估算，一般是把被除数 或除数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。
补充作业 请完成《典中点》本课时所有的课后 作业题。
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
小试牛刀
1. （选题源于教材P71做一做第1题第2行最后1个、第2题第2行）
103÷20≈ 5
100 18ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ÷30≈ 6
180 420÷62≈ 7
240÷37≈ 6 40
210÷29≈ 7
60
30
除法的口算方法：
1.根据乘除法的关系用乘法算除法； 2.用表内除法计算。
除法的估算方法：
除数是两位数的除法估算，一般是把被除数或 除数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。
80÷20＝ 4（个） 你喜欢哪一种口算方法？
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？ 80÷20＝ 4（个）
你能利用手中的小棒摆一摆表示这个过程吗？
提示：整十数除整十数的意义和表内除法的意义相 类似，是求被除数里面有几个除数的运算。
归纳总结：
整十数除整十数的口算方法： 1.借助小棒计算； 2.根据乘除法的关系想乘法算除法； 3.利用表内除法计算。
（1）整十数除整十数的口算 （2）被除数是两位数的除法估算 （3）整十数除几百几十的数的口算 （4）被除数是三位数的除法估算
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 1 整十数除整十数的口算 有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20＝ 同学们，题8目0÷中2已0等知于的几是？
提示：整十数除几百几十数的意义和整十数除整十数 的意义相同，计算方法也相同。
口算除法有技巧，数据特点要看好； 想乘算除办法好，表内除法用得妙； 估算除法需注意，先估后算莫忘记。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀
1. （选题源于教材P71做一做第1题第1行最后1个、第2题第1行）
100÷20＝ 5
180÷30＝6 420÷60＝ 7
（4）280÷40=（ 7 ），我是这样想的： （ 28÷4=7，算280÷40=7 ）。
（5）283÷40≈（ 7 ），把（ 283 ）看成（ 280 ） 再进行计算。
（6）280÷38≈（ 7 ），把（ 38 ）看成（ 40 ） 再进行计算。
作 业 请完成教材第72页练习十二第4题、第5题、 第7题。
6 除数是两位数的除法
第 1 课时 口算除法
R 四年级上册
口算下面各题。
看谁都能算正确。
20×3＝ 60 7×50＝ 350 6×3＝ 18
20×5＝ 100 4×9＝ 36 24÷6＝ 4 8÷2＝ 4
8×60＝480 12÷3＝ 4
42÷6＝ 7 90÷3＝ 30 3000÷5＝ 600
1 课堂探究点
1.填空。（选题源于《典中点》）
（1）口算60÷20，一般有两种方法，一种是想乘法， 算除法。（ 3 ）个20是60，算60÷20=（ 3 ）； 另一种是转化为表内除法计算。想6÷2=3，算 60÷20=（ 3 ）。
（2）60÷22≈（ 3 ），把（ 22 ）看成（ 20 ）进 行计算。
（3）63÷20≈（ 3 ），把（ 63 ）看成（ 60 ）进 行计算。
被除数是两位数的除法估算，一般是把两位数 看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。
小试牛刀 1. （选题源于教材P71做一做第1题第2行前3个）
62÷20≈ 3 60
93÷30≈ 3 90
42÷20≈ 2 40
探究点 3 整十数除几百几十的数的口算
150÷50 ＝ 3
这道题应该怎么算呢？
你能根据刚才的学习自主完成吗？试一试吧！
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀 1. （选题源于教材P71做一做第1题第1行前3个）
60÷20＝ 3 40÷20＝ 2
90÷30＝ 3
探究点 2 被除数是两位数的除法估算
想一想： 83÷20≈ 4
想：把83看作80， 80÷20=4， 所以83÷20≈4
80÷19≈ 4
想：把19看作20， 80÷20=4， 所以80÷19≈4
什么？要求你的是是怎什么么想？的？
题目中已知一共有80面彩旗，每班 分20面，要求“可以分给几个班”。
因为80里有几个20，就可以分给 几个班，所以用除法计算。
思路一 用乘法算除法
因为20×4 =80， 所以80÷20=4。
思路二 用表内除法
因为8÷2 = 4， 所以8个十除以2个十等于4。 也就是：80÷20＝4。