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八年级数学下册 分式知识点总结

八年级数学下册   分式知识点总结

八年级数学下册 分式知识点总结1.分式的定义:如果A 、B 表示两个整式;并且B 中含有字母;那么式子BA 叫做分式。

分式有意义的条件是分母不为零;分式值为零的条件分子为零且分母不为零。

2.分式的基本性质:分式的分子与分母同乘或除以一个不等于0的整式;分式的值不变。

(0≠C )3.分式的通分和约分:关键先是分解因式4.分式的运算:分式乘法法则:分式乘分式;用分子的积作为积的分子;分母的积作为分母。

分式除法法则:分式除以分式;把除式的分子、分母颠倒位置后;与被除式相乘。

分式乘方法则:分式乘方要把分子、分母分别乘方。

分式的加减法则:同分母的分式相加减;分母不变;把分子相加减。

异分母的分式相加减;先通分;变为同分母分式;然后再加减,a b a b a c ad bc ad bc c c c b d bd bd bd±±±=±=±= 混合运算:运算顺序和以前一样。

能用运算率简算的可用运算率简算。

5. 任何一个不等于零的数的零次幂等于1; 即)0(10≠=a a ;当n 为正整数时;n n a a 1=- ()0≠a6.正整数指数幂运算性质也可以推广到整数指数幂.(m ;n 是整数)(1)同底数的幂的乘法:m n m n a a a+•=; (2)幂的乘方:()m n mn a a=;(3)积的乘方:()n n n ab a b =; (4)同底数的幂的除法:m n m n a a a -÷=( a ≠0);(5)商的乘方:()nn n a a b b=;(b ≠0) 7. 分式方程:含分式;并且分母中含未知数的方程——分式方程。

解分式方程的过程;实质上是将方程两边同乘以一个整式(最简公分母);把分式方程转化为整式方程。

解分式方程时;方程两边同乘以最简公分母时;最简公分母有可能为0;这样就产生了增根;因此分式方程一定要验根。

解分式方程的步骤 :(1)能化简的先化简(2)方程两边同乘以最简公分母;化为整式方程;(3)解整式方程;(4)验根. 增根应满足两个条件:一是其值应使最简公分母为0;二是其值应是去分母后所的整式方程的根。

八年级下册认识分式知识点

八年级下册认识分式知识点

八年级下册认识分式知识点八年级下学期,学习数学的同学们将进入一个全新的学科知识领域——分式。

分式在中学数学中是一个非常重要的知识点,掌握好它对于以后的学习和生活都有很大的帮助。

在本文中,我将介绍并总结一些八年级下册中我们需要掌握的分式知识点。

一、分式的定义分式是指用一个分数形式来表示的除法运算式。

分式中,分数线表示了分子和分母的关系,一般情况下分子表示一部分,分母表示总数。

例如,2/3 表示了两个单位在三个单位中所占的比值。

二、分式的简化分式的简化指的是将分式中的分子和分母同时约去它们的最大公因数的过程。

这个操作的目的是为了使得分式的表达式更加简洁明了,并便于计算和理解。

例如,分式15/30 就可以简化为1/2。

三、分式的四则运算分式的四则运算包括加、减、乘、除。

分式的加减需要先将两个分子和分母分别找到相同的公因数,然后在相加或相减。

分式的乘法直接将两个分数相乘并在分子和分母上分别约去它们的最大公因数。

而分式的除法就是转变成分式的乘法,即将除数的倒数作为乘数,并将分母分别约去最大公因数。

四、分式方程分式方程指的是以分式为未知量的方程。

分式方程的解题方法和一般的方程解题方法相同,但需要注意分母为零的情况。

一般情况下,解分式方程需要先通分,然后将分子同一边,分母同一边,并将其约去最大公因数。

五、分式的应用分式在数学、物理、化学等各个学科中都有着广泛的应用。

其中,比例和百分数问题是分式应用的最典型的例子。

另外,分式也在一元二次方程的求解、圆的面积和周长计算、机器的效率计算等许多实际问题中都有重要的应用。

六、分式的常见错误在学习和应用分式的过程中,我们需要注意避免一些常见的错误。

第一个错误是不将分数约分,这样做会导致计算过程复杂和容易出错。

第二个错误是在分式运算中,将分子、分母的数值和分式的符号混淆,并计算错误。

最后一个错误是忘记检查分母为零的情况,这也会导致计算错误。

以上是本文对于八年级下册分式的认知和总结,希望能够帮助到大家更好地理解和掌握这一知识点。

(word完整版)新人教版八年级数学下册第十六章分式知识点总结,文档

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一、分式的定义: 若是 A 、 B 表示两个整式,并且B 中含有字母,那么式子A叫做分式。

B例 1. 以下各式 a ,1, 1x+y ,a 2b 2 ,-3x 2,0?中,是分式的有〔 〕个。

x 15ab二、 分式有意义的条件是分母不为零; 【B ≠0】分式没有意义的条件是分母等于零; 【B=0】分式值为零的条件分子为零且分母不为零。

【B ≠0 且 A=0 即子零母不零】例 2. 以下分式,当 x 取何值时有意义。

〔 1〕2x1 ;〔 2〕 3 x2。

3x 22x 3例 3. 以下各式中,无论 x 取何值,分式都有意义的是〔 〕。

A .1 B . xC .3x 1D .x 212x 12x 1x 22x 2例 4.当 x______时,分式2x1没心义。

当 x_______时,分式x 21 的值为零。

3x 4x 2x 2例 5. 1 - 1 =3,求5x3xy 5 y的值。

x y x2xyy三、分式的根本性质: 分式的分子与分母同乘或除以一个不等于0 的整式,分式的值不变。

〔 CA A C A A C0 〕B C B B CB四、分式的通分和约分:要点先是分解因式。

1 x 1 y例 6. 不改变分式的值,使分式510的各项系数化为整数,分子、分母应乘以〔 ? 〕。

1 x 1 y3 9例 7. 不改变分式2 3x 2 x 的值,使分子、分母最高次项的系数为正数,那么是〔 ?〕。

5x 3 2x 3分式 4 y 3x , x2 1 , x2xy y 2, a22ab2中是最简分式的有〔例 8. 4x 〕。

4ax1 y ab 2b例 9. 约分:〔1〕x 26x9 ; 〔2〕 m 23m 2x29m2m例 10. 通分:〔 1〕x ,y;〔2〕a 1,66ab 29a 2bc22a 2a 1 a 1例 11. x 2 +3x+1=0,求 x 2+12 的值. x例 12. x+ 1=3,求x 4x 2 2 的值. xx 1五、分式的运算:分式乘法法那么:分式乘分式,用分子的积作为积的分子,分母的积作为分母。

初二数学分式知识点总结(精选20篇)

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华东师大初中数学八年级下册分式的概念和性质(基础)知识讲解[精选]

华东师大初中数学八年级下册分式的概念和性质(基础)知识讲解[精选]

分式的概念和性质(基础)【学习目标】1. 理解分式的概念,能求出使分式有意义、分式无意义、分式值为0的条件.2.掌握分式的基本性质,并能利用分式的基本性质将分式恒等变形,进而进行条件计算. 【要点梳理】【高清课堂403986 分式的概念和性质知识要点】要点一、分式的概念一般地,如果A、B表示两个整式,并且B中含有字母,那么式子AB叫做分式.其中A叫做分子,B叫做分母.要点诠释:(1)分式的形式和分数类似,但它们是有区别的.分数是整式,不是分式,分式是两个整式相除的商式.分式的分母中含有字母;分数的分子、分母中都不含字母.(2)分式与分数是相互联系的:由于分式中的字母可以表示不同的数,所以分式比分数更具有一般性;分数是分式中字母取特定值后的特殊情况.(3)分母中的“字母”是表示不同数的“字母”,但π表示圆周率,是一个常数,不是字母,如aπ是整式而不能当作分式.(4)分母中含有字母是分式的一个重要标志,判断一个代数式是否是分式不能先化简,如2x yx是分式,与xy有区别,xy是整式,即只看形式,不能看化简的结果.要点二、分式有意义,无意义或等于零的条件1.分式有意义的条件:分母不等于零.2.分式无意义的条件:分母等于零.3.分式的值为零的条件:分子等于零且分母不等于零.要点诠释:(1)分式有无意义与分母有关但与分子无关,分式要明确其是否有意义,就必须分析、讨论分母中所含字母不能取哪些值,以避免分母的值为零.(2)本章中如果没有特殊说明,所遇到的分式都是有意义的,也就是说分式中分母的值不等于零.(3)必须在分式有意义的前提下,才能讨论分式的值.要点三、分式的基本性质分式的分子与分母同乘(或除以)一个不等于0的整式,分式的值不变,这个性质叫做分式的基本性质,用式子表示是:A A M A A MB B M B B M⨯÷==⨯÷,(其中M是不等于零的整式).要点诠释:(1)基本性质中的A、B、M表示的是整式.其中B≠0是已知条件中隐含着的条件,一般在解题过程中不另强调;M≠0是在解题过程中另外附加的条件,在运用分式的基本性质时,必须重点强调M≠0这个前提条件.(2)在应用分式的基本性质进行分式变形时,虽然分式的值不变,但分式中字母的取值范围有可能发生变化.例如:,在变形后,字母x 的取值范围变大了. 要点四、分式的变号法则对于分式中的分子、分母与分式本身的符号,改变其中任何两个,分式的值不变;改变其中任何一个或三个,分式成为原分式的相反数.要点诠释:根据分式的基本性质有b b a a -=-,b b a a-=-.根据有理数除法的符号法则有b b b a a a -==--.分式a b 与a b-互为相反数.分式的符号法则在以后关于分式的运算中起着重要的作用.要点五、分式的约分,最简分式与分数的约分类似,利用分式的基本性质,约去分子和分母的公因式,不改变分式的值,这样的分式变形叫做分式的约分.如果一个分式的分子与分母没有相同的因式(1除外),那么这个分式叫做最简分式.要点诠释:(1)约分的实质是将一个分式化成最简分式,即约分后,分式的分子与分母再没有公因式.(2)约分的关键是确定分式的分子与分母的公因式.分子、分母的公因式是分子、分母的系数的最大公约数与相同因式最低次幂的积;当分式的分子、分母中含有多项式时,要先将其分解因式,使之转化为分子与分母是不能再分解的因式积的形式,然后再进行约分.要点六、分式的通分与分数的通分类似,利用分式的基本性质,使分式的分子和分母同乘适当的整式,不改变分式的值,把分母不同的分式化成相同分母的分式,这样的分式变形叫做分式的通分. 要点诠释:(1)通分的关键是确定各分式的最简公分母:一般取各分母所有因式的最高次幂的积作为公分母.(2)如果各分母都是单项式,那么最简公分母就是各系数的最小公倍数与相同字母的最高次幂的乘积;如果各分母都是多项式,就要先把它们分解因式,然后再找最简公分母.(3)约分和通分恰好是相反的两种变形,约分是对一个分式而言,而通分则是针对多个分式而言.【典型例题】类型一、分式的概念1、下列式子中,哪些是整式?哪些是分式? 2a ,3x ,1m m +,23x +,5π,2a a ,23-. 【思路点拨】3x ,5π,23-虽具有分式的形式,但分母不含字母,其中5π的分母中π表示一个常数,因此这三个式子都不是分式.【答案与解析】解:整式:3x ,23-,5π,23x +,分式:2a ,1m m +,2a a . 【总结升华】判断分式的依据是看分母中是否含有字母,如果含有字母则是分式,如果不含有字母则不是分式.类型二、分式有意义,分式值为02、下列各式中,m 取何值时,分式有意义?(1)2m m +;(2)1||2m -;(3)239m m --. 【答案与解析】解:(1)由20m +=得2m =-,故当2m ≠-时分式2m m +有意义. (2)由||20m -=得2m =±,故当2m ≠±时分式1||2m -有意义. (3)由229(9)0m m --=-+<,即无论m 取何值时29m --均不为零,故当m 为任意实数时分式239m m --都有意义. 【总结升华】首先求出使分母等于零的字母的值,然后让未知数不等于这些值,便可使分式有意义.这是解答这类问题的通用方法.举一反三:【变式1】(2016·丹东一模)若分式11x x -+有意义,则x 的取值范围是 . 【答案】解:由题意得:10x +≠,解得1x ≠-,故答案为:1x ≠-.【变式2】当x 为何值时,下列各式的值为0.(1)2132x x +-;(2)221x x x +-;(3)224x x +-. 【答案】解:(1)由210x +=得12x =-, 当12x =-时,1323()202x -=⨯--≠, ∴ 当12x =-时,分式2132x x +-的值为0.(2)由20x x +=得0x =或1x =-,当0x =时,21010x -=-≠,当1x =-时,221(1)10x -=--=, ∴ 当0x =时,分式221x x x +-的值为0. (3)由20x +=得2x =-,当2x =-时,224(2)40x -=--=,∴ 在分式有意义的前提下,分式224x x +-的值永不为0. 类型三、分式的基本性质3、不改变分式的值,将下列分式的分子、分母中的系数化为整数. (1)0.20.020.5x y x y +-; (2)11341123x y x y +-. 【思路点拨】将(1)式中分子、分母同乘50,(2)式的分子、分母同乘12即可.【答案与解析】解:(1)0.20.020.5x y x y +-(0.2)501050(0.020.5)5025x y x y x y x y +⨯+==-⨯-. (2)11341123x y x y +-1112433411641223x y x y x y x y ⎛⎫+⨯ ⎪+⎝⎭==-⎛⎫-⨯ ⎪⎝⎭. 【总结升华】利用分式的基本性质,分式的分子与分母同乘(或除以)一个不等于0的整式,分式的值不变.举一反三:【变式1】如果把分式yx x 232-中的y x ,都扩大3倍,那么分式的值( ) A 扩大3倍 B 不变 C 缩小3倍 D 扩大2倍【答案】B ;【变式2】填写下列等式中未知的分子或分母.(1)22?x y x y x y +-=-; (2)()()?()()()b a c b a c a b b c a c--=----.【答案】2()x y -;1;解:(1)先观察分子,等式左边分式的分子为x y +,而等式的右边分式的分子为22x y -,由于22()()x y x y x y +-=-,即将等式左边分式的分子乘以x y -,因而分母也要乘以x y -,所以在?处应填上2()x y -.(2)先观察分母,等式左边的分母为()()()a c a b b c ---,等式右边的分母为a c -,根据分式的性质可知应将等式左边分式的分子、分母同时除以()()a b b c --,因为()()[()()]1b a c b a b b c --÷--=,所以在?处填上1.4、 不改变分式的值,使下列分式的分子和分母不含“-”号.(1)2a b -;(2)45x y --;(3)3m n -;(4)23b c--. 【答案与解析】解:(1)22a a b b -=- (2)4455x x y y -=- (3)33m m n n =-- (4)2233b b c c-=-. 【总结升华】在分子、分母、分式本身中,只有任意两个同时改变符号时,才能保证分式的值不变.一般地,在分式运算的最后结果中,习惯于只保留一个负号,写在分式的前面. 类型四、分式的约分、通分5、(2015春•东台市月考)约分,通分:(1);(2);(3)•.【思路点拨】 (1)把分子与分母进行约分即可;(2)根据平方差公式和完全平方公式先把分子与分母进行因式分解,然后约分即可;(3)把分母进行因式分解,然后相乘,即可得出答案.【答案与解析】解:(1)=﹣;(2)= =; (3)•= •= .【总结升华】此题考查了分式的约分,用到的知识点是平方差公式和完全平方公式,注意先把分母因式分解,再进行约分.举一反三:【高清课堂403986 分式的概念和性质 例6(2)】【变式】通分:(1)4b ac ,22a b c ;(2)22x x +,211x -. (3)232a b 与2a b ab c -;(4)12x +,244x x -,22x -. 【答案】 解:(1)最简公分母为24ab c ,2322444b b b b ac ab c ab c ==,222222244a a a a b c ab c ab c==. (2)222(1)x x x x =++,2111(1)(1)x x x =-+-, 最简公分母为2(1)(1)x x +-,2(1)222(1)(1)2(1)(1)x x x x x x x x x x --==++-+-.2112212(1)(1)2(1)(1)x x x x x ⨯==-+-+-. (3)最简公分母是222a b c . 2222333222bc bc a b a b bc a b c ==,22222()22222a b a b a a ab ab c ab c a a b c---==. (4)最简公分母是(2)(2)x x +-,21222(2)(2)4x x x x x x --==++--,224444x x x x =--,222(2)242(2)(2)4x x x x x x ++==--+-.。

八年级下册数学分式的基本性质的知识点

八年级下册数学分式的基本性质的知识点

八年级下册数学分式的基天性质的知识点八年级下册数学分式的基天性质的知识点1、分式的基天性质:分式的分子与分母都乘以 ( 或除以 ) 同一个不等于零的整式,分式的值不变。

单项式整式多项项分式AAMAM用式子表示为: B=BM=BM,此中 M(M≠0) 为整式。

2、通分:利用分式的基天性质,使分子和分母都乘以适合的整式,不改变分式的值,把几个异分母分式化成同分母的分式,这样的分式变形叫做分式的通分。

通分的要点是:确定几个分式的最简公分母。

确定最简公分母的一般方法是: (1) 假如各分母都是单项式,那么最简公分母就是各系数的最小公倍数、同样字母的` 最高次幂、全部不同字母及指数的积。

(2)假如各分母中有多项式,就先把分母是多项式的分解因式,再参照单项式求最简公分母的方法,从系数、同样因式、不同因式三个方面去确定。

3、约分:依据分式的基天性质,约去分式的分子和分母的公因式,不改变分式的值,这样的分式变形叫做分式的约分。

在约分时要注意: (1) 假如分子、分母都是单项式,那么可直接约去分子、分母的公因式,即约去分子、分母系数的最大条约数,同样字母的最低次幂 ;(2) 假如分子、分母中起码有一个多项式就应先分解因式,而后找出它们的公因式再约分 ;(3) 约分必定要把公因式约完。

六年级下册数学教课计划人教版六年级下册数学教课计划范文一、教课剖析。

这一册教材包含下边一些内容:负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比率、数学广角、整理和复习等。

教课要点:百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比率的意义和基天性质、正比率和反比率、扇形统计图、转变的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

教课难点:圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比率和反比率量的判断、用方向和距离确定地点、众数和中位数均匀数、解题策略的灵巧运用。

在数与代数方面,这一册教材安排了负数和比率两个单元。

联合生活实例使学生初步认识负数,认识负数在实质生活中的应用。

初二数学下册分式知识点

初二数学下册分式知识点

初二数学下册分式知识点 〔一〕运用公式法:我们知道整式乘法与因式分解互为逆变形。

如果把乘法公式反过来就是把多项式分解因式。

于是有:a2-b2=(a+b)(a-b)a2+2ab+b2=(a+b)2a2-2ab+b2=(a-b)2如果把乘法公式反过来,就可以用来把某些多项式分解因式。

这种分解因式的方法叫做运用公式法。

〔二〕平方差公式1.平方差公式〔1〕式子:a2-b2=(a+b)(a-b)〔2〕语言:两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积。

这个公式就是平方差公式。

〔三〕因式分解1.因式分解时,各项如果有公因式应先提公因式,再进一步分解。

2.因式分解,必须进行到每一个多项式因式不能再分解为止。

〔四〕完全平方公式〔1〕把乘法公式(a+b)2=a2+2ab+b2和(a-b)2=a2-2ab+b2反过来,就可以得到:a2+2ab+b2=(a+b)2a2-2ab+b2=(a-b)2这就是说,两个数的平方和,加上〔或者减去〕这两个数的积的2倍,等于这两个数的和〔或者差〕的平方。

把a2+2ab+b2和a2-2ab+b2这样的式子叫完全平方式。

上面两个公式叫完全平方公式。

〔2〕完全平方式的形式和特点①项数:三项②有两项是两个数的的平方和,这两项的符号相同。

③有一项为哪一项这两个数的积的两倍。

〔3〕当多项式中有公因式时,应该先提出公因式,再用公式分解。

〔4〕完全平方公式中的a、b可表示单项式,也可以表示多项式。

这里只要将多项式看成一个整体就可以了。

〔5〕分解因式,必须分解到每一个多项式因式都不能再分解为止。

〔五〕分组分解法我们看多项式am+an+bm+bn,这四项中没有公因式,所以不能用提取公因式法,再看它又不能用公式法分解因式.如果我们把它分成两组(am+an)和(bm+bn),这两组能分别用提取公因式的方法分别分解因式.原式=(am+an)+(bm+bn)=a(m+n)+b(m+n)做到这一步不叫把多项式分解因式,因为它不符合因式分解的意义.但不难看出这两项还有公因式(m+n),因此还能继续分解,所以原式=(am+an)+(bm+bn)=a(m+n)+b(m+n)=(m+n)?(a+b).这种利用分组来分解因式的方法叫做分组分解法.从上面的例子可以看出,如果把一个多项式的项分组并提取公因式后它们的另一个因式正好相同,那么这个多项式就可以用分组分解法来分解因式.〔六〕提公因式法1.在运用提取公因式法把一个多项式因式分解时,首先观察多项式的结构特点,确定多项式的公因式.当多项式各项的公因式是一个多项式时,可以用设辅助元的方法把它转化为单项式,也可以把这个多项式因式看作一个整体,直接提取公因式;当多项式各项的公因式是隐含的时候,要把多项式进行适当的变形,或改变符号,直到可确定多项式的公因式.2.运用公式x2+(p+q)x+pq=(x+q)(x+p)进行因式分解要注意:1.必须先将常数项分解成两个因数的积,且这两个因数的代数和等于一次项的系数.2.将常数项分解成满足要求的两个因数积的多次尝试,一般步骤:①列出常数项分解成两个因数的积各种可能情况;②尝试其中的哪两个因数的和恰好等于一次项系数.3.将原多项式分解成(x+q)(x+p)的形式.〔七〕分式的乘除法1.把一个分式的分子与分母的公因式约去,叫做分式的约分.2.分式进行约分的目的是要把这个分式化为最简分式.3.如果分式的分子或分母是多项式,可先考虑把它分别分解因式,得到因式乘积形式,再约去分子与分母的公因式.如果分子或分母中的多项式不能分解因式,此时就不能把分子、分母中的某些项单独约分.4.分式约分中注意正确运用乘方的符号法那么,如x-y=-(y-x),(x-y)2=(y-x)2,(x-y)3=-(y-x)3.5.分式的分子或分母带符号的n次方,可按分式符号法那么,变成整个分式的符号,然后再按-1的偶次方为正、奇次方为负来处理.当然,简单的分式之分子分母可直接乘方.6.注意混合运算中应先算括号,再算乘方,然后乘除,最后算加减.〔八〕分数的加减法1.通分与约分虽都是针对分式而言,但却是两种相反的变形.约分是针对一个分式而言,而通分是针对多个分式而言;约分是把分式化简,而通分是把分式化繁,从而把各分式的分母统一起来.2.通分和约分都是依据分式的基本性质进行变形,其共同点是保持分式的值不变.3.一般地,通分结果中,分母不展开而写成连乘积的形式,分子那么乘出来写成多项式,为进一步运算作准备.4.通分的依据:分式的基本性质.5.通分的关键:确定几个分式的公分母.通常取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母,这样的公分母叫做最简公分母.6.类比分数的通分得到分式的通分:把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分.7.同分母分式的加减法的法那么是:同分母分式相加减,分母不变,把分子相加减。

八年级数学《分式》知识点

八年级数学《分式》知识点

八年级数学《分式》知识点一、分式的概念形如 A/B(A、B 是整式,B 中含有字母且 B 不等于 0)的式子叫做分式。

其中 A 叫做分子,B 叫做分母。

理解分式的概念时,需要注意以下几点:1、分式的分母中必须含有字母。

例如:5/x 是分式,而 5/3 就不是分式,因为它的分母 3 是常数。

2、分母的值不能为 0。

如果分母 B 的值为 0,那么分式就没有意义。

3、分式是两个整式相除的商,其中分子是被除式,分母是除式。

4、整式和分式统称为有理式。

二、分式有意义的条件分式有意义的条件是分母不等于 0。

即:对于分式 A/B,当B≠0 时,分式有意义。

例如:对于分式 2/(x 1),要使其有意义,则x 1≠0,即x≠1。

三、分式的值为 0 的条件分式的值为 0 时,需要同时满足两个条件:1、分子等于 0,即 A = 0。

2、分母不等于 0,即B≠0。

例如:对于分式(x 2)/(x + 1),当 x 2 = 0 且 x +1≠0 时,分式的值为 0。

由 x 2 = 0 得 x = 2,又因为 x +1≠0,即x≠ 1,所以当 x = 2 时,该分式的值为 0。

四、分式的基本性质分式的分子和分母同时乘以(或除以)同一个不等于 0 的整式,分式的值不变。

即:A/B = A×M/B×M,A/B = A÷M/B÷M(M 为不等于 0 的整式)例如:将分式 2x/(3y)的分子分母同时乘以 2,得到 4x/(6y),分式的值不变。

利用分式的基本性质,可以进行分式的约分和通分。

五、约分把一个分式的分子和分母的公因式约去,叫做约分。

约分的关键是确定分子和分母的公因式。

确定公因式的方法:1、系数:取分子和分母系数的最大公约数。

例如:在分式 8x/12 中,8 和 12 的最大公约数是 4,所以分子分母同时除以 4 进行约分。

2、字母:取分子和分母相同字母的最低次幂。

例如:在分式 x²y/xy²中,相同字母是 x 和 y,x 的最低次幂是 1,y 的最低次幂是 1,所以公因式是 xy,约分后为 x/y。

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初二数学下册分式知识点
(一)运用公式法:
我们知道整式乘法与因式分解互为逆变形。

如果把乘法公式反过来就是把多项式分解因式。

于是有:
a2-b2=(a+b)(a-b)
a2+2ab+b2=(a+b)2
a2-2ab+b2=(a-b)2
如果把乘法公式反过来,就可以用来把某些多项式分解因式。

这种分解因式的方法叫做运用公式法。

(二)平方差公式
1.平方差公式
(1)式子:a2-b2=(a+b)(a-b)
(2)语言:两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积。

这个公式就是平方差公式。

(三)因式分解
1.因式分解时,各项如果有公因式应先提公因式,再进一步分解。

2.因式分解,必须进行到每一个多项式因式不能再分解为止。

(四)完全平方公式
(1)把乘法公式(a+b)2=a2+2ab+b2和(a-b)2=a2-2ab+b2反过来,就可以得到:
a2+2ab+b2=(a+b)2
a2-2ab+b2=(a-b)2
这就是说,两个数的平方和,加上(或者减去)这两个数的积的2倍,等于这两个数的和(或者差)的平方。

把a2+2ab+b2和a2-2ab+b2这样的式子叫完全平方式。

上面两个公式叫完全平方公式。

(2)完全平方式的形式和特点
①项数:三项
②有两项是两个数的的平方和,这两项的符号相同。

③有一项是这两个数的积的两倍。

(3)当多项式中有公因式时,应该先提出公因式,再用公式分解。

(4)完全平方公式中的a、b可表示单项式,也可以表示多项式。

这里只要将多项式看成一个整体就可以了。

(5)分解因式,必须分解到每一个多项式因式都不能再分解为止。

(五)分组分解法
我们看多项式am+an+bm+bn,这四项中没有公因式,所以不能用提取公因式法,再看它又不能用公式法分解因式.
如果我们把它分成两组(am+an)和(bm+bn),这两组能分别用提取公因式的方法分别分解因式.
原式=(am+an)+(bm+bn)
=a(m+n)+b(m+n)
做到这一步不叫把多项式分解因式,因为它不符合因式分解的意义.但不难看出这两项还有公因式(m+n),因此还能继续分解,所以
原式=(am+an)+(bm+bn)
=a(m+n)+b(m+n)
=(m+n)?(a+b).
这种利用分组来分解因式的方法叫做分组分解法.从上面的例子可以看出,如果把一个多项式的项分组并提取公因式后它们的另一个因式正好相同,那么这个多项式就可以用分组分解法来分解因式.
(六)提公因式法
1.在运用提取公因式法把一个多项式因式分解时,首先观察多项式的结构特点,确定多项式的公因式.当多项式各项的公因式是一个多项式时,可以用设辅助元的方法把它转化为单项式,也可以把这个多项式因式看作一个整体,直接提取公因式;当多项式各项的公因式是隐含的时候,要把多项式进行适当的变形,或改变符号,直到可确定多项式的公因式.
2.运用公式x2+(p+q)x+pq=(x+q)(x+p)进行因式分解要注意:
1.必须先将常数项分解成两个因数的积,且这两个因数的代数和等于
一次项的系数.
2.将常数项分解成满足要求的两个因数积的多次尝试,一般步骤:
①列出常数项分解成两个因数的积各种可能情况;
②尝试其中的哪两个因数的和恰好等于一次项系数.
3.将原多项式分解成(x+q)(x+p)的形式.
(七)分式的乘除法
1.把一个分式的分子与分母的公因式约去,叫做分式的约分.
2.分式进行约分的目的是要把这个分式化为最简分式.
3.如果分式的分子或分母是多项式,可先考虑把它分别分解因式,得到因式乘积形式,再约去分子与分母的公因式.如果分子或分母中的多项式不能分解因式,此时就不能把分子、分母中的某些项单独约分.
4.分式约分中注意正确运用乘方的符号法则,如x-y=
-(y-x),(x-y)2=(y-x)2,
(x-y)3=-(y-x)3.
5.分式的分子或分母带符号的n次方,可按分式符号法则,变成整个分式的符号,然后再按-1的偶次方为正、奇次方为负来处理.当然,简单的分式之分子分母可直接乘方.6.注意混合运算中应先算括号,再算乘方,然后乘除,最后算加减.
(八)分数的加减法
1.通分与约分虽都是针对分式而言,但却是两种相反的变形.约分是针对一个分式而言,而通分是针对多个分式而言;约分是把分式化简,而通分是把分式化繁,从而把各分式的分母统一起来.
2.通分和约分都是依据分式的基本性质进行变形,其共同点是保持分式的值不变.
3.一般地,通分结果中,分母不展开而写成连乘积的形式,分子则乘出来写成多项式,为进一步运算作准备.
4.通分的依据:分式的基本性质.
5.通分的关键:确定几个分式的公分母.
通常取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母,这样的公分母叫做最简公分母.
6.类比分数的通分得到分式的通分:
把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母
的分式,叫做分式的通分.
7.同分母分式的加减法的法则是:同分母分式相加减,分母不变,把分子相加减。

同分母的分式加减运算,分母不变,把分子相加减,这就是把分式的运算转化为整式运算。

8.异分母的分式加减法法则:异分母的分式相加减,先通分,变为同分母的分式,然后再加减.
9.同分母分式相加减,分母不变,只须将分子作加减运算,但注意每个分子是个整体,要适时添上括号.
10.对于整式和分式之间的加减运算,则把整式看成一个整体,即看成是分母为1的分式,以便通分.
11.异分母分式的加减运算,首先观察每个公式是否最简分式,能约分的先约分,使分式简化,然后再通分,这样可使运算简化.
12.作为最后结果,如果是分式则应该是最简分式.
(九)含有字母系数的一元一次方程
1.含有字母系数的一元一次方程
引例:一数的a倍(a0)等于b,求这个数。

用x表示这个数,根据题意,可得方程ax=b(a0)
在这个方程中,x是未知数,a和b是用字母表示的已知数。

对x来说,字母a是x的系数,b是常数项。

这个方程就是一个含有字母系数的一元一次方程。

含有字母系数的方程的解法与以前学过的只含有数字系数
的方程的解法相同,但必须特别注意:用含有字母的式子去乘或除方程的两边,这个式子的值不能等于零。

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