传承中华传统文化——诗词赏析的评价设计22

传承中华传统文化——诗词赏析

评价内容：

古诗词是我国灿烂的文化瑰宝，三千年来我国诗人辈出，佳作如林。在现在的小学课本中有许多古代诗词，或写景或叙事，或豪放或委婉，无不是作者的精辟之作。这些优美的名人佳句，往往以简洁明了的词语表现丰富多彩、深邃的意境，让读者产生无限空间的遐想，给人以美的享受。评价内容主要包括课内所学的古诗和课外积累的古诗。

评价目的：

在吟诵古诗的过程中，让学生感受到古诗中的意境之美，了解诗人的心境和诗人所在的历史背景，感受古诗内在的魅力。

评价方式：

1.朗诵比赛

全班分成四个小组，以抽签的形式背诵古诗。

2.诗配画比赛

自选一首古诗，进行诗配画展览。

每个学生手中一张“优”，贴在喜欢的诗配画下方，最后评选出最佳五张。

3.古诗填词比赛

出示一部分诗句，由学生补充完整。以小组形式进行比赛。