活动教案 家乡新变化
《家乡新变化》教案
1.提问：同学们都发现了家乡的变化，也感受到了今天的幸福生活。可是家乡的变化还不完美，有些地方还让人很不舒服，需要进一步的改进，你有什么发现吗？
2.学生交流生活中的感受。
3.写一写：同学们对于自己的家乡还有哪些希望呢？快点写下来，让我们一起憧憬美好的未来吧！
4.出示学生绘制的未来家乡的美术作品。
5.提问：同学们，这几年，在你的家乡是不是也发生了很多新变化呢？课前同学们利用学习单，进行了小调查，谁来分享一下呢？
6.学生分享。
7.过渡：从这位同学的介绍中，老师感受到他语言里洋溢着的喜悦与自豪，是呀，随着家乡的发展，我们的学校真是旧貌换新颜！你们喜欢这种变化吗？让我们再来听听其他同学的分享吧！
8.学生分享。
4.学生讨论互动。
5.播放《糖画》视频与学生感受
6.小结：课下同学们可以通过尝一尝、学一学、演一演、说一说、做一做等形式，进一步了解和感受家乡的传统文化。同学们，传统的美德需要代代相传，传统的技艺凝聚着祖先的智慧，这些优秀的传统文化都需要我们一代一代的传承下去呀！
【设计意图】通过学生的观察与视频互动，知道家乡的传统特色，愿意主动接触、学习、传承。
5.提问：大家看，同学们纷纷拿起画笔，把未来的家乡画了出来，多美呀，要想家乡成为画中的样子，我们可以做些什么呢？
6.学生讨论发言。
7.总结：同学们，通过这节课的学习，我们看到了家乡的新变化。这些变化反映了家乡的发展和进步，凸显了改革开放的辉煌成果。但我们也发现了家乡的一些不足之处，作为家乡未来的建设者，让我们好好学习，为了家乡的美好未来一起努力吧！
《家乡新变化》教案
教学目标
教学目标：
2.知道家乡的传统特色，愿意主动接触、学习、传承。
4.在了解家乡变化的过程中提高收集资料、整理信息等能力。
家乡新变化第一课时教案
家乡新变化第一课时教案
一、教学目标
1.了解家乡最近的变化和发展。
2.学习新的地理名词和地理特点。
3.提高学生的写作能力和表达能力。
二、教学重点
1.学习家乡的新变化和发展。
2.掌握相关地理名词和地理特点。
三、教学难点
1.提高学生的写作能力和表达能力。
四、教学过程
1.初步了解
通过图片、视频或者实地观察的方式，让学生初步了解家乡最近的变化和发展。
可以让学生描述他们所看到的变化，或者写下他们的感受和想法。
2.学习地理名词和地理特点
在了解了家乡的变化之后，教师可以给学生介绍一些新的地理名词和地理特点。
比如新建的高速公路、购物中心、公园等等。
学生可以学习这些地理名词的拼写和发音，并且了解它们的地理特点和作用。
3.书写和表达
让学生进行书写和表达练习。
可以让学生写一篇关于家乡新变化的文章，或者进行口头表达。
教师可以对学生的作品进行评价和指导，提高他们的写作能力和表达能力。
五、课堂作业
1.写一篇关于家乡新变化的文章。
2.准备口头表达，讲述家乡最近的变化和发展。
六、教学反思
通过这节课的教学，学生对家乡的新变化有了更深刻的了解，也学到了一些新的地理名词和地理特点。
在书写和表达的过程中，学生
的写作能力和表达能力也得到了提高。
这节课的教学效果还是不错的。
大班教案家乡新的变化
大班教案：家乡新的变化引言家乡是我们生活中的重要组成部分，它随着时光的推移会发生很多变化。
本教案将带领孩子们了解家乡的新变化，培养他们对家乡的归属感，同时锻炼他们的观察和表达能力。
目标•了解家乡的新变化•培养对家乡的归属感•锻炼观察和表达能力准备工作•班级地图•彩色纸张•彩色铅笔•相机（可选）步骤1.引导讨论（5分钟）–提问：大家有没有注意到家乡最近的一些变化？可以举例说明。
–鼓励学生分享他们观察到的家乡变化，并让其他学生提问和补充。
2.分组观察（20分钟）–将学生分成小组，每个小组负责观察家乡的一个方面（如建筑、交通、自然环境等）。
–提供彩色纸张和彩色铅笔给每个小组，让他们绘制自己观察到的变化。
–鼓励学生互相交流和合作，帮助理解和表达观察到的变化。
3.小组分享（10分钟）–让每个小组展示他们的观察结果，并向其他小组成员介绍他们观察到的家乡变化。
–鼓励学生互相提问和讨论，进一步了解家乡的新变化。
4.班级总结（10分钟）–将学生共同观察到的变化记录在班级地图上，并帮助学生分析这些变化的原因和影响。
–引导学生思考家乡如何发展，以及他们对家乡未来的希望和贡献。
5.结束语（5分钟）–引导学生总结今天的学习体会和收获。
–鼓励学生积极参与和关注家乡的变化，成为家乡进步的一份子。
结论通过本教案，学生们将了解家乡的新变化，并培养归属感、观察和表达能力。
这将增强学生对家乡发展的关注和参与，同时也为他们未来的社会参与和责任担当打下基础。
注意：以上内容仅为示例，实际编写时请根据家乡的具体变化和教学需要进行调整和补充。
我看家乡新变化综合实践教案
我看家乡新变化综合实践教案一、教学目标1. 让学生了解家乡的自然、社会、经济、文化等各个方面的发展变化。
2. 培养学生的观察、思考、分析、表达能力，提高学生的综合实践能力。
3. 激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，增强学生的乡土情怀。
二、教学内容1. 家乡的自然环境变化2. 家乡的社会生活变化3. 家乡的经济建设变化4. 家乡的文化发展变化5. 家乡的人民生活变化三、教学方法1. 观察法：让学生观察家乡的各个方面，发现变化，记录下来。
2. 访谈法：让学生采访家乡的父老乡亲，了解他们眼中的家乡变化。
3. 分析法：让学生对收集到的信息进行分析，总结出家乡的变化特点。
4. 表达法：让学生通过写作、绘画、演讲等形式，表达自己对家乡变化的看法。
四、教学步骤1. 课前准备：让学生收集家乡变化的资料，了解家乡的发展历程。
2. 课堂导入：引导学生关注家乡的变化，激发学生的学习兴趣。
3. 分组讨论：让学生分组讨论家乡的变化，总结出各个方面的变化特点。
4. 成果展示：让学生展示自己的讨论成果，分享对家乡变化的看法。
5. 总结评价：对学生的成果进行评价，引导学生热爱家乡、关注家乡发展。
五、教学评价1. 学生对家乡变化的了解程度。
2. 学生的观察、思考、分析、表达能力。
3. 学生对家乡的热爱之情，乡土情怀的培养。
教学资源：1. 家乡变化的图片、视频等资料。
2. 访谈家乡父老乡亲的录音、视频等资料。
3. 写作、绘画、演讲等活动的评价标准。
教学建议：1. 结合当地实际情况，选择具有代表性的家乡变化内容进行教学。
2. 在教学过程中，注重引导学生参与实践，提高学生的综合实践能力。
3. 鼓励学生发挥创意，多种形式表达自己对家乡变化的看法。
4. 定期组织学生进行家乡变化的实践活动，让学生深入了解家乡的发展。
六、教学活动设计活动一：家乡风光摄影展学生分组，利用周末时间回家乡进行摄影，捕捉家乡的自然风光、建筑特色、人文景观等变化。
课堂上，学生展示自己的作品，并分享拍摄心得和对家乡变化的认识。
我看家乡新变化综合实践教案
我看家乡新变化综合实践教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生关注家乡的变化，培养学生的观察能力和思考能力。
激发学生对家乡的热爱和自豪感，增强学生的乡土情感。
1.2 教学内容：介绍课程的背景和意义，引发学生对家乡变化的兴趣。
通过展示一些家乡变化的照片或视频，让学生初步了解家乡的变化。
1.3 教学方法：使用图片、视频等视觉材料，激发学生的兴趣和好奇心。
引导学生进行小组讨论，分享他们对家乡变化的观察和感受。
第二章：家乡的变化2.1 教学目标：培养学生对家乡变化的观察和描述能力，提高学生的表达能力。
引导学生思考家乡变化的原因和影响，培养学生的分析能力。
2.2 教学内容：学生通过观察和调查，收集家乡的变化信息，如新建筑、交通发展等。
2.3 教学方法：引导学生进行实地观察和调查，培养学生的观察和描述能力。
组织小组讨论，鼓励学生分享自己的观察和感受，培养学生的表达能力。
第三章：家乡的变化原因和影响3.1 教学目标：引导学生思考家乡变化的原因，培养学生的分析能力。
学生能够理解家乡变化对他们生活的影响，培养学生的思考能力。
3.2 教学内容：学生通过调查和研究，了解家乡变化的原因，如经济发展、政策支持等。
学生思考家乡变化对他们生活的影响，如教育、就业等方面的变化。
3.3 教学方法：引导学生进行小组讨论，分析家乡变化的原因，培养学生的分析能力。
组织学生进行小组分享，让学生表达自己对家乡变化影响的看法。
第四章：家乡的变化与个人发展4.1 教学目标：学生能够认识到家乡变化对他们个人发展的影响，培养学生的思考能力。
4.2 教学内容：学生通过思考和讨论，了解家乡变化对他们个人发展的机会和挑战。
学生制定个人发展计划，思考如何利用家乡的变化实现自己的目标。
4.3 教学方法：引导学生进行小组讨论，分享自己对家乡变化影响个人发展的看法。
组织学生进行小组分享，鼓励学生制定个人发展计划。
5.1 教学目标：引导学生反思自己对家乡变化的关注和参与，培养学生的思考能力。
我看家乡新变化综合实践教案
我看家乡新变化综合实践教案教案名称：我看家乡新变化综合实践教学目标：1. 了解家乡的变化，感受家乡的发展和变化。
2. 掌握综合实践活动的方法和技巧。
3. 提高学生的观察能力和表达能力，培养学生的爱国主义情感。
4. 通过实践，激发学生对生活的兴趣和热爱，培养学生的积极向上的心态。
教学内容：1. 家乡的变化2. 综合实践活动的方法和技巧教学过程：一、导入（10分钟）1. 介绍家乡的变化。
提出问题：你们觉得家乡变化了哪些方面？（板书）2. 导入综合实践活动。
提问：你们知道什么是综合实践活动吗？（4S活动、文艺汇演等）二、讲解家乡的变化（25分钟）1. 以图片、视频等形式展示家乡的变化，引导学生观察和思考。
2. 讲解家乡的变化。
分别从农村面貌、城市建设、生活条件等方面进行讲解。
（包括图表和数据）三、讲解综合实践活动的方法和技巧（25分钟）1. 简要介绍综合实践活动的定义和特点。
2. 分析综合实践活动的方法和技巧，重点讲解规划、执行和总结三个环节。
四、体验综合实践活动（60分钟）1. 规划环节。
将学生分为若干小组，每个小组选择一个调查主题，制定调查计划。
2. 执行环节。
每个小组在规定的时间内进行实地调查，收集资料和数据。
3. 总结环节。
每个小组就调查的结果进行总结，汇报调查数据和数据分析结果。
五、反思（10分钟）1. 检查小组成员对于活动的理解和参与情况。
2. 收集小组对于综合实践活动所体验到的问题和感受。
六、课堂总结（10分钟）1. 强调观察能力和表达能力的重要性。
2. 总结家乡的变化和体验综合实践活动的收获。
3. 提醒学生对家乡变化的关注，参与社区建设和自主创新。
教学资源：1. 照片、视频、图表等家乡变化的素材。
2. 有关综合实践活动的书籍和文章。
3. 学生们选择的调查主题。
教学评价：1. 观察学生对家乡变化的关注和参与情况。
2. 观察学生参与综合实践活动的积极性和表现。
3. 考察学生对家乡变化和综合实践活动的理解和总结能力。
《家乡新变化》的教案设计
《家乡新变化》的教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解家乡的自然环境、地理特点、历史文化等方面的基本知识。
（2）通过观察、调查、访问等方式，了解家乡近年来的变化和发展。
（3）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）采用图片、视频等资料，引导学生感受家乡的自然风光和历史文化。
（2）组织学生进行实地考察，亲身体验家乡的变化。
（3）开展小组讨论、访谈等活动，培养学生的合作与探究能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
（2）引导学生认识到家乡的变化离不开党的领导和人民的努力。
（3）增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容：第1课：《家乡的自然环境》1. 让学生了解家乡的地理位置、气候特点、水资源等自然环境因素。
2. 通过图片、视频等资料，展示家乡的自然风光。
第2课：《家乡的历史文化》1. 让学生了解家乡的历史背景、传统文化、著名人物等。
2. 组织学生参观家乡的历史文化遗址，感受家乡的历史底蕴。
第3课：《家乡的经济发展》1. 让学生了解家乡的产业结构、特色产业、经济发展状况等。
2. 开展小组讨论，分析家乡经济发展的优势和挑战。
第4课：《家乡的社会事业》1. 让学生了解家乡的教育、医疗、社会保障等社会事业的发展。
2. 组织学生访谈当地居民，了解他们对社会事业发展的满意度和建议。
第5课：《家乡的新变化》1. 让学生通过实地考察、调查访问等方式，了解家乡近年来的变化。
2. 让学生结合所学知识，分析家乡变化的原因和影响。
三、教学资源：1. 图片、视频等资料，展示家乡的自然风光、历史文化、经济发展等。
2. 实地考察所需的交通工具、安全装备等。
3. 访谈提纲、调查问卷等。
四、教学评价：1. 学生对家乡的自然环境、历史文化、经济发展等方面的了解程度。
2. 学生在实地考察、小组讨论、访谈等活动中的参与度和表现。
3. 学生对家乡变化的认知程度以及关注家乡发展的情感态度。
《我看家乡新变化》(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册
《我看家乡新变化》（教案）教学内容本节课为2023-2024学年综合实践活动课程，针对四年级上册学生设计。
教学内容围绕“我看家乡新变化”这一主题，通过观察、调研、讨论等方式，引导学生关注家乡的变化，培养他们对家乡的热爱和责任感。
教学目标1. 让学生了解家乡的变化，增强他们对家乡的认识和了解。
2. 培养学生的观察力、表达力和合作能力。
3. 激发学生对家乡的热爱之情，培养他们的社会责任感。
教学难点1. 引导学生从多角度观察和思考家乡的变化。
2. 培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力。
教具学具准备1. 课件、投影仪、电脑等教学设备。
2. 学生分组调研所需的记录纸、笔等。
教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，展示家乡的过去和现在的变化，引发学生对家乡变化的关注。
2. 自主学习：学生分组，每组选择一个家乡变化的主题，进行自主调研和讨论。
3. 课堂讨论：每组代表分享调研成果，全班进行讨论，引导学生从多角度思考家乡的变化。
4. 总结提升：教师引导学生总结家乡变化的原因和影响，提升他们对家乡的认识。
5. 课后实践：学生根据课堂所学，回家后与家人分享家乡的变化，共同探讨家乡的未来发展。
板书设计1. 《我看家乡新变化》2. 主要内容：家乡的变化、原因、影响3. 重点提示：观察、思考、合作、表达作业设计1. 个人作业：学生根据课堂所学，写一篇关于家乡变化的作文。
2. 小组作业：每组根据调研主题，制作一份关于家乡变化的展板。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对家乡的变化有了更深入的了解，观察力和表达力也得到了提升。
在课堂讨论环节，学生们积极参与，从多角度思考问题，展现了他们的思维能力和合作精神。
但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如部分学生对家乡变化的了解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
此外，我还将在课后继续关注学生们的作业完成情况，及时给予反馈和指导，以期他们在今后的学习中取得更好的成绩。
综合实践我看家乡新变化教案
我看家乡新变化教案一、教学目标1. 让学生了解家乡的自然、社会、经济等方面的变化，增强学生的家乡自豪感。
2. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
3. 提高学生综合实践能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 家乡的自然环境变化2. 家乡的社会变迁3. 家乡的经济蓬勃发展4. 家乡的文化传承与创新5. 家乡的人民幸福生活三、教学重点与难点1. 教学重点：通过观察、调查、访问等方式，了解家乡的变化。
2. 教学难点：如何引导学生从多角度、多层次关注家乡的变化，培养学生的综合实践能力。
四、教学方法1. 案例分析法：通过展示家乡的图片、视频等资料，让学生直观地了解家乡的变化。
2. 调查访问法：学生分组进行调查访问，了解家乡的变化。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享自己的调查成果，培养学生的团队合作意识。
4. 汇报展示法：学生汇报自己的调查成果，进行成果展示，提高学生的表达能力和实践能力。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示家乡的图片、视频等资料，引导学生关注家乡的变化，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：教师引导学生分析家乡的自然环境、社会变迁、经济发展等方面的变化。
3. 分组调查：学生分组进行调查访问，了解家乡的变化。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的调查成果，培养学生的团队合作意识。
5. 成果展示：学生汇报自己的调查成果，进行成果展示，提高学生的表达能力和实践能力。
教学评价：通过学生调查成果的质量、汇报展示的表现以及学生在团队合作中的参与度等方面进行评价。
六、教学延伸1. 开展“我为家乡献一策”活动，让学生针对家乡存在的问题，提出自己的建议和解决方案。
2. 组织学生参观家乡的企业、项目，让学生亲身体验家乡的发展变化。
3. 举办“家乡特色文化展示”活动，让学生了解家乡的文化传统，培养学生的文化素养。
七、教学反思1. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 教师要注重培养学生的实践能力和创新精神，引导学生关注家乡的发展。
《家乡新变化》的教案设计
《家乡新变化》的教案设计一、教学目标1. 让学员了解家乡的变化，提高对家乡的认知和热爱。
2. 通过对比过去和现在，培养学员的观察力、思考力和表达能力。
3. 引导学员学会从不同角度思考问题，培养创新精神和团队协作能力。
二、教学内容1. 家乡的自然环境变化2. 家乡的人文环境变化3. 家乡的经济建设变化4. 家乡的社会事业发展变化5. 学员个人对家乡变化的感受和期望三、教学重点与难点1. 教学重点：让学员了解家乡的变化，培养学员的观察力、思考力和表达能力。
2. 教学难点：如何引导学员从不同角度思考家乡变化，培养创新精神和团队协作能力。
四、教学方法1. 对比法：通过对比过去和现在，让学员直观地了解家乡的变化。
2. 案例分析法：选取典型的家乡变化案例，让学员深入思考和分析。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学员的团队协作能力和创新思维。
4. 个人表达法：让学员分享自己的观点和感受，提高表达能力。
五、教学步骤1. 导入：通过展示家乡的图片，引导学员回顾家乡的过去，引发学员对家乡变化的兴趣。
2. 家乡自然环境变化：介绍家乡的自然环境变化，如气候、地形、植被等，让学员了解家乡的自然变迁。
3. 家乡人文环境变化：介绍家乡的人文环境变化，如风俗习惯、民间艺术、历史人物等，让学员了解家乡的文化底蕴。
4. 家乡经济建设变化：介绍家乡的经济建设变化，如产业发展、基础设施、旅游景点等，让学员了解家乡的发展成就。
5. 家乡社会事业变化：介绍家乡的社会事业变化，如教育、医疗、社会保障等，让学员了解家乡的进步。
6. 学员个人感受与期望：让学员分享自己对家乡变化的感受和期望，培养学员的表达能力。
7. 小组讨论：分组讨论家乡变化的原因、影响和未来发展，培养学员的团队协作能力和创新思维。
8. 总结与反思：总结家乡的变化，引导学员从不同角度思考家乡变化，培养创新精神和团队协作能力。
10. 教学反馈：收集学员的作业，对学员的学习情况进行评估，为下一步的教学提供参考。
《家乡新变化》的教案设计
《家乡新变化》的教案设计第一章：家乡的概况教学目标：1. 让学生了解和掌握自己家乡的基本情况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学内容：1. 家乡的地理位置和特点2. 家乡的历史文化3. 家乡的经济发展教学活动：1. 让学生收集有关家乡的资料，进行小组分享。
2. 教师进行讲解，让学生深入了解家乡的情况。
3. 学生进行思考和讨论，分享自己对家乡的认识和感受。
第二章：家乡的自然环境教学目标：1. 让学生了解和掌握家乡的自然环境特点，包括气候、地形、植被等。
2. 培养学生珍惜和保护自然环境的意识。
教学内容：1. 家乡的气候特点2. 家乡的地形地貌3. 家乡的植被资源1. 让学生观察和记录家乡的自然环境特点，进行小组分享。
2. 教师进行讲解，让学生深入了解家乡的自然环境。
3. 学生进行思考和讨论，分享自己对家乡自然环境的认识和感受。
第三章：家乡的人文景观教学目标：1. 让学生了解和掌握家乡的人文景观特点，包括古建筑、文化遗址、名胜古迹等。
2. 培养学生传承和弘扬家乡文化的意识。
教学内容：1. 家乡的古建筑2. 家乡的文化遗址3. 家乡的名胜古迹教学活动：1. 让学生参观和了解家乡的人文景观，进行小组分享。
2. 教师进行讲解，让学生深入了解家乡的人文景观。
3. 学生进行思考和讨论，分享自己对家乡人文景观的认识和感受。
第四章：家乡的经济建设教学目标：1. 让学生了解和掌握家乡的经济建设情况，包括产业发展、重点项目、民生改善等。
2. 培养学生的创新意识和实践能力。
1. 家乡的产业发展2. 家乡的重点项目3. 家乡的民生改善教学活动：1. 让学生调查和了解家乡的经济建设情况，进行小组分享。
2. 教师进行讲解，让学生深入了解家乡的经济建设。
3. 学生进行思考和讨论，分享自己对家乡经济建设的认识和感受。
第五章：家乡的社会事业教学目标：1. 让学生了解和掌握家乡的社会事业情况，包括教育、医疗、文化等。
《家乡新变化》教案
《家乡新变化》课件一、教材分析：本单元是通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的物产与人们的生活，旨在促进学生对家乡生活的悦纳和责任。
《感受家乡的发展变化是培养学生爱家乡、爱祖国的重要内容之一。
《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第10条明确提出：“了解家乡的风景名胜、主要物产等有关知识，感受家乡的发展变化”是爱集体、爱家乡、爱祖国教育的重要内容之一。
在党的政策的指引下，几十年来国家发生了翻天覆地的变化，每个人的家乡也在不断发展变化。
教材通过图片展示不仅基础设施走向现代化，家乡的精神文明建设、人们的生活观念、文明素养也在发生着变化，处处一派欣欣向荣的景象。
教材引导学生感受这些变化，增强对家乡建设的信心，激发热爱家乡的情感。
《家乡新变化》这课书的教学我将从门前新事多、家乡特色代代传和我的家乡会更好这三个方面来展开，旨在引导学生在历时性视角下，感受家乡的变化，同时对家乡的发展进行批判性反思，发现需要进一步改进的地方。
二、学情分析：二年级学生对事物的认知较直观、表面，加之他们年龄小，生活阅历少，对家乡变化的感知在时间与空间上都很有限，即使看到也没有进一步的深入感受。
通过问卷调查发现，学生能发现的家乡变化比较单一，视角比较集中。
主要集中在基础建设等物质层面的变化。
对于人们生活方式，风俗习惯、衣食住行并没有提到。
对于二年级的孩子来说，他们对于家乡传统文化了解得不多，他们对家乡的一些特色见过，但没有意识到是家乡的特色，现在由于物流的发达，有些特色不是家乡的，学生也见过，因此如何辨别哪些是家乡特色对学生来说有一定的难度。
由于传统文化缺少了现代气息，孩子们更是缺少探究的乐趣，由于缺少生活阅历，对于二年级的孩子来说家乡传统特色的体验是匮乏的，没有深刻了解到其中的传统文化内涵，更别说主动传承的意识了，因此，本课教学中用多种方式丰富课堂内容就显得尤为重要。
三、教学目标1、了解家乡变化，感受家乡的发展，为家乡的进步感到骄傲；2、知道家乡的传统特色，愿意主动接触、学习、传承；3、对家乡的未来有美好的憧憬，能主动关心家乡发展，参与家乡建设，树立初步的公民意识；4、通过学习本课提高收集资料、整理信息等能力。
活动教案 家乡新变化
活动教案家乡新变化一、活动主题：了解和感受家乡的新变化二、活动目标：1. 帮助学生了解家乡的自然环境、经济发展、社会文化等方面的变化。
2. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
3. 提高学生搜集信息、处理信息的能力，增强学生的团队协作能力。
三、活动准备：1. 学生分组，每组选定一个调查主题。
2. 准备调查工具，如问卷、访谈提纲等。
3. 教师准备相关资料，如家乡的历史照片、发展报告等。
四、活动过程：1. 教师引导学生回顾家乡的过去，让学生说说自己家乡有哪些变化。
2. 学生分组进行调查，通过问卷、访谈等方式搜集家乡变化的信息。
3. 各小组整理调查成果，准备进行分享。
4. 各小组依次分享调查结果，其他小组成员进行点评。
5. 教师总结本次活动的收获，引导学生关注家乡的发展。
五、活动评价：1. 学生自评：自己在活动中的表现及收获。
2. 小组互评：各小组对其他小组的调查成果及表现进行评价。
3. 教师评价：对学生的调查成果、表现及团队协作情况进行评价。
六、活动延伸：1. 开展“我是小导游”活动，让学生为自己的家乡制作宣传册，介绍家乡的新变化。
2. 举办“家乡新变化”摄影比赛，鼓励学生用镜头记录家乡的美景和变化。
3. 组织学生参观家乡的在建项目或新开发的景区，亲身体验家乡的发展。
七、教学资源：1. 家乡历史照片、发展报告等资料。
2. 调查工具：问卷、访谈提纲等。
3. 宣传册制作素材：图片、文字等。
4. 摄影设备、展示平台等。
八、教学建议：1. 活动前，教师应引导学生做好调查计划的制定，明确调查目的、对象和内容。
2. 活动中，教师要关注学生的安全，确保调查活动顺利进行。
3. 活动后，教师要引导学生认真总结，及时反馈调查成果，培养学生的反思能力。
九、教学反思：1. 教师要关注学生在活动中的表现，发现不足并及时给予指导和帮助。
2. 教师要关注学生的团队协作情况，培养学生的团队意识和协作能力。
3. 教师要不断调整教学方法，以适应学生的需求和发展。
家乡新变化教案二年级道德与法治教案
主题：家乡新变化1. 介绍家乡的地理位置和基本情况家乡位于省会城市西北部，地处天然气资源丰富的河谷地带。
整个地区山清水秀，交通便利，是一个宜居宜游的地方。
2. 家乡发展变化的概况近年来，随着国家政策的支持和投资的增加，家乡的经济发展迅速，城市化进程加快。
许多老旧的建筑被改造成现代化的商业综合体，大幅提升了城市的面貌。
传统农业向现代化农业转变，科技含量提高，产值大幅增加。
3. 家乡环境保护与城市规划家乡在城市建设过程中十分注重环境保护和城市规划。
政府不仅加大了对环境管理的力度，同时还鼓励居民绿化环境，提高城市的整体品质。
城市规划上，家乡着力打造宜居城市，加强公共设施建设，提高城市的宜居性。
4. 家乡社会治安和法治建设家乡积极加强社会治安和法治建设，完善法律体系，严格执法，努力为广大裙众提供一个安全有序的社会环境。
也开展了大量宣传教育活动，提高居民的法律意识和法治观念，使全社会形成遵纪守法、文明守法的良好氛围。
5. 家乡对未来的规划家乡未来的规划是建设成为现代化、宜居宜游的城市。
政府将继续加大投资和政策支持，鼓励创新创业，加快经济发展步伐。
还将加强环境保护和城市建设规划，努力打造一个更加宜居、宜商、宜游的家乡。
结尾：家乡的变化让人感叹不已，我们有理由期待家乡的未来，更有责任为家乡的建设贡献自己的力量。
让我们携起手来，共同创造一个更加美好的明天。
6. 家乡文化传承与保护家乡不仅注重经济和社会发展，还非常重视本土文化的传承与保护。
在近年来，家乡加大了对非物质文化遗产的保护力度，举办了一系列的传统文化节庆和展览活动，让居民和游客更加了解和欣赏家乡丰富多彩的文化遗产。
家乡还加强了对文化产业的扶持，鼓励当地艺术家和手工艺人发展自己的作品，并且加大了相关文化产业的宣传推广力度，使家乡的文化更加深入人心。
7. 社会治安与法治建设在城市化进程中，家乡重视社会治安和法治建设。
警方加大了对犯罪活动的打击力度，建立了更为健全的社会治安体系，使人们生活在一个安全、有序的环境中。
我看家乡新变化综合实践教案
我看家乡新变化综合实践教案一、教学目标：1. 让学生了解家乡的自然环境、地理特征、风土人情等方面的内容。
2. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
3. 引导学生通过观察、调查、访问等方式，了解家乡的新变化。
4. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 家乡的自然环境2. 家乡的地理特征3. 家乡的风土人情4. 家乡的新变化5. 家乡的未来发展三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家乡的自然环境、地理特征、风土人情等方面的内容，关注家乡的新变化。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识解决实际问题，为家乡的发展献计献策。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察家乡的自然环境、地理特征、风土人情等方面的变化。
2. 调查法：让学生通过调查了解家乡的新变化。
3. 访问法：让学生采访家乡的父老乡亲，了解他们对家乡变化的看法。
4. 讨论法：让学生分组讨论，共同探讨家乡的未来发展。
五、教学过程：1. 导入：教师通过图片、视频等形式，引导学生了解家乡的自然环境、地理特征、风土人情等方面的内容。
2. 新课：教师讲解家乡的自然环境、地理特征、风土人情等方面的知识。
3. 实践环节：学生分组进行观察、调查、访问等活动，了解家乡的新变化。
4. 成果展示：各小组汇报自己的调查结果，分享了解家乡变化的过程和感受。
5. 讨论环节：教师引导学生针对家乡的新变化，讨论家乡的未来发展。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调关注家乡发展的重要性。
六、教学评价：1. 学生对家乡的自然环境、地理特征、风土人情等方面的知识掌握程度。
2. 学生通过观察、调查、访问等活动了解家乡新变化的情况。
3. 学生对家乡未来发展的建议和设想是否有创意和可行性。
七、教学资源：1. 图片、视频等关于家乡的自然环境、地理特征、风土人情的资料。
2. 调查表、访问记录等用于学生实践活动。
3. 相关书籍、文章等关于家乡发展的资料。
八、教学进度安排：1. 第一课时：了解家乡的自然环境、地理特征、风土人情。
我看家乡新变化综合实践教案
我看家乡新变化综合实践教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生关注家乡的发展变化。
激发学生对家乡的热爱和自豪感。
1.2 教学内容：介绍本课程的目的和意义。
引导学生回顾家乡的过去和现在。
1.3 教学活动：教师通过图片或视频展示家乡的变化。
学生分享自己对家乡的认识和感受。
第二章：家乡的自然环境2.1 教学目标：让学生了解家乡的自然环境特点。
培养学生对家乡自然环境的保护意识。
2.2 教学内容：介绍家乡的地理位置、气候、水资源等自然环境特点。
分析家乡自然环境对人们生活的影响。
2.3 教学活动：学生通过调查、观察等方式了解家乡的自然环境。
学生小组合作制作手抄报或PPT，展示家乡的自然环境特点。
第三章：家乡的经济建设3.1 教学目标：让学生了解家乡的经济建设成果。
培养学生对家乡经济发展的关注和理解。
3.2 教学内容：介绍家乡的主要产业和经济特色。
分析家乡经济发展对人们生活的影响。
3.3 教学活动：学生通过调查、采访等方式了解家乡的经济建设。
学生小组合作制作手抄报或PPT，展示家乡的经济建设成果。
第四章：家乡的社会事业4.1 教学目标：让学生了解家乡的社会事业进步。
培养学生对家乡社会事业的关注和理解。
4.2 教学内容：介绍家乡的教育、医疗、文化等社会事业的发展。
分析家乡社会事业对人们生活的影响。
4.3 教学活动：学生通过调查、观察等方式了解家乡的社会事业。
学生小组合作制作手抄报或PPT，展示家乡的社会事业进步。
第五章：家乡的人民生活5.1 教学目标：让学生了解家乡人民生活的变化。
培养学生对家乡人民生活的关注和理解。
5.2 教学内容：介绍家乡人民生活的历史和现状。
分析家乡人民生活的变化原因和影响。
5.3 教学活动：学生通过调查、采访等方式了解家乡人民生活。
学生小组合作制作手抄报或PPT，展示家乡人民生活的变化。
第六章：家乡的传统文化6.1 教学目标：让学生了解家乡的传统文化。
培养学生对家乡传统文化的关注和理解。
家乡新变化幼儿园教案
家乡新变化幼儿园教案一、教育目标通过让幼儿了解家乡的新变化，引导其对家乡产生归属感和关注家乡发展的意识，促进幼儿综合素质的提升。
二、教学内容1.家乡的新变化——交通工具2.家乡的新变化——建筑物三、教学步骤1. 导入环节1.老师和幼儿打招呼，欢迎幼儿来到幼儿园。
2.谈论天气、季节等常见话题。
3.向幼儿介绍今天的主题——家乡的新变化。
2. 学习环节2.1 家乡的新变化——交通工具1.老师展示PPT，介绍家乡的新变化——交通工具的变化。
2.老师让幼儿通过观察图片和讲解，了解家乡过去使用的交通工具和现在使用的交通工具的区别。
3.老师带领幼儿讨论家乡交通工具的变化对家乡人民生活带来的变化。
2.2 家乡的新变化——建筑物1.老师展示PPT，介绍家乡的新变化——建筑物的变化。
2.老师让幼儿通过观察图片和讲解，了解家乡过去使用的建筑物和现在使用的建筑物的区别。
3.老师带领幼儿讨论家乡建筑物的变化对家乡人民生活带来的变化。
3. 温故知新环节1.老师通过问答形式，让幼儿回忆和总结本次学习的内容。
2.老师介绍一个现代建筑，让幼儿通过观察和讲解，尝试预测未来家乡建筑物的变化。
3.老师引导幼儿思考，如何为家乡的发展作出贡献。
4. 扩展活动环节1.老师组织幼儿进行手工制作，根据学习内容创作相关工艺品。
2.老师组织幼儿进行户外探索活动，寻找家乡新变化的踪迹。
四、教学方式1.PPT展示法2.问答法3.讨论法4.创作性活动五、教学重点与难点1. 教学重点1.了解家乡的新变化，增强幼儿的归属感。
2.培养幼儿对家乡发展的关注和关心，促进其综合素质的提升。
2. 教学难点如何使幼儿对家乡的变化有更深入的了解，如何引导幼儿思考自己对家乡发展的贡献。
六、教学评估1.老师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿的参与度、表达能力和创作能力。
2.老师制作评估表格，记录幼儿在问答和讨论环节中的表现。
七、教学反思通过本次教学活动，我意识到幼儿宽广而敏感的视野，其特有的好奇心和求知欲，通过贴近生活的教学内容和形式，使其兴趣高涨，参与度高，对家乡知识的理解也更为深入。
家乡新变化教案
家乡新变化教案一、教学目标1.让学生了解家乡的新变化，包括自然环境、基础设施、经济发展等方面。
2.培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。
3.激发学生对家乡的热爱之情，增强学生的责任感和使命感。
二、教学内容1.家乡的自然环境变化。
2.基础设施的变化，如交通、住房、医疗等。
3.经济发展的变化，如产业、就业、收入等。
4.个人感受和行动计划。
三、教学难点与重点重点：让学生了解家乡的新变化，包括自然环境、基础设施、经济发展等方面。
难点：培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。
四、教具和多媒体资源1.投影仪和幻灯片。
2.地图或相关图片资料。
3.个人拍摄的照片或视频。
五、教学方法1.激活学生的前知：让学生回忆自己家乡过去的样子，以及近年来的一些变化。
2.教学策略：通过讲解、示范、小组讨论和个人展示的方式进行。
3.学生活动：设计小组活动，让学生们观察、分析和讨论家乡的变化。
六、教学过程1.导入：提问导入——问学生“你觉得你的家乡近年来有什么变化？”2.讲授新课：通过投影仪展示家乡过去和现在的照片或视频，让学生观察家乡的自然环境、基础设施和经济发展等方面的变化。
3.巩固练习：小组讨论，让学生们分享自己观察到的家乡变化和个人感受。
可以结合地图或相关图片资料进行讲解。
4.归纳小结：总结家乡的变化和个人的感受，强调对家乡的热爱和责任感。
5.作业布置：要求学生回家后拍摄或收集家乡新变化的照片或视频，并撰写一篇短文描述自己的感受和行动计划。
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课题
家乡新变化
课时
1课时
教学分析
本课第一部分“我家门前新事多”展示了很多图片，既有反映人们生活环境变化的，又有反映人们精神面貌变化的，旨在引导学生从多个角度来寻找自己家门前的变化。第二部分“家乡特色代代传”教材中通过故事和图片指出尽管家乡发生了很大的变化，但是有些传统一直存在。第三部分“我的家乡会更好”通过引导学生畅想未来表明家乡会越来越好。教材通过这三个方面激发学生热爱家乡、愿意为家乡建设出力的情感。
(3)学生互相协商合作，共同布置展板。鼓励学生大胆设想，充分利用材料。
3．欣赏家乡变化摄影展，鼓励学生主动介绍自己的展板。
活动目的：通过活动让学生知道，家乡发生了翻天覆地的大变化，人们的生活水平得到了大幅提升。
引导学生通过介绍图片感受家乡的变化。
课堂小结
通过看同学们的照片我们可以发现，我们的家乡发生了很大的变化，生活变得越来越好。相信将来我们的家乡会变得更好，同学们也要好好学习，将来为建设家乡贡献自己的力量。
教学目标
情感态度与价值观目标：为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。
能力目标：通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。
知识目标：了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。
教学重点
让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。
教学难点
通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。
板书设计
家乡新变化
随着我国经济的不断向前飞速发展，近几年国家对农村建设的大量投入，农村各个方面都发生了变化，但与城市相比，农村变化相对缓慢，特别是边远农村地区，这些变化可能是细微的，需要老师帮助学生发现。如村村通工程、远程教育、农村医保、农村文化建设，当地旅游业的发展（农家乐）等。而城市中的学生由于家长生活节奏快，所处环境更多的是现代工业，所以对家乡的传统可能了解比较少，这些需要老师介绍，使学生了解更多的家乡传统。小学二年级学生在平时的生活中是能感受到这种变化的，但因为认知水平的差异，学生是否会留意观察自己周围生活的变化，感受到这些变化给自己生活带来的便利，这些都需要我们教师引导学生去留心观察和体验。
教学准备
教师准备：相关课件。
学生准备：收集家乡老照片、拍摄现在的家乡。
教学过程
步骤
师生互动过程
设计意图
新课引入
欣赏歌曲《家乡的变化》。
师：同学们，歌曲中提到的变化在我们身边也有发生，课前同学们已经收集了家中的老照片，还拍摄了新的照片，这节课我们就举办一个家乡变化摄影展吧。
歌曲导入，激发学生学习兴趣。
摄影展
活动过程
1．教师组织学生互相介绍自带的照片，对比过去和现在的变化。
2．分组制作家乡变化摄影展板。
(1)分类。小组观察、讨论照片的类别。如:衣、食、住、行、用。鼓励பைடு நூலகம்生根据照片特点将其分类。教师观察学生活动，了解分类的方法，并给与帮助和指导。
(2)小组成员协商、讨论展板的布局，材料的用途及怎样分工装饰展板，如:照片的分类摆放、摆放位置、设计装饰展板等，明确自己的任务。