课程设计题

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eda课程设计30个题目

1数字频率计1)设计一个能测量方波信号的频率的频率计。

2)测量的频率范围是0 999999Hz。

3)结果用十进制数显示。

2乒乓球游戏机1)用8个发光二极管表示球；用两个按钮分别表示甲乙两个球员的球拍2)一方发球后，球以固定速度向另一方运动（发光二极管依次电量），当球达到最后一个发光二极管时，对方击球（按下按钮）球将向相反方向运动，在其他时候击球视为犯规，给对方加1分；都犯规，各加1分；3)甲乙各有数码管计分4)裁判有一按钮，可系统初始化，每次得分后，按下一次3彩灯控制器1)设计一个彩灯控制器，使十个彩灯（LED管）能连续发出四种以上不同的显示形式（如奇数依次亮），；2)随着彩灯显示图案的变化，发出不同的音响声（可用不同频率的矩形波产生）。

4速度表1)显示汽车时速Km/h2)车轮每转一圈，有一个传感脉冲；每个脉冲代表1m的距离3)采样周期设为10S4)*要求显示到小数点后2位5)数码管显示6)*超速报警5拔河游戏机1)设计一个能进行拔河游戏的电路。

2)电路使用15个(或9个)发光二极管，开机后只有中间一个发亮，此即拔河的中心点。

3)游戏双方各持一个按钮，迅速地、不断地按动，产生脉冲，谁按得快，亮点就向谁的方向移动，每按一次，亮点移动一次。

4)亮点移到任一方终端二极管时，这一方就获胜，此时双方按钮均无作用，输出保持，只有复位后才使亮点恢复到中心。

5)*用数码管显示获胜者的盘数6 6 数字跑表1)具有暂停/启动功能2)具有重新开始功能3)用6个数码管分别显示百分秒、秒和分钟4)能计两个人跑步时间，并能选择显示77 电梯控制器1)5层电梯控制器，用5个led显示电梯行进过程，并用数码管显示电梯当前所在楼层位置，每层电梯入口处设有上楼和下楼请求按钮，按下按钮，则相应楼层的led亮2)电梯到达请求楼层，相应的请求led灯灭，电梯门打开，开门5S，电梯自动关门，继续上行（下行）3)每层设有电梯上行和下行指示灯4)能记忆电梯内部的请求信号88 篮球计分器1)具有30秒计时、显示2)可对计时器清零、置数、启动和暂停3)30秒倒计时4)两个数码管显示两队比分5)超时报警并可解除报警99电子琴1)设计一个简易电子琴；2)利用一基准脉冲产生1，2，3，。

python课程设计课程题目

python课程设计课程题目
以下是一些可能的Python课程设计课程题目：
1. 简单的计算器：创建一个命令行计算器，可以进行基本的数学运算（加、减、乘、除）。

2. 文本分析：分析给定的文本数据，统计其中出现的单词或短语的数量，并按频率排序。

3. 学生信息管理系统：创建一个学生信息管理系统，可以添加、删除、修改和查找学生信息。

4. 图像处理：使用Python的图像处理库（如PIL）对图像进行各种操作，如缩放、旋转、裁剪、滤镜等。

5. 网络爬虫：编写一个网络爬虫，从给定的网站上抓取数据，并将其存储到本地文件或数据库中。

6. 游戏开发：使用Python编写一个简单的游戏，如猜数字、接苹果等。

7. 数据分析：使用Python的数据分析库（如Pandas）对数据进行分析，并使用可视化库（如Matplotlib）将结果可视化。

8. 网站开发：使用Python的Web框架（如Django或Flask）创建一个简单的网站，可以处理用户请求、数据库操作等。

9. 自动化脚本：编写一个自动化脚本，可以自动执行一系列任务，如定时任务、文件备份等。

10. 机器学习：使用Python的机器学习库（如Scikit-learn）进行分类、回归等任务。

以上题目仅供参考，具体题目可以根据学生的兴趣和课程要求进行选择和调整。

pid课程设计题目

pid课程设计题目一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的实践能力和创新能力。

1.掌握XX学科的基本概念、原理和方法。

2.了解XX学科的发展趋势和应用领域。

3.能够运用XX学科的知识解决实际问题。

4.具备基本的XX学科实验操作能力。

情感态度价值观目标：1.培养学生对XX学科的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。

2.培养学生团队合作、积极进取的精神风貌。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.XX学科的基本概念和原理：通过讲解和案例分析，使学生了解XX学科的基本概念和原理，建立系统的知识结构。

2.XX学科的方法和技术：通过实验和案例分析，让学生掌握XX学科的基本方法和技术，提高学生的实践能力。

3.XX学科的应用领域：通过讲解和实例展示，使学生了解XX学科在各个领域的应用，拓宽学生的视野。

4.学科发展动态：通过文献阅读和讨论，使学生了解XX学科的最新发展动态，培养学生的创新意识。

三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本概念和原理。

2.讨论法：通过分组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解XX学科的应用领域和方法。

4.实验法：通过实验操作，培养学生的实践能力和实验技能。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的知识结构。

2.参考书：推荐学生阅读相关参考书，拓宽知识面。

3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高课堂教学效果。

4.实验设备：保障实验教学的需要，为学生提供实践操作的机会。

5.在线资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和交流平台。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

课程设计题目

1、某厂要设计制造一台双头车床，加工压缩机拖车上一根长轴两端的轴颈。

由于零件较长，拟采用零件固定，刀具旋转和进给的加工方式。

其加工动作循环是快进—工进—快退—停止。

同时要求各个车削头能单独调整。

其最大切削力在导轨中心线方向估计为12000N ，所要移动的总重量估计为15000N ，工作进给要求能在0.020～1.2m ／min 范围内进行无级调速，快速进、退速度一致，为 4 m ／min ，试设计该液压传动系统。

2.0=∆t s 图1为该机床的外形示意图。

图1双头车床外形示意图此图同时采用调速回路、速度换接回路，快速回路。

2、设计一卧式单面多轴钻孔组合机床动力滑台的液压系统，动力滑台的工作循环：快进—工进—快退—停止。

液压系统的主要参数与性能要求如下：轴向切削力为21000N ，移动部件总重力为10000N ，快进行程为100mm ，快进与快退速度均为4.2m/min ，工进行程为20mm ，工进速度为0.05m/min ，加速、减速时间为0.2s ，利用平导轨，静摩擦系数为0,2 ，动摩擦系数0,1，动力滑台可以随时在中途停止运动，试设计该组合机床的液压传动系统。

3、设计一台专用铣床，若工作台、工件和夹具的总重力为5500N ，轴向切削力为30KN ，工作台总行程为400mm ，工作行程为150mm ，快进、快退速度为 4.5m/min 、工进速度为60~1000mm/min ，加速、减速时间均为0.05s ，工作台采用平导轨、静摩擦系数为0.2，动摩擦系数为0.1，试设计该机床的液压传动系统。

4、机床用于加工直径38mm,深度85mm的孔，加工方法钻削，工件手工加紧，液压马达驱动工件旋转，钻头不转，用液压缸驱动进刀。

工作循环如图所示基本数据如下：工件转速n=335r/min钻头进给量0.15mm/r钻削阻力10KN工件旋转力矩250N.m加减速时间0.5s5、一台上料机的液压传动系统的设计为例，要求驱动它的液压传动系统完成快速上升-慢速上升-停留-快速下降的工作循环。

课程设计题怎么写

课程设计题怎么写一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，提高学生的实际操作能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。

具体来说，知识目标要求学生能够熟练掌握XX学科的基本知识和概念，理解XX学科的基本原理和方法；技能目标要求学生能够运用XX学科的基本原理和方法解决实际问题，具备一定的实验操作能力和数据分析能力；情感态度价值观目标要求学生对XX学科产生浓厚的兴趣，培养学生的科学精神和探索意识，使学生在面对挑战时能够积极思考、勇于创新。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本知识、基本概念、基本原理和基本方法。

教学大纲将按照教材的章节进行安排，每个章节都会有详细的教学内容和教学目标。

具体的教学内容如下：1.第一章：XX学科的基本概念和基本原理本章主要介绍XX学科的基本概念和基本原理，通过讲解和案例分析使学生理解和掌握这些概念和原理。

2.第二章：XX学科的基本方法本章主要介绍XX学科的基本方法，通过实验和案例分析使学生掌握这些方法并能够运用到实际问题中。

3.第三章：XX学科的应用本章主要介绍XX学科在实际问题中的应用，通过讲解和案例分析使学生了解XX学科在实际问题中的重要性。

三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

通过多样化的教学方法，我们希望能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本知识和基本概念。

2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，使学生深入理解XX学科的基本原理和方法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.案例分析法：通过分析真实或模拟的案例，使学生了解XX学科在实际问题中的应用，提高学生的实际操作能力。

4.实验法：通过实验操作，使学生掌握XX学科的基本方法，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。

机械原理课程设计题目

1.题目：自动打印机2. 工作原理及工艺动作过程对于包装好的纸盒上，为了商品某种需要而打印一种记号。

它的动作主要有三个：送料到达打印工位；然后打印记号；最后将产品输出。

3. 原始数据及设计要求1）纸盒尺寸: 长100～150mm、宽70～100mm、高30～50mm；2）自动打印机的生产率: 80次／min；3）驱动电机：Y90S-4，功率N=1.1Kw ，转速n=1400r/min。

4. 设计任务a)执行机构选型与设计：构思出至少3种运动方案，并在说明书中画出运动方案草图，经对所有运动方案进行分析比较后，选择其中你认为比较好的方案进行详细设计，该机构最好具有急回运动特性。

b)对选择的方案画出机构运动循环图c)传动系统的设计d)对选择的方案进行尺寸设计e)用ADAMS或SOLIDWORKS软件对机构进行运动仿真f)用ADAMS或SOLIDWORKS软件对机构进行运动学分析，并画出输出机构的位移、速度、和加速度线图。

在2号图纸上画出最终方案的机构运动简图。

1、设计题目：自动链条编结机2、工作原理及工艺动作过程自动链条编结机是用来制造自行车链条式车锁。

链条由一串链节编结而成，每个链节又被加工成扭曲立体形，使外形美观。

它的主要工艺动作：1）自动送料。

将成盘的直径为2.3-2.5mm的钢丝先进行校直，然后形成螺旋形状。

2）切断并压平。

每次送料停止后，剪下一圈螺旋状的钢丝，并将其平整为平的环形；3）链节扭曲。

在环形钢丝两头夹住，使一夹头旋转45o，将链节扭曲成立体环形，完成一个链节的成型。

4）自动联结。

将螺旋料送进，使穿入成形链节，即既实现送料、又完成联结。

如此循环下去就形成车锁链条。

3、原始数据及设计要求1）每分钟能生产34～45个链节。

2）钢丝材料为低碳钢，直径为2.3-2.5mm，每个链节所用的钢丝长度为35mm，扭曲角度为45o。

3）链条可以承受1200～1800N的拉力。

4、设计方案提示1）校直后钢丝自动间歇送料并绕成螺旋形状，采用间歇运动机构另加绕螺旋钢丝机构。

人工智能课程设计题目

人工智能课程设计题目
1. 以神经网络为基础，设计一个图像识别系统。

2. 设计一个聊天机器人，基于自然语言处理技术，可以与人类进行对话。

3. 以强化学习为基础，设计一个自动驾驶汽车的控制系统。

4. 基于机器学习，设计一个信用评估系统，评估借款人的信用风险。

5. 设计一个医疗诊断系统，利用人工智能算法对医疗图像进行分析和诊断结果推荐。

6. 设计一个音乐推荐系统，通过分析用户的听歌历史和喜好，推荐相似的音乐。

7. 基于深度学习，设计一个语音识别系统，可以将说话者的语音转换成文字。

8. 设计一个商品推荐系统，通过分析用户的浏览历史和购买记录，推荐相似的商品。

9. 基于自然语言处理技术，设计一个智能客服系统，能够自动处理用户的投诉和问题。

10. 设计一个在线教育平台，实现智能化的学习推荐和评估功能，提供个性化的学习方案。

C语言课程设计参考题目

C语言课程设计参考题目C语言课程设计参考题目一、基本要求题目1、一司机出车祸后驾车逃离现场，第一位目击者记得车牌号前两位数字相同，且后两位数字也相同；第二位目击者是一位数学家，他看出车牌号是四位完全平方数。

试编程推算肇事车的车牌号。

2、有17个人围成一圈，从0号的人开始报数，凡报到3的倍数的人离开圈子，然后再数下去。

直到最后只剩下一个人为止。

问此人原来的位置是多少号。

3、编写一个程序，求3X4数组的转置矩阵。

要求在main函数里读数，在change 函数里把矩阵转置。

4、编写函数，求取两个整数m,n的最大公约数和最小公倍数。

5、用指向指针的方法对n个整数排序并输出。

要求将排序单独写成一个函数。

N 个整数在主函数中输入。

最后在主函数中输出。

6、有n个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、年龄和两科成绩。

请编程用结构类型的数据处理方式实现如下目标：（1）在main 函数中输入原始数据；（2）在count 函数中输出各学生的总分和平均分；（3）输出总分最高的学生；（4）编写sort函数将各学生的数据按总分降序输出。

7、编写求子串函数substr(s,n1,n2)，在串s中从n1位置开始取n2个字符的子串8、文件加密程序：将待加密文件以二进制打开，读入32个字节，分别与口令异或，在将4、5、6三个字分别与0xaaaa异或，即完成加密，执行第二次就解密9、编写字串str1 中找出所有小写字母转成大写字母，大写字母转成小写字母后，结果依次存入字符数组 str2 中，str1 不变仍为原字串的程序。

例如，字符串str1 为 "91A2BC. a1bc"，调用函数 fun 后，字符数组str2将存入"91a2bc. A1BC"，str1仍然是"91A2BC. a1bc"。

10、编写一个将某个范围在-32768～32767之间的整数转换为R进制（R=2，5，8，16）的通用程序。

操作系统课程设计题目

1.中文输入法程序
2.文件管理系统
3.线程管理(田坤航)
4.Windows进程多种同步案例演示
5.各种Window或Linux驱动程序编程
6.基于共享内存的进程之间的通信（曾智辉）
7.文件加密
8.PE文件结构解析
9.异常处理系统
10.作业管理
11.中断驱动程序
12.可执行程序的加壳和脱壳
13.LRU动态内存管理模拟
14.注册表管理程序
15.内存管理程序
16.多系统启动程序
17.CPU的保护运行模式切换操作
18.扫描病毒算法模拟
19.木马扫描算法
20.硬盘碎片清理程序
21.程序卸载工具
22.文件系统FAT、NTFS、光盘、U盘分析程序
23.程序补丁
24.程序插件
25.文件压缩程序
26.文件备份系统
27.文件切割和组合
28.CPU参数监控程序
29.进程监控工具
30.文件系统搜索
31.系统监控软件
32.计算机看门狗
33.文件同步软件
34.个人信息同步软件
35.DLL文件创建和安装。

数据结构课程设计-学生-21个题目

选题一：迷宫与栈问题【问题描述】以一个mXn的长方阵表示迷宫，0和1分别表示迷宫中的通路和障碍。

设计一个程序，对任意设定的迷宫，求出一条从入口到出口的通路，或得出没有通路的结论。

【任务要求】1)首先实现一个以链表作存储结构的栈类型，然后编写一个求解迷宫的非递归程序。

求得的通路以三元组（i，j，d）的形式输出。

其中：（i，j）指示迷宫中的一个坐标，d表示走到下一坐标的方向。

如，对于下列数据的迷宫，输出一条通路为：（1，1，1），（1，2，2），（2，2，2），（3，2，3），（3，1，2），…。

2)编写递归形式的算法，求得迷宫中所有可能的通路。

3)以方阵形式输出迷宫及其通路。

【测试数据】迷宫的测试数据如下：左上角（0，1）为入口，右下角（8，9）为出口。

出口出口选题二：算术表达式与二叉树【问题描述】一个表达式和一棵二叉树之间，存在着自然的对应关系。

写一个程序，实现基于二叉树表示的算术表达式的操作。

【任务要求】假设算术表达式Expression内可以含有变量（a～z）、常量（0～9）和二元运算符（+，-，*，/，^(乘幂)）。

实现以下操作：1)ReadExpre(E)—以字符序列的形式输入语法正确的前缀表达式并构造表达式E。

2)WriteExpre(E)—用带括弧的中缀表达式输出表达式E。

3)Assign(V,c)—实现对变量V的赋值（V=c），变量的初值为0。

4)Value(E)—对算术表达式E求值。

5)CompoundExpr（P，E1，E2）--构造一个新的复合表达式（E1）P（E2）【测试数据】1)分别输入0；a；-91；+a*bc；+*5^x2*8x；+++*3^x3*2^x2x6并输出。

2)每当输入一个表达式后，对其中的变量赋值，然后对表达式求值。

选题三：银行业务模拟与离散事件模拟【问题描述】假设某银行有4个窗口对外接待客户，从早晨银行开门（开门9：00am，关门5：00pm）起不断有客户进入银行。

机械原理课程设计设计题目

题目1 巧克力糖包装机设计题目设计巧克力糖自动包装机。

包装对象为圆台状巧克力糖（图6），包装材料为厚0.008mm 的金色铝箔纸。

包装后外形应美观挺拔，铝箔纸无明显损伤、撕裂和褶皱（图7）。

包装工艺方案为：纸坯型式采用卷筒纸，纸片水平放置，间歇剪切式供纸（图8）。

包装工艺动作为：1.将64mm×64mm铝箔纸覆盖在巧克力糖ф17mm小端正上方；2.使铝箔纸沿糖块锥面强迫成形；3.将余下的铝箔纸分半，先后向ф24mm大端面上褶去，迫使包装纸紧贴巧克力糖。

表9 设计数据表1.要求设计糖果包装机的间歇剪切供纸机构、铝箔纸锥面成形机构、褶纸机构以及巧克力糖果的送推料机构。

2.整台机器外形尺寸（宽×高）不超过800mm×1000mm。

3.锥面成形机构不论采用平面连杆机构、凸轮机构或者其他常用机构，要求成形动作尽量等速，起动与停顿时冲击小。

设计任务1）按工艺动作要求拟定运动循环图。

2）进行间歇剪切供纸机构、铝箔纸锥面成形机构、褶纸机构以及巧克力糖果的送推料机构选型，实现上述动作要求，并将各机构按照一定的组合方式组合起来；3）机械运动方案的评定和选择。

4）按选定的电动机和执行机构运动参数拟定机械传动方案。

5）画出机械运动方案简图。

6）对传动机构和执行机构进行运动尺寸计算。

7）编写设计计算说明书（课程设计专用稿纸）。

8）在三号图纸上完成机械运动简图。

9）准备答辩。

设计提示1. 剪纸与供纸动作连续完成。

2.铝箔纸锥面成形机构一般可采用凸轮机构、平面连杆机构等。

3.实现褶纸动作的机构有多种选择：包括凸轮机构、摩擦滚轮机构等。

4.巧克力糖果的送推料机构可采用平面连杆机构、凸轮机构。

5.各个动作应有严格的时间顺序关系。

题目02：自动打印机设计方案与分析1、工作原理及工艺动作过程对于包装好的纸盒上，为了商品某种需要而打印一种记号。

它的动作主要有三个:送料到达打印工位;然后打印记号;最后将产品输出。

课程设计题目

《食品工厂设计与环境保护课程设计》题目（2012级）
1、南方地区年产1万吨水果制品食品厂生产方案设计（菠萝、荔枝罐头，芒果
酱，芒果汁等）（可以选2组）
2、年产8000吨蔬菜罐头食品厂生产方案设计（蘑菇，青豆，马蹄，玉米笋等）
（可以选2组）
3、年产1万吨速冻面点食品厂生产方案设计（包子，馒头，汤圆，饺子等）（可
以选2组）
4、班产20吨糖水菠萝罐头生产工艺设计及物料计算
5、班产12吨糖水菠萝罐头生产工艺设计及物料计算
6、班产2吨茄汁鲢鱼罐头生产工艺设计及物料计算
7、班产3吨豆豉鲮鱼罐头生产工艺设计及物料计算
8、班产2吨面包生产工艺（二次发酵法）设计及物料计算
9、班产16吨糖水菠萝罐头生产车间工艺布置 ( 需选4组以上)
10、班产3吨冷冻鱼糜生产车间设备计算与选型（需选2组以上）。

课程设计题目

每人选择一个题目，也可以自己根据兴趣确定题目。

题目确定后中途不得随意更改题目。

1.智能压力传感器系统设计2.液位控制系统设计3.基于单片机控制的数字气压计的设计与实现4.家庭防盗系统的设计与制作5.在单片机系统中实现SCR（可控硅）过零控制6.微电阻测量系统设计7.基于单片机的电子式转速里程表的设计8.基于GSM短信模块的家庭防盗报警系统9.公交车汉字显示系统设计10.基于单片机的智能火灾报警系统设计11.无刷直流电机数字控制系统的研究与设计12.稳压电源的设计与制作13.线性直流稳压电源的设计14.IC卡读/写器的设计15.基于I2C总线气体检测系统的设计16.模拟量处理为数字量红外语音传输接收系统的设计17.电话远程监控系统的研究与制作18.串级控制系统设计19.分立式生活环境表的研究与制作(多功能电子万年历)20.全自动汽车模型的制作21.智能红外遥控暖风机设计22.基于单片控制的交流调速设计23.基于单片机的多点无线温度监控系统设计24.蔬菜公司恒温库微机监控系统设计25.数字触发提升机控制系统设计26.农业大棚温湿度自动检测系统设计27.无人监守点滴自动监控系统的设计28.智能豆浆机的设计29.基于AT89C51单片机的步进电机控制系统设计30.仓储用多点温湿度测量系统设计31.基于DS18B20的多点温度巡回检测系统的设计32.计数及数码显示电路的设计制作33.锅炉控制系统的研究与设计34.基于单片机的短信收发系统设计35.红外快速检测人体温度装置的设计与研制36.IC卡预付费煤气表的设计37.基于单片机的电子音乐门铃的设计38.基于单片机的简易GPS定位信息显示系统设计39.基于单片机的简单数字采集系统设计40.总线式智能PID控制仪41.自动售报机的设计42.空调温度控制单元的设计43.锅炉汽包水位控制系统设计45.大容量电机的温度保护电路设计46.基于AT89C51单片机的号音自动播放器设计47.家用豆浆机全自动控制装置设计48.模糊PID控制器的研究及应用49.基于单片机防盗报警系统的设计50.基于MAX134与单片机的数字万用表设计51.数字式超声波水位控制器的设计52.基于单片机89C52的啤酒发酵温控系统设计53.智能型客车超载检测系统的设计54.直流机组电动机设计55.龙门刨床驱动系统的设计56.基于MP3格式的单片机音乐播放系统设计57.基于单片机的IC卡智能水表控制系统设计58.基于单片机的金属探测器设计59.自动剪板机单片机控制系统设计60.无线比例电机转速遥控器的设计61.简易数字电子称设计62.铅酸蓄电池自动充电器设计63.单片机与计算机USB通信接口设计64.新型洗浴器控制器设计65.现场总线控制系统设计66.加热炉自动控制系统设计67.电子风压表设计68.数字电压表设计69.计算器模拟系统设计70.电子万年历设计71.智能饮水机控制系统72.基于单片机的音乐喷泉控制系统设计73.感应式门铃的设计与制作74.电动车三段式充电器75.公交车站自动报站器的设计76.金属探测器设计77.单片机微型打印机驱动设计78.基于单片机对氧气浓度检测控制系统设计79.基于IC卡的楼宇门禁系统的设计80.银行自动报警系统设计81.单片机控制电梯系统的设计82.电气火灾自动保护型断路器的设计83.基于单片机的鸡雏恒温孵化器的设计84.基于单片机步进电机控制系统设计85.多路数据采集系统的设计86.自动存包柜的设计87.图书馆照明控制系统设计89.基于单片机的病床呼叫控制系统设计90.红外测温仪设计91.红外报警器设计与实现92.基于单片机的自行车测速系统设计93.智能家居系统CAN总线通信模块设计94.小型风光互补路灯控制器设计95.基于MCS-51单片机的高精度数字测相装置的设计96.基于单片机的火灾自动报警系统97.基于单片机的电动车跷跷板设计98.智能消毒柜控制系统设计99.自动太阳光追踪器设计100.利用AT89C5单片机节日彩灯设计101.小型触摸式防盗报警器设计102.出租车计价器设计103.数控直流稳压电源设计104.数字电度表设计(具有远程抄表功能)105.双闭环PWM直流调速虚拟实验系统的开发106.基于单片机的温室电炉的控制系统设计107.烤箱温度控制系统设计108.基于单片机的IC卡门禁系统设计109.压阻式传感器在压力方面的技术应用110.单片机控制的三相全控桥触发系统设计111.IC卡智能燃气表的研制112.单片机的语音存储与重放的研究113.基于单片机的电器遥控器的设计114.基于单片机的红外遥控开关设计115.基于单片机的火灾报警器设计116.红外遥控电源开关设计117.全数字控制稳压电源设计118.镍镉电池智能充电器的设计119.红外线空调智能控制器的设计120.基于AT89C51的电话远程控制系统121.基于单片机的数字频率计的设计122.基于数字温度计的多点温度检测系统123.家用可燃气体报警器的设计124.红外遥控密码锁的设计125.简易无线对讲机电路设计126.甲醛气体浓度检测与报警电路的设计127.基于单片机的水温控制系统设计128.设施环境中二氧化碳检测电路设计129.基于单片机的音乐合成器设计130.基于单片机的家用智能总线式开关设计131.病房呼叫系统设计132.单片机打铃系统设计133.智能散热器控制器的设计134.电子体温计的设计135.基于单片机的超声波测距系统的设计136.基于单片机的易燃易爆气体监测仪设计137.基于单片机的电话远程控制家用电器系统设计138.基于单片机的交通信号灯控制电路设计139.单片机的数字温度计设计140.基于单片机的可编程多功能电子定时器设计141.基于单片机的空调温度控制器设计142.数字人体心率检测仪的设计143.基于单片机的室内一氧化碳监测及报警系统的研究144.基于单片机的数控稳压电源的设计145.原油含水率检测电路设计146.基于USB接口的数据采集系统设计与实现147.基于单片机的简易智能小车的设计148.基于单片机的脉象信号采集系统设计149.一种斩控式交流电子调压器设计150.通信用开关电源的设计151.鸡舍灯光控制器设计152.三相电机的保护控制系统的分析与研究153.高精度电容电感测量系统设计154.超声波测距语音提示系统的研究155.基于无线传输技术的室温控制系统设计156.基于微控制器的电容器储能放电系统设计157.基于单片机的语音提示测温系统的研究158.基于单片机的数字电压表的设计159.基于SPI通信方式的多道信号采集器设计160.恒温箱温度控制系统设计161.水塔智能水位控制系统设计162.数字流量计设计163.简易无线电遥控系统设计164.基于51单片机的LED点阵显示屏系统的设计165.微机控制的顺序控制系统设计166.汽车倒车测距仪设计167.机械手专用控制器的设计；168.家用电热淋浴器控制器的设计；169.公共场所安全报警系统设计；170.微型机控制的自动钻床系统设计；171.交通灯控制系统设计；172.小型自动售货机计算可控制系统设计；173.多功能密码锁设计；174.微型计算机退火炉温度控制系统设计；175.微机控制的顺序控制系统设计；176.花样跑马灯霓虹灯设计；177.多路压力采集系统设计；178.LED点阵显示器设计；179.数字音乐盒的设计180.基于单片机的直流电动机控制器设计；181.CAN总线节点设计；182.智能洗衣机控制器设计；183.智能电饭煲控制器设计；184.全双工串口通信设计；185.智能电子钟（LCD显示）设计186.秒表设计187.定时闹钟设计188.音乐倒数计数器设计189.基于数字温度传感器的数字温度计设计190.基于热敏电阻的数字温度计设计191.单片机控制步进电机设计192.波形发生器设计193.电容、电阻参数单片机测试系统的设计194.数字频率计195.8位竞赛抢答器的设计196.单词记忆测试器程序设计197.可编程作息时间控制器设计198.节日彩灯控制器的设计199.双机之间CAN总线串行通信设计200.电子琴设计。

数据结构课程设计题目汇总及要求

数据结构课程设计题目课程设计题一：线性表子系统一．设计目的：1.掌握线性表的特点2.掌握线性表的顺序存储结构和链式存储结构的基本运算3.掌握线性表的基本操作二．设计内容和要求：1.设计一个选择式菜单。

线性表子系统******************************************************* 1 ……建表** 2 ……插入** 3 ……删除** 4 ……显示** 5 ……查找** 6 ……求表长** 0 ……返回*******************************************************请选择菜单号（0…6）：2.采用单链表创建线性表。

3.在线性表中实现插入、删除元素，显示线性表中所有元素，查找元素和求线性表长的基本操作。

课程设计题二：栈子系统一．设计目的：1.掌握栈的特点及其描述方法2.掌握链式存储结构实现一个栈3.掌握链栈的各种基本操作4.掌握栈的典型应用的算法二．设计内容和要求：1.设计一个选择式菜单。

栈子系统****************************************************** * 1 ……入栈* * 2 ……出栈* * 3 ……显示* * 4 ……数制转换* * 0 ……返回* ****************************************************** 请选择菜单号（0…4）：2.设计一个整型数据元素的链栈。

3.编写入栈、出栈和显示栈中全部元素的程序。

4.编写一个把十进制数转换成八进制数的应用程序。

课程设计题三：队列子系统一．设计目的：1.掌握队列的特点及其描述方法2.掌握链式存储结构实现一个队列3.掌握队列的各种基本操作4.掌握队列简单应用的算法二．设计内容和要求：1.设计一个选择式菜单。

队列子系统******************************************************* 1 ……入队** 2 ……出队** 3 ……读队首元素** 4 ……显示** 5 ……报数问题** 0 ……退出*******************************************************请选择菜单号（0…5）：2.设计一个整型数据元素的链队列。

数据结构课程设计题目

数据结构课程设计题目以下7个题目任选其一。

1．排序算法比较利用随机函数产生30000个随机整数，利用插入排序、起泡排序、选择排序、快速排序、堆排序、归并排序等排序方法进行排序，并且（1）统计每一种排序上机所花费的时间。

（2）统计在完全正序，完全逆序情况下记录的比较次数和移动次数。

（3）比较的指标为关键字的比较次数和记录的移动次数(一次记录交换计为3次移动)。

（4）对结果作简单分析，包括对各组数据得出结果波动大小的解释。

2．图的深度遍历对任意给定的图（顶点数和边数自定），建立它的邻接表并输出，然后利用堆栈的五种基本运算（清空堆栈、压栈、弹出、取栈顶元素、判栈空）实现图的深度优先搜索遍历。

画出搜索顺序示意图。

3．图的广度遍历对任意给定的图（顶点数和边数自定），建立它的邻接表并输出，然后利用队列的五种基本运算（置空队列、进队、出队、取队头元素、判队空）实现图的广度优先搜索遍历。

画出搜索顺序示意图。

4．二叉树的遍历对任意给定的二叉树（顶点数自定）建立它的二叉链表存贮结构，并利用栈的五种基本运算（置空栈、进栈、出栈、取栈顶元素、判栈空）实现二叉树的先序、中序、后序三种遍历，输出三种遍历的结果。

画出搜索顺序示意图。

5．链表操作利用链表的插入运算建立线性链表，然后利用链表的查找、删除、计数、输出等运算反复实现链表的这些操作（插入、删除、查找、计数、输出单独写成函数的形式），并能在屏幕上输出操作前后的结果。

画出搜索顺序示意图。

6．一元稀疏多项式简单计数器（1）输入并建立多项式（2）输出多项式，输出形式为整数序列：n，c1，e1，c2，e2……cn，en，其中n是多项式的项数，ci，ei分别为第i项的系数和指数。

序列按指数降序排列。

（3）多项式a和b相加，建立多项式a+b，输出相加的多项式。

（4）多项式a和b相减，建立多项式a-b，输出相减的多项式。

用带头结点的单链表存储多项式。

测试数据：（1）(2x+5x8-3.1x11)+(7-5x8+11x9)（2）(6x-3-x+4.4x2-1.2x9)-(-6x-3+5.4x2+7.8x15)（3）(x+x2+x3)+0（4）(x+x3)-(-x-x-3)7．实现两个链表的合并基本功能要求：（1）建立两个链表A和B，链表元素个数分别为m和n个。

数据结构课程设计可选题目

1.背包问题的求解2.全国交通咨询模拟3.一元稀疏多项式计算器4.马踏棋盘5.电梯模拟6.重言式判别7.教学计划编制8.全国交通咨询模拟9.运动会分数统计10.订票系统11.文章编辑12.约瑟夫环（Joseph）13.校园导游程序14.任意长的整数加法15.通讯录管理系统的设计与实现.16.产品进销存管理系统17..学生信息管理系统的设计与实现18.简易电子表格的设计19.教师信息管理系统的设计与实现20.电话号码查询系统21.二叉排序树与平衡二叉树的实现22.仓库管理系统23.农夫过河问题的求解24.图书管理信息系统的设计与实现25.客户消费积分管理系统26.商店售货管理系统的设计与实现27.家谱管理系统28.排序算法比较29.算术表达式求值30.职工工资管理系统的设计与实现31.房屋销售管理信息系统的设计与实现32.电视大赛观众投票及排名系统33.超市管理信息系统的设计与实现34.药店的药品销售统计系统35.教师职称管理系统的设计与实现36.宾馆客房管理系统的设计与实现37.航空售票处的服务系统38.营业窗口队列模拟39.迷宫问题40.八皇后问题41.运算器42.稀疏矩阵运算器43.电话号码查询系统44.停车场模拟管理程序的设计与实现45.哈夫曼编/译码的设计与实现46.班级学生成绩管理系统47.个人书籍管理系统的设计与实现48.稀疏矩阵的应用49.银行业务模拟50.最小生成树的Prime算法实现51.最小生成树的Kruskal算法实现52.链式串的实现53.多项式运算的实现54.数制转换问题55.关键路径求解56.纸牌游戏57.宿舍管理查询软件58.活期储蓄帐目管理59.手机通讯录的制作60.H TML文档标记匹配算法。

《数值分析》课程设计—16题

《数值分析》课程设计—作业实验一1.1水手、猴子和椰子问题：五个水手带了一只猴子来到南太平洋的一个荒岛上，发现那里有一大堆椰子。

由于旅途的颠簸，大家都很疲惫，很快就入睡了。

第一个水手醒来后，把椰子平分成五堆，将多余的一只给了猴子，他私藏了一堆后便又去睡了。

第二、第三、第四、第五个水手也陆续起来，和第一个水手一样，把椰子分成五堆，恰多一只猴子，私藏一堆，再去入睡，天亮以后，大家把余下的椰子重新等分成五堆，每人分一堆，正好余一只再给猴子，试问原先共有几只椰子？试分析椰子数目的变化规律，利用逆向递推的方法求解这一问题。

解：一、问题分析：对于本题，比较简单，我们只需要判断原来椰子的个数及每个人私藏了一份之后剩下的是否能被5除余1，直到最后分完。

对于第一个程序，n取2000；对于第二个程序，n取20001，就能得到我们想要的结果，即原先一共有15621个椰子，最终平均每人得4092个椰子。

1.2 当0,1,2,,100n =时，选择稳定的算法计算积分10d 10nxn xe I x e --=+⎰. 解：一、问题分析：由10d 10nxn xe I x e --=+⎰知： 1101001==+⎰dx I I 以及： )1(11010101010)1(1nnx x nx x n n n e ndx e dx e e e I I ----+-+-==++=+⎰⎰ 得递推关系： ⎪⎩⎪⎨⎧--=-=-+n nn I e n I I I 10)1(1101101，但是通过仔细观察就能知道上述递推公式每一步都将误差放大十倍，即使初始误差很小，但是误差的传播会逐步扩大，也就是说用它构造的算法是不稳定的，因此我们改进上述递推公式（算法）如下：⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧--=-=+-))1(1(101)1(101110n n n I e n I I I通过比较不难得出该误差是逐步缩小的，即算法是稳定的。

二、问题求解：为了利用上面稳定的算法，需要我们估计初值100I 的值。

数据结构课程设计题目

数据结构课程设计题目题目一:工资管理程序功能简介:完成员工工资信息管理,如员工工资信息的新建、存储、显示、修改和删除等功能(系统功能可充分自由发挥),最好用文件系统存储数据信息。

题目二:物品库存管理程序功能简介:实现物品库存管理,如进库、出库、浏览、修改等功能(系统功能可充分自由发挥),最好用文件系统存储数据信息。

题目三:个人财政支出管理程序功能简介:个人财政支出管理程序,如完成收入、支出、赢余的记录和管理等功能(系统功能可充分自由发挥),最好用文件系统存储数据信息。

题目四:电话簿管理程序功能简介:一个基本的电话簿管理程序,如插入、删除、显示、修改和查询联系人电话号码等功能(系统功能可充分自由发挥),最好用文件系统存储数据信息。

题目五:股票交易系统程序功能简介:股票交易系统的管理,如增加新股票、删除旧股票、挂起股票、住手交易、修改股票的名称、代码、股票买卖等功能(系统功能可充分自由发挥),最好用文件系统存储数据信息。

题目六:学生信息管理程序功能简介:完成学生基本的管理,如学生基本信息的新建、存储、显示、修改和删除等功能(系统功能可充分自由发挥),最好用文件系统存储数据信息。

题目七:学生成绩管理程序功能简介:完成学生成绩管理,如学生成绩信息的录入、显示、修改和浏览等功能(系统功能可充分自由发挥),最好用文件系统存储数据信息。

题目八:运动会分数统计任务:参加运动会有 n 个学校,学校编号为1……n。

比赛分成 m 个男子项目,和 w 个女子项目。

项目编号为男子1……m,女子m+1……m+w。

不同的项目取前五名或者前三名积分;取前五名的积分分别为:7、5、3、2、1,前三名的积分分别为:5、3、2;哪些取前五名或者前三名由学生自己设定。

(m<=20,n<=20)功能要求:可以输入各个项目的前三名或者前五名的成绩 ;能统计各学校总分,可以按学校编号或者名称、学校总分、男女团体总分排序输出 ;可以按学校编号查询学校某个项目的情况;可以按项目编号查询取得前三或者前五名的学校。

网课校本课程设计题

网课校本课程设计题一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，提高学生的XX技能，培养学生的XX情感和价值观。

具体来说，知识目标包括：1.掌握XX学科的基本概念和原理；2.了解XX学科的发展历程和现状；3.学会应用XX学科的知识解决实际问题。

技能目标包括：1.能够运用XX方法进行问题分析和解决；2.能够进行XX实验操作和数据分析；3.能够有效地表达和交流XX学科的相关知识。

情感态度价值观目标包括：1.培养对XX学科的兴趣和热情；2.培养学生的团队合作意识和探究精神；3.培养学生的社会责任感和创新精神。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念和原理、发展历程和现状、应用XX学科知识解决实际问题等。

具体来说，教学大纲的安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理2.第二章：XX学科的发展历程和现状3.第三章：应用XX学科知识解决实际问题教学内容的和选择将依据教材和教学资源，结合学生的实际情况进行调整和补充。

三、教学方法为了实现课程目标，将采用多种教学方法进行教学，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体来说，教学方法的运用如下：1.讲授法：用于讲解XX学科的基本概念和原理；2.讨论法：用于探讨XX学科的发展历程和现状；3.案例分析法：用于分析应用XX学科知识解决实际问题的方法和途径；4.实验法：用于培养学生的实验技能和数据分析能力。

通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威的XX学科教材作为主要教学资源；2.参考书：提供相关的XX学科参考书籍，供学生自主学习和拓展；3.多媒体资料：制作和收集与教学内容相关的多媒体资料，如PPT、视频等；4.实验设备：准备必要的实验设备，进行实验教学，培养学生的实验技能和数据分析能力。