管理评审计划表(参照模板)
合集下载
管理评审计划表(范文)
8.2.6.12顾客满意度的收集分析情况汇报。
8.2.7工程：
8.2.7.1公司的各项产品是否适应外部法律法规要求情况；
8.2.7.2设备模治具的检验情况汇报；
8.2.7.3与外部沟通情况汇报；
9.会议安排：
9.1总经理主持会议，说明管理评审的有关事项。
9.2各部门负责人汇报本部门有关工作，并由总经理和相关部门对该部门的工作进行评价并提出改进的建议。
8.2.5采购课：
8.2.5.1供方的评价，及各类物资的采购情况汇报；
8.2.5.2采购产品的标识、可追溯性标识、和防护情况汇报。
8.2.6业务课：
8.2.6.1顾客、相关方的投诉或反馈情况汇报；
8.2.6.2产品合同评审情况汇报；
8.2.6.3与顾客的沟通情况汇报；
8.2.6.4生产和服务提供情况汇报；
8.2.1.3本公司方针、目标的达成情况；
8.2.1.4公司目前运行管理体系的综述；
8.2.1.5“顾客为关注焦点”在公司内部的宣传和形成情况；
8.2.1.6存在曾发生的重大不合格（或隐患）及相关方投诉状况，外部相关注团体所关心的议题汇报。
8.2.2行政课：
8.2.2.1公司的各项管理制度是否适应外部法律法规要求情况；
8.2.2.2人力资源需求情况、对各类员工的培训、特殊工种的持证上岗及员工的各种证件收集情况；
8.2.2.3公司各类基础设施的管理情况；
8.2.2.4公司内/外部沟通工作的开展及效果汇报；
8.2.2.5相关方纠正/预防措施的控制情况及效果汇报；
8.2.2.6对工作环境的现场5S管理和控制情况及效果汇报；
8.各部门要提交评审的资料：
各部门需准备以下管理评审资料，报告要求客观证据或数据来体现。
8.2.7工程：
8.2.7.1公司的各项产品是否适应外部法律法规要求情况；
8.2.7.2设备模治具的检验情况汇报；
8.2.7.3与外部沟通情况汇报；
9.会议安排：
9.1总经理主持会议，说明管理评审的有关事项。
9.2各部门负责人汇报本部门有关工作，并由总经理和相关部门对该部门的工作进行评价并提出改进的建议。
8.2.5采购课：
8.2.5.1供方的评价，及各类物资的采购情况汇报；
8.2.5.2采购产品的标识、可追溯性标识、和防护情况汇报。
8.2.6业务课：
8.2.6.1顾客、相关方的投诉或反馈情况汇报；
8.2.6.2产品合同评审情况汇报；
8.2.6.3与顾客的沟通情况汇报；
8.2.6.4生产和服务提供情况汇报；
8.2.1.3本公司方针、目标的达成情况；
8.2.1.4公司目前运行管理体系的综述；
8.2.1.5“顾客为关注焦点”在公司内部的宣传和形成情况；
8.2.1.6存在曾发生的重大不合格（或隐患）及相关方投诉状况，外部相关注团体所关心的议题汇报。
8.2.2行政课：
8.2.2.1公司的各项管理制度是否适应外部法律法规要求情况；
8.2.2.2人力资源需求情况、对各类员工的培训、特殊工种的持证上岗及员工的各种证件收集情况；
8.2.2.3公司各类基础设施的管理情况；
8.2.2.4公司内/外部沟通工作的开展及效果汇报；
8.2.2.5相关方纠正/预防措施的控制情况及效果汇报；
8.2.2.6对工作环境的现场5S管理和控制情况及效果汇报；
8.各部门要提交评审的资料：
各部门需准备以下管理评审资料，报告要求客观证据或数据来体现。
管理评审计划(表格模板、doc格式)
组织者，支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的评审的内容:
1.
评审计划发放范围:
评审议程安排见附页
管理评审计划QR-079N源自.评审的主题“不能哭泣，那么就微笑吧！”是否，这是你遭遇挫折时候的自勉？本学期，应该说你还算努力也算坚持，应该说发自内心自慰多了些。然而，或许老师看到的潜力你自己没有发觉——你可以更好！对自己要求高一些吧。
评审时间
参加部门/人员
们的权利和个性发展，在基本的式非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的逾越！3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的
编制人/日期审批人/日期:
管理评审计划
管理评审会议议程安排：
1.
评审计划发放范围:
评审议程安排见附页
管理评审计划QR-079N源自.评审的主题“不能哭泣，那么就微笑吧！”是否，这是你遭遇挫折时候的自勉？本学期，应该说你还算努力也算坚持，应该说发自内心自慰多了些。然而，或许老师看到的潜力你自己没有发觉——你可以更好！对自己要求高一些吧。
评审时间
参加部门/人员
们的权利和个性发展，在基本的式非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的逾越！3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的
编制人/日期审批人/日期:
管理评审计划
管理评审会议议程安排：
管理评审计划表
管理评审计划表
评审目的
评价本公司建立的质量体系是否符合《产品质量检验机构计量认证/审查认可（验收）评审准则》的要求，能否满足即将迎来的浙江省质量技术监督局计量认证现场复审应达到的要求，是否需要改进。
评审范围
对质量方针和质量目标的评价；质量管理体系及其过程的适宜性、有效性的评价；客户对检测工作质量和服务质量的要求；量管理体系所需要的资源等。
评审依据
《产品质量检验机构计量认证/审查认可（验收）评审准则》、《质量手册》和《程序文件》以及浙江省计量认证的有关文件。
评审人员
评审日期
评审地点
总经理：年月日
质量负责人：年月日
评审目的
评价本公司建立的质量体系是否符合《产品质量检验机构计量认证/审查认可（验收）评审准则》的要求，能否满足即将迎来的浙江省质量技术监督局计量认证现场复审应达到的要求，是否需要改进。
评审范围
对质量方针和质量目标的评价；质量管理体系及其过程的适宜性、有效性的评价；客户对检测工作质量和服务质量的要求；量管理体系所需要的资源等。
评审依据
《产品质量检验机构计量认证/审查认可（验收）评审准则》、《质量手册》和《程序文件》以及浙江省计量认证的有关文件。
评审人员
评审日期
评审地点
总经理：年月日
质量负责人：年月日
管理评审实施计划表
5、应对可能影响质量管理体系的各种变化（包括内外部环境变化、法律法规的变化和技术开发等）的措施；
6、质量改进的建议（如员工的合理化建议等）；
7、改正、预防和纠正措施的状况（如内部审核日常发生的不合格采取纠正和预防措施及其有效性的监视结果）；
8、产品是否满足客户和法律法规要求；
9、组织是否与客户建立了良好的沟通，是否使客户及时得到产品质量问题的信息；
19、组织机构、职责分配、人力资源的总体分析报告；
20、教育培训情况报告；
21、员工健康情况检查、劳动纪律检查总结报告。
生产部
采购部
销售部
行政部
人事部
仓库
管理者代表:
2011年 12 月20 日
最高管理者:
2011年 12 月 20 日
10、、客户投诉的处理、客户的满意度测试结果与其沟通的反馈信息的处理情况；
11、组织的组织结构、职责和权限是否得到确定，质量管理部门是否独立行使职权；
12、人员培训考核和管理制度的制定及实施情况；
13、组织是否建立了内部沟通过程，如何就体系有效性进行沟通。
需
准
备
的
资
料
责 任 部 门
准 备 资 料
研发部
管理评审实施计划表
编号: 日期:
时 间
2012.3.5
地 点
公司会议室
参 加
人 员
最高管理者（主持人）：
管理者代表：
部门负责人：
各班组负责人、内审员
评 审
内 容
1、内、外审核结果；
2、以往管理评审跟踪措施的执行情况；
3、质量管理体系的运行情况包括质量方针、目标的适宜性、有效性和充分性；
4、过程的业绩和产品的符合性（包括过程、产品测量和监控的结果）；
6、质量改进的建议（如员工的合理化建议等）；
7、改正、预防和纠正措施的状况（如内部审核日常发生的不合格采取纠正和预防措施及其有效性的监视结果）；
8、产品是否满足客户和法律法规要求；
9、组织是否与客户建立了良好的沟通，是否使客户及时得到产品质量问题的信息；
19、组织机构、职责分配、人力资源的总体分析报告；
20、教育培训情况报告；
21、员工健康情况检查、劳动纪律检查总结报告。
生产部
采购部
销售部
行政部
人事部
仓库
管理者代表:
2011年 12 月20 日
最高管理者:
2011年 12 月 20 日
10、、客户投诉的处理、客户的满意度测试结果与其沟通的反馈信息的处理情况；
11、组织的组织结构、职责和权限是否得到确定，质量管理部门是否独立行使职权；
12、人员培训考核和管理制度的制定及实施情况；
13、组织是否建立了内部沟通过程，如何就体系有效性进行沟通。
需
准
备
的
资
料
责 任 部 门
准 备 资 料
研发部
管理评审实施计划表
编号: 日期:
时 间
2012.3.5
地 点
公司会议室
参 加
人 员
最高管理者（主持人）：
管理者代表：
部门负责人：
各班组负责人、内审员
评 审
内 容
1、内、外审核结果；
2、以往管理评审跟踪措施的执行情况；
3、质量管理体系的运行情况包括质量方针、目标的适宜性、有效性和充分性；
4、过程的业绩和产品的符合性（包括过程、产品测量和监控的结果）；
相关主题