高职教师专业实践能力评价标准

高职教师专业实践能力评价标准

一级指标二级

指标

观测点分值

专业实践技能

科学性

理论运用是否准确，操作（设计）过程是

否科学，工艺、流程是否合理，内容是否

完整，结果是否达到预定目标。

10 规范性

实施环节、步骤、流程、规程、过程是否

规范，操作、动作、记录是否规范,生成的

结果是否标准。

10 质量效果

质量是否符合要求，数量是否符合规定，

表达是否准确、表现是否美观，记录是否

完整。

10 工作效率

操作熟练程度，技巧运用是否恰当，时间

安排是否合理，总时间是否把控好，运用

工具是否合理。

10 工作习惯

是否做到整理、整顿、清扫、清洁、素养、

安全；是否做到以人为本，对人、事、物

进行合理管理。

10 创新性实践过程、效果是否有创新。10

企业工作经历生产(基层)岗位工

作经历

是否熟悉熟悉工作流程、操作规程，是否

熟悉相关设备的性能、维护、保养，是否

熟悉产品的质量标准。

20 技术岗位工作经历

是否熟悉相关工作方法、工作流程、技术

要点、技术框架、实施要点、行业规范、

相关惯例。

管理岗位工作经历

是否掌握企业和行业的计划管理、过程管

理、组织管理、结果管理，是否具有一定

的组织能力、沟通能力、协调能力。

实践教学效果

校内实训课指导

是否担任过校内实验实训课程，项目设计

情况，指导学生的方式方法，实验实训效

果。

20 校外实训实习指导

是否参加过校外实训实习指导，指导的方

法，与企业的融合度，与学生交流的方法，

企业的评价。

顶岗实习指导

参加顶岗实习学生指导的时间，指导的方

法，被指导学生的就业情况，企业的评价。