德育理念 解读

德育理念：良好的品德和健全的人格体现一个人的素质，其形成和发展更多地同个人后天社会文化环境紧密联系在一起。学校教育在良好品德和人格形成与发展中具有特殊意义，良好品德和健全人格塑造更依赖于教育。因此，作为学校要时刻关注学生品德及人格的形成与发展过程，以“模范教育”为引领，以传统文化教育为依托，构建立体化、多角度、深层次的德育体系，使学生在潜移默化中逐渐养成诚实守信、知恩感恩、明确责任、知荣明耻、懂得敬畏的良好品格，逐步形成正确的人生观，道德观、价值观，形成健全、完善的人格。

模范德育：（定稿）

传承中华民族传统美德，以不同年龄段的国学经典校本教材和五个教育的内容为依托，努力打造深厚的校园文化。塑造精神文化的魂美，引领全体成员认同并自觉遵守共同的价值理念和道德行为准则；塑造制度文化的质美，让制度成为规范学生行为的准则；塑造行为文化的神美，升华为学生内在的能力、素质；使学生成长为至真、至善、明德、博爱的模范学生。

模范学生的基本定位：模范学校在九年义务教育阶段，始终坚持把“模范”作为我们培养学生目标的核心内容，坚持以学生发展为本。因此学生发展定位在实现品德、行为、生活、求知、

艺体五方面的模范。并逐步把学生培养成为思维开放、忠诚善良、合群乐业、身心健康、明德博爱的社会主义小公民。

品德模范：正确的道德认识，高尚的道德情操，坚强的道德意志，崇高的道德信念。

行为模范：得体的言谈举止，规范的礼仪动作，诚信的行为习惯，良好的道德行为。

生活模范：高雅的生活情趣，感恩的生活态度，自理的生活习惯，勤俭的生活意识。

求知模范：明确的学习目标，端正的学习态度，科学的学习方法，优异的学习成绩。

艺体模范：良好的艺体素质，健康的审美情趣，专注的艺体精神，闪亮的艺体特长。

模范教育特色的学校社团活动体系。

一、基本原则：（可敲定）

为保证学生社团活动的顺利开展，并充分发挥它的教育功能，应遵循以下几个原则。

1.思想性原则

充分体现“为学生健康成长奠基”的办学宗旨，将鲜明的办学特色整合成与众不同的办学风格，形成特色品牌学校。不断深化素质教育，通过特色社团建设来落实个性教育的实施，逐步形成素质培养特色，打造素质教育的亮点，用量化和物化的考核尺度来督促师、生在达标的过程中提高学习能力，提升综合素养。让师生社团活动的有效开展成为促进全面发展、个性发展、健康发展、幸福发展的宽阔平台。

2.适应性原则

学生社团活动的开展符合学校发展规划的要求，社团的确立符合学生年龄发展的需要，遵循学生自愿的原则，体现了学生的兴趣爱好。适应教师、学生个性特长的发展，满足教师、学生的多元文化需求

3.过程与成果并重的原则

学生社团活动的过程在于感染、熏陶、培养学生，是教育过程，同时又构建了校园文化的隐性成分，即营造校园精神文化氛围，完善校园心理文化状态。学生社团活动的成果（如学生书画作品、手工艺术作品、各项比赛优胜者的决出、文学作品的发表等）既可以成为再教育学生的资源，又可以成为建设校园物质文化环境的新元素，如用作充实完善书画廊、校史陈列室等。

4.安全性原则

学生社团活动的组织形式，所使用的设施设备，必须有利于学生的身心健康，消除安全隐患。校外的活动应精心组织，作好安全预案。

二、实施途径：社团活动毕竟不是国家规定课程，在课程设置上，不可能有充分的课时保证。为了确保社团活动的计划性和实效性，做到三个固定：固定时间：每周周四下午七、八节课安排一次社团活动时间，全部的社团活动都统一在这个时候，便于老师统一安排，也使学校形成一种浓浓的社团氛围。固定教师：原则上每个社团安排两名辅导教师。固定地点：各个社团设有固定的活动教室。

三、基本流程

（一）社团活动实施条件

1、场地：操场、篮球场、乒乓室、美术室、音乐室、书法室、舞蹈教室、科普活动室、电教室、各功能教室。

2、设备：项目实施必须具备的体育器材、艺术装备和电教设施。

3、环境：集知识、趣味、娱乐、特色为一体的丰富多彩的校园文化布置（室内、室外）。

4、师资：外聘专业教师、音乐、体育、美术等各科教师。（二）构建社团活动内容：满足不同学生的需要和学生的不同需要，

社团活动内容的设置应多样化。

1、文化艺术类：腰鼓、秧歌、舞蹈、合唱、管乐团、书法、民

乐团、绘画、剪纸；

2、科技实践类：科普活动、电脑制作、小天文台、信息技术；

3、品德教育类：文学社、图书阅览；

4、体育健身类：棋类、田径、乒乓球、篮球、跳绳。

5、劳动实践类：科技制作、手工制作。

（三）建立社团活动的运行机制：社团活动课纳入德育课程管理，以教师授课与指导为主。授课教师要制定全学期授课计划，认真备课，耐心辅导，认真上课，全面关心爱护学生，要充分利用学生兴趣爱好的心理优势，精讲多练，努力提高学生的专业技能水平。

（四）社团成员的选录：社员参加社团以自愿为主，但要求学生每人至少参加一个社团活动。对参加社团活动的学生应有必要的考察，要择优录取。

（五）社团活动的考核与奖励：

社团在一个学期内一般举行两次大型的展示活动

1、学期中时，对学生的活动成果进行一次展示

（1）展示以社团内比赛为主。由各社团辅导员制定比赛计划、制度及名单。由评委对各社团学生的比赛情况记录。

（2）评委组的建立是由小组成员及辅导员搭配组成。

2、学期末学校将对活动开展的情况考核评估一次。评估的主要依据：

（1）活动记录；

（2）课外活动的成果；

（3）教师、学生的评价。

3、奖励制度

(1)在比赛过程中获得前三名的同学给予证书以及奖品的奖励。

（2）对于在活动辅导中成绩突出的教师，由学校期末予以奖励。

四、实施目标

1、着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养修炼，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。

2、学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富