创意思维——联想篇113页PPT
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创新联想思维ppt课件
30
LOGO
31
14
花瓶
花插在鲸鱼形的瓶子上，俨如跃出水面喷出 水柱的鲸鱼，生动有趣。
15
蜂蜜瓶
瓶身与蜜蜂的外貌特征相似，产品语言一目了。
16
蝙蝠车
车身根据蝙蝠形态仿生，为跑车赋予神秘、 速度感。
17
月球LED灯
灯罩形似月球表面， 将灯与月亮联系起来 ，弥漫着浪漫、宁静 的气氛。
18
“瀑布”水龙头
7
一、什么是联想思维
回到家，他眼前还是旋转的长裙，目光却落到 了一个塑料救生圈上，终于灵感又一次帮助他 解决了难题：将雨衣下边做成一个救生圈，穿 的时候吹足气，不就不贴在身上了吗？
8
充气雨衣
9
二、联想思维的类型
1.接近联想 概念：接近联想根据事物之间在空间或时间、
功能或用途、结构或形态上的彼此接近进行联 想，进而产生某种新设想的思维方式。
水龙头出水如瀑布般直泄，洗水时给人予诗 意般的精神享受。
19
搁筷器
20
速度表
当看到这样的速度表，还敢再超速行驶吗？
21
二、联想思维的类型
3.对比联想 概念：对比联想亦称相反联想，是指因对比关系由 一事物想到另一事物的一种联想。
找找看：请举例22二、 Nhomakorabea想思维的类型
案例：丑陋玩具
23
二、联想思维的类型
10
二、联想思维的类型
案例：推式新型收割机
11
二、联想思维的类型
2.相似联想 （1）概念：相似联想是从某一事物或现象到与它
有某些相似特征的其他事物或现象的联想。 案例：蒸汽机
12
2.相似联想
1、外部形态相似。 2、内容逻辑相似。 3、情感反映相似。
LOGO
31
14
花瓶
花插在鲸鱼形的瓶子上，俨如跃出水面喷出 水柱的鲸鱼，生动有趣。
15
蜂蜜瓶
瓶身与蜜蜂的外貌特征相似，产品语言一目了。
16
蝙蝠车
车身根据蝙蝠形态仿生，为跑车赋予神秘、 速度感。
17
月球LED灯
灯罩形似月球表面， 将灯与月亮联系起来 ，弥漫着浪漫、宁静 的气氛。
18
“瀑布”水龙头
7
一、什么是联想思维
回到家，他眼前还是旋转的长裙，目光却落到 了一个塑料救生圈上，终于灵感又一次帮助他 解决了难题：将雨衣下边做成一个救生圈，穿 的时候吹足气，不就不贴在身上了吗？
8
充气雨衣
9
二、联想思维的类型
1.接近联想 概念：接近联想根据事物之间在空间或时间、
功能或用途、结构或形态上的彼此接近进行联 想，进而产生某种新设想的思维方式。
水龙头出水如瀑布般直泄，洗水时给人予诗 意般的精神享受。
19
搁筷器
20
速度表
当看到这样的速度表，还敢再超速行驶吗？
21
二、联想思维的类型
3.对比联想 概念：对比联想亦称相反联想，是指因对比关系由 一事物想到另一事物的一种联想。
找找看：请举例22二、 Nhomakorabea想思维的类型
案例：丑陋玩具
23
二、联想思维的类型
10
二、联想思维的类型
案例：推式新型收割机
11
二、联想思维的类型
2.相似联想 （1）概念：相似联想是从某一事物或现象到与它
有某些相似特征的其他事物或现象的联想。 案例：蒸汽机
12
2.相似联想
1、外部形态相似。 2、内容逻辑相似。 3、情感反映相似。
创意思维——联想篇PPT课件
由此设计师联想到传说的八仙过海的故事，“八仙过海，各显其能”的语意
生动形象得与参展的每位设计师一一对应。
34
虎身上的斑纹被人的手所代替，以此丰富的现象说明人对自
然的干涉无处不在。
35
现场练习
圆形
形象联想
方形
意象联想 三角形
36
• ▲二、课题名称:基本元素训练一三元 素:△□○
• ▲课题内容：三元素的联想 • ▲ 教学要求 • 1、要求各元素形似或意象； • 2、保持元素的可辨识性，根据其结构、材料、
58
形与形之间的共性联想:
鸽子、橄榄枝因为都象征了和平而 被联系到了一起。
2、意象联想
意象联想是把表面不相干的事物，抛开它们的外形表层，通 过它们之间某种本质上的共性而引发的联想，源于人的理性认识。 如同文学上的比喻，将人们熟知的、公认的物质特性转接到要说 明的物质上，以此来更形象、更生动地传递被说明物质的这方面 特性。
从A的多种特性中的一种联想到以这种特性著称的B。
如：同样看到圆，想到团圆：祖国统一、中秋佳节、家人团聚 想到圆滑：泥鳅、狐狸、油、润滑剂 想到周而复始：时间、轮回、滚动、旋转
45
二、联想的方式
① 形与形之间的类似联想 形与形之间的类似联想指一些事物由于
相似的形态或某种类似的外在特征等而产生 的联想。
46
形
与
形
之
间
的
类
似
联
类相 似似
想
的的
外形
在态
特
征
可以从各种可视， 可感知的方向去 发掘：形状，大 小，肌理，色彩， 速度，声音，味 道等等。
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绝对伏特加 （Absolut Vodka） 是世界知名的伏 特加酒品牌，虽 然伏特加酒起源 于俄罗斯（一说 波兰），但是绝 对伏特加 （Absolut Vodka） 却产自一个人口 仅有一万的瑞典 南部小镇Ahus。 多年来，绝对伏 特加（Absolut Vodka）不断采取 富有创意而又高 雅及幽默的方式 诠释该品牌的核 心价值：纯净、 简单、完美。
图形创意的思维之联想PPT课件
图形创意与思维
1
第三章 图形创意思维
寻找素材 处理素材
联想
把主题与各种相关形象联系起来
想象
把各种形象素材揉合起来以产生 新的形象
2
第一节 图形创意的起点---联想
3
第一节 图形创意的起点---联想
4
第一节 图形创意的起点---联想
5
第一节 图形创意的起点---联想
一、联想的概念： 所谓联想是根据一定的相关性从一个事物推想
到创意的起点---联想
7
第一节 图形创意的起点---联想
二、分类
形象联想
由一种物象的造型而引发的对与之相似的形态 的物象联想。
意象联想
把表面不相干的事物，抛开它们外形表层，通 过它们之间某种本质上的共性而引发的联想。
8
第一节 图形创意的起点---联想
形象联想
9
第一节 图形创意的起点---联想
形象联想
10
2019/10/25
11
第一节 图形创意的起点---联想
意象联想
12
第一节 图形创意的起点---联想
意象联想
13
第一节 图形创意的起点---联想
三、方法：
接近联想
在空间、时间或涵义上相接近的事物形成接 近联想。
类似联想 有相似特点的事物形成类似联想。
对比联想 有对立关系的事物形成对比联想。
因果联想 有因果关系的事物形成的因果联想。
借代联想 以个体借代群体、以局部借代全部的联想方式。
14
思维拓展练习
黑点 种子 眼球 火柴头 日蚀
15
思维拓展练习
线 棍棒 雨丝 伤口边界 水波 物体运动轨
蛋
迹 面包 卵石
1
第三章 图形创意思维
寻找素材 处理素材
联想
把主题与各种相关形象联系起来
想象
把各种形象素材揉合起来以产生 新的形象
2
第一节 图形创意的起点---联想
3
第一节 图形创意的起点---联想
4
第一节 图形创意的起点---联想
5
第一节 图形创意的起点---联想
一、联想的概念： 所谓联想是根据一定的相关性从一个事物推想
到创意的起点---联想
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第一节 图形创意的起点---联想
二、分类
形象联想
由一种物象的造型而引发的对与之相似的形态 的物象联想。
意象联想
把表面不相干的事物，抛开它们外形表层，通 过它们之间某种本质上的共性而引发的联想。
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第一节 图形创意的起点---联想
形象联想
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第一节 图形创意的起点---联想
形象联想
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第一节 图形创意的起点---联想
意象联想
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第一节 图形创意的起点---联想
意象联想
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第一节 图形创意的起点---联想
三、方法：
接近联想
在空间、时间或涵义上相接近的事物形成接 近联想。
类似联想 有相似特点的事物形成类似联想。
对比联想 有对立关系的事物形成对比联想。
因果联想 有因果关系的事物形成的因果联想。
借代联想 以个体借代群体、以局部借代全部的联想方式。
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思维拓展练习
黑点 种子 眼球 火柴头 日蚀
15
思维拓展练习
线 棍棒 雨丝 伤口边界 水波 物体运动轨
蛋
迹 面包 卵石
第三节 创新联想思维PPT课件
14
花瓶
❖ 花插在鲸鱼形的瓶子上，俨如跃出水面喷出 水柱的鲸鱼，生动有趣。
15
蜂蜜瓶
❖ 瓶身与蜜蜂的外貌特征相似，产品语言一目了。
16
蝙蝠车
❖ 车身根据蝙蝠形态仿生，为跑车赋予神秘、 速度感。
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月球LED灯
❖ 灯罩形似月球表面， 将灯与月亮联系起来 ，弥漫着浪漫、宁静 的气氛。
18
“瀑布”水龙头
5
一、什么是联想思维
❖ 有位小学生放学回家正值大雨倾盆，这位小学生虽 然身着雨衣，但是雨衣贴着裤腿，雨水顺着雨衣灌 满了两只雨鞋。“有没有办法让雨衣不贴身呢？” 这个问题一直在他脑中盘旋。
6
一、什么是联想思维
❖ 有一次，他和父亲一同去观看文艺演出，舞台上的 演员在跳舞旋转时，长裙的下摆像雨伞一样徐徐张 开了。立刻在他的头脑中闪现出了使雨衣不贴裤腿 的灵感：“对，如果雨衣也能像裙子那样张开，问 题不就解决了吗？可是走路又不能旋转，这怎么办 ？”
30
Thank You!
31
）—讲台 ）—聂卫平 ）—绘图仪
27
趣味训练题
❖ 有个教徒在祈祷时来了烟瘾，他问在场的神父 ，祈祷时可不可以抽香烟。神父回答“不行” 。
❖ 另一个教徒也想抽烟，但他换了一种问法，结 果得到了神父的允许，你知道他是怎么问的吗 ？
28
故事接龙
❖ 从前 有座 山， 山上 有座 城 ……
29
这一天，学校似乎和往常一样平静……
❖ 战斗结束后，他虽然身上有伤，但头部完好，成为了 这个阵地上的唯一幸存者。
❖ 有一天，法国将军亚德里安来慰问伤员，知道了这个 士兵的经历。看了看那个值班士兵头上的炒菜锅，脑 海里闪出了“制造钢盔”的想法。
花瓶
❖ 花插在鲸鱼形的瓶子上，俨如跃出水面喷出 水柱的鲸鱼，生动有趣。
15
蜂蜜瓶
❖ 瓶身与蜜蜂的外貌特征相似，产品语言一目了。
16
蝙蝠车
❖ 车身根据蝙蝠形态仿生，为跑车赋予神秘、 速度感。
17
月球LED灯
❖ 灯罩形似月球表面， 将灯与月亮联系起来 ，弥漫着浪漫、宁静 的气氛。
18
“瀑布”水龙头
5
一、什么是联想思维
❖ 有位小学生放学回家正值大雨倾盆，这位小学生虽 然身着雨衣，但是雨衣贴着裤腿，雨水顺着雨衣灌 满了两只雨鞋。“有没有办法让雨衣不贴身呢？” 这个问题一直在他脑中盘旋。
6
一、什么是联想思维
❖ 有一次，他和父亲一同去观看文艺演出，舞台上的 演员在跳舞旋转时，长裙的下摆像雨伞一样徐徐张 开了。立刻在他的头脑中闪现出了使雨衣不贴裤腿 的灵感：“对，如果雨衣也能像裙子那样张开，问 题不就解决了吗？可是走路又不能旋转，这怎么办 ？”
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Thank You!
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）—讲台 ）—聂卫平 ）—绘图仪
27
趣味训练题
❖ 有个教徒在祈祷时来了烟瘾，他问在场的神父 ，祈祷时可不可以抽香烟。神父回答“不行” 。
❖ 另一个教徒也想抽烟，但他换了一种问法，结 果得到了神父的允许，你知道他是怎么问的吗 ？
28
故事接龙
❖ 从前 有座 山， 山上 有座 城 ……
29
这一天，学校似乎和往常一样平静……
❖ 战斗结束后，他虽然身上有伤，但头部完好，成为了 这个阵地上的唯一幸存者。
❖ 有一天，法国将军亚德里安来慰问伤员，知道了这个 士兵的经历。看了看那个值班士兵头上的炒菜锅，脑 海里闪出了“制造钢盔”的想法。
作文创新意识之想象联想.ppt
三、在年轻的我的心里 看着眼前的一切，我几乎停止了呼吸。 废墟，我的家成了废墟。记忆中的天堂已 成人间地狱，断壁残垣，真就是这般景象。 我不敢相信。直到我看到那棵枣树，静静 的立在曾经的南墙下，沉默着守护着我童年的 记忆。 它知道我会来，它知道我不忍离去。 我无声地落着泪，轻轻的抚着树干，还是 那样熟悉的粗糙。我对枣树说：我恨，真的有 些恨。家没了，我以后回到哪里去？ 我抬起头，突然看到枝头上又挂满了枣， 还没熟，泛着青色，在风中微微晃动。
二、在粗壮的枣树上 院子里最古老的不是堂屋里的太师椅， 而是南墙下那棵枣树。 枣树又高又粗，枝叶茂密。每到结枣的 季节，大人们便督着我们这群嘴馋手懒的孩 子上树打枣，也算是一种劳动。 于是我见到红枣噼里啪啦地下落，亦看 到被打断的树枝硬生生的落地。 我为这粗暴而震惊，随即感到心疼，忍 不住喊：“别打了，枣树都快要死了！”
二、古老的枣树
向我更深入解说四合院规则的，不是堂屋的太师椅，而是南 墙下那棵古老的枣树。 ……我半信半疑：这是哪家的规矩？被打却还结更好的枣给 我们吃？ 转眼到了第二年，我惊讶的发现，树上的枣竟真的比去年更 多更大更红。难道枣树真有自己的规则？超乎凌驾于人类历史掠夺
与贪婪规则之上的规则？
三、年轻的心里
巧克力 冰激淋 包容 ——话梅糖中的岁月 汉堡包 西安泡馍 猪肉炖粉条 陕北大烩菜
包容（片段） ——紫罗兰的芬芳
一朵紫罗兰被践踏，它却将芬芳留在那双脚上，这就 是包容。
每个生命都是被上帝咬过一口的苹果，每种生 活都免不了苦难，但有人仍能够含葩敛翅晏然而处， 这就是包容。 包容苦难，包容你所遭遇的伤害、折磨、痛苦， 你就会感到生命道路的两旁，困难固然有，而更多 的是花香；荆棘固然在，而更多的是山风猎猎，是 海浪沧沧。在不断的磨砺中成长，在风吹雨打的荷 塘里守望自己的盛夏，这就是对包容的最好诠释。
图形创意联想思维PPT教学课件
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2019/1/5
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2ห้องสมุดไป่ตู้19/1/5
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意象联想
意象联想是把看似没有关联的 事物，抛开他们的外形表层，通过 他们之间某种本质上的共性而引发 的联想。它源于人们的理性认识， 通过对事物的形式、结构、性质、 作用等其中的某一种因素展开意义 上的联想。如轻巧的物体，我们会 想到羽毛、棉花、空气、气球、丝 绸等；厚重的物体，我们会想到钢 铁、土地、石块、墙体等。
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联想思维的类型
形象联想 想象的两种类型：
意象联想
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形象联想
形象联想是人的本能反映， 很直接，就是由一种物象的 造型而引发的对与之相似的 形态的物象联想。它是一种 感性认识，这是最基本、最 普遍的联想方式。
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如看到一个点，我们可以 想到鸡蛋、肥皂泡、音符、火 柴头、纽扣、葡萄、太阳、星 球，还可以想到碗、表、光盘 等等，举不胜举，这些事物都 具有点的特征，由形象联想而 引发的图形创意在视觉创造中 占有绝对的比重，很多优秀的 作品都源于设计师丰富的形象 联想。
图形创意
创意思维联想篇PPT精选文档
8
例子：条形码问题（从形式的角度）
将条形码看做一个整体形象，与其他形象进行置换，它的灵感来自于条形码秩序化9的排列
10
11
以条形码在形式上的条状特征为创意点，进行形象联想 12
例子：条形码问题（从意义的角度）
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20
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一、联想的定义
2
一、联想的定义
一个黑点是什么？ 种子、眼球、火柴头、满月、窟窿……
一条线是什么？ 雨丝、伤口、边界、水波……
一个面是什么？ 碎片、纸张、脸、天空…… 在这一个个答案的背后都藏着各自的智慧，无数的答案说 明每个人都会对图形产生联想
3
一、联想的定义
联想可以是由一点出发向四面发散 ，如由圆形的形态联想到各种具 有这一特征的事物：钟表、光盘、水管的断面、太阳、风扇、波纹等等； 也可以是按意识流从一点开始层层推演以线性发想，如：从圆开始，到画 圆的圆规—文具—使用者学生—教师—教学楼—建筑设计师。对与图形创 意来说，这两种联想的思路都是不可少的，在创意之初通过纵横双向尽可 能多地搜寻相关元素，为下一步的想象提供更多的选择。
由此设计师联想到传说的八仙过海的故事，“八仙过海，各显其能”的语意
生动形象得与参展的每位设计师一一对应。
34
虎身上的斑纹被人的手所代替，以此丰富的现象说明人对自
然的干涉无处不在。
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现场练习
圆形
形象联想
方形
意象联想 三角形
36Βιβλιοθήκη • ▲二、课题名称:基本元素训练一三元 素:△□○
• ▲课题内容：三元素的联想 • ▲ 教学要求 • 1、要求各元素形似或意象； • 2、保持元素的可辨识性，根据其结构、材料、
例子：条形码问题（从形式的角度）
将条形码看做一个整体形象，与其他形象进行置换，它的灵感来自于条形码秩序化9的排列
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以条形码在形式上的条状特征为创意点，进行形象联想 12
例子：条形码问题（从意义的角度）
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一、联想的定义
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一、联想的定义
一个黑点是什么？ 种子、眼球、火柴头、满月、窟窿……
一条线是什么？ 雨丝、伤口、边界、水波……
一个面是什么？ 碎片、纸张、脸、天空…… 在这一个个答案的背后都藏着各自的智慧，无数的答案说 明每个人都会对图形产生联想
3
一、联想的定义
联想可以是由一点出发向四面发散 ，如由圆形的形态联想到各种具 有这一特征的事物：钟表、光盘、水管的断面、太阳、风扇、波纹等等； 也可以是按意识流从一点开始层层推演以线性发想，如：从圆开始，到画 圆的圆规—文具—使用者学生—教师—教学楼—建筑设计师。对与图形创 意来说，这两种联想的思路都是不可少的，在创意之初通过纵横双向尽可 能多地搜寻相关元素，为下一步的想象提供更多的选择。
由此设计师联想到传说的八仙过海的故事，“八仙过海，各显其能”的语意
生动形象得与参展的每位设计师一一对应。
34
虎身上的斑纹被人的手所代替，以此丰富的现象说明人对自
然的干涉无处不在。
35
现场练习
圆形
形象联想
方形
意象联想 三角形
36Βιβλιοθήκη • ▲二、课题名称:基本元素训练一三元 素:△□○
• ▲课题内容：三元素的联想 • ▲ 教学要求 • 1、要求各元素形似或意象； • 2、保持元素的可辨识性，根据其结构、材料、
11.2 联想思维的含义与方法 课件(共24张PPT)
为什么我们看到云会联 想到深山、看到和尚会 联想到古寺？
一、联想思维的含义
1. 联想思维的基础（为什么）
唇齿相依，唇亡齿寒；
⑴客观基础：事物之间是普遍联系的
联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观
联系,思维中的联想只能是臆想。
喜鹊叫喜，乌鸦报丧。
⑵生理基础：人的大脑的工作机制
人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的 认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时，大 脑会根据问题的性质，对相关事物的的认识进行联结，产生回忆，在触类旁通的 探索中寻求问题的解决。归档 储存 联结 回忆 探索 解决
学习汉语拼音对学习英文字母产生阻 碍作用。
③同化性迁移—可以直接将原有的认知经验应用到其他工作之中
（举一反三、触类旁通）例：“在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化 学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响。
④顺应性迁移—也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种包容新旧经验的更高一级 的认知结构，以适应新情况
探究与分享
在进行创新思维训练时，老师鼓励同学们展开联想思维 的翅膀，尽情想象。同学们纷纷发言。 假如记忆可以移植，将会怎样? 假如世界上没有货币，将会怎样? 假如真有外星人入侵地球，将会怎样? …… ……
试着用“假如”方式对你的未来展开想象。
3. 联想与创新思维的关系：
“联结”方式和“畅想”方式
“假如”式的想象
结合材料和生活实践，分析想象的作用。
二、联想思维的方法
2. 想象
(1)地位:联想思维的“畅想”方式
感性认识的一部分
(2)含义： 想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而 产生新的事物形象的思维过程。
一、联想思维的含义
1. 联想思维的基础（为什么）
唇齿相依，唇亡齿寒；
⑴客观基础：事物之间是普遍联系的
联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观
联系,思维中的联想只能是臆想。
喜鹊叫喜，乌鸦报丧。
⑵生理基础：人的大脑的工作机制
人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的 认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时，大 脑会根据问题的性质，对相关事物的的认识进行联结，产生回忆，在触类旁通的 探索中寻求问题的解决。归档 储存 联结 回忆 探索 解决
学习汉语拼音对学习英文字母产生阻 碍作用。
③同化性迁移—可以直接将原有的认知经验应用到其他工作之中
（举一反三、触类旁通）例：“在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化 学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响。
④顺应性迁移—也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种包容新旧经验的更高一级 的认知结构，以适应新情况
探究与分享
在进行创新思维训练时，老师鼓励同学们展开联想思维 的翅膀，尽情想象。同学们纷纷发言。 假如记忆可以移植，将会怎样? 假如世界上没有货币，将会怎样? 假如真有外星人入侵地球，将会怎样? …… ……
试着用“假如”方式对你的未来展开想象。
3. 联想与创新思维的关系：
“联结”方式和“畅想”方式
“假如”式的想象
结合材料和生活实践，分析想象的作用。
二、联想思维的方法
2. 想象
(1)地位:联想思维的“畅想”方式
感性认识的一部分
(2)含义： 想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而 产生新的事物形象的思维过程。
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