组织行为学7:动机的基本概念

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组织行为学名词解释

组织行为学名词解释

个性:是个人所具有的各种心理特征和意识趋向的较稳定的有机组合。

动机:是引起某种行为,维持该行为,并将该行为导向一定目标的心理过程.激励:通过某些内部或外部刺激,使人奋发起来,驱使人去实现目标。

激励因素:是指和工作内容联系在一起的因素。

由于这类因素能够激发人们做出最大的努力,因此称之为激励因素。

保健因素:是指工作环境或条件相关的因素,由于这类因素带有预防性,只起保持人的积极性、维持工作现状的作用,为此这类因素称为“保健因素”正强化: 是奖励那些组织上需要的行为,从而加强这种行为负强化: 是惩罚那些与组织目标不相容的行为,从而削弱这种行为惩罚: 表示惩戒、责罚;处罚。

消退: 消退属于降低行为发生率的技术之一,是一种无强化的过程,其作用在于降低某种反应在将来发生的概率,以达到消除某种行为的目的。

态度: 是个人对某一对象所持有的评价与行为趋向,一般说来,态度由三种因素所构成:认知、情感、意向。

工作满意度:是指员工对本职工作各个方面的积极或消极的感情。

对工作是否满意的一种心理程度。

人际关系: 是一个广泛的概念,它包括人们之间的经济,政治,法律,道德,宗教,血缘,心理等关系.其中经济关系最重要,最基本的关系.人际知觉:以交际行为为知觉对象,对人们交往中的动作、表情、态度、语言、礼节等进行感知。

人际吸引: 人和人之间的相互喜爱、相互需要,相互依赖就是人际吸引。

是人与人在情感上相互亲密的状态。

可分为亲和、喜欢和爱情。

人际沟通: 指人与人之间的信息交流过程。

其过程就是人们采用言语、书信、表情、通讯等方式彼此进行的事实、思想、意见、情感等方面的交流,以达到人与人之间对信息的共同理解和认识,取得相互之间的了解、信任,形成良好的人际关系,从而实现对行为的调节。

群体:群体与个体相对,是个体的共同体。

团队: 是由基层和管理层人员组成的一个共同体,它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作,解决问题,达到共同的目标领导: 1.是影响和指引他人或组织在一定条件下实现其目标的行动过程。

斯蒂芬·P·罗宾斯组织行为学完整版

斯蒂芬·P·罗宾斯组织行为学完整版

管理者的职能
案例
法国
法 约 尔
确定组织的目标; 制定达成这些目标的总体战略; 把计划划分出各种层级。
决定要完 成什么样的 任务;
谁来承担 这些任务;
如何把任 务进行分类;
谁向谁报 告工作;
在什么地 方做出决策。
计划
组织
控制 管理者的五种职能
监控; 比较; 纠正。
协调
指挥
激励下属; 指导别人的活动; 选择最有效的沟通渠道; 解决成员之间的冲突。
第 9 章 群体的行为基础 第 10 章 理解工作团队 第 11 章 沟 通(自学) 第 12 章 领导的基本观点 第 13 章 当代领导问题 第 14 章 权力与政治 第 15 章 冲突与谈判
第一章
什么是组织行为学
※ 学习目标(3课时)
掌握: 管 理 者
职能 角色 技能
组织:
人们有目的地组合起来的社会单元。
行为塑造
忽 视
消极强化
当一种反应之后 人们做出的是中 止或逃离不愉快
的行为时
连续强化
每一次理想行为出现时,都给予强化。
强 化 程 序
间断强化
并不是对每一次理想行 为都给予强化。
为了保证理想行为能够 重复,强化的次数也应该 是足够和充分的。
比率强化
固定比率
当个体的反应积累 到一个固定数目后, 便给予奖励。
管理者的角色
明 茨 伯 格
信息传递者角色
人际角色
决策角色
管理者扮演着10种不同的但又互相关联的角色
管理者的技能
罗伯特·卡茨:
人际技能
概念技能
管理者的技能 技术技能
掌握:
本章回顾
★ 组织 ★ 管理者 管理者的职能

组织行为学名词解释

组织行为学名词解释

名词解释组织:就是在共同目标指导下协同工作的人群社会实体单位;它建立一定的机构,成为独立的法人;它又是通过分工合作而协调配合人们行为的组织活动过程.行为:是有机体的所作所为及其活动.组织行为学:是研究在组织中以及组织与环境作用中,人们从事工作的心理活动和行为反应规律性的科学.自我知觉:是指主题对自己的心理与行为状态的知觉,通过自我知觉发现和了解自己,从而使自己的行为能更好地适应外界环境的要求.主观因素:指观察者自身存在的那部分知觉选择影响因素.晕轮效应:是造成错误知觉的一种思想方法.它是一种以点概面的思想方法.它遗失物的某一特性为依据,而忽视使唔的其他特性就对整个事物全面评价,结果产生了错觉.价值观:是人们对客观事物(包括人、物、事)在满足主观需要方面的有用性、重要性、有效性的总评价和总看法、只是人们的一种观点和信念,是世界观的组成.态度:十个人对某一对象所持有的评价与行为倾向.工作态度:是对工作所持有的评价与行为倾向.个性:是个人所具有的各种心理特征和意识倾向的较稳定的有机组合.个性倾向性特征:是指个体心理活动中稳定的意识倾向特征.包括个人的兴趣、爱好、需要、动机、理想、信念、世界观、价值观和态度等等.它是个人进行活动的基本动力,决定一个人行为活动的性质、方向以及动力的大小。

是个性中最活跃的成分,起主导作用的因素。

气质:是与个人神经过程的特性相联系的行为联系。

能力:是个人顺利完成某种活动所必备的心理特征。

控制方位论:是指个人行为能否达到某种结果靠哪方面原因控制的看法。

创造性行为:是指人这个主体综合各方面的信息后形成一定目标和控制或调解课题过程中产生出前所未有的并具有社会价值的新成果的一种行为。

群体结构:是群体成员的组成成分,从不同角度上加以划分,如年龄结构、知识结构、能力结构、专业结构、性格结构等。

事业生涯:是指一个人一生所连续地担负的工作职业和工作职务、职位及岗位的发展道路。

事业生涯管理:指组织和职工本人对失业生涯进行设计、规划、实施和监控的过程。

《组织行为学》读书笔记完整版(中)

《组织行为学》读书笔记完整版(中)
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《组织行为学》第二篇 个体
第7章 动机概念
学习目标
• 描述动机的三要素; • 评估早期动机理论在当今的适用性; • 应用自我决定理论解释内部奖励和外部奖励; • 阐述员工的工作投入在管理上的意义; • 描述目标设置理论、自我效能理论和强化理论; • 解释组织公平是如何改进公平理论的; • 应用期望理论的基本原则来激励员工; • 比较当代的动机理论;
– 把信息固定在初始阶段。一旦固定,就无法对接下来的信息做出全面判断。
• 验证偏见
– 理性决策的过程假设我们会客观地收集信息。实际上我们是偏向于收集那些能够支持我们观点的信息。
• 易获性偏见
– 人们倾向基于那些易获得的信息做出判断,更有可能估计那些发生性不大的事件。
• 代表性偏见
– 错误的认为现状的状况与过去的一致,并按此评估一件事的可能性
• 6.2.3 捷径在组织中的具体应用
– 招聘面试
• 面试官0.1秒内形成对别人的印象 • 应聘者前五分钟表现决定面试成败
– 绩效期望
• 人们总是试图证明自己对现实的知觉,即使这些知觉时错误的。 • 自我实现预言。 • 他人的期望决定个体的行为
– 绩效评估
• 绩效评估很大程度上依赖于知觉过程。
• 6.3 知觉与个体决策之间的联系 – 【决策】(decisions)
4 01
6.1 什么是知觉
• 【知觉】(perception):
– 个体为给自己所处的环境赋予意义而组织和解释其感觉印象的过程。
知觉者
– 人类行为的基础是对现实的感知而非现实本身; – 这个世界是人们感知的世界,而非本来的世界。
• 态度 • 动机 • 兴趣
• 影响知觉的三个因素:
• 经验

组织行为学名词解释

组织行为学名词解释

A型人格:总是不断的驱动自己要在最短的时间里干最多的事情,并在必要的情况下,对阻碍自己的其他人进行攻击。

B不确定性规避:一个国家的人民喜欢结构化而不是非结构化情境的程度。

保健因素:诸如管理质量,薪金水平,公司政策,工作环境这些因素,当这些因素充分时,员工便没有了不满意感。

报酬:泛指雇员做出有偿劳动而获得的回报,包括工资和其他项目,以及非现金的各种员工福利。

C操作性条件发射:一种条件发射类型,认为行为是其结果的函数。

惩罚与忽视:对个人或集体的不良品德行为作出否定的评价或设置了令人不愉快的条件,目的在于控制和促进改正不良品德行为,称为惩罚。

取消维持莫伊行为的所有强化物的方法称为忽视。

长期取向:一种民族文化属性,强调未来,节俭和持久。

创造性:产生新颖而实效想法的能力。

承诺的升级:人们一直固守着某项政策,尽管有明显证据表明该决策是错误的。

成就需要:追求卓越,达到标准,争取成功的内驱力。

从众:个体依据群体规范来调整自己的行为。

D登门坎效应:又称为得寸进尺效应,是指一个一旦接受了他人的一个微不足道的请求,为了避免认知上的不协调,或想给他人前后一致的现象,就更有可能接受更大的需求,这种现象犹如登门坎时一级一级的往上,这样就更容易登上高处。

短期取向:一种民族文化属性,强调过去和现在。

对比效应:对一个人的评价并不是孤立进行的,他常常受到最近接触的其他人的影响。

代表性偏见:不恰当的认为现在的状态与过去的一致,并按此评估一件事的可能性。

动机:个体为了实现目标而付出的努力强度,方向和坚持性。

地位:指的是他人对于群体或群体成员的位置或层次进行的一种社会界定。

德尔菲法:德尔菲法又名专家意见法,是依据系统的程序,采用匿名发表意见的方式,团队成员之间不得互相讨论,不发生横向联系,只能与调查人员发生关系,以反复的填写问卷,以集结问卷填写人的共识及搜集各方意见,可用来构造团队沟通流程,应对复杂任务难题的管理技术多功能型团队:有来自同一等级,不同工作领域的员工组成,他们走到了一起的目的就是完成某项任务。

《组织行为学》[美]-斯蒂芬·P·罗宾斯

《组织行为学》[美]-斯蒂芬·P·罗宾斯
组织行为学是研究在组织系统内,个体、群体 及结构对组织内人的行为的影响,以提高组织绩效 为目的的一门科学。
组织行为学可以作以下表述: 组织行为学是一个研究领域,具有综合性、应用 性的学科特点。
1
组织行为学研究范围
定位于组织系统。
组织行为学研究的重点 律性。
组织中的行为特征及其规
组织行为学研究的目的
为。
优点:双向沟通,加强感情交流,增加相互了解 。 • 缺点:无法完全避免主观因素,暗示,诱导所形


的信息失真。
• 3、问卷法:运用标准的问卷量表对人的心理与行为进
• 。例
行分析与调查。问卷的形式多种多样

+2
如五等分法等,如图所示:
+1
0
-1
-2
最支持
支持
中立
反对
最反对

优点:应用范围广,可以对较大规模的人的心理、 行为、态度进行分析与调查,并能运用数
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主要内容
• 人在管理中作用 • 管理者的三种技能
• 组织行为学的定义
• 组织行为学的起源 • 组织行为学的目的
• 组织行为学的主要内容
• 案例:通过案例讨论组织行为学的重要性 及解决方法
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8
第一章 概述
• 第一节 组织行为学的概念、研究内容与 研究方法
一、什么是组织行为学
群体是一群人的集合。 群体的存在有一定的目的性。 群体中的成员相互影响,相互依存,有着内在的联 • 系。 • 对群体行为的研究是在个体行为研究的基础上发展 • 起来的,其内容包括群体动力理论,群体的决策、沟 • 通冲突、群体的人际关系。群体行为的研究有助于工 • 作团队的建设,塑造高绩效的团队。

组织行为学:基本的动机概念

组织行为学:基本的动机概念
动机能够促使人们实现目标,提高工作绩效和满意度,增强自我实现感和成就感。
动机对于组织的成功至关重要,能够激励员工发挥潜力,提高组织绩效和创新能力。 了解动机的作用和重要性,可以帮助个体和组织更好地激发内在动力,实现个人和组织的目 标。
动机的分类
内在动机:个体对任务本身的兴趣和享受 外在动机:受到外部因素如奖励、压力等的驱动 整合动机:个体同时受到内在和外在动机的驱动 成就动机:追求成功和避免失败的动机
他人尊重包括他人的认可、赞扬、信任和 尊重等,是个人社会地位和人际关系建立 的基础。
尊重需求的满足能够增强个人的自信心 和自尊心,提高个人的自我评价和价值 感,进而提高个人的工作和生活质量。
自我实现需求
添加标题
定义:自我实现需求是马斯洛需求层次理论中的最高层次, 指个人追求实现自己的潜能和追求成长与发展的需求。
添加标题
特点:自我实现需求通常是在基本需求得到满足之后才会 出现,它表现为对成就、创造、表达和完美等方面的追求。
添加标题
在组织行为学中的应用:组织行为学中,自我实现需求被视为激励员 工的重要手段。通过提供具有挑战性的工作、提供成长机会和认可员 工的贡献等方式,可以满足员工的自我实现需求,从而提高他们的工 作满意度和绩效。
指导员工明确自己 的目标和期望,提 高工作积极性和绩 效
促进组织内部的沟 通和协作,增强团 队凝聚力和执行力
为组织的人力资源 管理提供理论支持 和实践指导,提升 整体管理水平
xx
PART SIX
组织行为学中激 励的方法和策略
激励的方法
目标设定:为员工设定明确、 可实现的目标,激发其工作动 力
奖励制度:通过物质或精神奖 励激发员工的积极性和创造力
xx

组织行为学的基本概念及其应用领域

组织行为学的基本概念及其应用领域

组织行为学的基本概念及其应用领域组织行为学是研究个体、团队和组织内部行为的学科,通过探讨人际关系、动机、领导等方面的问题,来理解和预测组织中发生的各种行为。

本文将介绍组织行为学的基本概念,以及其应用领域。

一、组织行为学的基本概念1. 个体行为:个体行为是指组织成员在组织环境中的表现和反应。

个体行为可以通过个人特征、动机、态度等来衡量和解释。

2. 组织文化:组织文化由组织内部共同的价值观念、信仰和行为准则所构成。

它对组织成员的行为方式、决策过程和组织发展具有重要影响。

3. 动机:动机是指驱使个体行为的力量和原因。

理解个体的动机有助于组织设计有效的激励机制,提高员工的工作积极性和工作效能。

4. 领导:领导是组织中具有权威地位的人对组织成员的指导和影响。

领导行为和领导风格对组织的凝聚力、团队合作和员工绩效有重要影响。

5. 团队协作:团队协作是指一群成员为实现共同目标而共同努力、相互协作的过程。

团队协作对提高组织绩效、促进创新和提高员工满意度非常关键。

二、组织行为学的应用领域1. 组织发展:组织发展是通过改变组织结构、优化工作流程和引入新的管理方法来提升组织绩效和员工满意度的过程。

在组织发展中,组织行为学提供了理论和方法,帮助组织识别问题、制定解决方案和实施变革。

2. 人力资源管理:人力资源管理是组织管理中与员工相关的方方面面,包括招聘、培训、绩效评估、薪酬管理等。

组织行为学为人力资源管理提供了关于员工行为、员工激励和员工发展的理论基础。

3. 组织沟通:组织沟通是组织内部成员之间交流信息、共享知识和协调行动的过程。

组织行为学通过研究沟通模式、沟通技巧和沟通障碍,帮助组织改善内部沟通效果,提升组织绩效。

4. 组织变革:组织变革是组织为了适应外部环境的改变而进行的内部改革。

组织行为学研究组织变革的影响因素、变革过程和变革管理策略,为组织实现成功的变革提供理论和实践指导。

综上所述,组织行为学是研究个体、团队和组织内部行为的学科,包括个体行为、组织文化、动机、领导和团队协作等基本概念。

组织行为学第六章-动机资料

组织行为学第六章-动机资料

双因素理论结论
当激励需要得到满足的时候,员工会感到满 意;当这些需要没有得到满足的时候,员工
没有满意。 当保健需要得到满足的时候,员工不会感到
不满意;当这些需要没有得到满足的时候,
员工将会感到不满意。
一个员工可能同时体验到工作满意感和工作 不满意感。
双因素理论对管理的意义;
在组织中, 保健因素的满足可以使员工消除 不满意的感觉;而激励因素的满足却可以使员工产
第二,高成就需要者未必是一位优秀的管理者,尤其 是对规模较大的组织而言。
(最优秀管理者拥有高权力需要和低归属需要 大公司的总经理未必是高成就需要者)
第三,高权力动机可能是管理有效的必要条件,即它 认为,一个人在组织中地位越高,权力动机越强。
第四,通过培训可以激发员工的成就需要 (可以通过招聘,也可以通过培训员工来获得高成
第六章 动机
1.动机的含义
动机
是一种心理过程,它体现了个体为了实现目标而付出的 (一种心理内趋力,这种内趋力决定了个体在组织中的)
行为的方向 努力强度 面临困难时坚持的程度
激励
管理者为了实现特定的目的,通过满足人的某种需要而调 动人的积极性,使之为了实现组织目标而积极工作。
1.1 激励与 需要、动机、目标等。
注重保持融洽的社会关系,渴望他 人的喜爱和接纳,希望与周围的人 保持亲密关系和相互理解的需要
成就需要(Need for Achievement)
希望自己做的事情尽善尽美,希望 自己超过他人的强烈愿望
David McClelland 1917-1998
第一,高成就需要者更喜欢具有个人责任感、可以获 得工作反馈和中等冒险程度的工作环境。(如下图)
1) 需要的概念 需要是激励的起点和基础。需要是指当人们因生理或心理

关于动机的概念解读

关于动机的概念解读

关于动机的概念解读动机:人从事任何活动,总是由于他有从事这一活动的愿望。

愿望是人对他的需要的一种体验形式,它总是指向未来的能够满足他的需要的某种事物或行动。

它既表现为想要追求某一事物或开始某一活动的意念,也表现为想要避开某一事物或停止某一活动的意念。

恩格斯说:“决不能避免这种情况:推动人去从事活动的一切,都要通过人的头脑,甚至吃喝也是由于通过头脑感觉到的饥渴引起的,并且是由于同样通过头脑感觉到的饱足而停止。

”这里,“饥渴”感觉的产生意味着人有了充饥解渴的需要,这种需要被人以想要吃喝的愿望所体验,吃喝的愿望则导致吃喝的行动;反之,“饱足”感觉的产生意味着饮食需要的满足,于是想要吃喝的愿望不复存在,从而又导致停止吃喝。

愿望可以由激情或思虑所引起。

单纯由激情所推动的行动,是冲动的行动;人在进行这种行动时,一般对行动目的和后果缺乏清醒的认识,缺乏理智的控制,并且往往不能持久。

相反,由思虑引起的愿望所推动的行动,是意志的行动,对于为什么要行动,行动要达到什么以及如何行动,有比较明白的认识,并且为达到目的而能作坚持不懈的努力。

有时激情所推动的行动客观上对人是有襛e的,或者甚至是与理智的要求一致的,这种激情也就具有积极的意义。

愿望总是指向于一定的对象,指向引起这种愿望并满足这种愿望的事物。

当愿望所指向的对象激起人的活动时,反映这种对象的形象或观念就构成活动的动机。

因此,凡是引起人去从事某种活动、指引活动去满足一定需要的愿望或意念,就是这种活动的动机。

动机是人的活动的推动者。

它体现着所需要的客观事物对人的活动的激励作用,把人的活动引向一定的、满足他需要的具体目标。

动机是引起个体活动,维持并促使活动朝向某一目标进行的内部动力。

动机可以由当前的具体事物所引起。

如感到寒冷的人,有取暖的需要;附近的木柴、引火物等,能引起他产生烤火的动机。

可是引起动机的,远不限于当前的事物,也可以是事物的表象和概念,甚至是人的信念和道德理想等等。

组织行为学知识点整理

组织行为学知识点整理

组织行为学知识点整理第一章什么是组织行为学1.2管理者做什么管理者通过他人来完成工作。

他们做出决策、分配资源、指导他人的活动从而实现工作目标。

管理者在组织当中完成他们的工作。

管理者的职能计划、组织、领导和控制管理者的角色人际角色头面人物领导者联络人信息传递者角色监控者传播者发言人决策角色创业者混乱处理者资源分配者谈判者管理者的技能技术技能包括应用专业知识或技术的能力人际技能无论是独自一人还是在群体中,能够理解他人、与他人沟通、激励他人、支持他人的能力。

概念技能管理者必须具备足够的智力水平去分析和判断复杂的情况,这些任务要求具备概念能力。

对组织行为学有贡献的学科组织行为学是一门应用性的行为科学,它在众多行为科学分支的基础上建立起来。

对它有主要贡献的领域包括心理学、社会心理学、社会学、人类学。

个体层次第二章组织多元化2.2个人特征\传记特点如年龄、性别、种族、残疾以及在职服务时间,是一些最明显区别员工的方式。

年龄:人们年龄越大越不愿离开现有的工作岗位。

年龄与缺勤率之间也存在着负相关。

与生产率和工作满意度的关系看书。

性别种族和族群残疾其他个人特征如:任职时间、宗教、性取向、性别认同。

2.3能力能力指的是个体能够成功完成工作中各项任务的可能性。

可以分为智力能力和体质能力两类。

智力能力即从事那些如思考、推理和解决问题等智力活动所需要的能力。

第三章态度与工作满意度1态度态度是关于物体、人物和事件的评价性陈述,这种陈述可以是赞同的,也可以是反对的,它反映了一个人对某一对象的内心感受。

态度主要由三部分组成:认知、情感、行为。

(三要素)陈述是态度的认知成分,这种态度是对事物方式的一种描述或者信念。

它为态度的另一个更为关键的成分——情感成分奠定了基础。

情感是态度中的情绪或感受部分。

最后情感能够导致行为结果。

态度中的行为成分指个体以某种方式对某人或某事做出行动的意向。

认知和情感是密切相关的。

态度的类型:工作满意度、工作参与和组织承诺另一些包括感知到的组织支持和员工敬业度、工作态度间的差异。

组织行为学的基本概念

组织行为学的基本概念

组织行为学的基本概念组织行为学是一门研究员工个体、小组和整个组织内部行为的学科。

它关注员工的行为模式、动机、决策以及组织内的协作和沟通等方面。

通过研究这些行为,组织行为学能够为组织提供有效的管理策略和实践方法,促进组织的发展和个体的成长。

本文将介绍组织行为学的基本概念。

一、员工行为员工行为是组织行为学的核心研究对象之一。

它包括员工在工作中的各种行动和态度,如工作动机、工作满意度、情绪管理和道德行为等。

员工行为可以通过调查问卷、面试和观察等方法进行研究,以了解员工的期望、需求和反应。

二、员工动机员工动机是指员工参与工作活动的内部驱动力。

它对员工的行为起着重要的影响。

常见的员工动机理论有马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格的双因素理论和Vroom的期望理论等。

了解员工的动机可以帮助管理者设计激励制度,提高员工的工作积极性和绩效。

三、决策与判断组织行为学研究员工在决策和判断中的行为模式。

员工的决策不仅受到他们的认知和心理因素的影响,还受到组织的文化和环境的制约。

了解员工的决策偏好和行为准则可以帮助组织制定合理的决策流程和决策支持系统,提高决策的质量和效率。

四、组织文化与氛围组织文化和氛围是指组织内部形成的共同价值观、信念和行为模式。

它们对员工的行为和态度有重要影响。

组织行为学通过研究组织文化和氛围,帮助组织营造积极的工作环境、增强员工的认同感和归属感,促进员工的工作投入和创新能力。

五、组织协作与沟通组织行为学研究员工之间的协作和沟通行为。

良好的协作和沟通能够有效地促进团队合作和组织的协同工作。

组织行为学通过研究员工之间的互动和信息交流,帮助组织改善协作机制和沟通渠道,提高团队的协作效率和绩效。

六、领导与权力组织行为学研究领导与权力对员工行为的影响。

领导和权力对员工的激励和指导起着重要作用。

不同的领导风格和权力结构会产生不同的影响。

组织行为学通过研究领导行为和权力结构,帮助组织培养有效的领导者和建立健全的权力机制,提高组织管理的有效性和效率。

组织行为学(第14版)重点内容

组织行为学(第14版)重点内容

第一章什么是组织行为学管理者的职能:计划组织领导(指挥协调)控制管理者的角色:人际角色信息传递者角色决策角色管理者的技能:技术技能人际技能概念技能1、从管理者的职能、角色和技能角度,如何理解组织行为学这一概念?答:管理者的职能包括计划、组织、领导和控制;管理者的角色分为人际角色、信息传递者角色以及决策角色;管理者的技能有技术技能、人际技能和概念技能。

其中对人的管理是管理者的职能、角色、技能中的一条共同的主线,不管它被称为管理者的“领导技能"、“人际交往的角色”,还是“人际技能",显而易见,管理者要想在工作中有效,就必须开发自己的人际交往技能。

对于“人际技能”这一概念,普遍用的学科术语就是——组织行为学。

组织行为学(Organizational behavior,OB)是一个研究领域,它探讨个体、群体以及结构对组织内部行为的影响,目的是应用这些知识改善组织绩效。

组织行为学的研究涉及到以下领域:①对领导行为的研究,即对领导人个性、行为方式及领导效能等方面的研究,从而形成了丰富的领导理论,有利于实现管理者的领导职能;②对个体行为的研究,包括对人性的认识、对个体心理因素的认识,对人的需要的认识及有关激励理论的研究;对群体行为的研究,主要对群体的功能、分类、压力、规范、冲突、竞争、交流等方面的研究。

这些都有利于实现管理者的人际交往角色和人际技能。

概言之,组织行为学就是把研究个体、群体和结构对行为的影响所获的知识加以运用,使管理者的职能、角色和技能更为有实践意义。

2、识别并对比三种基本的管理角色.答:明茨伯格的企业管理者的角色理论表明,管理者扮演着十种角色,这十种角色可被归入三大类:人际角色、信息角色和决策角色。

(1)人际角色.人际角色直接产生自管理者的正式权力基础,管理者在处理与组织成员和其他利益相关者的关系时,他们就在扮演人际角色。

管理者扮演的三种人际角色分别是代表个人角色、领导者角色和联络者角色。

组织行为学期末复习资料

组织行为学期末复习资料

绪论1.组织的定义:所谓组织,就是人们按照一定的目的、任务和形式编制起来的社会集团,是处于一定社会环境中的各种组织要素的有机结合体,是为了实现某种目的而有意识地建立起来的人类群体。

2.组织行为学的定义:组织行为学是综合运用与人有关的各种知识,采用系统分析的方法,研究一定组织中人的行为规律,从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力,以便更有效地实现组织目标的一门科学。

对组织情境下人的思考、感受、活动的内容和活动方式的系统研究。

组织行为学是在多学科的基础上建立起来的应用科学。

3.组织行为学的研究内容:(1)组织行为学关注的主要因变量(2)组织行为学关注的主要自变量或个体行为、群体行为、组织行为4.组织行为学的起源:工业心理学派5.“组织理论之父”马克思·韦伯“科学管理之父”弗雷德里克·温斯洛·泰勒“一般管理理论之父”亨利·法约尔6.韦伯的官僚制(1)合理的分工。

(2)层级节制的权力体系。

(3)依照规程办事的运作机制。

(4)形式正规的决策文书。

(5)组织管理的非人格化。

(6)适应工作需要的专业培训机制。

(7)合理、合法的人事行政制度。

7.泰勒:科学管理理论(1)工作定额制(2)标准化原理(3)能力与工作相符(4)实行差别计件工资报酬制度(5)把计划职能与执行职能分开(6)实行职能工长制8.一般管理理论:法约尔一般管理理论包括五大管理职能和十四项管理原则。

五大管理职能:计划、组织、指挥、协调、控制十四项管理原则是:劳动分工、权力与责任、纪律、统一指挥、统一领导、个人利益服从整体利益、人员的报酬、集中、等级制度、秩序、公平、人员的稳定、首创精神、人员的团结建立在“经济人假设”的基础之上效率至上强调一般性的经验与原则关注组织内部管理9.霍桑实验(1)工人是社会人,不是经济人(2)企业中存在非正式的组织(3)生产率主要取决于工人的工作态度以及他和周围人的关系第一章个体心理与行为1.认知的概念认知,是指人们获得知识或应用知识的过程,或信息加工的过程,这是人的最基本的心理过程。

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期望值(取值从0到1)
8,公平理论
公平理论
员工把自己的投入和产出与其他人的投入—产出进行 比较,然后采取行动纠正这种不公平。
参照比较: 自我—内部 自我—外部 他人—内部 他人—外部
公平理论
公平理论
降低不公平感的选择: 1. 改变自己的投入(如不再那么努力) 2. 改变自己的产出 (增加产量) 3. 歪曲对自我的认知 4. 歪曲对他人的认知 5. 选择其他参照对象 6. 离开该领域(如辞职)
(interpersonal justice)
个体对尊严及尊敬的感知程度 ―我是否受到很好的待遇了呢?‖
9、目标设置理论
对人们的激励大多是通过设置目标来实现,目标具有引导
员工工作方向和努力程度的作用,因此应当重视目标在激
励过程中的作用。
目标的明确度 激励 目标的难度
激励的效果主要取决于: 目标的明确度:目标能够准确衡量的程度。 目标的难度:实现目标的难易程度。
不喜欢工作
懒惰、逃避责任 自我引导
Y理论
管理者认为员工
享受工作
承担责任
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3-3、超Y理论
人们抱着各种各样的愿望和需要加入组织,人们的需
要和愿望有不同的类型。
组织形式和管理方法要与工作性质和人们的需要相适 应,不同的人对管理方式等要求是不一样的。 组织机构和管理层次的划分,员工的培训和工作的分 配,工资报酬、控制程度的安排,都要从工作的性质、 工作目标和员工素质等方面考虑,不可能完全一样。 当一个目标达到后,会激起员工的胜任感和满足感。
大的潜能,实现自我的发展和完善,成为自己所期望的人的
一种愿望。
Maslow’s Hierarchy of Needs
There is a hierarchy of five needs. As each need is substantially satisfied, the next need becomes dominant. Assumptions Self-Actualization Esteem
3-6、复杂人假设
每个人都有不同的需要和不同的能力,工作的动机不 仅非常复杂而且变动性也很大。 很多需要可以后天形成,一个人在组织中可以形成新 的需求和动机。
人们在不同的组织和不同的部门中可能有不同的动机 模式。
一个人在组织中是否感到满足,是否肯为组织奉献, 取决于组织的状况与个人的动机结构之间的互相关系。 人们依据自己的动机、能力及工作性质,会对一定的 管理方式产生不同的反应。
1,需要层次理论(马斯洛)
需要层次理论 每个人内心都存在五种需要层次—生理需要、安全需
要、安全需要、尊重需要、自我实现需要。当任何一
种需要基本上得到满足后,下一层需要就会成为主导 需要。
自我实现需要 使个体成为他可以成为的人的内驱力。
生理需要:是人类维持自身生存所必需的最基本的需求,包
括衣、食、住、行各个方面。 安全需要:不仅指身体上的,希望人身得到安全保障、免受
威胁,还有经济上的、心理上的及工作上的等多个方面的。
归属与爱的需要:有时也称作友爱和归属需要,是指人们希 望与他人进行交往,成为某个组织的成员,得到他人关爱等 方面的需求。 尊重需要:包括自我尊重和他人尊重。自我尊重是指对自尊 心、自信心、成就感、独立权等方面的需求;他人尊重是指 希望自己受到别人的尊重、得到别人的承认。 自我实现的需要:这是最高层次的需要,是指人发挥自己最
5,戴维麦克莱兰的需要理论
成就需要 ( Achievement)
追求卓越、达到标准、争取成 功的内驱力。
归属需要 ( Affiliation)
建立友好的和亲密的人 际关系的 愿望。
权力需要( Power)
控制别人以某种方式行为而 不以其他方式行为的需要。
基本论点:个体在这每 一个领域里都有着不同 的需求层级,这些需求 成为他们行为的内驱力。
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公正与公平理论
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三种公平
分配公平 (distributive justice) 对结果公平的感知(最终分 配)。 ―谁得到什么?‖ 互动公平 程序公平 (procedural justice) 对结果判定过程的公平性 的感知(最终分配)。 ―如何得到?‖
有一个层次的需求发挥主导作用,这种就是优势需求;
2、只有那些未满足的需求才能成为激励因素;
3、任何一种满足了的低层次需求并不会因为高层次需求的发
展而消失,只是不再成为行为的激励因素而已。
4、这五种需求的次序是普遍意义上的,并非适用于每个人。
2、 ERG理论
生存需求(Existence):人类最基本的需求,包括 生理上和物质上的需求,相当于马斯洛提出的生理需 求和安全需求。 关系需求(Relatedness):指与他人进行交往和联 系的需求,相Intensity当于马斯洛提出的社交需求和 尊重需求中的他人尊重部分。
Y理论
“Y理论”的人性假设 1、要求工作是人的本性 2、 在适当条件下,人们不但愿意,而且能够主动承 担责任
3、个人追求满足欲望的需要与组织需要没有矛盾
4、 人对于自己新参与的工作目标,能实行自我指挥
与自我控制
5、 大多数人都具有解决组织问题的丰富想象力和创 造力
没有雄心壮志
X理论
管理者认为员工
3、人性假说原理
X理论,经济人假设
“X理论”的人性假设 1、人生来就是懒惰的,只要可能就会逃避工作
2、 人生来就缺乏进取心,不愿承担责任,宁愿听从指挥
3、 人天生就以自我为中心,漠视组织需要 4、人习惯于守旧,本性就反对变革
5、 只有极少数人才具有解决组织问题所需要的想象力和 创造力
6、 人缺乏理性,容易受外界的影响
成长需求(Growth) :指人们希望在事业上有所成 就、在能力上有所提高,不断发展、完善自己的需求, 相当于马斯洛提出的自我实现需求及尊重需求中的自 我尊重部分。
需求层次理论与ERG理论的比较
区别:
ERG理论认为可以同时存在两种或以上需求占主导地位。
ERG理论有“挫折—倒退”的机制。
启示:为了调动员工的工作积极性和主动性,管理 者必须明确员工的哪些需求没有得到满足,员工最 希望得到的是哪些需求,再有针对性地满足这些需 求,才能最大限度地刺激员工的动机。
《组织行为学》第7章
动机的基本概念
卢克:“我不相信它。”尤达:“这就是你失败的原因。”
——《帝国反击战》
什么是动机?
方向
强度
坚持性
什么是动机?
动机
体现了个体为了实现目标而付出的努力强度、方向 和坚持性。
关键因素 1. 强度(Intensity) :个体试图付出多大的努力 2. 方向(Direction):指向有利于组织的目标 3. 坚持性(Persistence):个体的努力可能维持多长时间
目标设置理论
基本假设:明确具体的、困难的目标与自发的反馈能 够提高工作绩效。 目标与工作绩效之间的关系还取决于: •目标承诺 –―我想做& 我能做‖ •任务特点(简单的、经过仔细研究的)
3-4、社会人假设
人类工作的主要动机是社会需要 工业革命,使工作变得单调而无意义,员工必须从工作的 社会关系中寻求工作的意义。 非正式组织有利于满足人们的社会需要,因此非正式组织
的社会影响比正式组织的经济诱因对人有更大的影响力。
人们期望管理者能够承认并尊重他们的社会需要。
3-5、自我实现人假设
“女性的人际关系动机更强,男性的成就动机更强。”
用“个体特质”形容男性,“社群特质”形容女性。 男性更容易被“个体奋斗”所激励; 女性更容易被“群体奋斗”所激励;
男性比女性获得更高水平的“客观的”职业成功(收 入、职位);
女性比男性更多地参与到家庭生活。
4-9岁的女孩子比男孩子更有可能强调交流(友谊、帮 助他人和亲密接触)。
– Individuals cannot move to the next higher level until all needs at the current (lower) level are satisfied – Must move in hierarchical order
Higher Order Internal Lower Order External
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公平理论
与报酬的不公平性有关的四种做法:
1. 如果根据时间计酬,感到报酬过高的员工会比感 到报酬公平的员工有更高的生产率。
2. 如果根据产量计酬,感到报酬过高的员工会比感 到报酬公平的员工产量低但质量高。
3. 如果根据时间计酬,感到报酬过低的员工产量更 低,质量也更差。 4. 如果根据产量计酬,感到报酬过低的员工会比感 到报酬公平的员工产量高而质量差。
如果你选择3,说明你很可能是个有较高成就需要的人。
高成就需要者与工作的匹配
6,自我决定理论
认知评价理论(cognitive evaluation theory)
对工作内容本身的乐趣,使得以前对工作努力的 奖励是内在的。随着对工作努力进行外部奖励的 推行,则可能会降低个体动机的整体水平。 该理论可能只与既不是极其枯燥又不是极其使人 感兴趣的工作相关。
4、赫茨伯格的双因素理论
传统的观点
不满意
满意
赫茨伯格的观点
没有满意
激励因素
满意
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