三年级语文上册 第10单元《奇妙的海底世界》海底世界教案 北师大版

海底世界

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海 底 世 界

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面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。[句导读:这是本自然段的中心句,将海面的波涛澎湃与海底的宁静对比来说明海底宁静的特点。]最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米,最强烈的阳光也射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。[②这里运用了什么手法?] 在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。[③作者运用了什么修辞手法?]

段导读:海底世界很宁静。

底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。[④这句话有什么作用?“窃窃私语”运用的是什么修辞手法?]你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾(hān)。它们

吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。4

[⑤作者 1

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2 ①提出问题,引发思考,激起读者的阅读兴趣。

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②对比。通过海面和海底动与静、明与暗的对比,突出海底世界的奇异。

③比喻。深海是那黑色的夜幕,发光的深水鱼就是那闪烁的星星,“闪烁的星星”与深海的黑暗共同形成海底奇异的景象。

④这是一个设问句,起着承上启下的作用。“窃窃私语”是指动物在宁静的海底发出的各种声音,像许多人私下小声说话,用的是拟人的修辞手法,使人感到更加生动形象。

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⑤用排比句说明海底有各种有趣的声音。同时,将打比方和使用拟声词相结合,使人读来兴趣盎然。

是怎样描述海洋动物的声音的?]

段导读:海底世界有多种声音。

里的动物大约有三万种。它们各有各的活动方法。5[⑥这句话在本自然段中的地位如何?]海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子❶,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,巴在轮船底下做免费的长途旅行。[⑦作者在介绍海洋动物的活动方式时运用了哪些说明方法?]

段导读:海里的动物有各种各样的活动方式。

底有高山,有峡谷,也有森林和草地。植物的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最小的单细胞❷海藻,要用显微镜才能看清楚。6最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。[⑧这段文字运用了哪些说明方法?]

7段导读:海底植物的色彩和大小。

底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上储藏量很少的稀有金属❸。[⑨“丰富”“很少”的运用有什么好处?]

1.了解海底世界是一个景色奇异、物产丰富的地方,体会作者的喜爱之情,产生探索自然奥秘的兴趣。

2.能抓住重点理解一段话的意思,并体会这段话是怎样写具体的。

3.有感情地朗读课文。

录像资料、幻灯片。

5⑥这句话是本自然段的中心句,也是总括句。说明海底动物的活动方式多种多样。

❶梭子:织机上的机件,形状像枣核。

⑦运用了举例子、列数字、作比较等说明方法。举例介绍了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼和贝类的活动方式,在比较中指出了它们活动方式的异同,列数字使说明更具体清晰。

6❷单细胞:细胞是构成生命体的基本单位,体形极小,只能在显微镜下看到。单细胞就是单个细胞。

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⑧运用了举例子、作比较、列数字等说明方法。在对海底植物的介绍中,让人领略了海底世界的美丽。

❸稀有金属:通常指在自然界中含量较少或分布分散的金属。

⑨能让读者更清楚地了解海底物产的情况,唤起人们保护海洋的意识,激发人们探索海洋世界的兴趣。

一导语

假期里,有些同学跟着爸爸妈妈去了海边,欣赏了美丽的海水和海滩。不过,你们知道大海深处是怎样的吗?现在,让我们一起乘坐潜水艇,到海底世界去看看那儿的奇异景色吧。(板书课文题目)

二初读课文

1.自由读课文,要求读准字音,读通顺句子。

2.指名按自然段轮流读课文。(重点纠正下列字的读音。)

胞:应读bāo,不要读pāo。

参:在“海参”一词中应读“shēn”。

澎湃:应读“pénɡpài”。

藻:应读“zǎo”。

3.交流预习的词语意义。

澎湃:形容波浪互相冲击;也比喻声势浩大,气势雄伟。

闪烁:指光亮动摇不定,忽明忽暗。

蕴藏:蓄积着的东西还没有显露或发掘。

窃窃私语:私下里小声说话。

4.再读课文,用课文中的一句话说说海底世界是怎样的。

(海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。)

三理解课文内容

1.出示投影。

从哪些地方可以看出海底真是个“景色奇异、物产丰富的世界”?

(1)带着问题轻声读第二至第六自然段。

(2)自学,在书中标画答案或简单批注。

(3)两个同学讨论答案。(用“画一画,读一读,议一议”的方法。)

2.交流写“景色奇异”的部分。

(1)思考:海底世界的特点是什么?

(宁静的、黑暗的、有声音。)

(2)重点理解。

①海面上波涛澎湃

．．。

．．．．的时候,海底依然

．．很宁静

“波涛澎湃”指波浪声音大;“依然”就是仍旧;“宁静”指没有一点儿声音。写出了大海深处宁静这一特点。

②海底的动物常常在窃窃私语

．．．．。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾。

a. “窃窃私语”是什么意思?

b.你都能听到哪些声音?

c.它们还会发出像什么一样的声音呢?鼓励学生充分说。

学生甲:有的像小羊一样咩咩。

学生乙:有的像雷声一样隆隆。

学生丙:有的像小猫一样喵喵。

d.边读边想象,要求带着自己的感受读一读。

(3)教师小结。

海底的黑暗中有光亮,宁静中又有动物的窃窃私语。你有什么感受?(景色奇异)

3.交流写“物产丰富”的部分。

(1)理解第四自然段。

①自由读第四自然段。先找出重点句,再分别画出有哪些动物,它们是怎样活动的。

②分组讨论交流。

③集中汇报。

学生甲:重点句是“它们各有各的活动方法”。

学生乙:介绍了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼和贝类。

(2)海底除了许多动物外,还有什么?(植物、矿物)

(3)从第四至第六自然段中选择你喜欢的一段,读给同桌听。

4.齐读第七自然段。

出示幻灯片:

海底是个景色奇异、物产丰富的世界!

四总结全文

1.为什么说海底真是个景色奇异、物产丰富的世界?

(因为海底是宁静的、黑暗的、有声音的;海底有丰富的动物、植物和矿物。)

2.教师总结。

海底还有许许多多的奥秘和宝藏等待你们这些未来的勘探家、发明家、生物学家去探索,去发现,让我们一起努力吧!