第3课诚实为本第2站诚实待人教案
《诚实待人》教学设计(北师大版)
教学内容：第二单元第三课第二站诚实待人[总第10课时]教学目标：通过对本站的教学使学生在理解诚实的价值和意义的同时更要把诚实落实到实际行动中去，为让学生掌握如何做一个诚实的人打好基础。
教学重点、难点：如何做到诚实待人？教学方法：搜集材料法、讨论法、讲授法教学过程：导入：大家肯定知道“司马光砸缸”的故事，但是司马光卖马的故事知道吗？下面就给大家讲：宋朝的司马光声言要闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。
家人和一位老者谈好了卖50钱，第二天成交。
司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交代，明天你要对买主说清楚，这马有肺病。
”家人说：“做买卖，哪有全说实话的。
”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱，买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。
左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。
所以，在生活中，我们都要以一颗真诚的心，诚恳和坦率的态度真心实意地与周围的人交往，这样才能得到别人的认可，获得真正的友情。
（板书）我们要真诚待人。
情境一：美国加州一个小学校长宣布，如果全校650名小学生能在4个月内读完7000册图书，他就在圣诞节当众亲吻一头小猪。
此言一出，顿时激起了学生们疯狂的读书热潮。
家长们看着那些平时玩到天黑都不回家的淘气鬼，突然变成了勤奋好学、埋头读书的小书迷都感到大惑不解。
学生们每天抱着书一直猛啃到圣诞节前终于按时读完了7000册图书。
而这位童心十足的校长也没有食言，他从隔壁大学的畜牧系借来一只小胖猪，请全校学生围在自己身旁，很隆重的举行了一个当众亲吻小猪的仪式。
当孩子们的鼓掌声喝彩声洪笑声口哨声和那只不情愿被吻的小猪发出的尖叫、挣扎声混杂在一起时，可想而知当时的场面是多么热闹和有趣。
就这样没有师道尊严，没有沉闷的说教，一切都充满了幽默的童真和喜悦。
学生们在这种欢乐的氛围中，每人至少读了10本课外书，不但提高了自己阅读、写作的能力和兴趣，而且诚信的种子也被校长的诚信行为深深地埋在了他们小小的心灵中。
北师大版道德与法治八年级上册第4课第2站《诚实待人》教学设计
北师大版道德与法治八年级上册第4课第2站《诚实待人》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级上册第4课第2站《诚实待人》是本册教材的重要内容之一。
本节课通过生动的案例和深入的讨论，让学生理解诚实待人的重要性，认识到诚实守信是做人的基本原则。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。
他们在与人交往的过程中，开始逐渐形成自己的价值观。
这个阶段的学生好奇心强，善于模仿，容易受到外部环境的影响。
因此，通过本节课的教学，要让学生深刻理解诚实待人的重要性，树立正确的价值观。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解诚实待人的含义，知道诚实守信是做人的基本原则。
2.能力目标：培养学生与人交往时诚实守信的习惯，提高他们的道德素养。
3.情感目标：让学生体验到诚实待人的快乐，树立诚实守信的信念。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解诚实待人的重要性，知道诚实守信是做人的基本原则。
2.难点：培养学生在与他人交往中诚实守信的习惯，提高他们的道德素养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解诚实待人的意义。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的思考能力和表达能力。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中体验诚实守信的重要性。
六. 教学准备1.准备典型案例：教师要提前收集一些与诚实待人相关的案例，用于课堂分析。
2.准备讨论题目：教师要提前设计好讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备情景模拟材料：教师要准备一些生活情境，让学生在实践中体验诚实守信的重要性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为什么是诚实待人？为什么我们要诚实待人？”引发学生对诚实待人的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，让学生分析案例中的人物为什么能获得他人的信任和尊重。
引导学生认识到诚实守信是做人的基本原则。
第三课第二站诚实待人
乎学 勇近 。乎 知 ， 《力 礼行 记近 。乎 中仁 庸， 》知 耻 -----
做诚实的人，也要讲究策略
讲诚实是否就要实话实说呢？
1、“两利相权取其重，两恶相权取其轻” 。 不诚固然可恶，但给他人和社会造成伤害， 就应该注意了。 2、注意自我保护。诚实是真诚的面对自己和 他人，并不是不设防，要保持一定的警惕性。
各抒己见：答应的事就一定要做到吗？
案例分析：
“我”是小明的同学。老师找 “我”想了解小明的情况，小明近来 神情恍惚，作业很少作完。因为“我” 知道小明最近经常去网吧玩，对学校 和家庭两面撒谎，并向小明许诺不把 此事告诉任何人。面对老师的询问， “我”很为难。
做诚实的人，就要在自己做错事后敢于 承担责任，认真改正错误 近好
第二站
诚实待人
教学目标： 1、知识目标：在生活和学习中，知道如何做 一个诚实的人。 2、能力目标：在不同的情情境中能自觉以诚 实为本，并能运用诚实的智慧解决遇到的问 题。 情感、态度和价值观目标：自觉诚实做人， 把诚实作为立身之本。 教学重点：掌握做一个诚实的人应该学会做 到哪些方面。 教学难点：履行承诺的问题。 做诚实的人也要讲究策略。
课前热身
举举生活中反映诚信的例子:
正式的如入党、入团的宣誓、经济生 活中的合同、国与国的盟约等等
我们要真诚待人
查一查：我们在生活中是怎样待人接物 的？
做诚实的人，就必须履行承诺
议一议：平时对于朋友的要求是否应该有 求必应呢？
慎重承诺：不轻率做出承诺，不超出 自己能力的范围。
做诚实的人，要坚持实事求是
课堂小结
做诚实的人应该怎样做？ • • • • 1、我们要真诚待人 2、做诚实的人，就必须履行承诺 3、做诚实的人，要坚持实事求是 4、做诚实的人，就要在自己做错事后敢 于承担责任，认真
诚实待人说课稿
《诚实待人》说课稿单位：陕州外国语学校姓名：曹青时间：2014年4月《诚实待人》说课稿各位老师：大家好！我今天说课的题目是北师大版思想品德八年级上册第二单元第三课第二站---诚实待人。
我主要从以下六个方面进行说课：教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程和教学评价。
一、教材分析《思想品德新课程标准》是围绕“成长中的我”，“我与他人”，“我与集体、国家、社会”三部分整合内容，强调以学生为本，强调学生生活经验和社会实践的联系。
第二单元主要讲的是人与人之间的交往问题，学会交往、懂得交往是一个人走向成熟、走向社会的关键，而养成良好的交往品德则是人与人交往的最基本要求。
因此，《诚实待人》这站内容十分重要。
二、学情分析八年级的学生已基本进入青春期，身心日益成熟，成人意识增强。
交往范围扩大，与社会接触更多。
通过前站内容——《诚实最好》的学习及日常与人交往的实践，学生明白诚实对于人交往的重要性。
但社会还处于转型期，存在着一些不良的社会风气，学生多少也会受到一些影响。
因此，让学生在实际行动中做到诚实待人，有一定的难度。
在与他人交往中，学生往往承诺了但做不到，说假话，做错事不愿承认，不愿改正，更谈不上讲究诚实的策略。
因此，帮助学生树立正确的价值观，端正思想，培养诚实的品德是本节课的主要目的。
三、教学目标和教学重、难点（一）教学目标知识目标：明白诚实做人的基本要求，知道诚信要讲策略。
能力目标：能够信守承诺，实事求是，善于改正错误，能把握诚实的分寸、策略。
情感态度价值观目标：树立诚实待人的意识，在实际生活中养成诚实的品德，做到诚实待人。
（二）教学重、难点：重点：让学生掌握如何做到诚实待人。
难点：1、履行承诺的问题；2、诚实待人也要讲究策略。
四、教法学法教法：小组讨论法，情境教学法，典故品析法，活动教学法。
学法：合作讨论，阅读探究，活动体验。
（设计意图：根据课改要求，新的课堂教学必须以学生为主，以学生的发展为终极目标，充分体现学生的主体地位。
诚实待人导学案
第三课第二站《诚实待人》导学案一、明确目标◆学习目标知识目标：知道诚实做人的基本要求、知道诚信要讲策略。
能力目标：能信守承诺、能实事求是、善于改正错误、能把握诚实的策略，同时在教学中通过对案例的分析，培养分析问题和解决问题的能力；情感目标：理解诚实的意义和价值，养成诚实待人的交往品德，具有诚信意识，真实面对自己与他人；◆教学重点：知道做一个诚实的人的具体要求。
◆教学难点：做诚实的人要履行承诺；做诚实的人要讲究策略。
二、独立-合作-释疑1、志清最近觉得很委屈，发现周围的人都不理解她。
原来，志清本是个热心肠的人，平常无论谁找她帮忙，她总是一口答应：“没问题，放在我身上了。
”可过后就忘了这事，有时候也因为一些原因，反正她答应的事情往往不能兑现。
事后她没给对方解释清楚。
渐渐地，大家也疏远了她。
你觉得志清的问题在哪里？你能给她几条忠告吗？情景导行：（1）和小胡约好周末9点去公园玩，结果半路单车出了问题误了点时间。
我的行为（）（2）承诺要认真学习，孝敬父母。
我的行为（）2、小磊是志清很要好的朋友。
老师最近想找志清了解一下情况，因为最近小磊上课精神状态很不好。
而志清很清楚，小磊最近经常去网吧上网，对学校和家里两面说谎，自己还答应了小磊不把这事告诉任何人。
此时如果你是志清，你会怎么做？3、志清成功地帮小磊守住了秘密，也充分获得了小磊的信任。
可渐渐地志清无意中发现小磊身上出现了很多不良的行为习惯，不仅迷上了抽烟，还越发的泡在网吧里，有时甚至到晚上很晚才回家。
她决定向老师承认错误并将包庇的事实告诉老师······从中你可得到什么启示？4、最近班上转来的一个其貌不扬的新同学，在同学们议论这位新同学时，志清实话实说：“我觉得她长得好丑啊。
”那位同学得知后，对志清很有意见，从此不再理她。
同学们也觉得志清说话过于刻薄，一些原来很好的同学也和她疏远了。
志清感到很委屈：难道说实话也有过错吗？辩一辩：实话该不该实说？阅读33页图片，他应该怎么做？善意的谎言是否违背诚实原则？知识点突破：一位70多岁的老太太，不幸被人抢走了为孙子治病的4200元钱。
八年级政治上册 第3课诚实为本教案 北师大版
第3课诚实为本【教学目标】知识目标：1、使学生了解诚实的含义及核心；2、理解诚实对自己、对人际交往、对社会生活的价值、意义；3、掌握诚实做人的基本方法。
能力目标：1、使学生明确诚实是一种重要的交往品德，在交往中应当以诚实的态度认真对待各种人和事，从而得到锻炼和成长；2、使学生为掌握如何做一个诚实的人打好基础。
情感态度价值观目标：1、懂得诚实使为人处事的根本；2、培养学生诚实对待人和事的意识，做一个诚实的人。
【教学重、难点】1、使学生真正认识到诚实的积极意义；2、使学生掌握做一个诚实的人应该学会做到的方面；3、让学生意识到“老实人并不吃亏”；4、认识履行承诺的必要性及过程；5、理解做诚实的人也要讲究策略。
【教学方法】“导—学—探—练—清”五环探构教学法【教学用具】教材、教师用书、小黑板、活页【课时安排】2课时第1站诚实最好【教学目标】知识目标：充分认识诚实的意义。
能力目标：认识在交往的品德中最首要的是诚实。
情感态度价值观目标：体验和认识诚实的意义，在生活中诚实地对待人和事。
【教学重点、难点】使学生真正认识诚实的意义；让学生意识到“老实人并不吃亏”。
【教学过程】一、目标导学1、创设情景，导入新课：请学生讲故事《狼来了》，然后学生相互交流感受。
问题：故事《狼来了》给我们的启示是什么？2、出示学习目标，由学生齐读（1）诚实对个人成长的影响；（2）诚实在人际交往中的作用；（3）诚实对社会生活的意义；（4）关于诚实的法律规定。
二、自主学习1、教师出示自学提纲：（1）诚实最大的好处是什么？对个人成长有什么影响？（2）诚实对建立良好的人际关系有什么作用？（3）怎样才能是社会更加健康和谐？（4）诚实的重要意义有哪些？（5）了解我国法律关于诚实的规定。
2、学生根据自学提纲，阅读教材27—29页内容，解决自学提纲中的5个问题。
时间：5分钟；要求：查、画、写、记、思，有疑问做好批注。
三、合作探究1、对自学中的疑难问题，小组之间合作交流，共同解决。
“诚实待人”诚信教育主题班会教案
“诚实待人”诚信教育主题班会教案社会上一些为了个人利益而缺乏诚信的事情，也影响孩子们对于诚信的正确认识。
老师们可以通过诚信主题班会，引导学生认识诚信重要性，知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。
下面由小编给大家带来“诚实待人”诚信教育主题班会教案，一起来看看吧!诚信教育主题班会教案1班会目的:1、使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
2、使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3、对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
班会准备：1、学生查找社会上有关“不诚信”现象;2、收集班中社会上诚信的正反例子，对这些例子进行讨论3、准备诚信智力竞赛试题4、收集自己身边关于“诚信”的事例;5、编排有关“诚信”的小品、诗朗诵;6、总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处。
班会过程：(一)话题导入，揭示活动课题主持人(女)：诚信是金。
俗话说：是金子总会发光的!一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
主持人(男)：诚信是真。
有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。
主持人(女)：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
主持人(男)：诚信是德，人们常说：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我却要说：诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。
主持人(女)：生活有了诚信才更加灿烂，主持人(男)：人生有了诚信才更加迷人。
合：世界因为有了诚信才更加精彩。
高二(3)班《诚信在我心中》主题班会现在开始。
(二)诚信事例、故事：主持人(男)：对于诚信相信每个人都有自己的理解?那么，同学们又是怎么理解的呢?A:北山愚公不为九十高龄，为了方便出入而带子孙之力去移动太行、王屋二山，他老人家的诚心终于使天帝感动，从此他的出入不受阻碍。
3课2站诚实待人
请你用一生去完成的作业：
做一个诚实守信的
寄存彩票物归原主 500万大奖引出‚诚信故事‛
７月１５日，第０５０８１期‚七星彩‛中出的惟一１ 注５００万元特等奖落户广东汕头。令人关注的是，这注大奖 又一次引出‚诚信故事‛——汕头体彩０４０２９销售点站主 陈毓山将寄存在站里的５００万元中奖彩票，主动送回给仍对 中奖懵然不知的幸运儿赵先生，上演了一出‚完璧归‘赵’‛。 原来，中奖者赵先生是一位事业有成的私营企业主。 １９９７年，从某国营工厂下岗的陈毓山，在赵先生家附近开 了一家体育彩票投注点。因为彩票，赵先生和陈毓山成了朋友， 老陈的厚道老实也赢得了赵先生的信任。后来，赵先生虽然搬 了家，但还是认定老陈的投注站，委托他下注购彩。今年初， 赵先生突然心生灵感，写了‚４１９７５１９‛这么一注‚七 星彩‛号码，并委托老陈每期代他购买一注。最近一段时间， 由于工作比较繁忙，赵先生几乎忘记了彩票的事，让老陈买什 么号码、买多少钱，连他自己都不记得了。陈毓山不为５００ 万元巨奖所动，演绎了一段感人的‚诚信故事‛，在当地传为 佳话。
因为哥哥离世后，账单多已不在，孙东林让 民工们凭着良心领工钱，大家说多少钱，就给多 少钱。钱不够，孙东林就贴上了自己的6.6万元和 母亲的1万元。就这样，在新年来临之前，60多 名民工都如愿领到工钱，孙东林如释重负。 "新年不欠旧年账，今生不欠来生债"。孙水林、 孙东林兄弟20年坚守承诺，被人们赞为"信义兄弟 "。2010年9月，孙水林、孙东林兄弟入选"中国好 人榜"。 颁奖词：言忠信，行笃敬，古老相传的信条，演 绎出现代传奇，他们为尊严承诺，为良心奔波， 大地上一场悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下 孤独一个。雪落无声，但情义打在地上铿锵有力。
八年级政治上册第3课诚实为本教案北师大版
第 3 课诚实为本【教学目标】知识目标：1、使学生了解诚实的含义及核心；2、理解诚实对自己、对人际交往、对社会生活的价值、意义；3、掌握诚实做人的基本方法。
能力目标：1、使学生明确诚实是一种重要的交往品德，在交往中应当以诚实的态度认真对待各种人和事，从而得到锻炼和成长；2、使学生为掌握如何做一个诚实的人打好基础。
情感态度价值观目标：1、懂得诚实使为人处事的根本；2、培养学生诚实对待人和事的意识，做一个诚实的人。
【教学重、难点】1、使学生真正认识到诚实的积极意义；2、使学生掌握做一个诚实的人应该学会做到的方面；3、让学生意识到“老实人并不吃亏”；4、认识履行承诺的必要性及过程；5、理解做诚实的人也要讲究策略。
【教学方法】“导—学—探—练—清”五环探构教学法【教学用具】教材、教师用书、小黑板、活页【课时安排】2 课时第1 站诚实最好【教学目标】知识目标：充分认识诚实的意义。
能力目标：认识在交往的品德中最首要的是诚实。
情感态度价值观目标：体验和认识诚实的意义，在生活中诚实地对待人和事。
【教学重点、难点】使学生真正认识诚实的意义；让学生意识到“老实人并不吃亏”。
教学过程】一、目标导学1、创设情景，导入新课：请学生讲故事《狼来了》，然后学生相互交流感受。
问题：故事《狼来了》给我们的启示是什么？2、出示学习目标，由学生齐读（1）诚实对个人成长的影响；（2）诚实在人际交往中的作用；（3）诚实对社会生活的意义；（4）关于诚实的法律规定。
二、自主学习1、教师出示自学提纲：（1）诚实最大的好处是什么？对个人成长有什么影响？（2）诚实对建立良好的人际关系有什么作用？（3）怎样才能是社会更加健康和谐？（4）诚实的重要意义有哪些？（5）了解我国法律关于诚实的规定。
2、学生根据自学提纲，阅读教材27—29 页内容，解决自学提纲中的5 个问题。
时间：5 分钟；要求：查、画、写、记、思，有疑问做好批注。
三、合作探究1、对自学中的疑难问题，小组之间合作交流，共同解决。
第3课 我很诚实 第2课时(教案)部编版道德与法治三年级下册
第3课我很诚实第2课时(教案)部编版道德与法治三年级下册教学内容：第3课我很诚实第2课时教学目标：1.使学生了解诚实的重要性。
2.培养学生的诚实品质。
3.通过教学活动，提高学生的语言表达能力和综合运用能力。
4.激励学生勇于发现、表达和解决问题的勇气和能力。
教学重点：1.通过教学活动，让学生充分认识诚实的重要性。
2.引导学生思考，在生活中体现诚实品质的重要性。
教学难点：引导学生认识到诚实品质的重要性，培养学生的诚实品质。
教学方法：交互式教学法、讨论式教学法等教学资源：音频、图片等。
教学过程：一、引入新课：1.教师出示由若干物品组成的小集合，其中有一件物品不应该在集合中，让学生尝试发现不同之处。
2.教师向学生设计信封或宝盒，让学生在里面匿名写下一个问题或事情。
提问问题或事情可以是有关语文、生活、学校、社会等方面的。
然后教师在课堂上回答这些问题或分享如何解决这些问题。
3.学生对回答有疑惑或其他问题时，教师引导学生分析这些问题的原因，从而引出主题“我很诚实”。
二、学习新知：1.通过阅读课文，激励学生讨论诚实的重要性。
教师可以采用故事、音频或视频等方式，让学生更好地理解课文内容。
2.引导学生思考什么是诚实？什么事情应该是诚实的行为？什么是诚实的回报？让学生进行思考和表达，相互交流。
3.教师让学生比较真实与虚伪的生活场景，了解诚实行为的结果与不诚实行为的后果。
同时，讨论如何处理遇到非法行为的情况，尤其是在遇到危险情况时的应对措施。
三、巩固与拓展：1.学生自选并分享自己的经历，讲述他们遇到的一些具体事件，如实感受到诚实、勇敢的表现，或遇到其他等问题时如何解决。
2.老师提供多种提高学生思维和语言能力的互动活动，如“真相传情”、谁说谁猜、诚实评分等。
三、作业布置：1.学生可回家和家人分享学到的知识，探讨如何在日常生活中体现诚实行为的重要性。
2.写一篇不少于50词的词组或句子，阐述你对诚实品质的认识。
教学反思：学生通过本课掌握了诚实品质的重要性，培养了诚实品质。
八年级思想品德(上册)第2单元第3课《诚实待人》
北师大版八年级上册思想品德课第三课《诚实为本》第二站《诚实待人》导学案万安县五丰学校肖月明教学目标：通过本课教学，使学生明确在交往中应当以诚实的态度去认真对待各种人和事，并掌握如何做一个诚实的人。
教学重点：对于诚实的学习，不仅要在理念上进行，更要落实在行动上。
学生只有在行动中，养成了诚实的品德，对诚实的学习才可以说是完全了。
因此，使学生掌握做一个诚实的人应该学会做到哪些方面是本课的教学重点。
教学难点：本课的教学难点有二：首先是履行承诺的问题。
其次是做诚实的人也要讲究策略。
报书设计：、我们要真诚待人、诚实待人的具体要求①做诚实的人就必须履行承诺②做诚实的人要坚持实事求是③做诚实的人要敢于承担责任，改正错误④做诚实的人也要讲究策略一、前置学习（自主学习）我能行1、我们为什么要真诚待人？怎样做一个诚实的人？2、在作出承诺时，我们为什么要慎重？3、当自己做错事后，我们应该怎么做？4、做诚实的人，我们在什么时候要讲究策略？二、交流释疑（教学过程）创设情境，导入新课：（多媒体显示）——班干部因为公道、实在而使人信服的事例学生讨论书本上的两个问题：1、我们应该怎么做，才能和材料中的班干部一样受欢迎呢？2、如果有一个人以很严厉的口气批评你，而你也知道他说的是对的，你该怎么做？对学生的回答教师可酌情评价，并导入新课。
一、我们要真诚待人活动设计一：首先，每位同学都用一张纸将自己认为班上最受欢迎的人写出来，并说明理由。
然后，统计看谁的票数最多。
其次，教师归纳：诚实的人都是以一颗真诚的心、诚恳和坦率的态度、真心实意地与周围的人交往。
真诚对待他人，才可能受到他人欢迎，真诚的话，即使是对别人的批评，也是容易被接受的，同时我们也要诚实地面对自己，做错了事要敢于承认，认真改正。
二、怎样做一个诚实的人？（即诚实待人的具体要求）：（1）做诚实的人必须履行承诺活动设计：（多媒体显示）曾参杀猪教子、商秧立木、魏文侯冒雨赴约的历史典故。
第二单元 诚实待人
诚实的含义
诚实就是实事求是， 不说谎，不虚假，言行 一 致，表里如一，不夸 大其词，不文过饰非， 不自欺欺人。
1、诚实能使我们心怀坦荡，形成健康的人格 小明近来神情恍惚，精神萎靡（wěi mǐ ）， 作业很少认真完成。在家里对妈妈说：“放学 后在学校补课；在学校对老师说家里有病人要 他照顾。实际上小明最近经常去网吧玩，对学 校和家庭两面撒谎。老师发现小明情绪反常， 准备进行家访。 设想一下，这时小明的心情如何？从小明的事 例中你得到了什么启示？ 答：这时小明肯定心情紧张，害怕谎言被揭穿 后受到老师和家长的严厉批评。 得到的启示是：诚实的最大好处，就是它 可以带给我们一种发自内心的轻松感觉，使自 己的内心充满阳光，坦然面对成长道路上的对 与错、是与非，这有利于我们的健康成长。
• 比一比，谁最棒？ 请同学们发挥自己的才智，写几条 关于诚信的标语，呼吁社会每一个 人都齐来讲诚信。
思维冲浪：
一、单项选择。 1、期中考试刚结束，八年级的小军就来到老师的办 公室，见办公室没人，便将自己的试卷未批部分 的错误答案全部改了过来。小军同学的行为( B ) A、能够及时将错误改正过来，是积极上进的表现。 B、不能客观对待自己的考试成绩，是不诚实的表 现 。 C、能见机行事，是聪明的体现。 D、虽然不诚实，但却反映了他对考试分数的重视。
诚实的意义： 1、诚实能使我们心怀坦荡，形成健 康的人格。 2、诚实能使我们获得他人的信任和 友谊。 3、诚实能使社会生活更加健康和谐。
材料
• 湖北省某市一名12岁的学生王飞，蹲在很浅的 水中，假装不会游泳，大喊救命。车道部武昌 车辆段工人方俊明见状不知是谎，跃入水中救 人。因水浅，导致颈锥骨折，终生残疾。 • 2、讨论： • （1）王飞的一句谎言造成什么后果？你认为 撒谎会带来什么危害呢？ • （2）为什么有的人要说谎？
第三课第2站 诚实待人
如果姚明能单场砍下19 分，那我就去亲肯尼· 史 密斯的屁股。
这真是体育转播历史上 最激动人心的一刻。球 星巴克利这一吻，吻得 惊人，吻得可爱，吻得 活色生香。
30人的班级诞生了16个班长
在2010年北京地区毕业研究生供需 双选会上，清华同方人力资源部朱云翔 向记者介绍，在一次校园招聘会中，某 大学一个班30人，竟然冒出16个班长。
问：你觉得小钢是个诚实的人吗？
答（1）做诚实的人，也要坚持实事求是。尊重 事物的本来面目，不能违心地说假话、做错事。 （2）虽然小钢履行了承诺，但小钢没有 明辨是非善恶就轻易许诺是不对的。这样包庇朋 友不是真正的义气。
知识小拓展
什么是义气？ 所谓义，指的是明辨善恶是非，这 才是真正意义的义。真正的义应该是 让朋友走上正轨。包庇朋友，只不过 是狭隘的义气，而不是真正的义。
4. 在最近的几次考试中，班上有少数学生作弊，小强诚实答题，结
果成绩却不如那些作弊的同学。不仅如此，由于没有把自己的答 案给别人抄，还得罪了一些同学。这个故事告诉我们（C ） A 在考试中，小强由于不信任同学而没有将自己的答案交给同学抄 袭，从而得罪了一些同学。 B 小强诚实答题反比作弊的同学成绩完全低，说明诚实守信有时不 仅要伤害别人，也会使自己受到损失 C小强坚持诚信的原则。尽管可能 因为诚实与同学产生一时的误解， 但只要开诚公布地告诉大家不诚实的危害，相信他最终会赢得大 家的信任。 D 小强要想重新得到同学们的信任，就必须在考试时，将自己的答 案拿给同学们抄袭。别无选择。 5. 诚信地做人做事，就要对自己的承诺负责，答应别人的事一定做 到。做出承诺时（B） ①我们要考虑自己的的能力限度和现实条件，不要轻率地允诺自己 不可能做到的事情 ②我们不能以各种借口推脱责任，而应该老 老实实地按照自己的承诺去做③当我们不能实现承诺时，我们可 以找理由推脱搪塞自己的责任。④当我们不能实现承诺时，一定 要向他人说明实际情况，并表示自己真挚的歉意。 A ①②③④ B①②④ C①③④ D ①②③
北师大版思品八上 第2单元养成交往品德 第3课诚实为本第2站 诚实待人
八年级思想品德上册八年级思想品德上册思品八年级上册养成交往品德第二单元健康成长第三课诚实为本第一课感受青春律动第二课共享花季友情第二站诚实待人执教老师：执教老师：幻灯片2本节学习目标：（笔记）：.如何诚实待人？1.要真诚待人2.必须履行承诺.3.要坚持实事求是的原则.4.要在自己做错事后敢于承担责任,认真改正错误.5.也要讲究策略幻灯片3P30 志清是初二(1)班的班长,如果学生做错事,她总是找时间与之单独谈话,并且坦率地提出批评.志清在班上很有威信.有个被她批评过的同学说:”我们班长,说话公道,待人实在,真叫人信服!”想一想:1.我们应该怎样做,才能和志清一样受欢迎呢?2.如果有一个以很严厉的口气批评你,而你也知道他说的是对的,你该怎么办?诚实地对待他人,才可能受到人的欢迎.真诚的话,即使是对别人的批评,也是容易被别人接受.我们要诚实地面对自己,做错了事要敢于承认,认真改正.幻灯片4小结:不管是对他人的批评,还是面对他人的批评,我们都要真诚以待,做到诚实待人!------我们要真诚待人讨论:中国古代有个《曾子杀猪》的故事一天，曾子的妻子要到集市上买东西，小儿子哭喊着也要去，他对孩子说：“你好好在家等我，我回来教你爹杀猪给你吃。
”孩子不闹了。
当她从集市回来时，曾子正在磨刀准备杀猪。
他急忙对曾子说：“猪不能杀，我是哄孩子玩的。
”曾子说：“大人怎能说话不算数呢，答应过的事是不能反悔的。
”曾子的妻子．点点头，和曾子一起杀了猪。
( l ）曾子杀猪的故事告诉我们做人的什么道理？( 2 ）请你说说这样做人的理由。
幻灯片6参考答案:( 1 ) “曾子杀猪”的故事告诉我们的做人应该诚实守信。
( 2 ）诚信是立身之本；诚实守信是中华民族的传统美德；诚实守信是我国公民基本道德规范的主要内容；诚实守信是做人的一项基本原则。
（综合知识）——必须履行承诺.幻灯片7《国王与种子》的故事一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。
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课时计划
A、快速提高学生的阅读水平
B、减轻学校和老师的工作负担
C、发现学生不诚实守信现象
D、培养学生诚信的意识和行为
6．《消费者权益保护法》第五十六条规定：经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，除依照法律、法规规定予以处罚外，处罚机关应当记入信用档案，向社会公布。
这一规定（）【2014中考】
A.从法律的层面为消费者提供了维权的方法和途径
B .有利于使消费者形成诚实守信的消费观念和行为
C.保护消费者的权益，杜绝了经营者的不诚信行为
D.体现国家用法律和道德手段维护消费者合法权益
解题方法指导：
选择题解题妙计
选择题最高分的不一定是最聪明的，但一定是最细心、最严谨、最善于推敲的同学。
要学会圈点勾画
学生训练结果点评
【活动5】：知识拓展与作业
1、上百度网查找：我国公民道德建设的基本规范是什么？并写在书上。
2、上百度网查找：社会主义核心价值观其内容。
并写在书上。
3、请你根据所学知识评析图中的事例
【活动5参考答案】
1、答：公民道德建设的基本规范：
爱国守法、团结友善、明理诚信、勤俭自强、敬业奉献。
2、社会主义核心价值观其内容为
富强、民主、文明、和谐；
自由、平等、公正、法治；
爱国、敬业、诚信、友善。
3、答：小康妈妈的做法是错误的。
因为诚实地做人做事，可以使自己内心充满阳光P27 。
诚实要求我们说实话，做老实事，尊重事实的本来面目，不能违心地说假话，做错事。