常规工作流程化 学校管理精细化
学校精细化管理工作方案范文
学校精细化管理工作方案范文为了全面提升学校管理水平，构建和谐、平安、文明校园，促进学生健康成长和全面发展，特制定学校精细化管理工作方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以“办人民满意的教育”为目标，以“主题式校本教研”为载体，以“高效课堂建设”为重点，落实教学常规，规范教师教学行为，全面提高教师素质和教育教学质量。
二、目标任务健全和完善各项管理制度，实现学校管理规范化、精细化、科学化。
积极推进课程改革，加强课堂教学改革，探索适合校情、学情的教学模式，提高课堂教学效率。
强化校本教研，提高教师专业化水平，促进教师专业发展。
加强学生德育工作，培养学生良好行为习惯，促进学生全面发展。
加强校园文化建设，营造良好的育人环境，提高校园文化品位。
三、实施步骤完善制度建设，规范管理流程。
对原有的管理制度进行修订和完善，形成科学、合理、实用的管理制度；明确各部门职责和工作流程，规范教育教学管理、后勤管理和财务管理等；建立完善的学生管理体系和评价机制。
加强校本教研，提高教师素质。
制定校本教研计划，落实“主题式校本教研”，开展“同课异构”、“一课多上”、“集体备课”、“教学反思”等活动；开展课题研究，解决教学中存在的问题；加强教师培训和学习交流，提高教师的专业素质和教育教学能力。
强化德育工作，培养学生良好行为习惯。
制定德育工作计划，落实德育课程和活动；加强学生日常行为规范教育和文明礼仪教育；开展主题班会、演讲比赛、文艺演出等形式多样的德育活动；注重学生心理健康教育和心理辅导。
加强校园文化建设，营造良好育人环境。
制定校园文化建设规划，完善校园文化设施；注重班级文化建设，开展丰富多彩的校园文化活动；加强校风、教风、学风建设，营造良好的育人环境。
优化课堂教学，提高教学质量。
制定教学工作计划，合理安排教学进度；落实备课要求，做到备教材、备学生、备教法、备学法；注重课堂教学改革，探索适合校情、学情的教学模式；加强课堂管理，注重学生良好学习习惯的培养；完善考试制度，加强教学质量监控和评价；做好教学反思和总结工作，及时总结经验教训。
精细化管理在学校教育常规中的应用探讨
精细化管理在学校教育常规中的应用探讨在现代教育体系中，精细化管理逐渐成为提高学校教育质量和效率的重要手段。
精细化管理强调以数据为导向的决策，以系统化的方法提升管理水平，最大限度地发挥各类资源的效用。
这种管理模式不仅关注教育教学的各个环节，还重视教师、学生及其家庭的整体参与。
本文将探讨精细化管理在学校教育常规中的应用，包括其概念、实施策略、案例分析以及面临的挑战与展望。
精细化管理首先需要明确其核心概念。
它是一个系统性的管理理念，通过细致入微的分析和细化的措施，旨在对教育过程中的各类活动进行优化。
在学校教育中，这一理念体现在对课程设置、师资配置、教学评价、学生管理等方面的深入研究和全面覆盖。
通过数据分析和科学决策，管理者能够更清晰地了解学校教育的现状，从而制定出更适合实际情况的改善方案。
实施精细化管理需要系统的方法论。
一个成功的精细化管理体系应包括明确的目标设定、持续的数据收集与分析、定期的反馈机制以及灵活的调整方案。
目标设定要建立在学校整体发展战略的基础上，结合教育部及地方教育局的要求，贴近学生的发展需求和社会的发展趋势。
在数据收集方面，学校应建立完善的信息系统，通过教师、学生和家长等多个渠道收集相关数据，以实时监控和评估不同环节的效果。
在教学评价中，精细化管理要求对教师与学生进行全面评估。
对于教师，除了传统的教学质量评估外，还应关注其专业发展、教学方法及与学生互动的能力。
通过多样化的评价方式，例如同行评估、学生反馈、教研活动的参与度等，可以更全面地了解教师在工作中的表现，实现全面提升。
学生方面，精细化管理不仅仅是对学业成绩的考量，还应关注他们的心理健康、综合素质培养等。
在课堂之外，可以通过兴趣小组、课外活动等方法来培养学生多方面的能力，从而实现个性化教育。
会同心理咨询师，对学生进行心理素质评估，也有助于更好地理解学生需求，对症下药。
案例分析是深刻理解精细化管理应用的重要途径。
某些地区的教育改革中，已经开始积极尝试精细化管理。
关于学校管理的精细化要求全文
关于学校管理的精细化要求全文（一）谈谈精细化管理1、实施精细化管理的现实需要：做事的计划性有待加强；做事的执行力有待提高；做事的预见性有待增强。
2、精细化管理的精髓：用心做事，用脑做事，动手做事。
（1）用心做事，增强做事的自觉性；——勤于学习是增强工作预见性的前提；——调查研究是增强工作预见性的基础；——善于思考是增强工作预见性的途径；——改善方法是增强工作预见性的保障。
（2）用脑做事，增强做事的科学性。
（3）动手做事，增强做事的实效性。
（二）行政工作要追求精致和完美。
为了不断提升我们的行政管理能力与水平，不断提高工作质量与业绩,我们行政同志需要不断自我加压，自我提升。
落实到具体工作上，就是以“没有最好，只有更好”为标准，追求工作方式的精致精细，追求工作结果的完美。
如果形成这样一种习惯和意识，每一次工作都如此，每一项任务都如此，每一学期一学年工作都能不断改进提高，那么我们的工作能力水平也就水涨船高了。
也只有这样的习惯和意识，我们才会经常反思自己的不足，经常督促自己加强学习借鉴，不断告诫自己拒绝偷懒。
只要思想意识不滑坡，工作办法（方法）总比困难多。
（三）谈谈行政管理的精细化问题1我们在平时的行政管理工作中常常会暴露出一些问题，造成工作上的被动，究其根源主要是在于我们的工作精细化程度不够，或者说工作不完善不深入。
例如：（1）布置工作时简单了事，属于粗放型。
这就让下属不能很好理解任务目标和具体操作（流程）要求，进而会严重影响工作效率，也增加了下属的工作负担。
（2）对某一项工作的前期调研不深入不全面，导致工作针对性不强，效果也不佳。
（3）对于上级政策没有吃透精神，宣传传达（目的意义）不到位，导致下属在落实时有抵触情绪。
（4）我们对于某一项工作（进程和结果）的预判预设不科学、不细致、粗枝大叶，甚至缺乏预判，没有应对特殊情况和意外状况的预案，往往搞得手忙脚乱。
（5）我们在开展一项重大活动时，对于许多过程性的细节问题没有很好思考，抱以“想当然”的态度，导致马而虎之，草草了事，不能取得令人满意的结果或成绩，也会让群众背后非议。
学校精细化管理工作实施方案(通用篇)
学校精细化管理工作实施方案(通用篇)学校精细化管理工作实施方案一、背景与意义随着社会的发展和教育的进步，学校管理工作的水平已成为影响教育质量的重要因素。
为了提高学校管理的效率和效果，实现教育目标的全面落实，我校决定推行精细化管理工作。
精细化管理强调细节的完善和全面性的改善，通过科学的规划、有效的措施和优质的服务，提高学校内部管理的专业性和科学性，全面提升学校的品牌形象和核心竞争力。
二、目标1. 建立科学的管理体系：通过实施精细化管理，建立科学的学校管理体系，规范学校内部管理流程，提高管理效率和水平。
2. 提高管理团队的专业素养：培养和选拔具有管理能力和专业素养的管理人员，增强管理团队的凝聚力和战斗力。
3. 提升师生服务质量：通过精细化管理，提升学校师生服务质量，让每一位师生都享受到优质的教育资源和服务。
4. 提高学校的品牌形象：运用精细化管理的手段，提高学校的品牌价值和社会声誉，增强学校的核心竞争力。
三、组织架构与人员分工1. 学校领导班子：负责制定学校精细化管理的总体策略和政策，协调各部门之间的工作，保证学校管理工作的协调性和一致性。
2. 管理团队：学校设立管理团队，由多个部门的主管人员组成，负责各自部门的日常管理和教育教学工作，同时协同推进学校的精细化管理工作。
3. 智慧办公室：负责学校信息化建设和智慧管理平台的搭建与维护，提供数据分析和决策支持，将学校管理工作数字化、智能化。
4. 相关部门：教务处、学工处、财务处等各个部门要根据各自职能和工作特点，积极配合学校精细化管理工作的落实，明确责任和任务。
四、实施步骤1. 制定精细化管理工作计划：学校领导班子要制定精细化管理的总体计划，确定实施的目标和时间节点，明确相关部门的职责和任务。
2. 建立科学的管理流程：学校各部门要根据工作的特点和流程建立科学的管理流程，明确工作的标准和要求，确保各项工作有序进行。
3. 加强管理团队的培训与能力建设：学校要加强对管理团队的培训和能力建设，提升管理人员的专业素养和管理能力，提高管理团队的凝聚力和战斗力。
学校精细化管理工作实施方案
学校精细化管理工作实施方案早晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的每一个角落，我拿起笔，开始构思这个精细化管理方案。
精细化，这个词眼在我脑海中闪现，它意味着细节、效率、优化，是对学校管理工作的全新挑战。
一、方案背景精细化管理的理念源自企业，如今已深入到学校管理的方方面面。
学校作为培养人才的摇篮，管理工作的重要性不言而喻。
然而，传统的管理模式已无法满足现代学校发展的需求，精细化管理的引入，旨在提升学校管理的质量和效率。
二、总体目标1.建立一套科学、合理、高效的管理体系，实现管理工作的精细化、规范化。
2.提高教学质量，提升学校整体竞争力。
三、具体措施1.管理制度精细化（1）完善学校管理制度，确保各项工作有章可循、有法可依。
（2）制定明确的岗位职责，明确各部门、各岗位的权责范围。
（3）加强内部监督，确保制度执行的公正、公平、公开。
2.教学管理精细化（1）加强教学常规管理，确保教学秩序井然。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学，提高教学质量。
（3）加强教师队伍建设，提升教师教育教学水平。
3.学生管理精细化（2）关注学生心理健康，定期开展心理健康教育。
（3）实施学生综合素质评价，促进学生全面发展。
4.资源配置精细化（1）合理配置教育资源，提高教育资源利用率。
（2）加强校园环境建设，提升校园文化氛围。
（3）优化学校设施设备，提高教育教学条件。
5.服务保障精细化（1）提高服务质量，确保师生需求得到及时满足。
（2）加强安全保卫工作，确保校园安全。
（3）优化后勤保障，提升师生生活品质。
四、实施步骤1.调查分析阶段：了解学校现状，分析存在的问题和不足，为精细化管理工作提供依据。
2.制定方案阶段：根据调查分析结果，制定具体的精细化管理工作方案。
3.实施阶段：按照方案要求，逐步推进精细化管理工作。
4.监测评估阶段：对精细化管理的实施效果进行监测评估，及时调整和完善方案。
五、预期成果1.管理水平得到提升，各项工作有序推进。
2.教育教学质量得到提高，学校整体竞争力增强。
学校精细化管理方案(二篇)
学校精细化管理方案为了进一步规范我校教育教学管理，全面提高学校管理水平和教育教学质量，结合我校实际情况，制定本细则。
模式:学校实行以校长为领导的层层分工、各负其责的工作模式。
校长对外是学校的法人代表，对内是学校一切工作的第一责任人。
校长负责学校全面工作，把学校的德育、教学管理、纪律卫生、后勤及安全工作分配到专人(主任及骨干教师)。
各部分负责人制定好各项规章管理制度，经教职工讨论通过后作为检查和考核教职员工工作的依据。
精细化管理工作流程:学校各项工作都要按照“计划----执行----检查----总结”这四个环节，构成完整的管理过程。
具体方法:一、德育管理(1)成立德育工作领导小组，由教导处、总务处、少先队、班主任、家长等有关负责同志参加领导小组，至少在开学、期中、期末召开三次会议，结合学校实际，制定德育工作计划，检查或总结德育工作。
领导小组成员要责任明确，分工具体。
建立和完善德育工作的各项常规制度，如校会班会制度，队日制度，班级量化管理制度，总结交流制度，定期学习制度，理论研讨制度等，所有制度要打印装册，并建立一整套德育常规管理档案。
建立升国旗、唱国歌、国旗下讲话、每日晨会等制度。
学校日常的德育工作由教导处具体___实施。
其主要任务是:提出执行学校德育工作计划，___和协调德育领导小组各方面的工作，检查和评估日常德育工作情况，调查和研究德育工作现状、发展趋势和规律，不断提高学校德育工作的整体水平。
(2)充分发挥各科教学渗透德育的作用。
大力加强品德与生活、品德与社会课的教学，开足课时，上好课程，不断丰富教学内容，优化教学手段，改进教学方法，改革检测制度，开发课程资源，提高教育质量，严禁挤占和挪用思想品德课的的现象发生。
各科教学是实施德育的重要途径，要根据不同学科特点，充分挖掘教学中的德育因素，有目的、有计划地进行德育教育。
各学科教师要注重结合教材中的德育内容，自觉担负起教书育人的职责。
重视对学生进行心理健康教育，开好法制教育课、体育与健康课，要以多种方式进行心理健康训练和指导，帮助学生提高心理素质。
常规工作规范化,重点工作精细化
常规工作规范化,重点工作精细化一、完备管理制度，保障学校工作规范有序1、以科学发展观及社会主义核心价值观为指导，办适合的教育，努力严格执行各级教育行政部门规定的各项规章制度的同时，根据学校实际，进一步修订和完善了完善了学校管理、班级管理、教师管理、学生管理等各项精细化制度，编印了《学校章程及现代管理制度汇编》、《师生导行手册》，确定重点、突破难点，形成了横到边、纵到底、全覆盖的学校管理制度体系。
并逐步完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。
同时，对教师的考评结果作为今后的评优奖惩，职称评聘的重要依据。
2、严格执行绩效工资考核制度，将学校工作的点点滴滴、方方面面全部纳入考核之中，并及时予以记载、通报，这样既能促进教师工作的积极性与主动性，又能让教师充分地认识到自己的不足，使教师在以后的工作更加努力。
二、健全管理体系，确保各项工作落到实处学校工作中心是师生，核心是育人，关键在管理，重点是落实，没有计划的工作是盲目的，没有落实的计划是无用的，没有落实的机制是无效的。
学校成立少先大队，年级、班级中队、小队等管理组织，成立教研组的同时，开展家校联系活动，建立家长学校，形成学校教育与家庭教育的有机对接。
学校的“分工合作，齐抓共管，相对分工，绝对合作”的管理体系，形成学校决策层到管理层再到执行层的“金字塔式”管理结构。
实行校长全面抓，年级组长负责抓，班主任重点抓，值周人员具体抓，科任教师协同抓，卫生路队监督员和红领巾监督岗配合抓的六级层叠式管理网络体系。
完备的管理体系的建立，为学校精细化管理提供了强大的人力保障，形成事事有人管，人人有事做，层层有任务，时时抓落实的高效管理格局。
学校出台五年发展规划，每学期以规划为蓝本制定学校工作计划，明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。
紧扣学校工作计划出台的各部门具体工作计划、方案、管理制度等做到细致入微，发挥团队力量，把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去，并经过一定程序的论证、审议之后，予以实施。
学校精细化管理工作方案模版(2篇)
学校精细化管理工作方案模版____年学校精细化管理工作方案一、背景与目标随着社会日益发展和改革的不断深入，教育已经成为国家发展的重要支撑。
作为教育事业的基础环节，学校的管理工作至关重要。
为了更好地适应时代的发展需求，提高学校管理水平，提供更好的教育服务，我们制定了____年学校精细化管理工作方案。
本方案的目标是推进学校管理现代化，提高学校综合实力，创造更加适合学生发展的教育环境，为培养国家未来的栋梁之才做出积极贡献。
二、管理体系建设1. 完善管理层级和职能划分。
建立科学合理的管理机构，明确各级管理职责、权限和工作流程。
定期组织管理层干部进行培训，提高他们的管理能力和水平。
2. 引进先进的管理方法和技术。
学习借鉴国内外先进学校的管理经验，引进信息化管理系统，加强学校管理信息化建设。
提高管理效率，优化资源配置。
3. 加强团队建设。
培养一支高素质的管理团队，通过循环调整、激励机制等方式，激发管理人员的工作热情和创造力。
加强管理团队的培训，提高他们的组织协调和决策能力。
三、教学管理精细化1. 制定教学管理规范。
建立科学的教学管理制度，明确教学工作的要求和标准。
规范教师的行为规范，加强教学评估和评价，提高教师的教学能力。
2. 实施差异化教学。
根据学生的个体差异，制定个性化的教育方案，促进学生全面发展。
推广前沿的教育技术，提供多样化的教育资源。
3. 加强教学过程监控。
建立有效的教学监控机制，定期开展教学诊断和评估，及时发现并解决教学中的问题。
推行学生学业跟踪制度，关注学生的学习情况。
四、学生管理精细化1. 健全学生管理制度。
建立完善的学生管理制度，明确学生的权利和义务。
培养学生良好的学习和生活习惯，提高他们的素质和能力。
2. 营造良好的学习环境。
打造和谐、积极向上的校风和班风，提供舒适的学习场所和设施。
加强学生心理健康教育，关注学生的情感需求。
3. 引入一对一辅导制度。
为学生提供针对性的个别辅导，帮助他们解决学习中的问题。
教学常规精细化管理实施方案
教学常规精细化管理实施方案教学常规精细化管理实施方案（通用14篇）为保障事情或工作顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
方案应该怎么制定呢？以下是店铺整理的教学常规精细化管理实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学常规精细化管理实施方案篇1一、指导思想：根据《县教育局关于中小学校实施精细化管理工作意见的通知》精神，以先进的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性;形成爱校如家的主人翁意识;培养爱生如子的人民教师情怀;在坚持依法治校而又充满民主、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性，落实“为学生的终身发展奠基”的办学理念。
以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，为何坊乡的基础教育改革和发展谱写和谐音符。
二、工作目标：让广大教职工认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成教育局下达给学校的各类工作目标，推进学校养成教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。
三、具体内容：1、学校行政管理：对学校发展要出台五年规划和学期计划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善;学校出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办法都考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后再予以实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失;学校行政管理人员平时工作要深入一线，坚持“一日三巡”，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为工作的决策提供依据，实现学校的有序运转，同时自己在群众中要起到模范带头作用，要求教职工做到的自己一定率先做到，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。
学校精细化管理工作实施方案
学校精细化管理工作实施方案一、背景介绍学校作为一个教育机构，其管理工作在不断发展。
近年来，学校精细化管理的理念被广泛提倡，其目的是提高学校的管理效率和学生的全面素质。
学校的精细化管理，不仅可以提高教育教学质量，也能够培养学生的领导能力和创新精神，促进学校可持续发展。
二、管理目标学校精细化管理的目标是实现以下几个方面：1. 提高管理效率通过对学校各项工作进行规范化和流程化，实现教学、学生管理和后勤服务等各项工作的高效运转。
此外，通过/采用信息化手段，提高管理效率。
2. 促进学生全面发展打造学校教育品牌，提高学生的学习成绩和综合素质，在素质教育的基础上，开展多元化的教育活动，发展学生的艺术、体育、科技等特长。
3. 培养学生的领导力和创新精神为学生提供领导能力培养课程，加大学生管理工作的力度，鼓励骨干学生参与学校管理工作，提高学生对管理学科的认识，并培养学生的创新精神和创造力。
三、管理方案1. 教学管理在教学管理方面，需要落实从教育部门和学校领导上的意见，以及教研组的安排，在日常工作中严格遵守各项规章制度。
学校要加强教师培训，提高教师教育教学能力，鼓励教师开展课堂教学创新。
2. 学生管理学生管理是学校管理工作的重中之重，它关系到学校的纪律、团队建设、文化氛围等方面。
学校要创建优秀班级，打造健康和谐的班级氛围，组织开展各项课外活动，让学生在活动中提高自我能力和技能、增强对团队协作的认识和意识。
3. 后勤管理要提高后勤服务水平，加强食堂、宿舍、体育场馆等公共设施的管理，制定科学合理的管理制度，及时反馈和解决学生的需求、反映的问题。
4. 信息化管理在当前信息化时代，学校信息化管理的工作非常重要。
学校要在教育信息化建设中发挥政府主导作用，加强信息技术人才的培养和团队建设，有效利用互联网和多媒体技术，全方位地为师生服务。
四、实施措施1. 树立精细化管理理念，全员参与学校要树立精细化管理的理念，不断推广和普及这种理念，让每个人都对精细化管理的意义和必要性有深刻的认识。
学校精细化管理工作实施方案(通用)
学校精细化管理工作实施方案(通用)一、指导思想精细化管理是一种科学的管理方法，强调细节决定成败，注重过程控制和持续改进。
在当前教育改革和发展的新形势下，学校精细化管理已成为提高教育质量和办学水平的重要途径。
为此，我们特制定本实施方案，以期通过精细化管理，提升学校管理水平和教育教学质量。
二、工作目标1. 完善学校管理制度，形成规范化、科学化的管理体系。
2. 提高教育教学质量，实现学生全面发展。
3. 优化校园环境，提升学校形象。
4. 增强教职工的凝聚力和责任感，提高工作效率。
三、具体内容1. 建立健全学校管理制度（1）完善学校章程，明确学校办学宗旨、目标、管理体制等。
（2）制定各项管理制度，包括教学、科研、学生管理、财务管理、后勤保障等，确保学校各项工作有序进行。
（3）建立监督机制，对学校管理制度执行情况进行检查、评估和反馈，确保制度落实到位。
2. 提升教育教学质量（1）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
通过培训、交流、考核等方式，提升教师的专业素养和教育教学能力。
（2）优化课程设置，关注学生个性化需求，促进学生全面发展。
（3）加强课堂教学管理，提高课堂教学效果。
通过课堂巡查、听课、教学评价等方式，确保课堂教学质量。
（4）加强学生学习辅导，关注学生学业进步，提高学生学习成绩。
3. 优化校园环境（1）加强校园基础设施建设，完善教育教学、科研、生活等设施。
（2）加强校园绿化、美化工作，营造优美的校园环境。
（3）加强校园安全管理，确保师生人身安全和校园财产安全。
（4）加强校园文化建设，培育积极向上的校园氛围。
4. 提高教职工凝聚力（1）加强教职工思想政治工作，提高教职工对学校发展的认同感。
（2）完善教职工福利制度，关心教职工生活，提高教职工满意度。
（3）加强教职工业务培训，提升教职工专业素养。
（4）加强教职工沟通交流，搭建信息共享平台，提高工作效率。
四、组织实施1. 成立学校精细化管理工作领导小组，负责统筹协调、组织实施和监督指导。
学校管理工作流程
学校管理工作流程2、提交教师代表大会讨论通过；3、在全校教师会上进行公布；4、形成系统管理规范和工作机制；5、列入教师评优晋级、职称评定、年度考核、绩效考核量标；6、建立制度管理档案，实行管理考核，兑现奖惩。
我们王义贞镇中心小学学校管理，在目标管理-----“三满意”目标管理------精细化目标管理的轨道上不断前行，闯出了自己的一片天地，形成了自己的管理特色。
我们在实施精细化目标管理中，把学校工作按照一日流程管理；一周流程管理；一月流程管理；一学期流程管理；一学年流程管理进行细化。
校园内呈现出事事有人做，处处有人管，事事有人检查，处处有人督导，清除了管理上的盲点，提高了管理效能。
其具体做法是：一、一日流程管理1、一日签到管理工作。
行政值日领导每天至少应提前20分钟到校签到。
一是能做好表率作用；二是能处理一突发事情，如有老师请假要协调安排替班老师，要了解学生到校情况，家长来校反映情况，做好接待解释工作。
三是检查教师到班情况，所有教师应按时签到、坐班。
2、一日“两操”管理工作。
大课间和眼保健活动是教学工作的延续，大课间和眼保健活动可以锻炼学生的身体，增强学生的体魄，保护学生的视力，缓解学生的疲劳。
政教处要对各班组织的出操，做操、动作规范情况，进行检查评比。
，且将此纳入日检管理之中。
3、一日安全管理工作，我们建立了校务巡查制度。
落实一天一条安全语，加强课间、午间的管理。
课间、午间往往是学校管理中容易疏忽的地方，学生之间的矛盾，安全事故的发生，也大多集中在这时候。
加强课间、午间管理工作显得尤为重要。
要安排好课间、午间值日教师，午间值日学生。
值日学生在第一时间内将突发事件报告给当天值日的教师、值日领导，进行妥善处理。
每日对对寄宿生学生、活动、休息，学校派专人负责管理，值日领导负责督察，并做好记载。
4、一日教学管理工作。
校长和教导主任要多深入课堂听课，落实校长巡堂、推门听课制度。
随时了解每一位教师的教学动态，及时了解每个班级学生学习的情况。
学校精细化管理实施方案
学校精细化管理实施方案一、前言近年来，学校管理日益成为教育界的热点话题。
为了提高学生综合素质和学校整体管理水平，学校精细化管理实施方案应运而生。
本文将从多个方面介绍学校精细化管理的实施方案以及其对学校管理的贡献。
二、制定管理目标学校精细化管理的第一步是制定管理目标。
管理目标应该具备可测量性和可执行性，同时要与学校的整体发展目标相一致。
通过制定明确的管理目标，可以为学校管理工作提供明确的方向。
三、明确管理职责学校精细化管理实施方案的另一个重要组成部分是明确管理职责。
这涉及到学校管理层及各职能部门的职责划分，确保每个人都明确自己的工作职责，避免工作重复或者职责不清的情况发生。
四、建立规范管理制度学校精细化管理的核心在于建立规范的管理制度。
规范的管理制度可以为学校管理提供有力的支持，提高管理效率和管理质量。
这包括各个方面的制度，如考勤制度、课程管理制度、学生评价制度等。
五、优化资源配置学校精细化管理实施方案的一个重要目标是优化资源配置。
通过合理分配资源，可以最大程度地提高资源的利用效率，使得学校管理更加精细化。
例如，可以通过合理安排教师的教学时间，有效利用教室等资源，提高教学效果。
六、建立学生信息档案学校精细化管理方案的一个关键环节是建立学生信息档案。
学生信息档案包括学生基本信息、成绩记录、奖惩记录等，可以帮助学校管理层全面了解学生情况，有针对性地开展管理工作。
七、加强家校合作学校精细化管理实施方案还应关注家校合作。
家庭和学校是学生的两个重要环境，通过加强家校合作，可以更好地培养学生的良好行为习惯、学习习惯等。
可以通过家长讲座、家长会等方式，积极促进家校互动。
八、健全考核评价体系学校精细化管理需要建立健全的考核评价体系。
通过对学生、教师和学校整体进行考核和评价，可以及时发现问题，进行有效的改进。
同时，科学的考核评价体系也可以激发学生和教师的积极性和创造力。
九、加强师资培训学校精细化管理实施方案需要加强对教师的师资培训。
关于学校精细化管理实施方案范文(精选5篇)
关于学校精细化管理实施方案范文（精选5篇）学校精细化管理实施方案1为了进一步巩固去年开展的“学校安全管理年”活动成果，提高我校的安全管理水平，根据《睢阳区中小学精细化管理指导意见》的要求，就推进我校安全管理精细化，制定如下实施方案：一、指导思想全面贯彻党的教育方针和《未成年人保护法》，围绕“扎扎实实求发展、全面推进创特色、各项管理抓长效”的工作目标，全面细化学校管理各项工作，使我校的安全管理工作走上规范化、精细化、科学化、法制化的轨道，全面提高教育教学质量。
二、工作目标1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。
2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化；教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。
3、法制教育、安全教育有序开展。
4、应急演练有计划开展，能有效处置突发事件，并有针对性地预防措施。
5、不发生有学校责任或部分责任的安全事故。
三、主要任务（一）管理制度精细化1、制度健全（1）组织教职员工深入学习和领会党的教育方针、政策、条例，把制度的制定和实施过程转化为学习、教育、领会的过程。
（2）根据学校的实际，遵循教育教学规律，不断修订和完善学校的各种规章制度。
把“从实际中来，回到实际中去”、“从群众中来、回到群众中去”作为制度实施和制定的依据，增大参与度，增强可行性。
（3）制定相应的考核标准和考核办法，并将考核标准细化为具体详尽的考核表，做到可行、可检、可操作。
2、制度执行（1）教育教学管理要遵循教育教学规律，明确教育教学责任，落实教育教学目标。
每项工作要有计划，有小结，有检查，有评价。
做到凡事有准则，凡事有程序，凡事有负责。
（2）校园及师生行为管理要做到有“法”必依、执“法”必严。
以制度管好权，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障学校组织的健康运作。
3、制度监督（1）建立有效的评价机制，“制度面前人人平等”。
对制度遵守不力，造成一定影响的，要通过一定的途径和方法，责令限期整改。
教学常规精细化管理方案
教学常规精细化管理方案XXX教学常规工作精细化管理实施方案教育教学精细化管理是全面提升学校教育教学质量的重要举措，是实现学校管理由粗放式向精细化观念性的转变，为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。
根据教育局要求，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想本方案以办人民满意的教育为宗旨，以提升教育教学质量为核心，以实现精细化管理为目标，深入贯彻落实科学发展观。
我们将完善制度体系，强化责任意识，关注管理细节，重视管理过程，突出管理重点，落实管理目标。
在管理的过程性上下功夫，在管理的精细化上做文章，实现学校管理工作的“四个转变”，即由经验型向制度型转变、由粗放型向精细型转变、由片面型向总体型转变、由传统型向特色型转变，为教师的专业成长和学生的全面发展服务。
二、重点工作及具体要求一）教学组织管理1.建立民主科学的管理机制，实现教学工作决策的民主化。
教学管理要为教师的发展和创造性工作营造民主、宽松和谐的环境和条件。
2.选拔思想素养好、工作能力强、教学水平高的骨干教师担任学校教研组长、备课组长、处室管理员等。
各类人员职责明确、目标具体。
3.完善学校各项教学常规工作制度及措施，制度建设科学、民主，有较强的操作性，能调动教师的工作积极性，体现以人为本的管理理念。
4.各项工作落实到周、具体到天、责任到人。
二）课程管理1.认真贯彻落实《吉林省义务教育阶段新课程计划》，开齐课程，开足课时。
特别是要加强综合实践活动、地方课程和学校课程等学科课程的管理，以高质量的课程开设促进学生全面发展和教学质量的全面提高。
2.根据教师的教学特长及学校实际合理安排任课教师。
3.教师要按统一设置的课程表进行学科教学，做到执行课程表不占、不挤、不调。
4.学生一日在校时间和作业量符合上级规定标准。
三）过程管理1、教学计划、总结1）计划包括学校教学工作计划、教研组工作计划、各学科教学计划、课外辅导计划等。
学校精细化管理方案
学校精细化管理方案学校精细化管理是指通过科学的管理方法和手段，全面提高学校管理的效率和水平，以实现教育目标和提升教育质量。
为了更好地推动学校管理工作，我们制定了以下学校精细化管理方案。
首先，学校管理者要建立科学的管理体系，明确各部门的职责和任务，建立健全的管理制度和规范，确保管理工作有序进行。
其次，要加强对教师队伍的管理，建立教师绩效考核制度，激励教师积极工作，提高教学质量。
同时，要加强对学生的管理，建立健全的学生管理制度，引导学生形成良好的学习和生活习惯。
另外，学校还要加强与家长的沟通和交流，建立家校合作的机制，共同关注学生的成长和发展。
在教学管理方面，学校要加强对课程建设的管理，制定科学的课程设置和教学计划，保证教学质量。
同时，要加强对教学过程的监督和评估，及时发现问题并加以解决。
另外，学校还要加强对学生学习情况的跟踪和分析，为学生提供个性化的学习指导和帮助。
在校园管理方面，学校要加强对校园环境的管理和维护，营造良好的学习氛围。
同时，要加强对学生的安全教育和管理，确保学生的人身安全。
另外，学校还要加强对校园设施的维护和更新，提升校园管理水平。
在学校精细化管理中，信息化建设也是非常重要的一环。
学校要加强对信息化建设的管理，建立完善的信息化管理系统，提高管理效率和水平。
同时，要加强对教育信息化资源的开发和利用，为教学和管理提供更好的支持。
总之，学校精细化管理是学校管理工作的重要方面，对于提高教育质量和推动学校发展具有重要意义。
我们将按照以上方案，不断完善学校管理工作，为学生提供更好的教育服务。
希望全体教职员工共同努力，共同推动学校管理工作向更高水平迈进。
学校精细化管理工作方案
学校精细化管理工作方案学校精细化管理是指在传统管理模式基础上，通过科学规划、精确实施、数据化监测等手段，提高学校管理水平和效率。
这种管理方式强调细节，注重管理的全过程和全环节。
下面将从目标制定、组织领导、人员管理、教学管理、校园安全、资源配置、绩效考核、家校合作、信息化建设、文化建设、心理健康教育、持续改进等方面探讨学校精细化管理的工作方案。
目标制定：为了有效开展精细化管理，学校需制定明确的目标。
首先，要明确学校管理的核心目标是培养合格的终身学习者并提升学校整体实力。
其次，要将其细分为各个具体目标，如提高学生成绩、提高教职工满意度、提高家长满意度等，并为每个目标制定相应的指标和时间表。
组织领导：学校精细化管理需要有统一的组织和领导。
首先，在管理层面上设立相应的管理团队，包括校长、教务处主任等人员，明确各人职责，并建立日常管理工作的规章制度。
其次，在各个级别设置管理岗位，如班主任、教研组长等，加强对教师队伍的管理和指导。
人员管理：将教职工的管理纳入精细化管理范畴，通过制定绩效考核标准，落实岗位职责，加强培训和继续教育，提高教职工的专业素养。
此外，要加强对校外人员的管理，如外来讲师、志愿者等，确保他们的身份合法、背景清晰。
教学管理：学校精细化管理的核心是教学管理，通过制定课程标准、搭建教研平台、推行班级考勤等手段，来提高教学质量和效率。
对于教学过程中的问题，要及时发现、分析和解决，确保教学工作的顺利进行。
校园安全：为了保障师生的安全，学校需要建立健全的安全管理机制。
例如，制定安全规章制度，加强校园巡逻和监控，提高师生安全防范意识，加强火灾、突发事件等方面的应急预案。
资源配置：精细化管理需要合理配置学校资源。
通过对资源的全面评估和规划，确保资源的合理使用和最大化效益。
例如，制定教室的使用计划，合理安排教师的工作量，加强对教育教学设备的维护和更新。
绩效考核：学校精细化管理需要建立科学的绩效考核体系。
通过明确岗位职责、定期评估和考核，来评价教职工的工作表现，并加强与奖惩机制的衔接，激发教职工的工作积极性和责任感。
教学常规精细化管理方案
农安三中教学常规工作精细化管理实施方案教育教学精细化管理是全面提升学校教育教学质量的重要举措，是实现学校管理由粗放式向精细化观念性的转变，为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。
根据教育局要求，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想以办人民满意的教育为宗旨，以提升教育教学质量为核心，以实现精细化管理为目标，深入贯彻落实科学发展观，完善制度体系，强化责任意识，关注管理细节，重视管理过程，突出管理重点，落实管理目标，在管理的过程性上下功夫，在管理的精细化上做文章，实现学校管理工作的“四个转变”，即由经验型向制度型转变、由粗放型向精细型转变、由片面型向总体型转变、由传统型向特色型转变，为教师的专业成长和学生的全面发展服务。
二、重点工作及具体要求（一）教学组织管理1.端正办学思想，建立民主科学的管理机制，实现教学工作决策的民主化。
教学管理要为教师的发展和创造性工作营造民主、宽松和谐的环境和条件。
2.健全组织，明确职责。
选拔思想素养好、工作能力强、教学水平高的骨干教师担任学校教研组长、备课组长、处室管理员等。
各类人员职责明确、目标具体。
3.健全完善学校各项教学常规工作制度及措施，制度建设科学、民主，有较强的操作性，能调动教师的工作积极性，体现以人为本的管理理念。
4.学校各项工作做到有计划、有落实、有检查、有反馈、有评比、有考核、有奖惩。
各项工作落实到周、具体到天、责任到人。
（二）课程管理1.认真贯彻落实《吉林省义务教育阶段新课程计划》，开齐课程，开足课时。
特别是要加强综合实践活动、地方课程和学校课程等学科课程的管理，以高质量的课程开设促进学生全面发展和教学质量的全面提高。
2.根据教师的教学特长及学校实际合理安排任课教师。
3.教师要按统一设置的课程表进行学科教学，做到执行课程表不占、不挤、不调。
4.学生一日在校时间和作业量符合上级规定标准。
（三）过程管理1、教学计划、总结（1）计划包括学校教学工作计划、教研组工作计划、各学科教学计划、课外辅导计划等。
中小学校精细化管理、“五项管理”工作实施方案
中小学校精细化管理、“五项管理”工作实施方案学校精细化管理工作实施方案1一、学校行政管理1、学校要认真贯彻执行党的教育方针、政策和法规，遵循教育规律;坚持依法治校和以德治校，以科学发展观统领教育的全局，全面实施素质教育;坚持以提高教育质量为中心，切实抓好教育改革发展的各项工作;坚持重大事件报告制度，按时完成上级部门布置的各项工作任务，自觉接受教育行政部门的检查、监督和指导。
2、学校要充分体现正确的办学方向。
加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神、实践能力、生存能力和综合能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
学校要依法规范办学行为，加强对教学过程的全程管理，建立教学管理制度;建立健全各项规章制度，制定学年和学期教学工作计划，确保学校各项工作运行顺畅。
3、学校工作由校长全面负总责，分管领导具体负责。
建立领导干部责任追究制度，学校领导要坚守工作岗位，分工负责，密切配合，廉洁高效。
运用先进的教育理念和管理方式管理学校，围绕提高人的素质、促进人的全面发展开展工作，努力营造法制校园、民主校园、文化校园、和谐校园，将学校办出自己的特色和品牌。
4、坚持校务公开制度。
依据教育政策法规，坚持以人为本，对学校全面实行民主管理、民主决策。
5、加强学校领导班子建设。
校级领导班子均要具备国家规定的相应学历，具有相应的职称和能力，结构合理，作风正派，廉洁自律，求真务实，深入实际，解决问题，善于思考，勇于创新。
坚持校长岗位培训制度，不断提高自身综合素质;坚持每周一次政治业务学习的例会制度和寒暑假集中学习政治理论制度，不断提高学校管理水平和能力。
6、重视教师队伍建设，加强教职工的思想政治工作和师德教育，积极创造条件，有计划地组织教师参加继续教育业务学习和教研活动，不断提高教师的政治业务素质和教育教学水平。
按有关规定建立教师业务档案和考核制度。
认真落实教师的政治、经济待遇，合理科学地安排教职工的工作量，组织教职工参加文体活动，关心教职工生活和身心健康。
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常规工作流程化学校管理精细化我们王义贞镇中心小学学校管理，在目标管理-----“三满意”目标管理------精细化目标管理的轨道上不断前行，闯出了自己的一片天地，形成了自己的管理特色。
我们在实施精细化目标管理中，把学校工作按照一日流程管理；一周流程管理；一月流程管理；一学期流程管理；一学年流程管理进行细化。
校园内呈现出事事有人做，处处有人管，事事有人检查，处处有人督导，清除了管理上的盲点，提高了管理效能。
其具体做法是：一、一日流程管理1、一日签到管理工作。
行政值日领导每天至少应提前20分钟到校签到。
一是能做好表率作用；二是能处理一突发事情，如有老师请假要协调安排替班老师，要了解学生到校情况，家长来校反映情况，做好接待解释工作。
三是检查教师到班情况，所有教师应按时签到、坐班。
2、一日“两操”管理工作。
大课间和眼保健活动是教学工作的延续，大课间和眼保健活动可以锻炼学生的身体，增强学生的体魄，保护学生的视力，缓解学生的疲劳。
政教处要对各班组织的出操，做操、动作规范情况，进行检查评比，且将此纳入日检管理之中。
3、一日安全管理工作，我们建立了校务巡查制度。
落实一天一条安全语，加强课间、午间的管理。
课间、午间往往是学校管理中容易疏忽的地方，学生之间的矛盾，安全事故的发生，也大多集中在这时候。
加强课间、午间管理工作显得尤为重要。
要安排好课间、午间值日教师，午间值日学生。
值日学生在第一时间内将突发事件报告给当天值日的教师、值日领导，进行妥善处理。
每日对对寄宿生学生、活动、休息，学校派专人负责管理，值日领导负责督察，并做好记载。
4、一日教学管理工作。
校长和教导主任要多深入课堂听课，落实校长巡堂、推门听课制度。
随时了解每一位教师的教学动态，及时了解每个班级学生学习的情况。
听课后要与教师多交流，这样听课才能实效。
同时要求老师们之间要多随堂听课。
只有课上好了，课听好了，才能谈得上开展教研活动。
5、一日学生习惯养成管理工作。
加强学生“一日养成十个好习惯，快乐成长每一天”的训练。
即：早睡早起勤锻炼，轻松迎接每一天；整理衣冠讲卫生，干净迎接每一天；主动招呼有礼貌，微笑待人每一天；物归原处有收拾，关爱他人每一天；不吃零食爱粮食，勤俭节约每一天；新闻摘要勤了解，关注时事每一天；学校趣事告家长，亲子交流每一天；经典故事常练习，自我欣赏每一天；积极劳动乐助人，友善邻里每一天；做件好事不留名，快乐欣慰每一天。
要求学生要熟记内容，并按内容要求去做，逐步养成习惯。
6、一日容貌管理工作。
校园，文化氛围浓郁；教室，干净整洁；操场，亮丽洁净；厨房，地面冲亮，墙壁刷亮，灶台抹亮，用具擦亮，工作服装穿着亮；厕所，进门无异味，室内无蛆蝇，墙面无污迹，地面无渍水，蹲位无粪便。
7、一日梳理管理工作。
值日行政领导每天放晚学后要推迟１０分钟以上下班，一则要查看学生是否全部离校，处理一些突发事件，二则对一天的管理工作进行简单的梳理，及时将一些好的情况和不良现象记录在校务日志上，以便在周一例会和国旗下讲话时，将好的情况进行表扬，对不良现象进行通报并要求改正。
二、一周流程管理1、周一例会、升旗仪式的管理工作。
作为学校的管理者，开好周一例会很重要。
大家在一起对上周工作进行回顾总结，对本周工作进行安排部署，这样就能处理好抓大与抓小，抓粗与抓细，抓整体与抓局部，抓头与抓尾，抓重点与漏洞的关系。
在周一的升旗仪式上要做好舆论导向工作，落实国旗下讲话活动，落实学校领导国旗下讲话制度。
2、一周教学管理工作。
教师要精细育人，力求做到：每一个教学环节都要精细，每个教学步骤都要精心，每一节课都要是精品，每一道作业题都要精选，每一个学生都要精教。
3、一周队会、周会管理工作。
认真落实每周的少先队、周会活动，做到主题鲜明、内容充实、记载规范。
4、一周安全管理工作。
落实一周一节安全课，各班每周对学生进行一次安全知识和自防自救教育。
5、一周梳理管理工作。
每周五要对本周的工作进行简单的梳理。
这个梳理最主要是记录一周工作，防止时间长了，有的工作开展了却没有留下痕迹；二是及时总结，从中发现问题，进行反思，并提出解决问题的措施，使今后的工作做得更完善。
三、一月流程管理1、一月时间管理。
学校要根据上级有关要求，在相关季节交替之际及时变动作息时间，并告知学生和家长，这样便于学生守时，家长及时调整接送孩子的时间，努力做到精细服务。
2、一月各项检查考核管理工作⑴做好准备工作。
在月末必须进行各项工作检查与考核。
一是对各岗位人员一个月工作的回顾与肯定；二是能形成相应的总结和评定材料。
⑵做好考核组织分工工作。
每次考核，学校均成立相应的考核小组，由全体教师轮流参入。
校长、副校长、教导主任为各考核小组组长，组织考核、点评。
⑶做好总结评价工作。
每次考核后，各组应如实填写好检查记录，并进行分数评价，写出书面总结材料，小结存在的问题，搞好分项奖惩结算。
⑷做好反馈、完善、追查工作。
在每次考核后都要召开教职工会，将考核情况集中反馈给教职工，对个别人员存在的个别问题，通过个别交流的方式要求其去完善、改正，对学校存在的共性问题，要提出解决办法，要求相关人员去改正。
3、一月督查管理工作。
校长、副校长、主任要落每月抽查教师教学情况，不少于１0人次; 安全督查工作不少于10次，落实一月一次安全会，学校一月要对学生进行一次安全专题教育，每个季度向学生及家长发放一份安全手册。
5、一月梳理管理工作。
一月梳理管理的作用和做法可参照一周梳理管理工作去做，主要是从平时工作中发现问题，解决问题。
四、一学期流程管理１、学期初的管理⑴提前准备好开学要用的各种表格、宣传、资料、工具书等。
⑵搞好开学宣传工作。
确保开学正常运转。
⑶制定学校各处室、各学科工作计划。
学校要在预备周内制定好各项工作计划，制定好作息时间表、学科课程表，公布并切实执行。
⑷做好预备周工作检查。
正式上课前，学校要组织对预备周工作开展情况进检查。
主要检查部门计划、教学计划、超周备课、“三表”上墙、班级卫生等完成情况和质量情况，如发现不符合的要求，要限期改正。
检查后，校长、教导主任对各类计划要签字审阅。
⑸做好新生入学，学生情况统计呈报工作。
做好一年级学生入学，学前班学生入班，学生异动情况工作。
做好填写《学期学生登记册》、《统计年报》和普九资料的工作。
主要是做好摸底登记、数据衔接和相关取证工作。
（6）贯彻执行《教师教学工作手册》、《教育教学常规管理及基本要求》，可与学期初的教师会一道召开，就如何进一步提高教学质量，贯彻执行教学常规提出具体要求，有专题会议记录。
⑼查看农远资源的接收情况，做好现有资源的管理使用工作，适当补育相关资源，鼓励教师自制教学具，并做好使用材料的收集、整理工作。
2、学期中的管理工作⑴检查各项工作特别是教学进度。
教导处要适时了解教师上课进度情况，并加以调控，不得出现度过快或过慢的情况。
⑵期中质量调研，填写质量分析表。
教导处应严肃认真的组织期中质量调研工作，要求教师认真填写好质量分析表，找出教与学存在的问题和解决的方法。
⑶落实一学期一次安全演练。
学校工作行事历中要把安全演练作好专项活动安排。
（4）每学期中组织召开一次教代会，让他们充分发表自己的意见和建议，参入学校管理。
参入能给人被器重、被信任的感觉，当教师满足参入决策参入管理的精神需求后，就能产生一种强烈的主体意识、责任意识，从而激发工作热情。
3、学期末的管理工作⑴《学生素质评价报告册》及各项总结材料填写。
学期结束前三周，学校要提前将相关要求告知教师，让教师利用空闲时间将《学生素质评价报告册》及各项总结材料写好，避免紧张的复习与写较多材料之间产生冲突。
⑵验收各项总结材料。
各项应收材料要求发下去后，教导处要制定应收材料清单，公而后按清单收集各项档案材料。
⑶期末教学检查。
除每月的教学检查外，学期末要进行一次综合检查。
重点检查教师的常规工作是否完成；教研组和教导处要对全学期检查形成总结，既要写出好的方面，也要指出存在的问题，并提出下学期改正的措施，避免出现教研组总结和教导处总结空洞的问题。
⑷安排好期末质量检测。
期末要安排好统考和非统考学科的考察和检测工作。
⑸组织好期末综合责任目标考核工作。
落实好学期考核奖惩。
（6）做好学年末评优评先工作。
对优秀教师和学生的事迹要广泛宣传，以此激励先进鞭策后进。
（7）整理好各类档案。
学期末学校要细致地做好材料的收集、整理、归档，对上级文件装订保存，要始终保持学校有近三年的各部门档案和教师业务档案回收使用好循环教科书。
五、一学年流程管理１、学年初的管理工作。
⑴确定学年度工作计划及学年工作目标。
⑵完善制定精细化责任目标体系。
２、学年中（即第一学期末）的管理工作。
（1）搞好各部门、各岗位阶段责任目标检查考核、小结工作。
（2）组织一次学生安全知识竞赛。
３、学年末的管理工作。
（1）搞好本学年综合责任目标考核及奖惩结算、总结表彰工作。
（2）召开一次教职工民主生活会。
（3）安排好暑期教师集训，维修添置等工作。
常规工作流程化。
给我们带来的变化是，领导精细管理，教师精细育人，职工精细服务，学生精细学习。
学校的精细化管理，是新时期办人民满意教育赋予学校的新理念，更是未来学校管理方向的引领，我们要在管理上进行不断探索，让精细化目标管理在探索中前进，在前进中总结，在总结中完善，在完善中完备，把小事做细，把细事做精，大兴精细化之风，让精细化成为教风、学风、校风建设的价值取向，营造扎实的教风，朴素的学风，人文的校风，以此推进特色精致学校的创建，塑造师生美好的人生。