做一个一分钟计时器
制作一个一分钟计时器 教案
制作一个一分钟计时器【教学目标】科学概念：机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。
过程与方法：观察摆钟内部构造；制作一个计时一分钟的简易摆钟。
情感、态度、价值观：进一步体会到探究摆钟计时的乐趣；感受到科学与技术结合带给人类的进步。
【教学重点】认识摆钟的内部结构，理解其工作原理。
【教学难点】制作一个计时一分钟的简易摆钟。
【教学准备】摆钟内部结构示意图或录象片段、学生自带制作材料。
【教学过程】一、引入：1、通过近几节课的学习，我们已经知道了摆具有等时性，我们还知道了通过控制摆长，可以控制摆的快慢。
那么摆钟又是怎样把摆的这个特性应用进去，制造出摆钟的呢？2、设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动，几世纪以来的时钟都是利用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。
摆钟的摆锤是怎样带动指针一直以相同的快慢移动的？二、观察摆钟齿轮操纵器：1、带着上面的问题，自学课本P64——65内容。
2、交流自学成果。
3、师指出摆钟的几个重要部件：摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮。
并结合插图引导学生发现这些部件在摆钟工作时是怎样运动的？4、要求学生进行描述。
小组内描述到独立描述。
5、播放收集到的相关录象资料，加深学生理解。
三、制作一个一分钟计时器：1、看了摆钟的内部结构，知道了摆钟的工作原理后，我们也来做一个简易摆钟吧。
揭题：制作一个一分钟计时器2、引导思考：摆锤只需要摆动30次，摆钟就是一分钟，也就是60秒。
这是为什么呢？3、用自带卡纸等其他材料进行仿制。
4、请成功的小组进行展示。
不能完成的可后继续完成。
板书设计：做一个一分钟计时器摆钟的主要部件：摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮等每分钟摆动30次时钟走60秒教学后记：。
制作一个一分钟计时器
长针 垂体
齿轮操纵器 短针 齿轮
摆锤
部件在摆钟工作时是怎样？
请 将 各 部 分 名 称 写 在 作 业 本 上
制作一个一分钟计时器
（1）让我们也制作一个能准确计量一分钟时间的钟摆。 （2）注意材料的选择（节约、环保、实用） （3）完成的奖励5颗星（五一节前上一个 一分钟计时器
长沙市天心区湘府英才小学 陈雪芳
公元1088年，中国宋朝的机械师苏颂发明的“水运仪象台”（水钟）被认
1582-1583年，意大利物理学家伽利略发现了摆的等时性。
1656-1657年，荷兰物理学家和天文学家惠更斯利用伽利略摆的等时性原理， 发明了第一个摆钟。后经不断改进，一直沿用至今。
制作一个一分钟计时器教学反思_教学反思.doc
制作一个一分钟计时器教学反思_教学反思制作一个一分钟计时器教学反思（一）《制作一个一分钟计时器》是教科版五年级下册“时间测量”这一单元第八课。
通过前几课学习，学生已经认识了机械摆钟，知道了摆具有等时性，摆摆动快慢与摆长有关。
《制作一个一分钟计时器》该课教学是先理解摆钟工作原理，再制作一个简易摆钟。
让学生动手制作是本节主要内容，学生通过动手制作，自然地理解了钟摆工作原理。
根据教材提示，我让学生准备各种材料并在课上和学生一起动手制作一个分钟计时器。
由于时间有限，我们能够完成计时器模型，但是我们没有足够时间去验证自己分钟计时器到底能不能用。
由于材料限制，大多数学生计时器都只有一个好看样子，但是学生们在尝试制作过程当中发现并解决了很多问题。
如大家在讨论应该怎么样把齿轮制作地匀称，有些同学就提出到了用量角器把园分成几等分建议。
材料是帮助学生解决科学问题、获得科学知识、提高探究能力基本载体，是学生感受科学与生活联系、体验科学价值重要资源。
教师只有用好实验材料，引导学生积极参与，才能降低探究难度，使学生积极参与到活动中来，获取新知，并从中体验到成功喜悦。
制作一个一分钟计时器教学反思（二）本节课是这单元最后一节课，是对整单元知识应用和回顾。
本课教学是先理解摆钟工作原理，再制作一个简易摆钟。
通过前几课学习，学生已经认识了机械摆钟，知道了摆具有等时性，摆摆动快慢与摆长有关，且能制作每分钟摆动30次摆。
在本节课中，我让学生通过调节摆长，并对自己制作摆钟一分钟摆动次数进行测量，直至精确，从而体验研究计时工具带来乐趣。
由于摆具有等时性，长期以来人们用它来制作钟表。
但是要使摆钟能精确计时，还必须利用机械技术。
组织学生观察摆钟内部结构，了解摆钟是怎样利用齿轮操纵器完成计时工作，这对学生学习是很有利。
认识计算器教学反思家用电器教学反思计算器教学反思硬笔书法教学反思（一）“学然后知不足，教然后知困难。
”在我以前识字写字教学中，虽然也注意让学生轻松主动地识字，但方法还是死记硬背占多数，为了完成识字任务，多写多念是一贯做法。
制作一个一分钟计时器
2、在齿轮中间安装一个指针和钟面，标出时间刻度
3、仔细调整每个部件的位置
4、轻轻拨动摆锤
动
口
表
达
实验现象
或
实
验
记
录
单
钟摆摆动的次数
实验数据（30次摆动的秒数）
第一次
第二次
第三次
时间（S）
实验结论
我们的结论：钟摆的摆每分钟正好摆动30次，时钟走了60秒
动
口
表
达
实验
课题
制作一个一分钟计时器
我
的
推
测
我们的假设：钟摆每分钟正好摆30次
我们的猜测：钟摆每分钟摆动30次，时钟指针同一方向转60秒
改变的条件：_____摆摆动的次数___________
不变的条件：__时钟指针转的秒数_______
仪器名称
铁架台、线绳、螺帽、齿轮、指针、钟面。
动
手
操
作
方
法
步
骤Байду номын сангаас
五年级科学下册教学课件-3.8制作一个一分钟计时器3-教科版
各种各样的钟表
设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动，几世纪以 来的时钟都是用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。
摆钟的摆锤是怎样带动指针 一直以相同的快慢转动的？
Hale Waihona Puke 摆锤与齿轮操纵器是如何运作的？
垂体时钟是利用下垂物的重力来转动 齿轮，当垂体所受的重力转动齿轮时， 摆锤与齿轮操纵器会联合工作，控制转 动的规律。
制作一个一分钟计时器
轻轻拨动摆锤，我们的“摆钟 ”能自由地运转起来吗？
如果不能，仔细查找原因，并 调整好每个部件的位置，使它 们能协调运作。
谢谢
齿轮操纵器倒钩可以控 制齿轮上的齿，一次一 个转动
齿轮由垂体控制，钟表 内的齿轮与指针可以被 连带牵动
垂体转动齿轮
支轴 短针
摆锤来回摆动，并 牵动齿轮操纵器
观察钟摆齿轮操纵器
摆锤在最右边时，长针 部分的操纵器倒钩会卡住 齿轮。
摆锤摆到最左边时，长针 部分的操纵器倒钩会松开， 垂体的拉力会让齿轮往前滑 动一齿，短针部分的操纵器 倒钩随即卡住，不让它继续 转动。
当摆锤又摆回最右 边时，齿轮又前进一 齿，同时操纵器长针 部分的倒钩又卡住齿 轮。
观察钟摆齿轮操纵器
用卡纸或塑料片按照书本中的图样仿制一个齿轮操纵器。
制作一个一分钟计时器
用我们制作好的每分钟正好摆 动30次的摆锤，组装一个齿轮操 纵器。然后在齿轮中间安装一个 指针和钟面，标出时间刻度。这 样，就组成了一个简易的“摆钟 ”。
制作一个一分钟计时器
垂体
制作一个一分钟计时器 （一分钟钟摆摆动60次）
材料准备： 细线、钩码、铁架台、秒表、记号笔、 齿轮操纵器、齿轮、垂体
制作步骤：
1、将系有摆锤的细线系在铁架台上， 2、不断调整摆长，使钟摆一分钟恰好摆动60次， 3、标记铁架台处摆长位置，用直尺量出摆长，并 记录。
实验记录单
初始摆长：
摆动次数
（厘米）
60 120 180
用时
实验记录单
校准后摆长：
（厘米）
摆动次数 60 120 180
用时
1、将制作好的钟摆组装在齿轮操 纵器上，
2、在齿轮中间安装一个指针和钟 面，标出时间刻度，
3、仔细调整每个部件的位置。
你能帮助同学修好他家的摆钟 了吗？
咱们班同学家里摆钟计时不 准了，你们愿意帮助他做一 个一分器
摆锤在最右边时， 长针部分的操纵器倒 钩会卡住齿轮。
齿轮
摆锤摆到最左边时， 长针部分的操纵器倒钩 会松开，垂体的拉力会 让齿轮往前滑动一齿，
短针部分的操纵器倒钩 摆锤
随即卡住，不让它继续 转动。
第三单元 五年级下册 科学 8.制作一个一分钟计时器
4．用自带卡纸等其他材料进行仿制。
5．摆钟的计时已经精确到了秒，它是人类计时器发展史上伟大的突破，但是随着人们对时间精确度要求越来越高，需要更精确的计时器。让我们接着看看计时器的发展历程。
四、课外延伸今天我们制作了一个一分钟计时器，老师还做了个更简洁的（出示实物），希望同学们课后能根据这个简易摆钟去制作一个一分钟摆动60次的计时器。
4．要求学生进行描述。小组内描述到独立描述。
5．播放收集到的相关录象资料，加深学生理解。
三、制作一个一分钟计时器
1．看了摆钟的内部结构，知道了摆钟的工作原理后，我们也来做个简易摆钟吧。
揭题：制作一个一分钟计时器
2．我们需要哪些部件？齿轮的齿数取多少个合适呢？要让这些部件灵活谐调地运作起来，在制作过程中要注意些什么呢？
理解摆钟工作原理1．播放摆钟工作的视频。
2．你看到了摆钟是怎样工作的？3．出示示意图。逐一介绍垂体、摆锤、齿轮、齿轮操纵器、支轴
4．出示模型，教师演示组装。将它们组装起来试试看，好吗？
1．了解了摆钟的工作原理，怎样做使它更像摆钟？你觉得还需要哪些材料？出示钟面和指针。2．讨论钟面、指针摆放的位置并安装。3．统一测试自己制作的摆钟一分钟能摆动几次
北闸口第二小学电子备课
教学课题
8.制做一个一分钟计时器
日期
5.11
课时
科学概念
机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。
过程与方法
1．观察摆钟内部的构造
2．制作一个计时一分钟的简易摆钟
情感态度价值观
1．体验研究计时工具带来的乐趣，认识到科学必须与技术结合才能更好地发挥作用。
2．认识人类研究和发展计时器的伟大历程，感受人类在计时技术上坚持不懈地追求进步。
制作一个一分钟计时器
1656-1657年，荷兰物理学家和天文学家惠更斯 利用伽利略摆的等时性原理，发明了第一个摆钟。后 经不断改进，一直沿用至今。
观察摆钟的齿轮操纵器
ห้องสมุดไป่ตู้
垂体时钟是利用下垂物的 重力来回转动齿轮，当垂体所 受的重力转动齿轮时，摆锤与 齿轮操纵器会联合工作，控制 转动的规律。 垂体时钟
观察摆钟的齿轮操纵器
观察摆钟的齿轮操纵器
支轴 长针 齿轮操纵器倒钩可 以控制齿轮上的齿， 一次一个转动 短针
摆锤来回摆动，并 牵动齿轮操纵器
垂体转动齿轮
齿轮由垂体控制， 钟表内部的齿轮 与指针可以被牵 动
观察摆钟的齿轮操纵器
摆锤在最左边时， 长针部分的操纵器倒 钩会卡住齿轮。
观察摆钟的齿轮操纵器
摆锤摆到最左边时，长 针部分的操纵器倒钩会松开， 垂体的拉力会让齿轮往前滑 动一齿，断针部分的操纵器 倒钩随即卡住，不让它继续 转动。
制作一个一分钟计时器 你会制作一个一分钟摆动60次的计时器吗？
第三单元
时间的测量
盐亭县八角小学 衡敏
公元前1500年，出现的日晷是人类最古老的计时 工具，埃及人首先开始使用这项技术，然后在整个地 中海地区普及开来。
在公元前1400年，出现的漏壶（沙漏或者滴漏） 是第一个摆脱天文现象的计时仪器。
公元1088年，中国宋朝的机械师苏颂发明的“水运 仪象台”（水钟）被认为是世界上第一架真正的机械钟 。
课件-3.8 制作一个一分钟计时器
动齿轮时，摆锤与齿轮操纵器会联
合工作，控制转动的规律。 摆锤与齿轮操纵器是如何运作的？
观察钟摆齿轮操纵器 齿轮操纵器倒钩可以 控制齿轮上的齿，一 次一个转动 长针 齿轮由垂体控制，钟 表内的齿轮与指针可 以被连带牵动 摆锤来回摆动， 并牵动齿轮
观察钟摆齿轮操纵器
摆锤在最右边时， 摆锤摆到最左边 当摆锤又摆回 长针部分的操纵器 时，长针部分的操纵 最右边时，齿轮 倒钩会卡住齿轮。 器倒钩会松开，垂体 又前进一齿，同 的拉力会让齿轮往前 时操纵器长针部 滑动一齿，短针部分 分的倒钩又卡住 的操纵器倒钩随即卡 齿轮。 住，不让它继续转动。
观察钟摆齿轮操纵器
观察钟摆齿轮操纵器 用卡纸或塑料片按
照书本中的图样仿制
一个齿轮操纵器。
制作一个一分钟计时器 用我们制作好的每分钟正 好摆动30次的摆锤，组装一 个齿轮操纵器。然后在齿轮 中间安装一个指针和钟面， 标出时间刻度。这样，就组 成了一个简易的“摆钟”。
制作一个一分钟计时器 轻轻拨动摆锤，我们的“摆
教科版 五年级下册
制作一个一分钟计时器
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设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动，
几世纪以来的时钟都是用摆锤控制与齿轮相连的指
针运转的。 摆钟的摆锤是怎样带动 指针一直以相同的快慢转 动的？
观察钟摆齿轮操纵器 制作一个一分钟计时器
观察钟摆齿轮操纵器 垂体时钟是利用下垂物的重力 来转动齿轮，当垂体所受的重力转
钟”能自由地运转起来吗？
如果不能，仔细查找原因，
并调整好每个部件的位置，使
它们能协调运作。
结束
《制作一个一分钟计时器》导学案
《制作一个一分钟计时器》导学案第一课时导学案标题：《制作一个一分钟计时器》导学案一、学习目标：1. 了解如何使用Arduino Uno开发板进行简单电子制作。
2. 学习使用Arduino编程软件编写简单代码。
3. 制作一个一分钟计时器，了解基本电子元件的连接和控制。
二、学习准备：1. Arduino Uno开发板2. USB数据线3. LED灯4. 10K电阻5. 杜邦线6. 电路面包板7. Arduino编程软件三、学习步骤：1. 准备工作：将Arduino Uno开发板连接至电脑，打开Arduino编程软件，选择正确的开发板和端口。
2. 确定电路连接：将LED灯的长腿接入数字引脚13，短腿接入GND。
在数字引脚13处接入10K电阻。
3. 编写代码：```Cint ledPin = 13;void setup() {pinMode(ledPin, OUTPUT);}void loop() {digitalWrite(ledPin, HIGH);delay(60000); // 一分钟digitalWrite(ledPin, LOW);delay(1000);}```4. 上传代码：点击“上传”按钮将代码上传至Arduino Uno开发板中。
5. 测试效果：观察LED灯，它应该会在一分钟后闪烁一次。
四、拓展练习：1. 尝试修改代码，让LED灯在倒计时时呈现不同的闪烁模式。
2. 添加按钮组件，实现启动和暂停计时功能。
3. 制作一个更复杂的计时器，如倒计时器或计分器。
五、总结反思：通过本次制作，学生掌握了Arduino Uno的基本使用方法，并了解了简单的电子制作原理。
在今后的学习中，可以进一步探索更多的电子制作项目，提高自己的动手能力和创造力。
同时，需要注意安全使用电子元件，避免电路短路或其他意外情况发生。
第二课时导学目标：1. 了解如何使用Arduino开发板和LED等元件进行电子制作。
2. 掌握使用Arduino IDE编写简单的程序代码。
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齿轮上的齿，一次一个转动
支轴 短针
长针 齿轮由垂体控制，
钟摆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ部结构
计时器的组成 ：
钟表内的齿轮与指针 可以被连带牵动
齿轮操纵器、支轴、 长短针（长针和短针）、 齿轮、摆锤、垂体。
垂体转动齿轮
摆锤来回摆动，
并牵动齿轮操纵器
垂体摆钟
观察：
一分钟，摆锤摆动几次？ 摆钟的摆锤是怎样使指针一直 以相同的快慢转动的？
明白计时器的原理后， 自己动手试试吧
摆锤
齿轮操纵器
齿轮
垂体
制作一个一分钟计时器
• 用卡纸或塑料片按照书中的图样仿制一个 齿轮操纵器。 • 使每分钟正好摆60次。 • 然后在齿轮中间安装一个指针和钟面，标 出中间刻度。这样，就组成了一个简易的 “摆钟”~~~