排水法收集气体 - 360文档中心

用排水法收集气体参考标准

用排水法收集气体参考标准
用排水法收集气体是一种常用的实验方法，其参考标准主要包括以下几个方面：
1.气体性质：首先，被收集的气体应不溶于水或不易溶于水，以确保气体在排水过程中不会被大量吸收。

同时，收集的气体也不能与水反应，否则会导致收集的气体不纯或产生其他化学反应。

2.收集容器：排水法收集气体需要使用适当的容器，如集气瓶、试管等。

这些容器应具有良好的密封性，以确保在排水过程中不会有外部空气进入。

3.导管和排水设备：排水法收集气体需要使用导管将气体引入收集容器，并通过排水设备（如水槽、水盆等）将容器内的水排出。

导管应具有一定的长度和直径，以确保气体能够顺畅地通过导管进入收集容器。

4.操作步骤：在进行排水法收集气体时，需要按照正确的操作步骤进行。

首先，将收集容器装满水并倒置于水槽中；然后，通过导管将待收集的气体引入收集容器；最后，当收集到足够的气体后，用玻璃片或其他适当的盖子盖住收集容器的口部，将容器从水槽中取出。

5.安全注意事项：在进行排水法收集气体时，需要注意安全问题。

例如，应避免使用易燃、易爆或有毒的气体进行实验；在实验过程中应保持通风良好；在操作过程中应避免剧烈摇晃或碰撞容器等。

总之，用排水法收集气体的参考标准包括气体性质、收集容器、导管和排水设备、操作步骤以及安全注意事项等方面。

在进行实验时，需要严格遵守这些标准，以确保实验的准确性和安全性。

用排水法收集二氧化碳的原因

用排水法收集二氧化碳的原因以用排水法收集二氧化碳的原因为标题，写一篇文章。

在当今人类社会，温室气体的排放成为了一个严重的环境问题。

其中，二氧化碳被认为是导致全球气候变暖的主要元凶之一。

作为地球的居民，我们必须采取措施来减少二氧化碳的排放，从而保护我们共同的家园。

而收集二氧化碳的方法之一就是排水法。

那么，为什么要采用排水法来收集二氧化碳呢？首先，排水法是一种相对简单而有效的方法。

它基于二氧化碳是可溶于水的特性，通过将二氧化碳气体与水接触，可以实现二氧化碳的吸附和收集。

这种方法不需要复杂的设备和技术，可以在不同的环境条件下进行使用，从而提高了二氧化碳收集的灵活性和便捷性。

排水法可以实现二氧化碳的集中收集。

在排水法中，通过对二氧化碳和水的接触面积进行控制，可以实现二氧化碳的高效吸附和收集。

与其他收集方法相比，排水法可以实现对大量二氧化碳的集中收集，从而减少二氧化碳的散失和浪费。

这不仅有助于减少二氧化碳的排放，还可以为后续的二氧化碳利用和处理提供更好的条件。

排水法还可以实现二氧化碳的稳定收集。

在排水法中，二氧化碳与水的反应是可逆的，这意味着当二氧化碳被吸附和收集后，可以通过适当的处理和利用再次释放出来。

这为二氧化碳的后续利用提供了更多的可能性。

例如，可以将收集到的二氧化碳用于工业生产、农业种植或燃料开发等领域，从而实现资源的循环利用和能源的可持续发展。

然而，排水法也存在一些挑战和限制。

首先，排水法需要大量的水资源。

在收集过程中，二氧化碳需要与水进行接触和吸附，因此需要足够的水来实现二氧化碳的收集。

这对于一些水资源紧缺的地区来说可能是一个问题。

其次，排水法需要适当的环境条件。

二氧化碳在不同的温度和压力下的溶解度是不同的，因此需要根据具体的环境条件来选择合适的排水法收集二氧化碳。

最后，排水法需要适当的处理和利用方法。

收集到的二氧化碳需要经过适当的处理和利用，才能实现资源的循环利用和能源的可持续发展。

采用排水法收集二氧化碳具有简单、集中、稳定等优点。

初中化学实验排水法教案

初中化学实验排水法教案教学目标：1. 了解排水法的原理和操作步骤。

2. 学会使用排水法收集气体。

3. 掌握排水法收集气体的注意事项。

教学重点：1. 排水法的原理。

2. 排水法操作步骤。

教学难点：1. 排水法收集气体的注意事项。

教学准备：1. 实验室用具：烧杯、试管、导管、集气瓶、水槽等。

2. 实验试剂：氧气、二氧化碳等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾气体的收集方法，如向上排空气法、向下排空气法等。

2. 提问：除了这些方法，还有其他收集气体的方法吗？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解排水法的原理：利用收集的气体不易溶于水且不与水反应的特性，通过排水的方式将气体收集起来。

2. 讲解排水法的操作步骤：（1）将集气瓶装满水，倒立放入水槽中。

（2）将导管一端放入集气瓶中，另一端伸入水中。

（3）加热试剂，使气体产生。

（4）待气体充满集气瓶后，将导管从水中取出，迅速用玻璃片盖住集气瓶口。

（5）将集气瓶移出水槽，正立放置。

三、实验操作（15分钟）1. 学生分组进行实验，教师巡回指导。

2. 学生根据排水法的操作步骤，自行完成气体的收集。

四、注意事项（5分钟）1. 提醒学生注意导管的位置，确保导管伸入水中，以免气体泄漏。

2. 强调在收集气体时，要迅速将导管从水中取出，避免水进入集气瓶。

3. 指导学生在收集气体后，将集气瓶移出水槽时，要注意安全，防止集气瓶破裂。

五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结排水法收集气体的操作步骤和注意事项。

2. 教师引导学生反思实验过程中可能出现的问题，并提出解决方法。

教学延伸：1. 学生可以尝试使用排水法收集其他气体，如二氧化碳等。

2. 学生可以探究不同气体的溶解度，进一步了解排水法的原理。

教学反思：本节课通过讲解和实验操作，使学生掌握了排水法收集气体的方法和注意事项。

在实验过程中，学生能够积极参与，动手能力得到提高。

但在实验操作中，部分学生对导管的位置和操作步骤掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

初中化学气体制作收集实验知识

初中化学气体制作收集实验知识一、实验室制取气体时收集气体的方法1.排水法：（1）难溶或微溶于水，且与水不发生化学反应的气体，都可以用排水法收集。

（2）一般能用排水法收集的气体，应尽量用此法，因为排水法收集的气体纯度大，但含一定的水蒸气。

2.排气法：（1）不与空气发生反应，且密度与空气密度相差较大的气体，都可用排空气法收集，相对分子质量大于29的气体用向上排空气法收集，相对分子质量小于29的气体用向下排空气法收集。

（2）排空气集气法的特点是操作简单，但所收集到的气体纯度不高。

注：A .用排水法收集气体时，导气管伸入集气瓶口即可，这样便于操作；用排空气法收集气体时，导气管伸入到集气瓶的底部，这样可充分排净集气瓶中的空气。

B.集满气体的集气瓶，盖上毛玻璃片后，是正放在桌面上还是倒放在桌面上，取决于气体的密度，为了减少集气瓶内的气体向空气中扩散，密度比空气小的气体，集满集气瓶后，盖上毛玻璃片，要倒置在桌面上；密度比空气大的气体，在正放在桌面上。

二、收集气体时验满的方法（1）排水法：集气瓶里的水要装满，瓶口处不能留有气泡，倒立在水槽里，到集气瓶中的水完全排出为止。

(2)排空气法：要把验满的工具放在靠近集气瓶口处，不能放在集气瓶内。

三、气体的干燥与除杂气体的干燥原则：浓硫酸、固体氢氧化钠、硫酸铜固体、氯化钙固体作干燥剂。

（1）选择干燥剂：选择干燥剂要根据气体和干燥剂的性质，干燥剂不能与被干燥的物质反应。

（2）选择干燥装置：干燥装置由干燥剂的状态来决定。

干燥时，装置要么是“长进短出”要么是“大口进、小口出”。

气体净化除杂原则：不减少被净化气体，不引进新的杂质。

除杂方法：酸性杂质用碱性试剂吸收，碱性杂质用酸性试剂吸收，或者用能与杂质生成沉淀或生成可溶性物质的试剂。

除杂顺序：一般来说，除杂在前，干燥在后。

氧气的制取2KClO3 =MnO2△=2KCl+3O2↑或2KMnO4=△=K2MnO4+MnO2+O2↑1、实验操作步骤：①连：按要求把仪器连接好②检：检查装置的气密性。

排水法收集二氧化碳气体的探究

二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生化学反应，可用于吸收二氧化碳气体。
分别向两种方法收集的气体样品中加入等浓度等体积的氢氧化钠溶液，振荡，比较烧杯中的水倒流入集气瓶中的水面上升情况。
例题：排水法收集与排空气法收集二氧化碳的比较（分别用体积相同的两个集气瓶收集）
集体从水中的逸出速率或量远大于其溶解或与水反应的速率
比较两种收集方法的不同？
用两种不同方法收集CO2，并记录集满一瓶气体样品所需的时间。
1、将稀盐酸倒入放有大理石的锥形瓶中； 2、收集气体并记录集满一瓶气体的时间； 3、收集满气体样品后，盖上玻璃片，正放在实验台上。
比较两种收集方法收集的气体样品中二氧化碳的含量？
能用排水法收集CO2 气体，是真的吗！？
1、标准状况下，二氧化碳密度是1.977g/L,比空气大;
2、二氧化碳能溶于水,通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳；
3、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定易分解为水和二氧化碳。
排水法为什么能收集到二氧化碳气体呢？
常温常压下，一体积二氧化碳溶解在一体积水中，大约需要七天时间。
不与空气反应
排水法集满二氧化碳现象明显
排水法收集到的二氧化碳纯度更高
通过本节课学习，你有哪些收获？
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；轻轻的挥挥手，不带走同学们的风采。

排水法收集气体的原理

排水法收集气体的原理
排水法是一种常用的气体收集方法，其原理是利用气体的轻重差异和溶解性差异，在水中将气体收集起来。

首先，将要收集的气体通过一个适当的通道引入水中。

由于气体的密度不同，较轻的气体会上浮到水面，而较重的气体会下沉到水底。

对于较轻的气体，可以直接将收集瓶或容器放置在水面上方，使气体在瓶口上方聚集，并且密封好容器。

由于气体分子之间具有一定的分子间力，可以在容器中形成一定的气体压力。

对于较重的气体，需要通过水的溶解性差异来进行收集。

当较重的气体进入水中后，会因为溶解性差异而在水中逐渐溶解。

此时，可以使用一个气体收集器或气体泵将溶解在水中的气体抽取出来。

这样，就实现了对气体的收集。

需要注意的是，在进行排水法收集气体时，应当选择相应的收集装置和操作方法，以保证收集到纯净的气体。

同时，对于一些易燃、易爆或有毒的气体，需要采取相应的防护措施，确保操作的安全性。

综上所述，排水法利用气体的轻重差异和溶解性差异，将气体通过水的分离和溶解过程进行收集。

这种方法简便易行，并在实验室和工业上被广泛应用。

排水排气法收集气体

一、排空气法收集气体
如收集密度比空气大的气体（例如 O2 或 CO2），气体从 a 端进入，空气从 b 端排出；
如收集密度比空气小的气体（例如 H2 ），气体从 b 端进入，空气从 a 端排出
a
b
二、排水法收集气体
集气瓶正放排水集气法收集气体。气体从 a 端进入，水从 b 端排出；
二、排水法收集气如果气体从 b 端进入，水从 a 端排出；则错！因为几乎所有气体的密度都比水小，气体会蓄积在集气瓶的上部，若 b 端进气，a 端排水，会把气体也排出瓶外！
水
气体
二、排水法收集气体
错误之二
集气瓶正放排水集气法收集气体。如果气体从 a 端进入，水从 b 端排出；也就是都是长导管，则错！因为气体的密度都比水小，气体在 a 端导管口排出后，气泡会向上浮动，在向上运动的过程中，会有部分气体从 b 导管处逸散出去，造成收集气体的损失！
四、排水法收集气体兼洗气（以早读题为例）
（4）该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如下装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续地探究。其中最合理的装置是（填序号，瓶内为氢氧化钠溶液）。
废气→ 废气→ 废气→
①
②
③
如果按照我一开始认为的答案 1 来分析的话，是属于一般的排水法收集气体的装置，气体蓄积于集气瓶上部，溶液从长导管一侧排放至烧杯中。但是，选择1 的话，气体和溶液接触的不够充分，因为气体一通入集气瓶就蓄积在上部，没有一个运动过程。相对于3 的长导管进气的装置而言，气体与溶液接触的不够充分，失去了“洗气”的目的，所以，答案选 3 更合理！
总数的碳元素减去损失的碳元素等于剩下的固体中碳元素，即 m(C 剩下) = m(C 总数) — m(C 损失) , 然后 m (Ca) ： m(C 剩下) = 20:3，由此解出 X ,为0.5 所以选 B

制取氧气排水法

制取氧气排水法氧气是一种广泛应用的气体，常用于医疗、工业和科研等领域。

在特定的情况下，我们需要制取纯度较高的氧气。

本文将介绍一种常用的制取氧气的方法——氧气排水法。

氧气排水法是一种将水中的氧气与其他气体分离的方法。

其原理是根据氧气溶解度的不同，通过控制温度和压力的变化，使氧气从水中析出并收集。

我们需要准备一定量的水和一个密封好的容器。

将水倒入容器中，然后密封容器，确保没有气体泄漏。

接下来，我们需要控制温度和压力。

通过加热容器中的水，使水的温度升高。

在一定的温度下，氧气的溶解度会降低，从而利于氧气从水中析出。

同时，我们还需要控制容器内的压力，一般采用减压的方式。

通过减小容器内的压力，可以进一步促使氧气从水中分离出来。

在控制好温度和压力后，我们可以观察到氧气从水中析出，并上升到容器的上部。

为了收集氧气，我们可以在容器的上部设置一个收集装置，比如试管或气球。

当氧气进入收集装置后，我们可以将其封闭，以防止氧气与空气中的其他气体混合。

通过上述的步骤，我们可以成功地制取到纯度较高的氧气。

但需要注意的是，氧气排水法虽然简单易行，但也存在一些问题和限制。

首先，这种方法只适用于制取小量的氧气，无法大规模生产。

其次，温度和压力的控制需要较高的技术要求，操作过程中需要严格控制，以避免安全事故的发生。

此外，氧气排水法也存在一定的能源消耗，对环境造成一定影响。

总的来说，氧气排水法是一种常用的制取氧气的方法。

通过控制水的温度和压力，可以使氧气从水中析出并收集。

虽然存在一些问题和限制，但在适当的条件下，这种方法可以满足一定量氧气的制取需求。

未来，随着科学技术的不断发展，我们相信会有更加高效和环保的制取氧气方法的出现。

收集气体排水法原理

收集气体排水法原理
排水法，即排水收集气体法，在实验化学中是一种收集气体的方法。

其原理是利用气体不易溶于水且不与水反应的性质，将生成的气体通入装满水的集气瓶中，使气体将集气瓶中的水逐渐排出，从而收集到气体。

当导管口有气泡连续、均匀地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里，当看到有气泡从集气瓶口外沿冒出，说明集气瓶内的液面已经下降至瓶口处，即已经收集满一瓶气体。

在水里用玻璃片盖住瓶口，把集气瓶移出水面，正放或倒放在桌面上。

需要注意的是，这种方法收集到的气体较潮湿，如果需要干燥的气体，还需要进行干燥处理。

另外，排水集气法也可以用于处理废水，其原理是利用气体（通常是空气）的流动和压力差异来收集废水中的气体和悬浮物，并将其从水中分离出来。

具体来说，废水被引入一个集气池中，水被暴露在空气中，从而使废水中的气体被释放出来。

然后，通过利用水中的压力差异，将气体从水中收集到集气池的顶部，最后将其从集气池中移除。

这种方法可以有效地去除废水中的气体和悬浮物，达到净化水质的目的。

以上信息仅供参考，如有需要，建议咨询专业技术人员。

气体收集方法

变式训练
⑶.向下排空气法
适用范围 •密度比空气小的气体； •不与空气中各成分发生反应； •不污染空气。优点
①收集的气体比较干燥 ②操作较为简单方便
向下排空气法收集装置
缺点
①收集到的气体可能不纯净 ②较难判断气体是否收集满
已知氢气密度比空气小，能用该法收集吗？
⑶.向下排空气法
H2密度比空气小,可用向下排空气法收集。
⑴.排水集气法
适用范围不易或难溶于水的气体优点
①易于收集到较纯净的气体 ②便于观察气体是否已经收集满排水法收集
缺点
①收集的气体较潮湿 ②不如排空气法方便
装置
⑴.排水集气法
例：O2不易溶于水，故可用排水法收集。
排水法收集装置
注意:用排水ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ集气时，导管口应位于集气瓶口。 a b
变式训练
水
⑵.向上排空气法
向下排空气法收集装置
注意:用此法集气时，导管口应靠近集气瓶底部。
变式训练
短进长出
长进短出
短进长出
拓展
洗气装置（除去气体中的杂质）根据气泡控制输入气体速度
适用范围 • 密度比空气大的气体；
• 不与空气中各成分发生反应；
• 不污染空气。优点
①收集的气体比较干燥 ②操作较为简单方便
缺点
①收集到的气体可能不纯净 ②较难判断气体是否收集满
向上排空气法收集装置
⑵.向上排空气法
O2密度比空气大,可用向上排空气法收集。
向上排空气法收集装置
注意:用此法集气时，导管口应靠近集气瓶底部。

氧气用排水法收集的原因

氧气用排水法收集的原因
一、医疗安全方面的原因。

氧气是医疗领域中不可或缺的重要物质，它被广泛用于各种功能障碍
的治疗，如呼吸功能不良、休克等。

不过当氧气浓度过高时，会对身体造
成严重危害，甚至会导致爆炸。

因此在氧气使用过程中，必须采取一系列
安全措施。

排水法收集氧气是其中一项安全措施，可以有效地减少氧气的
泄漏，保障医疗工作人员和病人的安全。

二、环保方面的原因。

氧气是一种稀有气体，在自然界中含量非常少，因此在医疗领域中大
量的氧气使用会对环境造成一定的污染。

采用排水法收集氧气可以有效地
避免氧气直接排出到大气中，降低对环境的影响，保护生态环境。

三、医疗经济方面的原因。

氧气是一种高昂的医疗物质，经常需要采取一些措施来节约氧气资源。

氧气用排水法收集可以使氧气得到有效利用，缩短氧气的使用时间，减少
浪费，从而降低医疗成本。

综上所述，氧气用排水法收集的原因主要包括医疗安全、环保以及医
疗经济方面的考虑，这种收集方式在现代医疗领域中得到广泛应用，已成
为保障医疗安全、保护生态环境以及减少医疗成本的一种有效措施。

氧气的收集方法

初中化学：氧气的收集方法
氧气的收集方法，主要有“排水法”和“向上排空气法”两种．选取的原因（即理论依据）分别是根据氧气不易溶于水且不与水发生反应和密度比空气的大且不与空气的成分发生反
应．具体操作如图所示：．
其中，还需要注意的有：
1．用排水法收集氧气时，要先将集气瓶装满水，倒立于水槽中，瓶底不能有气泡；当气泡连续、均匀冒出时，再把导管口放在瓶口内开始收集；导管口一开始冒气泡时，不宜立即收集，因为此时的氧气中混有空气．当瓶内收集满氧气（瓶内的水全部排净）时，要在水下用毛玻璃片盖好后取出；将集气瓶正放在桌面上备用即可．
2．用向上排空气法收集氧气时，一定要将导管伸到集气瓶的底部，并且收集的时间要稍微延长一点（以防瓶内的空气排不干净），还要注意用毛玻璃片盖住一半瓶口（以防密度更大的气体进入瓶内）；否则，会使收集的氧气的纯度不高．不过，这样收集的氧气的纯度确实不如用排水法收集的高，但是比较干燥．
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排水法收集氧气原理

排水法收集氧气原理
排气法收集氧气原理：
排气法收集氧气是一种将空气中的氧气分离出来收藏起来以备待
用的方法。

它有一些常用的实施步骤，这些步骤包括：
第一步，使用一个压缩机将空气向收集器中输送。

在收集器中，
空气会受到热量的影响，这样氧气就会逐渐被分离出来，并集中到一
个封闭的空间中。

第二步，当空气在收集器中被降温至一定的温度时，它停止抽取
空气，此时，氧气就已经被完全的分离出来，并被收集起来。

第三步，如果想要获取更多氧气，就可以将收集器中的氧气冷却
到低温，这样氧气就可以成功收集。

最后，将氧气输送到储存容器中，就可以得到所需要的氧气。

总的来说，排气法收集氧气是一种有效利用空气中的氧气的方法，有效利用空气中的氧气有助于延长地球上空气质量的寿命，也能够有
助于人类利用氧气作为气体进行工作，从而改善我们的生活质量。

甲烷采用排水集气法的操作步骤

甲烷采用排水集气法的操作步骤
操作步骤1。

以收集人呼出气体为例:1、将集气瓶(或试管）装满水并倒扣于水槽中，用弯曲的玻璃导管的一段伸进水下的瓶口（试管口)，另一端在水上并向瓶里吹气直至瓶(管）中几乎全部充满了气体为止(注:当收集气体到—部分时,要用手压住集气瓶.防止因为水的浮力而使集气瓶上浮而漏气)。

2、收集完后，观察到有连续的气泡从瓶(管）口冒出，表明收集满了3、如果是用集气瓶:用玻璃片从集气瓶口的一段缓缓滑过并盖住瓶口后将集气瓶反转过来拿出水槽。

4、如果是用试管:用拇指堵住试管口，取出试管2。

以收集普通空气为例:将集气瓶灌满水后迅速连贯地全部倒出并马上用玻璃片盖住瓶口。

这样就收集了一瓶空气。

优点和缺点排水集气法是实验室收集气体的一种常规方法，它相对于排空气法收集气体有纯度高、收集充分、不用验满、浪费少、污染小等优点。

但是，该法也存在可收集的气体有限(不能收集可溶于水的气体），气体含水量大，操作不便等缺点。

例:二氧化碳可以与水反应生成碳酸，而且二氧化碳也是溶于水的一种气体，所以不能用排水法收集。

高锰酸钾排水法收集氧气步骤

高锰酸钾排水法收集氧气步骤一、引言高锰酸钾排水法是一种常用的实验方法，用于收集氧气。

本文将介绍高锰酸钾排水法的步骤和操作技巧。

二、实验材料准备1. 高锰酸钾：用于制备高锰酸钾溶液。

2. 蒸馏水：用于制备高锰酸钾溶液和稀硫酸。

3. 稀硫酸：用于与高锰酸钾反应产生氧气。

4. 水槽：用于收集氧气。

三、实验步骤1. 制备高锰酸钾溶液a. 称取适量的高锰酸钾，加入烧杯中。

b. 加入适量的蒸馏水，搅拌溶解。

c. 根据需要调整溶液的浓度。

2. 收集氧气a. 在水槽中加入稀硫酸，约占水槽容积的1/3。

b. 将装有高锰酸钾溶液的烧杯倒置放入水槽中，使烧杯底部浸入稀硫酸中。

c. 观察烧杯中气泡的产生，氧气会被稀硫酸吸收，其他气体则上升到烧杯的顶部。

d. 用试管或气球等收集顶部的气体，这些气体中含有大量的氧气。

四、注意事项1. 高锰酸钾溶液的浓度要适中，过浓会导致氧气产生过慢或产量不足。

2. 稀硫酸的用量要适量，过多会使稀硫酸溅出，过少则无法吸收氧气。

3. 在操作过程中要注意安全，避免溅出的稀硫酸对皮肤和眼睛造成伤害。

4. 实验结束后，应及时清理实验器材，避免高锰酸钾溶液残留。

五、实验结果与分析通过高锰酸钾排水法，我们成功地收集到了氧气。

根据实验数据和观察结果，我们可以计算出氧气的产量和纯度。

同时，我们还可以通过其他实验手段，如红磷法和电解法等，对氧气进行进一步的检测和分析。

六、实验应用高锰酸钾排水法收集氧气是一种简便有效的方法，常用于实验室教学和科研工作中。

氧气作为重要的气体，在医学、生物学、化学等领域有着广泛的应用。

通过高锰酸钾排水法，我们可以方便地获取氧气供实验使用。

七、结论高锰酸钾排水法是一种可靠的方法，用于收集氧气。

通过适当的实验操作和注意事项，我们可以获得高纯度的氧气，并进行进一步的应用和研究。

八、致谢在本次实验中，我们受益于老师和同学们的指导和帮助，在此表示衷心的感谢。

九、参考文献[1] XXX, XXX. XXX. XXX, 20XX, XX(XX): XXX-XXX.。

排水法的原理

排水法的原理
排水法的原理：集气瓶中充满水，没有气体存在，因此集气瓶中的气体压强为0，把这个集气瓶倒扣在装有水的水槽里，根据物理学原理，这部分水柱会被外界的大气压作用而不会流出来。

当你的气体冲入集气瓶的时候，气体由于浮力会上升到集气瓶的顶部，由于有水作为隔绝，因此这部分气体不会和外界的空气混合而达成收集的作用。

排水法注意事项：
集气瓶装满水，不要有气泡(可以在保持从水龙灌水的状态时将玻璃片从瓶口的一边轻轻滑动直至完全盖住瓶口);
停止收集时，应先拔出导管或移走水槽后才能移开灯具，以免倒吸。

排空气集气法适用于比重与空气相差较大的气体，如H2、NH3、CO2、HC1、C12、SO2、02
等。

比空气轻的气体采用瓶口向下排空气法，比空气重的气体采用瓶口向上排空气法。