2018年最全特教功能教室资源教室配备清单
特殊教育学校功能室配置清单
特殊教育学校功能室配置清单一、运动康复室: 二、感觉统合室: 三、多感觉律动训练教室: 四、艺美术室: 五、音乐治疗室: 六、心理治疗室: 七、科学实验室: 八、游戏治疗室: 九、阅读休闲室:一、运动康复教室(45?):序号产品名称产品图片型号规格数量功能规格:外形尺寸/cm:60×42×58扶手高度调节范围/cm: 53,68坐垫高度调节范围/cm: 39,53 肢体康复器适用于2,6岁儿童进1 1套坐垫前后调节范围/cm: 0,25 行下肢活动训练。
座垫额定承载:1200N 优质型钢表面喷塑，海绵外包优质皮革规格:外形尺寸/cm :90×70×65沙磨板台面尺寸/cm:83×63 适用于上肢肌力协调可调式沙磨板及附件沙磨板角度调节范围:0?,75? 2 1套活动能力及关节活动附件:沙磨斗、摇磨具、单手推板、单手磨具，各1件度的作业训练。
喷塑钢架，实木料、油漆、塑料规格:99*68*75~110cm 对站立功能障碍儿童3 儿童站立架站立倾斜角度:0?-35? 1套进行站立训练主体框架型钢表面静电喷涂，踏板为优质木材。
规格: 炼和提高手指肌力改4 重锤式手指肌力桌板为优质木材，桌 1套善，手指关节活动范围训练桌体框架为优质钢材表面为静电喷涂材质:环保木制有助于提高儿童注意5 摆位椅椅子座面的倾斜度为20?，附有靠背，设置有可拆卸的10套力，有助于骨骼肌肉良桌面，可调节高度好的发育外形尺寸/cm :335×(85.5,112)×(57,87) 适用于借助上肢的帮扶手杆高度调节范围/cm :57,87 助进行步态训练，配合两扶手杆之间调节范围/cm:32,61扶手杆直径:Φ3cm 平行杠 6 1套矫正板使用也可矫正额定承载:1200N 行走中的足外翻、髋外矫正板坡度:15?展。
优质型钢，静电喷塑，木质底板表层为塑胶防滑垫规格:φ61.2*76.2cm 适用于儿童进行预防7 钻滚桶 1套和纠正不良直立姿势。
特殊教育学校感觉统合教室设备采购清单
4
圆筒吊缆
65*65cm
1
5
圆筒绑带
宽21cm
1
6
圆木马吊缆
28*90cm
1
7
网缆
网袋规格：200*75cm
1
8
插棍吊袋
吊袋：直径75*85cm，插棍：20*20*4.5cm
1
9
圆形转盘
50*50*6CM
1
10
平衡训练勺
30*4.5，一套6只彩色勺和配套的6只彩色平衡蛋
2
11
摇滚翘翘板-木质款
长55*宽24*高15
1
24
手摇旋转盘（大）
直径66，高20，底盘*2（3cm、4cm)
1
25
上下转盘
15*15*30cm
1
26
摇滚跷跷板
55*24*15cm
1
27
动能平衡板
54*40.5*11cm
1
28
透明按摩球
直径8cm
4
29
圆形滑车(大)
直径66CM高7CM
1
30
羊角球-14寸
14寸,35cm
1
31
羊角球-16寸
16寸,40cm
4
48
接接乐
勺子长度40cm，宽度：12cm，球直径：9cm
4
49
电动气泵
适用220V电源，配3只不同充气接口
1
50
青蛙蹦蹦乐
长度：33cm宽度：55.8cm厚度：2.8cm
2
51
双人齐步走
76*15cm
2
52
车轮滚滚
800*75CM
1
53
粘粘看球
特殊教育学校各类用房使用面积表
必备指标
学校 类别
用房名称
标准Ⅰ 9 班 18 班
标准Ⅱ 9 班 18 班 27 班
面积 面积 面积 面积 面积
盲校
小计 图书阅览室 多功能活动室 电教器材室 体育康复训练室 体育器材室 资源中心 心理咨询室 视力检测室 感觉统合训练室 室内门球场 风雨操场 视功能训练室
505
670
663
935
1035
选配指标
9班 面积 216 216
— — — — — — —
18 班 面积 432 432 — — — — — — —
27 班 面积 648 648 — — — — — — —
选配指标
9班 面积 144 144
— — — — — — —
18 班 面积 288 288 — — — — — — —
27 班 面积 432 432 — — — — — — —
100
100
200
多媒体教室
80
1
80
1
80
2
160
聋校 美工教室及教具室 80
1
80
2
160
3
240
计算机教室
61
1
61
2
122
3
183
实验室
30
2
122
2
122
2
122
仪器及准备室
30
2
60
2
60
2
60
生活与劳动教室
122
122
122
劳技教室
61
2
122
2
122
3
183
用房名称
特殊教育学校感觉统合教室设备采购清单
19
G2131/2138单人踩踏车（加扶手）
L36×W48×H60cm承重50kg（单人）
1
20
G2136/2139双人踩踏车（加扶手）
L53×W48×H60cm承重90kg（双人）
1
21
万象组合
含平衡桥3块，圆桶12个，全砖6个，半砖2个等114件
1
22
平衡蛋
全套共6件
2
23
动物时光隧道
300CM*100CM*125CM
1
24
手摇旋转盘（大）
直径66，高20，底盘*2（3cm、4cm)
1
25
上下转盘
15*15*30cm
1
26
摇滚跷跷板
55*24*15cm
1
27
动能平衡板
54*40.5*11cm
1
28
透明按摩球
直径8cm
4
29
圆形滑车(大)
直径66CM高7CM
1
30
羊角球-14寸
14寸,35cm
1
31
羊角球-16寸
16寸,40cm
1
32
羊角球-18寸
18寸,48cm
1
33
羊角球-22寸
22寸,直径56cm
1
34
大笼球-40寸
40寸,直径100cm
1
35
大笼球-30寸
30寸,直径75cm
1
36
大笼球-26寸
26寸
1
37
按摩球-40寸
40寸，直径100CM
1
38
跳跳球
37*27CM
2
39
按摩球-26寸
福州市教场小学特殊资源教室采购方案
福州市教场小学特殊资源教室采购方案序号设备品牌技术参数数量单位单价总价参考图片基本设备1学生桌椅闽荣鑫家具、和谐家具、爱居榕家具实木桌椅，一张桌子4张椅子，尺寸：120cmx60cmx55cm，使用水性漆环保材料，无任何有害物质；1套13501350图书音像2特殊教育素材炫灿、育邦、嘉旭特殊教育素材包：1)针对特殊教育学生的老师及家长，内容含心理、康复、教育等方面的学习素材，数量为20本书籍；2)故事科普学习素材，数量为40套绘本;3)课程资料类学习素材，数量为50份影像资料。
素材包含学校、上课、你好、老师、人、我、洗手、米饭、碗、书包、衣服、点心店、汽车、电视机、楼房、花、火、水、国旗、春天、开关、出口/入口、花鸟鱼虫、牛奶、养成好习惯、我们的学校、爸爸妈妈、毛巾、小梳子、球、天气、讲卫生等内容。
1套32003200益智/认知类3蒙特梭利教具炫灿、育邦、嘉旭为儿童准备一个具有自由,秩序佳,真实自然,整洁美观,而又具有温馨气氛的预备环境.在这个预备的环境里,布置了具有科学系统,有教育意义性,独立性,自动控制错误,又有吸引力,也容易搬动的教材.让儿童在这样的环境中,自动自发的去学习,来满足他内在的需要,建构自己的人格,并合理的发理互助互重的社会性的生活行为。
材质：榉木；88件套装；含专用蒙特梭利教具柜4套。
清单见附件11套16800168004蜜蜂创意游欧蒙、嘉旭、育邦蜜蜂创意游戏组合以游戏的形式，锻炼学生的视觉感知、想象力、手眼协调能力、认知能力以及沟通交流能力等，做到寓教于乐。
硬件配置：1套72007200的速度移动部件。
锻炼学生的精细动作技能、手眼协调能力、初步理解不同材料的区别，视觉和触觉感知、敏捷度。
9.蜜蜂之家-墙面固定件：主板：1000X208X15mm，异形板：145X110X20mm；支撑板：100X52X20mm；连接板：206X126X20mm，夹板、金属、实木配件，用于固定蜜蜂之家系列与墙面的连接。
资源教室配置材料
福禄贝尔教具聪明伶俐木脑袋感觉统合教具的使用一、滑板上的倒溜滑梯适用范围：前庭觉失常，平衡感不足基本方法：让儿童俯卧在圆形滑车上，头朝下，由大滑板的高处向下滑行。
这对前庭系统的刺激比较强烈，也促进抗重力反应。
下滑时的儿童要保持抬头，双臂伸直的飞机样姿势，由于颈脊肌肉的强烈收缩，可以增加本体感的训练注意事项：头部向下滑动时，儿童容易感到害怕?可以在滑下后到达的位置处用软垫保护安全。
另外，不要强迫孩子去做，要尽量增加兴趣。
训练时间：每次滑行时间约为30分钟，每周进行3次。
延伸游戏：在下滑的地方放置一些小球，保龄球等，在滑行中让儿童抓球，或将于中球投入纸箱内。
对孩子手眼协调及运动企划能力的训练很有帮助。
二、圆形滑车游戏适用范围：前庭重力感不足，本体感不足基本方法：让儿童俯卧在圆形车上，用双手的力量往后滑行，或左右旋转。
俯卧在圆形渭车上，用双脚用力蹬墙(飞机姿势)向前滑行。
注意事项：副我圆形滑车上的游戏要让儿童抬头，以联系背部肌肉。
训练时间：每天10-15分钟延伸游戏：急旋转，让儿童坐在滑车上。
指导老师扶住儿童的双臂向左或向右旋转儿童。
可以进行集体游戏，传球，接球的比赛等，增加游戏的趣味性。
三、吊缆系统游戏吊缆系统是感觉统合训练的重要项目吊袋游戏适用范围：前庭觉刺激不足，触觉敏感，身体协调不良基本方法：l、坐在吊缆上摆动或快速旋转，顺、逆时针方向交替进行。
旋转速度根据儿童的情况而定。
．2、让儿童俯卧在网带时要抬高头或卷曲仰躺方式。
注意事项：网缆上的快速旋转游戏对前庭刺激很强，对于前庭系统过于敏感的儿童会产生不适，第一次做这游戏时应仔细观察儿童的反应。
如有不适，要向反方向慢速旋转后停下来。
这些儿童在训练期间要尽量用慢旋或作摆动的网缆游戏。
训练时间：每天20一30分钟，每周2-3次。
延伸游戏：儿童俯卧在网带上前后摆动的同时，能用手抓到预先放置的一些积木，插棍等进行插棍或抓球等游戏，增加游戏的趣味性，同时也可以训练手眼协调。
特教班教室配备方案-香洲区
圆形安全跳床
100cm，功能：强化前庭刺激，抑制过敏讯息，矫治重力不稳和平衡
张
1
11
太极平衡板
工程塑料，规格￠50 cm，一个底盘配两个操作盘，功能:用脚控制平衡盘上的小球进行平衡、本体协调能力训练。
件
1
12
全方位手眼协调训练器
优质环保工程塑料，240×290×20mm，功能：肌能协调训练一个到多个球训练。
珠海市香洲区第十一小学随班就读资源室配套设备采购方案
包含：康复训练区、学习辅导区、教学技术培训、信息管理办公区及配套设施设备
预算共计：143889元
序号
名称
功能及技术要求
单位
数量
单价（元）
总价（元）
康复训练区教具设备
1
全方位平衡训练器
★个体训练器约40×30cm2个,组合训练器：约120×40×15cm2个，功能：可进行前后左右全方位平衡训练，刺激前庭和本体，训练身体肌能平衡协调能力。
套
1
18
过河训练石
优质环保工程塑料，(9个/套)
套
1Байду номын сангаас
19
跨栏训练器
4只/套、长62×宽24高20/25/30/35、倒后会自动弹起
组
1
20
空间组合训练器（A款）
25.5×12.5cm，12.5×12.5cm共45块，功能：进行平衡、触觉、本体、机能协调训练及提升儿童心智思维
套
1
21
特殊教育相关图书
特殊儿童教育、康复类、儿童阅读类相关图书
套
1
26
启智教学桌
规格：长80*宽40*高70-75cm，采用环保三聚氰胺板为基材，抗硬度性能良好，具防火，防污，防刮蹭等特点，全自动机器一次封边成型，所有板材经过防潮，防虫，防腐等化学处理，耐脏易清洁。
特教班教室配备方案
随班就读资源室配备方案
（综合选配）
包含：康复训练区、学习辅导区、教学技术培训、信息管理办公区及配套设施设备（所涉品牌仅供参考）
预算共计：149608元
47 砂纸笔划板实木，砂纸笔划板，木盒组成1套
48 大印刷字母卡
及箱
由大写字母卡及放置木箱组成
1套
49 小印刷字母卡
箱
由小写字母卡及放置木箱组成
50 拼音结构练习木制1套
51 偏旁板实木，进行汉字偏旁认识1套（四）日常生活教具清单
功能：培养儿童手眼协调、训练手指的灵活度、精细动作和工作意识，以促进小肌肉的发展，从面提高生活自理能力。
52 上螺丝配对组木制，螺丝拧的动作练习1套
53 学开锁练习木制，开锁1套
54 穿线鞋木制1套
55 眼罩布制10个
56 串串珠木制，盒、彩珠1套
57 56个民族木制，学习认识民族1套。
特殊教育提高资源教室配置清单
全椒县特殊教育学校资源教室设备采购及安装项目技术参数、数量、及要求序号类别分项产品功能参数单位数量参考样图1基础设备办公用具办公桌椅材料：采用三聚氰胺饰面，耐磨性强；尺寸：1200x600mm包含网布桌椅一把；套 12 沙发茶几单人布艺一套；双人布艺沙发一套；木质茶几：直径0.6米的木质茶几套 13 学生桌椅实木桌椅，一张桌子4张椅子，尺寸：120cmx60cmx55cm，使用水性漆环保材料，无任何有害物质套 14 一体机电脑联想一体机电脑AIO 300 G4400 20英寸；内存：4GB；硬盘：500GB套 15 矫形椅105×53×86cm, 头部垫升级调节范围0～12cm,裆部垫前后调节范围0～100cm,坐垫到踏脚板最大距离34cm功能：残疾儿童的安全座椅，有一定的姿势矫正作用。
套 16 学生课桌椅多角度6档调节；平板式环保材料；椅子宽39cm,深34cm，最低高31cm,最高44cm;桌子宽40cm，长60cm,最低高51cm，最高高81cm套 57学习用具特殊教育学生入学评估系统（1）模块构成：系统包含入学评估组管理端，评估组成员可以通过端口实现互动与资源共享，评估组端含有学员档案管理、综合评估管理、综合报告管理、安置建议、系统管理等功能模块；（2）软件具体功能：1.建档功能：包含学生的25项基本信息记录；涉及家庭成员、家庭成员关系、孩子在家中的活动情况、居住条件、居住环境、社区设施等家庭生活情况记录；涉及家族遗传史、出生史等身体发育情况纪录；涉及语言沟通能力、情绪反应、认知能力、注意状态、学习动机学习品质、学习习惯、学习参与、人际交往、个性特点、生活自理能力、行动能力、异常行为表现等心理行为特征的记录；涉及班级气氛、人际关系等内容的班级学习环境记录。
具备学员档案审核功能，经过审核后的档案内容，。
2.综合评估功能：评估完成后系统可自动生成综合分析报告，以WORD格式导出打印。
资源教室设备选配目录
名称
手工工作台 桌椅 柜具
资源教室设备选配目录 规格??
单位 数量
计算机 办公和多媒体软 打印机 件制作设备 数码相机
摄像机
台 ≥1 台1 台1 台1
电视
视听与多媒体教 影碟机、音响
学设备
学生用计算机
台1 套1
台 ≥1
图书、音像资料、教学软件等
适合学生使用的图书、卡片、音像资料
教学资料
作业操作训练器材
上肢推举训练器???? 手指阶梯 手功能组合训练箱
规格??
单位 数量 套1
套
套
套
套
个
套
套
单人或多人
件
件
适合儿童用
件
适合儿童用
个
适合儿童用
套
适合儿童用
件
套
下肢训练
件
个
个
开关、水龙头、插
销、挂钩、合页、套
电插头、衣服夹等
套
手指训练
件
分指板、套圈、几 套
1 1 1 1 1 1 1 1/人 1 1 1 1 1/人 1 1 1 1
等
教学软件，供教师使用的特殊教育图
书、期刊、参考书等。
感觉统合训练
平衡旋转器
个1
医疗康复仪器设 手摇旋转盘 备
个1 4 片，直径不小于
1/4 圆平衡板
1360mm，宽不小于 套 1
420mm，可进行拆
配备要求 基本 √ √ √
选配
备? 注
与学生数适应 与学生数适应 满足需要
√ √ √
√
√
√
√
有条件的按 1 人 1 台配 置
1
1 1 1
史上最全特教功能教室配备清单
教学区 序号 1 设备名称 蒙氏教具（88件套） 参数 国内版有SGS下的EN71对于油漆和材质的安全检测报告，国际版 的有SGS和EN71的认证，ASTMF963的安全检测报告。产品在使用 过程中安全性极强，木制教具可触的部分及表面和边缘无毛 刺，质地轻重适宜，符合老师和儿童的使用要求。 见附件
5 6
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
系统针对情绪及行为障碍的儿童设计。此外，孤独症、注意力 情绪与行为障碍干预系统 缺陷多动障碍、精神发育迟滞、唐氏综合征、脑瘫、情绪行为 障碍、学习困难等具有认知及沟通障碍的儿童亦可使用配合训 系统提供了一种特殊的视听音乐训练方法，通过视觉、听觉刺 可视化音乐干预仪 激改变受训者的情绪以，调节神经兴奋性，促进受训者的认知 能力，情绪控制能力的提升。 智能型辅助沟通认知训练 智能型辅助沟通认知训练系统可用于语言发育迟缓、精神发育 迟滞、孤独症、脑瘫、失语症及各种原因导致的严重发声障碍 系统 等各年龄层、各认知层次及语言水平的儿童及成年患者的日常 系统可提供超音段音位和音段音位评估，其中超音段音位评估 语音评估与训练系统 包括音调评估、音强评估、音长评估和音质评估；音段音位评 估包括发音方式评估、发音部位评估和语音清晰度评估。同 本系统可提供言语发音矫治训练，包含构音训练、语音训练、 言语矫治训练系统 发音教育、声音感知、清浊音感知、响度感知、起音感知、音 调感知、共鸣训练、呼吸训练和电声门图显示及发声训练。训 系统用于对特殊儿童进行沟通训练，通过日常物品、动物声音 沟通训练系统 等常见的环境事物，训练儿童的看图发音以及声音识别等沟通 能力，提升儿童的自理技能，提升儿童与外界沟通交流的欲望 本系统可用于听觉注意能力、听觉识别能力、听觉记忆能力和 听处理评估与训练系统 听觉理解能力的评估，可显示错误走向，可进行听识别、听注 意、听理解、听指数字、听理解判断、听觉统合、听分辨和听 软件通过以大样本测试数据为指标，智能评测儿童各项认知能 认知学习平台 力所对应的能力数值及其所处阶段，并根据评测结果自动导入 个体化训练方案，全面提高其认知与学习能力。 通过注意广度、注意稳定、注意分配、注意转移、短时记忆、 儿童注意力训练仪 瞬时记忆等训练来提高儿童的注意力集中程度及记忆力水平， 提高学习能力。 通过让受训者聆听经过调制的音乐来矫正听觉系统对声音处理 数码听觉综合干预训练系 失调的现象，并刺激脑部活动，从而达到改善听觉障碍、行为 统 紊乱及情绪失调，用于由听觉问题而引起的一系列发育行为障 碍的训练和康复。主要功能如下： 该系统包含儿童智力测试、儿童注意力测试及儿童综合素质测 儿童发展评价系统 试三部分，利用划销测试，瑞文试验和感觉综合测试对儿童发 展、发育状况进行综合评价。豪华ABS材质，外形美观大方，提 儿童智商测评功能：图片词汇测试、联合性瑞文测试（CRT儿童智力测试仪 C3）、绘人智能测试及儿童智力开发指导方案。产品资质: 1、具有ISO13485认证、ISO9001认证、产品新型专利证书 采用了HRV的时间领域分析、频率领域分析等方法评估自主神经 精神压力分析仪 系统功能，查看身体/精神上的压力与自主神经系统的平衡状 态，评估被测儿童（青少年）心理紧张度和应激能力，能在早 1.采用软硬件相结合的训练方式，配备自动化的课程训练系 心智解读仪 统，同时搭配大量训练图册； 2.具有心智行为能力测评模块，可了解个案的心智能力； 系统模块： 个别化康复教育支持系统 信息查询 用户通过学生的ID账号、班级、姓名等信息，可在大量的信息 听力筛查仪 听力计 隔音室 声阻抗 听力测试平台 康复训练器械
特殊教育学校功能室功能用途 超级全
实验室、仪器室实验室购置了科学实验教学所需的常用仪器，包括支架、电源、测量、模型、标本、玻璃仪器、药品、工具、电子停表、温度计、寒暑表、力、机械类专用仪器等，所有仪器全部按照规定要求存放.实验室的教师演示台和学生的实验桌全部水到桌,实验桌面采用橡胶制成，坚固耐用且美观。
实验室有网络接口，并配备了多媒体设备。
图书阅览室图书室共有藏书3855册，生均28。
76册,其中新购图书2000册,音像资料1500多个小时，各种报刊、杂志共计10余种.可满足全校师生借阅。
室内藏书共分为五大类，18小类，内容涉及到哲学、文化、科学、教育、体育、语言、文字、文学和艺术等多个方面。
图书分类上架，并在每个书架上进行适当标注，以方便学生查找.计算机室计算机教室共有80平方米,现配有1台服务器、1台教师机、20台学生机.教师机中安装有红蜘蛛网络软件，具有屏幕广播、语音广播、学生演示、屏幕录像、屏幕回放、两人对讲和多方讨论等功能，可以帮助教师顺利地完成教学任务。
录播室教学录播专用教室，是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录制的专用场所。
课堂教学录播专用教室由三部分组成:教室环境建设、数字化课堂教学录播系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。
美工室学校美工室主要是供学生课堂教学，其次是第二课堂活动和教师美术兴趣活动的场所.美术室配备有画板30块、画架20个、画凳20个、景物台4个、写生灯6个、多种石膏几何体记石膏头像、各类版画工具、泥工工具、木工工具等多种美术器材。
家政室家政室是为学生提供模拟家庭实境的活动场所。
在模拟家庭实际的环境中，通过训练活动,使学生掌握家庭生活常识、日常生活礼仪以及室内清扫、整理等生活技能。
职业技术室学校主要开设实用美术、缝纫、电脑、刺绣、烹调课程,投入大量的资金购买沙画设备，开设沙画课程，并外聘一名专业老师授课.沙画技术是一项比较适合聋哑人的学习技术,学校学生也信心满满.学校通过科学文化知识和技术技能的特殊教育，为毕业生平等参与社会生活奠定坚实的基础，学校形成一个促进学生“全面发展、和谐发展、自主发展、可持续发展”的教学氛围.劳技室劳技室是培养学生劳动技能和劳动素养的场所。
特殊教育资源教室建设方案
巴州特教学校特殊教育资源中心建设实施方案一、设立特殊教育资源中心的目的2014年1月8日，国务院发布了《特殊教育提升计划（2014—2016年）》，计划中提出经过三年努力，初步建立布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系，办学条件和教育质量进一步提升。
全面推进全纳教育，使每一个残疾孩子都能接受合适的教育。
我校作为自治州专业特教学校，有责任也有能力为我区特殊教育的发展做出贡献。
设立特殊教育资源中心的目的是满足部分学校和有需要人群的资源需求，弥补普通学校随班就读课堂教学的不足，满足各类随班就读学生的特殊需要，最大限度地挖掘他们的潜能，促使他们健康发展，正常地参加社会活动，并能在普通中小学里与正常学生一起顺利学习，从而提高随班就读质量。
二、特殊教育资源中心的功能（一）为各类特殊儿童提供特殊教育需要的服务。
进一步开发潜力，发展优势，培养他们的自尊心、自信心，塑造健全人格。
为各类随班就读学生提供最基本的康复设施与接受学业辅导、生活辅导、自修及休闲活动之场所。
（二）为随班就读教师提供支持性服务。
为随班就读教师提供特殊教育需求的各类参考资料、理论与经验技术的支持，并为辅导人员(教师、义务工作者或社会工作者等)提供对各类随班就读学生进行辅导、零距离谈心的场所。
（三）为家长提供对特殊儿童进行教育训练的资料、方法及指导咨询服务。
为老师与家长加强沟通、共同研究计划提供适当的场所，让家长成为随班就读工作的积极配合者。
三、特殊教育资源中心的配置资源中心的设施要求资源中心一般设在学校图书室或心理咨询室旁边，方便资源共享，或设于教学楼一楼。
资源教室的建设面积应有60—100平方米。
教室应按无障碍设施设计，满足日照、采光、朝向、通风、防噪条件，设置有学习、游戏活动、康复训练的空间。
（资源中心的资源应在保证随班就读学生需要的前提下，面向其它学困生开放，并辐射到周围其它学校有特殊需要的学生。
）ⅰ、按照不同的需求与功能，资源中心的面积可分为三个类别：１.一类资源中心：面积100—120平方米，2—4间；２.二类资源中心：面积60—100平方米，1—2间；３.三类资源中心：面积60平方米以下，1间。