锤炼作文语言的几种方法
锤炼作文语言的几种方法
锤炼作文语言的几种方法作文语言是否有感染力，是关乎文章成败的一个重要因素。
现在的学生们习作显得苍白无力，无鲜活灵动色彩，归结到一点那就是语言不生动。
一、扩展语句法一个简单而完整的句子只需要具备主、谓、宾等主干部分就可以了，但这样的句子表达语义肯定显得苍白无力。
而在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，则会使句子的意义变得具体而生动。
例如，有学生写到这样一个句子：早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。
这是个写实句子，小学生即可造出，无丝毫“美感”可言。
我们可以在它上面点缀一些附加成分，使其内涵准确丰富起来：早晨，（明媚的）阳光［柔柔地］照着我的卧室，（轻盈的）小鸟在树上［婉转地］鸣叫。
本句中我们添加的限定成分以“词”为主。
点缀上这些修饰语，不仅使原来的语义表达得更加准确，而且由于适当地运用了不同的修饰语，句子也明显变得活泼。
我们还可用添加短语或句子的限定法，扩展原有句子。
如句子：我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友人的深情。
采用短语或句子进行扩展，该句表义丰富且富有诗一般的意境：我喜欢（红彤彤的枫叶旋在风里的）静幽，总［在晚霞中］斜倚树干，挟一片枫叶遮住眼睛，思索友人的（脉脉）深情。
二、替换词语法一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣，会影响人的整体美；而一个灵动活泼的词语有时就像一滴水彩，能使整幅画增添不少亮色。
王安石的“春风又绿江南岸”的一个“绿”字，使全诗意境顿出，看来“炼字”或曰“词语替换”其意义非可等闲视之。
“词语替换”主要有两点：第一，采用新鲜的词语替换，避免陈词滥调；第二，采用具有修饰性的词语替换，增强意境的灵动性、活泼性。
如：原句：早晨明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。
改句：清晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟已在树梢婉转歌唱。
“早晨”一词趋于口语化，而“清晨”常用于书面语中；“照着”显得僵硬，而“洒向”则富有动态美；“鸣叫”是写实语言，而“歌唱”运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。
作文语言训练课件-----锤炼语言的几种方法
• “我只要一块钱一斤的酱油。” “可认真？” “认真！” 卖酱油的盯着眼前的这个人，他非常年轻，但是他的眼 睛，任何人看了都不会忘记，那是夜一样的XXX，海一般 的深邃。 他知道眼前的少年决非常人，但他也知道，一块钱一斤 的酱油，他是决不会卖的。 周围还是那么寂静，死一样的寂静。 夕阳已慢慢要落下去了，他看了看远处的夕阳，觉得说 不出的恐惧。 他苦笑道：“你一定要买一块钱一斤的么？” “一定！” “若我不卖给你呢？” “你大可试试！” 沉默，死一样的沉默。 许久，他抬眼望着少年，咬牙道：“好，我就卖你一斤 酱油，一块钱，只是你莫要对外人提起！”
• 他接过少年手中的酱油瓶和一块钱。瓶子是冷的，一如 老者的内心；钱币却微微发烫，一如少年的手心。 片刻过后，少年接过了他递回的酱油瓶，转身向门口走 去。 这一仗，他胜了，胜得彻彻底底。少年脸上掠过一丝得 意。 卖酱油的人却从背后叫住了他：“你以为你真的胜过我 了么？” 少年的身子微微一震，脚步已顿。 “很明显，我已经以这么低的价钱打到了酱油。” “不错。” “那我岂非已胜过了你。” “只可惜你算漏了一点。” 少年忽然转过身来，脸上的肌肉微微抽搐，他好像意识 到了什么，但已经晚了。
卖酱油的人只轻轻一笑，道：“我的酱油本是卖八毛钱一 斤的。”
作文：任选下列一句话，采用恰当 的方法写一段不少于60字的话。要 注意锤炼语言。
我孤独……
我悲伤……
我快乐……
我心烦……
• 豪放的人语多激扬 而绝不粗俗；
• 潇洒的人言谈风动 而绝不随便；
• 谦逊的人含蓄蕴藉 而绝不猥琐；
• 博爱的人旁征博引 而绝不芜杂 。
“啪”，试卷落在课桌上，我战战兢兢的 接过试卷，一个大大的50分，闪着耀眼的红光 趴在卷子上，这么低，我呆呆的望着，不知该 怎么样才好，突然，一道闪电劈来，那个大大 的“50”显得更加刺眼，好像在嘲笑我，我的 心揪得更紧了，自己考了这样的成绩，拿什么 去见家长老师，我把头埋的低低的，眼泪不争 气的流了出来，想到自己这段时间的放松贪玩， 心里不由得恨起自己来了。
精选作文语言的锤炼技巧【通用8篇】
作文语言的锤炼技巧【通用8篇】选好材前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛。
选材，可以说是你想选什么就选什么，有极大的自由度，无论什么样的材料，只要你的立意好，都应该说可以写成好文章。
可是，同学们在作文的时候，往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方向，不知道选什么样的材料才能打动人，才能获得高分。
更何况现在是千人万人地同作一个作文题，所选的材料没有吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣的。
所以，选材，在考场作文中就变得重要起来了。
一、抓住感情的触发点人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。
而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。
这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。
这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。
如我们所学的课文《荔枝蜜》、《斑羚飞渡》、《麦琪的礼物》、《藤野先生》二、抓住事理的感悟点我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。
这样的东西是我们大家共同的财富。
抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。
这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。
如我们所学的课文《敬畏生命》。
三、抓住生活的情趣点每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。
这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些。
正如此，作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的。
作文-初中作文指导：让作文的语言鲜活起来——锤炼作文语言的几种方法ppt优秀PPT
暗嵌
当你背上行囊上路时，当穿过西风凋碧树的季 节，穿过为伊消得人憔悴的隘口，待到白发披 头的时候，站在人生的彼岸再回首，你会发现， 原来你所选择的是对的
都说落尽梨花春又了。可我因了父亲的诚信却 说零落的梨花，飞珠碎玉，它盈盈而生着这个 老农民品质的光泽。即使零落成泥，哪怕碾作 灰烬，它也香如故！
化用其他学科术语
“陈市长真不愧是共产党人的化
学，没想到你的光临使我这个多
年不问政治、不问实施的老朽也
起了化学变化”，“我哪里是什
么化学家哟！我只是一个剂，是
让作文的语言鲜活起来
——锤炼作文语言的几种方法
让作文语言鲜活
这个故事很感人，我读后受 到了震撼，我终生不会忘记。
这是一个感人至深、催人泪下 的故事，它使我的灵魂得到了洗 涤，使我的人格得到了升华，我 将永铭心头，没齿难忘！
让作文语言鲜活
“老班”教物理，一进门就吐出五个字： “这节课考试！”哎，多难的题！我又到了“山 重水复疑无路”的地步。这“牛顿”和“焦耳” 急得我“顿”脚“抓”耳。我与一张铅印的试卷 照着面，它不认识我，我不认识它。只见同学们 无不“伸颈”、“侧目”。……终于挨到铃声响， 告别“牛顿”，我们这群“鸥鹭”终于飞出教室， 此时，叹息声，责怪声，怨恨声，“一时齐发”， “凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着改编过 的歌谣：“作业最多的人是我，书包最重的人是 我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我……”
生命值得欣赏与敬畏 ……请以“生命”为话题，
深入挖掘其内涵，自拟题目，自选文体，写一篇 不少于600字的作文。
2023届高考作文复习之如何锤炼议论文的语言 课件28张
正义是杀不完的，因为真理永远存在! 历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须
完成这任务! 我们不怕死，我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样，前
脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!(闻一多《最后一次的讲 演》)
这段文字采用长短句的句式来抒发作者强烈的思想感情，表 达了作者对国民党反动当局的无比痛恨以及对真理的热爱、敢于献 身于和平民主事业的热情。
按照排比的结构单位情况，可将排比分成这么几类： (一)词的排比
如：世上如果还有真要活下去的人们就先该敢说，敢笑，敢哭， 敢怒，敢打，在这可诅咒的地方，击退了这可诅咒的时代!(鲁迅 《忽然想到》)
这个例子是词的排比，通过“敢说”“敢笑”“敢哭”“敢 怒”“敢打”，逐步深入地表现了人们的思想感情和活动的语言片 段，极富层次感。
有的时候，基于短句的简短有力的特点，许多号召、命令等 也纷纷予以采用，用以表示某种强烈的感情。如：站着说，不要跪! 造反了!造反了! (鲁迅《阿Q正传》
例：
，万里驼铃万里波的丝路长歌，万国衣冠会长安的盛唐
气象，见证中华民族“天下大同”“协和万邦”的宽广胸怀。
，日行千里的跨国班列续写着“无数铃声遥过碛”的丝路传奇，
让美的细雨滋润生活的土壤 人一出生，就是将生命的种子埋到了地里，让它在生活的土壤中生根 发芽，为了让种子成长，美学家蒋勋不辞辛劳前往神殿，用流下的汗水浇灌； 作家周国平抛弃功利的农药，施以审美的有机肥料。沒错，他们正是用美，丰 富了生活的土壤，所以，唯有让美的细雨滋润生活的土壤，才能将生命培育为 芬芳。 美是什么？首先，美是尝遍生活滋味后体验到的愉悦，来自于对生活的 反复咀嚼。
【优秀片段】 高考成为了“指挥棒”，直至今天，它仍然指挥着应试教育的大合唱。
高考考场作文锤炼语言的方法技巧
高考考场作文锤炼语言的方法技巧一、巧用字词1.推敲字词推敲字词，就是对词语进行比较、选择、推敲、锤炼，以达到简洁精练，形象鲜明，声音优美，富于情趣。
所以，在指导学生进行优化语言时，这一点就应该加以强调。
例如，四通公司先后在《文汇报》上刊登四通打字机的广告。
1988年的广告词是“输入千言万语打出一片深情”，而1993年则改为“输入千言万语奏出一片深情”。
该公司之所以更改广告词，是因为动词“打”虽然紧扣“打字”的“打”，但不足之处是容易造成误解，似乎操作这种打字机必须十分用力，而用“奏乐曲”的“奏”代替“打”，则给操作者以轻松、优雅的感觉，从而使该公司的产品更加畅销。
又如下面这一段话：“有人憧憬白云，有人迷恋大海，有人喜欢高山，有人喜欢沙漠……无论在世界的哪个地方，哪个角落，都有一个很别致的风景。
”都是表达“喜欢”的感情，却用了各种不同的词语，可见笔者在语言的推敲上是下了一番工夫的。
2.叠字反复法叠字反复如同一首曲子中旋律变化的音符，巧妙地运用，可以给人以回环缠绵的感觉。
如，一学生描写“旭日东升”的一段话：“慢慢地，红光扩展到半空中，树梢上冒出了一段红艳艳的圆边儿，它向四周漫延着，逐渐变成了镰刀形，接着又一纵一纵地向上爬着，不一会儿，露出半个通红通红的圆脑袋，就像被什么东西缀着一般。
它喘了口气，费力地一点一点地向上挣扎着，升腾着，终于挣脱束缚，‘腾’地跳了出来，射出耀眼的光芒，刹时，我的眼前出现了一个圆溜溜的大皮球，不十分亮，但红得可爱，红得均匀。
那鲜红的颜色似乎要滴下来似的，恐怕香山的红叶见了也会黯然失色呢。
”这些叠词的使用，会使读者在不知不觉中感到一种舒徐委婉的音律美，清新自然，如临其境，给人以美的感染。
3、多用成语或四字短语在写作过程中，合理地使用成语或四字短语，会使文章语言形成匀称和谐之美。
例如，某考生在《刺秦》中写道：“驶进燕国的边境，驶过满是荒烟蔓草的旷野，驶过高峻险恶的大山，驶进人烟密集的城镇，驶进物资阜盛的城郭，离秦国越来越近，我的心越抽越紧，我心中的怒火也越聚越多。
写作文没有文采怎么办怎么让作文语言更生动
写作文没有文采怎么办怎么让作文语言更生动1. 用词生动，词汇丰富语言的生动并不是刻意求新，把自己积累的词汇能用最佳的组合传达出来，就做到了生动；从自己的积累中挑选最能表达文意与主旨的词语，有机组合，就做到了词汇丰富。
比如成语，成语是千百年来人们语言实践精华的结晶，其语约意丰，恰当的使用可以令语言更精炼、更生动，使表意更准确、更丰富。
在实际的语言实践中，还可以结合具体情况对成语作灵活处理，或浓缩减省，或扩充分用，只要恰当得体，都能收到形象生动的效果。
2.关于网络语言、文言词汇、外来语与口语有的同学的习作中充斥着网络语言，什么“大虾”“表酱菜”“偶”“泥”等，让人不知所云。
当然，语言是不断发展的，但写进文章的语言必须考虑到受众面。
比如“下载”“粘贴”“伊妹儿”等已被人们普遍接受，作文中恰当使用也未尝不可，但千万别把习作当成了网络上的“帖子”。
恰当使用文言词语或句子，可以收到言简意丰、含蓄耐咀嚼的效果，前提是要控制好量，掌握好度。
3. 善于运用修辞手法选择最恰当的语言形式以加强表达效果，就是修辞。
辞格运用得好，就会语言生动活泼，表达意趣盎然，从而使文章色彩斑斓，引人入胜。
都是拟人，前者表现了“我”劝说父亲时的幽默，后者表现了父亲对旧房子的挚爱与不舍。
多种修辞格的综合运用，既很好地表现了人物的心理及感情，也使行文生动、形象。
了解相关的修辞格知识只是第一步，能灵活运用乃至创造性的运用到自己的习作中才是目的。
在平时的写作中，要有意识地提醒自己，不断揣摩，才能让修辞格给自己的语言披上美丽的霞衣。
4.文句有意蕴有意蕴，就是语句有丰富的内涵，能给人启迪、引人思考、耐人咀嚼。
这样的句子堪称警句，写作文，应该追求这种“警句效应”。
当然，能够在考场上写出“警句”是非常不易的，需要在平时养成良好的读书思考与锤炼语言的习惯。
古人说，文章本天成，妙手偶得之。
其实，这种“偶然”是长期修养的“必然”结果。
也就是说，所谓“有文采”的“神来之笔”，常常不是靠冥思苦想得来的，必须以语文素质、文学修养、理论水平和生活阅历为基础，是长期的文化、思想积淀的反映。
六大步骤,让作文语言靓丽起来
六大步骤，让作文语言靓丽起来古人云：“义虽深，理虽当，词不工者不成文。
”可见，语言作为思维的载体，对表达思想、提升文章品位的重要性。
语言有文采，可以大大增强文章的感染力，博得阅卷者的青睐，从而获得比较可观的分数。
孔子曰：“言之无文，行而不远。
”那么，怎样使语言有文采、靓丽起来呢？一、词语生动，句式灵活在选用词语时，应尽量选择那些具体、生动、形象、鲜明，内涵丰富的，能调动人感官体验的词语，而少用那些抽象、概括，不疼不痒的词语。
句子有长短、整散之别；语气有陈述、疑问、祈使、感叹之异；结构有常式、变式之不同。
不同的句式有不同的表达效果。
要根据表达的需要灵活选用句式，不能呆板地运用一、二种句式。
二、选用句式，添亮增色选用句式，是说句式运用要灵活，要富于变化，或对偶，或排比；或长句与短句结合，或整句与散句兼行等。
句式的灵活运用，常常能使文章摇曳生辉、添亮增色。
【例如】我们班会说话的有三种人：唾沫横飞，手舞足蹈，声嘶力竭，据理力争，这是第一种；几人一窝，天南海北，谈古论今，随口神侃，这是第二种；故作愚笨，实则聪颖，妙语联珠，专门搞笑，这是第三种。
上段文字，单就词汇本身而言并不高深，但排比句式的运用，使文句声调铿锵，陡增亮色，境界全出，彰显出一种非凡的气势和对称的美感。
三、巧用修辞，增添文采恰当地运用修辞手法，是增强文章的审美含量、增加文采、提升品位的重要手段。
如借助排比，便可以渲染气氛，增强气势，增进论证。
运用比喻，便可以化抽象为具体，增添情趣，令人遐想万千，思接古今。
在文中如能巧妙地使用比喻、排比、反复、拟人等修辞手法，文章就能“气象峥嵘，彩色绚烂”。
【例如】要表达“龙泉洞上的千手佛像爬满了青苔”这个意思，若不用任何修辞手法，可这样说：“龙泉洞上的千手佛像上到处布满青苔。
”语句显得平淡而乏味。
如果运用拟人、排比等修辞手法，则可以这样表达：“他微笑着，看青苔爬上脚趾，他微笑着，听青苔跃上双膝，他微笑着，任青苔浸上佛头。
浅析作文语言的锤炼
不仅 使作 者的感情 表达更 细腻 ， 而且强烈 的引起 了读者对莲莲命 运 的关注 以及对造成这种命运的
深 刻思 考 。 三 、善 用修辞——“ 日荷 映 花别 样 红 ”
叹 ，散点辐 射 ，首尾修饰都是很 美很雅 的布局样式。
六 、情 用极 处——“ 语泪 欲
先流”
二 、巧 用 旬 式— — “ 天上 云 卷 云 舒 ” 看
写作时 ，我们要善于根据抒发 的感情 、体 现的思想或 表 达 内容 的 不 同 需 要 ，恰 当选 用 不 同的 句 式 ，以 变换 节 奏 ， 使语言抑扬有致 、波澜起伏 。如： 文言语句含蓄典雅 ；口头 用语简 练泼辣 ；长短句交替 ，错 落有致 ；感 叹句便于抒情； 对偶 句铿锵凝练 ；反复 句余 韵悠然 ；排 比句气 势磅礴 ；反 问句令 人深思 。文章若 能综 合运用这些句式 ，或特意安排 这些句式 ，定会使文章大放异 彩。如 ： 例 １ ０ ６江苏满分作文 《 ．０ ２ 邂逅黄姚 》精彩片断： 黄姚依 然是一卷尘缘未 了的浮世绘 。斜 晖晚照 中，袅 袅 上 升 的 炊 烟 是 古 镇 的 呼 吸 ，捶 衣 春 米 是 古 镇 的 脉 搏 ， 而
材必有用” 中永存 ，在 “ 舍生而 取 义 ” 中发 展 ，在 “ 拙 归 园 守 田 ” 的 闲适 中成 熟 ，在 “ 生 自 人
古 谁 无 死 ， 留取 丹 心 照 汗 青 ” 的
真情 实感 一 直是 评 判 一 篇 文
章的重要标准 ，若能使文章句句 含情 ，字字含泪 ，能把细腻 的感 情 传达 给 读者 ，引发 读 者 的共 鸣 ，定会感人至深 。这就要求我 们有些 时候 可根据 表达 的需 要 ， 选择 最 能 传情 的语 言 。如作 文 《 日》的 精 彩 片 断 ： 生
如何指导学生在作文中锤炼语言
项 代 企 业文 化
ＭＯＤＥ Ｎ Ｅ ＥＲ Ｒ ＮＴ ＰＲ Ｓ Ｉ Ｅ ＣＵＬ Ｕ Ｔ ＲＥ
ＮＯ． ７。 ０１ １ ２ ０
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如何指导学生在作 文 中锤炼语言
谭 文奇
（ 南省安 仁 县第三 中学，湖 南 郴 州 ４ ２ ０ ） 湖 ３ ６ ６
蕊警 攀爨撼≮
≥ 簧 蕊餐冀 ４ 蕊｜ 尊譬鼙 蘩鼍专 每曩 往 往 就 会 犯 错 误 。 比 如 著 名 作 家 肖乾 在 一 篇 文 章 中 把 盲 人 工 人 器 譬ｉ 譬 鞭
｜ 谁戛 誊柱 丈谦 啦漱海 一 鞭不仅妥 茏
那 么 ，在 作 文课 的教 学 中怎 样去 指 导 学生 锤 炼 语 言 呢 ？写 作 中语 在 作 文 中的 句 子就 是 因为 对 词 义 辨识 不 清 而 出 了 毛 病 。 例 ： 言 的运 用 ，是 一 个 连文 学 巨 匠优 势 也 深感 困惑 的问 题 ，就 连 刘 禹 锡 也有 过 “ 常恨 言语 浅 ，不 如 人 意 深 ” 的感 慨 ，更 何况 是 我 们那 些 学识 、阅历 各 方面 都 非 常有 限 的学 生 呢？但 是 ，我 们 又 不 能在 １ ．巷 内有 位 老 教师 ，人 人 器 重 。 ２ ．我 们 不 能忘 记 壮 烈 牺 牲 的 革命 前 辈 。 第一 句 中 的 “ 重 ” 应 改为 “ 重 ” 因为 “ 重 ”指 的是 器 尊 。 器
孟 浩 然 的 “ 旷天 低 树 ， 江 清 月 近 人 ” 两 句 ， “ 低 树 ” 是 不 野 天
要 得 到 它 的 性 质 ，唯 有 一 个 形 容 词 。 我 们 必 须 继 续 努 力 地 苦 心 合 “ 物理 ”的一种错觉 ，但是合符人们的 “ 心理 ” ，造成 了一种 思索 ，非发现这唯一 的名词 、动词和形容词不可。 ”其 实 ，我们 原野 一望无际 、愿望天地相 连的艺术 气氛。何立伟 的获奖小说
高中语文作文语言锤炼
高中语文作文语言锤炼高中的时候，写作文可是一件让人又爱又恨的事儿。
尤其是对于语言的锤炼，那可真是一门大学问。
记得有一次语文考试，作文题目是“我的梦想”。
拿到这个题目，我心里那叫一个激动，梦想嘛，谁还没有呢？于是我大笔一挥，洋洋洒洒地就开始写。
我写自己梦想成为一名科学家，要发明各种神奇的东西，改变世界。
写的时候那叫一个畅快，觉得自己的想法简直太牛了。
可等试卷发下来，我傻眼了。
作文分数那叫一个惨不忍睹，老师的评语更是让我脸红心跳：“语言平淡，缺乏锤炼，表述空洞，毫无感染力。
”这一盆冷水浇得我透心凉。
我不服气啊，拿着作文去找老师请教。
老师耐心地跟我分析：“你看啊，你说你想成为科学家，发明神奇的东西。
那到底是什么神奇的东西？怎么个神奇法？你都没说清楚。
语言太简单了，就像流水账一样。
”我一听，好像还真是这么回事。
回到座位上，我仔细琢磨老师的话。
我开始回想自己看过的那些优秀作文，人家那语言，生动形象，读起来就像在眼前放电影似的。
而我的呢，干巴巴的，一点味道都没有。
从那以后，我就下定决心要好好锤炼作文语言。
我不再满足于把事情说清楚，而是想着怎么说得精彩。
比如说，写春天来了，我不再简单地写“春天来了，花开了，草绿了”。
而是会写“春天像个俏皮的小姑娘，蹦蹦跳跳地就来了。
她轻轻一挥魔法棒，花儿们都咧开嘴笑了，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
小草也从土里探出了脑袋，好奇地张望着这个崭新的世界。
”你看，这样一写，是不是画面感就出来了？还有一次，写自己考试没考好，心情低落。
我以前可能就写“我很难过，觉得自己没希望了。
”但经过锤炼，我写成了“我的心情就像那阴沉的天空，乌云密布，压得我喘不过气来。
眼泪在眼眶里打转，仿佛随时都会决堤。
我觉得自己就像一艘迷失在茫茫大海中的小船，找不到方向，孤独又无助。
”这样写，是不是更能让人感受到我当时的心情？为了提高语言锤炼的能力，我还养成了一个习惯，就是随身携带一个小本子。
看到好的句子、词语，就赶紧记下来。
写作语言表达能力差怎么锻炼
写作语言表达能力差怎么锻炼
1.培养阅读习惯
阅读是提高写作能力的重要途径，可以通过阅读各类书籍、文章来学习不同的表达方式和写作技巧，逐渐提升自己的写作水平。
2.刻意练习写作
定期练习写作，可以选择每天写几百字的随笔或者记录生活中的感悟，通过不断地练习来提升自己的表达能力。
3.学习修辞手法
学习修辞手法是提高写作能力的关键，包括比喻、排比、对偶等，可以让文章更生动、有趣，吸引读者的注意。
4.多参加讨论交流
参加写作交流会或者线上写作社区，和他人分享自己的文章，接受他人的建议和意见，不断改进自己的写作技巧。
5.持续学习
写作是一个不断学习的过程，可以通过学习专业的写作课程或者参加写作工作坊来提升自己的写作能力，不断迭代和改进自己的文章。
通过以上方法来持续练习和学习，相信你的写作能力会有所提升，让你更好地表达自己的思想和情感。
新版-中考作文指导：锤炼语言的方法ppt 演示课件
完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差，
作文语言是否有感染力，是 关乎文章成败的一个重要因素。
一、扩展语句法 早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上 鸣叫。
早晨，（明媚的）阳光（柔柔地）照着 我的卧室，（轻盈的）小鸟在树上（婉转地）
鸣叫。
但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终
友人的深情。 的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一
定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。
片狼藉的温床上，永没有休止过“沉鱼落
中发展，在“守拙归园田”的闲适 早晨，明媚的阳光柔柔地照着（洒）在)我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫（歌唱）。
当你背上行囊上路时，当穿过西风凋碧树 B、采用具有修饰性的词语替换，增强意境的灵动性、活泼性。 时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推到初二
让语文作文语言升华的技巧
让语文作文语言升华的技巧对于学生来说，写好一篇语文作文是一项重要的任务。
而让作文语言得到升华，更是提升作文质量的关键。
接下来，咱们就一起探讨一下让语文作文语言升华的几个实用技巧。
技巧一：精准用词用词的精准性是语言升华的基础。
这就要求我们对词汇有丰富的积累和准确的理解。
比如，形容一个人的笑容，不要总是用“笑了”，可以用“莞尔一笑”“眉开眼笑”“捧腹大笑”等等。
再比如，形容心情，别总是说“高兴”“难过”，可以用“心花怒放”“垂头丧气”“郁郁寡欢”等更具表现力的词语。
同时，还要注意词语的感情色彩和语境。
同样是表达“看”这个动作，“窥视”就带有偷偷摸摸的意味，“瞻仰”则充满了尊敬。
所以，根据具体的情境选择最合适的词语，能让作文语言更加准确、生动。
技巧二：善用修辞修辞手法就像是给语言穿上了华丽的衣裳，能让其瞬间变得光彩夺目。
比喻就是一种常用的修辞，它能把抽象的事物变得具体，把平淡的描述变得形象。
比如说，“他跑得很快”，这很平淡，但如果写成“他跑得像一阵风一样快”，是不是一下子就有画面感了？拟人能让事物变得有情感、有活力。
“风儿轻轻地抚摸着我的脸”，把风儿拟人化，让读者能更真切地感受到风的轻柔。
排比则增强语言的气势和节奏感。
“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
”这样的排比句，是不是很有感染力？技巧三：引用名言警句和诗词典故恰当的引用可以增添作文的文化底蕴和深度。
比如，在写关于坚持的作文时，可以引用“锲而不舍，金石可镂”；在论述珍惜时间时，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”就是很好的引用。
而且，引用诗词不仅能展示文采，还能营造出优美的意境。
比如，“大漠孤烟直，长河落日圆”，短短十个字，就描绘出了一幅壮阔的边塞风光图。
但要注意，引用不能生搬硬套，要与作文的主题和语境相契合，做到自然流畅。
精心锤炼妙笔生花——谈作文语言的方法技巧
精心锤炼妙笔生花——谈作文语言的方法技巧
一、把握语言表达的主要内容
作文可以说是以语言表达思想的艺术，在用语上要力求结构清晰、条
理分明、层次分明，在表达上要注重生动活泼。
所以，最重要的是要
把握语言表达的主要内容。
要把思想设计清楚，言之有物，主要的观
点要分的清楚，不能模糊不清；同时，要简明扼要，言简意赅，文字
尽可能地贴近生活，充满形象。
二、变换结构来表达思想
有时一句话难以表达思想，要学会变换结构，让文字更有灵气和活力，且使表达更具有深度和贴近生活，充满形象的表达让文字表现出丰富
的内涵，增强文章的水准，深化文章的含义，这不仅是修饰作文中所
用语言的有效方法，也可以培养学生运用已学习的知识的才智。
三、学会使用修辞格
修辞手法可以使作文逐渐显出浓缩的贴切性和美感，能起到表达上更
准确地把握作文要表达的主题意义，从而呈现出视觉感受。
可以借助
比喻拟人等修辞方式使文字更富有感染力，加强文字的表达力，提高
作文的艺术表现力。
如何锤炼作文的语言
如何锤炼作文的语言潘宏华文学的第一要素是语言，我们的一切情感、一切思想都要诉诸语言，一篇文章，内容充实固然重要，若有了华美的辞藻，就如同插上一对翅膀，翱翔于天地间。
为了给我们的文章插上一对翅膀，只有从现在做起，努力锤炼你的语言。
那么，如何锤炼自己的作文语言呢？下面，笔者试从几个方面稍作分析。
一、咬文嚼字，夯实基础我们的老师在批改作文时，最不愿看到的是那些小儿科式的大白话，读来味同嚼蜡，淡如白水，要改变这种状况既不能无所作为又不能急功近利，我们只有静下心来，多读多写，打下扎实的语文基本功，这才是唯一的出路。
在读写的过程中，还要养成咬文嚼字的习惯，从而使我们的语言灵动起来。
文章只要多读就自然会写了，读课本，读读本，读一切好文章。
在阅读的过程中还要仔细品味语言，感悟语言，这样能够激起学生的情感、体验。
与文章语言、形象碰撞的过程中还能够唤醒学生对语言的敏感，这些体验和敏感一经积淀，会在很大程度上提高学生的语言素养，从而积累深厚的语言底蕴，这才是我们写好语言的源头活水。
同时，在教学过程我们不妨作以下尝试：①积累词语，辨析词义；②改错小练习；③联词组句；④赏析名言警旬；⑤仿写。
只要我们每天坚持，持之以恒，就会提高我们的语言表达能力。
二、变换句式，张弛有度恰当的选用句式，能为我们的语言增色不少。
句式的选择常常表现为长句与短句、整句与散句、语序的选择等多种形式的灵活安排。
其一，长短句、整散句的变换长句，字数多，形体长，结构复杂，它可以收到严密周到、精密细致的效果，又给人气势畅达、跌宕摇曳的感受。
短句，字数少，形体短，结构简单，因而既便于表达，又便于理解，简捷有力，生动活泼。
长短句的交替使用，不仅可以起到错落有致的感觉，更重要的是能够使文章的表达效果和内容特点协调一致。
整句，是字数相近，结构相似，内容互相补充、互相映衬的句子。
散句是相对于整句而言的，它不讲究齐整和对称，长短自由，结构多样，更富有灵活性，也更适应表达复杂的内容，整散句结合，在表达上会产生明显的效果。
让作文的语言靓丽起来——锤炼动词
——锤炼动词
一、比较阅读
哪一句对景物的描写更贴切更传神？
A 月光如流水一般，照在这一片叶子花上。青雾升起在 荷塘里 B。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。薄 薄的青雾浮起在荷塘里。
思考：用什么方法可以使语言富于表现力？
方法一：精心选用词语，尤其注意选用动词
（要在词义相近的词语中选择最贴切的一个，善 于运用形象鲜明的动词）
天哪！要迟到了。我踢开被子，从床 上跳下来，拽过衣服，套上鞋子，几 步蹿进卫生间，抽出牙刷，涂上牙膏， 在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯下毛 巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出屋 子。
三、实战演练2：
描写迟到偷偷溜进教室的情景。
自习课的铃声已响过许久，李勤的脑袋才从 教室后门悄悄伸出半个，左看右看，仔细查 看教室里的状况。 “好机会！”李勤欣喜地发现王老师背对着 他，正给前排的同学讲解题目。他随即蹲下 身子，蹑手蹑脚走进后门，挨着墙壁如小偷 般一步一步往自己的位子走去。
自习课的铃声已响过许久，李勤的脑袋才 从教室后门悄悄探出半个，左瞄右瞥，仔 细侦察室里的状况。 “好机会！”李勤欣喜地发现王老师背对 着他，正给前排的同学讲解题目。他随即 伏下身子，蹑手蹑脚飘进后门，贴着墙壁 如小偷般一步步往自己的位子挪去。
四、经典赏析
我看见他 戴 着黑布小帽， 穿 着黑布 大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 走 到铁道边， 慢慢 探 身下去，尚不大难。可是他 穿 过 铁道，要 爬 上那边月台，就不容易了。他用两 手 攀 着上面，两脚再向上 缩 ；他肥胖的身 子向左微 倾 ，显出努力的样子，这时我看见 他的背影，我的泪很快地 流 下来了。
让作文的语言靓丽起来，我们可以—— 1、把记叙转为描写。 2、重视修饰语（状语和定语）。 3、锤炼动词，根据语境选用具有表现力的 动词。
如何在作文中锤炼富有魔力的语言
中国校外教育下旬刊教学方法如何在作文中锤炼富有魔力的语言◆吴玉玲语言是作文最直露的脸面,最直观的装饰,最直接的感觉,所以在语言的运用上古人留下了一个经典的说法:“锤炼”。
笔者认为,要“锤炼”语言,就要从善用修辞,多用整句,用词要丰富、准确、生动,大胆进行想象、再现当时的场景及人物的活动,使语言融入情感。
作文语言“锤炼”我曾经听过一节印象很深的语文公开课,之所以印象深刻,源自于课堂上老师的一个问题:“月亮在哪里?”当老师提出这个问题时,同学们异口同声地回答:“月亮在天上。
”这个答案无疑是正确的,但老师却给了同学们另外一个回答:“天上的月亮在水里,水里的月亮在天上”。
听到这个答案人们不禁会为之一震:这个答案是多么的智慧、机智,这样的语言是多么有趣味、有灵性。
我们同学的作文不正是需要这样的语言吗?纵观现在学生的作文,也挑不出什么毛病,从论证结构上说,都能做到安排合理,但总是给人一种平淡得喝白开水的感觉。
这是为什么呢?关键是语言。
语言是作文最直露的脸面、最直观的装饰,最直接的感觉,所以在语言的运用上古人留下了一个经典的说法:“锤炼”。
那么,如何进行“锤炼”,使语言有魔力呢?我们不妨可以尝试着从以下几个方面入手。
一、善用修辞,多用整句比喻、对偶、反复、排比等修辞手法的使用,能使语言化抽象为具体,使语言具有音乐美和节奏感,便于酣畅淋漓地抒情。
如下面这个例子:当毕答歌拉斯选择阳光而抛弃凯撒时、当庄周选择掉“尾于田间”抛弃宫阙时、当张狂的阮籍长啸于山间、潇洒的稽康轻抚《广陵散》,淡泊的陶渊明“不为五斗米折腰”时———两个重逾千斤的方块字浮出水面:个性。
没有个性,怎么会有王羲之的《兰亭集序》;没有个性,怎么会有八大仙人的“神符”;没有个性,怎么会有“扬州八怪”“吴中四士”!这段文字多用排比,多用整句,气势磅礴,一泻千里,增强了语言的表现力和感染力。
可以在瞬时蓄积起强大的情感力量,激起读者的共鸣。
充分运用各种修辞,是增加文采,提高文章品位的重要手段。
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锤炼作文语言的几种方法学习目标学习几种锤炼作文语言的方法，提高作文语言的表达力度，增强语言的感染力和表现力，使作文语言富有文采。
加修饰成分一个简单而完整的句子只需要具备主、谓、宾等主干部分就可以了，例如，这样一个句子: 早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。
但这样的句子表达语义肯定显得苍白无力。
而在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，则会使句子的意义变得具体而生动。
这是个写实句子，小学生即可造出，无丝毫"美感"可言。
我们可以在它上面点缀一些附加成分，使其内涵准确丰富起来:我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友人的深情。
我喜欢(红彤彤的枫叶旋在风里的)静幽，总【在晚霞中】斜倚树干，挟一片枫叶遮住眼睛，思索友人的(脉脉)深情。
进行扩展后，该句表意丰富且富有诗一般的意境:如“她笑了”扩展后：她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。
加表现手法如“她笑了”进一步扩展后：她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。
花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。
扩展后通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了，语言自然变得有表现力了。
方法一：扩展语句法迁移练习：按要求拓展下面的句子。
正想寻那琴声的根源，打开窗，我就听到了琴声。
要求：增加修饰成分或分句，使语句更加形象、生动、有情参考正想寻那琴声的根源，打开窗，那乐曲却如洪水般倾泻进来，顿时灌满了耳朵。
那琴声，还随着风飘得很高，空中的云也挨挨挤挤地竖着耳朵在听，在听。
(运用了"比喻"夸张"拟人")原句:早晨明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。
改句:清晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟已在树梢婉转歌唱。
早晨"一词趋于口语化，而"清晨"常用于书面语中;"照着"显得僵硬，而"洒向"则富有动态美;"鸣叫"是写实语言·而"歌唱"运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。
方法二：替换词语法一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣，会影响人的整体美;而一个灵动活泼的词语有时就像一滴水彩，能使整幅画增添不少亮色。
王安石的“春风又绿江南岸”的一个“绿”字，使全诗意境顿出，看出“炼字”或曰“词语替换”其意义非可等闲视之。
词语替换"主要有两点:第一，采用新鲜的词语替换，避免陈词滥调;第二，采用具有修饰性的词语替换，增强意境的灵动性、活泼性。
迁移练习1、但我却很怀疑我如此疯狂地浪费我的青春，到底有什么收获。
（挥霍）2、早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进了屋里。
（溜进）3、当炎热的盛夏拌着知了的鸣叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推到高三的门前。
（甩）方法三：议论性语句这种方法旨在提高我们的逻辑思维能力和运用以议论为主的表达方式的能力，从而提高语言的表现力。
在写议论文的中心句或首句或结句时，运用某种论证方法加以充实或拓展。
可采用理论、事例、引用、比喻、类比论证。
1、请以“失败是成功之母”为结句，加以拓展。
参考答案：没有失败，就不会有成功的经验；没有失败就不会有战胜怯懦的勇气；没有失败，也就不会品尝到胜利后的甘甜，所以说失败是成功之母。
迁移练习假如“失败是成功之母”是结句，请运用假设推理法进行拓展锤炼。
如果没有爱迪生999次试制灯丝的失败，就不会有他第一千次试制的成功；如果没有司马迁在仕途上的失败，就不会有他在史学上的辉煌的成就，……所以说，失败是成功之母。
方法四：铺排文句法铺排可就同一个角度着眼，也可从不同的角度入手。
文段采用铺排文句法，不仅可以拓宽意旨的丰富性，更为重要的是可以张扬文章的抒情或说理气势。
例如:积蓄着淳朴宽忍以选择真诚，信仰着桀骜不驯以选择坚强，雕塑着至死不渝以选择忠贞，于是，人类才得以挣脱一张张苍白的罗网，继而蔓延到整个时代广阔的背景里。
(选自高考佳作《无愧于天，无愧于心》广袤的天地间有着各种语言的奏鸣。
巨浪隆隆是大海的呼号，松涛阵阵是树林的沉吟；唧唧如诉是秋虫的私语，厉厉如怨是子规的哀词。
然而这些各式的奏鸣终究没能融合成一种高级的和谐来，只有我们人类，才懂得用语言沟通万籁，让话语之河汇成心灵之海。
《2004年全国高考广东卷优秀作文-——用语言连缀心灵的星空》练习运用铺排文句法扩展下面文段内容。
让我们的人生充满希望吧。
希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在暗夜中找到航行的方向；希望是茫茫沙漠中汩汩涌动的细流，让你在绝境中饮到生命的甘泉······方法五：镶嵌词句法首先要说明:这里的“词句”是指他人言论或著作中的重要词句;“镶嵌”也不同通常所说的“引用”。
一般而言，不是特别需要，作文时大量且成段地引用他人，既会影响自己习作的整体美，同时也有"掉书袋"的嫌疑。
但适当而巧妙地把他人的一些符合个人文旨的词句"镶嵌"在文段中，既会增添文章表达意旨的准确性，同时又显示了个人阅读的丰富与知识面的宽泛。
"镶嵌"法可分为"明嵌"和"暗嵌"两种。
A、明嵌，即把他人的词句明确地“镶嵌”在自己的文段中。
如:我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和……但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温床上，永没有休止过自己的梦想。
这段文句语言本身就很美。
"幽闲"清纯""静谧""祥和"等代表不同的境界，且这几个词前面的谓动词也富于变化。
但如能从古诗文里找出相关的诗文句子"镶嵌"上去，则便意旨显得更加丰富。
例如，我们可以作这样的"镶嵌"(引号内文句为镶嵌的内容):我向往“采菊东篱下”的那种幽闲，我喜欢“清水出芙蓉”的那般清纯，我心仪“人迹板桥霜”的那片静谧，我追寻“低头弄莲子”的那股祥和……但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温床上，永没有休止过自己“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的疲惫梦想。
再如这次学生习作中《心灵的选择》中的一个文段:心灵的选择在“天生我材必有用”中永存，在“舍生而取义”‘中发展，在“守拙归园田”的闲适中成熟，在“人生自古谁无死，留取丹青照汗青"的千古绝唱中升华。
在写作时，把李白、孟子、陶渊明、文天祥等历史名人义士的文句镶嵌在文句中，语序井然，境界拓宽，当然意旨也就很丰富。
再如：《2004年广东高考优秀作文——语言是沟通的钥匙》恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。
高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。
B、暗嵌。
"镶嵌"诗文有时还表现为另一种形式:习作者根据自己的理解·把他人的文句加以改造，巧妙地"化用"在自己的文章中。
这就是"暗嵌"。
如:1、当你背上行囊上路时，当穿过西风凋碧树的季节，穿过为伊憔悴的隘口，待到白发披头的时候，站在人生的彼岸蓦然回首，你会发现，原来你所选择的是对的……(选自高考佳作《人生·选择》此处化用了王国维的"人生三境界"的词句)2、都说梨花落尽春又了。
可我因了父亲的诚信却说零落的梨花，飞珠碎玉，它盈盈而生着这个老农民品质的光泽。
即使零落成泥，哪怕碾作灰烬，它也香如故!(选自高考佳作《一地梨花》此处化用了陆游词《卜算子·咏梅》中的"零落成泥碾作尘，只有香如故。
")这种的“暗嵌”，既收到言简意赅的表意效果，同时又因是把他人的词句"化用"在个人的文段中，毫无疑问又增强了文章的知识性这一特点，令读者称服。
运用镶嵌文句法填写下面句子：转动历史的三棱镜，我看到“风萧萧兮易水寒，————”的悲壮，我听到“————，使我不得开心颜”的豪情，还有那“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的悲叹。
铭记是流逝的时间，他记载着对孔明未能完成大业的叹息：“————”；它记载着陶潜归隐生活的惬意：“————”；它记载着易安居士的思夫之愁：“————”；它同时也记载着……锤炼作文语言五法扩展记叙性语句替换词语扩展议论性语句铺排语句镶嵌词句课后迁移练习请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。
早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。
（1）要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。
答：______________________________________________________________________ （2）要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。
答：______________________________________________________________________（1）早晨，微风习习，暖融融的太阳发出金灿灿的光茫，树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快的鸣叫着，树下的流水轻快地流向远方。
（2）早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，鸟儿在光秃秃的树上鸣叫，似乎在讲述一个无奈的故事，树下的流水在凄冷的早晨显得十分寒瘦，疲惫苍凉地流向远方。
仿照下列句子写一段话：风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。
啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。
啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么。
紧扣加线词语的内涵，将下列句子扩展。
这条小巷很古老，很幽静，很特别。
这条小巷很古老，残缺的青石墙上的小草向你述说着小巷的历史；很幽静，远处的塔楼像一位智者静静地观察着芸芸众生；很特别，来过这里的人即使今生不再来，也不会忘记。