新人教版八年级物理《科学之旅》
物理人教版八年级上册科学之旅教案
《科学之旅》教案教学目标：一、知识目标1．让学生认识物理是有趣的、有用的．对物理研究什么及物理的一些重要应用有初步印象，激发学生的学习兴趣．2．初步了解学好物理应注意的事情．二、能力目标1．通过观察和实验，学习初步的探究问题的方法．2．通过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力．三、德育目标1．激发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验的乐趣．2．在共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合．教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。
教学难点：能从看到的现象中提出问题。
教具准备：酒精灯、烧瓶、试管夹、一碗水·蜡烛、漏斗、乒乓球、放大镜、录音机、气球小人等教学过程：一、引入：师：新的学期开始了，从八年级开始，我将和大家成为朋友学习一门新的学科——物理。
请大家拿出物理课本，面对这门新的学科，首先在你的头脑中最想到知道些什么？生：学生思考讨论，可能提出一些问题。
师：这本物理课本将引领我们学习物理知识、探索自然世界的神奇与美妙，让我们体会科学探索带给我们的乐趣。
下面就让我们带着上面的这些问题，开始我们的“科学之旅”。
出示前两个幻灯片.（板书课题）让一名学生阅读章首语。
二、新课：用幻灯片出示学习目标1、物理研究什么用幻灯片展示小孩在海边和教材的五幅图。
说明这些现象都是物理学所要研究的方面。
问：看到这些现象你又能联想到自然界、生产生活中哪些物理现象？生：讨论、举例，分类。
师：归纳学生列举的现象，将它们分类。
总结：物理学是研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象，揭示它们的规律。
2、有趣的物理师：下面让我们来看两个有趣的实验演示：（1）课本演示1 （2）幻灯片展示太空舱中的水球实验师：这两个实验有趣吗？下面同学也来做两个有趣的实验生：完成课本想想做做1、2用幻灯片展示实验操作学生实验：（1）用放大镜看物理总是放大吗？先看看手指，然后猜想一下伸直手臂利用放大镜看窗外的景物还是不是放大的了。
人教版八年级物理上册序言科学之旅ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
电 子 与 计 算 机 技 术
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
摩托车
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
CT机
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
航 天 与 空 间 技 术
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
上海超导磁悬浮列车
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
人们就是从磁悬浮现象中得到启发，进 行磁悬浮列车的研究和制造，物理学的知 识在其他学科和社会发展中起着基础的作 用。
:
拉链的开启与闭合
生活中的神奇 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
初中物理人教版八年级上册《科学之旅》课件PPT课件
机械效率计算方法及提高途径探讨
机械效率计算方法
机械效率是有用功与总功的比值，用公式表示为η=W有/W 总。其中，W有为有用功，W总为总功。
提高机械效率的途径
提高机械效率可以通过减少额外功、增加有用功或同时减少 额外功和增加有用功来实现。具体方法包括改进机械结构、 减少摩擦和空气阻力、提高动力源的效率等。
物质的变化遵循一定的规律， 如质量守恒定律、能量守恒定 律等。
物质性质描述方法
通过实验和观察，可以描述物 质的颜色、状态、气味、硬度 、熔点、沸点等物理性质，以 及可燃性、氧化性、还原性等 化学性质。
化学反应类型及其在生活中的应用举例
化学反应类型
根据反应物和生成物的种类和性质，可以将化学反应分为化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应等类型。
05
能量转化与守恒：简单机械原理剖析
简单机械原理介绍（杠杆、滑轮等）
杠杆原理
杠杆是一种简单机械，由一个固定点（支点）和两个力臂组成。当杠杆处于平衡 状态时，动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1L1=F2L2。
滑轮原理
滑轮也是一种简单机械，分为定滑轮和动滑轮两种。定滑轮可以改变力的方向， 但不省力；动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。组合使用定滑轮和动滑轮可 以组成滑轮组，既可以改变力的方向又能省力。
学思维和实验技能。
03
课程特色
《科学之旅》注重科学探究和实验验证，鼓励学生动手实践，培养观察
、思考和解决问题的能力。同时，课程还注重与日常生活的联系，让学
生感受到物理学的实用性和趣味性。
学习目标与要求
01
02
03
04
知识目标
掌握物理学的基本概念和原理 ，理解物质、运动、能量等方 面的知识。
最新人教版八年级物理上册《科学之旅》精品教学课件
仔细观察，你发现什么了？为什么？想知道 原因吗？
停止沸腾的水，浇 上冷水
放大镜一定放大吗？动手试试……
通过放大镜看，物体总是放大的吗？
不吹会掉，越吹越不掉！
采集圣火 神舟飞船
磁悬浮列车 风力发电
牛顿猜想：地球吸引 月球使它不能逃离的 力，跟吸引物体使它 落向地面的力，也许 是同一种力？
用开水把杯子烫热，立即扣在 气球上，气球能把杯子“吸” 住.这说明了什么？
通电的线圈放在磁场中 会转起来，为什么？
善于观察，乐于动手； 勤于思考，重在理解； 阅读和讨论： 伽利略在想什么？
观察→疑问→猜想→探究→证实→……
善于观察，乐于动手； 勤于思考，重在理解； 联系实际，联系社会.
超载汽车压 坏了路面
牛顿发现了万有引力定律，才有了今天的通信卫星.
牛顿
牛顿(Isaac Newton,1643～1727)伟大的物理学家、 天文学家和数学家，经典力学体系的奠基人.
牛顿自小热爱自然，喜欢动脑动手.8岁时积攒零钱 买了锤、锯来做手工，他特别喜欢刻制日晷 .
他观察自然最生动的例子是15岁时做的一次实验： 为了计算风力和风速，他选择狂风时做顺风跳跃和逆 风跳跃，再量出两次跳跃的距离差.
福岛核泄漏
温室效应带来的水灾
福岛无耳兔
干旱
咱们携手向物理的险峰进发吧！
课后研讨
上完这节课，你收获了什么？ 有什么样的感悟？与同学相互交 流讨论。
我的课堂反思
学完这一节课，你有什么感悟和收获， 请你记录下来吧！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远 记住这个真理。
牛顿在自己的笔记中，将自然现象分类整理，包 括颜色调配、时钟、天文、几何问题等等.这些灵活的 学习方法，都为他后来的创造打下了良好基础.
2022秋人教版初中物理八年级上册第一课《致同学们-科学之旅》教案
初中物理八年级（上册）《致同学们-科学之旅》教案一教材分析《科学之旅》是人教版八年级物理教材的第一课。
教材安排了许多的实验，展示给学生一个丰富多彩、五彩缤纷、充满奇异的物理世界，这样做的目的是引起学生学习物理的兴趣;让学生初步了解物理学的研究范围；知道实验、观察是研究物理的重要方法;独立思考、联系实际是学好物理的有效手段。
二设计意图《科学之旅》主要由“有趣有用的物理”、“怎样学习物理”两部分构成。
有趣到什么程度呢？教师必须给予展示出物理有趣的一面，教材选了四个实验。
老师，可以有针对性的增加其它实验，也可以指导学生利用身边的物品做一些简单的物理实验。
通过操作、体验、感受、获得感性认识，调动学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，带领学生走进物理的世界。
便在此基础上告诉学生：1 物理学研究的是什么。
2 物理不仅是有趣的，更是有用的。
3 怎样学习物理。
三学情分析评论1.本节课是学生的第一堂物理课,学生对物理还没有初步的认识。
有一部分学生有小学科学课的基础,对生活中的物理现象有一定的了解,大师还没有把这些现象与物理知识联系在一起更没有用物理知识去解释生活中遇到的物理现象。
所以结合学生已有的一些认识,设计相关的一些学生动手实验或演示实验,让学生观察,分析和讨论。
2.本节课的主要目的是激发学生学习物理的兴趣、知道物理学研究的内容是什么以及探讨学习物理的方法。
并没有具体的物理教学内容,所以可以充分利用实验、现象、录像等去调动学生学习的积极性,不用解释现象,让学生带着好奇心去探索物理。
告诉学生物理就在我们的身边，并对我们的发展做出了巨大的贡献。
四教学目标知识技能1.认识物理是有趣的、有用的。
2.知道物理学研究的内容。
3.初步了解学好物理应该注意的事项。
过程与方法通过观察和实验,让学生初步了解学习物理知识和研究物理问题的方法, 培养初步的观察能力、分析能力。
情感、态度和价值观1.通过实验教学,激发学生的学习兴趣。
2.培养学生热爱科学的精神,体验参与活动、积极实验带来的乐趣。
人教版初中物理八年级上册《科学之旅 》课件 22张ppt
不会
有趣
有用
想一想，我们身边有 哪些是物理现象呢？
有趣有用的物理
这些都离不开物理
关于牛顿
牛顿生于的一个农村。他从小就喜欢读书，非常勤 奋，还特别喜欢手工，家里给他的零用钱，他都用 来购买木工工具。他做了许多精巧的风车、风筝、 日晷、漏壶等实用器械。１８岁那年，牛顿进入剑 桥大学三一学院，２６岁，就成为剑桥大学著名的 数学教授。
• 预习：第一节《长度和时间的测量》
牛顿非常勤奋，他一生中的绝大部分时间是在实验 室度过的，他常通宵达旦地做实验，有时一连六个 星期都在实验室工作，不分白天和黑夜，直到把实 验做完为止。
牛顿虽然是位伟大的科学家，却从来没有骄傲自满 过，他谦虚地说：在科学的道路上，我们只是一个 在海边玩耍的孩子，偶然拾到一块美丽的石子。至 于真理的大海，我还没有发现呢！
停止沸腾的水， 浇上冷水后会怎样？
水又沸腾了
有趣
有用
2.用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞 台”。台上一个小人在音乐声中翩翩起舞。
会跳舞的小人
1.用放大镜看自己的指纹，再用放大镜 看窗外的物体。
隔着放大镜看，物体总是放大的吗？
倒立缩小的
2.在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用 手指托住乒乓球。然后从漏斗口向下用力 吹气，并将手指移开。乒乓球会下落吗？
牛 顿 在
在力学方面：发现万有引力定律，并用
研 数学公式表达。 “牛顿三定律”，建立 究 起完整的力学体系。
在光学方面：分解白光，合成白光；制 成第一架反射望远镜。
在数学方面：创立二项式ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理和微积分 学。
上面的猜想促使牛顿发现万有引力定律，这样
才有了今天的通信卫星。
八年级物理《科学之旅》教学设计(通用10篇)
八年级物理《科学之旅》教学设计（通用10篇）八年级物理《科学之旅》教学设计（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家整理的八年级物理《科学之旅》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
八年级物理《科学之旅》教学设计1【教学目标】知识技能1.初步了解一些物理现象2.对教师讲解的内容有所理解过程与方法：通过讲解和实验，让学生初步了解学习物理知识和研究物理问题的方法。
情感、态度和价值观：在教学中渗透人文主义教育3.通过实验教学，激发学生的学习兴趣【教学重点】激发学生学习兴趣，了解学习物理知识和研究物理问题的方法。
【教学方法】演示法、讨论法。
【课时安排】1课时【教学过程】一、引入新课同学们，今天我们开始学习一门新的学科-物理，你听别人说过物理吗？你心中的物理是怎样的呢？谁起来说一下？（让学生起来说说自己的看法）二、新课教学1.演示几个实验，说明物理是十分有趣的。
（让学生先猜测现象，再演示）（1）器材：一大一小两只试管（尺寸十分接近），水，红墨水。
做法：大试管装入过半的水，管口朝上，放入小试管，倒过来，水流下，管上升。
现象：试管自动上升。
（2）器材：漏斗，乒乓球。
做法：一个乒乓球放在一个倒扣的漏斗中，通过漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。
现象：乒乓球悬在空中不下落。
拓展：让学生撕下两张纸，用力吹两张纸的中央，发现纸靠近。
（3）器材：两只大烧杯，鸡蛋，清水，盐水。
做法：把一只鸡蛋分别放入两个大烧杯中。
现象：鸡蛋有浮有沉。
（4）器材：导线，开关，电池组，小灯泡，变阻器。
做法：连好电路，闭和开关，移动滑片，观察小灯泡的发光情况。
现象：灯变亮。
2.物理不仅有趣，而且是十分有用的，它能帮助我们解释生活中的许多现象。
（让学生先说说自己的看法，教师再解析）提问1：人听到子弹声再躲来的及吗？为什么？解析：子弹出膛飞行时的速度比声音快，所以来不及。
人教版八年级上册物理课件：科学之旅(共15张PPT)
物理课要求
1、要按老师的要求做好课前预习；上课前要准备好物理课本、作业本 和文具。
2、预备铃响后要有秩序地进入课堂，将课本、文具放在课桌的左上角， 安静地等待老师上课。
3、上课时要端正坐好，集中注意力听教师讲课。对老师提出的问题要 认真思考，积极参与讨论。发言时要先举手，老师允许后起立回 答。发言声音响亮、清晰、说普通话，别人发言要注意听，不随 便讲话，不打断别人的发言。发言完毕，自动坐下。
4、要在老师的指导下，认真进行实验操作，听从老师指挥。
物理课要求
5、要根据老师的要求认真做好课堂作业练习，要做到书写规范、书面 整洁。做作业或自习时，要保持课堂安静，不随便下位，以免妨 碍他人学习。
6、要学会自己学习，要学会提问题。对不懂的问题要主动问老师，弄 清问题的答案，不要不懂装懂。
7、上课时，不得进行与本课学习无关的其他活动。在上课时间内，要 进出教室，必须先向老师说明原因，经允许后，才能出入教室。
科学之旅
物理研究什么？
结合课本，回答问题
物理学是研究声、光、热、电、力等形形色 色的物理现象，揭示它们的规律。
有趣的物理
有趣的物理
有用的物理
物理学不仅有趣而且非常有用。我们生活中 处处都有物理知识，下面请同学们再看一段 视频初步了解一下我们生活中的物理。
挂钩为什么会吸在墙上？
烧叮螺必须将尾部剪掉， 否则吃的时候无法吸出。
市场上卖的空气枕头， 打开开口，枕头自动充 气鼓起
为何要开两个小孔？？
Hale Waihona Puke 为什么筷子看起来象被折了？
你观察过圆珠笔吗？
怎样学习物理
善于观察，乐于动手 勤于思考，重在理解 联系实际，联系社会
阅读伽利略对摆的探究
《探索物理科学之旅》教案-2023-2024学年人教版物理八年级上册
教案：《探索物理科学之旅》一、教学内容本教案为人教版物理八年级上册第五章第二节《力和运动的关系》。
本节内容主要包括力的作用效果、二力平衡的条件以及相互作用力等内容。
通过本节课的学习，使学生理解力的作用效果，掌握二力平衡的条件，认识相互作用力。
二、教学目标1. 了解力的作用效果，掌握二力平衡的条件，认识相互作用力。
2. 能够运用所学知识解释生活中的一些力的现象。
3. 培养学生的观察能力、思考能力、动手能力。
三、教学难点与重点重点：力的作用效果、二力平衡的条件、相互作用力的概念。
难点：二力平衡条件的应用、相互作用力的辨别。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、力的作用效果实验器材、二力平衡实验器材、相互作用力实验器材。
学具：笔记本、笔、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示一些力的现象，如气球被吹胀、悬挂的钩码等，引导学生关注力的作用效果。
2. 知识讲解：（1）力的作用效果：利用实验器材进行力的作用效果的演示，让学生直观地感受力的作用效果。
（2）二力平衡的条件：讲解二力平衡的四个条件，并进行实验演示，使学生掌握二力平衡的条件。
（3）相互作用力：讲解相互作用力的概念，并进行实验演示，使学生认识相互作用力。
3. 例题讲解：讲解一些与本节课内容相关的例题，让学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计一些随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计力的作用效果1. 力可以改变物体的形状2. 力可以改变物体的运动状态二力平衡的条件1. 作用在同一物体上2. 在同一直线上3. 大小相等4. 方向相反相互作用力1. 作用在两个不同的物体上2. 在同一直线上3. 大小相等4. 方向相反七、作业设计1. 描述力的作用效果的一个例子，并说明力的作用效果。
答案：例如，用手拍打篮球，篮球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。
2. 判断下列说法是否正确，并说明理由。
（1）作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，那么这两个力是一对平衡力。
新人教版八年级物理科学之旅ppt课件
呈现五颜六色
牛顿猜想：拉住月球使它不能逃离的力，
跟拉着物体使它落向地面的 力，也许是同一种力？
牛顿的猜想对吗
苹果树下的伟
大发现——万有 引力定律
上面的猜想促使牛顿发现 了万有引力定律，这样才有了 今天的通信卫星。
假若没有发现万有引力定律，今天的人造 卫星、载人飞船都不可能成为现实。
人造卫星
载人飞船
三、怎样学习物理
善于观察，乐于动手
勤于思考，重在理解
联系实际，联系社会
（1）善于观察，乐于动手
物理学是一门以观察、实验为基础的科学。
冰棍“冒”出的“白气”向 上飘还是向下飘？为什么？
架空的高压输电线是裸露的，为什么 小鸟却能若无其事地停在电线上呢？
.
26
用开水把杯子 烫热，立即扣在气 球上，气球能把杯 子“吸”住。这说 明了什么？
为什么山里会有回声？
.
7
手影是怎么形成的呢？
平静的水面为什么产生倒影?
.
8
冬天窗花是怎么产生的？
为什么树枝上会结满雾凇呢？
.
9
• 什么力使苹果下落? 人为什么能浮在水面上？
.
10
• 为什么会打雷？雨天为什么不能在大树下避 雨吗?高大的建筑物上为什么要装避雷针?
.
11
物理学是研究声、热、光、力、电等现象的 自然科学。
观
疑问
证
察
猜想
实
提出问题 作出假设 设计实验
实验验证 归纳分析 得出结论
.
36
课堂导学
1、演示1-1，停止沸、演示1-2，小人跳舞的原因是
，
以上现象属于 现象；
3、演示1-3，用放大镜看物体，总是放大的
人教版物理八年级上册：科学之旅-教案(1)
《科学之旅》教学设计
八年级物理人教版
一、教学目标分析
1．知识与技能
（1）学生认识物理是有趣的、有用的。
（2）通过观察和实验激发学生的学习兴趣。
（3）了解学好物理应注意的问题。
（4）初步了解科学探究方法。
2．过程与方法
（1）通过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。
（2）通过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。
3．情感态度与价值观
（1）激发学生学习物理的兴趣，鼓励学生大胆的质疑和猜想，培养学生尊重事实和敢于猜想的科学态度以及热爱科学的精神，并学会享受科学实验带来的乐趣，获得对科学的热爱、亲近感。
（2）在共同完成的观察、实验及游戏的过程中，学会和同伴的合作与配合，以及体会其重要性。
二、重、难点分析
重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。
难点：注重实验及游戏的可操作性、可观赏性，实现音乐、游戏、实验教学、多媒体、录像与课堂教学有机的相结合，并能从看到的物理现象，参与的游戏、实验中自悟，实现自我教育,达到预期效果。
三、教学准备
1、实验器材准备：共9个组（4人一组），各小组矿泉水瓶2个（1个剪掉瓶底，1个瓶盖钻孔）、黄、白乒乓球各1个，放大镜2个，一副扑克牌。
2、多媒体准备：物理学的海洋视频，人类发展史实况视频，自制教学课件。
四、教法策略
以小组合作为模式，音乐、实验、游戏活动、多媒体、录像的有机结合为手段，班级师生交流为主的教学方法。
有效地突出教学重点、突破教学难点，激发学生学习物理的兴趣。
五、教学课时：1学时
六、教学过程。
人教版八年级物理上册《科学之旅》教学设计
针对以上学情，教师在教学过程中应关注以下方面：
1.注重物理知识与生活的联系，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的物理素养。
2.创设有趣、具有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。
3.针对不同学生的特点，实施差异化教学，关注学生的个体发展，提高学生的自主学习能力。
C. A和B D.以上都不对
（2）光的传播方式有哪两种？
A.直线传播B.折射
C.反射D. A和B
2.填空题：根据本节课所学的知识，完成以下填空题：
（1）物体在受到力的作用下，运动状态会发生变化，这种现象叫做______。
（2）光在同种均匀介质中沿______传播。
3.生活实践题：请运用所学知识，解释以下现象：
学生将通过学习，掌握机械运动、光现象、热现象等基本概念，了解这些现象在实际生活中的应用。同时，学生将学会运用所学知识解释生活中的物理现象，提高解决问题的能力。
3.培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
学生通过参与实验，掌握基本的实验操作技能，学会设计简单的实验方案，进行科学探究。同时，学生将在实验过程中锻炼科学思维能力，培养严谨、细致、创新的精神。
2.教师点评：针对学生的自评，给予客观、全面的评价，强调学生在学习过程中的优点，指出需要改进的地方。
3.知识梳理：带领学生梳理本节课所学的主要知识点，形成知识体系，为后续学习打下基础。
4.情感升华：强调物理学在生活中的重要性，激发学生对物理学科的兴趣和热爱，培养学生的科学精神。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的物理素养，我将布置以下作业：
2.知识拓展：结合教材，向学生介绍物理学家及其成就，如牛顿、爱因斯坦等，激发学生对物理学家的敬仰之情。
新人教版八年级物理科学之旅
1.用放大镜看自己的指纹，再用放大 镜看窗外的物体。
隔着放大镜看，物体总是放大的吗？
倒缩小的
2.在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用 手指托住乒乓球。然后从漏斗口向下用力 吹气，并将手指移开。乒乓球会下落吗？
乒乓球会下落吗？
不会
关于“电”的知识你了解多少？
电冰箱
电灯 电脑
300多年前，英国物理学家牛顿发现： 太阳光可以分解成不同颜色的光。
为什么山里会有回声？
手影是怎么形成的呢？
• 平静的水面为什么产生倒影?
冬天窗花是怎么产生的？
为什么树枝上会结满雾凇呢？
• 什么力使苹果下落?
• 为什么会打雷？雨天为什么不能在大树下避 雨吗?高大的建筑物上为什么要装避雷针?
物理研究什么？
声 光
物理学研究:
热
力 电
物理学研究声、光、热、电、 力等自然现象的科学。
观察一些有趣的视频和实验，感受一下其中的奥妙。
声现象——回声
光现象——光的折射
热现象——开水锅中水沸腾
电现象——静电与放电
有趣的力现象
演示
1.水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水 会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒 置并向瓶底浇冷水。
停止沸腾的水， 浇上冷水后会怎样？
水又沸腾了
2.用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个 “舞台”。台上一个小人在音乐声中翩翩起舞。
（1）勤于观察，勤于动手
骑自行车上 坡时，要想省力， 后轴的齿轮应该 换用较小的还是 较大的？
（1）勤于观察，勤于动手
冰棍“冒”出的“白气”向 上飘还是向下飘？为什么？
（1）勤于观察，勤于动手
新鲜鸡蛋在 水中会下沉。陆 续向水中加盐并 轻轻搅拌，你能 看到什么现象？ 这说明了什么？
《科学之旅》教学设计（精选5篇）
《科学之旅》教学设计（精选5篇）《科学之旅》篇1【教学目标】一、知识与技能初步认识到物理是有趣的，也是有用的。
初步了解学习物理的基本方法。
二、过程与方法通过多媒体展示以及学生的动手实验，使学生感受到科学实验带来的乐趣，培养初步的观察能力、分析能力。
三、情感、态度与价值观激发学生学习物理的兴趣，培养学生尊重事实和敢于猜想的科学态度。
【教学重、难点】重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望，让学生能初步掌握一些学习物理的方法。
难点：注重学生实验的可操作性、可观赏性，达到预期效果。
【教学准备】多媒体、乒乓球、漏斗、大小不同的试管、水、烧杯、水槽、惯性演示器、酒精灯、烧瓶、录音机、小人、扬声器、放大镜、纸板、铁架台、集气瓶。
【教学过程】一、引入师：同学们，大家好。
从今天开始，我们将学习一门新的课程──物理，让我们一起来看──（多媒体展示引言部分。
）师补充：物理学是个知识的海洋，它需要我们去探索，让我们扬起理想的风帆，乘上《探索物理》这叶小舟，开始我们既充满乐趣又不乏艰辛的科学之旅吧！看完这一段，同学们一定有许多的想法，对于物理这门学科，同学们一定也有许许多多的问题。
首先我们来听听同学们的意见。
同学们讨论发言。
同学们的想法非常好，问题也提的非常好，在以下的旅途中，我们将一起找到答案。
（多媒体展示本节课的主要内容）二、让我们一起进入科学之旅第一站，先请同学们观看几个有趣的实验：实验一：纸人跳舞打开录音机，纸人随着音乐起舞，关上录音机，小人停止跳舞。
学生提出问题师：通过下一节课的探究活动，同学们就会明白其中的道理了。
实验二：教师演示（1）烧瓶在火焰上加热一段时间会看到，水沸腾。
（2）烧瓶从火焰上移开，水停止沸腾。
（3）迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，停止沸腾的水会再次沸腾。
学生提出问题师：同学们提出的这些问题非常好，说明大家不仅对实验进行了仔细的观察，而且进行了认真的思考，本着这样的态度，同学们一定能够学会、学好物理这门课。
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有趣有用的物理
物理学（Physics）是研究物质世界最基本
的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及 所使用的实验手段和思维方法的自然科学。
张泉
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为什么山里会有回声
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手影是怎么形成的呢？
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平静的水为何会有倒影？
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冰棍“冒” 出的“白气”向 上飘还是向下飘？ 为什么？
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新鲜鸡蛋在 水中会下沉。 陆续向水中加 盐并轻轻搅拌， 你能看到什么 现象？这说明 了什么？
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用开水把杯 子烫热，立即扣 在气球上，气球 能把杯子“吸” 住。这说明了什 么？
拔火罐
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当我们随意地挥霍自己青春 岁月时，我们不难发现青春逝 去的匆匆；当我们的脸庞绽开 青春笑脸时，父母的眼角却悄 悄爬满了皱纹；当我们尽情驰 骋球场、徜徉校园小路时，母 亲却在一步步地走进垂暮之年。 所以，我们终究要明白，青春 不仅是音乐与憧憬、浪漫与梦 想，青春更应该是一种责任！ 而理想带我们腾飞！展望明天， 灿烂辉煌，任重道远！让我们 一步一个坚实的脚印，一步一 个崭新的台阶，走向明天—— 走向成功——走向未来！
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牛顿猜想：拉住月球使它不能逃离的力，
跟拉着物体使它落向地面的 力，也许是同一种力？
苹果树下的伟 大发现——万有
引力定律
牛顿的猜想对吗
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上面的猜想促使牛顿发现 了万有引力定律，这样才有了 今天的通信卫星。
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假若没有发现万有引力定律，今天的人造 卫星、载人飞船都不可能成为现实。
（2）勤于思考，勤于理解 养成爱问“为什么”的 习惯，用疑问的眼光看待 各种现象。
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你知道伟大的物理学先驱是谁吗？ 我不知道世界会怎样看待我，然而 我认为自己不过像在海滩上玩耍的男孩， 不时地寻找比较光滑的卵石或比较漂亮 的贝壳，以此为乐，而在我面前，则是 一片尚待发现的真理的大海。 ——牛顿
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物理学研究声、光、热、电、 力等形形色色的现象。
声现象——回声
光现象——光的折射
热现象——开水锅中水沸腾
电现象——静电与放电
有趣的力现象
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演示
1.水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水 会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒 置并向瓶底浇冷水。
停止沸腾的水， 浇上冷水后会怎样？
水又沸腾了
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2.用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个 “舞台”。台上一个小人在音乐声中翩翩起舞。
会跳舞的小人
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1.用放大镜看自己的 指纹，再用放大镜看窗外 的物体。
隔着放大镜看，物体总是放大的吗？
倒立缩小的
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2.在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用 手指托住乒乓球。然后从漏斗口向下用力 吹气，并将手指移开。乒乓球会下落吗？
载人飞船 人造卫星
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怎样学习物理
多看（观察）
多思（思考） 多做（动手） 多用（应用）
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勤于观察，勤于动手
观察必须有目的，不然，很多常见的现 象你都会“视而不见”。
路口的红绿灯（如果是竖排的），哪 种颜色的灯在下面？哪个灯在上面？
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骑自行车 上坡时，要想 省力，后轴的 齿轮应该换用 较小的还是较 大的？
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• 课外作业 • 试用质量不同的小物体 （如小石子）、长度不 同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法验证单 摆的等时性原理【7页】 。
• 预习《长度和时间的测量》第一节“声音的产生 与传播”【10页】
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我想对十年前的自己说：珍惜青春
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你去过海边吗？在 沙滩上拾过贝壳吗？
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大海究竟是怎样的一个世界？
物理学的海洋究竟是怎样的一个世界？ 我们一起来探索吧!
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什么是科学之旅？
人类永无止境的探究历程。
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课前导学
学生阅读课文并完成以下内容。 1、物理是一门有趣的学科，它研究 等物理现象。 2、结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科：——— ———————————————————————————— 3、学习物理的方法有——————————————————— ———
乒乓球会下落吗？
不会
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关于“电”的知识你了解多少？
电冰箱
电灯
电脑
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300多年前，英国物理学家牛顿发现： 太阳光可以分解成不同颜色的光。
落日为什么是红色
天空为什么是蓝色
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黑白电视怎么不出现彩色
彩虹有几种颜色
彩电为什么能 呈现五颜六色
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冬天窗花是怎么产生的？
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为什么树枝上会结满雾凇呢？
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苹果为何落地？
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为什么 会打雷？雨 天为什么不 能在大树下 避雨吗?高 大的建筑物 上为什么要 装避雷针?
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物理研究什？
声 光
物理学研究:
热 力 电