自然辩证法 第一讲：自然辩证法导论
key《自然辩证法概论》思考题
key《自然辩证法概论》思考题第一讲：导论1.是自然辩证法？简述自然辩证法的研究对象、基本内容、学科性质。
自然辩证法是马克思主义的自然观和自然科学观。
体现马克思主义哲学的世界观、认识论、方法论的统一，构成马克思主义哲学的一个组成部分。
F.恩格斯的《自然辩证法》（Dialectics of Nature）所开创的研究领域。
自然界本身的辩证法是通过自然科学和技术的发展日益被揭示出来的，两个方面的研究密切相联，不可分割。
定义:自然界客观存在的规律性。
通过各个自然领域的特殊自然规律和个别过程表现出来。
作用:研究自然界和人们认识自然改造自然的最一般的规律，对自然科学内容和自然科学的产生、发展历史作出哲学概括。
研究对象：①自然界的辩证法；②科学技术研究的辩证法；③科学技术及其发展的辩证法基本内容：一.辩证唯物主义的自然观自然观：是人们对自然界的总体看法。
它是从整体上研究自然界的本质及其发展规律的根本观点。
包括：自然界的存在方式；自然界的演化发展规律；人和自然界的关系。
二.辩证唯物主义的科学技术认识论和方法论定义：是人们对科学技术所运用的认识和实践方法的哲学概括。
它是关于科学技术研究中常用的一般方法的规律性理论三.辩证唯物主义的科学技术观科学技术观：是人们对科学技术的总体看法。
它是关于科学技术性质、作用及其发展规律以及科学技术与社会的关系的总观点。
四.各门自然科学中的哲学问题）学科性质：⑴哲学的分支自然辩证法是马克思主义哲学的一个重要组成部分。
在辩证唯物主义哲学体系中，自然辩证法与历史唯物论相并列。
（属于哲学门类：科学技术哲学，一门关于理论思维（辩证思维）的学科）（2）中间层次在科学与哲学认识的层次上，自然辩证法处于马克思主义哲学的普遍原理和科学技术的具体学科之间的位置上，是联系二者的纽带和桥梁，是具有中介学科特点的一个哲学学科。
（自然辩证法与哲学、自然科学之间的层次关系：哲学自然辩证法各门具体科学技术）（3）交叉学科自然辩证法的地位不是孤立的，它不仅反映了哲学与自然科学的交叉，也反映了自然科学、技术科学、思维科学、社会科学的交叉。
《自然辩证法》导论》课件
事物的质变是由数量的积累引起的突变，推动 事物发展。
质量和数量
事物的质变和量变相互制约，推动事物向更高 阶段发展。
否定和超越
事物发展的过程中，旧事物被否定和超越，新 事物产生。
自然辩证法的基本范畴
内在必然性
自然界的事物有内在的必然规律，不是任意变 化的。
层次性和整体性
自然界的事物之间存在着层次关系，构成一个 整体。
《自然辩证法》导论》 PPT课件
# 自然辩证法导论PPT课件
什么是自然辩证法
起源
自然辩证法起源于古代哲学思想，探讨自然与人类的关系。
定义
自然辩证法研究自然界的矛盾运动规律，追求认识自然的真理。
核心思想
自然辩证法强调整体性、变化性和矛盾性是自然界的基本特征。
自然辩证法的基本原则
矛盾和统一
自然界的矛盾运动是事物发展和变化的根本动 力。
重要性
自然辩证法对于我们认识自 然、推动社会发展具有重要 意义。
理论体系
我们应继承和发扬自然辩证 法的理论体系，为未来发展 奠定基础。
和谐发展
倡导自然与人的和谐发展， 实现可持续发展的目标。Fra bibliotek动态平衡
自然界的事物保持着相对的平衡，在不断变化 中达到相对稳定。
发展倾向和方向性
自然界的事物向着某种方向发展，具有自己的 发展倾向。
自然辩证法的应用与意义
科学研究中的应用
自然辩证法的思想方法可以指导科学家进行科学研究，深入认识自然。
生产实践中的应用
自然辩证法的原理可以指导生产者合理利用自然资源，提高生产效率。
人与自然关系中的意义
自然辩证法的理念可以促进人与自然的和谐发展，保护环境。
自然辩证法第1讲PPT课件
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天地会毁灭吗? 杞国有人忧天地崩坠，……又 有忧彼之所忧者，因往晓之， …… 子列子闻而笑曰：“言天地坏 者亦谬，言天地不坏者亦谬。坏 与不坏，吾所不能知也。虽然， 彼一也，此一也，故生不知死， 死不知生。来不知去，去不知来 。坏与不坏，吾何容心哉？”
《列子·天瑞第一》
• │火│ 夏 │南 |苦│ 焦│ 丙丁 午(马)， 巳（蛇） │ 7 │
• │土│ (注) │中 |甘│ 香│ 戊己 戌(狗)， 丑（牛） │ 5 │
•│ │ │ | │ │
未(羊)， 辰（龙） │ │
• │金│ 秋 │西 |辛│ 腥│ 庚辛 酉(鸡)， 申（猴） │ 9 │
• │水│ 冬 │北 |咸│ 朽│ 壬癸 亥(猪)， 子（鼠） │ 6 │
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•花 第12页/共13页
感谢您的观看！
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五行之符号关连 • |行 | 时 | 方 | 味| 臭 | 干 | 支，及其相属之生肖 | 数 |
• ┌─┬───┬──|─┬──┬──────────┬── ┬─┐
• │木│ 春 │东 |酸│ 膻│ 甲乙 寅(虎)， 卯（兔） │ 8 │
• 叔本华，《附录与补遗》
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尘世海洋中的砂粒 人之作为和追求 在自然的轮回中 不过是滴水生涯 流淌过——空把戏—— 在尘世的海洋中被遗忘！ 一颗砂粒——我们的泥土 在尘世海洋中弄潮。 可怜的世人啊， 别不好意思对我说， 你们的高傲 树于何根基? 脱下谎言、外貌和错觉， 你们是什么? 在苹果般的世上， 是霉层而已!
自然辩证法概论
• 今年 月12日，中国科普作家协会顾问、中国地质大学 今年1月 日 中国科普作家协会顾问、 北京）图书馆原馆长陶世龙，在做客中国城市网时， （北京）图书馆原馆长陶世龙，在做客中国城市网时， 对天津大学王其亨教授、北京大学于希贤教授、 对天津大学王其亨教授、北京大学于希贤教授、武汉大 学唐明邦教授将风水视为科学的行为予以公开批评， 学唐明邦教授将风水视为科学的行为予以公开批评，提 警惕学院派的风水大师” 出“警惕学院派的风水大师”。 • 陶世龙在论坛中称，风水这种“迷信”正在假借科学之 陶世龙在论坛中称，风水这种“迷信” 名沉渣泛起。 将先人遗骸葬在他所选择的风水宝地里， 名沉渣泛起。“将先人遗骸葬在他所选择的风水宝地里， 便可以升官发财，多子多孙。这才是风水追求的目标。 便可以升官发财，多子多孙。这才是风水追求的目标。” 与陶世龙持相近观点的还有清华大学教授陈志华。此前， 与陶世龙持相近观点的还有清华大学教授陈志华。此前， 他曾发表文章认为，风水之说绝对不是什么科学，而是 他曾发表文章认为，风水之说绝对不是什么科学， 阻碍中国人去发展科学的祸害。陈志华说， 阻碍中国人去发展科学的祸害。陈志华说，现在在农村 经常看到这种事情，两家人为了争建筑的风水打了起来， 经常看到这种事情，两家人为了争建筑的风水打了起来， 一打就是好几代，这就是愚昧，是民族的悲哀。 一打就是好几代，这就是愚昧，是民族的悲哀。它妨碍 了真正的科学，混淆了研究的方向， 了真正的科学，混淆了研究的方向，另外还使一些骗子 大发其财。 大发其财。
思考题
1.社会上出现“科学”与“人文”之辩的原 社会上出现“科学” 社会上出现 人文” 因是什么？ 因是什么？ 2.工程技术人员为什么要具备一定的人文社 工程技术人员为什么要具备一定的人文社 会科学素养？ 会科学素养？
自然辩证法课件：第一讲 导 论
§1.2 自然辩证法的学科发展
一,前史 1,古希腊自然观 从自然本身来理解自然,从总体上勾画了 自然界的画面,把自然界理解成一个各部 分相互联系的整体.自然界处于不断发展 变化之中. 直观性,思辩性和猜测性
2,近代机械自然观的产生
用孤立的,静止的和片面的观点去看待万
事万物.
认为世界上的一切事物是静止不变的,互
研究技术的性质及其发展的一般规律;研究科学 技术与社会的相互作用.重点研究: 及促进社会结构变革的问题; 知识经济;
科学技术的发展推动物质文明,精神文明的进步
科学技术发展的社会环境问题;科学技术革命与 科技应用的负面效应及科技伦理问题(如克隆
人,转基因食品问题及网络技术与国家安全等问 题).
三,学科性质与地位 1. 从认识层次上看 自然辩证法是马克思主义的重要组成部 分,是联结马哲普遍原理和科学技术具体学 科的纽带. 自然科学技术 自然辩证法辩证唯 自然辩证法 物主义哲学 2. 就学科性质而言,属哲学门类.
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§1.3 自然辩证法的教育功能
一,拓宽知识面,培育创新精神 1.完善知识结构 1.完善知识结构 2.学习科研方法 2.学习科研方法 3.发展理论思维 3.发展理论思维
成功的企业家一般都具有良好的哲学素养, 管理类的学生应重视辩证思维能力的培养. 材料1 材料1: 1986年朱镕基同志在清华大学经济管理学 1986年朱镕基同志在清华大学经济管理学 院对博士生的讲话中提到:我们国家现在缺少 的是博古通今,既懂外国的管理经验, 的是博古通今,既懂外国的管理经验,又懂中 国的《孙子兵法》 又懂《共产党宣言》 国的《孙子兵法》,又懂《共产党宣言》的企 业家. 业家. 材料2: 香港一位记者访问张瑞敏时,问他作为一 个企业家应具备何种素质,张想了想回答道: 首先要具备哲学家的素质吧.
自然辩证法 第一讲自然辩证法导论PPT课件
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开普勒定律——毕达哥拉斯主义的 胜利
➢ 土星轨道的球——立方体 ➢ 木星轨道的球——正四面体 ➢ 火星轨道的球——正十二面体 ➢ 地球轨道的球——正二十面体 ➢ 金星轨道的球——正八面体 ➢ 水星轨道的球——
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四：机械论的自然观
➢ 笛卡儿是机械论自然观的创始人 ➢ 机械论自然图景活象一架机器，由许多一
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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支配自然力，把自然力加以形象化，是人
民的幻想用一种不自觉的艺术的方式加工
过的自然和社会形式本身
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神学自然观
➢ 在中世纪，正统的“超越论”打破了古代 关于自然有机统一性的特点，认为自然和 人都是上帝创造出来的，上帝超越一切， 不是自然的一部分。
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二：原子论自然观
➢ 要点：采用分割法，把大的东西分成小的 东西，这样大的东西的 运动规律就可以通 过小的东西的运动规律来揭示，小的东西 的运动规律又可以通过更小的东西的运动 规律来揭示，最后使得各门分散的科学得 以相通。
事物，除了这些实际事物外，还有一些也是存在 的东西，如正义、理性、灵魂、美、善良等等， 这些东西显然是不能用水、土、火、气来解释的。 ➢ 万物之中都存在着某种数量关系。 ➢ 毕达哥斯时代，数还不能离开感觉的对象而独立 存在。 ➢ 数是事物的本体。点是1，线是2，面是3，体是4。 ➢ 开普勒定律——毕达哥拉斯主义的胜利
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古希腊原子论者
➢ 泰勒斯 “水是万物的本原” ➢ 阿那克西曼德 万物的本原是“无定型者” ➢ 赫拉克利特 “火是万物的本原” ➢ 恩培多克勒 第一个主张多元论，主张自
东北大学 自然辩证法 考试题
• 第六讲：马克思主义产业观与产业方法论 （1学时） • 概述马克思主义产业方法论，重点讲授马 克思主义对产业的本质与特征的认识。 • 思考题： • 1．试述马克思关于产业的论述 • 2．试述产业的本质和特征
• 第七讲：马克思主义科学技术工程产业社会论（3学时） • 概述马克思主义对科学、技术、工程、产业的社会功能的 阐述，重点讲授科学、技术、工程、产业的伦理规范以及 公众理解科学、技术、工程、产业的意义。
• 第四讲：马克思主义技术观与技术方法论（2学时） • 第一节：概述马克思恩格斯技术思想的历史形成，重点讲 授马克思、恩格斯技术思想的基本内容、技术本质与特征、 技术发展的模式与动力。 • 第二节：概述技术发明方法论和技术设计方法论，重点讲 授技术方法的特点、技术发明与技术设计的区别。 • 思考题： • 1． 怎样理解18-19世纪社会发展与马克思主义技术思想 的形成之间的相互关系？ • 2． 如何理解技术的本质与特征？ • 3． 技术体系具有哪些特征？ • 4． 怎样理解技术发展的动力？
第一讲：导论（1学时） 讲述自然辩证法的学科性质、主要内容、 历史发展以及学习自然辩证法的意义。 思考题： 1． 什么是自然辩证法？简述自然辩证法 的研究对象、基本内容、学科性质。 2． 试述自然辩证法对中国现代化建设的 意义。？
• 第二讲：马克思主义自然观（3学时） • 第一节：概述马克思主义自然观的形成，即从朴素唯物主 义自然观——机械唯物主义自然观——辩证唯物主义自然 观。 • 第二节：概述现代自然观三方面新发展的思想渊源和形成 基础，重点讲授系统自然观、人工自然观和生态自然观的 内容与意义，分析三者之间的联系，在讲授中要突出强调 科学发展观战略思想和生态文明建设的重要意义，在实现 中国梦伟大进程中，生态自然观是指导建设美丽中国的基 本理念。 • 思考题： • 1．什么是自然观? 简述马克思主义辩证唯物主义自然观 形成的历史过程及其基本思想和特征。 • 2．简述系统自然观的基本思想以及自然界系统演化的特 点。 • 3．什么是人工自然？简述人工自然的发展历程和规律。 • 4．论述生态自然观与生态文明的关系。
《自然辩证法概论》全套教案
第一讲：辩证唯物主义自然观的创立（1）自然界并不是从来如此、永恒不变的，而是一个有其起源、发展和演化的动态过程。
（2）人类对自然界发展过程的认识本身，也有一个起源、发展和演化的过程。
（3）“自然界往往要等候辩证法很久”，而所谓的自然辩证法不过是自然界的这个起源、发展和演化的动态过程在人类认识上的反映，而不附加任何外来的东西。
（4）“随着人类对自然认识过程中的每一个划时代的发现，辩证法都不可避免的要改变自己的形式。
”什么是自然？自身包含有生长、分化与演化的无限多样性的整个存在。
“……我们的宇宙起源→基本粒子起源→化学元素起源→天体起源→地球起源→地球圈层分化→有机物起源→生命物质起源→生物圈→-社会圈-人类的自然进化与文化进化→……”什么是自然界？[1]自然界是指自身表现为具有不断生长的无限多样性的整个存在。
（一与多的统一；“过去—现在—未来”的统一；存在与非存在的同一）[2]自然界是指各种物质系统相互联系的总体。
[3]自然界是指各门自然科学观察、实验的研究对象总体。
什么是自然观？人们对自然界的总体看法和根本观点，是对自然界总图景的把握。
浓缩为观点（抽象思维）；展开为画面（形象思维）。
一、自然观的分类1、人类历史上的自然观分类：神话及原始宗教的自然观～哲学的自然观～科学的自然观分类的思想方法：从人类文化发展的视角提出上述分类。
自然观从根本上来说，是一种人类的文化现象。
文化的基本要素：观念/行为模式。
自然观并不是人类对自然界简单地、被动地临摹的结果，而是人们根据特定社会历史条件与科学技术条件下，自己的认识观念框架去主动地同化和重新建构自然界图景的结果。
（1）神话及原始宗教的自然观：是人类社会从自然中分化出来之后，早期对自然力量的恐怖和对社会中享有主权（司法与决策权）的集团的恐怖在观念上的反映。
（2）哲学的自然观：自公元6世纪以来，思想家们一直在寻求一套统一的观念范畴，用以解释各种自然现象、评价社会与自然的相互关系以及个人的生活方式、社会习俗。
2014级自然辩证法答案(终极版)
第一讲：导论（1学时）讲述自然辩证法的学科性质、主要内容、历史发展以及学习自然辩证法的意义。
思考题：1.1、什么是自然辩证法？简述自然辩证法的研究对象、基本内容、学科性质。
自然辩证法是马克思主义理论的重要组成部分，是关于自然界和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用的理论。
它是马克思主义关于人类认识和改造自然的已有成果的概括和总结，是随着科学技术的发展而不断丰富和发展的开放的理论体系，是一门自然科学、社会科学和思维科学相交叉的带有哲学性质的学科。
研究对象：自然辩证法的研究对象是从人与自然的关系出发，研究和考察自然界的存在和演化的规律和人通过科学技术活动认识自然和改造自然的普遍规律；作为中介的科学技术的性质和发展规律；以及科学技术和人类社会之间相互关系的规律。
基本内容：自然辩证法的研究内容包括四个相对独立的部分：自然观、科学技术工程观、科学技术工程方法论、科学技术工程与社会。
一、自然观：自然观是人们对自然界的总体看法。
辩证唯物主义自然观是马克思主义关于自然界的本质及其发展规律的根本观点。
它旨在对自然界的存在方式、演化发展以及人和自然的关系，做出科学的说明。
二、科学技术工程观：科学技术工程观是人们对科学技术与工程的总体看法，是马克思主义关于科学技术工程的本质及其发展规律的根本观点，反映了自然观与社会历史观的统一。
三、科学技术工程方法论：科学技术工程方法论研究科学技术工程活动中的普遍性方法的性质与规律。
现代科学技术工程方法论在现代科技发展的水平上，对各门学科技术的研究方法作概括和总结，来阐明科学问题与科学事实、科学思维、科学假说与科学理论、技术研究与技术开发，以及工程中的系统方法论、基本系统方法、综合集成方法等新学科的方法论，并揭示各种学科方法之间的联系和过渡。
四、科学技术工程与社会：科学技术工程与社会主要研究科学技术工程与社会的关系，追求科学、技术、工程和社会四者的协调发展。
自然辩证法》导论
自然辩证法强调全球合作在可持续发展中的重要性，通过国际 合作共同应对全球性挑战，推动全球可持续发展目标的实现。
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生态修复与环境治理
自然辩证法强调对生态环境的修复和治理，利用科技手段 解决环境污染和生态退化问题，恢复生态系统的健康。
科学技术与可持续发展
科技创新驱动发展
自然辩证法认为科技创新是实现可持续发展的关键因素， 通过科技创新推动经济、社会和环境的协调发展。
资源高效利用
自然辩证法提倡资源的高效利用，通过科技手段提高资源 的利用效率和循环利用率，减少对自然资源的过度消耗。
综合性学科
自然辩证法融合了自然科学、社会科学、人 文科学等多个领域的知识，是一门综合性很 强的学科。
02
自然辩证法的哲学基础
物质观
物质观
物质是独立于意识存在的客观实在，具有广延性、质量、能量等属性，是构成 世界万物的基石。
物质与意识的关系
物质决定意识，意识对物质具有反作用，意识能够反映物质，并能够指导实践 改造物质世界。
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自然辩证法的应用与实 践
科学技术与社会发展
科学技术推动社会进步
自然辩证法揭示了科学技术在社会发展中的重要作用，它促进了生 产力的提高，推动了经济、文化和政治的进步。
科技革命与产业变革
自然辩证法强调科技革命对产业发展的影响，它催生了新的产业和 业态，改变了传统产业的生产方式和组织结构。
科技伦理与道德规范
发展
在20世纪，随着科学技术的快速 发展，自然辩证法逐渐成为一门 独立的学科，并不断吸收新的科 学成果和哲学思想。
学科地位
基础性学科
自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部 分，为人们认识自然界和人类社会提供了重 要的理论工具。
自然辩证法讲义
⾃然辩证法讲义恩格斯：《⾃然辩证法》（⾃然界和社会）——《劳动在从猿到⼈的转变中的作⽤》（节选⾃《马克思恩格斯⽂集》第9卷，⼈民出版社2009年版）政治经济学家说：劳动是⼀切财富的源泉。
其实，劳动和⾃然界在⼀起才是⼀切财富的源泉，⾃然界为劳动提供材料，劳动把材料转变为财富。
但是劳动的作⽤还远不⽌此。
劳动是整个⼈类⽣活的第⼀个基本条件，⽽且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了⼈本⾝。
在⼏⼗万年以前，地质学，第三纪的地质时代，热带，类⼈猿的种属，⼈的祖先直⽴⾏⾛，迈出了从猿到⼈的具有决定意义的⼀步。
由于随着完全形成的⼈的出现⼜增添了新的因素——社会，这种发展⼀⽅⾯便获得了强有⼒的推动⼒，另⼀⽅⾯⼜获得了更加确定的⽅向。
⾷物多样化在⼈的形成中起了重要作⽤。
（这也是⼈的⽣存能⼒的表现，智⼒和适应能⼒远远⾼于其他⼀切猿种。
）正如⼈学会吃⼀切可以吃的东西⼀样，⼈也学会了在任何⽓候下⽣活。
动物、打猎、畜牧、农业、原始宗教…⼈离开动物越远，他们对⾃然界的影响就越带有经过事先思考的、有计划的、以事先知道的⼀定⽬标为取向的⾏为特征。
（第558页）⼀句话，动物仅仅利⽤外部⾃然界，简单地通过⾃⾝的存在在⾃然界中引起变化；⽽⼈则通过他所作出的改变来使⾃然界为⾃⼰的⽬的服务，来⽀配⾃然界。
这便是⼈同其他动物的最终的本质的差别，⽽造成这⼀差别的⼜是劳动。
（第559页）但是，我们不要过分陶醉于我们⼈类对⾃然界的胜利。
对于每⼀次这样的胜利，⾃然界都对我们进⾏报复。
每⼀次胜利，起初确实取得了我们预期的结果，但是往后和再往后却发⽣完全不同的、出乎预料的影响，常常把最初的结果⼜消除了。
…因此我们每⾛⼀步都要记住：我们决不像征服者统治异族⼈那样⽀配⾃然界，决不像站在⾃然界之外的⼈似的去⽀配⾃然界——相反，我们连同我们的⾁、⾎和头脑都是属于⾃然界和存在于⾃然界之中的；…我们对⾃然界的整个⽀配作⽤，就在于我们⽐其他⼀切⽣物强，能够认识和正确运⽤⾃然规律。
北京大学自然辩证法整理
自然辩证法
内容设置
⏹第一部分、自然界的辩证法：自然界运动、变化、发展的一般特征。
⏹第二部分、科学哲学：科学认识论与方法论。
⏹第三部分、科学史：科学发展的历史进程。
⏹第四部分、科学社会学：科学的社会运行。
⏹第五部分、科学进入中国：西方科学进入中国的历史过程和社会文化涵义。
⏹第六部分、当代中国科学：中国科技政策与技术创新。
授课计划
⏹第一讲、《自然辩证法》导论
⏹第二讲、科学认识论和方法论
⏹第三讲、科学发展的历程
⏹第四讲、科学的社会学特征
⏹第五讲、中国近现代科技发展史
⏹第六讲、中国科学启蒙的基本特征及社会文化后果
⏹第七讲、中国科技政策中的选择和平衡问题
⏹第八讲、中国国家技术创新体系分析。
自然辩证法 第一讲：自然辩证法导论29页PPT
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
自然辩证法 第一讲：自然辩证法导论 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮
自然辩证法讲课提纲
二、逻辑经验主义：科学是一种可证实的知识体系
确实，科学、哲学甚至宗教都是一种知识系统，但是科学这 种知识系统与哲学、宗教等知识系统还是有区别的。自近代以来， 科学家往往强调通过实验检验来断定科学定理的真理性，也就是 说，科学是最讲究“实证”的。这一特点哲学、宗教等知识系统 却并不具备。于是，经验主义特别是二十世纪上半叶的逻辑经验 主义便把“可证实性”作为科学的本质特征。他们认为，科学是 一种可证实的知识体系。
（12）E 是一个更大的知识领域的组成部分，也就是说， 至少有另外一个（相邻的）研究领域，使得（a）这两个领域 的整个看法、形式背景、特殊背景、知识储备、目的和方法 体系有着真正重合的部分；（b）一个领域的论域包括在另外 一个领域的论域之中，或者说一个领域的论域中的每个分子 都是属于另一个论域的体系的组成部分。”（M·邦格，“什么 是伪科学”，载《哲学研究》，1987 年第 4 期）
非科学
界定好科学之后，邦格认为“非科学”就 很好界定了，“任何不能满足上面所说的所有 十二个条件的认知域都将被称为非科学。神学 和文学批评是典型的例子。”这样，邦格就把 科学和非科学的界线清楚地划分出来。
研究域
在认知域概念的基础上，邦格又提出了“研究域”（Research field） 的概念。研究域就是人们那些带有研究性的认知活动，它满足上述 十二条中的第（1）、（2）、（3）、（8）、（11）、（12）这样六个特征， 简称为研究域。它包括人类的如下的认知活动：自然科学，应用科 学，形式科学（数学和逻辑），技术（包括医学），社会科学（政治 学、社会学、经济学、法学等），人文科学（哲学、文学、历史学、 语言学）。在研究域概念的基础上，邦格认为就可以把科学和前科学 的界线划分出来，前科学就是指这样一些认知活动，它正处在从研 究域向科学转化的过渡阶段，即它在满足研究域的六条本质特征的 基础上，又满足了科学的其它几条本质特征，但尚未达到满足科学 的十二条本质特征。历史上，天文学、地学等在成为科学之前都经 历过这个阶段。
自然辩证法第一讲：自然辩证法导论
环境保护与修复
科技可以用于环境保护和修复，如污染治理、生态修复等。
预测与应对自然灾害
科技可以帮助人类预测自然灾害并采取应对措施，减少灾害损失。
科学技术与自然界的互动关系
相互依存
科学技术与自然界是相互依存的，科技的发展离不开自然资源的供 给，同时科技也可以帮助人类更好地利用和保护自然资源。
它以马克思主义哲学为指导，综合运用多学科的知识和方法，旨在探索自 然界和科学技术的本质、规律以及人类与自然的关系。
自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，也是科学技术哲学的基础 学科之一。
历史发展
自然辩证法的思想可以追溯 到古代哲学家对自然的思考
和探索。
17世纪科学革命以来，随着 近代科学的兴起和发展，自 然辩证法的思想逐渐形成和
演化模式
自然界中的物种和生态系统遵循 一定的演化模式，如物种的适应、 进化和生态系统的演替等，这些 模式反映了自然界的演化规律和 机制。
自然界的规律与矛盾
01
自然规律
自然界中存在着各种规律，如天体运动规律、化学反应规律、生物种群
增长规律等，这些规律描述了自然界中物质和能量的运动和变化。
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矛盾关系
科技伦理建设
自然辩证法强调科技伦理的重要性，引导科技工作者在创新过程中 遵循伦理规范，确保科技成果的正当使用。
社会进步的推动力
自然辩证法促进科学技术与社会各个领域的融合发展，推动社会生 产力的提高和社会进步。
提高人类社会的生态文明水平
生态文明理念
自然辩证法倡导生态文 明理念，引导人们树立 绿色发展观，推动形成 节约资源、保护环境的 生产生活方式。
第1讲《自然辩证法》导论
自然辩证法这个学术共同体已现严 重分裂之势,趋向瓦解
4. 本学期教学安排
4. 1基本理念 4. 2内容设置 4. 3授课计划 4. 4教学大纲及知识点 4.5其他教学事项
4. 1基本理念
1.《自然辩证法概论》课程不仅是研究生主要的政治思想教育课程, 更是一门主要的素质教育课程
2.政治思想教育必须同改变人才培养模式、提高学生综合素养、扩 大培养口径、拓展学生思路和视野、增强学生创新能力相结合
这是自然科学与人文社会科学交叉的新兴领域,也是国际学术界 前沿性的领域
2.4.2.STS学术共同体
STS领域有自己的权威的国际性刊物、学术社团和成就奖项.不 仅《自然》和《科学》上经常刊载这个领域的论文,而且这个领 域有国际影响的学术专业刊物就有近百种,其中的权威刊物如《 科学哲学》、《英国科学哲学学报》、《综合》、《科学的社 会研究》、《科学、技术与人的价值》、《研究政策》、《科 学与公共政策》、《爱西斯》、《医学史通报》、《医学与社 会科学》、《国际卫生服务学报》等,成为SCI、SSCI、AHCI等 权威检索系统的文献源刊物。萨顿奖章、贝尔纳奖金等被誉为 这个领域的“诺贝尔奖”
从20世纪上半叶开始, 一个以科学史、科学哲学、科学社会学以 及科学与公共政策为主导的学科群逐渐形成. 1960年代开始在 此基础上形成新的综合领域STS（最初的含义是“科学、技术与 社会”,即Science, Technology and Society;后来又指“科学技术 研究”或“科学技术学”,即Science and Technology Studies）
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四：机械论的自然观
笛卡儿是机械论自然观的创始人 机械论自然图景活象一架机器，由许多一 个个可以列出来的零件组合起来，可以构 成十分复杂的装置，而宇宙在原则上也是 这样。 以太论的纲领。（法拉第的电磁感应） 决定论的自然观——牛顿的自然观 决定论的自然观——牛顿的自然观
“如果理论自然科学想追溯自己今天的一般原理发生和发展的
历史，它也不得不回到古希腊那里。” ——恩格斯 历史，它也不得不回到古希腊那里。
神话自然观？ 神话自然观？
人与自然一体化,人在自然之中,而不在自然之外. 人与自然一体化,人在自然之中,而不在自然之外.
盘古开天辟地
女娲补天
嫦娥奔月
印加太阳神
印度Visnu
在人们心目中，阿波罗是一个精力充沛，血 气方刚的年轻人。他容貌英俊，散发着芳香.略微 飘起的长发垂在肩上。脸呈瓜子形，前额宽阔， 显得精明.坚定.安详.端庄和自豪。头上通常戴着用 月桂树.爱神木.橄榄树或睡莲的枝叶编织的冠冕。 这位光明之神有时穿着奢华，昂首蓝天，在他挂 在胸前的齐特拉琴的伴奏下放声歌唱。阿波罗的 标志是竖琴、弓、箭、箭袋和三脚架。人们通常 用天鹅、鹰、狼、牝鹿和知了作为献给他的祭品。
二：原子论自然观
要点： 要点：采用分割法，把大的东西分成小的 东西，这样大的东西的 运动规律就可以通 过小的东西的运动规律来揭示，小的东西 的运动规律又可以通过更小的东西的运动 规律来揭示，最后使得各门分散的科学得 以相通。
古希腊原子论者
泰勒斯 “水是万物的本原” 阿那克西曼德 万物的本原是“无定型者” 赫拉克利特 “火是万物的本原” 恩培多克勒 第一个主张多元论，主张自 然的构成元素为“水、土、火、气”
维特根斯坦对原子论的批判
三：“毕达哥拉斯主义”自然观 毕达哥拉斯主义”
核心思想：数是万物的本原 核心思想：数是万物的本原 “万物”已经不仅仅是世界上的实际存在的具体 事物，除了这些实际事物外，还有一些也是存在 的东西，如正义、理性、灵魂、美、善良等等， 这些东西显然是不能用水、土、火、气来解释的。 万物之中都存在着某种数量关系。 毕达哥斯时代，数还不能离开感觉的对象而独立 存在。 数是事物的本体。点是1，线是2，面是3，体是4 数是事物的本体。点是1，线是2，面是3，体是4。 开普勒定律——毕达哥拉斯主义的胜利 开普勒定律——毕达哥拉斯主义的胜利
开普勒定律——毕达哥拉斯主义的 开普勒定律——毕达哥拉斯主义的 胜利
土星轨道的球——立方体 土星轨道的球——立方体 木星轨道的球——正四面体 木星轨道的球——正四面体 火星轨道的球——正十二面体 火星轨道的球——正十二面体 地球轨道的球——正二十面体 地球轨道的球——正二十面体 金星轨道的球——正八面体 金星轨道的球——正八面体 水星轨道的球—— 水星轨道的球——
神话哲学思想来源
英雄人物的夸 大 自然起源的传 说
神话是用想象和借助想象以征服自然力， 神话是用想象和借助想象以征服自然力， 支配自然力，把自然力加以形象化， 支配自然力，把自然力加以形象化，是人 民的幻想用一种不自觉的艺术的方式加工 过的自然和社会形式本身
神学自然观
在中世纪，正统的“超越论”打破了古代 关于自然有机统一性的特点，认为自然和 人都是上帝创造出来的，上帝超越一切， 不是自然的一部分。
自然辩证法导论
科学技术哲学
自然辩证法的研究对象
（方法论） 人
（自然观） 自然
（技术观） 技术
自然辩证法主要研究“人与自然的关系”
学习自然辩证法的意义
柏拉图 亚里士多德 笛卡尔 莱布尼茨 康德 海森伯 爱因斯坦
第一部分：自然观 第一部分：
历史上的几种自然观
一：神话神学自然观
神话自然观 原始人观察自然带有一种特殊的神话眼光， 原始人观察自然带有一种特殊的神话眼光， 他们的自然观可称为神话自然观。 他们的自然观可称为神话自然观。
神话自然观的要点
自然崇拜和万物有灵论，将各种自然力拟 人化
希腊神话中的艺术神。主神宙斯 之子。主管光明、青春、医药、畜牧、 音乐等。曾与孪生姐姐阿耳忒弥斯一 起，杀死迫害其母的巨蟒皮同和羞辱 其母的尼俄柏及其子女。一说是希腊 文化的守护神。有关他的神话十分丰 富。古希腊的雕刻艺术常借他的形象 表现男性的美。