章内专题一 碳和碳的化合物的转化关系.
2021年中考化学冲刺复习板块一 必考点2碳及其化合物的性质及转化
【明技巧·快解题】
CO与CO2的鉴别、除杂与分离方法 1.转化。
CO
CO2
2.鉴别。 (1)依据:两种气体的性质不同。 (2)鉴别的方法及现象。 ①通入(或加入)澄清石灰水:
②通入(或加入)紫色石蕊溶液:
③通过灼热的氧化铜 ④点燃 3.互为杂质时的除杂方法。 (1)CO2中混有CO——通过灼热的氧化铜 (2)CO中混有CO2
A.装置A的作用是除去混合气体中的二氧化碳 B.装置B中发生的化学反应类型为置换反应① C.通过B、C装置中的现象可验证一氧化碳气体的存在② D.装置中尾气处理可以在尾气出口处放一点燃的酒精灯③
【析·命题陷阱】 1.将生成单质和化合物的反应都归入置换反应。 2.给出较多装置和药品,使考生对其实验目的产生误判。
(3)下列关于“碳循环”和“氧循环”的说法错误的是
(填序号,下
同)。
A.无机物和有机物性质不同,但在一定条件下能相互转化
B.碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环②
C.绿色植物通过光合作用,将太阳能转化成化学能③
D.碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
【析·命题陷阱】 1.二氧化碳与水反应生成的碳酸使紫色石蕊试液变红色,二氧化碳本身不能使石 蕊试液变红,两者混淆。 2.碳循环与氧循环中的物质转化及能量转化颠倒错位。
2.(2020·哈尔滨中考)除去下列物质中的少量杂质。所选用试剂和操作方法都 正确的是( )
选项 A B C
D
物质 H2O 铜粉 N2 NaOH
少量杂质 NaCl CuO 水蒸气
Na2CO3
所用试剂和操作方法 向水中加入活性炭吸附
在空气中充分灼烧 通过足量的氢氧化钠固体干燥剂
加适量的稀盐酸
2020-2021中考化学易错题精选-酸和碱的中和反应练习题及详细答案
2020-2021中考化学易错题精选-酸和碱的中和反应练习题及详细答案一、初中化学酸和碱的中和反应1．在总结化学知识时，以下归纳或判断正确的是( )A．可作保护气的气体一定是稀有气体B．由一种元素组成的物质一定是单质C．能分解产生氧气的物质一定含有氧元素D．能与碱反应生成盐和水的物质一定是酸【答案】C【解析】【详解】A、氮气和稀有气体的化学性质比较稳定，都可以作保护气，错误；B、由一种元素组成的纯净物一定是单质，但是由一种元素组成的物质不一定是单质，比如氧气和臭氧的混合物，错误；C、根据质量守恒定律，能分解产生氧气的物质一定含有氧元素，正确；D、能与碱反应生成盐和水的物质不一定是酸，二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，但是二氧化碳是氧化物，错误。
故选C。
2．下列各组物质能够在pH=1的溶液中大量共存，且为无色透明溶液的是：A．KCl、NaCl、Na2CO3 B．KNO3、Ca(NO3)2、NH4ClC．CuSO4、H2SO4、MgCl2 D．AgNO3、NaNO3、HCl【答案】B【解析】pH=1的溶液中存在大量的氢离子，无色时可排除Cu2+、Fe2+、Fe3+、MnO4-等有色离子的存在，A、氢离子会和碳酸根离子生成水和二氧化碳，所以不能共存，故错误；B、各物质的离子在氢离子存在环境中不会发生反应，并且都无色，故正确；C、铜离子在溶液中显蓝色，故错误；D、氯离子和银离子会生成氯化银沉淀，并且氯化银沉淀不溶于酸，故错误。
点睛：离子或物质的共存问题就是指当不同的离子或物质存在于同一溶液中时，如果不能相互结合生成沉淀或气体或水等特殊物质，则说明它们是能够共存的；例如，氢氧化钠和硝酸钾在同一溶液中是能够共存的。
如果能够相互结合生成沉淀或气体或水等特殊物质的话，则说明它们是不能够共存的；例如，氢氧化钠和稀盐酸在同一溶液中是不能够共存的（因为其中的氢氧离子和氢离子能够相互结合生成水）。
3．氯气用于自来水的消毒和杀菌，其与水的反应式为：Cl2+H2O→HCl+HClO请选择一种试剂来证明某瓶水是蒸馏水还是自来水：A．酚酞试液 B．氯化钡溶液C．氢氧化钠溶液 D．硝酸银溶液【答案】D【解析】氯气用于自来水的消毒和杀菌，其与水的反应式为：Cl2+H2O→HCl+HClO，所以自来水中有盐酸，酚酞试液在酸性溶液中和中性溶液中都不变色；氯化钡和盐酸不反应；氢氧化钠和盐酸反应，但无明显现象；硝酸银和盐酸反应生成氯化银白色沉淀。
2020届中考科学(杭州版)复习全效高分卷(七)：主题1 常见的物质(1-3单元)
全效高分卷(七)主题1常见的物质第一单元～第三单元一、选择题(本大题共40分，每小题2分，每小题只有一个选项符合题意) 1．“气”是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是(A)A．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐B．稀有气体常用于医疗急救C．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应增强，属于空气污染物D．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物2．节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。
下列有关二氧化碳的说法正确的是(C)A．二氧化碳通入紫色石蕊试液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性B．实验室中可用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体C．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化D．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火实验，是因为二氧化碳有毒3. 2019年春节，电影《流浪地球》的热播让普通人了解到“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，它含有70%的氮气(体积分数，下同)、20%以上的氧气、CO2等。
下列说法错误的是(B)A．“人造空气”比普通空气中的氮气含量低B．“人造空气”中的分子静止不动C．太空中“人造空气”中的氧分子和我校教室内的氧分子化学性质相同D．在太空中呼吸“人造空气”时，氧气被消耗但氧原子并未消失4．下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是(D)图1A．紫色石蕊变红色B．石灰水变浑浊C．蜡烛熄灭D．杠杆左高右低5．下列关于氧气的说法正确的是(C)A．氧气具有可燃性，可以支持燃烧B．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水C．工业上利用分离液态空气的方法制取氧气D．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应6．2019年世界环境日主题为“蓝天保卫战，我是行动者”。
为共建天蓝、地绿、水清的美丽浙江，下列措施不可取的是(C)A．加大空气质量检测，改善环境状况B．生活垃圾分类回收，垃圾资源化C．大量使用农药化肥，提高粮食产量D．大力开展五水共治，保护水资源7．下列关于氧气物理性质的叙述正确的是(D)A．在标准状况下，氧气的密度略小于空气B．液态氧是无色液体C．氧气难溶于水D．通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体，体现的是它的物理性质8．2018年5月，台州南部湾区引水工程开工，以缓解台州南部地区的用水紧张状况。
人教版九年级上册化学期末考试推断题专项训练(解析卷)
人教版九年级上册化学期末考试推断题专项训练参考答案及解析一、推断题。
1．以下是初中化学的基本实验，请回答下列问题。
（1）实验A，通过比较两个实验，能得出有关分子性质的结论是温度越高分子运动越快。
（2）实验B中水的作用是BC。
A．作反应物B．隔绝空气C．提供热量（3）实验C的现象，说明了二氧化碳具有的化学性质是二氧化碳能与水反应。
【分析】根据图中烧杯中热水和冷水的温度不同，分子在不停地运动温度越高运动越快分析解答；根据燃烧条件分析热水作用；根据二氧化碳能与水化合生成了碳酸分析。
【解答】解：（1）实验A中，两个烧杯中水的温度不同，实验条件的差别是温度，对比两个实验能得出有关分子性质的结论是温度越高，分子运动越快；（2）实验B中，热水提供热量，且隔绝空气与水中白磷接触，热水的作用是提供热量和隔绝空气；故选BC；（3）二氧化碳溶于水能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色；实验C 的现象，说明了二氧化碳具有的化学性质二氧化碳和水反应。
故答案为：（1）温度越高分子运动越快；（2）BC；（3）二氧化碳能与水反应。
【点评】本题主要考查了分子的性质、燃烧条件和二氧化碳的化学性质，有一定的难度。
掌握固定变量法探究物质性质的思路和方法是解答本题的关键。
2．碳和碳的部分化合物间的部分转化关系如图所示：（1）物质X的化学式为CO2。
（2）CaCO3中阴离子的符号是CO32﹣。
（3）请任写一个该图转化关系中既不属于化合反应也不属于分解反应的化学方程式CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。
【分析】（1）要熟悉碳和碳的部分化合物间的相互转化；（2）根据物质的分类进行判断；（3）由两种或两种以上的物质反应生成另外一种物质的反应叫化合反应，由一种物质生成两种或两种以上物质的反应叫分解反应。
【解答】解：（1）碳能转化为二氧化碳；一氧化碳能转化为二氧化碳；碳酸和二氧化碳能相互转化；碳酸钙和二氧化碳能相互转化，所以X为二氧化碳，其化学式为CO2；（2）CaCO3中阴离子的符号是CO32﹣（3）既不属于化合反应也不属于分解反应，则该反应为复分解反应，其反应的化学方程式为CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；故填：（1）CO2；（2）CO32﹣；（3）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑（符合条件即可）。
高中化学碳及其化合物间的转化
CO2的实验室制法及性质实验
实验室制法
常用大理石或石灰石与稀盐酸反 应制取CO2，反应方程式为 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑。
性质实验
将制得的CO2通入澄清石灰水中 ，石灰水变浑浊，证明CO2能与 氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和 水。
CO2对生活和环境的影响
生活中的应用
小。
化学性质
碳酸钠水溶液呈碱性，能与酸反 应生成二氧化碳；碳酸氢钠水溶 液呈弱碱性，受热易分解生成碳
酸钠、水和二氧化碳。
用途
碳酸钠广泛用于玻璃、造纸、纺 织和洗涤剂的生产等；碳酸氢钠 在食品工业中用作发酵粉的主要
成分，也用于制灭火器等。
碳酸钙的实验室制法及性质实验
01
02
03
实验室制法
通过向氯化钙溶液中通入 二氧化碳气体，可以制得 碳酸钙沉淀。
石墨
C60
又称富勒烯，具有独特的球形结构和 电子性质，在超导、光电子学等领域 有潜在应用。
具有良好的导电性、润滑性和耐高温 性，被大量用于电极、润滑剂和高温 炉具等领域。
C60等新型碳单质的性质
C60分子由60个碳原 子组成，形似足球， 具有高度的对称性和 稳定性。
C60在超导领域具有 潜在应用价值，可用 于制造高温超导材料 。
• 转化关系：甲烷可通过与氯气在光照条件下的取代反应得 到一氯甲烷、二氯甲烷等卤代烃。
甲烷、乙烯等烃类物质的性质与转化关系
1 2
物理性质
无色、稍有气味的气体，难溶于水。
化学性质
含有碳碳双键，可发生加成、加聚和氧化反应。
3
转化关系
乙烯可与卤素单质、氢气、水等发生加成反应， 生成卤代烃、乙烷、乙醇等；也可发生加聚反应 生成聚乙烯。
碳和其化合物的相互转化
维勒
小 结
课堂练习
1、有关温室效应，有下列说法：①温室效应有利也有弊；②温室效应旳加剧是大气层中臭氧层受到破坏引起旳；③温室效应旳加剧主要是由大气中旳二氧化碳含量升高引起旳；④发展太阳能、水能以替代煤、石油等燃料，能够预防温室效应旳加剧；⑤适度旳温室效应能确保地球上旳气温恒定，适于动植物生存；⑥森林被称为地球之肺，所以大力提倡植树造林，能够消除温室效应。其中正确旳是（ ） A、①②③④⑤⑥ B、①③④⑤ C、①③④⑤⑥ D、①②③④⑤
第3章 第1节 碳旳多样性 第2课时碳及其化合物间旳相互转化
复习回忆
游离态
化合态
同素异形体
知识与技能根据生产、生活中旳碳元素转化旳实例，了解碳单质、 CO、 CO2、碳酸盐、碳酸氢盐之间旳转化，从而进一步了解它们旳性质。能够解释与含碳化合物有关旳现象和处理简朴问题，如水垢旳形成与消除、木炭燃烧旳现象、工业上炼铁旳原理等，体会化学在人类生产、生活中旳应用，激发学生学习化学旳爱好。
模拟“溶洞”旳形成
活动探究
开始出现白色沉淀
出现白色沉淀
Ca2+ + 2OH- + CO2 = Ca CO3↓+ H2OCa CO3 +CO2+ H2O = Ca2+ + 2 H CO3-
Ca2+ + 2 H CO3- =Ca CO3 ↓ +CO2+ H2O
过程与措施体会将自然界中旳转化与试验室中旳转化统一起来旳科学思维措施。
情感态度价值观
了解人们经常利用科学知 识实现碳元素旳转化为人们服务旳案例，体会化学科学旳伟大，增强求知旳欲望。 经过简介人类旳活动破坏了自然界中碳转化旳平衡所造成旳后果，激发学生应用化学知识，维护生态平衡旳热情和责任。
初中化学《碳和碳的氧化物》易错题
1．下列关于碳单质的说法正确的是初中化学《碳和碳的氧化物》易错题（）A ．金刚石是天然存在的最硬的物质，可用来裁玻璃B ．石墨有金属光泽，有导电性，所以是一种金属C ．活性炭具有吸附性，可以吸附所有物质D ．金刚石、石墨和足球烯（C 60）都是由碳原子直接构成的2．古代字画能长期保存，是由于单质碳在常温下具有（）A ．吸附性B ．氧化性C ．还原性D ．稳定性3．金刚石、石墨、C 60都由碳元素组成，下列有关叙述正确的是（）A ．都是无色固体B ．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C ．在氧气中充分燃烧产物都不同D ．以石墨为原料转化为金刚石是物理变化4．兴趣小组用如图装置探究炭粉还原氧化铁，称取3.2g 氧化铁与2g 过量炭粉均匀混合，放入重48.48g 的玻璃管中。
实验中观察到A 中固体全部变成黑色，B 中变浑浊。
实验结束后称得玻璃管和固体的总质量为52.24g 。
下列说法错误的是（假设每个步骤均反应完全2Fe 2O 3+3C4Fe+3CO 2↑）（）A ．参加反应的炭粉的质量是0.36gB ．该装置的缺点是无尾气处理装置C ．称量B 装置反应前后的质量，增重0.88gD ．充分反应后，先打开K ，通入氮气，再熄灭酒精喷灯，防止石灰水倒吸5．某同学设计化学“消消乐”游戏，点击灰色格，与该格中物质能反应的相邻物质就一起消失（反应条件为常温、加热或点燃），点击下图灰色格，剩余物质最少的是（）A．B．C．D．6．下列图像能正确反映对应变化关系的是（）A．探究相同质量的氯酸钾在有无催B．一定质量的木炭和氧化铜的混合物化剂条件下产生氧气的质量关系在高温条件下反应C．利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量D．甲烷和过量的氧气在密闭容器中完全反应7．兴趣小组为了探究C与CuO反应生成的气体，设计如图装置进行实验：步骤①先向波形管中通入N2一会儿，在戊处连接瘪气球，关闭甲处止水夹；步骤②点燃丁处酒精灯，观察到CuO不变色；步骤③继续加热丁处，点燃乙处酒精灯。
专题04碳和碳的化合物(测试)(解析版)-2024年中考化学一轮复习讲义
专题04 碳和碳的化合物（试题分值：50分测试时间：30分钟）一、选择题(本题包括15小题,每小题2分,共30分.每小题只有一个正确答案)1、金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是( )A．都是黑色固体B．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C．碳原子的排列方式相同D．一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化【答案】B【解析】A、金刚石为无色透明，该选项叙述不正确；B、金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳，该选项叙述正确；C、三种物质的碳原子的排列方式不同，该选项叙述不正确；D、石墨转化为金刚石的过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项叙述不正确。
故选B。
2、【原创题】金刚石、石墨和石墨烯的微观结构模型如下图所示（图中所有小球均代表碳原子）。
下列说法正确的是( )A．常温常压下，三种物质均为黑色固体B．三种物质都不能在氧气中燃烧C．1g金刚石和1g石墨所含原子数相同D．通过物理变化将石墨转变为金刚石【答案】C【解析】A、金刚石为无色透明，该选项说法不正确；B、金刚石、石墨和石墨稀均为碳单质，则都能在氧气中燃烧，该选项说法不正确；C、由于金刚石和石墨均是由碳原子构成，则1g金刚石和1g石墨所含原子数相同，该选项说法正确；D、石墨转变为金刚石的过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项说法不正确。
故选C。
3、下列关于二氧化碳物理性质的叙述不正确的是( )A．二氧化碳不能溶于水B．通常情况下二氧化碳是无色无味的气体C．固体二氧化碳俗称干冰，易升华D．相同条件下，二氧化碳的密度比空气大【答案】A【解析】A、二氧化碳能溶于水，故A叙述不正确；B、通常情况下，二氧化碳是无色无味的气体，故B叙述正确；C、固体二氧化碳俗称干冰，易升华，故C叙述正确；D、相同条件下，二氧化碳的密度比空气大，故D叙述正确；故选：A。
4、下列实验操作正确的是( )A．证明CO2显酸性B．制备CO2C．证明CO2易溶于水D．证明CO2不支持燃烧【答案】D【解析】A、该实验不能证明CO2显酸性，因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性使石蕊纸花变红，该选项不符合题意；B、由于二氧化碳密度大于空气，所以图示中集气瓶中的导气管应伸入集气瓶底部，该选项不符合题意；C、二氧化碳是可溶于水，不是易溶于水，该选项不符合题意；D、该实验中，蜡烛接触到二氧化碳会熄灭，说明二氧化碳既不支持燃烧，也不燃烧，该选项符合题意，故选D。
初中化学水的组成推断题专题训练含答案
初中化学水的组成推断题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、推断题（共8题）1、图中的物质均为初中化学常见的物质。
其中甲、乙、丙、丁、戊均为单质，丙是一种黄绿色有毒气体，是由 17 号元素组成的双原子分子，丁是黑色固体，戊是紫红色金属；常温下 A 是液态，农业上常用 F 改良酸性土壤（图中部分反应条件已省略）回答下列问题：（ 1 ）甲为 ______ ； B 为 ______ 。
（填化学式）（ 2 ）在电解 A 实验中，与电源 ______ 极相连的一端产生物质乙。
（ 3 ）工业上常用丙和 F 制漂白粉（ CaCl2 和 Ca （ C1O ）2）。
同时生成 A ．请写出该反应的化学方程式 ______ 。
（ 4 ） D 和 A 反应 ______ 热量。
（填“吸收”或“放出”）2、（ 1 ）碳和部分碳的化合物之间的转化关系如图所示。
① 物质 X 的化学式： _____ 。
② 在物质的分类中， CO 属于 _____ （填字母序号）。
A 单质B 化合物C 金属氧化物D 混合物③ 写出 X 的一种用途： _____ 。
④ 写出 C 生成 X 的化学方程式： _____ 。
（ 2 ）盛放石灰水的瓶内壁，在空气中会形成一层不溶于水的白膜，用化学方程式表示它的形成和除去的方法：① _____ ，② _____ 。
3、下图为某些物质间的转化关系。
A 为常见化肥， E 常作食品干燥剂， M 只含 3 种元素。
部分反应条件和生成物已略去。
(1) 化学式:A ___________ ， F ____________ 。
(2) 反应① 提醒在施用 A 时要注意__________ 。
(3) 反应②的化学方程式： _______________ 。
(4) 反应③中 C 和 D 的质量比为 _________________ 。
(5) 反应④符合“ 化学反应绿色化”( 即原料中所有的原子全部转入期望的产品中 ) ，写出反应④的化学方程式 ________________ 。
中考化学专题练习考点3碳与碳的化合物的相互转化
COFe 2O 3澄清石灰水考点3 碳与碳的化合物的相互转化1．下列关于2CO+O 2 点燃 2CO 2的叙述中正确的是（ ）A ．一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳B ．一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳C ．两个一氧化碳分子加一个氧分子等于两个二氧化碳分子D ．2g 一氧化碳和1g 氧气反应生成2g 二氧化碳2．炼铁的原理是利用一氧化碳还原氧化铁，化学方程式为Fe 2O 3+3CO 2 高温 2Fe + 3CO 2。
该反应中表现为氧化性的物质是（ ） A ．Fe 2O 3B ．COC ．FeD ．CO 23．（2018·眉山）下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“…”表示相互能反应）说法正确的是（ ）A ．“C…CO 2”的反应是放热反应B ．“CO→CO 2”的反应类型为置换反应C ．“CO 2→CaCO 3”的反应可用于检验二氧化碳D ．“CO 2 ⇌ H2CO 3”的反应可用酚酞试剂验证4．（2018·广州）一氧化碳可以从其他物质中夺氧，是常用的工业还原剂。
（1）1个CO 分子变成1个CO 2分子需要得到_______个O 原子。
（2）1个O 2分子与_____个CO 分子完全反应生成CO 2。
（3）四氧化三锰的化学式为___________，1个四氧化三锰“分子”与_______个CO 分子完全反应生成Mn 和CO 2，高温下发生该反应的化学方程式为__________________________________。
5．（2018·广东）如右图是利用CO 还原Fe 3O 4的实验装置图，玻璃管中固体的颜色变化是：______；集气瓶中的 溶液用于检验和除去产生的CO 2，请把虚框中的图补充 完整；处理尾气的方法是_______________。
6．会用化学眼光看物质世界，是学习化学知识后应有的素质。
结合下面材料填空。
材料：一氧化碳是一种没有颜色，没有气味的气体，它能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色。
第5课物质的转化-2023-2024学年九年级科学上册学练测(浙教版)(原卷版)
第5课 物质的转化【学与练】一、非金属单质与其化合物的转化(1)非金属在一定条件下可以转化为相应的化合物。
如： S+O 2===点燃SO 2 C+O 2===点燃CO 2注意：硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。
(2)某些非金属氧化物可以跟水反应生成相应的酸。
如：CO 2+H 2O==H 2CO 3 (生成的碳酸不稳定，受热易分解)。
H 2CO 3===H 2O+CO 2↑(3)规律：二、金属与其化合物的转化(1)金属单质和非金属单质在一定条件下可以相互反应，生成相应的盐或金属氧化物。
如：S ＋Fe===ΔFeS 3Fe+2O 2===点燃Fe 3O 4.(2)某些金属氧化物和水反应可以生成相应的碱。
如：CaO ＋H 2O===Ca(OH)2、Na 2O+H 2O===2NaOH 三、金属的冶炼金属冶炼就是要把金属从化合态变成游离态。
(1)氢气还原氧化铜实验中应该注意几个做法：①先通入氢气，再给氧化铜加热。
用氢气赶走试管内的空气，防止空气和氢气的混合物在加热的条件下发生爆炸。
②反应结束后，黑色的氧化铜变成红色的铜，此时应该先撤酒精灯，继续通入氢气至试管冷却，防止反应生成的灼热的铜再次被氧化成氧化铜。
③反应的化学方程式为H 2+CuO===△Cu+H 2O 。
(2)铁矿石炼铁的反应原理：C+O 2===点燃CO 2 C ＋CO 2=====高温2CO Fe 2O 3＋3CO===高温2Fe ＋3CO四、还原反应(1)还原反应：碳、氢气等会夺取金属氧化物中的氧，从而得到金属单质，这种含氧化合物里的氧被夺取的反应，叫作还原反应。
碳、氢气和一氧化碳能从氧化铜、氧化铁中夺取氧的性质叫作还原性，具有还原性的物质叫作还原剂。
(2)碳、氢气和一氧化碳都是常用的还原剂。
五、单质、氧化物、酸、碱和盐之间的转化规律六、常见的物质鉴别方法(1)用一种试剂鉴别多种物质的方法。
选用适当的指示剂或用pH 试纸可区别有明显酸碱性差异的物质；用加水使其溶解的方法可检验有较明显溶解性差异的物质。
章内专题一 碳和碳的化合物的转化关系.共27页文档
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢关系.
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
6重点专题3 碳和碳化合物之间的转化 课件人教版九年级上册化学PPT课件
•
1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。
•
2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
6.重点专 题3 碳 和碳化 合物之 间的转 化 课件 -2020 年秋人 教版九 年级上 册化学( 共9张P PT)
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6.重点专 题3 碳 和碳化 合物之 间的转 化 课件 -2020 年秋人 教版九 年级上 册化学( 共9张P PT)
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6.重点专 题3 碳 和碳化 合物之 间的转 化 课件 -2020 年秋人 教版九 年级上 册化学( 共9张P PT)
4.A、B、C、D都是初中化学常见的物质。它们之间的转化 关系如图所示(“→”表示物质间的转化关系)。
请回答下列有关问题: (1)E的化学式为___C__O___。 (2)写出有关反应的化学方程式:
A与B的反应:_C__O_2_+_C_a_(_O__H__)_2____C_a_C__O_3_↓__+_H__2_O_; C在高温下的反应:_C__a_C_O__3____C_a_O__+_C__O_2_↑__。
A__H__2O____;C__H__2____;D__C_u_O____。
初中碳和碳的化合物知识总结
初中碳和碳的化合物知识总结
一、碳和碳的化合物之间的转化关系
图中各物质之间转化关系的反应方程式如下： 1. 由C→CO 的反应：2C ＋O 22CO 2. 由C→CO 2的反应：C ＋O 2CO 2
C ＋2CuO
2Cu ＋CO 2↑
3. 由CO→CO 2的反应：2CO ＋O 22CO 2 CO ＋CuO
Cu ＋CO 2
4. 由CO 2→CO 的反应：CO 2＋C 2CO
5. 由CO 2→H 2CO 3的反应：CO 2＋H 2O ＝H 2CO 3
6. 由H 2CO 3→CO 2的反应：H 2CO 3＝CO 2↑＋H 2O
7. 由CO 2→C aCO 3的反应：CO 2＋Ca （OH ）2＝CaCO 3↓＋H 2O 8. 由CaCO 3→CO 2的反应：CaCO 3＋2HCl ＝CaCl 2＋H 2O ＋CO 2↑ CaCO 3
CaO ＋CO 2↑
CO 2
CO
物理性质
无色无味的气体 无色无味的气体 密度比空气大 密度比空气略小 能溶于水
难溶于水 化学性质
一般情况下，不能燃烧，也不能支持燃烧
有可燃性 2CO ＋O 22CO 2
能跟水反应：CO 2＋H 2O ＝H 2CO 3（H 2CO 3能使石蕊变红）
不能跟水反应
能跟石灰水等可溶性碱溶液反应：CO 2＋Ca （OH ）2＝CaCO 3
↓＋H 2O
不能使石灰水变浑浊 没有还原性
有还原性（在加热或高温条件
下能还原某些金属氧化物） CO ＋CuO
Cu ＋CO 2
没有毒性
CO 能与血液中的血红蛋白结
合，使血红蛋白不能跟氧气结合，造成人体内缺氧，因此有剧毒
CO2H。
碳及其化合物间的相互转化
CO2
人工降雨
小二黑俩不团结，高温夺宝很激烈。 一个得宝逃跑了，一个失宝在流血（却得铜）。 讨论： ①小二黑指我们学过的哪两种物质？ ②夺宝中的“宝”是什么？ ③请写出谜语中的反应。
于谦的《石灰吟》： 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，（上面反应生成的固体放入水中） 要留清白在人间。（上述反应后的溶液粉刷墙壁） 这首写于青年时代的《石灰吟》成为诗人一生的写照。 诗人用什么化合物比喻自己坚韧不拔的的毅力和高尚的情操？第 一句诗中发生了什么变化？后三句呢？请你用化学方程式表示后三 句的变化？
小女儿小女儿小女儿小女儿大女儿大女儿大女儿大女儿cocococococo22coco22cccc有毒有毒有毒有毒人工降雨人工降雨coco22小二黑俩不团结高温夺宝很激烈
两个伟大的理想：一是为人类 燃烧，二是为人类冶炼金属。
小女儿 CO
有毒
可燃性、 还原性
碳父 C
大女儿 CO2
”温室效应“。
父女夺宝：父亲在煤炉的大火中夺走了大女儿的一个氧原
现有A～E五种常见物质，其中B是石灰石
的主要成分，D是固体单质，C、D、E都含有同
种非金属元素。它们的转化关系如下图所示
（反应条件已略去）。请写出：
（1）物质的化学式B ，D
。
（2）反应E→C的化学方程式
。
（3）反应C→B的化学方程式
。பைடு நூலகம்
CaCO3
C
CO2 CO
结合第六单元，根据诗意回答问题：诗暗指什么实验， 反应现象是什么？写出该反应的化学方程式。
小女儿 CO
评一评妹 姐妹 姐CO的2的功功过过是是非非。。
大女儿 CO2
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图T1－3
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(1)写出下列物质的名称：
二氧化碳 四氧化三铁 。 B：_____________ ；E：_______________
(2)写出下列反应的化学方程式： 高温 CO2＋C=====2CO B→C：_______________________ 。 化合反应 基本反应类型为______________ 。 高温 Fe3O4＋4CO=====3Fe＋4CO2 。 C＋E→B＋D：_______________________________
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【解析】 (1)A的原子核外有6个电子，说明A的质子数也是 6，所以是碳，B、C是氧化物都含有碳元素，所以是一氧化碳、
二氧化碳中的物质，D是目前世界年产量最高的金属是铁， E为磁
铁矿的主要成分是四氧化三铁，C和E能反应说明C具有还原性， 且是碳的氧化物，所以C是一氧化碳，B是二氧化碳；(2)由上面的 分析可知B是二氧化碳，C是一氧化碳，所以B→C可以是碳与二 氧化碳反应生成一氧化碳，属于化合反应；C＋E→B＋D是一氧 化碳与四氧化三铁反应生成铁和二氧化碳。
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1．[2012· 自贡]有甲、乙、丙三种纯净物，甲为黑色固体， 乙、丙为无色气体。点燃时，甲既能生成乙，也能生成丙；丙点 燃也能生成乙。以下关于这三种物质推断的叙述中，正确的是 ( C )
A．甲是一种化合物
B．乙是一氧化碳 C．丙是一氧化碳 D．丙是二氧化碳
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人教版末页 Nhomakorabea全面有效
【解析】 根据题给信息，甲是黑色固体，可能是碳，乙、丙
置换 反应。 型为________
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【解析】 红色固体主要是铜和氧化铁，A、B是黑色固体，在 高温下反应能生成红色固体D和C，则A和B可能是氧化铜和碳，
生成的D为铜，C可能是二氧化碳，二氧化碳能与A反应生成E，
Na2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2NaOH 。 式是_________________________________________
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【解析】 (1)碳酸钙难溶于水，所以分离室中进行的操作是过 滤；(2)氧化钙和水反应生成氢氧化钙的过程中放出大量热； (3)二
(2)该流程图所标出的物质中，溶于水放出大量热的氧化物是
CaO(或氧化钙) ___________________ ；
(3)“捕捉室”内发生反应的化学方程式为
CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O _________________________________ ；
(4)将CaO加入到X溶液中，其中发生复分解反应的化学方程
均是无色气体且能互相转化，故乙二氧化碳，丙是一氧化碳。
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2．[2013· 菏泽]A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如 图T1－3所示，其中A、B、C 三种物质中都含有同一种元素，A 是非金属单质，A的原子核外有6个电子，B、C 是氧化物，D是目 前世界年产量最高的金属，E为磁铁矿的主要成分，试回答：
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2．[2012· 镇江]下列各组变化中，每一转化在一定条件下均能 一步实现的是 ( C )
①
A．①② C．①③
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②
图T1－5
③
B．②③ D．①②③
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3．[2013· 荆州]如图T1－6中A～H都是初中化学中常见的物 质，已知A、B都是黑色固体，D、F为红色固体，它们之间的转 化关系如图所示。请推断出各物质后解答下列问题：
图T1－6
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C ； (1)写出物质A的化学式______ (2)写出上述物质之间转化时发生化合反应的化学方程式： 高温 C＋CO2=====2CO ； _____________________ (3)转化过程③可用化学方程式表示为： 高温 Fe2O3＋3CO=====2Fe＋3CO2 ； ______________________________ (4)已知转化过程④在常温下就能进行，该化学反应的基本类
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【解析】 反应物中的氧气属于单质，故A错误；在该反应
中，四氧化三钴是催化剂，化学性质在反应前后不变。故 B错误； 一氧化碳有毒，能污染空气，该反应可有效降低汽车尾气对大气
的污染，故C正确；所有的化学反应都遵守质量守恒定律，反应
前后原子数目不变，故D说法错误。
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3．[2013· 咸宁]二氧化碳的“捕捉”与“封存”是实现温室气体减 排的重要途径之一，实际生产中，经常利用足量NaOH溶液来“捕 捉”CO2，流程图如图T1－4(部分条件及物质未标出)。
图T1－4
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过滤 ； (1)分离室中进行的操作是_________
【思想方法】 碳和碳的化合物之间的转化关系常常以流程图 题、推断题、实验探究题的形式出现，熟练掌握各物质之间的转 化关系及相应化学方程式的书写，结合题给信息，抓住特征反应 进行分析是解答此类问题的关键。
碳和碳的化合物之间的转化关系可用下图来表示：
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图T1－2
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氧化碳和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水； (4)氧化钙和水反应
生成氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢 氧化钠。
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1．[2013· 咸宁]利用四氧化三钴纳米棒作催化剂，可将汽车尾 气中的CO在低温下转化为CO2，下列关于该反应的说法中，正确 的是 ( C A．反应物和生成物都是化合物，该反应属于化合反应 B．反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生了变化 C．可有效降低汽车尾气对大气的污染 D．反应前后氧原子数目发生了变化 )
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章内专题一 碳和碳的化合物的转化关系
写出下列物质间转化的化学方程式。其中，哪些属于化合反 应？哪些属于分解反应？(人教版化学九年级上册P116 “练习与应 用 ”第 3题 )
图T1－1
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点燃 解： ①C＋O2=====CO2 ②CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O ③H2CO3===H2O＋CO2↑ 高温 ④CO2＋C=====2CO