学生期末个人总结报告6篇

学生期末个人总结报告6篇

学生期末个人总结报告 (1) 总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：

第一、学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不

做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的

问题，主动和同学商量，在学簇展示中，积极展示自我，勇于参与学簇展示，为

学簇争光!

第二、关于研究性学习以及社会实践活动的科目。我个人对于这一方面没有

很大的兴趣!不喜欢搞这些科目，但也是不会逃避这些问题的。只要是学校要求

做的，我会努力配合老师，共同完成自己的任务，不给老师和同学增添不必要的

麻烦。

第三，本学期最重要的一个进步，便是较初中来比较，自己的学习态度更加

端正，没有了以前的浮夸之势，转而代之的更多是充实，每一分，每一秒都在尽

我最大的努力去争取，去学习。渴望成功，每一次的‘三优’必有我的身影，可

是人毕竟是贪婪的，我并不满足于‘三优’的名头，我对自己产生了更高的要求。

不懈努力，力求超越自我。我只相信我是最强的!或许有人认为我很狂妄，但是

如果没有资本，我不会说出口。记得以前有人对我说过，狂，并不是你的错，但

是你必须要有狂的资本!在我眼中，我就是主宰我自己的至高神!

第四、自己对于‘四星’并没有太多的贡献，只是将自己的一亩三分地给搞

好了而已。科技创新，良好的习惯养成，自己也都曾努力过。

这一学期，有游戏有悲，但我却十分惬意!

学生期末个人总结报告 (2) 转眼间又一学期就结束了，我的大二生活也画上了句号。回想两年来的学习、

工作和生活上，有过震撼、诧异、怀疑，也有此刻越来越多的探求和欣喜，我感

受最多的是自我在不断的成长和走向成熟，一个不断发现自我、创新自我的过程。

下头我将对这学期进行总结。

学习方面：本学期的必修课程数量相继减少，所以选择了两门选修课程，这

不仅仅是为了修习学分，并且是让自我能够多方面的了解知识。在本学期期间与

本班同学组成团队参加第十一届“挑战杯”大学生课外学术科技作品比赛，经过

了教师资格证书的教育学和教育心理学两门考试，自我的学习态度是认真的，可

是在努力程度上颇有欠缺，俗话说：有实力才有魅力，实力是靠本事体现出来的，

本事是靠自我努力创造出来的，努力不必须会成功，不努力必须会失败，我想有

实力，有魅力，有本事，就要努力。

工作方面：一年的班长职务让我不断的成长和走向成熟，每一次的活动和班

会让我懂得一个人的力量是微薄的，团体是力量才是强大的，异常作为我们这个

专业，很多时候靠的是团队力量。工作中让我学会了沟通，学会了变通，得到了

经验，得到了见识，可是我是一个u盘，我有资料可是更需要常常杀毒。本学期

班级活动量减少，可是让我异常欣慰的是最终一次端午节主题班会开展得很成

功，同学们都进取的加入到活动当中，感受到了团体的温暖，团体的团结，团体

的欢乐。期望在以后的工作中能够继续给大家带来更多的欢乐。

生活方面：两年的锦江大学生活很快就过去了，在这期间认识了不少的朋友，

大学中学习不能落下，朋友也不能落下，结交不一样的朋友能够认识到很多不一

样方面的事情，向朋友们请教学习、工作、生活上的各种问题。放假中有一些懒

惰的行为出现，睡懒觉的习惯让自我错过了清晨的完美时光，在今后的生活中努

力改正自我的毛病，把时间利用起来充实自我。

以上是本学期的个人总结，在总结中寻找前进的补充，在总结中认清自我，

扬长避短，可是运用天启一方的马丁先生一句话：年轻人新入职场，在扬长避短

之前，首先请做到“避短”再“扬长”。很深奥的一句话，那么让自我在进入职

场之前就做到这一点不是更好吗?

学生期末个人总结报告 (3) 收到老师短信，知道还可以交时，我就又重写了一遍，这才算真正的期末总

结了。能和老师分享我的收获我很开心。与老师相处的一学期，我很开心，收获

颇多。

回首高考到报考，真是不堪的经历啊！高考成绩平平，挡住了我迈向西医院校大门的道路，便选了中医这门学科，想来也是本硕连读啊！初来学校，已是大二，满心失望。由于以往只为分数而学习，对中医的了解又少之又少。预习中基课本，有种痛不欲生的感觉，所以之后中基课上会周公便成理所当然了。当时不仅是对中基课的恐惧，更多是对未来的茫然。总是责问自己高中为什么不再努力一些。后来的一次老乡会，我挖苦自己上课睡觉，学姐一脸认真的教育我中基课很重要。那日的快乐早已烟消云散，学姐的话却让我记忆犹新。

从那以后，无论我有什么事情，不管别人做什么，我都认真听每节课，自己的命运是掌握在自己手上的。刚开始听老师的课，还是容易顺着学西医的思维，讲到那个脏腑，还是愿意想它们的形状、位置、是哪个系统的等等。只能硬着头皮听，下课去看。渐渐地，发现能理解其中一些含义。不过，还是愿意和西医作比较。后来便可以融入老师的课堂，但还是知识太少，好多名词分不清，就像肝风内动、肝阳上亢、肝火上炎之类的，感觉很乱，类似于辨证求因的中医探病因的方法也让我很困扰，为什么阴邪伤阳气，阳邪却袭阳位呢？为什么阳邪不去袭阴位呢？说六淫是太过的六气，因为使人致病才叫六淫，那疾病是因为六淫导致的呢，还是人的体质原因，还是六气中夹有病菌之类致病因素而使人治病呢，还是所有的都需综合起来？这些都没问老师，我想有一天我会在书中找到答案的。不过也挺羡慕那些下课问老师题的同学，他们一定学得很好。

老师布置的第三个作业要求给老师提些建议，但我没觉得老师那里讲得不好。也许老师认为我没说实话。但我觉得老师讲得很好。而且我认为，有些事情好，就要让他知道。老师课堂上讲得怎么样，学生要反馈给老师。而且老师了解学生吸收的好，就可以延续这种方法，让更多学生受益，不是很好吗？

很喜欢老师面对我们的那种坦诚，感觉像朋友一样，看课本的时候心情也就愉悦了。记得老师向我们推荐了许多书，说实话，我都没看，捧着书看不进去，应该是定力不够，我想我以后会看的，还是先让这学期所学沉淀沉淀再看吧。在课堂上，老师总是有意无意强调经典古籍的重要性，而且要背下来。我倒是在看《内经》和《本草纲目》，也觉得很有意思，看不懂的就跳过了。不过还是遇到