九年级下历史12课知识点
2025年人教版九年级下册历史第三单元第12课亚非拉民族民主运动的高涨
(B )
A．民族独立意识开始觉醒 B．斗争方式呈现出多样性 C．民族解放运动相互配合 D．国家均已实现民族独立
12
点拨：根据框架图信息可知，中国通过开展国民革命争 取民族独立，埃及通过示威、罢工以及街垒战进行民族 解放斗争，印度通过开展非暴力不合作运动争取民族解 放，墨西哥进行资产阶级改革，因此说明亚非拉地区斗 争方式呈现出多样性，B正确。
1234
2．[2024·烟台中考改编]这场由扎格鲁尔等人领导的、
Байду номын сангаас
持续了数年的爱国民族主义运动，迫使英国废除了
殖民保护制度，为埃及民族民主运动进一步发展奠
定了基础。材料反映的是( B )
A．非暴力不合作运动
B．华夫脱运动
C．卡德纳斯改革
D．印度民族大起义
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3．下列人物中，在墨西哥推行改革，确立中央集权的资 产阶级民主政治体制的是( C )
人教 九年级下册
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
目 录
CONTENTS
01 1星题 基础巩固 02 2星题 能力提升
1星题 基础巩固
1．[2024·江西中考]1930年，印度甘地号召向“食盐进 军”，带领民众到丹迪海边自取海水制盐，反对英 国殖民当局垄断食盐生产。与材料相关的历史事件 是( C ) A．印度民族大起义 B．华夫脱运动 C．非暴力不合作运动 D．不结盟运动
12
墨西哥卡德纳斯改革 民族资产阶级
改革
走上现代化之路
A.参与阶层众多 C．涉及范围广泛
九年级历史第12课知识点
九年级历史第12课知识点九年级历史第12课知识点：明清时期的政治、经济和文化明清时期是中国历史上的两个重要朝代，这个时期的政治、经济和文化发展对中国乃至世界产生了深远的影响。
本文将分别从政治、经济和文化三个方面介绍明清时期的特点和变化。
一、政治方面1. 明朝政治：明朝的政治体制以皇帝为中心，采取封建制度。
明朝初期，朝廷实行了明太祖朱元璋设立的三公九卿制度，后来逐渐演变为内阁制度，权力渐渐集中在内阁首辅手中。
2. 清朝政治：清朝继承了明朝的政治制度，但在政治体制上进行了一些改革。
康熙时期，康熙皇帝推行了“内阁与军机处并重”的制度，同时加强了中央集权。
二、经济方面1. 明朝经济：明朝时期，农业是经济的基础，手工业也有一定发展。
明朝实行了农田水利制度，鼓励农业生产。
此外，明朝还进行了海外贸易，带动了商业的发展。
2. 清朝经济：清朝时期，经济主要以农业为基础，同时手工业和商业也有一定发展。
康熙时期，清朝实行了一系列农业政策，提高了农业生产水平。
雍正和乾隆时期，清朝开展了一系列海外贸易，进一步推动了商业的发展。
三、文化方面1. 明朝文化：明朝时期，文化得到了广泛的发展。
明朝实行了科举制度，推动了教育的发展。
文艺方面，明朝出现了许多杰出的文人墨客，如唐寅、文征明等，他们的作品对后世影响深远。
2. 清朝文化：清朝时期，文化的发展继续延续了明朝的传统。
康熙、雍正和乾隆时期，文化达到了一个高峰，出现了许多杰出的文化人物，如郎世宁、纪晓岚等。
此外，清朝还进行了一系列的文化政策，推动了文化事业的发展。
总结：明清时期的政治、经济和文化发展具有自身的特点和变化。
明朝政治以皇帝为中心，实行了内阁制度；经济以农业为基础，同时进行海外贸易；文化得到了广泛的发展。
清朝继承了明朝的政治制度，并进行了一些改革；经济以农业为基础，同时进行海外贸易；文化继续延续了明朝的传统，并推动了文化事业的发展。
这些变化和发展对中国的历史产生了深远的影响。
新部编人教版九年级下册初中历史 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 课前预习题单
第12课亚非拉民族民主运动的高涨【预习速填】知识点一印度的非暴力不合作运动1.背景：印度人民与①的矛盾激化。
2.概况:（1）第一阶段:1920年，②号召印度人民开展③运动。
主要内容有，抵制在④和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展⑤，抵制英国商品；拒绝纳税；等等。
（2）第二阶段:开始于1930年，采取⑥形式。
在殖民者拒绝甘地的要求后，甘地以反对⑦为突破口，自取海水制盐。
3.历史意义：甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的⑧和自信心。
同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了⑨对运动的领导权。
知识点二埃及的华夫脱运动1.背景：⑩期间，埃及沦为英国的“保护国”，实际成为英国的殖民地。
2.概况：（1）华夫脱党的成立：1918独立的要求，这些人后来发展为华夫脱党，华夫脱党的政治主张得到埃及人民的广泛支持。
（2）华夫脱运动：1919年，殖民政府逮捕了华夫脱党领导人，埃及各大城市（3）结果：迫于压力，殖民政府释放了扎格鲁尔等人。
1922年，英国政府被知识点三墨西哥的卡德纳斯改革1.墨西哥资产阶级革命：19101917年，墨西哥政府颁布了一部资产阶级性质的宪法。
2.卡德纳斯改革的措施：（1（2展。
（33.命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。
【自我检测】1.为纪念非暴力不合作运动，第61届联合国大会通过决议，决定将圣雄甘地的诞辰，即每年的10月2日定为“国际非暴力日”。
甘地领导的非暴力不合作运动（）A.推翻了英国的殖民统治B.使埃及获得民族独立C.巩固了墨西哥资产阶级革命的成果D.增强了印度人民的民族自尊心和自信心2.埃及华夫脱运动的结果是（）A.取消了英国在埃及的特权B.英国有条件地承认埃及独立C.埃及争得彻底独立D.运动遭到英国当局的残暴镇压3.为了谋求民族经济的独立与发展，卡德纳斯改革（）A.打击寡头势力B.推行土地改革C.将服务业和大型工业收归国有D.发展教育答案【预习速填】知识点一①英国殖民者②甘地③非暴力不合作运动④殖民政府⑤手工纺织业⑥不服从⑦食盐专卖法⑧自尊心⑨资产阶级知识点二⑩第一次世界大战⑪扎格鲁尔⑫和平示威⑬有条件知识点三⑭资产阶级⑮资产阶级⑯土地改革⑰国有⑱1917年宪法【自我检测】1.D2.B3.C。
九年级历史12课笔记
九年级历史12课笔记
以下是九年级历史第12 课《阿拉伯帝国》的笔记：
一、穆罕默德创立伊斯兰教
1. 背景：阿拉伯半岛各部落长期混战，人民渴望统一。
2. 时间：7 世纪初。
3. 地点：阿拉伯半岛。
4. 创始人：穆罕默德。
5. 经典：《古兰经》。
二、阿拉伯帝国
1. 建立：622 年，穆罕默德在麦地那建立了一个政教合一的国家。
2. 扩张：阿拉伯帝国不断对外扩张，先后征服了叙利亚、两河流域、伊朗、埃及等地。
3. 鼎盛：8 世纪中期，阿拉伯帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国。
4. 灭亡：1258 年，蒙古西征，阿拉伯帝国灭亡。
三、阿拉伯文化
1. 数学：阿拉伯人改造了古印度人从0 到9 的计数法，形成了“阿拉伯数字”。
2. 医学：《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。
3. 文学：《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。
4. 传播：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。
九年级历史下册 第12课 苏联和东欧社会主义国家的改革复习要点 岳麓版
12课苏联和东欧社会主义国家的改革1、斯大林逝世、赫鲁晓夫上台的时间是何时戈尔巴乔夫是何时上台的他们担任的职务是什么答：1953年；1985年；苏共中央总书记。
2、赫鲁晓夫改革的时间、内容和影响各是什么答：时间：1953年；内容：①政治上：批判个人崇拜，加强民主和法制，大规模平反冤假错案。
②经济上，大胆改革计划经济体制，减少中央集权，增加地方自主权，采取一些有利于工农业生产发展的措施。
影响：①改革取得了一些成效，对后来的改革有一定的借鉴作用。
②但由于政策上的连续失误和一些不切实际的提法，给苏联党和国家带来许多问题，因此改革并不成功。
3、赫鲁晓夫对斯大林个人崇拜的批判是从什么事件开始的他对斯大林采取了什么做法产生了怎样的影响答：苏共二十大秘密报告开始；全盘否定；影响：打破了对斯大林的个人崇拜，解除了人们的思想束缚；为苏联及东欧社会主义国家的改革创造了思想条件；缺乏客观的评价，引起了东欧一些社会主义国家的动荡。
4、戈尔巴乔夫改革的时间何时内容是什么（时间：1985年；内容：首先以答：1985年；内容：（1）以经济为重点，提出加速发展社会主义，提高经济效益。
但改革效果不佳。
（2）面对改革的停滞不前，改革重点转向政治体制改革。
1988年6月，提出向“人道的、民主的社会主义”过度，进行所谓的政治体制的“根本变革”。
1989年，开始实行多党制（3）对外开展“新思维外交”，追求苏美合作和所谓“欧洲大厦”，幻想得到西方国家的经济援助，实行妥协退让。
5、东欧各国改革中较突出，也是较早的是哪国的改革它是在什么背景下进行的改革时间是何时改革者是谁主要内容有哪些结果怎样答：匈牙利改革；改革背景：在社会主义建设上照搬苏联模式，导致国民经济发展比例严重失调，人民的生产积极性受挫，不满情绪与日俱增。
时间：1956年底；卡达尔为首的社会主义工人党。
内容：政治上：大力推行民主集中制，广泛团结各阶层人士，加强法制建设。
经济上：A、在生产资料社会主义公有制的基础上，实行计划管理和市场调节相结合；B、扩大企业自主权，加强企业的民主管理；C、放慢工业发展速度，大力扶植农业和轻工业的发展，积极改善人民生活。
九年级下册历史第12课笔记
九年级下册历史第12课笔记一、亚非拉民族民主运动的高涨。
1. 背景。
- 一战影响。
- 第一次世界大战削弱了帝国主义的力量，为亚非拉民族民主运动的兴起创造了条件。
例如，欧洲列强忙于战争，对殖民地和半殖民地的经济控制有所放松。
- 民族意识觉醒。
- 战争期间，亚非拉国家的民族工业有了一定程度的发展，民族资产阶级和工人阶级力量壮大。
同时，战争也促使亚非拉人民进一步觉醒，他们认识到自身的力量，对民族独立和民主权利的渴望增强。
2. 亚洲民族民主运动的新高潮。
- 印度的非暴力不合作运动。
- 领导人：甘地。
- 第一阶段（1920 - 1922年）- 起因：英国的殖民统治严重阻碍印度的发展，一战后印度人民反英情绪高涨。
- 内容。
- 抵制在殖民政府和法院中工作。
- 拒绝在英国学校读书。
- 提倡手工纺织以抵制英国商品。
- 拒绝纳税等。
- 结果：1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。
- 第二阶段（1930 - 1934年）- 起因：1929年开始的世界经济危机，英国加强了对印度的掠夺，印度人民的生活更加困苦。
- 内容：甘地向英印政府提出了降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖等要求。
遭到拒绝后，甘地以反对食盐专卖为突破口，带领信徒徒步到海边，自取海水制盐，这一行动引发了全国范围的反对英国殖民统治的斗争。
- 第三阶段（1940 - 1942年）- 这一阶段主要是甘地发动了要求英国“退出印度”的运动，以争取印度的完全独立。
- 意义。
- 甘地领导的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。
同时，它也为印度的独立奠定了基础。
- 其他亚洲国家的民族民主运动。
- 在土耳其，凯末尔领导了民族独立战争并取得胜利，建立了土耳其共和国，进行了一系列资产阶级性质的改革，使土耳其走上了民族复兴的道路。
- 在伊朗、伊拉克等国家也爆发了反帝反封建的民族民主运动。
九年级《世界历史》知识点复习第12课 亚洲殖民地人民的抗争
第12课亚洲殖民地人民的抗争一、印度的非暴力不合作运动1.背景：第一次世界大战期间英国的过渡压榨；1918—1919年，印度农业歉收、疾病流行。
2.领导人：甘地3.过程：(1)1920年，甘地号召印度民众开展“非暴力不合作”运动。
(2)1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。
(3)1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。
这次主要采取不服从形式，所以又称“文明不服从运动”。
4.结果：英国殖民政府发布镇压令，逮捕甘地。
同时被判刑者达9万人。
后来，印度总督与甘地谈判，双方妥协。
5.意义：甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大人民群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。
同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。
二、土耳其的凯末尔革命1.背景：一战惨败，土耳其被迫签订《色佛尔条约》；经济已濒临崩溃边缘，民族危亡迫在眉睫。
2.目的：为了维护民族独立和领土完整，避免被进一步瓜分。
3.领导人：凯末尔4.过程：1921年初，凯末尔组建了土耳其国民军。
第二年，国民军打败了由英国装备的希腊军队，迫使协约国与土耳其签订停战协定。
5.结果：(1)1923年7月，土耳其与协约国在瑞士的洛桑重新签订了《洛桑条约》，保持了土耳其的领土完整和国家主权。
(2)1923年10月29日，土耳其宣布为共和国，凯末尔当选为第一任总统，实施一系列改革措施。
6.影响：凯末尔革命是第一次世界大战后，殖民地半殖民地国家民族民主革命的一次胜利。
它巩固了国家独立，结束了落后的封建统治，使土耳其走上了民族复兴的道路。
九年级历史12课知识点
九年级历史12课知识点作为九年级历史学科的学生，掌握历史知识点是非常重要的。
本文将为大家总结九年级历史12课的知识点，帮助大家更好地学习和理解历史。
以下是九年级历史12课的知识点：第一课：历史的研究方法- 历史研究的意义和目的- 历史研究的基本方法和步骤- 史料的收集、整理和研究第二课：炎黄文化和中华文明的起源- 炎帝、黄帝的故事和传说- 夏、商、周三代的建立和国家制度- 规范汉字、制定历法、优化社会制度的贡献第三课：中国封建社会的形成与发展- 封建制度的起源和特点- 秦、汉、魏晋南北朝时期的政治、经济、文化发展- 封建社会的灭亡和封建制度的影响第四课：南北朝与隋唐之间- 南北朝的分裂与统一- 北朝的政治、经济、文化特点- 隋唐的建立和辉煌时代第五课：宋代的政治、经济、文化- 北宋与南宋的政治制度和社会状况- 宋代的农业、商业与手工业的发展- 宋代的科技、文学、艺术成就第六课：中国古代科技的发展- 古代科技的定义和分类- 古代农业、冶金、造纸、印刷术等领域的科技发展- 中国古代科技发展与世界科技进步的关系第七课：帝国时代的特点- 蒙古帝国的建立和统治- 明朝的兴起和繁荣- 清朝的建立和政治制度第八课：近代中国- 鸦片战争的发生与对中国的影响- 近代中国的改革与革命- 辛亥革命与中华民国的建立第九课：列强在华势力范围的扩大- 列强在华势力的扩张和中国的外交政策- 中日战争和中英战争的结果- 鸦片战争后中国政治、经济变化以及对西方文化的影响第十课：近代以来中国人民反帝反封建的斗争- 辛亥革命后中国的政治动态- 五四运动与中国共产党的成立- 中国工人、农民和学生的反帝反封建斗争第十一课：中国历史上的三次大革命- 北伐战争与国共合作- 中国抗日战争的胜利- 新中国的成立和社会主义改造第十二课：当代中国经济建设与改革开放- 中国经济建设的不同阶段和方针政策- 改革开放以来的中国特色社会主义建设- 中国的对外开放政策和在国际事务中的地位以上便是九年级历史12课的知识点总结。
(名师整理)部编人教版历史九年级下册第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》精品习题课件
原因 印度人民与英国殖民者的矛盾激化
领导人 甘地
目的 实现印度自治
第一 阶段
第二 阶段
时间 1920—1922年 措施 抵制在殖民政府和法院中工作;拒绝在英国学校读书;鼓励发展手工纺织业,抵制英
国商品;拒绝纳税;等等 结果 1922年,发生了农民焚烧警察局的事件,甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范
3.埃及人民在华夫脱党领导下,通过和平示威等方式,反抗英国的殖民统 治。哪一年英国政府被迫有条件地承认埃及独立 ( ) A.1918年 B.1920年 C.1922年 D.1930年 答案 C 1922年,英国政府被迫有条件地承认埃及独立。华夫脱运动为 埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。
知识点三 墨西哥的卡德纳斯改革 4.为改变墨西哥社会、经济发展缓慢的状况,保证1917年宪法的施行,卡德 纳斯进行了改革,其措施不包括 ( ) A.降低田赋、废除食盐专卖法 B.推行土地改革,在全国范围内分配土地 C.发展教育,提高人民的文化水平 D.确立中央集权的资产阶级民主政治体制 答案 A 链接墨西哥卡德纳斯改革的内容辨析备选项,B、C、D三项均 是卡德纳斯改革的措施,A项与印度非暴力不合作运动有关。故选A项。
素养解读 二月革命虽然推翻了沙皇专制制度,但俄国人民迫切要求获得 和平、面包和土地的愿望并没有实现。资产阶级临时政府为了自身的利 益,继续进行帝国主义战争,并企图借助战争来消灭革命力量。列宁适应革 命需要,回到彼得格勒,并发表了《四月提纲》,指出:“目前俄国的特点是 从革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段,第一阶段由于无产阶级觉悟性 和组织性不够,政权落到了资产阶级手中,第二阶段则应当使政权转到无产 阶级和贫苦农民阶层手中。”资产阶级临时政府继续进行的战争是帝国 主义掠夺性战争,只有通过社会主义革命才能推翻资产阶级统治。 1917年11月7日,在列宁为首的布尔什维克党的领导下,彼得格勒工人和士 兵推翻了临时政府。当天全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会召开,大会 宣布成立苏维埃政府。通过一系列改革措施,建立起世界上第一个无产阶 级专政的国家。
万唯历史九年级下12课知识点
万唯历史九年级下12课知识点尽管历史课程对许多学生来说是一门枯燥的学科，但它是我们了解过去、理解现在、展望未来的关键。
在历史的长河中，我们可以了解到过去的社会、文化和政治情况，从而更好地理解我们的现实生活。
在万唯历史九年级下12课中，我们将深入探讨一些重要的历史知识点，让我们一起来了解一下吧。
第一课涉及的是农业社会与手工业社会。
在古代，农业的兴起为人类社会带来了革命性的变化。
农业的发展使人们不再需要像过去那样依靠狩猎和采集为生，开始定居下来，在特定土地上种植粮食。
这种转变不仅改变了人们的生活方式，还催生了城市、文化和国家的发展。
第二课涵盖了以色列的起源和犹太教的形成。
以色列是一个历史悠久的国家，犹太人民与这片土地紧密相连。
他们的信仰、文化和历史都在这片土地上扎根。
犹太教作为世界三大宗教之一，对全球各地的人们产生了深远的影响。
接下来的课程讨论了古希腊和古罗马两个伟大的古代文明。
古希腊是现代西方文明的摇篮，他们在政治、哲学、艺术和科学领域都取得了重大的成就。
古罗马帝国则在政治和法律方面产生了巨大的影响，创造了许多重要的政治理论和体制。
第五课是关于佛教的起源和传播。
佛教是世界上最古老的宗教之一，它的创始人释迦牟尼提出了许多关于苦、集、灭、道的重要思想，并通过传道弟子将其传播到亚洲各地。
佛教对东方文化产生了深远的影响，并在后来形成了许多不同的学派和教义。
第六课涵盖了中世纪欧洲的封建制度和宗教改革。
中世纪欧洲以封建制度的繁荣和教皇统治的崛起为特点。
封建制度奠定了欧洲社会的基础，宗教改革则对天主教的权威提出了批评和挑战，直接导致了新教的诞生。
第七课探讨了近代科学与启蒙时代。
近代科学的兴起标志着对传统知识和观念的颠覆，它为现代科技的迅速发展奠定了基础。
启蒙时代则推动了人们对权力、自由和理性的思考，并促使了民主制度的发展。
第八课是关于近现代工业化和帝国主义的课程。
工业革命的到来改变了生产方式和社会结构，帝国主义时期则见证了强大国家对弱小国家的殖民和控制。
人教部编版九年级下册历史第12课亚洲殖民地人民的抗争共16张PPT
1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。
6、运动的意义： 华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展 奠定了基础。
三、墨西哥的卡德纳斯改革
1.背景： 1917年，墨西哥宪法并未得到有效执行， 墨西哥社会、经济发展缓慢。
2.时间及改革者： 1934年 墨西哥总统卡德纳斯 3.改革的目的： 为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的施行 4.改革内容：
一、印度的非暴力不合作运动
3.过程：（2）第二阶段 ①开始时间：
1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。
②斗争形式:
主要采取不服从形式，所以又称“文明不服从运动”。
③要求：
提出了降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖等要求。
④主要活动： 自取海水制盐 ⑤结果： 印度总督与甘地谈判，双方妥协。
1930年“食盐进军”中的甘地
固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、 经济的发展奠定了基础。
6.性质： 墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革
亚非 拉民 族民 主运 动的 高涨
亚洲 印度 甘地---非暴力不合作运动
非洲 埃及 扎格鲁尔---华夫脱运动
拉丁 美洲
墨西哥 卡德纳斯---卡德纳斯改革
领导阶级： 资产阶级
亚非拉民族民主运动的高涨的原因
量。”材料中的“他”应当是指（ ）
A.华盛顿 C.甘地
B.孙中山 D.林则徐
C
8、卡德纳斯改革措施有（ ）
①确立中央集权的资产阶级民主政治体制
②释放政治犯
③把服务业和大型工业收归国有
C
④发展教育，提高人民文化水平
A． ① ② ③ B． ① ② ③ ④
九年级历史下册 第12课 香港和澳门的回归
三、香港和澳门回归祖国
阅读61页回答问题：
5、简述香港、澳门回归 祖国的经过。
我们始终坚持主权问题不 主权不是一个可以讨论 容谈判，主权和治权不能 的问题 .中国将收回是整 分离，这是不能动摇的！ 个香港 !
如果你们同意 1997年后由 三个不平等条约有效 我们来继续管治香港，我们 中国收回的是新界 可以考虑你们提出的主权问题？
二、阅读材料：
“现在时机已经成熟了，应该明确肯定：1997年, 中国将收 回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港和 九龙。” 根据所学知识，请回答：
（1）这段话是谁说的？ 邓小平。 （2）为了妥善解决香港问题，他创造性的提出了什么构想？ 提出了“一国两制”的构想。 （3）1997年之前，香港一直被哪一个殖民国家所占领？其 分别是通过什么条约占领香港岛、九龙司 和新界的？ 1997年之前，香港一直被英国殖民国 家所占领。其分别是通过1842年《南京条
1984年，邓小平曾跟英国外交大臣杰弗里〃豪 说:“解决台湾、香港问题可以有两种方式， 一 想一想 种是非和平方式，一种是和平方式。非和平方式， 或者说武力解决问题，总是不好的。怎样能用和平方式解决问题 呢？这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。”请你想 一想，“一国两制”的构想是怎样照顾到香港的历史和实际情况 的？
一 国 两 制
一个国家
国家主权是统 一的不可分割 的。
在统一的中华人民 共和国内，大陆实 行社会主义制度， 港澳台地区实行资 本主义制度。同时 在这些地区设立特 别行政区，享有高 度自治权。
有利于实现祖 国的统一 。
两种制度
有利于港澳台地 区的稳定、繁荣 和发展。
经济特区与特别行政区的区别
中华书局版九年级下册历史第12课亚、非、拉美的民族独立与振兴
自1869年开通后，英法两 国就垄断了苏伊士运河公 司96％的股份，每年获得 巨额利润。1956年埃及政 府宣布将苏伊士运河收归 国有。这一行动沉重打击 了英法在中东的利益。
1960年，非洲出现了17个独立国家，因此这 一年被称为“非洲独立年”。
1990年3月，纳米比亚的独 立，标志着欧洲殖民者入侵 和奴役非洲长达五个世纪历 史的结束，帝国主义在非洲 的殖民体系最终崩溃。
重点：印度独立和印巴分治、巴拿马人民收 回运河主权的斗争。中东地区动荡的原因。 难点：印巴分治 ； 中东地区动荡的原因。
1、印度独立的背景？领导人？何时通过什么方式独立？意义？ 影响？ 2、非洲独立的背景？首先开始的地区？埃及独立的时间？领 导人？ 3、非洲独立年是指哪一年？这一年为什么被称为非洲独立年？ 4、非洲最后一个独立的国家是哪一个？何时独立的？有什么 意义？ 5、古巴独立的时间？领导人？走上了什么道路？ 6、亚非拉民族独立的原因是什么？ 7、亚非国家在取得民族独立的过程中，大体上采用了哪两各 斗争方式？ 8、巴勒斯坦问题的历史原因和现代因素有哪些？ 9、中东问题的核心？历次中东战争的主要争夺目标是什么？ 10、中东地区局势复杂的原因有哪些？ 11、列举推动中东和平进程的人物。
一、亚洲篇
1、印度的独立
(1)背景： ①印度原来是亚洲面积最大的殖民地，受英国直 接统治的时间长达二百年之久。 ②印度自1857年进行反英民族大起义失败后， 先后又进行了多次民族独立斗争。 (2)独立： 1947年，英国被迫同意印度独立，但决定把原来的 印度分为印度和巴基斯坦两个国家，实行印巴分治。 ⑶意义：印巴独立沉重打击了英国的殖民统治，结束了英国对 这一地区近二百年的直接统治。 ⑷发展：①.政治上：实行独立自主和不结盟的外交政策， 积极倡导并发起“不结盟运动”，加入“七十七国集团”。 ②.经济上：集中精力发展经济，建立起比较齐全的工业体 系，实现了粮食的基本自给，在科技方面取得突出成就。 2、中国独立
九年级下历史第12课知识点
九年级下历史第12课知识点历史是我们了解过去、认识现在、展望未来的重要一课。
在九年级下学期的历史课程中，第12课将会带领我们了解一些重要的历史知识点。
这些知识点既是历史演进的重要节点，也是我们作为学生应当了解的基础知识。
本文将以详细的形式介绍这些知识，并结合一些历史事件和人物进行分析。
一、第一次世界大战第一次世界大战是20世纪初最具代表性的大规模战争之一。
它的爆发导致了全球范围内的冲突，并构成了后来发展的重要背景。
这场战争始于1914年，结束于1918年，参战国众多，战争形式多样。
爆发的原因复杂多样，其中包括了国家力量对比之间的紧张关系、殖民地争夺、民族问题等等。
这场战争的结束也标志着新世界秩序的建立，国际关系发生了巨大的变革。
二、俄国十月革命十月革命是1917年俄国革命的重要事件之一，它标志着俄国的布尔什维克党领导下的无产阶级夺取政权，建立起苏维埃政权。
这场革命是在市民越来越不满于沙皇统治、国内经济和社会问题深重的情况下爆发的。
十月革命不仅改变了俄国政治格局，也对全球的革命浪潮产生了深远的影响。
三、日本帝国主义扩张在20世纪初，日本的帝国主义野心逐渐显露。
从辛亥革命后的中国东北三省，到对朝鲜的侵略，并最终导致了对中国全面侵略和对亚洲其他国家的扩张。
这一系列的侵略行为引发了东亚局势的动荡和战争的爆发。
日本帝国主义的扩张行为也成为了第二次世界大战爆发的重要因素之一。
四、凡尔赛和约凡尔赛和约是第一次世界大战结束后签订的一份和约，它被认为是对德国的惩罚和对未来国际秩序的重塑。
根据和约的内容，德国被迫承担了巨额的赔款责任，放弃了大量领土和军事力量。
然而，这份和约也因其严苛的条件和不公平性引发了一系列复仇主义情绪，为二战的爆发埋下了伏笔。
五、纳粹德国的崛起纳粹德国的崛起是20世纪最令人震惊和耐人寻味的历史现象之一。
德国在经历了苦难的战后时期后，陷入了经济困境和政治动荡。
在这个背景下，阿道夫·希特勒崭露头角，并通过种族主义、极端民族主义和纳粹党的组织力量，迅速崛起为德国的领导人。
部编版九年级下册历史第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》课堂笔记
部编版九年级下册历史第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》课堂笔记本课主要讲述了20世纪40年代后期至70年代初期亚非拉国家民族民主运动的高涨，涉及到了很多国家和领袖的事迹，下面是我的课堂笔记：一、亚非拉民族民主运动的高涨在二战结束后，亚非拉各国人民意识到自己的国家面临的仍然是欧美国家的殖民统治和剥削，这时他们开始纷纷开展反殖民主义、争取民族独立的斗争。
亚非拉民族民主运动逐渐壮大，成为20世纪40-70年代国际形势中的一道重要风景线。
二、印度的独立印度在20世纪40年代初期，成立了以甘地为领袖的印度国民大会党，组织了大量的示威游行和经济罢工等反殖民主义的运动，这种斗争使得殖民者不得不开展政治、经济等方面的改革，但是这并没有改变印度人民争取独立的决心。
在印度爆发大规模反殖民运动后，英国政府不得不在1947年宣布印度获得独立。
三、非洲的争取独立非洲许多国家在20世纪40年代至50年代的时候也开始争取独立，例如：埃及、突尼斯、卢旺达、肯尼亚、阿尔及利亚等国。
其中，阿尔及利亚抗法独立战争是非洲民族民主运动的典型代表之一。
阿尔及利亚独立战争是以阿尔及利亚民族解放阵线为核心进行的，这次战争输出了阿尔及利亚的独立和非洲其他国家争取独立的信仰，同时也为全世界的亚非拉其他国家所关注。
四、云南起义云南起义是中国人民反抗封建统治和外来侵略的重要事件之一。
云南起义始于1949年，由白崇禧、李文彬领导的第二十五军向中国共产党革命武装发动反攻，旨在维护封建统治和外来侵略的利益。
当时中国共产党武装兵力占绝对优势，云南起义很快被平息并宣告失败。
五、国际社会一致支持民族民主运动国际社会对亚非拉民族民主运动的高涨给予了积极回应和支持，联合国成立以来，成立的国家中几乎有一半是非殖民化的国家，这也反映出了世界反殖民主义、争取民族独立的风潮。
西方发达国家也在面对这种风潮时，转变了过去的殖民政策，振兴了一系列反独立、反革命势力的倒行逆施。
（以上是笔者在课堂上记下的主要内容，也是九年级下册历史第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》的核心知识点。
历史九年级12课知识点
历史九年级12课知识点历史九年级课程中的第12课是一门关于历史的综合性课程，通过学习这门课程，学生们将了解到更多关于历史的知识和信息。
本文将介绍历史九年级12课的主要知识点，让我们一起来看看吧。
历史九年级12课主要包括以下几个知识点：第一次世界大战，经济危机与法西斯主义的兴起，第二次世界大战以及社会主义国家的崛起。
这些知识点围绕着整个20世纪的历史事件展开，通过学习这些知识点，我们可以更好地理解这个时期发生的各种事件和历史背景。
首先，我们来看看第一次世界大战。
第一次世界大战是20世纪初的一场全球性战争，使得许多国家陷入混乱和摧毁。
这场战争涉及到众多的国家和民族，给世界带来了巨大的伤害和影响。
学生们需要了解战争的起因、过程和结果，以及对世界带来的深远影响。
然后，我们来讨论经济危机与法西斯主义的兴起。
经济危机是指1929年全球性的金融危机，也被称为“大萧条”。
这场经济危机导致了世界范围内的经济衰退和大规模失业。
在这个背景下，法西斯主义崛起并迅速蔓延，带来了种族主义和极端民族主义的思潮。
学生们需要了解法西斯主义的起源、表现形式以及对世界带来的威胁。
接下来，我们来研究第二次世界大战。
第二次世界大战是二战的缩写，是由日本、德国和意大利等国家对抗盟军的一场全球性战争。
这场战争造成了巨大的生命损失和物质破坏，使得世界再次陷入动荡之中。
学生们需要了解战争的起因、战争的过程和结果，以及对世界格局和国际秩序的重塑。
最后，我们来探讨社会主义国家的崛起。
20世纪后半叶，社会主义国家在世界上迅速崛起，包括苏联、中国和古巴等国家。
学生们需要了解这些国家的社会主义革命和建设进程，以及其对世界历史和国际关系的影响。
需要理解社会主义国家的政治制度、经济发展和对外政策，以及其与资本主义国家的对比。
通过学习历史九年级12课的知识点，学生们将能够更好地理解20世纪及之后的历史事件和发展趋势。
这些知识点涉及到许多国家和地区的历史，展示了不同国家和民族之间的相互关系和影响。
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九年级下历史12课知识点历史是一门与我们的过去相关的学科，通过学习历史可以了解各种社会、文化和政治事件，帮助我们更好地理解现在并为未来做准备。
九年级下学期的历史课程涵盖了许多重要的知识点，下面将逐一介绍这些知识点。
第一课：中世纪欧洲
这节课主要讲述了中世纪欧洲的社会组织、经济和文化。
学习重点包括封建制度、教会的权力、城市化和农业革命等方面。
第二课：东亚的共同文化
这节课主要介绍了东亚国家的共同文化，例如儒家思想、佛教和儒教的影响、文人及其艺术作品等内容。
第三课：东亚的国家与政治
这节课重点关注了中国、日本和朝鲜半岛等地区的政治制度、统治者和官僚制度等方面的内容。
第四课：西亚的国家与政治
这节课主要讲述了西亚地区古代国家的政治结构、各种统治者、宗教政权以及希伯来人和阿拉伯人的重要性。
第五课：世界的贸易与帝国
这节课涉及到了中世纪帝国的兴起、宗教战争、蒙古帝国的崛起、丝绸之路的重要性等内容。
第六课：文艺复兴的兴起
这节课主要介绍了文艺复兴运动在意大利的兴起，以及对文化、政治和经济的影响。
第七课：欧洲宗教改革
这节课关注宗教改革对欧洲社会和政治体系的影响，重点学习
马丁·路德和约翰·加尔文等人的思想。
第八课：探险与发现
这节课主要介绍了大航海时代的探险家和他们的发现，以及由此带来的文化和经济交流。
第九课：东亚的海洋贸易
这节课关注了东亚国家海洋贸易的发展，重点讲述了明代中国在海上贸易中的角色。
第十课：农奴制的废除
这节课涵盖了农奴制在欧洲的废除过程，以及由此产生的社会变革和经济发展。
第十一课：美洲的探索与征服
这节课介绍了欧洲人对美洲的探索和征服，以及这段历史的重要性和后果。
第十二课：全球化的起源
这节课主要讲述了16至18世纪间全球化的起源，包括贸易和
文化交流等方面的内容。
通过学习这些历史知识点，我们可以更好地了解人类社会的发
展过程，认识到历史对我们现在和未来的重要性。
希望同学们在
学习历史的过程中能够有效地掌握这些知识，并能将其应用到实
际生活中。
历史是我们前进的基石，帮助我们塑造更美好的未来。