2022年徐州市青年教师基本功大赛方案
青年教师基本功系列比赛活动方案
以提高教学质量为主线，以提升教师执教能力为重点，结合教师专业成长规划，依托校本培训对全体青年教师进行课堂教学基本能力的专门训练，全力打造专业技能过硬、教学特色鲜明的教师队伍，更好地贯彻落实《盐城市中小学教师基本功训练与考核意见》的文件精神，全面提升我校教师的教学技能和理论素养，为学校的跨越发展储备人才。
厚实基础、提升能力相互鉴赏自我超越1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从教育理论、教师必备的基本功、教师人文素养、课堂教学改革四个方面同时入手。
2、在训练形式上，坚持“以学促教、以赛促练、学练结合、厚蕴提能”为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践操作相结合，定期竞赛和专项考核相结合的多种有效形式，用竞赛带动训练、以考核促进训练，限时自学，限期达标。
3、在工作组织上，坚持自练、自学、比赛、考核四位一体的原则。
长远规划与短期训练有机结合，科学推进，务求实效。
4、在评价与验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则，并列入常规管理考核和专任教师年度考核的范畴。
参赛对象为 35 周岁以下(不含 35 周岁)的全体青年老师；已获得区级教坛新秀称号和区级赛课中一等奖以上奖项的教师本次免赛。
1、教育理论及人文素养考试：考核范围为国家、省、市教育中长期发展纲要、盐城市教师基本功考核方案、“活动单导学”系列学习专题、三步活动式课改模式理论、学科课程标准、《盐城市北龙港小学制度汇编》以及教师必备的人文素养知识。
采取平时读书笔记( 30% )和现场理论考试( 70% )相结合的打分方式得出该项总分。
( 30 分)2、三字及汉字录入比赛：钢笔字、粉笔字比赛(现场书写比赛，毛笔字选报，另加分) ，三字采取平时作业( 40%)和现场比赛打分(60%)相结合的打分方式得出该项总分。
(20 分)3、教材分析及多媒体制作：对教学片断进行微观层面的分析解读。
(以多媒体形式考查)(20 分)4、教案设计评比(自我选择本学期所教学科的内容进行设计、必须符合表格式、三步活动式的基本要求)( 10 分)5、教育教学随笔评比(所教学科教学反思)( 10 分)6、经典诵读比赛(结合中华经典诵读阅读素材范围，考查普通话、仪态、表现力等)( 10 分)1、教导处、教科室要高度重视，充分准备、认真组织。
江苏地区青年教师基本功大赛比赛规章
附件一：江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程（试行）第一条大赛组织1．“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”（以下简称“大赛”）根据江苏省教育厅苏教基〔2011〕34号文件精神组织。
自2011年起，基础教育各学段、学科（含特殊教育、学前教育）每3年举办一届。
2．大赛主办单位为江苏省教育厅。
主办单位成立大赛组委会（如组委会成员有工作变动，将适当调整），负责领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作。
3．大赛承办单位为江苏省中小学教学研究室。
第二条参赛资格本省公办、民办中小学（含特殊教育学校、幼儿园）中35周岁以下（含35周岁），具备教师资格的在职青年教师均有资格参加相应学段、学科的比赛。
第三条参赛选手产生1．参赛选手应在校（园）、县（市、区）、市层层选拔的基础上产生。
2．各市推荐参加省级大赛的选手应是本市教学基本功大赛的一等奖获得者。
3．各市在报送参加省级大赛选手时，须同时上报的材料包括：①参赛选手推荐表；②本市组织市级比赛的相关文件（包括公布比赛结果的文件）；③推荐选手在参加市级比赛时的录像光盘（视频尺寸为720×576像素，文件格式为wmv）。
4．各市参加省级大赛的选手名额按学段、学科分配。
①小学、初中和高中各学段选手名额分别为：语文、数学、英语等学科各3名；物理、化学、生物、科学、品德、政治、历史、地理、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等学科各2名。
②特殊教育、学前教育的参赛选手名额另行确定。
第四条比赛内容1．普通中小学各学科大赛的比赛内容包括通用技能和专业技能。
①通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项。
②专业技能比赛内容由承办单位研究确定。
2．特殊教育、学前教育的比赛内容另行确定。
第五条比赛办法1．各学段、学科在组织大赛时，首先由承办单位为每一个选手确定一个选手编号。
选手编号对所有评委保密。
在所有项目的比赛过程中，选手均不得填写或呈现自己的真实姓名、地区、学校等信息。
2023年春学期青年教师教学基本功大赛实施方案
2023年春学期青年教师教学基本功大赛实施方案教学质量提升工程是我校“青蓝”重点建设工程。
为落实此项工作，为给青年教师搭建专业成长的平台，学校决定由教导处、中心教研室、办公室组织承办我校青年教师教学基本功大赛。
本次活动以关注青年教师发展、聚焦高效课堂教学、形成引导青年教师苦练教学基本功的良好氛围、全面提升教学质量为最终活动目标。
具体实施方案如下：一、大赛宗旨以赛促教、以赛促学、以赛促改二、参赛对象学校教学部位35周岁以下（含35周岁）全体在职青年教师全部参赛，外聘教师自愿参加。
三、大赛组委会组长：副组长：成员：四、比赛方法及奖项设置整个赛事历时一周，包括钢笔字暨毛笔字大赛、粉笔字暨板书设计大赛、普通话大赛和希沃白板使用技巧大赛四项内容。
每项比赛每位选手都有相应成绩，最后将四项内容成绩叠加就是最后的总分。
奖项设有单项奖、全能奖和集体奖。
单项奖一、二、三等奖分别按照参赛教师人数的5%、8%、10%给定。
全能奖最终评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名。
集体奖评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
五、技能大赛安排赛项（一）钢笔字暨毛笔字大赛比赛时间：2023年3月26日参赛内容：指定内容、现场书写、集中评定。
分组方式：不分组赛项（二）粉笔字暨板书设计大赛比赛时间：2023年3月30日参赛内容：向评委提供一堂课教案、当场书写本课板书并进行2分钟设计陈述。
分组方式：参赛教师分为文科综合组、理科综合组、艺体组进行。
赛项（三）普通话大赛比赛时间：2023年3月30日参赛内容：按照指定话题准备3分钟演讲，现场评定。
分组方式：初赛参赛教师分为文科综合组、理科综合组、艺体组进行。
决赛集中进行，全校教师观看。
赛项（四）希沃白板使用技巧大赛比赛时间：2023年3月30日参赛内容：指定教学内容，现场使用希沃白板分组方式：参赛教师分为文科综合组、理科综合组、艺体组进行。
六、比赛要求1.在各阶段比赛中，各系部要重视、关心和组织青年教师参赛，做好宣传发动、解释说明工作，以大赛为契机，加大对青年教师的指导和锤炼，夯实教学基本功，整体提升教学水平。
青年教师基本功比赛方案（9篇）
青年教师基本功比赛方案青年教师基本功比赛方案(9篇)为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编精心整理的青年教师基本功比赛方案，希望能够帮助到大家。
青年教师基本功比赛方案1（一）通用技能1、钢笔字所有选手同组进行比赛，时间为10分钟。
选手书写规定的内容，字体不限。
2、讲故事选手自带故事，故事内容要生动有趣，适合幼儿倾听和理解，选手用普通话讲述故事。
时间为3分钟。
3、教育活动设计选手根据给定的题目，独立完成教育教学活动设计。
时间为60分钟。
4、教育活动组织教育教学活动的课题与教学设计的课题一致。
上课形式是说课，不与评委互动。
时间为6分钟。
（二）专业技能1、专业基础理论采取闭卷、笔试的方式进行。
内容包括学前教育学、儿童心理学、幼儿园教育策略和学前教育法规等。
时间为90分钟2、儿童活动观察记录观察一段儿童活动录像，要求选手进行客观细致的观察和记录，并作出一定的分析。
录像时间为10分钟，书面回答时间为30分钟。
3、儿童歌曲弹唱及儿童舞蹈在规定弹唱曲目中现场抽签，经5分钟准备后现场弹唱。
要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。
在规定舞蹈曲目中现场抽签，经5分钟准备后现场舞蹈表演。
要求设计合理，动作和谐，具有一定的表现力和感染力。
4、绘画主题绘画，根据提供的内容进行绘画，绘画作品要具有一定的艺术性和实用价值。
选手自备绘画器具。
时间为60分钟。
通用技能项目的.权重为40%。
其中，钢笔字权重5%，讲故事权重10%，教育活动设计权重15%，教育活动组织权重10%。
专业技能项目的权重为60%。
其中，专业基础理论权重17%，儿童活动观察记录权重8%，儿童歌曲弹唱及儿童舞蹈权重20%，绘画权重15%。
8个比赛项目均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
青年教师基本功比赛方案2一、指导思想为了落实教育主管部门和我校本年度工作要点,加强我校信息技术为教学服务,努力提高我校教学质量,挖掘教师的个性潜能,,磨练教学内功,夯实业务基本功,促进教师专业化发展,让更多的青年教师脱颖而出,进而推进我校课程改革的深入开展,教学质量的.不断提高。
2023年教师基本功比赛活动方案
2023年教师基本功比赛活动方案2023年教师基本功比赛活动方案1为加强教师队伍建设，提高教师的专业技能，幼儿园将开展教师单项基本功比赛活动，展示青年教师的才艺能力，促进教师专业化成长。
一、参赛对象：年龄在40周岁(__年1月1日以后出生)以下，工作3年以上，师德良好，身体健康者。
参赛者自选一项参加。
二、比赛时间6月28日报名，7月中旬比赛。
三、竞赛项目及基本要求1.演讲和讲故事选手抽签选定演讲话题，准备15分钟。
比赛时，选手先讲自备儿童故事，时间控制在3分钟以内。
选手再根据话题即兴演讲，时间3-5分钟。
2.专业理论在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。
笔试内容主要为当前的教育法规、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》、儿童活动观察记录和教育活动案例评析。
选手现场观看一段5-10分钟的儿童活动录像和一段15-30分钟的教学录像，并完成相应答题。
3.教育活动组织选手抽签选题后，独立完成教育活动设计，时间为50分钟。
模拟上课的课题与教育活动设计的内容一致，允许选手和评委或指定的教师群体进行互动交流，时间为15分钟。
四、项目评价标准1.演讲和讲故事：评价标准（1）紧扣主题，条理清晰；（2）普通话标准，声音响亮，讲述连贯流畅富有感染力。
（3）能合理运用语气和语调，语速适当、节奏鲜明、停顿恰当，有适当的表情和动作。
2.专业理论评价标准能运用现代教育教学理论、幼儿教育专业理论和法律法规，分析教育教学实践中的典型案例或有关现象；根据自己参与的有关课题研究以及教学实践中对课程改革有关问题的思考，回答有关问题。
考试时间1小时。
3.教育活动组织评价标准（1）教学思路清晰，环节分明，突出重点，突破难点，张弛有度（2）方法手段恰当有效，指导有针对性、启发性、可操作性（3）提供充分的活动时间和适宜的活动空间，形成有效互动。
（4）教态真实，自然；教学语言生动活泼，简洁流畅，富有感染性五、评奖办法三个单项比赛分别评出奖项，并将单项一等奖者报送姜堰市参赛。
青年教师基本功比赛实施方案
一、背景和目的青年教师是学校教育教学的中坚力量，他们不仅承担着教育培养学生的任务，同时也要充分发挥自己的教育教学优势。
为了提高青年教师的教学水平和专业素养，增强他们的教育教学竞争力，学校决定开展青年教师基本功比赛。
本次比赛的目的有以下三点：1.促进青年教师之间的交流和合作，共同提高教学水平；2.激发青年教师的工作热情，增强其教育教学投入与创新意识；3.树立榜样，鼓励优秀青年教师的成长。
二、比赛内容本次青年教师基本功比赛将主要包括以下三个方面的内容：1.教学设计：参赛教师根据自己所教学科的特点，设计一堂精彩的教学课程。
设计要求包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面；2.课堂教学：参赛教师按照设计好的教学课程，在指定的时间内进行课堂教学。
评委将根据教师的教学设计、授课过程、互动情况等方面进行评分；3.教学反思：参赛教师需撰写一篇教学反思，对自己的教学过程进行回顾与总结，并提出自己对于未来教学改进的想法。
三、比赛形式和流程1.形式：本次比赛将采用分组进行，每个小组由5名教师组成。
每个教师根据自己的特点和兴趣选择一门学科进行教学比赛。
教师可事先自行准备资料和教学材料，但禁止事先与其他参赛教师交流。
2.流程：a)选拔赛：学校将组织选拔赛，筛选出参加决赛的教师。
选拔赛按照教师提交的教学设计进行评选，并进行教师的教学过程录像，用于后期评选。
b)决赛：决赛将分为两个部分。
第一部分是教师进行现场授课，第二部分是教师进行教学反思发言。
c)评分：决赛结束后，评委将对教师的教学设计、课堂教学和教学反思进行评分。
按照各个项目的得分，评选出优胜者。
四、评分标准1.教学设计：教学目标明确，教学内容科学合理，教学方法新颖独特，教学资源丰富，有效调动学生的积极性。
2.课堂教学：上课态度端正、仪态得体，教学过程严密有序，教师讲解准确清晰，学生参与度高，课堂互动活跃，教与学相结合。
3.教学反思：对教学过程进行客观回顾，能够找出不足与问题，并提出改进措施和反思体会。
2024年教师基本功比赛活动方案
2024年教师基本功比赛活动方案教师基本功比赛是一项旨在提升教师教育教学质量，并加强教师专业发展的活动。
为了使教师们在2024年的基本功比赛中充分展示自己的专业素养和教学能力，设计了以下方案。
一、活动目标和宗旨1. 目标：通过比赛，提高教师的教育教学技能和素质，促进教师的专业发展；激励教师创新，提高教育教学水平；加强师德师风建设，形成良好的教师队伍。
2. 宗旨：强化教师的基本功，提升教师教育教学质量，为学生成长提供更好的教育环境和服务。
二、参赛对象和方式1. 参赛对象：全校教师均可参加。
分高中、初中以及小学三个组别进行比赛。
2. 参赛方式：教师按照报名时间进行自愿报名，并填写个人基本信息和报名理由。
由学校组织专家评审，确认参赛教师名单。
三、活动内容和形式1. 内容：（1）教学观摩：参赛教师需组织并展示一节精心设计的教学课程，时长不超过40分钟。
课程内容需贴合教学大纲、学科特点和学生实际需求。
（2）教学创新：参赛教师需提交《我的教学创新实践报告》。
报告内容包括教学目标、实施步骤、教学评价和改进建议等。
报告可采用文字、图片、视频等多种形式。
（3）教学沟通：参赛教师需参与小组讨论，对其他教师的教学课程进行评价和提出改进建议，加强教师之间的交流和合作。
2. 形式：（1）比赛阶段：预赛、复赛和决赛。
分别在学校和区县两个层面进行。
由专家组成的评委团对教师的教学课程、教学创新实践报告和讨论表现进行评分。
（2）颁奖典礼：比赛结束后，举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰，并对比赛中的优秀教师给予奖励和鼓励。
四、评分标准1. 教学观摩：根据教学目标、教学内容、教学方法、教学效果以及教师的语言表达和引导能力等方面进行评价。
2. 教学创新：考察教师的创新意识和实践能力，评估创新思想的独特性、实践过程的合理性以及创新成果对学生的实际效果。
3. 教学沟通：评估教师在讨论中的表达能力、批判思维能力以及对他人观点的理解和接纳程度。
2024年小学青年教师教学基本功大赛活动方案
2024年小学青年教师教学基本功大赛活动方案一、活动背景及目的在新时代的教育改革和发展中，小学教师的教学基本功是提高教育教学质量的关键要素之一。
为了推动小学青年教师的教学能力提升，激发教师的学习热情，提高教学基本功水平，我校将于2024年举办小学青年教师教学基本功大赛活动。
本活动的目标是通过竞赛的形式，评选出一批教学基本功优秀的青年教师，推动小学教育教学水平的提升，促进小学教师队伍的专业化发展。
二、活动时间和地点活动时间：2024年5月活动地点：学校多功能会议室、教室、操场等地三、活动内容1. 教学案例撰写参赛教师根据自己的实际教学情况，选择一节教学内容较为典型的课程，撰写一份教学案例并提交给评委。
教学案例要包含教材内容、教学目标、教学步骤、教学重点、教学难点等方面的内容，同时请附上教学设计思路和教学准备情况。
2. 讲课展示参赛教师根据自己撰写的教学案例，在规定的时间内进行讲课展示。
讲课展示时要注意教学思路的清晰性、教学过程的条理性、教学方法的多样性、教学效果的可观性等方面的表现。
3. 教学评审由评委对参赛教师的教学案例、讲课展示进行评审和打分。
评审的内容包括教学设计的合理性、教学过程的实施效果、教学方法的创新性、教学思路的独特性等方面的综合评价。
评分标准采用百分制，评委将根据实际情况给出合理分数。
4. 经验分享在大赛结束后，评选出的优秀教师将进行经验分享。
他们将分享自己在教学过程中的成功经验和困惑，在分享中与其他教师进行互动交流，共同提高教学水平。
四、评选办法1. 初选由组织委员会对参赛教师提交的教学案例进行初步评审，选取一定数量的教师进入讲课展示环节。
2. 决赛经过初选后，进入决赛环节的教师将进行讲课展示，并由评委进行打分和综合评价。
根据评分情况，评选出一、二、三等奖和优秀奖等。
3. 颁奖典礼在评选结果出炉后，举行颁奖典礼，将颁发获奖证书和奖品，同时进行优秀教师的表彰。
五、活动组织和保障1. 组织委员会：设置组织委员会负责活动的具体组织工作，包括活动宣传、教师报名、评委选拔、活动安排等方面的工作。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的为了提高教师的教学基本功，促进教师的专业成长，提升教育教学质量，特举办本次教师基本功比赛。
二、参赛对象全校在职教师三、比赛内容及要求（一）教学设计1、参赛教师根据指定的教学内容，在规定时间内完成一份教学设计。
2、教学设计应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等环节。
3、要求教学目标明确、教学内容准确、教学方法得当、教学过程合理、教学反思深刻。
（二）课堂教学1、参赛教师根据自己的教学设计，进行现场课堂教学。
2、教学时间为具体时长。
3、要求教学过程流畅、教学方法灵活多样、教学效果良好、能够充分体现学生的主体地位。
（三）教学反思1、参赛教师在完成课堂教学后，根据自己的教学实际，撰写一份教学反思。
2、教学反思应包括对教学设计的反思、对教学过程的反思、对教学效果的反思等方面。
3、要求反思深刻、能够发现问题并提出改进措施。
（四）粉笔字书写1、参赛教师在规定时间内，在黑板上书写指定的内容。
2、要求书写规范、工整、美观，字体大小适中，排版合理。
（五）普通话朗诵1、参赛教师现场抽取一篇文章进行朗诵。
2、要求发音准确、吐字清晰、语速适中、语调自然、富有感情。
四、比赛时间及地点（一）比赛时间1、教学设计：具体日期 12、课堂教学：具体日期 23、教学反思：具体日期 34、粉笔字书写：具体日期 45、普通话朗诵：具体日期 5（二）比赛地点1、教学设计：具体地点 12、课堂教学：具体地点 23、教学反思：具体地点 34、粉笔字书写：具体地点 45、普通话朗诵：具体地点 5五、比赛流程（一）报名阶段1、教师在报名开始日期至报名结束日期内，向学校教务处提交报名申请表。
2、教务处对报名教师进行资格审核，确定参赛名单。
（二）准备阶段1、参赛教师在比赛前，认真准备各项比赛内容。
2、学校组织相关培训和指导，帮助参赛教师提高教学基本功。
（三）比赛阶段1、按照比赛时间和地点，依次进行各项比赛。
青年教师基本功比赛活动方案
青年教师基本功比赛活动方案一、活动目的：为加快培养青年教师的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想,磨练教学内功，提升育人品位，提高青年教师业务水平，以适应新课程对青年教师的教育教学水平和岗位的要求，尽快胜任教育教学工作，夯实业务基本功，提高教学质量，让更多的青年教师脱颖而出，学校决定举办青年教师基本功比赛，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台。
二、领导小组：组长：校长副组长：副校长组员：各行政、科研组长三、组织宣传：教导处、科研组四、后勤保障：总务处信息教研组五、比赛时间：每年3月六、比赛地点：高中（含生物、历史、地理）：各班教室（备用：东阶梯教室）、初中（含体育、艺术、信息）：各班教室（备用：西阶梯教室）七、比赛项目：粉笔字、公开课。
八、参赛对象：学校35周岁以下青年教师（欢迎其他年龄段教师参加）九、报名：符合条件的老师到各教研组报名，各学科教研组上报不超过2人，报名截止时间为：另订十、竞赛具体安排（一）粉笔字比赛1、字迹规范，不出现漏字及错别字；2、书写内容另订；3、字体均用楷书或行书；4、书写时间8分钟；5、比赛现场完成。
备注：比赛由全体评委集体投票决定比赛成绩。
（二）公开课1、每个参赛选手，比赛前一天由教导处通知授课内容，授课后，教案交教导存档。
2、每教研组进行初选，大组选出2人，小组选出1—2人报教导处参加公开课比赛。
比赛分文科组和理科两组分别评比。
3、各评委统计每一位选手的成绩后，集体讨论评定参赛选手名次。
4、上课顺序由抽签决定，教导处各组负责人统筹安排公开课比赛时间。
5、如有特殊情况，另行通知。
H^一、奖励1、学校设“教师教学基本功比赛”一等奖4名、二等奖8名、三等奖若干；2、粉笔字占总成绩的20%；3、公开课占总成绩的80%。
十二、各项比赛评委（一）高中文科（包括：高中语、英、政、历、地）：另订（二）高中理科（包括：数、理、化、生）：另订（三）初中文科（包括语、英、政、美、音）：另订（四）初中理科（包括数、理、化、体、信息）：另订十三、各项比赛时间（一）粉笔字比赛：另订（二）公开课比赛：另订。
2024年中学青年教师基本功比赛方案
2024年中学青年教师基本功比赛方案一、赛事背景和目的中学青年教师基本功比赛旨在提升中学教师的教学水平和教育教学能力，促进教师的专业发展和交流合作。
本次比赛将通过多个环节的集中展示和评比，评选出优秀的中学青年教师，为他们提供更多发展机会和展示平台。
二、比赛内容和形式1. 教学设计环节参赛教师需提交一份个人教学设计方案。
方案内容包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等。
评委将根据方案的设计合理性、教学手段的多样性和资源的有效利用来评分。
2. 教学展示环节每位参赛教师需要进行一次15分钟左右的课堂教学展示。
教学展示可以选择自己的擅长领域或教学重点，展示自身的教学技巧和教学方法。
评委将评估教师在教学过程中能否有效地调动学生的学习积极性、创设良好的学习氛围等。
3. 教学案例分析环节参赛教师需根据指定的教学案例，撰写一篇分析文章。
文章内容包括对案例的分析和诊断，解决问题的思路和方法等。
评委将根据文章的逻辑性、思考深度和解决问题的实用性来评分。
4. 教学反思环节每位参赛教师必须在比赛结束后撰写一篇个人教学反思。
反思内容包括对自己教学过程中的亮点和问题的总结，以及对未来教学改进方向的思考。
评委将根据反思的质量和思考的深度来评分。
三、评分标准1. 教学设计环节评分标准（1）教学目标明确，与中学课程要求相符；（2）教学内容合理，注重学生的学习兴趣和发展需求；（3）教学步骤清晰，能够引导学生逐步掌握知识和技能；（4）教学资源充分利用，并能够满足不同水平学生的需求。
2. 教学展示环节评分标准（1）教学目标和内容表达清晰，与学生实际情况相符；（2）教学方法多样，注重学生的合作探究和自主学习；（3）教学过程丰富，能够创设积极活跃的学习氛围；（4）教学效果明显，学生的学习成果得到有效展示。
3. 教学案例分析环节评分标准（1）对教学案例的分析准确，把握关键问题；（2）解决问题的思路清晰，方法可行；（3）思考深度较高，具备创新思维。
中学青年教师教学基本功大赛活动方案(2篇)
中学青年教师教学基本功大赛活动方案活动名称：中学青年教师教学基本功大赛活动方案一、活动背景：现代教育事业对中学教师的要求越来越高，教师的教学基本功是提高教育质量的重要保障。
为了提升中学青年教师的教学基本功，激发其教学热情和创新能力，本次中学青年教师教学基本功大赛活动旨在通过竞赛的方式，提高教师的教学技能，让青年教师在竞赛的过程中发现问题、改进教学，助力个人和学校的教育教学水平的提升。
二、活动目标：1. 提高中学青年教师教学基本功，提升课堂教学质量。
2. 培养教师的创新思维和教学能力，激发教师的教学热情。
3. 加强教师间的交流与合作，促进教育教学经验的共享。
4. 塑造学校发展良好的教学氛围，提升整体教育质量。
三、活动内容：1. 初赛：通过现场演示教学、课件展示等方式对参赛教师进行初步选拔。
2. 复赛：选手按照规定时间和要求准备一节给定主题的教学课堂，推进局面，并经专家评审确定晋级名额。
3. 决赛：选手准备自备主题课堂，通过现场演示教学的方式进行决赛评选。
四、活动流程：1. 报名阶段（1天）：A. 发布活动通知，征集参赛教师；B. 对参赛教师进行报名登记。
2. 初赛阶段（1周）：A. 根据报名情况安排初赛场次和时间；B. 参赛教师进行现场教学演示；C. 由评审专家评选出初赛晋级选手。
3. 复赛阶段（1周）：A. 复赛选手准备给定主题课堂；B. 选手进行现场演示教学；C. 由评审专家评选出复赛晋级选手。
4. 决赛阶段（1天）：A. 决赛选手准备自备主题课堂；B. 选手进行现场演示教学；C. 由评审专家评选出决赛名次。
5. 颁奖及表彰阶段（1天）：A. 对决赛名次进行公示；B. 举行颁奖典礼，表彰优秀选手；C. 整理活动总结，并发布获奖名单。
五、活动评选：1.初赛和复赛阶段，由评审专家对教学内容、方法、手段、教学情境等进行综合评价。
2.决赛阶段，评审专家团对选手的教学表现、专业知识储备、教学创新等方面进行综合评比。
青年教师基本功大赛方案
青年教师基本功大赛方案摘要本文档旨在设计一个青年教师基本功大赛方案，以促进青年教师的专业能力提升和交流合作。
本方案包含比赛的组织架构、比赛流程、评分标准等内容，并提供了具体的时间安排和奖励设置，以期激励青年教师参与到比赛中。
1. 引言青年教师是学校教育事业的中坚力量，他们的专业能力和教学水平的提高对于学生的发展至关重要。
为了加强青年教师的培养和发展，提高其教学水平，本方案旨在组织青年教师基本功大赛，以提供一个交流、学习和成长的平台。
2. 组织架构2.1 比赛委员会由学校教务处组建比赛委员会负责统筹和组织比赛的相关工作。
比赛委员会成员包括教务处处长、教研室主任、优秀青年教师代表等。
2.2 比赛组织团队由比赛委员会指定一支比赛组织团队，负责具体的比赛筹备、赛程安排、评委招聘等工作。
2.3 评委团队由教学经验丰富、教学成绩突出的老师组成的评委团队，负责对参赛教师进行评分和评议。
3. 比赛流程本次青年教师基本功大赛分为初赛、决赛两个阶段。
3.1 初赛初赛为在线笔试形式，内容包括教育心理学、教学设计、教育法律法规等方面的考察。
根据笔试成绩，选拔出进入决赛的教师。
3.2 决赛决赛为现场教学展示形式，参赛教师需准备一个主题课程，展示其教学设计和教学实施能力。
评委团队对参赛教师进行评分和评议。
4. 评分标准4.1 初赛评分标准初赛采用百分制评分，主要考察教育理论知识和教学能力。
评分标准包括内容的准确性、逻辑性、深度和广度等。
4.2 决赛评分标准决赛评分主要考察教学设计、教学方法、教学效果等方面的能力。
评分标准包括教学目标的设定与达成、教学内容的设计与呈现、教学方法的选择与灵活运用、教学效果的评估等。
5. 时间安排任务时间报名开始2022年1月1日初赛笔试2022年2月1日决赛报名2022年2月15日决赛展示2022年3月1日最终结果公布2022年3月15日6. 奖励设置6.1 决赛奖项•决赛一等奖：奖金10000元、荣誉证书、晋升青年教师指导组成员。
青年教师基本功大赛活动方案
青年教师基本功大赛活动方案青年教师基本功大赛活动方案一、活动目的本次活动旨在全面帮助、促进师快速成长，提高我校青年教师的教学和教研水平，培养“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的新时代教师队伍。
同时，为青年教师搭建一个锻炼提升、展示自我的舞台，营造一种勇于探索、挑战自我的氛围，以赛促教研、促研究、促提高业务能力，实现青年教师的专业成长。
因此，学校决定举行师教学基本功展示。
二、比赛内容本次比赛分为三个项目：粉笔字展示、教育教学能力测试和个人才艺展示。
三、参赛教师所有2014年9月以后参加工作的教师均可参加本次比赛。
四、活动地点比赛将在学校北二楼录播室举行。
五、活动时间比赛时间为3月21日下午1:00-3:10.六、活动流程比赛流程如下：1.粉笔字展示（约5分钟）2.教育教学能力测试（约20分钟）3.个人才艺展示（约100分钟）4.现场颁奖（约5分钟）七、总结表彰本次比赛将按照粉笔字、教育教学能力测试和个人才艺展示三项成绩计分，评出三个单项一等奖各1个，共3个；单项二等奖各2个，共6个；总成绩一等奖2个，二等奖4个，并由学校颁发购书卡（一等奖100元，二等奖50元）。
八、比赛要求1.所有参赛选手必须参加全部三个单项比赛，并按要求提前抽出才艺展示顺序号进行现场展示。
2.粉笔字、教育教学能力测试由学校统一命题、统一时间、统一地点进行。
其中，粉笔字必须书写正楷规范字。
九、人员安排本次比赛的人员安排如下：评委：主持：合分：多媒体操作：颁奖人员：照相：录像：笔试阅卷：。
2024年小学青年教师教学基本功大赛方案
2024年小学青年教师教学基本功大赛方案具体安排如下：
一、比赛目的
深入贯彻教育部关于推动教师专业成长的方针政策，引导青年教师提升教学水平，促进教师素质的全面提高。
二、比赛形式
1.初赛阶段：进行教学设计展示，采用文稿或PPT形式呈现，重点评估教学设计的合理性和创新性。
2.复赛阶段：进行课堂实际教学演示，评委随堂点评，综合考察教师的课堂控制能力和教学实效。
三、赛程安排
1.初赛时间：每位参赛选手在规定时间内提交教学设计文稿或PPT。
2.复赛时间：根据初赛成绩评选出的优秀选手进行课堂实际教学演示，每位选手教学时间为30分钟。
四、评审标准
1.教学设计方面：包括目标明确、内容充实、方法多样、评价全面等方面。
2.教学实施方面：包括教态自然、语言生动、课堂秩序、学生互动等方面。
3.教学效果方面：包括知识掌握情况、情感态度等方面的评估。
五、奖项设置
1.一等奖：1名，奖金5000元。
2.二等奖：2名，奖金3000元。
3.三等奖：3名，奖金1000元。
4.优秀奖：若干名，奖金500元。
六、总结
本次比赛旨在促进小学青年教师的专业成长和教学水平提升，通过比赛的形式激发教师的教学热情和创新意识，为学校教育事业的发展注入新的活力。
希望所有参赛教师能够在比赛中不断提升自我，成为更加优秀的教育工作者。
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2022年徐州市青年教师基本功大赛方案徐州市中小学教育局青年教师基本功能大赛方案
一、目的
1、提升青年教师的教育理论和教学水平；
2、引导和激励青年教师积极发展，促进中小学教育改革和发展；
3、弘扬传统文化，传承民族文化精髓。
二、总体安排
1、举办单位：徐州市中小学教育局。
2、赛事组织机构：大赛由徐州市中小学教育局牵头，负责组织和指导全市各市县中小学教育系统青年教师基本功能大赛的各项工作。
3、指导单位：徐州市教育学会、徐州市中小学学会、徐州市分析测试学会、教师31号网。
4、主办单位：徐州市教育研究所、徐州市中小学青年教师联合会、徐州市学校管理干部协会，报送行政机关：徐州市教育局。
三、比赛内容
1.教学理论类：主题为“中小学课堂教学理论及研究方法”，旨在提升青年教师的理论水平，增强教学能力。
2. 操行体育类：主题为“中小学操行体育研究与探究”，旨在弘扬传统文化，激发学生的热爱体育、热爱生活的精神，营造良好的学习气氛。
3. 文艺活动类：主题为“中小学文艺节”，旨在活跃中小学课堂教学氛围，和谐师生关系，提高青少年的文化修养，培养多元的技能。
4. 技能竞赛类：主题为“青年教师专业技能竞赛”，旨在促进青年教师成长，提高专业能力。
四、评审办法
1、评审团：大赛由评委会牵头，按各项活动组织评审，最终审定优胜者。
2、评审标准：专家组根据参赛者的学历、经验、实际道德行为等方面的能力进行评定，并做出最终评定结果。
五、奖励设置
1、竞赛优胜者将获得相应荣誉证书和奖金；
2、获得优胜奖的参赛者，经徐州市教育局审核后，将获得考研或考试证书等资格；
3、入围者和鼓励奖获得者将获得荣誉证书和一定的礼品；
4、全体参赛者将获得参赛证书。