社教类节目主持稿

社教类节目主持稿

篇一：社教类节目主持

电视社教类节目主持

[教学目标]重点掌握2种左右社教类节目的主持方法

[教学重点] 策划构思并主持社教类节目的能力

[教学难点] 与嘉宾共同主持的能力

[教学方法]讲授法、观摩法

[授课时间]

[教学内容]

一、功能

社教类节目的内容十分广泛，它的基本社会功能是教育，包括政治理论教育、理想道德教育。它传播普及文化历史、科学技术、经济、法制、环保、道德等方面知识和某些专业技能，提供经济、法律、医药、金融证券、股市分析、气象、交通、服饰、厨艺、住房、家装、旅游、购物等多方面的服务，它还关心受众个人的身心发展，还有专门联系电视台与观众的导视服务类主持人节目。

二、分类

社教类节目的传播对象覆盖面相当广，有针对不同性别、职业、年龄、爱好的观众的需求设置的社教类节目。通常社教类节目分为教育性、对象性、服务性、教学性主持人节目，也有粗略分为对象、专题两大类的。

三、特点

社教类节目的内容与对象的指向性非常强，节目形式丰富多彩。节目分类对于主持人的意义在两方面，一是主持人必须熟悉并适应节目及对象的特定要求，二是要求主持人能掌握响应的主持方式。

四、社教类主持艺术的共性规律

1、主持人与嘉宾的合作，应把握好支持人的中介位置和作用。

2、精心把握受传对象的特点。

3、能动地发挥主持人的串联作用。

4、节目的策划构思要有主持人节目的传播特色。

五、训练重点

1、策划构思并主持社教类节目的能力；

2、撰写与演播解说词、串联词的能力；

3、对实物或借助道具做介绍、讲解、示范、展示

的能力；

4、与嘉宾共同主持的能力。

[作业]为什么要强调社教类节目主持人的“专业

化”？

[课后小结]

篇二：社教服务类节目主持的技巧

社教服务类节目主持技巧

文传广电XX0105021 于艳利

1、社教服务类节目的专项节目包括少儿节目、专项服务节目、体育节目、天气预报节目等。

2、特点：有特定的内容、特定的服务对象、特定的节目形式

3、社教服务类节目的宗旨和目标：既要向受众提供有价值、有内容的服务，又要让受众得

到高尚的审美享受，同时还要对服务的内涵和外延做出科学而合理的解释和说明。

4、社教服务类节目，主要有以下几种类型：

●介绍型

介绍型以主持人的概括、描述、解释、说明为主要手段向受众进行认知、了解、引导、学习、操作等服务和教育，其介绍完全以主持人的语言为主。

要求主持人在使用语言时要注意真实、客观、精确、细致、形象，既要恰如气分、准确无误地展现介绍内容的真实面貌，以期在受众心里留下形象生动、鲜明清晰地音响，又要从理性和抽象的角度对事物的本质有所揭示，让受众通过广播电视这扇窗口，了解更多位置的世界。

主持人主持语速要适当缓慢写，让受众有一定的时间对介绍的内容进行接收、反馈，同时要注意语言的趣味性。为了让话说得清晰、明白，副语言可以充分发挥其作用，眼

神、表情、手势，甚至服饰。如，少儿节目就可以使用夸张的表情、手势和动作，让主持人的角色和其介绍的事物融为一体。

●展示型

指主持人在介绍时用一些图片、模型，甚至实物来加以形象说明，以期让观众对其介绍有具体的认识。

这里要注意在图片、模型的制作和实物的选择上一定要有真实性、典型性和普遍的意义，稍有偏颇或失当，就会给受众带来误导和负面作用。

●示范型

指主持人在解说时配以亲自的示范，以期让受众边学边会。一般分为良好总：一种是主持人自己示范，一种是请人示范。

例如：烹调、裁剪、插花、健身等。

优势：充分利用电视画面的特点，让观众在看中学，看中会。

这时，主持人的语言一定要与动作、操作密切配合，做到什么，就要说到什么，怎

么做就要怎么说。主持人在配合示范予以解说时，一定要注意选词造句的通俗易懂，尽量少用专业术语，而多用老百姓的口头语，尽量少用冷僻生硬的说明词，而多用雅俗共赏、老少皆宜的大白话，让节目深入人心。

●参观型

指主持人利用电视画面的优势，带领观众实地参观、观摩。许多风景介绍、体育比赛节目大都采用这种类型。

主持人或隐退到屏幕的背后，让受众只闻其声，或直接出现在屏幕上、镜头前，边介绍边引导。主持人的语言一定要与画面密切配合。画面舒展时，语言如行云流水，流畅欢快；节奏紧张时，话语如暴风急雨，口人心弦；气氛热烈时，语调如阳关雨露，暖人心房。

“国嘴”宋世雄，是中央电视台体育节目主持人，配合瞬息万变的赛场所做的口若悬河、格调明朗、流畅简洁、干脆利落、字字清晰地解说给受众留下深刻印象。

5、对主持人的要求：主持人对此要了然于心，以期在节目中到位、周全地服务受众，完

全、准确地表现特定的内容，清晰、自然地体现精心设计的形式。

6、具体要求：主持技巧

一、独特有效的方法

●服务对象的确定与认识

主持人必须对这类节目特定的服务对象进行基本的确定，然后对这一特定受众群体的用语特点、接受心理、欣赏习惯进行广泛细致的了解与认识，以期在节目中与受众达到交流的默契、传播与接受的互动，全面地完成节目的宗旨与

意图。

如，对老年人服务的节目要注意语气的平缓、语调的亲切，选词造句上要充分照顾到老年人趋于传统、保守、朴素的欣赏习惯与接受心理，千万别用许多流行词或时髦语。

如，在少儿节目中，就要充分考虑到儿童处于求知、学习阶段的特殊需求，在节目中主持人要把教师、朋友、导游三种角色集于一身，在游戏的引导和参与中完成对儿童的教育、启发和娱乐的任务，要注意语言的趣味性、知识性、通俗性。

●节目性质的了解与熟悉

顾名思义，社教服务类节目就是以社会教育、服务大众作为自己的宗旨和目标，这样一种节目性质，就决定了其方式的生动活泼、手段的灵活多样、语言的通俗易懂，以求准确生动、清晰明白地提供服务、寓教于乐。

服务类节目贴近大众，贴近大众的生活，作为这类节目的主持人，就要对大众充满感情，对不断变化着的现实有充分的了解与认识。主持人要以细腻、丰富的感情，具体、清晰地语言动之以情、晓之以理，让主持透着浓厚的人情味和温馨的书卷气。●专业知识的学习和掌握

这类节目的特点决定了主持人必须涉猎一些专业性较强的知识领域，有的需要一般性的、泛泛的了解与掌握，有的则需要近乎专业性的学习与精通。给别人一杯水，自己得