夸父逐日PPT课件
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《夸父逐日》课件
夸父逐日的故事表达了对生命的敬畏和追求，体现了人类对生命的珍视和尊重。
夸父在追逐太阳的过程中，不畏艰险，不惧死亡，这种对生命的敬畏和追求精神是 值得我们学习和传承的。
夸父逐日的故事告诉我们，生命是宝贵的，我们应该珍惜生命，追求自己的理想和 目标，让生命更加有意义和价值。
对英雄精神的赞美与呼唤
夸父逐日的故事是对英雄精神的赞美 和呼唤，体现了人类对英雄的崇敬和 追求。
夸父逐日的故事告诉我们，英雄是人 类的宝贵财富，我们应该崇敬英雄， 呼唤英雄精神，让英雄精神在人类文 明中发扬光大。
夸父勇敢地追逐太阳，不畏艰险，不 惧死亡，这种英雄精神是值得我们学 习和崇敬的。
05 夸父逐日的影响与评价
对后世文学的影响
01
夸父逐日的故事被广泛引用，成 为文学创作的灵感来源，如诗歌 、小说等。
太阳的收敛
太阳被夸父的精神所感动，从此不再过度照射地面，夸父族 的生活得到了改善。
夸父逐日的人物形象
03
夸父的形象
01
勇敢无畏
夸父敢于挑战太阳，展现出无畏的精神和决心。
02
执着追求
夸父逐日的过程体现了对光明和真理的执着追求。
03
牺牲精神
为了追求光明，夸父不惜付出生命的代价，展现出高尚 的牺牲精神。
文化背景
夸父逐日的故事是中国古代文化的重要组成部分，被广泛传播和传承。它代表 了中华民族勇敢、顽强、不屈不挠的精神，激励着人们不断追求光明和进步。
作品概述
内容概述
夸父逐日的故事讲述了一个英勇的巨人夸父，为了追逐太阳，不惜跋山涉水、历 经艰险。虽然最终未能追上太阳，但他的勇敢和毅力成为了永恒的传说。
《夸父逐日》课件
汇报人： 2023-12-29
夸父在追逐太阳的过程中，不畏艰险，不惧死亡，这种对生命的敬畏和追求精神是 值得我们学习和传承的。
夸父逐日的故事告诉我们，生命是宝贵的，我们应该珍惜生命，追求自己的理想和 目标，让生命更加有意义和价值。
对英雄精神的赞美与呼唤
夸父逐日的故事是对英雄精神的赞美 和呼唤，体现了人类对英雄的崇敬和 追求。
夸父逐日的故事告诉我们，英雄是人 类的宝贵财富，我们应该崇敬英雄， 呼唤英雄精神，让英雄精神在人类文 明中发扬光大。
夸父勇敢地追逐太阳，不畏艰险，不 惧死亡，这种英雄精神是值得我们学 习和崇敬的。
05 夸父逐日的影响与评价
对后世文学的影响
01
夸父逐日的故事被广泛引用，成 为文学创作的灵感来源，如诗歌 、小说等。
太阳的收敛
太阳被夸父的精神所感动，从此不再过度照射地面，夸父族 的生活得到了改善。
夸父逐日的人物形象
03
夸父的形象
01
勇敢无畏
夸父敢于挑战太阳，展现出无畏的精神和决心。
02
执着追求
夸父逐日的过程体现了对光明和真理的执着追求。
03
牺牲精神
为了追求光明，夸父不惜付出生命的代价，展现出高尚 的牺牲精神。
文化背景
夸父逐日的故事是中国古代文化的重要组成部分，被广泛传播和传承。它代表 了中华民族勇敢、顽强、不屈不挠的精神，激励着人们不断追求光明和进步。
作品概述
内容概述
夸父逐日的故事讲述了一个英勇的巨人夸父，为了追逐太阳，不惜跋山涉水、历 经艰险。虽然最终未能追上太阳，但他的勇敢和毅力成为了永恒的传说。
《夸父逐日》课件
汇报人： 2023-12-29
夸父逐日ppt课件
最终因为过度劳累而死亡，身体化为大山，头骨化为石头，手杖化为植
物枝干，形成了一座形似夸父的山。
02
后续传说
在夸父逐日的故事之后，还出现了许多与夸父相关的传说和故事，如夸
父追日、夸父逐风、夸父之死等，都反映了人们对自然现象的好奇和对
生命的敬畏。
03
文化传承
夸父逐日的故事在中国文化中具有重要地位，被广泛传承和演绎，成为
文化传承
夸父逐日是中国古代神话故事之一，具有浓郁的文化特色和历史价值。它代表着古代人民 对自然的探索和征服的愿望，展现了中华民族的民族精神和文化自信。
文学艺术价值
夸父逐日故事具有丰富的想象力和浪漫主义色彩，是中国文学艺术的重要素材之一。它被 广泛运用于诗歌、小说、戏剧等多种艺术形式中，为艺术家们提供了无限创作灵感。
和传承这个古老的故事。
05
夸父逐日的故事改编与创作
夸父逐日故事的新创作
夸父逐日故事的历史 背景与文化内涵
夸父逐日故事在文学 、影视、游戏等领域 的创新运用
夸父逐日故事在新时 代的创作理念与手法
夸父逐日故事在文学影视作品中的改编应用
夸父逐日故事在古代文学中的 表现形式及其文化意义
夸父逐日故事在现代文学中的 创新应用及影响
鼓励跨领域合作，将夸父逐日故事与 文学、艺术、教育等领域相结合，开 发出更多具有创新性和时代感的作品 ，以满足不同受众群体的需求。
THANKS
感谢观看
从古代的诗歌、小说、戏剧到现代的 动漫、影视作品，夸父逐日的主题经 常被引用和改编，为艺术家们提供了 丰富的创作素材。
夸父逐日在影视产业的影响
01
随着影视产业的发展，夸父逐日 的故事也被改编成众多电影、电 视剧和动漫作品。
《夸父追日》PPT课件 (共11张PPT)
•
12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
•
13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
•
14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
•
15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。
•
16、心态决定命运，自信走向成功。
•
17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
•
76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
•
77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。
•
78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•
79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。
•
80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
•
70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
•
71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
•
72、只要路是对的，就不怕路远。
•
73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。
•
74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。
•
75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
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《夸父逐日》ppt课件(21页)
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《夸父追日》ppt课件
《夸父追日》ppt课 件
汇报人： 2024-01-02
目录
• 夸父追日的背景与简介 • 夸父追日的故事内容 • 夸父追日的教育意义 • 夸父追日的影响与传承 • 夸父追日的相关问题探讨
夸父追日的背景与简介
01
背景介绍
01
中国古代神话
夸父追日是中国古代神话故事之一，反映了古代人们对 自然现象和人类起源的探索与想象。
哲学思考
夸父追日的故事引发人们对生命意 义、人与自然关系的哲学思考，激 发人们对自然和宇宙的探索欲望。
传承方式与现状
A
文字传承
夸父追日的故事被记载在古代文献中，通过文 字传承下来，流传至今。
口头传承
夸父追日的故事在民间以口头形式传承， 通过讲述、歌唱等方式代代相传。
B
C
现代传播
随着现代传媒的发展，夸父追日的故事被制 作成各种多媒体形式，如动画、电影等，以 更生动、形象的方式呈现给观众。
详细描述
夸父在追赶太阳的过程中，尽管面临炎热和疲劳的挑战，他仍然坚定地继续前行 ，这种不屈不挠的精神是值得学习的。
对光明的追求
总结词
夸父追日的故事反映了人类对光明的追求和向往。
详Hale Waihona Puke 描述夸父追日的故事表达了人类对光明的向往和追求，这种追求光明、战胜黑暗的精神是人们所崇尚的。
勇于挑战的精神
总结词
夸父决定去追赶太阳，表现了他勇于 挑战的精神。
详细描述
夸父选择去追赶太阳，这需要极大的 勇气和决心，这种勇于挑战的精神是 值得学习的。
04 夸父追日的影响与传承
对后世的影响
文学影响
夸父追日的故事被广泛引用在各 种文学作品中，作为寓言、典故 ，传递坚持不懈、追求光明的精
汇报人： 2024-01-02
目录
• 夸父追日的背景与简介 • 夸父追日的故事内容 • 夸父追日的教育意义 • 夸父追日的影响与传承 • 夸父追日的相关问题探讨
夸父追日的背景与简介
01
背景介绍
01
中国古代神话
夸父追日是中国古代神话故事之一，反映了古代人们对 自然现象和人类起源的探索与想象。
哲学思考
夸父追日的故事引发人们对生命意 义、人与自然关系的哲学思考，激 发人们对自然和宇宙的探索欲望。
传承方式与现状
A
文字传承
夸父追日的故事被记载在古代文献中，通过文 字传承下来，流传至今。
口头传承
夸父追日的故事在民间以口头形式传承， 通过讲述、歌唱等方式代代相传。
B
C
现代传播
随着现代传媒的发展，夸父追日的故事被制 作成各种多媒体形式，如动画、电影等，以 更生动、形象的方式呈现给观众。
详细描述
夸父在追赶太阳的过程中，尽管面临炎热和疲劳的挑战，他仍然坚定地继续前行 ，这种不屈不挠的精神是值得学习的。
对光明的追求
总结词
夸父追日的故事反映了人类对光明的追求和向往。
详Hale Waihona Puke 描述夸父追日的故事表达了人类对光明的向往和追求，这种追求光明、战胜黑暗的精神是人们所崇尚的。
勇于挑战的精神
总结词
夸父决定去追赶太阳，表现了他勇于 挑战的精神。
详细描述
夸父选择去追赶太阳，这需要极大的 勇气和决心，这种勇于挑战的精神是 值得学习的。
04 夸父追日的影响与传承
对后世的影响
文学影响
夸父追日的故事被广泛引用在各 种文学作品中，作为寓言、典故 ，传递坚持不懈、追求光明的精
神话故事《山海经》夸父逐日PPT课件
夸父逐日的故事，最早出自《山海经·海外北 经》：夸父与日逐走，入日。 渴欲得饮，饮于河、 渭；河、渭不足，北饮大 泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
1 故事起源
夸
“夸”之本义为“大”，“父”为男子之称，《山海经·海外北经》中在 “夸父逐日”此条下紧接着称：“博父国在聂耳东，其为人大，右手操 青蛇，左手操黄蛇。邓林在其东，二树木。一曰博父。”
神话故事《山海经》
夸父逐日
《山海经·海外北经》：“夸父与日逐走；入日；渴欲得饮； 饮于河渭；河渭不足；北饮大泽。未至；道渴而死。
2 神话故事
他跑了好远好远好久好久。就这样，夸父锲而不舍追逐着太阳，离太阳越来越近 了。终于，夸父感觉自己就要追上太阳了，那个红彤彤热辣辣的火球，此时就在 自己的前方洒下万道光芒，可是太阳这个火球异常炽热，夸父实在渴得受不了了。
他一口气喝干了小河里的水， 仍觉得不解渴，他跑到黄河边， 把黄河水都喝干了，可还是不 解渴。
2 神话故事
夸父临死的时候，用尽全身的力气，把手中的木杖扔了出去，木杖落 地之处，顿时生出大片郁郁葱葱的桃林，开满了芬芳的桃花。
2 神话故事
天帝被夸父的行为所感动，命令太阳规 律作息，夸父的族人终于得救了。 夸父虽然死了，但是，他给人们留下了一大片 桃林，当人们品尝着新鲜多汁的桃子的时候， 总会想起这位了不起的追逐太阳的英雄。
2 神话故事
这一年，炎热的夏天持续了很久，白天也比往 年漫长，火辣辣的太阳烤死了庄稼，晒焦了树 木，山中干涸，没有一滴水，人们热得难以忍 受。 夸父族中有人甚至被太阳晒死，族人的 近况让夸父非常着急。
2 神话故事
他看着天上的太阳，整日沉思，终于，夸父做出 了一个决定，听说太阳落下的地方在于古。 “我要去到那里找到太阳！” 夸父的族人很担心，纷纷劝他不要冒险。
1 故事起源
夸
“夸”之本义为“大”，“父”为男子之称，《山海经·海外北经》中在 “夸父逐日”此条下紧接着称：“博父国在聂耳东，其为人大，右手操 青蛇，左手操黄蛇。邓林在其东，二树木。一曰博父。”
神话故事《山海经》
夸父逐日
《山海经·海外北经》：“夸父与日逐走；入日；渴欲得饮； 饮于河渭；河渭不足；北饮大泽。未至；道渴而死。
2 神话故事
他跑了好远好远好久好久。就这样，夸父锲而不舍追逐着太阳，离太阳越来越近 了。终于，夸父感觉自己就要追上太阳了，那个红彤彤热辣辣的火球，此时就在 自己的前方洒下万道光芒，可是太阳这个火球异常炽热，夸父实在渴得受不了了。
他一口气喝干了小河里的水， 仍觉得不解渴，他跑到黄河边， 把黄河水都喝干了，可还是不 解渴。
2 神话故事
夸父临死的时候，用尽全身的力气，把手中的木杖扔了出去，木杖落 地之处，顿时生出大片郁郁葱葱的桃林，开满了芬芳的桃花。
2 神话故事
天帝被夸父的行为所感动，命令太阳规 律作息，夸父的族人终于得救了。 夸父虽然死了，但是，他给人们留下了一大片 桃林，当人们品尝着新鲜多汁的桃子的时候， 总会想起这位了不起的追逐太阳的英雄。
2 神话故事
这一年，炎热的夏天持续了很久，白天也比往 年漫长，火辣辣的太阳烤死了庄稼，晒焦了树 木，山中干涸，没有一滴水，人们热得难以忍 受。 夸父族中有人甚至被太阳晒死，族人的 近况让夸父非常着急。
2 神话故事
他看着天上的太阳，整日沉思，终于，夸父做出 了一个决定，听说太阳落下的地方在于古。 “我要去到那里找到太阳！” 夸父的族人很担心，纷纷劝他不要冒险。
四年级文言文课件ppt课件
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21
五、《盘古开天辟地》
• 天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为 天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高 一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地 数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于一，立于三，成于五，盛 于七，处于九，故天去地九万里。后乃有三皇。
• ⑦鸷鸟：猛禽。
⑧攫：抓取。
完整版ppt课件
16
• 于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州， 积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛 民生。
• ①冀州：泛指中国。
②淫水：洪水。
• ③狡虫：凶猛的鸟兽。
完整版ppt课件
17
练习题
• 1.解释划横线的字。 • ①火爁焱而不灭：_____熄__灭__。 • ②淫水涸：____干__涸___。 • 2.翻译句子。 • ①猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。 • 凶猛的野兽吃掉善良的百姓，凶猛的禽鸟用爪子抓取老人和小孩。
•
往古之时，四极废，九州裂，天不兼复，地不周载。火爁
（làn）焱（yàn）而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛（zhuān）民，
鸷（zhì）鸟攫（jué）老弱。
• ①四极废：支撑天地四方的四根柱子塌了。②九州：泛指大地。
• ③爁焱：火势蔓延的样子。
④灭：熄灭。
• ⑤浩洋：水势浩大的样子。
⑥颛民：善良的百姓。
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24
• 3.这则神话故事是按照___时__间__顺__序__顺序来写的。它是我国 古代劳动人民对_______天__地__和__自__然__万__物__形__成______的朴素解 释。
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人教版七年级语文下册第25课《夸父逐日》课件
2．你怎么看待夸父这一人物?
夸父是一个有胆量有决心，目标远大， 气魄特殊，意志坚强勇敢追求，死而不已， 甘为人类造福英雄人物。
所以，现在人们常以“夸父逐日” “夸父追日” “逐日” 这些词比喻人有 宏大的志向或巨大的力量和蔼魄。
3.如何理解“弃其杖，化为邓林”
的结尾的？
这个结尾使夸父的形象更加丰 富，表现了他勇于追求，为人类
（夸父 ）渴，（夸父）欲得饮，饮于河、 渭；河、渭不足，（夸父）北饮（于 ）大 泽。未至，（夸父）道渴而死。弃其杖， （其杖）化为邓林。
夸父逐日 夸父与日逐走，入日；渴，欲 得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北 饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖， 化为邓林。
用成语印证字义：
走 渴 饮泽 至 道 弃化
课堂笔记：美好成语
不胫而走 求贤若渴 饮水思源 竭泽而渔 宾至如归 道听途说 背信弃义 化干戈为玉帛
词语解释、文句翻译
夸父
与日逐走，入日
赛跑 追赶到太阳落下的地方
渴，欲
想要
得饮，
能够
夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴， 想要喝水，
饮于河、渭；河、渭不足，北饮大 泽。
到 到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。
未至，道渴而死。弃其 杖，化为邓林。
到 在半路上
遗弃
桃林
还没赶到大湖，在半路上渴死了。遗弃他的手杖，化成为一片桃林。
完整翻译：
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落 下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到 黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够， 又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就 在半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。
。
盘古开天
女娲造人
夸父追日 PPT课件
于是夸父拿着手杖 （zhà ng），提起长腿，迈开大 步，像风似的奔跑，向着西斜的 太阳追去，一眨眼就跑了两千里。 他一直追到虞（yú ）渊（yuān）， 也就是太阳落下去的地方。还没 等太阳落下去，夸父就追到了。 一团又红又亮的火球，照着他的 全身，他无比欢喜地举起两条巨 大的手臂，想把这团火球抓住。
对照课文，找出文中简写的哪几处神奇 的地方，通过丰富又夸张的想象具体化了。
如：课文用“一眨眼就跑了两千里”形 容夸父恩跑的速度快；写夸父为了解渴， “俯下身子，去喝黄河、渭河里的水”。 “霎时间两条大河都给他喝干了”等等。
这就是传说中的金乌
能够追到太 阳，不让它下山， 那么我们的世界 就能永远处于光 明之中了，因此 就有了夸父追日 的传说。
夸 父 诞 宏 志 ， 乃 与 日 竞 走
夸父是古代神话传说中的巨人，是幽冥之神后土 的后代，住在北方荒野的成都载天山上。他双耳 挂两条黄蛇、手拿两条黄蛇，去追赶太阳。当他 到达太阳将要落入的禺谷之际，觉得口干舌燥， 便去喝黄河和渭河的水,河水被他喝干后,口渴仍没 有止住。他想去喝北方大泽的水，还没有走到， 就渴死了。夸父临死，抛掉手里的杖，这杖顿时 变成了一片鲜果累累的桃林，为后来追求光明的 人解除口渴。夸父追日的神话，曲折地反映了远 古时代人们向大自然竞胜的精神。《山海经》记 载这个神话时说他“不量力”，晋代陶潜在《读 山海经》诗中却称赞说“夸父诞宏志，乃与日竞 走”。
教学目标手杖虞渊伏身渭河瀚海颓然抛出咕嘟雄心壮志奉献精神光明奋勇前行我会读内容解析很久很久以前有个名叫夸父的巨人
导入新课
知道古时候的人们是怎么看待太阳 的吗？我们的祖先以为太阳是一只会 飞的火鸟，取名叫金乌。每天都在特 定的时候从东飞到西，再从西飞到东， 人们都在想：要是能把金乌抓住该多 好，这样我们的世界就能永远处在 明之中了。
《夸父逐日》ppt课件(32页)
总有一天;会轮到我们道渴而死的&……在我们之后;还会 有不知多少“道渴而死”者;倒在这去往“大泽”的路上&我们 该把这三十七个字刻到石碑上;把这三十七个字刻在石碑的两 面;把这石碑放在我们的心里－－以悼念死者;以昭示来者&
——节选自《旷日持久的煎熬》李锐
练笔
展开丰富的想象;扩写《夸父逐日》&
阅读
女娲补天 《淮南子》关于开天辟地的神话 后羿射日 《淮南子》关于为民除害的英雄神话 共工触山 《淮南子》对某些自然现象的想象和探索 精卫填海 《山海经》不屈信念、执著精神;人与自然 鲧禹治洪水《山海经》关于治理洪水英雄神话 黄帝擒蚩尤《山海经》这是氏族部落之间斗争的神话
夸父逐日
《山海经》
夸父逐日
《山海经》
夸父与日逐走;入日；渴;欲 得饮;饮于河、渭；河、渭不足; 北饮大泽&未至;道渴而死&弃其 杖;化为邓林&
夸父逐日
《山海经》
夸父与日逐走;入日；渴;欲 得饮;饮于河、渭；河、渭不足; 北饮大泽&未至;道渴而死&弃其 杖;化为邓林&
学
古 通顺地读背课文 文
准确地理解字词
得饮;饮于河、渭；河、渭不足; 北饮大泽&未至;道渴而死&弃其 杖;化为邓林&
夸父逐日
《山海经》
夸父与日逐走;入日；渴;欲
得饮;饮于河、渭；河、渭不足;
北饮大泽&未至;道渴而死&弃其 杖;化为邓林&
夸父逐日
《山海经》
夸父与日逐走;入日；渴;欲 得饮;饮于河、渭；河、渭不足;
北饮大泽&未至;道渴而死&弃其
我 能
连贯地翻译课文
——节选自《旷日持久的煎熬》李锐
练笔
展开丰富的想象;扩写《夸父逐日》&
阅读
女娲补天 《淮南子》关于开天辟地的神话 后羿射日 《淮南子》关于为民除害的英雄神话 共工触山 《淮南子》对某些自然现象的想象和探索 精卫填海 《山海经》不屈信念、执著精神;人与自然 鲧禹治洪水《山海经》关于治理洪水英雄神话 黄帝擒蚩尤《山海经》这是氏族部落之间斗争的神话
夸父逐日
《山海经》
夸父逐日
《山海经》
夸父与日逐走;入日；渴;欲 得饮;饮于河、渭；河、渭不足; 北饮大泽&未至;道渴而死&弃其 杖;化为邓林&
夸父逐日
《山海经》
夸父与日逐走;入日；渴;欲 得饮;饮于河、渭；河、渭不足; 北饮大泽&未至;道渴而死&弃其 杖;化为邓林&
学
古 通顺地读背课文 文
准确地理解字词
得饮;饮于河、渭；河、渭不足; 北饮大泽&未至;道渴而死&弃其 杖;化为邓林&
夸父逐日
《山海经》
夸父与日逐走;入日；渴;欲
得饮;饮于河、渭；河、渭不足;
北饮大泽&未至;道渴而死&弃其 杖;化为邓林&
夸父逐日
《山海经》
夸父与日逐走;入日；渴;欲 得饮;饮于河、渭；河、渭不足;
北饮大泽&未至;道渴而死&弃其
我 能
连贯地翻译课文
夸父逐日-PPT课件
4、这则神话有何寓意。
它反映了古代人民探索、征服大自然的强烈 愿望和顽强意志。表现了一种不达目的，誓 不罢休的精神。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
讨 论
5、请你用夸父逐日造句， 说说它的喻意。
思 常以此词比喻人有宏大的志向或 考 巨大的力量和气魄。
6、你还知道一些远古神话吗？ 讲给大家听听。从这些神话中 你学到了什么，谈谈自已的感 受。
夸父逐日
《山海经》
《山海经》共18篇，作者不详，各篇著作时 代亦无定论。内容主要为民间传说中的地理 知识，包括山川、地理，民族，物产，药物， 祭祀等，保存了不少远古的神话传说。
夸父是我国古代神话中一个善于奔跑的巨人。
文
言 字
逐日： 追赶太阳。
词 逐走： 竞跑，赛跑。
河： 黄河。今泛指河流。
大泽： 大湖。
作业
背诵课文 把课文改篇为一篇 200字左右的短文。
大胆的想像和夸张。
讨 3、结尾处“弃其杖，化为邓林” 论 怎样理解？ 思 桃林在形象上与手杖同为木相通，在内容上与 考 夸父口渴相合。夸父遗下的手杖化为一片桃林
这一结尾，以富有诗意的高度想像力，丰富了 神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种 勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神， 使整个神话更具有浪漫主义的魅力。
复 夸父追赶太阳
述 课 文
追赶到太阳落 下的地方
渴
喝干了黄河，渭水 不解渴，想去
大湖喝水
半路渴死 手杖化为桃林
讨 论 1、夸父为什么要去追赶太阳？ 思 从他身上你看到了什么？ 考 这个神话表现了夸父无比的英雄气概，
敢于与太阳决一高低，可以奔驰于天 地，可以饮干大河大江，可以化手杖 为桃林。
2、这则神话运用了什么修辞手法？
它反映了古代人民探索、征服大自然的强烈 愿望和顽强意志。表现了一种不达目的，誓 不罢休的精神。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
讨 论
5、请你用夸父逐日造句， 说说它的喻意。
思 常以此词比喻人有宏大的志向或 考 巨大的力量和气魄。
6、你还知道一些远古神话吗？ 讲给大家听听。从这些神话中 你学到了什么，谈谈自已的感 受。
夸父逐日
《山海经》
《山海经》共18篇，作者不详，各篇著作时 代亦无定论。内容主要为民间传说中的地理 知识，包括山川、地理，民族，物产，药物， 祭祀等，保存了不少远古的神话传说。
夸父是我国古代神话中一个善于奔跑的巨人。
文
言 字
逐日： 追赶太阳。
词 逐走： 竞跑，赛跑。
河： 黄河。今泛指河流。
大泽： 大湖。
作业
背诵课文 把课文改篇为一篇 200字左右的短文。
大胆的想像和夸张。
讨 3、结尾处“弃其杖，化为邓林” 论 怎样理解？ 思 桃林在形象上与手杖同为木相通，在内容上与 考 夸父口渴相合。夸父遗下的手杖化为一片桃林
这一结尾，以富有诗意的高度想像力，丰富了 神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种 勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神， 使整个神话更具有浪漫主义的魅力。
复 夸父追赶太阳
述 课 文
追赶到太阳落 下的地方
渴
喝干了黄河，渭水 不解渴，想去
大湖喝水
半路渴死 手杖化为桃林
讨 论 1、夸父为什么要去追赶太阳？ 思 从他身上你看到了什么？ 考 这个神话表现了夸父无比的英雄气概，
敢于与太阳决一高低，可以奔驰于天 地，可以饮干大河大江，可以化手杖 为桃林。
2、这则神话运用了什么修辞手法？
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