三级蛙跳教案公开课
三级蛙跳教案公开课
《三级蛙跳》教学设计教材简析：初中阶段，学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》在水平目标四中提出要通过各种形式的练习发展跳跃能力。
立定三级蛙跳的方法是两脚平行站立于起跳线后，由半蹲姿势开始，双臂由后向前上方摆动同时下肢用力蹬地跳出，腾空后收腹举腿，伸小腿落地屈膝缓冲，完成三次连续的跳跃动作。
其成绩以丈量起跳线至最近端落地点之间的垂直距离为准，距离越远越好。
由于该项目对场地条件要求不高，技术动作比较简单，易学易练，深受广大师生的喜爱。
它对发展学生速度、力量、灵敏性、协调性等素质，特别是发展下肢肌肉、韧带、关节等力量，有极大的实用性和实效性。
为了提高学生学习兴趣，本课在实施中以不同游戏方式练习、学习立定三级蛙跳，减少教材学习的枯燥性。
现在的学生大多数是独生子女，他们的团队合作能力与集体荣誉感比较欠缺，心里承受能力比较低，因此，运用游戏接力比赛的方式不仅能巩固练习技能同时培养学生合作能力和竞争意识。
一、本课指导思想：依据新课程标准的要求，以促进学生身体、心里和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，通过学习立定三级蛙跳技术，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生不断超越自我的品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。
确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。
二、教学内容：1 、三级蛙跳；2 、游戏：跳跳更健康。
三、学情分析：本次授课的班级是八年级（7）班，其中本班女生较多26名，男生20名，平时学习纪律较好，但是绝大多数学生家庭条件优越，平时缺少锻炼身体素质较差，怕苦怕累、意志品质比较薄弱。
在教学中采用情境教学法，激发学生敢于挑战困难的精神，使学生积极参与到解决问题中来，并能发挥自己的潜能，让学生积极主动地学习。
四、教学目标（水平四）：通过教学让学生初步掌握立定三级蛙跳的方法，逐步提高学生的跳跃能力；促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展；增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展；培养学生的勇敢、果断和克服困难等优良品质。
三级蛙跳教学设计
《三级蛙跳》教学设计教学目标通过《三级蛙跳》的教学设计，学生能够：掌握蛙跳的基本动作和技巧发展身体协调和灵活性培养团队合作和竞技精神提高身体素质和健康水平教学准备为了有效地进行《三级蛙跳》的教学设计，教师需要准备以下材料：教学场地，如操场或体育馆蛙跳的示范和指导材料计时器或秒表教学步骤步骤一：掌握蛙跳的基本动作和技巧教师进行蛙跳的基本动作和技巧的示范和指导，帮助学生掌握蛙跳的基本动作和技巧。
教师可以演示蛙跳的姿势和动作要领，引导学生进行实践。
步骤二：发展身体协调和灵活性学生进行身体协调和灵活性的发展活动，通过蛙跳的练习，学生能够发展身体协调和灵活性。
教师可以设计不同难度和变化的蛙跳练习，引导学生进行实践。
步骤三：培养团队合作和竞技精神学生进行团队合作和竞技精神的培养活动，通过蛙跳的比赛和合作练习，学生能够培养团队合作和竞技精神。
教师可以组织学生进行团队比赛和合作练习，引导学生互相配合和竞争。
步骤四：提高身体素质和健康水平学生进行身体素质和健康水平的提高活动，通过蛙跳的训练，学生能够提高身体素质和健康水平。
教师可以设计不同强度和持续时间的蛙跳训练，引导学生进行实践。
教学评价教师可以通过以下方式评价学生的学习成果：蛙跳的技巧和动作的评估，评估学生的掌握程度团队合作和竞技精神的评估，评估学生的合作和竞争能力身体素质和健康水平的评估，评估学生的身体素质和健康状况教学延伸为了进一步拓展学生的学习，教师可以：组织学生进行其他体能训练和运动项目的练习，全面提高他们的身体素质引导学生设计和组织蛙跳比赛和表演，培养他们的领导和组织能力。
三级蛙跳教案范文
三级蛙跳教案范文课题：三级蛙跳教案一、教学目标1.知识与能力目标通过本节课的学习，使学生能够掌握蛙跳的基本动作要领，包括脚步、手臂、身体的协调运动，并能够正确上下跳跃。
2.过程与方法目标通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和相互协作的能力。
通过游戏活动，调动学生的积极性，增强参与课堂的兴趣。
3.情感态度与价值观目标培养学生良好的独立学习能力和自主学习意识，促进学生的全面发展。
二、教学重难点1.教学重点：掌握良好的蛙跳动作要领，并能够正确实施。
2.教学难点：培养学生的团队合作精神和相互协作的能力。
三、教学准备1.课件、投影仪、音响设备。
2.小组活动材料：绳子、小球等。
四、教学过程1.热身活动（5分钟）利用音乐和简单的动作进行热身活动，如扭腰、摇头、慢跑等。
2.导入新课（10分钟）教师展示蛙跳的基本动作，并向学生解释蛙跳的好处和训练目标。
然后，教师提问学生：你们平时有没有看到过蛙跳的动作？觉得这个动作有什么好处？3.学习蛙跳的基本动作（15分钟）教师通过课件展示蛙跳的基本动作要领，并向学生进行模拟示范。
然后，学生进行跟随练习，教师逐个指导并纠正动作。
4.小组合作学习（20分钟）学生分成小组，每组4人。
每组人站成一排，前面的同学用双手拿住绳子，后面的同学拿着小球。
前面的同学模拟蛙跳的姿势，并用绳子模拟蛙跳的起跳动作，后面的同学则模拟蛙跳的落地动作，并将小球按照蛙跳的轨迹抛给前面的同学。
学生进行小组内部的训练和互相配合。
5.比赛活动（25分钟）每组选出一名代表进行比赛活动。
比赛的内容是跳跃的速度和准确度，即谁能够跳得快且准确谁就是胜者。
根据每组的表现评选出胜者，并进行总结。
6.课堂总结（5分钟）教师对本课所学的蛙跳动作要领进行总结，并提醒学生课后要继续练习蛙跳的动作，以达到更好的效果。
五、教学延伸1.学生可以结合音乐进行蛙跳的训练，提高学生的节奏感和协调性。
2.学生可以在户外进行蛙跳活动，例如在操场上进行蛙跳比赛，增加学生的运动量和体验感。
体育三级蛙跳公开课教案
《一起学“蛙”跳》教学设计一、教材内容跳跃：三级蛙跳二、教学对象小学六年级，学生32名三、教学理念“参与，合作和学有所得、学有所获”是本课教学的主题，教师力求在课的设计中积极融入“健康第一”的指导思想。
根据学生们的年龄特征和身心特点，以学生的身心发展、兴趣爱好与提高实践能力为基础，并以培养学生有效合作为目的，让学生在以游戏为主线的教学过程里，达到“玩中练、玩中学、玩中乐、玩中悟”，努力使学生们能在“参与中体现合作”、在“合作中尝试自主与探究”带来的欢快和愉悦。
四、学情分析小学六年级的学生，他们正处于素质发展的敏感期，好模仿、易兴奋、乐于展示自我，但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点，对于速度素质，男女之间的差异逐渐显现，跳跃类体育活动男生要优于女生。
大部分的学生对跳跃的练习还是比较感兴趣，对连续跳有所了解，但是要提升到三级蛙跳学生还是比较苦难，需要有连续的跳跃能力和一定的远度。
根据学生的年龄特点，采用游戏方法进行练习，激发学生的学习热情，为学生掌握三级蛙跳动作打下基础。
同时，多用激励性语言，激发学生的学习动机，以进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。
五、课的构思依据新课标要求和学生的年龄特征和身心特点，确定本课教学目标是：1．积极引导学生投入课堂，让学生了解三级蛙跳的正确动作，感知连续跳跃的蹬摆协调。
2．通过练习，85%左右的学生能连续蛙跳：教学难点：连续跳跃；教学重点：蹬摆动作协调。
3．乐于展示自己，在互帮互学中体验进步和胜利的喜悦。
依据以上教学目标，将“连续跳跃、蹬摆协调”的教学重难点，贯穿于整堂课，以快速反应为兴趣导入，营造生动愉快的课堂气氛，积极引导学生投入课堂，激发学习兴趣，为教材的学习做好铺垫。
在设计本课中，教师努力为学生营造轻松愉悦的教学环境，民主、自由的教学氛围。
积极鼓励学生们发挥主观能动性，大胆地进行探索，从而促进学生身心和谐的发展。
六、教法运用针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养奋力拼搏精神”的教学理念。
三级蛙跳教案
三级蛙跳教案教案标题：三级蛙跳教案教案目标：1. 学生能够正确理解和执行蛙跳动作。
2. 学生能够通过蛙跳锻炼身体协调性和肌肉力量。
3. 学生能够在游戏中体验合作和竞争的乐趣。
教学重点：1. 正确理解和执行蛙跳动作。
2. 培养身体协调性和肌肉力量。
3. 合作和竞争意识的培养。
教学准备：1. 教室或室外空间。
2. 蛙跳示范视频或图片。
3. 蛙跳游戏道具（如标记点、奖励物品等）。
4. 记分板或记录表格。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示蛙跳示范视频或图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论蛙跳的好处，如锻炼身体、培养协调性等。
主要活动：1. 组织学生进行热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备进行蛙跳活动。
2. 向学生示范蛙跳的正确姿势和动作要领，包括蹲下、双手触地、用力跳跃等。
3. 让学生进行蛙跳练习，关注学生的动作是否正确，并及时给予指导和纠正。
4. 设计蛙跳游戏，如比赛跳跃距离、跳跃次数等，以激发学生的竞争意识和合作精神。
5. 根据游戏结果，给予学生奖励或鼓励，以增强学生的积极性和参与度。
总结活动：1. 与学生一起回顾蛙跳活动的过程和收获。
2. 引导学生思考如何将蛙跳的技巧运用到其他运动项目中。
3. 鼓励学生在课余时间继续进行蛙跳练习，以提高身体素质和运动能力。
教学延伸：1. 将蛙跳与其他动作相结合，设计更复杂的运动项目，如蛙跳后立定投篮等。
2. 组织学生参加蛙跳比赛或展示活动，以激发学生的兴趣和动力。
评估方法：1. 观察学生在蛙跳活动中的表现，包括动作的准确性和协调性。
2. 记录学生在游戏中的成绩或表现，以评估学生的竞争力和合作能力。
教学反思：1. 对学生在蛙跳活动中的表现进行积极评价和鼓励。
2. 分析学生在蛙跳活动中可能存在的问题，并针对性地给予指导和训练。
3. 总结教学经验，为今后的教学活动提供参考和改进方向。
《三级蛙跳》教学设计
《三级蛙跳》教学设计教学目标：1.能够理解并记忆《三级蛙跳》这首儿歌的歌词2.能够模仿儿歌中的动作，并进行实践3.能够通过游戏方式提高学生的听力和运动反应能力教学准备：1.教师：准备一份儿歌的歌词及歌曲CD《三级蛙跳》2.学生：穿着舒适的运动服装教学过程：1.畅谈故事背景：学生分组讨论关于蛙和跳的知识，引导学生了解蛙的特点和跳的方法，以激发学生的兴趣并提前了解相关知识。
2.听歌讨论歌词：教师播放《三级蛙跳》的歌曲，并给学生每人一份歌词。
学生们边听边看歌词，之后与小组成员讨论歌词的含义和主要内容。
3.学唱歌曲：教师先带着学生整体唱歌，然后分小组尝试唱歌两到三遍，最后每个小组派一个代表上台唱歌。
4.小组活动：教师将学生分成几个小组，每个小组选择一名学生担任蛙，其他学生则一起模仿音乐中的动作，跳着跳着则蛙要跳到其他同学的位置上，其他同学判断出蛙的所在位置后再进行下一次的跳跃。
5.游戏扩展：教师选择几名学生表演一遍《三级蛙跳》，其他学生通过观察并在音乐停止后选择表演者所站立的位置，通过游戏巩固歌曲中的动作。
6.总结练习：教师带领学生重复练习《三级蛙跳》，并询问一些问题，如：“在歌曲中，我们模仿了哪些动作？”“三级蛙跳是怎样的一种跳跃方式？”“你通过这个教具学到了什么？”7.评价与反思：教师让学生互相评价自己的表演，并提出改进的建议。
教师也可以给予评价和鼓励的反馈。
教学扩展：1.将《三级蛙跳》的动作和歌词结合起来，设计成舞蹈动作，开展团体舞蹈表演。
2.学生可以选择自己喜欢的动物和动作来编一段自己的儿歌。
3.利用班级的音乐或体育课时，邀请其他班级来观看学生的表演。
教学反思：整堂课设计紧凑，注重了对学生多种智能的培养。
通过歌曲、动作模仿和游戏的方式，让学生在愉快的氛围中学习和锻炼。
同时，通过小组合作和评价反思，促进了学生之间的互动和团队意识的培养。
在教学过程中，能够充分了解学生对歌曲、动作和游戏的情感和思考，对于提高教学效果非常重要。
三级蛙跳教案设计
三级蛙跳教案设计一、教学目标1. 让学生掌握三级蛙跳的基本技巧和动作要领。
2. 提高学生的身体协调性和爆发力。
3. 培养学生的团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
二、教学内容1. 三级蛙跳的基本动作和技巧。
2. 训练学生的跳跃力和协调性。
3. 团队合作和竞技比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：三级蛙跳的动作要领和技巧。
2. 教学难点：身体协调性和跳跃力的提高。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：分组练习，个别指导。
3. 比赛法：团队竞技，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的跑步、拉伸等热身活动，准备身体。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：讲解三级蛙跳的动作要领，并进行示范。
让学生注意观察动作细节，如起跳、落地等。
3. 分组练习（10分钟）：将学生分成若干小组，进行分组练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队合作训练（5分钟）：引导学生进行团队合作，进行集体三级蛙跳训练，培养学生的团队协作能力。
5. 竞技比赛（5分钟）：组织学生进行三级蛙跳比赛，激发学生的竞争意识和学习兴趣。
6. 总结与反思（5分钟）：让学生分享自己的学习心得和感受，教师进行总结和点评，鼓励学生继续努力。
教案设计注意事项：1. 确保教学内容科学、系统，符合学生的年龄特点和身体发展水平。
2. 注重学生的安全，避免发生运动损伤。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在教学中得到锻炼和提高。
4. 营造积极、活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和参与度。
六、教学评价1. 评价学生对三级蛙跳动作要领的掌握程度。
2. 评价学生的身体协调性和跳跃力提升情况。
3. 观察学生在团队合作和竞技比赛中的表现，评价其团队精神和竞技态度。
七、教学资源1. 教学场地：宽敞的田径场或体育场地。
2. 教学器材：标志物、计时器、测量工具、安全垫等。
3. 教学辅助工具：教学图片、视频等。
立定三级蛙跳公开课
立定三级蛙跳教学设计一、指导思想：依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。
二、德育渗透点注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
三、教材分析：初中阶段，学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》在水平目标四中提出要通过各种形式的练习发展跳跃能力。
立定三级蛙跳重点考查学生的爆发力与身体协调性，对学生的弹跳素质有很高的要求，还要求学生掌握技术要领。
三级蛙跳强调三步之间协调用力，在教学过程中教师要注意强调“一快、二平、三高”。
本课是立定三级蛙跳单元教学计划四次课中的第一课时，为新授课，在实施中采用不同的教学方法不仅能够巩固练习，同时培养学生合作能力和竞争意识。
四、学情分析：本课教学对象是初一学生，班级男、女比例相当，40人左右。
学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差。
且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。
五、教学方法运用（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：1、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，让学生模仿正确技术。
2、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。
3、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。
4、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。
三级蛙跳教案第一次课
三级蛙跳教案第一次课一、教学目标。
1.了解三级蛙跳的基本动作要领。
2.掌握三级蛙跳的基本技巧。
3.培养学生的协作能力和团队精神。
二、教学重点。
1.三级蛙跳的基本动作要领。
2.三级蛙跳的基本技巧。
三、教学难点。
1.三级蛙跳的连续性动作。
2.学生之间的协作配合。
四、教学准备。
1.教学场地，室内或操场。
2.教学器材，标志物、计时器。
3.教学内容，三级蛙跳的基本动作要领和技巧。
五、教学过程。
1.热身活动。
在开始教学之前，首先进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备学生进行体能训练。
2.介绍三级蛙跳。
首先，向学生介绍三级蛙跳的基本动作要领，包括蹲下、用双手触碰地面、跳跃等动作。
然后，示范三级蛙跳的动作，并让学生跟随练习。
3.练习三级蛙跳。
让学生分成小组，进行三级蛙跳的练习。
每个小组选择一名队长，负责组织队员进行训练。
在训练过程中，老师要及时指导学生的动作要领，并纠正他们的错误动作。
4.比赛环节。
在学生掌握了基本的三级蛙跳技巧后，可以组织一场比赛，让学生们在规定的时间内，尽可能多地完成三级蛙跳。
比赛结束后，老师可以根据学生的表现给予奖励，以激励他们更好地练习三级蛙跳。
5.总结。
在比赛结束后，老师可以对学生的表现进行总结，指出他们在练习中的不足之处，并提出改进意见。
同时，也要表扬学生在练习中取得的进步，以增强他们的信心和动力。
六、教学反思。
通过本次课的教学，我发现学生在三级蛙跳的练习中存在一些共性问题，如动作不标准、配合不默契等。
因此，在今后的教学中，我会更加注重学生基本功的训练，加强队内的协作配合，以提高学生的综合能力。
七、作业布置。
布置作业，要求学生在家继续练习三级蛙跳，并在下节课时展示自己的进步成果。
八、教学反馈。
教学反馈，在下节课时，老师可以对学生的作业进行检查，并针对学生的表现给予及时的反馈和指导。
通过本次课的教学，学生们对三级蛙跳有了更深入的了解，并在实践中逐渐掌握了基本的技巧。
同时，通过小组合作和比赛的形式，也培养了学生的团队合作精神和竞争意识。
三级蛙跳教案 (2)
2、巩固提高三级蛙跳动作技术，提高最后一跳动作质量，培养学生自主、合作学习的好习惯。
4、增强学生自信心和成功感
5、让学生体验成功的喜悦，体现集体精神和竞争意识
大
1、原地蛙跳练习。
重点：双脚用力蹬地积极收腹
难点：蹬、摆配合的协调性
2、自主摆放器材、设定练习的目标和形式。
顺序
时间
达成目标
负
荷
学习
内容
教师
活动
学生学习
四
8
分钟
激发学生团结协作、竞争的精神。
大
游戏：“袋鼠跳”比赛
1、明确游戏规则、方法、要求。
2、鼓励团结合作精神。
进行分组游戏。积极主动参与，体现团结合作精神。
五
4分钟
1、在愉悦的氛围中调节身心，自然放松，同时发展协调素质。
2、学习效果升华。
小
1、太极放松操
小
中
1、上课常规。
2、队形队列
3、徒手操
4、跳绳
1、以提问导入主题，创设情境。
2、教师叫口令集体练习。
3、教师引导、提示
4、教师带领、引导
1、集队：快、静、齐。
2、动作整齐，精神饱满、欢快。
3、积极主动参与，精神饱满。
4、轻松、活泼地进行各式的跳法
顺序
时间
达成目标
负
荷
学习
内容
教师
活动
学生学习
三
22
分钟
场
地
器
材
录音机一部排球（8）
小垫32张跳绳（40）
皮尺8把
教学
顺序
课堂常规→徒手操→队列练习→跳绳→三级蛙跳→游戏→放松→评价
立定三级蛙跳公开课教案
水平三（六年级）《立定三级蛙跳》教师简介：一、指导思想：依据新课程标准的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，通过学习立定三级蛙跳技术，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生积极思考研究问题的能力、团结互助的集体主义精神。
确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。
二、教材分析：小学阶段，学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》在水平目标三中提出要通过各种形式的练习发展跳跃能力。
立定三级蛙跳的方法是两脚平行站立于起跳线后，由半蹲姿势开始，双臂由后向前上方摆动同时下肢用力蹬地跳出，腾空后收腹举腿，伸小腿落地屈膝缓冲，完成三次连续的跳跃动作。
它对发展学生速度、力量、灵敏性、协调性等素质，特别是发展下肢肌肉、韧带、关节等力量，有极大的实用性和实效性。
为了提高学生学习兴趣，本课在实施中以不同方式练习、学习立定三级蛙跳，减少教材学习的枯燥性。
三、学情分析1、有利因素：六年级的学生对体育活动的兴趣较高，探知欲望和表现欲望都比较强烈。
且这个年纪的学生已经进入青春期，力量和耐力都有比较大的提高。
2、不利因素：六年级学生心理素质不稳定，怕失败怕难为情。
学习耐心不够自制力差。
练习立定三级蛙跳比较枯燥，运动量大比较累。
这需要在教学中采用灵活多样的教学方法，以确保教学活动顺利进行。
三、教学目标：1、运动技能: 通过学习，90%的学生掌握三级蛙跳的技术动作2、身体健康: 在练习中使学生初步树立正确的三级蛙跳动作技术的概念同时发展学生跳跃的能力，不断形成一定的能力，从而提高学生的身体素质3、心理与社会社会适应: 让学生在特定的情境中通过观.察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。
五、教学内容、重点、难点：教学内容：立定三级蛙跳教学重点：摆臂手带动起跳教学难点：蹬、摆连贯的协调发力六、教学特点：1、课的开始安排常规与创新结合的活动，活跃情绪，提高学生的注意力，启发学生思维想象力和学习兴趣。
《三级蛙跳》
八年级《三级蛙跳》教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质；教学中体现教材的“三个一”的新理念，热身部分穿插游戏和队列练习，在技能学习上，注重技能体能共发展，设计技能组合练习，素质组合练习；在主教材的教学中，采用层层递进，环环相扣的层次进行，主教材采用的体验教学法，通俗易懂；注重实效，为达到课的练习密度，学生在等待过程中练习其他练习，教师采用个别和集中指导纠错相结合的方式，完成教学目标；通过多次的跳跃练习，体现自主学习，差异教学理念，培养学生观察能力，互帮互助精神。
二、教材分析本课内容选自浙教版八年级第2单元跳类三级蛙跳的基本技术。
本内容为8年级上学期学期三级蛙跳跳跃的第1课时。
三级蛙跳重点考查学生弹跳力与身体协调，对学生的弹跳素质有很高的要求，还要求学生掌握技术要领。
三级蛙跳的动作要领是：一快二平三高一快是考查学生爆发力，要求起跳时准备充分，手臂用力上摆下肢蹬地快而有力，以便获得充分的初速度；二平要求在起跳时高度不能过高，速度保持平缓，要求充分利用第一跳的惯性，把速度有效过渡到第三步。
在第二步落地时重心不能低于膝关节，着地时间不能过长，第三步要快；三高要求起跳一定要向上跳，落地前挺身收腹，重心向前，与挺身式跳远相识。
动作要点：三次连续的蛙跳，蹬摆协调，第三跳高跳展体。
该技术需要学生有着较强的弹跳能力和身体的协调配合。
对弹跳力好，空中感觉好的同学来说，一节课应该可以掌握，但对于弹跳力差，空中感觉不好的同学来说，尤其是身体协调能力弱的同学，要掌握该技术不是一节课能够解决的问题。
因此，通过对三级蛙跳的技术分析以及结合学生的实际，将该节课解决的重难点定为：跳跃动作的连续性。
易犯错误是：身体协调性欠缺。
三、学情分析三级蛙跳重点考查学生的弹跳力与身体的协调能力，对学生弹跳素质要求高。
本次授课的班级为八年级学生，每位学生的身体素质水平参差不齐，虽然与平时生活密切相关，但是现在生活条件好了，大部分同学平时较少接触跳跃类的运动。
三级蛙跳教学设计
三级蛙跳教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》七年级下册，第四章“跳跃与投掷”，第一节“三级蛙跳”。
本节课的主要内容包括：三级蛙跳的技巧、训练方法和比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握三级蛙跳的基本技巧，提高跳跃能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点重点：三级蛙跳的基本技巧和训练方法。
难点：三级蛙跳的动作协调性和力量运用。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球场、跳板、测量工具、录音机、哨子。
2. 学具：笔记本、水壶、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等，然后简要介绍三级蛙跳的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解三级蛙跳的动作要领，包括起跳、腾空、落地等环节，并进行示范。
同时，让学生注意观察三级蛙跳的动作协调性和力量运用。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，按照教师的要求进行分组练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，帮助学生掌握三级蛙跳的技巧。
4. 比赛与评价（10分钟）教师组织学生进行三级蛙跳比赛，鼓励学生积极参与，培养团队合作精神。
比赛结束后，教师对学生的表现进行评价，给予表扬和鼓励。
六、板书设计三级蛙跳动作要领：1. 起跳：双脚同时用力，跳起。
2. 腾空：身体向前上方跃起，尽量展翅。
3. 落地：双脚同时落地，缓冲。
七、作业设计1. 作业题目：请描述三级蛙跳的动作要领。
答案：三级蛙跳动作要领：起跳时双脚同时用力，跳起后身体向前上方跃起，尽量展翅，然后双脚同时落地，缓冲。
答案：本节课我学习了三级蛙跳的技巧和训练方法，明白了三级蛙跳的动作要领，提高了跳跃能力。
同时，我还学会了团队合作，培养了运动兴趣。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生掌握了三级蛙跳的基本技巧，动作协调性和力量运用得到了提高。
同时，学生积极参与比赛，培养了团队合作精神。
初中三级蛙跳教学教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握三级蛙跳的基本技术动作，了解其练习方法和要求。
2. 过程与方法目标：通过分组练习、示范讲解、游戏互动等方式，提高学生的跳跃能力、协调性和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极进取、勇敢拼搏的精神，增强自信心和团队意识。
二、教学对象初中一年级学生三、教学时间40分钟四、教学场地田径场或室内体育馆五、教学器材三级蛙跳沙坑、标志物、秒表、音响设备、口哨等。
六、教学过程（一）准备活动（10分钟）1. 教师带领学生进行慢跑，让学生热身，活动关节，预防运动损伤。
2. 进行简单的拉伸运动，如腿部拉伸、腰部拉伸等，提高学生的柔韧性。
（二）基本技术动作教学（15分钟）1. 教师讲解三级蛙跳的基本技术动作，包括起跳、腾空、落地三个阶段。
2. 教师进行示范，强调动作要领，如起跳时两脚分开，膝盖弯曲，两脚同时起跳；腾空时身体保持平衡，手臂自然摆动；落地时注意缓冲，膝盖微曲。
3. 学生跟随教师进行模仿练习，教师个别指导。
（三）分组练习（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每组6-8人。
2. 每组进行三级蛙跳练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
3. 学生分组进行比赛，以激发学习兴趣，提高练习效果。
（四）游戏互动（5分钟）1. 教师组织学生进行“接力蛙跳”游戏，增强团队协作能力。
2. 学生分组进行比赛，教师观察学生表现，给予评价。
（五）放松活动（5分钟）1. 教师带领学生进行慢跑，降低心率。
2. 进行简单的拉伸运动，放松肌肉。
七、教学评价1. 观察学生掌握三级蛙跳技术动作的情况，给予评价。
2. 检查学生在分组练习和游戏互动中的表现，评价其团队协作能力。
3. 通过学生自评和互评，提高学生的自我认知和团队意识。
八、教学反思1. 教师在教学中要注意观察学生的个体差异，因材施教。
2. 加强教学过程中的示范和讲解，确保学生掌握正确的技术动作。
3. 注重培养学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。
三级蛙跳教案
3 学生认真听讲，在老师的指 导下按要求练习。 4 挑战自己，提高练习质量。
组织：同上。
运动量与 时间
次时 数间
2’
5’
一、三级蛙跳 1 教师讲解示范，组织学生 1 学生认真听讲，明确练习方
1 原地连续纵跳 练习
法和要求。
跳跃摆臂练习 2 口令指挥：“1”两臂迅 2 学生听随教师口令认真练习，
基 摆臂自然，迅速； 速摆至上举，脚跟离地重 积极思考摆臂原理（惯性带动
摆臂幅度到位（ 心稍提；
身体——“快”“幅度大”）；
特别是后摆的时 “2”两臂迅速下摆至体后 3 学生原地集体练习和小组练
候）
同时半蹲身体稍前倾；
习相结合。
6-8 8’
“3”两臂迅速上摆同时双 4 相互比较，接受指导，规范 次
目标：重视摆臂， 脚蹬地往上纵跳，落地时 自己动作。
要求和纪律安全要求等。
目标：明确要求，
精神状态好
1 慢跑 2 徒手操 （1）伸展运动 （2）体转运动 （3）腹背运动 （4）膝关节 （5）弓步压腿 （6）手腕脚踝 3 辅助练习 1）后踢腿 2）原地纵跳摸高 3）原地纵跳抱膝 目标：充分活动 身体各关节
1 组织学生慢跑和做徒手操 要求：慢跑时按队伍，不 得推拉，匀速慢跑。徒手 操幅度大做操充分。
心理健康目标：在练习中能积极思考，相互合作；感受进步的快乐。
组织教法、学法和要求
课程内容和
达成目标
教师活动
学生活动
一、课堂常规
1． 集队报数
1 提前安排好场地与器材
2． 师生问号
等待学生上课。
3． 检查服装
2 检查人数和服装。
4． 宣布本课内 3 向学生问好
北舞三级蛙跳动作分解教案
北舞三级蛙跳动作分解教案标题：北舞三级蛙跳动作分解教案教案目标：1. 学生能够正确理解北舞三级蛙跳的基本动作要领。
2. 学生能够熟练进行蛙跳动作的分解和练习。
教学准备：1. 课程材料：北舞三级蛙跳的视频或图示。
2. 教具：音乐播放器，跳绳或标记物（如小纸片）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍北舞三级蛙跳，并解释其在舞蹈中的重要性。
2. 播放北舞三级蛙跳的视频或展示图示，让学生对整个动作有一个整体的了解。
分解动作（15分钟）：1. 分解动作1：站立姿势- 向学生示范正确的站立姿势：双脚并拢，身体挺直，双手自然下垂。
- 让学生模仿示范，纠正他们的站姿。
2. 分解动作2：蛙跳起跳- 向学生解释蛙跳起跳的要领：双脚离地同时用力弹起，膝盖向外弯曲，脚尖着地。
- 让学生站在原地，模仿起跳动作，重复练习多次。
3. 分解动作3：蛙跳着地- 向学生解释蛙跳着地的要领：脚尖着地，膝盖向外弯曲，双脚同时着地。
- 让学生在原地进行蛙跳着地的练习，注意保持正确的动作要领。
4. 分解动作4：蛙跳连续动作- 向学生解释蛙跳连续动作的要领：起跳后连续进行蛙跳，保持节奏感。
- 让学生在教室或操场上进行蛙跳连续动作的练习，可以利用跳绳或标记物来辅助练习。
巩固练习（15分钟）：1. 教师指挥学生进行蛙跳的练习，注意指导学生保持正确的动作要领和节奏感。
2. 逐渐增加练习的难度，如增加蛙跳的高度、速度或连续跳跃的次数。
3. 鼓励学生互相观察和提供反馈，帮助他们改进动作。
总结（5分钟）：1. 回顾整个教学过程，确保学生对蛙跳的动作要领有清晰的理解。
2. 鼓励学生在日常生活中继续练习和运用蛙跳动作。
扩展活动：1. 学生可以尝试将蛙跳动作与其他舞蹈动作结合，创造出自己的舞蹈。
2. 学生可以尝试在不同的音乐节奏下进行蛙跳，锻炼他们的节奏感和动作协调能力。
教案评估：1. 观察学生在练习过程中的动作是否准确、流畅。
2. 听取学生对蛙跳动作的理解和练习的反馈。
三级蛙跳教案设计
三级蛙跳教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握三级蛙跳的基本技巧和动作要领。
2. 提高学生的爆发力、协调性和灵活性。
3. 培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。
二、教学内容：1. 三级蛙跳的基本动作：助跑、起跳、落地。
2. 动作要领：助跑自然、起跳有力、落地轻盈。
3. 训练方法：分组练习、重复练习、比赛练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：三级蛙跳的动作要领和技巧。
2. 教学难点：起跳的力量和落地的轻盈。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、拉伸等热身活动，预防运动损伤。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解三级蛙跳的动作要领，并进行示范。
3. 分组练习（10分钟）：学生分组进行练习，教师巡回指导。
4. 重复练习（10分钟）：学生进行重复练习，提高动作技巧。
5. 比赛练习（10分钟）：学生进行比赛，培养竞技体育精神。
6. 结束放松（5分钟）：引导学生进行放松活动，缓解肌肉疲劳。
五、教学评价：1. 学生掌握三级蛙跳的动作要领和技巧。
2. 学生的爆发力、协调性和灵活性有所提高。
六、教学准备：1. 教学场地：宽阔的田径场或体育场地。
2. 教学器材：跳远沙坑、测量尺、标志物。
3. 辅助工具：镜子、视频设备用于动作反馈。
七、教学方法：1. 直观法：通过示范和图片讲解动作要领。
2. 分解法：将三级蛙跳动作分解成助跑、起跳、落地三个部分进行教学。
3. 循序渐进法：从简单的动作做起，逐步增加难度。
4. 反馈法：通过同学间的相互评价和教师的即时反馈，指导学生改进动作。
八、教学步骤：1. 动作讲解（10分钟）：a. 讲解助跑的节奏和步伐。
b. 示范并讲解起跳时的腰腿配合。
c. 讲解落地的正确姿势和缓冲技巧。
2. 动作示范（5分钟）：a. 教师进行完整的三级蛙跳示范。
b. 分步骤示范每个动作的关键点。
3. 实践练习（15分钟）：a. 学生进行助跑和起跳的练习。
b. 学生练习完整的三级蛙跳动作。
三级蛙跳教学设计
三级蛙跳教学设计《三级蛙跳教学设计》一、教学目标 1. 知识与技能目标 - 学生能够了解三级蛙跳的动作要领和方法。
- 学生能够掌握三级蛙跳的基本技术，提高跳跃能力。
- 学生能够通过练习，提高身体的协调性和灵活性。
2. 过程与方法目标 - 通过教师的讲解和示范，学生能够掌握三级蛙跳的动作要领和方法。
- 通过学生的自主练习和小组合作练习，学生能够提高跳跃能力和身体的协调性。
- 通过游戏和比赛，学生能够提高学习兴趣和积极性，培养竞争意识和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标 - 培养学生的自信心和勇气，敢于挑战自我。
- 培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的社会适应能力。
- 培养学生的体育兴趣和爱好，养成良好的体育锻炼习惯。
二、教学重难点 1. 教学重点 - 三级蛙跳的动作要领和方法。
- 三级蛙跳的基本技术，包括预摆、起跳、腾空和落地等环节。
- 提高跳跃能力和身体的协调性。
2. 教学难点 - 三级蛙跳的腾空高度和远度。
- 三级蛙跳的节奏和连贯性。
- 如何在教学中培养学生的自信心和勇气，敢于挑战自我。
三、教学方法 1. 讲解示范法 - 教师通过讲解和示范，向学生传授三级蛙跳的动作要领和方法。
- 教师在讲解和示范时，要注意语言简洁明了，动作规范准确，让学生能够清晰地看到和听到。
2. 分解练习法 - 教师将三级蛙跳的动作分解成几个部分，让学生逐步练习。
- 教师在分解练习时，要注意每个部分的动作要领和方法，让学生能够熟练掌握每个部分的动作。
3. 游戏竞赛法 - 教师通过游戏和竞赛的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习三级蛙跳。
- 教师在游戏和竞赛时，要注意游戏和竞赛的规则和方法，让学生能够公平竞争，提高学习兴趣和积极性。
4. 自主探究法 - 教师引导学生自主探究三级蛙跳的动作要领和方法，让学生在探究中学习。
- 教师在自主探究时，要注意引导学生思考和分析问题，让学生能够独立解决问题，提高学习能力。
三级蛙跳教学设计(共7篇)
三级蛙跳教学设计（共7篇）体育与健康课程（水平四）原地三级蛙跳教学设计一、指导思想“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》的要求，以同学为主体，通过多种跳动方法的教学，使同学在把握技术的同时，进展速度、力气、灵敏、协调等素养，充分激发同学学习爱好，激励同学主动参加学习，让同学体验运动的欢乐和胜利的喜悦，培育同学主动进取、团结帮助，用于创新的意志。
二、教学构思三级蛙跳作为广州市中考体育的选项项目，并将成绩计入广东省一般中等学校招生考试总分以来，越来越来越受到同学的关注。
同时跳动的基本功就在于进展速度、力气、灵敏、协调等素养，能提高人体的腿部、腰腹力气和整体协调的重要熬炼方法。
本课主要围绕“为了每一位同学的进展”的新课程理念，以“健康第一”为指导思想,实施《体育与健康》课程标准为依据，绿色环保的意念，培育同学主体意识，让同学在主动、民主、和谐、轻松快乐的课堂氛围中学习三级蛙跳，通过学习三级蛙跳方法启发同学思维、主动探究把握技术技能的方法。
培育体育骨干，提高同学的应变力量及实施力量。
注重身心的协调进展，引导同学在体育活动中，体验主动参加并获得胜利的乐趣。
三、教学目标1、认知目标：使同学初步体会三级蛙跳的方法和规章要求。
2、技能目标：同学尝试三级蛙跳方法，初步体验在三级蛙跳规章下完成三级蛙跳并在节奏感、协调性、灵敏性有所提高。
3、___适应目标：通过练习增加自信念，超越自我，调整心情和提高自己的社交力量，与同伴快乐地配合，建立个人与群体、___间、环境的和谐关系，培育团结友爱的集体主义精神。
四、教材分析三级蛙跳属于水平四教学范畴，是学习田径中跳动的基础教材。
它跟立定跳远、立定摸高、急行跳远等有亲密的关系，故此学习三级蛙跳有它的实际意义。
此外，它还是人们日常生活和生产劳动需要的一项基本技能。
常常练习三级蛙跳能促进人体神经过程兴奋和抑制的交替速度加快，提高神经过程的敏捷性，改善肌肉物质代谢的机能，提高人体运动器官和内脏器官在缺氧条件下的工作力量，进展速度、力气、灵敏等力量，培育同学剧烈的竞争意识和坚韧的拼搏精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《三级蛙跳》教学设计
教材简析：
初中阶段，学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》在水平目标四中提出要通过各种形式的练习发展跳跃能力。
立定三级蛙跳的方法是两脚平行站立于起跳线后，由半蹲姿势开始，双臂由后向前上方摆动同时下肢用力蹬地跳出，腾空后收腹举腿，伸小腿落地屈膝缓冲，完成三次连续的跳跃动作。
其成绩以丈量起跳线至最近端落地点之间的垂直距离为准，距离越远越好。
由于该项目对场地条件要求不高，技术动作比较简单，易学易练，深受广大师生的喜爱。
它对发展学生速度、力量、灵敏性、协调性等素质，特别是发展下肢肌肉、韧带、关节等力量，有极大的实用性和实效性。
为了提高学生学习兴趣，本课在实施中以不同游戏方式练习、学习立定三级蛙跳，减少教材学习的枯燥性。
现在的学生大多数是独生子女，他们的团队合作能力与集体荣誉感比较欠缺，心里承受能力比较低，因此，运用游戏接力比赛的方式不仅能巩固练习技能同时培养学生合作能力和竞争意识。
一、本课指导思想：
依据新课程标准的要求，以促进学生身体、心里和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，通过学习立定三级蛙跳技术，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生不断超越自我的品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。
确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。
二、教学容：
1、三级蛙跳；
2、游戏：跳跳更健康。
三、学情分析：
本次授课的班级是八年级（7）班，其中本班女生较多26名，男生20名，平时学习纪律较好，但是绝大多数学生家庭条件优越，平时缺少锻炼身体素质较差，怕苦怕累、意志品质比较薄弱。
在教学中采用情境教学法，激发学生敢于挑战困难的精神，使学生积极参与到解决问题中来，并能发挥自己的潜能，让学生积极主动地学习。
四、教学目标（水平四）：
通过教学让学生初步掌握立定三级蛙跳的方法，逐步提高学生的跳跃能力；促进学生下肢肌肉、关节、韧带和脏器官机能的发展；增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展；培养学生的勇敢、果断和克服困难等优良品质。
五、教学重难点：
重点：双脚用力蹬地向前上方跳起，空中积极收腹。
难点：蹬、摆协调用力的配合。
六、教学方法的设计：
1、课的开始安排常规与创新结合的活动，活跃情绪，提高学生的注意力，启发学生思维想象力和学习兴趣。
2、采用多种手段教学，逐步进行立定三级蛙跳的基本技术教学，解决用力蹬地跃起积极收腹的教学重点，讲解示、练习与游戏交叉来教学，解决蹬、摆协调用力的配合这一难点。
3、立定三级蛙跳的教学，变化多样，由易到难的教学步骤，使条理更加清晰。
4、游戏教学充分发挥学生的主体作用，设计一定的“情境”，让学生充分发挥自己的创造力，体验运动的乐趣，以提高学生的练习兴趣。
5、课的结束采用最近几年兴新的运动项目偷伽练习，引起学生的好奇心，缓和情绪，达到生理上的放松，心理上的满足。
七、教学步骤：
课堂常规→徒手操→柔韧牵拉→游戏：夹球跳跃比赛→学习立定三级蛙跳→立定
三级蛙跳的纠正性练习→小结→下课。
三级蛙跳教案。