怎样实现初中英语高效课堂
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怎样实现xx高效课堂
1.备课不仅要备书本,更要备学生、备生活
备课是一个教师在教学工作中必不可少的环节,在备课过程中,我们往往只就一节课所需要的知识点展开备课,但在实际上课过程中,我们会遇到这样或那样的问题和状况,使得教学效果达不到我们备课中的预期效果。因此,在备课过程中,我们还要考虑到学生的具体状况,这就是我们所谓的备学生,我们所设计的环节要贴近学生的生活实际,这也就是我们所说的备生活。学生在熟知的生活环境中操练,才能将知识与现实相结合,才能将知识进行灵活的运用。
2.课堂应该是全员参与、互动学习的课堂
课堂的四十五分钟,是学生学习英语的黄金时间,课上的参与、操练必不可少。这就要求教师充分做好一个组织者和引导者,给学生一个方向,让学生根据其指定的方向进行充分的参与互动,体现出学生的主体性和全员参与性,让学生在使用中学习英语,在参与中寻求兴趣,让英语课堂成为敢说、敢演、敢用的愉快的课堂,让学生成为课堂的主人,而这期间,教师的评价也必不可少。
3.作业的多样性是高效课堂的课后保证
因材施教才能达到教学的最大效果,如果教师也能将因材施教拓展到作业的布置中去,根据学生的层次设计作业的数量及样式,并及时归纳学生的错误类型,帮助学生探究其错误的原因并且寻找避免错误的办法,这样就可以使学生对一节课所学的知识进行最大的吸收和理解,教师也能根据学生的作业去判断学生对一节课知识的掌握程度。
总之,高效课堂虽然不是一种具体的模式,但它的目标是明确的,是对传统教学模式的改革。将课堂还给学生,将课堂延伸到课后,才能真正实现高效课堂教学的目标。
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