部编版五年级语文上册期末复习课件
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部编版语文五年级上册第六单元知识总结归纳(期末复习知识清单) PPT课件
魄( 魄力 ) 魂( 灵魂 ) 振( 振奋 ) 震( 地震 )
噪 ( 噪音 ) 燥 ( 干燥 ) 歧 ( 歧途 ) 枝 ( 树枝 )
竟( 竟然 ) 竞( 竞赛 ) 誊( 誊写 ) 誉( 荣誉 )
五、多音字
pū(铺床) 铺 pù(当铺)
zhèng(挣钱) 挣
zhēng(挣扎)
féng(缝补)抑· 忙·碌 吊·灯 噪·声 脊·背 龟·裂 哇· 心·酸 权·利 蚕·茧 ·考试 席·子 纸屑· 启·迪· ·钉子 陪·同 ·毕业 竟·然 忍·不住 心·疼 糖·块 暑·假 ·煮熟 枕·头
3.四字词语
失魂落魄 震耳欲聋 恍恍惚惚 各式各样 千变万化 得意扬扬 迫不及待
四、辨字组词
部编版语文五年级上册
一、读准字音
机械(xiè) 竟(jìng)然 噪(zào)音 榜(bǎnɡ)样 启(qǐ)发 绸(chóu)缎
忙碌(lù) 脊(jǐ)背 告辞(cí) 偏僻(pì) 冤(yuān)枉 高跷(qiāo)
魄(pò)力 酸(suān)枣 客栈(zhàn) 启迪(dí) 纸屑(xiè)
(2)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背, 立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并 用的机械忙碌状态…… 排比句的应用写出了 母亲工作的劳累 ,“我”心中 随即涌起一股 酸楚 之情。
(3)这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的 哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道 路中品尝到的新滋味了。
3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》写的是作者 童年时,父亲和母亲对他的作品 截然不同的评价 , 以及两种评价对他产生的 巨大影响 和作者从中感 悟到的爱。
二、写对字形
抑：中间是“撇、竖提”，不要多写一撇。 碌：右下角不是“水”，笔顺是“竖钩、点、提、撇、捺”。 脊：上面书写时先两边后中间，笔顺是“点、提、撇、点、 撇、捺”。 酸：左边是“酉”，不要丢掉里面的横。 竟：中间是“日”，不是“口”。
部编版小学语文五年级上册期中期末复习PPT课件第二单元复习
4.多少事，从来急;转(天地)，迫(光阴 )。一万年
太久，只争(朝夕)。
——毛泽
东
这都是有关珍惜时间、发愤学习的名 言，教育我们要珍惜现在的大好时光，努 力学习，励志成才。
二、知识拓展
你还知道哪些珍惜时间，发愤学习的名言。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。
——颜真卿《劝学诗》
防妨
国( 防 )、 ( 妨 )碍、 ( 妨 )害、 ( 防 )备
协胁
( 协 )助、 威( 胁 )、 ( 协 )调、 ( 协 )议
寇冠
( 冠 )军、 敌 ( 寇 )、 花( 冠 )、 日(寇 )
词语
一、重点词语
理所当然 无价之宝 绝口不提 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力 难以置信 不计其数 无穷无尽
“居然”是出乎意料的意思，不仅说明光的 特点，还暗示不管速度多快还是被人类所掌控。
8.冀中的地道战 一、《冀中的地道战》采用了(总分总 )写 作方法，先写( 靠坚强堡垒，打游击战 )； 再写(特点)、(式样 )；最( 坚持生产打击敌人)。 歌颂了我国人民在抗日战争中表现出来的 ( 顽强斗志 )和(无穷无尽)的智慧。
第3自然段中一行人走搭石的动作之美、声音之美、 人影映入小溪中的倒影之美，构成了一幅和谐的画面, 这是一道和谐的风景。
第4自然段中两个人的互让、攀谈，是一道互相谦 让的风景;年轻人伏身背老人，这是一道尊老的风景。
6.将相和
一、本文通过“( 完璧归赵 )、( 负荆请罪 )、 ( 渑池相会 )”三个小故事,写将相由不和到和。
“怯”通常 指胆小，没勇气。 一般组词为胆怯。
pēn fèn zé 喷---愤---啧
qiū pīng pāng 丘---乒---乓
部编(统编)五年级上册小学语文期末复习课件(按单元复习)PPT
秦( 秦国) 壁( 奏( 演奏) 璧( 抄( 抄写) 侮( 妙( 美妙) 梅(
)墙壁捧( 和) 氏棒璧( )侮辱豪( )梅花毫(
) 吹捧 ) 棒球 ) 自豪 ) 毫米
三、形近字组词。 塔( 水塔 ) 据( 根据 ) 搭( 搭石 ) 居( 居住 ) 稳( 平稳 ) 张( 开张 ) 隐( 隐蔽 ) 涨( 猛涨 )
榨油 爱慕 体面
笨拙 可贵
三、形近字组词。 价( 价钱 ) 航( 航天 ) 阶( 台阶 ) 杭( 杭州 ) 僻( 僻静 ) 箩( 箩筐 ) 辟( 开辟 ) 萝( 菠萝 )
捧( 捧着 ) 棒( 棒球 ) 尤( 尤其 ) 龙( 黄龙 )
三、形近字组词。 熟( 熟悉 ) 框( 相框 ) 热( 火热 ) 筐( 箩筐 ) 述( 描述 ) 哨( 望哨 ) 迷( 迷人 ) 稍( 稍微 )
八、词语归类。 AABB式词语：斑斑驳驳 指指点点 AABC式词语：微微一笑 ABAB式词语：飞来飞去 蹦来蹦去
九、佳句积累。
1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 2.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来
飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架 上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得 来回摇动，跟着逃到画框上去了。
夸张：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻 居，没有不浸在桂花香里的。
设问：白鹭的本身不就是优美的歌吗？——不，歌未免太铿 锵了。
对比：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻 分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
kēng qiāng fēn fù shì hào wàng shào
)墙壁捧( 和) 氏棒璧( )侮辱豪( )梅花毫(
) 吹捧 ) 棒球 ) 自豪 ) 毫米
三、形近字组词。 塔( 水塔 ) 据( 根据 ) 搭( 搭石 ) 居( 居住 ) 稳( 平稳 ) 张( 开张 ) 隐( 隐蔽 ) 涨( 猛涨 )
榨油 爱慕 体面
笨拙 可贵
三、形近字组词。 价( 价钱 ) 航( 航天 ) 阶( 台阶 ) 杭( 杭州 ) 僻( 僻静 ) 箩( 箩筐 ) 辟( 开辟 ) 萝( 菠萝 )
捧( 捧着 ) 棒( 棒球 ) 尤( 尤其 ) 龙( 黄龙 )
三、形近字组词。 熟( 熟悉 ) 框( 相框 ) 热( 火热 ) 筐( 箩筐 ) 述( 描述 ) 哨( 望哨 ) 迷( 迷人 ) 稍( 稍微 )
八、词语归类。 AABB式词语：斑斑驳驳 指指点点 AABC式词语：微微一笑 ABAB式词语：飞来飞去 蹦来蹦去
九、佳句积累。
1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 2.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来
飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架 上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得 来回摇动，跟着逃到画框上去了。
夸张：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻 居，没有不浸在桂花香里的。
设问：白鹭的本身不就是优美的歌吗？——不，歌未免太铿 锵了。
对比：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻 分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
kēng qiāng fēn fù shì hào wàng shào
最新部编版语文五年级上册 知识点专项复习 优质PPT课件
三、第二自然段去掉“两条腿的动物里面”行吗？为什么？
不行。因为这是拿与两条腿奔跑的动物比较的，如果跟 四条腿的动物——猎豹比，那就无法获得冠军的头衔。
四、怎样理解“它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的 速度都要快”句中的“任何”一词？
从这个词里可以看出，游隼俯冲时的速度比任何一种动物 奔跑时的速度都要快。
2.海力布知道着急也没用，不把为什么要搬家说清楚，
大家是不会相信的。
心理描写
10.牛郎织女(一)
一、《牛郎织女(一)》一课用了什么写作手法，写了哪些内容？
本文用巧合的写作手法。
牛 郎 织 女 一
地方隐蔽:街道下面、庄稼地下面。高深适宜:地道四尺 多高，离地面三四尺。构造齐全:住人、拴牲口、搁东西、 做厕所、有气孔。作用极大:保护群众。
五、说起地道战，简直是个奇迹。怎样理解“奇迹”一词？
“奇迹”一词把作者对人民的力量和智慧的赞美、对地道战 这种独特的战斗方式叹服表现得淋漓尽致，肯定了地道战在抗 日史上的地位和作用。
语文 五年级 上册
知识点专项复习
知识点主要是针对本册书重点课文进行的理解， 主要从两个方面考查：
1.从“主题内容”角度总结。 2.从“重点句子理解”角度总结。
1.白鹭
一、《白鹭》一课用了什么写作手法，写了哪些内容？
本文用了首尾呼应的写作手法。
白鹭
总写:白鹭是一首精巧的诗 分写:白鹭颜色、身段大小适宜，十分精巧 总写:白鹭实在是一首韵味无穷的诗
四、渑池会上，秦王是怎样侮辱赵王的?蔺相如又是如何反 击的?他为什么要这样做?
(1)秦王让赵王为他鼓瑟，并让人记录下来。 (2)蔺相如请秦王为赵王击缶。 (3)为了维护国家的尊严，蔺相如毅然把自己的生死置之 度外，表现了他非凡的勇气和智慧。
最新人教部编版小学五年级上册语文期末复习：基础知识考前冲刺》名师课件
糕饼 懒惰 负荆请罪 箭筒 侵略
jīn bì huī huáng xiāo huǐ shèn shì dù shā jūn líng lóng
金碧辉煌 销毁 摄氏度 杀菌 玲珑
qǐ dí xīn kuàng shén yí jīn jīn yǒu wèi
启迪 心旷神怡 津津有味
同桌互相检查：读准字音
部编版五年级上册
顿号的用法
顿号表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。 （标有引号和书名号的并列成分之间不用顿号）
1.田里种的小麦□、蔬菜□，水里养的鱼□、虾□、蟹□，林中跑 的兔子□、野鸡□，都是它的食物□。
2.浅海里有鱼□、虾□、贝□，还有各种海藻□，如海带□、紫菜 □、石花菜等□。
部编版五年级上册
诗意：青山无尽，楼阁连绵，望不见头，西湖上的歌舞几时才 能停休？暖洋洋的春风吹得游人醉熏熏的，简直是把杭州当成了汴 州。
部编版五年级上册
同桌互查： 背诵古诗，
己亥杂诗 [清]龚自珍
并用自己的话 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
说说诗的大意。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
诗意：中国朝气蓬勃的局面依靠的是风雷激荡的改革，万马齐 喑的沉闷局面实在让人心痛。我劝天公重新振作精神，不拘一格， 让更多的人才降临世间。
金碧辉煌 销毁 摄氏度 杀菌 玲珑
qǐ dí xīn kuàng shén yí jīn jīn yǒu wèi
启迪 心旷神怡 津津有味
在作业纸上认真书写：注意字形
部编版五年级上册
词语
写字表 形近字辨析
口哨 树梢 纸屑 树桩 门框 箩筐 浸泡 侵略 访问 妨碍 后悔 教诲 疼痛 治疗 衰老 哀伤 无瑕 应接不暇 俭朴 捡起 凉席 温度 羡慕 幕布
jīn bì huī huáng xiāo huǐ shèn shì dù shā jūn líng lóng
金碧辉煌 销毁 摄氏度 杀菌 玲珑
qǐ dí xīn kuàng shén yí jīn jīn yǒu wèi
启迪 心旷神怡 津津有味
同桌互相检查：读准字音
部编版五年级上册
顿号的用法
顿号表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。 （标有引号和书名号的并列成分之间不用顿号）
1.田里种的小麦□、蔬菜□，水里养的鱼□、虾□、蟹□，林中跑 的兔子□、野鸡□，都是它的食物□。
2.浅海里有鱼□、虾□、贝□，还有各种海藻□，如海带□、紫菜 □、石花菜等□。
部编版五年级上册
诗意：青山无尽，楼阁连绵，望不见头，西湖上的歌舞几时才 能停休？暖洋洋的春风吹得游人醉熏熏的，简直是把杭州当成了汴 州。
部编版五年级上册
同桌互查： 背诵古诗，
己亥杂诗 [清]龚自珍
并用自己的话 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
说说诗的大意。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
诗意：中国朝气蓬勃的局面依靠的是风雷激荡的改革，万马齐 喑的沉闷局面实在让人心痛。我劝天公重新振作精神，不拘一格， 让更多的人才降临世间。
金碧辉煌 销毁 摄氏度 杀菌 玲珑
qǐ dí xīn kuàng shén yí jīn jīn yǒu wèi
启迪 心旷神怡 津津有味
在作业纸上认真书写：注意字形
部编版五年级上册
词语
写字表 形近字辨析
口哨 树梢 纸屑 树桩 门框 箩筐 浸泡 侵略 访问 妨碍 后悔 教诲 疼痛 治疗 衰老 哀伤 无瑕 应接不暇 俭朴 捡起 凉席 温度 羡慕 幕布
部编版语文五年级上册第四单元知识总结归纳(期末复习知识清单) PPT课件
(3)我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。 意思:我希望老天爷重新振作起精神来,不要拘 于一种规格,为人间降下各种各样的有用人才。表 达了作者为国家期盼人才的急切之情。
十二、课文回顾
1.《示儿》写出了诗人 毕生的心事和 无限的希望, 表达了他 渴望收复失地 、统一祖国的强烈爱国热情。 《题临安邸》描述了诗人在 杭州 的所见所闻所感, 讽刺和揭露了南宋王朝统治者只顾 游山玩水 , 醉生梦死 ,忘记了山河破碎 的耻辱,而将 收复北
隐瞒 ·
地域 ·
潜艇 ·
矛盾 ··
哼·
炊烟 ·
喉·咙· 勺·子
搅拌 ·
舀·水
2.会写字
祭奠 乃是
··
潜龙 胎生
··
辉煌 殿堂
·· ·
销毁 奉命
··
熏·陶
杭州
·
步履 毁灭
··
武陵 宏伟
··
己亥
·
估量
·
唐朝
·
恃风雷
·
拱月
·
统统
·
3.四字词语
万马齐喑 不拘一格 一泻汪洋 前途似海 来日方长 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 天南海北 诗情画意 奇珍异宝 太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
(2)1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明 园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走; 拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就 任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日, 三千多名侵略者奉命在园内放火。
转下页
英法侵略者对圆明园的毁灭先“掠走”“破 坏”“毁掉”,最后放火烧。短短十来天的工夫, 一座辉煌的园林化为灰烬。这充分暴露了英法联 军残暴与野蛮的强盗行径,更激起我们对其罪恶行 径的憎恨。
部编版语文五年级上册第五单元知识总结归纳(期末复习知识清单) PPT课件
三、会写词语
1.会认写
矫健 ·
树杈 ·
苔藓·
圆锥 ·
2.会写字
摄·氏度 繁·殖 粮·食 煤·炭 地··珑
光·滑
狭窄
·
大抵·
清秀
·
歇息
·
搭窝
·
拾起
·
勉强
·
梳·理
3.四字词语
寸草不生 闪闪发光
四、辨字组词
殖( 养殖 ) 植( 植树 ) 辽( 辽阔 ) 疗( 治疗 )
钢( 钢铁 ) 刚( 刚才 ) 训( 训练 ) 驯( 驯良 )
估( 估计 ) 姑( 姑娘 ) 像( 好像 ) 橡( 橡树 )
五、多音字
藏
cánɡ(躲藏) zànɡ(西藏)
chuán(传说) 传 zhuàn(自传)
xiánɡ(投降) 降 jiànɡ(降落)
漂
piāo (漂流) piào (漂亮)
chà(差不多) 差 chāi (出差)
cī(参差)
六、近义词
预防—防备 繁殖—繁育 密切—亲密 驯良—善良 强烈—激烈 漂亮—美丽 敏捷—迅捷 警觉—警惕 寸草不生—不毛之地
部编版语文五年级上册
一、读准字音
粮(liánɡ)食 繁殖(zhí) 玲珑(lónɡ) 松鼠(shǔ)
治疗(liáo) 摄氏(shì)度 隐蔽(bì) 圆锥(zhuī)
抵(dǐ)得上 蔬(shū)菜 宽敞(chǎnɡ) 梳(shū)理
二、写对字形
玲：右边是“令”，不要少一点。 鼠：上面是“臼”，里边是两短横，不要连住了。 殖：右边“直”里面是三横。 氏：独体字，下面没有点。 狭:左部的反犬旁与右部的“夹”字注意穿插。 勉:半包围结构,“力”要包住。
1.《太阳》介绍了关于太阳的知识,说明太阳和人
最新人教部编版小学五年级上册语文期末复习专项2：词语复习课件名师课件
AABB式词语如:密密麻麻
认认(真真 ) 干干(净净 ) 工工(整整 ) 平平(安安 ) 马马(虎虎 ) 老老( 实实 ) 原原(本本 ) 高高(兴兴 )
AABC式词语如:哈哈大笑 津津(有味 ) 恋恋(不舍 )
头头(是道 ) 依依(不舍 ) 历历(在目 ) 滔滔(不绝 )
洋洋(得意 )
斤斤(计较 ) 津津(有味 )
③牛好像全了解，虽然没说话，可是( A )的，他 也就满意了。
A.眉开眼笑 B.欢欢喜喜 C.高高兴兴 D.嬉皮笑脸 ④我们看书不能( C )，要细细品读。
A.走马观花 B.津津有味 C.囫囵吞枣 D.仔仔细细
8.根据意思写词语。 全世界都知道。形容非常著名。( 举世闻名 ) 形容情况非常属实。( 千真万确 ) 大风刮得像发怒一样嚎叫。( 狂风怒号 ) 形容高兴愉快的样子。( 眉开眼笑 ) 形容自由自在，没有牵挂。( 无拘无束 ) 形容数量大或程度重。( 不可估量 )
语文 五年级 上册
词语专项复习
一BB式词语:
一朵朵 一片片 一道道 一阵阵 一排排 ABB式词语:
笑眯眯 笑嘻嘻 喜洋洋 白茫茫 金灿灿
这两类词 语都属于叠词， 它独具魅力:一 是形象性；二 是确切性；三 是音乐性。
AABC式词语:
恋恋不舍 闪闪发光 面面相觑 津津有味
井井有条 头头是道 依依不舍 洋洋得意
这类词语进行细节描写,突 出人物性格特征,刻画人物生动
6.表示天气的词语: 形象,使人物形象跃然纸上!
滴水成冰 万里无云 春暖花开 风和日丽 风轻云淡 斜风细雨 冰天雪地 乌云密布
7.描写亲情词语:
这类词语进行感情
大爱无边 寸草春晖
情深似海 骨肉至亲
体血贴浓入于微水描与了恩产人写重之生,细如间心腻山情灵地感的描，震写让撼出人和人读情
最新人教部编版小学五年级上册语文第一单元期末复习课名师课件
品读句子，完成练习
白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬， 即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
句子先写了白鹭（颜色、身段都很适宜）的特点，然后写了（白鹤 ）
（朱鹭 ）（ 苍鹭）这三种鸟体型稍大的特点，这样写的好处不包括（ C ）
A.更能突出所描写事物的特点 B.更有利于表达作者对白鹭的喜爱之情 C.有利于让读者了解更多的内容 D.加深读者对事物的印象，增强感染力
《白鹭》生动得描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时 的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
《落花生》围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议 花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时议花生的情景， 由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别 人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名列、 只求有益于社会的人生观和价值观。
部编版五年级上册
认真拼读，准确书写
3.wài pó（ 外婆 ）每年都会收很多guì huā（ 桂花 ），然后 把它们做成gāo bǐng（ 糕饼 ），并fēn fù（ 吩咐 ）我将这些食 物送给邻居们。她说这是大自然给我们的ēn huì（ 恩惠 ），我 们要dǒng dé（懂得 ）珍惜。
部编版五年级上册
部编版五年级上册
补全古诗，完成练习
蝉 垂緌饮清露，（ 流响出疏桐 ）。 居高声自远，（ 非是藉秋风 ）。 （1）这是咏（物）诗，作者从（形象 ） （ 习性 ）（ 声音）三 个方面描写了蝉的特点。 （2）诗人借蝉抒发自己高洁志向的诗句是：居高声自远，非是藉秋风。
部编版五年级上册
◇妙笔生花
部编版五年级上册
注意读音，认真拼读
1.下列划横线的字的读音正确的一项是（B ）
白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬， 即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
句子先写了白鹭（颜色、身段都很适宜）的特点，然后写了（白鹤 ）
（朱鹭 ）（ 苍鹭）这三种鸟体型稍大的特点，这样写的好处不包括（ C ）
A.更能突出所描写事物的特点 B.更有利于表达作者对白鹭的喜爱之情 C.有利于让读者了解更多的内容 D.加深读者对事物的印象，增强感染力
《白鹭》生动得描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时 的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
《落花生》围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议 花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时议花生的情景， 由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别 人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名列、 只求有益于社会的人生观和价值观。
部编版五年级上册
认真拼读，准确书写
3.wài pó（ 外婆 ）每年都会收很多guì huā（ 桂花 ），然后 把它们做成gāo bǐng（ 糕饼 ），并fēn fù（ 吩咐 ）我将这些食 物送给邻居们。她说这是大自然给我们的ēn huì（ 恩惠 ），我 们要dǒng dé（懂得 ）珍惜。
部编版五年级上册
部编版五年级上册
补全古诗，完成练习
蝉 垂緌饮清露，（ 流响出疏桐 ）。 居高声自远，（ 非是藉秋风 ）。 （1）这是咏（物）诗，作者从（形象 ） （ 习性 ）（ 声音）三 个方面描写了蝉的特点。 （2）诗人借蝉抒发自己高洁志向的诗句是：居高声自远，非是藉秋风。
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◇妙笔生花
部编版五年级上册
注意读音，认真拼读
1.下列划横线的字的读音正确的一项是（B ）
最新人教部编版小学五年级上册语文期末复习专项1：生字复习课件名师课件
衰老
黎明
6.在读音完全正确的一组后面打“√”。
s哨ào---x消iā-o--q悄iāo（ ）
xián qiàn qiān
嫌---谦---歉 （√ ）
yùn jùn xīn
韵---钧---歆
wǎn chān huàn
挽---搀---换
（） （√）
wěn jí yǐn
稳---急---隐
（√ ）
zhēn zhěn chèn
兄嫂
tā xiàn suān yǔ
塌陷
酸雨
yán wù
延误
shì zú
氏族
líng lóng
玲珑
kǎo shì
考试
niǎo wō
鸟窝
shā shǒu
杀手
wú chǐ
无耻
jiào huì
教诲
jiù mǔ sòng dú
舅母 诵读
qǐ gǎn
岂敢
xián xiá shuāi lǎo lí míng
闲暇
两间
luò 落
là
落泪 落幕 落水 沦落 落后
丢三落四
落下
静悄
qiāo 悄行动
悄 悄声细语
qiǎo 悄然落泪
手不释卷
卷宗
juàn 上卷 交卷
卷
画卷
卷席子 juǎn 烟卷儿
卷起 一卷
9.选择合适的读音填空。 冠 guàn guān 将 jiàng jiāng
1.我国女排有信心夺取世界冠（ guàn ）军。 2.国王头上的王冠（guān ）真漂亮。 3.这篇小说成功地塑造了一位老将（ jiāng ）军的形象。 4.将（jiàng）士们舍死忘生,与敌人决一死战。
7.选字填空。
最新人教部编版小学五年级上册语文期末复习课：句子专项》名师课件
部编版五年级上册
按要求写句子
柔软的柳枝随风摆动。（改为拟人句）
赋予人的动作 ◇改为拟人句
柔软的柳枝随风起舞。
对“物”赋予人的动作、语言、
神态等。
部编版五年级上册
修改病句 1.松鼠的窝通常一般搭在树枝分杈的地方。 重复累赘
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方。
2.《慈母情深》的作者是梁晓声写的。 句式杂糅
部编版五年级上册
按要求写句子
例：蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换壁的诚意，
就上前一步，说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”
二变：冒号变逗号
一去：去引号
三改人：改人称 （A对B说）
第一人称变第三人称：我——他 第二人称是谁就是谁：您——秦王
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换壁的诚意，就上 前一步，说，这块璧有点小毛病，让他指给秦王看。
◇四去“枝叶”
去修饰短语 去“的、地、得”修饰词
去数量词
去条件词
◇三保留“主干”
留否定词 留“着、了、过” 留专有名词
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缩句
删去与“的”连接的相关词语
我便用吊篮长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。
我便用垂蔓蒙盖在鸟笼上。
在河边的大树下，我们发现了几只小船。删去表示数量从词语
删去“在……下”表示特定条件的词组
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期末复习课：句子专项
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目 录 ◎造句
◎按要求写句子 ◎修改病句 ◎修辞方法、说明方法
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用划横线的词语造句 ◇第一步 明确要求 ◇第二步 用好例句 ◇第三步 完成造句 ◇第四步 检查通顺
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用划横线的词语造句 1.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。转折关系
2021新部编版五年级上册语文期末复习第三单元和第四单元PPT课件
九、词语归类。
意思相近的成语：不拘一格 五花八门 别具一格 形形色色 打破常规
形容建筑物的词语: 金碧辉煌 富丽堂皇 美轮美奂 雕梁画栋
描写人物神态的词语： 正襟危坐 不苟言笑 悲戚 冷峻 庄重 虔敬
十、佳句积累。
双关：暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州！《题临安邸》
暗喻：九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。《己亥杂诗》
( 不可估量 )的损失 ( 园林艺术 )的瑰宝 ( 庄重虔诚 )地说 ( 纷纷扬扬 )地飘洒
八、对偶式成语。
河出伏流( 一泻汪洋 ) 潜龙腾渊( 鳞爪飞扬 ) 乳虎啸谷( 百兽震惶 ) 鹰隼试翼( 风尘翕张 ) 奇花初胎( 矞矞皇皇 ) 干将发硎( 有作其芒 ) 天戴其苍( 地履其黄 ) 纵有千古( 横有八荒 )
海力布是一个热心助人，不求回报的人。
2.《牛郎织女》中，典型人物的特点？
牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。 织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往
美好的生活。 老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。 王母娘娘——心狠手辣，残暴专制，无情无义。
3.《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情， 大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一 首词中写道的：__但__愿__人__长__久__，__千__里__共__婵__娟____。
十、佳句积累。
设问： 一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”， 他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微 弱星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。 他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上 天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急 事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放 一个孩子，挑起来就往外跑。
十一、关联词积累。
假设关系： 如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。
最新人教部编版小学五年级上册语文期末复习专项5：积累背诵复习课件名师课件
E.象征祖国顶天立地的高大形象 F.象征中国的美好生活 G.象征中国的前途灿烂
4.判断正误，在正确题号后面的括号里画“√”
⑴ “即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火
虫，闪着朦胧的微光在飞行。”写的是动态美。( √ )
⑵ 秋天，最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸦、
大雁、风声、虫鸣。( √ )
⑶ “大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫 兴”，表现出作者对冬季的厌恶之情。( )
3.将下列左右两两组中有对应关系的句子相连。
⑴ 红日初升，其道大光 ⑵ 河出伏流，一泻汪洋 ⑶ 潜龙腾渊，鳞爪飞扬 ⑷ 乳虎啸谷，百兽震惶 ⑸ 奇花初胎，矞矞皇皇 ⑹ 干将发硎，有作其芒 ⑺天戴其苍，地履其黄
A.象征少年中国突然崛起 B.象征中国的巨大声威 C.象征中国的进步不可限量 D.象征少年中国奋发有为
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
内容重现
蝉
[唐]虞世南
垂 饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
——葛洪
◎盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，
岁月不待人。
——陶渊明
◎莫等闲， 白了少年头，空悲切。——岳飞
◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万
年太久，只争朝夕。
语文园地二
——毛泽东
诗文意思
一城山路一程水路，马不停蹄地向着山海 关进发。入夜，营帐中灯火辉煌。外面正刮着 风、下着雪，惊醒了梦回家中的将士们，家乡 没有这样的声音。
主题思想
词作上阕描写跋涉行军与途中驻扎下片 叙述夜来风雪交加，搅碎了乡梦，表现了将 士在外对故乡的思念，抒发了情思深苦的绵 长心情。
4.判断正误，在正确题号后面的括号里画“√”
⑴ “即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火
虫，闪着朦胧的微光在飞行。”写的是动态美。( √ )
⑵ 秋天，最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸦、
大雁、风声、虫鸣。( √ )
⑶ “大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫 兴”，表现出作者对冬季的厌恶之情。( )
3.将下列左右两两组中有对应关系的句子相连。
⑴ 红日初升，其道大光 ⑵ 河出伏流，一泻汪洋 ⑶ 潜龙腾渊，鳞爪飞扬 ⑷ 乳虎啸谷，百兽震惶 ⑸ 奇花初胎，矞矞皇皇 ⑹ 干将发硎，有作其芒 ⑺天戴其苍，地履其黄
A.象征少年中国突然崛起 B.象征中国的巨大声威 C.象征中国的进步不可限量 D.象征少年中国奋发有为
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
内容重现
蝉
[唐]虞世南
垂 饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
——葛洪
◎盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，
岁月不待人。
——陶渊明
◎莫等闲， 白了少年头，空悲切。——岳飞
◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万
年太久，只争朝夕。
语文园地二
——毛泽东
诗文意思
一城山路一程水路，马不停蹄地向着山海 关进发。入夜，营帐中灯火辉煌。外面正刮着 风、下着雪，惊醒了梦回家中的将士们，家乡 没有这样的声音。
主题思想
词作上阕描写跋涉行军与途中驻扎下片 叙述夜来风雪交加，搅碎了乡梦，表现了将 士在外对故乡的思念，抒发了情思深苦的绵 长心情。
(五上)五年级上册语文复习课件 PPT精品课件 部编版
（五上）五年级上册语文复习课件 部编版
（五上）五年级上册语文复习课件 部编版
6.《鸟的天堂》记叙了作者和朋友__两__次___经过“鸟的 天堂”的所见所闻，生动地描写了傍晚_静__态__的__大__榕__树__ 和早晨__群__鸟__活__动___的场景，表达了作者对“__鸟__的__天__堂__” 的喜爱及对大自然生命力的_赞__美__之__情___。
缝隙（féng f√èng） •
嫉妒（jì √jí） •
应接不暇（jiá x√iá） •
zǐ sūn
fā chóu
hé pàn chuán jiǎng
qī hēi
jiū zhèng
pāo qì
shù shāo
xīn kuàng shén yí
sì miào
lí míng
xián yì
bì miǎn
下列加点字的解释不正确的一项是（ B ）。
A.应接不暇（空闲。） •
B.故园无此声（因此。）
•
C.山居秋暝（日落时分，天色将晚。）
•
D.聒碎乡心梦不成（声音嘈杂，这里指风雪声。）
•
下列句中加点的词语运用不恰当的一项（ D ）
A.他奇奇怪怪的想法真多，简直让人应接不暇。
••••
B.雨过天晴后的夏夜天空，闪闪的星星不可计数。
••••
C.望着河面上• 被• 洪• 水• 冲得破烂的桥，我们几个面面相
觑，不知如何是好。•• ••D.小树苗拖着疲惫的身躯，在暴风中翩翩起舞。
••• •
句子积累。
①秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人 的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群 结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人 感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣， 听起来也愈发叫人心旷神怡。
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6.《鸟的天堂》记叙了作者和朋友__两__次___经过“鸟的 天堂”的所见所闻，生动地描写了傍晚_静__态__的__大__榕__树__ 和早晨__群__鸟__活__动___的场景，表达了作者对“__鸟__的__天__堂__” 的喜爱及对大自然生命力的_赞__美__之__情___。
缝隙（féng f√èng） •
嫉妒（jì √jí） •
应接不暇（jiá x√iá） •
zǐ sūn
fā chóu
hé pàn chuán jiǎng
qī hēi
jiū zhèng
pāo qì
shù shāo
xīn kuàng shén yí
sì miào
lí míng
xián yì
bì miǎn
下列加点字的解释不正确的一项是（ B ）。
A.应接不暇（空闲。） •
B.故园无此声（因此。）
•
C.山居秋暝（日落时分，天色将晚。）
•
D.聒碎乡心梦不成（声音嘈杂，这里指风雪声。）
•
下列句中加点的词语运用不恰当的一项（ D ）
A.他奇奇怪怪的想法真多，简直让人应接不暇。
••••
B.雨过天晴后的夏夜天空，闪闪的星星不可计数。
••••
C.望着河面上• 被• 洪• 水• 冲得破烂的桥，我们几个面面相
觑，不知如何是好。•• ••D.小树苗拖着疲惫的身躯，在暴风中翩翩起舞。
••• •
句子积累。
①秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人 的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群 结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人 感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣， 听起来也愈发叫人心旷神怡。
最新人教部编版小学五年级上册语文第四单元期末复习名师课件
人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。 遗嘱
《题临安邸》：这首诗是针对南宋苟且偷安的黑暗现实而作。它倾 吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切
忧虑。 墙头诗
《己亥杂诗》：这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革， 以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成到死气沉沉的局面，表达了诗人 期待着杰出人物的涌现，期待着改革大潮涤荡旧势力的决心和抱负，抒
部编版五年级上册
认真拼读，准确书写
2.下列选项中，画线字的读音完全正确的一项是（D）
A.抖擞（sǒu）打扰（rǎo） B.灰烬（jìn）人心惶惶（huáng）
C.船艇（tǐng）剔透（tì） D.炊烟（chuī）有恃无恐（chì）
3.下列选项中没有错别字的一项是（ C ）
A.殿堂 倾泻 漫游
B.奉命 统统 金碧辉煌
B.陆游知道朝廷的军队即将收复中原失地，但此时他已经处于 弥留之际，因此写下《示儿》，要儿子在祖国统一后举行祭祀 时告诉他，表达了陆游对收复失地的期盼。
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查找资料
C.《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府腐败无能，导致英法 联军大肆侵略中国。 D.小岛的创作灵感源于陆颖墨的一次南海之行。驻岛战士们在 恶劣的条件下艰苦奋斗，保卫祖国，触动了作者，他将祖国西 沙、南沙众多岛屿上的军旅生活，浓缩于这座“小岛” 中。
部编版五年级上册
《小岛》：本文通过写一位将军到我国南海的一个小岛视 察的故事，展现了我国海防前哨守岛部队的生活，表现了驻守 在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚 情怀。
部编版五年级上册
◇妙笔生花
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圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁； 有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村 野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、 苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古 代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅 有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北， 饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
《题临安邸》：这首诗是针对南宋苟且偷安的黑暗现实而作。它倾 吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切
忧虑。 墙头诗
《己亥杂诗》：这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革， 以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成到死气沉沉的局面，表达了诗人 期待着杰出人物的涌现，期待着改革大潮涤荡旧势力的决心和抱负，抒
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认真拼读，准确书写
2.下列选项中，画线字的读音完全正确的一项是（D）
A.抖擞（sǒu）打扰（rǎo） B.灰烬（jìn）人心惶惶（huáng）
C.船艇（tǐng）剔透（tì） D.炊烟（chuī）有恃无恐（chì）
3.下列选项中没有错别字的一项是（ C ）
A.殿堂 倾泻 漫游
B.奉命 统统 金碧辉煌
B.陆游知道朝廷的军队即将收复中原失地，但此时他已经处于 弥留之际，因此写下《示儿》，要儿子在祖国统一后举行祭祀 时告诉他，表达了陆游对收复失地的期盼。
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查找资料
C.《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府腐败无能，导致英法 联军大肆侵略中国。 D.小岛的创作灵感源于陆颖墨的一次南海之行。驻岛战士们在 恶劣的条件下艰苦奋斗，保卫祖国，触动了作者，他将祖国西 沙、南沙众多岛屿上的军旅生活，浓缩于这座“小岛” 中。
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《小岛》：本文通过写一位将军到我国南海的一个小岛视 察的故事，展现了我国海防前哨守岛部队的生活，表现了驻守 在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚 情怀。
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◇妙笔生花
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圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁； 有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村 野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、 苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古 代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅 有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北， 饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
最新人教部编版小学五年级上册语文期末复习专项4：知识点复习课件名师课件
巩固练习
1.“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构， 那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌 长，减之一分则嫌短， 素之一忽则嫌白， 黛 之一忽则嫌黑。”这段描写突出了白鹭的什 么特点？
体型优美、适宜的特点。
2.著名作家( 许地山)在《落花生》一文中告诉 我们，人要做(有用 )的人，不要做( 只讲体面)， ( 而对别人没有好处 )的人。
2.这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使 劲得摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满 身都是桂花。我喊着:“ 啊!真像下雨，好香的 雨呀!”
写出了“我”摇桂花时的场景，表现了“我” 当时的快乐。
第二单元
5.搭石 一、《搭石》一课用了什么写作手法，写了哪 些内容？
本文用了以小见大的写作手法。
话搭石 搭 摆搭石 石 走搭石
3.父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与 桃子、(石榴 )、( 苹果)这些水果相比较，突出了花 生具有(无私奉献 )、(默默无闻 )的可贵品质。
读下面句子，体会其中蕴含的感情。
1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前 后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花，永远香在人们的心里。它的香已不受 季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活， 体现出了作者对桂花的喜爱和感激之情。
在作者眼里，小珍珠鸟仿佛是自己家的 一个可爱的孩子。
四、文中四次出现了“小家伙”这个词，找出 相关的语句，谈谈你从这个词中感受到了什么。
3.“我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲 近的情意。”
作者十分看重这份人与小鸟之间的情意。
4.“待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的 肩头睡着了.....”
作者用真情打动了小鸟，与它建立真正的友 谊，营造了人与动物和谐相处的美好境界。
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六、写出下列词语的反义词。
完整— 残缺
笨拙— 聪明
茂盛—凋零
仔细— 马虎
七、词语天地。 ( 深幽 )的丛林 ( 繁茂 )的绿蔓 ( 蓬松 )的球儿 ( 美好 )的境界 ( 雪白 )的蓑毛 ( 精巧 )的诗 (不动声色 )地写 ( 低低 )地飞 ( 嗒嗒 )地啄着
八、词语归类。 AABB式词语：斑斑驳驳 指指点点 AABC式词语：微微一笑 ABAB式词语：飞来飞去 蹦来蹦去
四、多音字组词。 zhànɡ(涨红)
涨 zhǎnɡ(涨潮) chǔ(处理)
处 chù(到处) dāng(当心)
当 dàng(上当)
jiān(中间) 间 jiàn(间隔)
bēi(背着) 背 bèi(后背)
五、写出下列词语的近义词。
谴责— 指责 懒惰— 懒散
平稳— 稳当 协调— 和谐
间隔— 距离 联结— 联系
九、佳句积累。
1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 2.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来
飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架 上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得 来回摇动，跟着逃到画框上去了。
夸张：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻 居，没有不浸在桂花香里的。
六、写出下列词语的反义词。
谴责— 赞扬 懒惰— 勤劳 侮辱— 尊重 隐蔽— 暴露
人影绰绰— 清清楚楚 同心协力— 各自为政
七、成语天地。 理( 直 )气( 壮 ) 负( 荆 )请罪 同心( 协 )力 ( 理所 )当然
完( 璧 )归赵 无( 价 )之宝 山洪 ( 暴发 ) ( 协调 )有序
八、词语归类。 ABCC式词语：人影绰绰 清波漾漾 佳词积累： 一夫当关 万夫莫开 攻无不克 战无不胜
1.《白鹭》文中生动地描写了白鹭( 外形 )的精巧，以及 ( 站立在田间 )，( 站立在小树的绝顶 )，( 黄昏中低飞 ) 时的韵味，表达作者( 喜爱白鹭 )思想感情。
2.《白鹭》作者从哪几方面描写了白鹭的美？ 文章从颜色、身段、觅食、休息四个方面描写白鹭的美。
3.说说《落花生》的主题思想。 作者许地山通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学
fú xià
伏下
wú qióng wú jìn
无 穷无 尽
二、看拼音，写词语。
shān hónɡ
bào fā
山洪 爆发
pínɡ wěn
平稳
sú yǔ
俗语
měnɡ zhǎnɡ kù zi
雹子 裤子
pínɡ hénɡ shùn xù
平衡 顺序
三、形近字组词。
秦( 秦国 ) 奏( 演奏 ) 抄( 抄写 ) 妙( 美妙 )
习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有 用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了 作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
4.体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院 子里的金桂”所表达的感情。
家乡院子里的这棵桂花树浸透了母亲的心血和汗水， 是母亲生活乃至生命的一部分，是无可替代的。
设问：白鹭的本身不就是优美的歌吗？——不，歌未免太铿 锵了。
对比：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻 分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
壁( 墙壁 ) 璧(和氏璧) 侮( 侮辱 ) 梅( 梅花 )
捧( 吹捧 ) 棒( 棒球 ) 豪( 自豪 ) 毫( 毫米 )
三、形近字组词。 塔( 水塔 ) 据( 根据 ) 搭( 搭石 ) 居( 居住 ) 稳( 平稳 ) 张( 开张 ) 隐( 隐蔽 ) 涨( 猛涨 )
沟( 山沟 ) 构( 机构 ) 遣( 谴责 ) 遗( 遗产 )
五年级上册小学语文
第一单元复习课件
一、给画“ ”字注音。
羡慕( mù )
细腻( nì )
眼睑( jiǎn )
便宜( pián )
眸子( móu )
长喙( huì )
箩筐( luó )
蓑毛( suō )
杭州(háng )
镜匣( xiá )
二、看拼音，写词语。
kēng qiāng
fēn fù
铿锵 吩咐
捧( 捧着 ) 棒( 棒球 ) 尤( 尤其 ) 龙( 黄龙 )
三、形近字组词。 熟( 熟悉 ) 框( 相框 ) 热( 火热 ) 筐( 箩筐 ) 述( 描述 ) 哨( 望哨 ) 迷( 迷人 ) 稍( 稍微 )
吩( 吩咐 ) 扮( 打扮 ) 浇( 浇水 ) 挠( 挠头 )
四、多音字组词。 shèng(盛开)
盛 chéng(盛饭) jī(几乎)
几 jǐ(几个)
pián(便宜) 便
biàn(方便)
tiǎo(挑衅) 挑
tiāo(挑拣) xiān(鲜艳) 鲜 xiǎn(朝鲜) kòng(空地) 空 kōng(空气)
五、写出下列词语的近义词。
完整— 完好 吩咐— 命令
茂盛— 茂密 姿态— 形态
笨拙— 愚笨 仔细— 细心
5.《桂花雨》一文以“桂花雨”为题目，以( 桂花香 )为线 索，写出了“我”童年时代的( 摇花乐 )，表达了“我” 对( 家乡亲人和美好生活的眷恋 )。于是父亲诗兴发了， 即时口占一绝，写出了( 桂花给家人带来的生活情趣 )。
新部编版 五年级上册小学语文
第二单元复习课件
一、给画“___”字注音。
九、佳句积累。
tí qián
提前
gāo bǐng
糕饼
shì hào wàng shào
嗜好 望哨
tiǎo xìn mào shèng
挑衅 茂盛
二、看拼音，写词语。
pào chá
yóu qí
泡茶 尤其
zhà yóu
榨油ài mùFra bibliotek爱慕chén jìn
沉浸
tǐ miàn
体面
bèn zhuō
笨拙
kě guì
可贵
三、形近字组词。 价( 价钱 ) 航( 航天 ) 阶( 台阶 ) 杭( 杭州 ) 僻( 僻静 ) 箩( 箩筐 ) 辟( 开辟 ) 萝( 菠萝 )
谴责( qiǎn )
懒惰( duò )
稳定( wěn )
伏下( fú )
平衡( héng )
俗语( sú )
侮辱( rǔ )
廉颇(lián pō )
和氏璧( bì )
秦国( qīn )
二、看拼音，写词语。
bǎo lěi
chēng zhù
堡垒 撑住
yǐn bì
隐蔽
jiàn gé
间隔
fěn suì
粉碎