三年级下册春天举行音乐会教案
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三年级下册《春天举行音乐会》教案
一、课标要求
《春天举行音乐会》是小学音乐三年级下册第4课《春天的歌》中的歌曲。本课以《春天的歌》为主题,安排了一组和“春”有关的音乐。音乐课程标准中强调,音乐课程的价值在于为学生提供审美体验,陶冶情操,启迪智慧;开发创造性发展潜能,提升创造力。通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动,使学生充分体验蕴含于音乐中丰富的情感,并与之产生强烈的情感共鸣。
二、单元主题要求
在聆听和演唱音乐作品中,想象或联想音乐表现的“春”的意境。能用歌声表达对春天和大自然的赞美之情。能用欢快、活泼的情绪有感情的演唱歌曲。认识掌握十六分音符和八分休止符,并能在演唱、编创等音乐实践活动中正确表现及运用。
本课教学设计,紧密围绕以审美为核心,以兴趣爱好为动力的基本理念,面向全体学生,积极引导学生参与各项音乐活动,鼓励学生在音乐活动中的创造。以“音乐会”为主线,创设与歌曲表现内容相适应的教学情境,激发了学生的学习兴趣,并着力加强合唱教学,培养学生的集体意识及协调、合作能力。让学生在歌曲的表现中享受到美的愉悦,受到美的熏陶。
三、《春天举行音乐会》教材分析
《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏、流畅的旋律,描绘了一幅充满生机的春天图景,象声词编织了一曲优美动听的“春天交响曲”。
歌曲为2/4拍,带再现的二段体结构。每段各有四个乐句。
第一段:第一二乐句分别运用了和弦分解式及模进的手法,曲调欢快活泼,区分八分休止符的巧妙运用,形象的表现了春雨唱歌、春风弹琴时的欢乐情景,充满生机和活力。第三乐句十第一乐句旋律的变化重复,第四乐句全部以八分音符构成,旋律与歌词是一字一音的结合,形象的表现了春水鼓掌发出的阵阵欢笑的形象。
第二段:从第五乐句开始,第五乐句和第六乐句每句为三小节,曲调的模进、十六分音符节奏的运用及六度大跳的进行使得歌曲更为热烈,富有动感,与第一段形成了对比,把“春天举行音乐会”的情绪推向了高潮。第七乐句节奏又渐渐舒展,最后的乐句重复了第四乐句的旋律,只是在结尾处做了节奏的变化。歌曲在“春笋是个指挥家”的欢乐歌声中结束。
教材在这里安排本课,突出了音乐与大自然的联系,让学生在感受大自然美得同时,也感受了音乐的美。
四、《春天举行音乐会》教学设计
教学目标:
1、用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》,并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。
2、通过了解我们的身体乐器,激发学生学习的兴趣。
3、通过编创活动,发挥学生的想象力。
教学重点、难点:
1、在乐曲和歌声中感受“春”的美。
2、用身体乐器来表现春天的音响。
教具准备:钢琴、课件
教学过程:
一、情境导入:
师:今天老师带给大家一个小礼物。(出示音乐会邀请函)是一张音乐会的邀请函,音乐会是由许多音乐家来表演的,大家想不想知道这些音乐家们都是谁?同学们想不想去参加音乐会?通往音乐会的路上,会有关卡,同学们有没有信心闯过关卡?
二、节奏练习
第一关:
出示节奏:XX XX |X. X | XX 0X | X 0
按照节奏唱:小河小河请让我们过去
第二关:XXX XX| XX 0X | X X. |
按照节奏唱:大山谷请让我们过去
三、寓教于乐
1、自主学习、感受音乐
(1)初听音乐
师:音乐会上正在上演什么呢?
提问:你听到了什么?都有哪些音乐家来参加音乐会?(春雨、春雷、春风、春水、春笋)
(2)再听音乐
那这些音乐家们们都给大家带来了什么节目呢?我们仔细听。
2、合作交流、学习新歌
(1)春雨表演的什么?声音是什么样的?嘀嗒 0 嘀|嗒 0|应该怎样唱?(轻轻地)(2)春风弹琴 2/4沙沙 0 沙|沙 0 |(轻柔的)
(3)春雷打鼓 2/4轰隆隆隆|隆—|(有力的)
(4)春水鼓掌2/4哗啦啦啦|啦—|(由弱到强)
(5)用身体乐器来表现
春雨弹舌跺脚
春风拍腿跺脚拍肩
春雷拍凳跺脚
春水鼓掌
(6)音乐会上,有唱歌的、有弹琴的、有打鼓的,还有鼓掌的,大家想想,还少了什么?(指挥)音乐会的指挥家是谁呢?春笋
(7)认识顿音记号,顿音记号演唱时:短促而又轻巧有弹性
这么多的小演员都有春笋来指挥,大家说,当指挥家会有什么感觉?(非常自豪)(8)出示歌谱、按节奏朗读歌词
(9)学唱歌曲
难点指导:嘀嗒嗒嗒嗒沙沙 0 沙沙沙.
轰隆隆隆隆哗啦 0啦啦啦.
3、演唱歌曲、体验音乐
四、创造表现
1、合作探究、创作实践
(1)齐唱歌曲
(2)分角色演唱歌曲
难点指导:合唱部分
2、创编歌词
这么热闹的场面,吸引来了很多小动物,会有谁呢?
下面,让我们为它们创编歌词,让他们也加入到音乐会中来吧。
五、课堂总结:
大自然因为春天的到来变得五彩缤纷,春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。同学们,音乐会到这里就要结束了。希望你们的春天也同样的精彩,来,让我们一起踏着歌声去寻找我们的春天吧!