3.1《光的色彩、颜色》 课件
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光的色彩、颜色ppt课件17
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 3.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
光的色彩和颜色PPT教学课件
光源:
自身能发光的物体
光源分为:
天然光源和人造光源
光的色散：
太阳光可分解为红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫等色光
你见过彩虹吗?彩虹是怎么形成的?
透明物体只能透过与它 颜色相同的光
不透明物体只能反
射与它颜色相同的光
光的三原色： 红绿蓝
光的三原色按不同的比例混合， 能产生任何一种其它颜色的光。
（3）洋流从北极带来的冰山对航行构成威胁。
4.影响近海污染：加快_________；扩大污染范围。 净化速度
1.南北半球的西风带内的洋流性质相同。（ × ） 【分析】北半球的西风漂流是“北太平洋暖流”和“北大西洋 暖流”。这两股洋流的海水是从大洋西部的低纬度流过来的， 故属暖流。在南半球，各大洋的西风漂流连在一起，形成了横 亘太平洋、大西洋和印度洋的全球性环流，但其性质却为寒 流，原因主要有三个方面：一是南半球的西风漂流是环绕南极 大陆流动的，而南极大陆是一个冰雪覆盖的大陆，气温极低，
5.世界四大渔场大多分布在寒暖流交汇处。（ √ ） 【分析】四大渔场中除了秘鲁渔场其他都是寒暖流交汇形成的。 寒暖流交汇的海域，由于海水密度的差异，密度大的冷水下沉， 密度小的暖水上升，使海水发生垂直扰动，把海洋深处的营养 盐类带到海面，有利于浮游生物的大量繁殖，为鱼类提供了丰 富的饵料，从而吸引大批鱼群到来。
水温高
水温低
（2）寒流：从_______的海区流向_______的海区。
2.影响因素：__水__温__低_是主要的动力水因温素高，其次还受_________
___、陆地形状盛等行因风素影响。
地转偏向
力
3.主要洋流及分布 对照世界洋流分布图，写出下列序号代表的洋流名称：
海域
主要洋流名称
自身能发光的物体
光源分为:
天然光源和人造光源
光的色散：
太阳光可分解为红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫等色光
你见过彩虹吗?彩虹是怎么形成的?
透明物体只能透过与它 颜色相同的光
不透明物体只能反
射与它颜色相同的光
光的三原色： 红绿蓝
光的三原色按不同的比例混合， 能产生任何一种其它颜色的光。
（3）洋流从北极带来的冰山对航行构成威胁。
4.影响近海污染：加快_________；扩大污染范围。 净化速度
1.南北半球的西风带内的洋流性质相同。（ × ） 【分析】北半球的西风漂流是“北太平洋暖流”和“北大西洋 暖流”。这两股洋流的海水是从大洋西部的低纬度流过来的， 故属暖流。在南半球，各大洋的西风漂流连在一起，形成了横 亘太平洋、大西洋和印度洋的全球性环流，但其性质却为寒 流，原因主要有三个方面：一是南半球的西风漂流是环绕南极 大陆流动的，而南极大陆是一个冰雪覆盖的大陆，气温极低，
5.世界四大渔场大多分布在寒暖流交汇处。（ √ ） 【分析】四大渔场中除了秘鲁渔场其他都是寒暖流交汇形成的。 寒暖流交汇的海域，由于海水密度的差异，密度大的冷水下沉， 密度小的暖水上升，使海水发生垂直扰动，把海洋深处的营养 盐类带到海面，有利于浮游生物的大量繁殖，为鱼类提供了丰 富的饵料，从而吸引大批鱼群到来。
水温高
水温低
（2）寒流：从_______的海区流向_______的海区。
2.影响因素：__水__温__低_是主要的动力水因温素高，其次还受_________
___、陆地形状盛等行因风素影响。
地转偏向
力
3.主要洋流及分布 对照世界洋流分布图，写出下列序号代表的洋流名称：
海域
主要洋流名称
光的色彩_颜色 公开课课件41页PPT
设计实验：分解太阳光
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
13、一位演员在舞台上，她的上身服装 是白色的，而下身裙装是红色的，当舞 台灯光师打开绿色追光灯照射她时，你 看到舞台上这位演员的服装是何种颜色 ？
课后思考
在光的色散实验中，我们看到太阳光可以分解 为红光、橙光、紫光等多种色光，哪种色光的发 热本领大？怎样研究这个问题？
牛顿是英国的 物理学家、天 文学家和数学 家，经典力学 体系的奠基人。 他在许多方面 作出许多重要 的研究，对人 类社会的发展 作用了巨大的 贡献。
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
日光
闪电
光源：自身能够发光的物体
极光
发光的水母
烛光
灯光
不完全燃烧的煤气火焰
完全燃烧的煤气火焰
光源：自身能够发光的物体
天然光源：恒星、闪电、发 光的水母等
• 5、生物学研究表明，绿色植物的生长需要 光；而物理学研究表明，不透明物体的颜 色是由它反射的色光决定的，由此可见初 步推测，不利于绿色植物生长的光是（ ）
A红光 B黄光 C绿光 D紫光
6、下列现象，反映了光的色散现象的是（ ）
A 雨后天空，弧状彩虹
B 岸边树木，水中倒立
C 水中铅笔，水面折断
D 井底之蛙，所见甚小
光的色彩颜色课件
透明物体只能通过与自身颜色一致的色光.
光的色彩颜色
13
生活中的应用
如果拍摄彩照时，要想使照相片上的颜色 偏重于绿色或红色怎么办？ ——滤色镜
光的色彩颜色
14
思考 不透明物体的情况又怎样呢?不透明物体只能反射源自它颜色 相同的光。光的色彩颜色
15
试一试：用放大镜观察彩电屏幕，你看到了什么？
光的色彩颜色
光的色彩颜色
20
想一想: 颜料的混合与色光的混合相同吗？
光的三原色（红绿蓝） 颜料的三原色（红黄蓝）
的混合
的混合
青色 绿色色
绿色
探究结果： 颜料的混合与色光的混合不相同。
光的色彩颜色
21
四、物体的颜色
光的色彩颜色
22
五、光能
夜里上冻的植物，白天开始化冻，化冻需要的 能量从哪里来？
光的色彩颜色
23
一、光的色彩 颜色
光的色彩颜色
目录
1. 光源 2. 光的色散 3. 色光的混合 4. 物体的颜色 5. 光能 6. 课时训练
光的色彩颜色
2
一、光源
阅读教材，思考生活中还有哪些物体可以像太
阳一样自身发光？这些物体叫什么？怎样分类？
光的色彩颜色
3
光源
发光水母
闪电
舞台灯光
电灯
火焰
光的色彩颜色
极光
4
想一想
月亮、钻石看起来闪闪发光，它们是光源吗？
光的色彩颜色
5
找光源
光的色彩颜色
6
一、光的色彩 颜色
一、光源 1.光源：正在____发光的物体 2.光源可分为___光源（如激光）和__ 光源（如日光灯）
光的色彩颜色
初中物理《光的色彩、颜色》(共26张)ppt16
2. 白纸上写蓝字，在蓝色灯光下看到 的纸是 蓝 色，字是 蓝 色， 这时能 看清字吗？
20
思考与评价
一个爱研究的园艺家想，植物的叶子 多数呈绿色，可能是由于植物需要绿光 的缘故。于是，他将温室的房顶和四周 都安装了绿色的玻璃，只让阳光中的绿 光照射植物。他认为这样必将使植物生 长得更好。可是园艺家失败了。请问， 他失败的原因是什么？
• 这说明了什么？
看小兔的颜色
• 透过纯红的玻璃片观 察小兔的图片，会看 到什么样的现象？
四、物体的颜色
【解析】为什么你看到了下面四种颜色？
【质疑】 在任何情况下你看到的都是这四种颜色？ 【结论】 红板：红光红色 绿光黑色 蓝板：红光黑色 绿光黑色 白板：红光红色 绿光绿色 黑板：红光黑色 绿光黑色
活动 光的混合
三、色光的混合
红、绿、蓝光按不同比例可混合出各种色光，所以它 们叫做光的三原色，若等比例混合则成为白光。
四、物体的颜色
1透明物体能透过和自身颜色相同的色光，吸 收其它色光。
四、物体的颜色
【解析】为什么你看到了下面四种颜色？
看小兔的颜色
• 把小兔图放到暗室 里你能看到画面上 的色彩吗？
2023/10/4
21
生活▪物理▪社会
光具有能量
太 阳 能 发 电 站
太阳能电池板
太 阳 能 热 水 器
植物的光合作用
光不仅能使周围变得明 亮、变得温暖，还能使胶卷 感光……，所以，光具有能 量，这种能叫做光能。
通过某种方式，光能可 以转化为电能、内能、化学 能。
太阳能汽车
课堂巩固练习
1._自_身__能_够__发_光__的__物_体__叫做光源。在太阳、月 亮、钻石、平面镜、电池、电影银幕、萤火 虫中属于光源的有：___太_阳__、_萤__火__虫____。
20
思考与评价
一个爱研究的园艺家想，植物的叶子 多数呈绿色，可能是由于植物需要绿光 的缘故。于是，他将温室的房顶和四周 都安装了绿色的玻璃，只让阳光中的绿 光照射植物。他认为这样必将使植物生 长得更好。可是园艺家失败了。请问， 他失败的原因是什么？
• 这说明了什么？
看小兔的颜色
• 透过纯红的玻璃片观 察小兔的图片，会看 到什么样的现象？
四、物体的颜色
【解析】为什么你看到了下面四种颜色？
【质疑】 在任何情况下你看到的都是这四种颜色？ 【结论】 红板：红光红色 绿光黑色 蓝板：红光黑色 绿光黑色 白板：红光红色 绿光绿色 黑板：红光黑色 绿光黑色
活动 光的混合
三、色光的混合
红、绿、蓝光按不同比例可混合出各种色光，所以它 们叫做光的三原色，若等比例混合则成为白光。
四、物体的颜色
1透明物体能透过和自身颜色相同的色光，吸 收其它色光。
四、物体的颜色
【解析】为什么你看到了下面四种颜色？
看小兔的颜色
• 把小兔图放到暗室 里你能看到画面上 的色彩吗？
2023/10/4
21
生活▪物理▪社会
光具有能量
太 阳 能 发 电 站
太阳能电池板
太 阳 能 热 水 器
植物的光合作用
光不仅能使周围变得明 亮、变得温暖，还能使胶卷 感光……，所以，光具有能 量，这种能叫做光能。
通过某种方式，光能可 以转化为电能、内能、化学 能。
太阳能汽车
课堂巩固练习
1._自_身__能_够__发_光__的__物_体__叫做光源。在太阳、月 亮、钻石、平面镜、电池、电影银幕、萤火 虫中属于光源的有：___太_阳__、_萤__火__虫____。
光的色彩ppt课件
物体的颜色
• 有色的不透明体反射与它颜色相同的 光。 • 有色的透明体的颜色是由透过的色光 决定的。(彩色玻璃) • 黑色物体吸收各种颜色的光。 • 白色物体反射各种色光。
三.光的混合
1.颜料的三原色：“红、黄、蓝”。不能用其他颜料调出这三种 颜色，而用红、黄、蓝颜料可以调出其他色彩。
2.光的三原色：“红、绿、蓝”。这三种 颜色 的光无法用其他颜色的光混合而成。 而其 他颜色的光则都可以通过红、绿、蓝 光的适当混合而得到。
闪 电
光的色彩 颜色
一.光源
1.光源：自身能发光的物体。
2.光源分为：天然光源和人造光 源。
•公元1666年英国物 理学家牛顿以三棱 镜分解太阳光，发 现其由许多不同颜 色的光所组成。
二.光的色散
二.光的色散
二.光的色散
二、光的色散
1.太阳光（白光）可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的 光。 2. 复色光【太阳光（白光）】分解成单色光的现象叫光的色散。
作业
• 课课练 第三章第一节 第5题不做，第12题思考，其余的全部做完。
练一练
5.在无任何光源的情况下，舞台追光灯发出的绿色光照 在穿白上衣，红裙子的演员身上，观众看到她 A.全身绿色 B.上衣绿色，裙子紫色 C.上衣绿色，裙子不变色 D.上衣绿色，裙子黑色 （ D ） 6.太阳光通过三棱镜后，被分解成了各种颜色的光，这 说明 A.太阳光是由各种色光混合而成的 B.三棱镜中有各种颜色的小块 C.三棱镜具有变色功能 A D.三棱镜可以使单色光变成多色光 （ ）
光的色彩 颜色
光的色彩 颜色
太 阳 光
光的色彩 颜色
极 光
光的色彩 颜色
舞 台 灯
光的色彩 颜色
《光的色彩--颜色》课件
人物介绍
苏科版物理教材RCI计划
白光
三棱镜
光谱
英国著名物理学家、 天文学家、 数学家 经典力学体系的奠基人。1666年牛顿首先 用三棱镜使太阳光发生色散.
牛顿（1643～1727）
苏科版物理教材RCI计划
二、光的色散 1.白光由___________七种色光组成 2.光的色散实验由英国物理学家___ 首先完成
光具有能量——光能
苏科版物理教材RCI计划
太阳能热水器
植物的光合作用
光具有能量——光能
苏科版物理教材RCI计划
太阳能发电站 太阳能汽车 太阳能电池板
课外实践与练习：
苏科版物理教材RCI计划
1.用放大镜观察彩色电视机的画面. 2.用下图所示的装置分解太阳光.
3. 探究设计:
自制彩色陀螺实验
苏科版物理教材RCI计划
三、色光的混合
苏科版物理教材RCI计划
太阳镜里的世界变成 了什么颜色？尝试用手中 的彩色玻璃纸实验一下， 看看你的猜想对吗？
苏科版物理教材RCI计划
活动3.2 观察白光透过有色玻璃纸的现象 红色玻璃纸只能通过 红 光 蓝色玻璃纸只能通过 蓝 光 绿色玻璃纸只能通过 绿 光
透明物体只能通过与自身颜色一致的色光.
闪电
舞台灯光
电灯
火焰
极光
想一想
苏科版物理教材RCI计划
月亮、钻石看起来闪闪发光，它们是光源吗？
找光源
苏科版物理教材RCI计划
苏科版物理教材RCI计划
一、光的色彩 颜色 一、光源 1.光源：正在____发光的物体 2.光源可分为___光源（如激光）和__ 光源（如日光灯）
二、光的色散
苏科版物理教材RCI计划
光的色彩和颜色ppt课件
发光水母
闪电
舞台灯光
电灯
烛. 焰
极光
月亮、钻石看起来闪闪发光，它们是光源吗？
.
我明白了！
光源： 自身能发光的物体叫 做光源。（比如：烛焰、灯 光、太阳、萤火虫）
比一比，谁更棒（请找出下图中 的光源，并尝试给光源分类）
.
找光源
.
我能行！
光源：自身能发光的物体叫做光源。
光源
天然光源：
太阳 火虫
闪电 萤 水母等
重要结论：
①、白色物体反射所有的光，黑色物 体吸收所有的光。
②、不透明物体的颜色由它反射光的 颜色决定
.
活动3.4 观察彩色图片
我们看到的世界为什么五彩缤纷？
把小兔的图片放到暗室 里，你能看到画面上的色 彩吗？这说明了什么？
看小兔的颜色
透过不同颜色的 玻璃片观察小兔的图 片，会看到什么样的 现象？
二、教学重、难点：
重点：
1、光源的要领及知道白光是一种复合光。
2、色光的混合。
3、光具有能量。
难点：色光的混合及颜料的混合。
三、课时安排：
建议2课时（本课件操除可用于教学外，也可用于学生自主探究
学习）
.
1. 光源
2. 光的色散 3. 色光的混合 4. 物体的颜色 5. 光能 6. 勇攀高峰
.
1、光 源
第三章 光现象
一、光的色彩 颜色
.安塞县初级中学 张龙岗
一、光的色彩 颜色
一、教学目标：
（1）了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。
（2）了解光的色散现象，知道白光可分解为七种色光。
（3）了解光的三原色，以及色光的混合与颜料的混合是不同的。
3.1《光的色彩 颜色》PPT课件上课
红 红色玻璃纸只能通过_____光 试 蓝 蓝色玻璃纸只能通过_____光 一 绿 绿色玻璃纸只能通过_____光 试
它所能通过的色光的 透明物体的颜色是由_________________ 颜色 ____________决定的.
白色的透明物体透过所有颜色的光。
黑色的透明物体吸收所有颜色的光。
不透明物体的颜色是由_______________ 它所能反射的 色光的颜色 ____________决定的.
三、颜色之谜
想一想：自然界中的各种 物体为什么会有 不同的颜色？ 物体的颜色与光有关系。
看一看！透过红色（或蓝色、绿色）
玻璃纸观察周围的景物，它们还是 原来的颜色吗？
猜一猜！当白光透过红色（或蓝
色、绿色）玻璃纸时，同学们会看 到什么现象？
做一做！分别用红色、蓝色、绿色
的玻璃纸蒙在手电筒的镜头上，打 开手电筒，让同学们观察光束的颜 色。
A.月亮 C.萤火虫
B.闪闪发光的红宝石 D.电子表上的液晶
红、绿、蓝 3.光的三原色是指________; 4.白色光可分解为: 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 _________________等颜色的光
• 5、普通彩色电视机的显像管中有三支电 子枪，工作时向荧光屏发射电子束，不 同电子束的电子轰击到荧光屏上，能使 荧光屏发出不同颜色的光．你认为三支 电子枪发出的电子束，能使荧光屏分别 发出的色光的颜色是______、______、 红 绿 ______最为合理． 蓝
一、什么是光源？
本身发光的物体叫光源
• 强调： • 光源必须满足两个条件： • ①正在发光； • ②自身发光。
常见的光源有：
太阳 激光 闪电 萤火虫 舞台灯光 点燃的蜡烛 开着的电灯
《光的色彩颜色》课件
颜色的定义
光的颜色可以分为可见光和 不可见光
可见光的颜色包括红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫
不可见光的颜色包括红外线、 紫外线等
光的颜色是由光的波长决定 的
光的颜色可以通过色温、色 相、饱和度等参数来描述
色彩的感知
光的色彩：由 光的波长决定， 不同波长的光 呈现不同的颜
色
色彩感知：人 类通过眼睛接 收光的信息， 大脑处理后形
颜色对人的心理影响
红色：热 情、活力、 兴奋
蓝色：平 静、理智、 信任
绿色：自 然、和平、 环保
黄色：阳 光、温暖、 快乐
黑色：神 秘、严肃、 权威
白色：纯 洁、干净、 简洁
颜色在营销中的应用
红色：激发热情和活力，常用于促销和广告 蓝色：代表信任和可靠性，常用于金融和科技行业 绿色：象征环保和自然，常用于环保产品和有机食品 黄色：代表快乐和温暖，常用于儿童产品和餐饮行业 黑色：代表权威和神秘，常用于奢侈品和高端品牌 白色：代表纯洁和简洁，常用于医疗和科技行业
光的频率：光的频率与波长成反比，频 率越高，波长越短，颜色越蓝
光的折射：光在不同介质中传播时，会 发生折射现象，导致颜色变化
光的反射：光在物体表面反射时，会发 生反射现象，导致颜色变化
光的吸收：物体吸收光的能量，导致颜 色变化，如黑色物体吸收所有光，呈现 黑色
光的散射：光在介质中传播时，会发生 散射现象，导致颜色变化，如天空呈现 蓝色
红色：在古代中国，红色代 表喜庆、吉祥，而在西方， 红色则代表危险、警告。
蓝色：在古代中国，蓝色代 表天空、大海，而在西方， 蓝色则代表忧郁、悲伤。
绿色：在古代中国，绿色代 表生命、希望，而在西方， 绿色则代表自然、和平。
黄色：在古代中国，黄色代 表尊贵、权力，而在西方， 黄色则代表阳光、温暖。
光的色彩颜色PPT课件
“人工虹”实验：“背日喷
乎水，成虹霓之状”。
5
色光的混合 滤色
透明物体颜色可以置后
色散后的各种色光可以混合成白光。那 么，只将两种不同的色光混合，能否得 到一种新的色光呢？如何获得单色光？ 你看到什么现象？得出什么结论？其他 色光呢？为什么我们看到红色玻璃纸是 红色呢？透明物体的颜色取决于什么？
某种颜色的玻璃 纸只能通过对应 颜色的色光。
1.某歌手穿白褂子，蓝裤子在尽情的歌唱。舞台上灯 光师将一束红光照到他的身上来烘托气氛。观众看到 歌手衣服的颜色是什么。
12
练一练
2.为什么电影幕布的颜色都是白色的？你能说说你的 理解吗？框都是黑的又是为什么呢？
13
光能
光具有能量吗？有什么实例？能对他们分类吗？标准是什么？
光具有能量，光能可以转化为电能、内能、化学能。14
不同比例的红绿蓝可混合成任何一种其它 的颜色，而自身无法用其他色光混合得到
红、绿、蓝 称为光的三原色 红绿蓝三种色光等比例的混合形成白光8
色光的混合 现象
9
物体的颜色 观察
认准嘴讲 后面再肚子 脖子等
无光能看到它颜色吗？各部分什么颜色？白 光照射下为什么是此色？其他色光哪去了？ 白色呢？黑色？不透明物体的颜色取决于什 么？透明物体的颜色取决于什么？为什么？
光源：自身发光的物体叫做光源 天然光源 人造光源2
光源
你还知道哪些光源？属于 哪一类？它们是光源吗？ 为什么？
恒星 投影仪屏幕
3
光的色散 探究
月亮 太阳 白光 纯洁 是吗？ 投影仪白屏实验
月亮反射的太阳光是是什么颜色？ 他是最单纯的吗？通过实验你看到 什么？说明什么？谁先发现的？分 布有什么规律？哪一种色光偏折最 大？哪种最小？生活中有哪些光的 色散现象？为什么能形成？
《3.1光的色彩 颜色》ppt课件
思考：红色的玻璃为什么显示红色？ 透明物体的颜色由什么决定？
8、透明物体的颜色由它透过光的颜色决定
判断各种单色光能否透过有色玻璃
பைடு நூலகம்
红色玻璃纸只能通过红光
绿色玻璃纸只能通过绿光
蓝色玻璃纸只能通过蓝光
无色透明玻璃能通过所有色光
❖ 红色玻璃纸只能通过__红__光
❖ 绿色玻璃纸只能通过_绿___光 ❖ 蓝色玻璃纸只能通过__蓝__光
太阳光照到有色玻璃时，与玻璃相同颜色的 光通过，吸收其他颜色的光
❖ 不透明物体的颜色:是由它反射的色光决定的 ❖ 只能反射本身色光,吸收其它所有色光:
白色反射所有色光 黑色吸收所有色光
思考：红花、黄花为什么显示红色、黄色？ 不透明物体的颜色是由什么决定的？
8、透明物体的颜色由它透过光的颜色决定
判断各种单色光能否透过有色玻璃
பைடு நூலகம்
红色玻璃纸只能通过红光
绿色玻璃纸只能通过绿光
蓝色玻璃纸只能通过蓝光
无色透明玻璃能通过所有色光
❖ 红色玻璃纸只能通过__红__光
❖ 绿色玻璃纸只能通过_绿___光 ❖ 蓝色玻璃纸只能通过__蓝__光
太阳光照到有色玻璃时，与玻璃相同颜色的 光通过，吸收其他颜色的光
❖ 不透明物体的颜色:是由它反射的色光决定的 ❖ 只能反射本身色光,吸收其它所有色光:
白色反射所有色光 黑色吸收所有色光
思考：红花、黄花为什么显示红色、黄色？ 不透明物体的颜色是由什么决定的？
光的色彩和颜色 PPT
——光能转化为电能
太阳灶 太阳能热水器
——光能转化为内能 植物的光合作用 ——光能转化为化学能
6、勇攀高峰
1、仔细观察光的色散实验、如图所示的光路示意图正确的是（A）
2、下列现象属于光的色散现象的是（ A ）
A.雨后天空的彩虹
B.水中的月亮
C.黑板“反光”
D.小孔成像
6、勇攀高峰
3、彩色电视机荧屏上呈现的各种颜色都是由三种基本色光混合而成
A．上装和裙子都是红色
B．上装和裙子都是绿色
C．上装为绿色，裙子为黑色 D．上装为白色，裙子为红色
光的色彩和颜色
一、光的色彩 颜色
一、教学目标： （1）了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 （2）了解光的色散现象，知道白光可分解为七种色光。 （3）了解光的三原色，以及色光的混合与颜料的混合是不同的。 （4）了解光具有能量，以及生产、生活中的应用。 二、教学重、难点： 重点： 1、光源的要领及知道白光是一种复合光。 2、色光的混合。 3、光具有能量。
活动3.2 观察白光透过有色玻璃纸的现象
学生自备不同颜色的眼镜片（或不同 颜色的玻璃等透明物体）对着太阳光观察， 并根据现象交流归纳结论
光
颜色
光
颜色
光
颜色
活动3.2 观察白光透过有色玻璃纸的现象
重要结论：
• 红色的玻璃纸只能通过红光 蓝色的玻璃纸只能通过蓝光 绿色的玻璃纸只能通过绿光
• 透明物体只能通过与自身颜色一致的色光. • 透明物体的颜色由透过色光的颜色决定
难点：色光的混合及颜料的混合。
三、课时安排： 建议2课时（本课件操除可用于教学外，也可用于学生自主探究 学习）
1. 光源
2. 光的色散 3. 色光的混合 4. 物体的颜色 5. 光能 6. 勇攀高峰
太阳灶 太阳能热水器
——光能转化为内能 植物的光合作用 ——光能转化为化学能
6、勇攀高峰
1、仔细观察光的色散实验、如图所示的光路示意图正确的是（A）
2、下列现象属于光的色散现象的是（ A ）
A.雨后天空的彩虹
B.水中的月亮
C.黑板“反光”
D.小孔成像
6、勇攀高峰
3、彩色电视机荧屏上呈现的各种颜色都是由三种基本色光混合而成
A．上装和裙子都是红色
B．上装和裙子都是绿色
C．上装为绿色，裙子为黑色 D．上装为白色，裙子为红色
光的色彩和颜色
一、光的色彩 颜色
一、教学目标： （1）了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 （2）了解光的色散现象，知道白光可分解为七种色光。 （3）了解光的三原色，以及色光的混合与颜料的混合是不同的。 （4）了解光具有能量，以及生产、生活中的应用。 二、教学重、难点： 重点： 1、光源的要领及知道白光是一种复合光。 2、色光的混合。 3、光具有能量。
活动3.2 观察白光透过有色玻璃纸的现象
学生自备不同颜色的眼镜片（或不同 颜色的玻璃等透明物体）对着太阳光观察， 并根据现象交流归纳结论
光
颜色
光
颜色
光
颜色
活动3.2 观察白光透过有色玻璃纸的现象
重要结论：
• 红色的玻璃纸只能通过红光 蓝色的玻璃纸只能通过蓝光 绿色的玻璃纸只能通过绿光
• 透明物体只能通过与自身颜色一致的色光. • 透明物体的颜色由透过色光的颜色决定
难点：色光的混合及颜料的混合。
三、课时安排： 建议2课时（本课件操除可用于教学外，也可用于学生自主探究 学习）
1. 光源
2. 光的色散 3. 色光的混合 4. 物体的颜色 5. 光能 6. 勇攀高峰
光的色彩颜色 PPT
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• 光源 人造光源
太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫七种颜色组成的-------光的色散
光的色彩、颜色(10)
第三章 光现象
§3.1 光的色彩 颜色
揭开物体颜色之谜
§3.1 光的色彩 颜色
【教学目标】 1.知道什么是光源,知道太阳光是由七种色光 混合而成. 2.知道光的三原色和颜料的三原色 3.知道色光的混合和颜料的混合不同,知道比 较法. 4.光具有能量,光能. 【重点难点】 1.白光的色散实验 2.颜料的混合实验 3.色光的混合实验
无色玻璃纸只能通过_白__(_所__有__)_光
太阳能电池板 太 阳 灶
太 阳 能 热 水 器
太阳能汽车 太 阳 能 发 电 站
植物的光合作用
六.光能 可以转化为:
太阳能热水器
内能
太阳能电池板
电能
植物光合作用
化学能
课堂练习
1.本__身__(_正_在__)发__光__的物体叫做光源,在恒星、 行星、月亮、钻石、镜子、电池、电影 银幕、萤火虫中. 属于光源的有:_恒__星__、__萤__火__虫__.
太阳
闪电
极光
萤火虫 发光水母
恒星
烛焰
激光
灯光
焰火
天然光源：太阳、闪电、极光、萤火虫、发光水母、恒星 分类
人造光源：烛焰、激光、灯光(开亮的电灯)、焰火
金星 钻石 投影白板 月亮 计算器 显示器
它们是光源吗?为什么?
正在播放电视节目的电视 机荧光屏是光源吗?为什么?
【问题】白色阳光照射下的世界为什么是彩色的? 【猜想】白色阳光可能不是单纯的白色.
五.物体的颜色
1.不透明物体只_反__射___和本身颜色相同的色 光,其它色光被_吸__收____.
其它色光被__吸__收___.
试一试
红色玻璃纸只能通过_红___光,吸__收__其它色光 蓝色玻璃纸只能通过_蓝___光 绿色玻璃纸只能通过_绿___光
§3.1 光的色彩 颜色
揭开物体颜色之谜
§3.1 光的色彩 颜色
【教学目标】 1.知道什么是光源,知道太阳光是由七种色光 混合而成. 2.知道光的三原色和颜料的三原色 3.知道色光的混合和颜料的混合不同,知道比 较法. 4.光具有能量,光能. 【重点难点】 1.白光的色散实验 2.颜料的混合实验 3.色光的混合实验
无色玻璃纸只能通过_白__(_所__有__)_光
太阳能电池板 太 阳 灶
太 阳 能 热 水 器
太阳能汽车 太 阳 能 发 电 站
植物的光合作用
六.光能 可以转化为:
太阳能热水器
内能
太阳能电池板
电能
植物光合作用
化学能
课堂练习
1.本__身__(_正_在__)发__光__的物体叫做光源,在恒星、 行星、月亮、钻石、镜子、电池、电影 银幕、萤火虫中. 属于光源的有:_恒__星__、__萤__火__虫__.
太阳
闪电
极光
萤火虫 发光水母
恒星
烛焰
激光
灯光
焰火
天然光源：太阳、闪电、极光、萤火虫、发光水母、恒星 分类
人造光源：烛焰、激光、灯光(开亮的电灯)、焰火
金星 钻石 投影白板 月亮 计算器 显示器
它们是光源吗?为什么?
正在播放电视节目的电视 机荧光屏是光源吗?为什么?
【问题】白色阳光照射下的世界为什么是彩色的? 【猜想】白色阳光可能不是单纯的白色.
五.物体的颜色
1.不透明物体只_反__射___和本身颜色相同的色 光,其它色光被_吸__收____.
其它色光被__吸__收___.
试一试
红色玻璃纸只能通过_红___光,吸__收__其它色光 蓝色玻璃纸只能通过_蓝___光 绿色玻璃纸只能通过_绿___光
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透明物体的颜色
不透明物体的颜色
简图
白光
结论
由透过它的色光决定的。 由它反射的色光决定的。
相同透过，不相同被吸收
相同反射，不相同被吸收
研究方法
对比法：寻找几个事物共同点或不同点的研 究方法叫做对比。
透过纯红的玻璃片观 察小兔的图片，会看 到什么样的现象？
透过蓝色的玻璃片观察小兔的图片
光能
太阳能电池板
2、光的色散 太阳光是由多种色光混合而成的
3、色光混合 光的三原色：红、绿、蓝
4、物体的颜色 透明的物体的颜色是由它透过的色光决定的； 不透明的物体的颜色是由它反射的色光决定的。
5、光能
光源：自身 能发光的物体叫做光源。
天然光源 • 光源
人造光源
月亮是不是光源？ 不是
钻石是不是光源？
活动1 分解太阳光
用三棱镜对着教室里的日光灯，慢 慢旋转角度，观察置于三棱镜后的光 屏。
你看到了什么？有哪些颜色？
光的色散：
分解太阳光
由探究活动可知，太阳光可以分解为
_红___橙___黄____绿___蓝____靛___紫__等色光组成的
太阳能汽车
太阳能发电站
太阳能热水器
太阳 灶
植物的光合作用
光能
① 光具有能量，这种能叫做光能。 ② 光能可以转化为其他形式的能。
太阳能电池板 太阳能发电站
——光能转化为电能太阳灶 阳能热水器——光能转化为内能
植物的光合作用
——光能转化为化学能
小结：
今天你学到了什么物理知识？
小结
1、光源 本身发光的物体 分类 天然光源和人造光源
摄影中,为了改变 摄影的色调,常将某种 颜色的玻璃挡在照相 机镜头前,将通过的光 加以过滤,只允许某种 色光通过而吸收其他 色光.这些玻璃被称为 滤色镜.
色光的混合
①红、绿、蓝三色光按不同的比例混合能
产生任何一种其他颜色的光，而自身无法 用其他的色光混合。
②光的三原色：红、绿、蓝
物体的颜色之谜
你在生活中见过光的色散现象吗？
牛顿还将分解后得到的各种 色光混合还原为白光,说明白光 不是单色光.
活动3 继续我们的任务，两种色 光混合，试一试？
色光的混合
活 器材：手电筒（发出白光），红、绿、蓝
动
白光三种颜色的玻璃纸。
2 动手做一做：能否得到红光、绿光和蓝光。
总结：
透明物体只能透过 与它颜色相同 的光。