幼儿园必备的过渡游戏
幼儿园深受孩子欢迎的过渡环节小游戏 (一)
幼儿园深受孩子欢迎的过渡环节小游戏 (一)幼儿园作为孩子们的第一个学校，需要为孩子提供一个适宜的环境和学习生活。
而过渡环节小游戏就是幼儿园深受孩子欢迎的环节之一。
下面来谈一谈这些游戏吧。
一、【认识环节】入园不久的幼儿可能感到陌生和不安，这时，认识环节的游戏就会成为有效的辅助方法。
比如说，幼儿园老师可以在第一天互动活动中使用名字叫作“名字认识游戏：一起报出名字、手势和来自那里”，这样的活动可以帮助幼儿相互了解和记住彼此的名字。
除此之外，还可以进行宠物认知游戏：老师带着自己的宠物进教室，然后请幼儿观察及描述，通过这个过程孩子们可以学习到对待动物的方法和认知。
二、【身体活动环节】对于年龄比较小的孩子，他们更容易产生不安和焦虑情绪。
为了缓解这种情况，麻痹性的活动就显得尤为重要。
身体活动也可充当课间活动。
幼儿园可以让孩子们进行游戏如跳绳、跳跃、舞蹈、绘画等活动，以达到放松身心、积极情绪的目的。
三、【语言认知环节】孩子们在幼儿园里学习语言，这就使得语言认知非常重要。
一方面是为了帮助孩子们不断提高语言水平，另一方面是让孩子们带着良好的口头表达和听说技巧离开幼儿园，这会对孩子们在将来的学习和职场生涯里带来帮助。
语言顺畅活动如语音对应活动、动物声音配对活动、卡通配音等游戏都是非常有益的。
四、【协作环节】一个孩子学习和成长最重要的方面之一就是学会与他人协作。
这时，协作成为一种有益的而且无比重要的品质。
可以进行分组合作游戏、森林冒险游戏、拼图活动、建造活动等，并引导孩子们在这些活动中学会团结合作，持之以恒、正确地完成任务。
五、【创造环节】为了让幼儿在创造能力和想象力的发展中得到良好的成长，幼儿园开设了私人创造空间，比如说塑造、绘画、拼图、珠串等等游戏。
这些游戏帮助孩子们学会发挥自己的创造力，积极想象、整合信息，同时，陶冶孩子们的品味和审美。
总而言之，过渡环节小游戏是幼儿园教学中非常重要的一部分。
它们不仅令孩子们在学习中感到愉悦，而且还帮助他们在多方面得到综合的拓展。
离园过渡环节—桌面小游戏
彩色卡纸，固体胶
藏铃铛
中大班
1．老师拿出一个能发出响声的小铃。
2．请一幼儿来当找小铃的人。先请他蒙上眼睛。
3．其余幼儿将小手藏在背后，念儿歌：叮叮当、叮叮当，快快来找小铃铛。念三遍后，老师将铃铛放在其中一个小朋友的背后，并让他轻轻摇动小铃，然后解开蒙眼布，让幼儿找找小铃在谁的手上。
离园过渡环节——桌面小游戏
游戏名称
适合
班级
游戏玩法
游戏准备
开心动物园
小中班
1．轮流说出动物园里的动物名称。
2．一边说动物称。
动物头饰
吹纸片
小中班
将彩色卡纸根据孩子脸部大小裁剪，贴放一角在幼儿额头上，
幼儿用嘴巴吹气，让卡纸从脸上掉下来。可根据孩子的不同情况，
4．游戏可反复进行。
铃铛，蒙眼布
手帕变魔术
中大班
1．教师用手帕变各种幼儿感兴趣的形象，幼儿欣赏。如：变小老鼠、变飞鸟、变娃娃
2．一边变一边念：小手帕，四方方；变飞鸟，变小鱼变个娃娃笑哈哈。
3．鼓励幼儿用游戏手帕变魔术。
手帕
翻花绳
大班
1．欣赏老师翻花绳。
2．幼儿自主探究翻花绳的方法。
3．组织幼儿比赛：看谁翻得最好看、比比谁翻得最快。
4．可提供不同粗细、颜色的花绳进行游戏，以提高幼儿的兴趣。
花绳
大三班马君
幼儿园教学过渡环节的方法
幼儿园教学过渡环节的方法
幼儿园教学过渡环节是指将幼儿从一个活动或任务引导到另一个活动或任务。
以下是一些常用的幼儿园教学过渡环节的方法：
1. 成语接龙：老师开始说一个成语，让幼儿接着说下一个以此类推，通过这个游戏引导幼儿从一个活动过渡到另一个活动。
2. 数数游戏：老师从1开始数，幼儿接着数，当到达一个指定的数字时，幼儿就知道要过渡到下一个活动了。
3. 健身操：安排一段简单的健身操，通过音乐和动作的改变来引导幼儿过渡到下一个活动。
4. 游戏时间：设立一个小游戏时间，让幼儿在游戏中放松身心，同时让他们知道接下来要过渡到新的学习任务。
5. 照片分享：老师带来一些有趣的照片，与幼儿分享并引发讨论，然后逐渐引导他们过渡到新的学习主题。
还有其他让幼儿保持注意力和专注的方法，如配乐、韵律、故事等。
关键是为过渡环节设计足够的时间，并以明确的信号或语言提示将幼儿引导到下一个活动。
离园过渡环节——民间小游戏
3、这样依次类推，说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。
4、游戏前先要确定好发令人。发令人说到身体哪一部位，幼儿要立刻指到所说的部位，同时应用短句加以回答。
5、回答正确者，可交换角色；反之则不行。演）
游戏目的：
让幼儿认识各器官的名称及用处
对拍手
3--4岁
游戏玩法：
1、该游戏儿歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。”
2、教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。
3、拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。
4、拍手，拍左手：方法同前，方向相反。
5、拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手
1、出卡片时，应同时翻出来，拿出来的卡片不能调换。
2、赢得或收回的卡片必须排在卡片的最末尾。
画有蜜蜂、枪、猎人、小孩、老虎、公鸡的卡片若干套。
我和镜子做游戏
3--4岁
游戏玩法：
1、请一幼儿作发令人，用手竖起作镜子状，边走边念儿歌“照镜子，照镜子，照照你的小鼻子”。走到一幼儿面前，请该幼儿回答：“照镜子，照镜子，照照我的小鼻子。”同时要用手指指着鼻子。
手心对拍一下，手背对拍一下。
6、加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。
7、游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟。
游戏目的：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。
炊事员
3--4岁
游戏玩法：
1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。
2、教师引入：“我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里？”幼儿答：“蔬菜蔬菜在这里。”
幼儿园最受欢迎的过渡环节小游戏,孩子玩得更开心了!
幼儿园最受欢迎的过渡环节小游戏，孩子玩得更开心了！幼儿一日生活包含了方方面面，例如，精心设计的集体教学、幼儿的生活活动及活动与活动之间的间隙。
这间隙就是我们所说的“过渡环节”。
小编准备了许多过渡小游戏，大家一起来看看吧！好朋友手拉手游戏玩法1.请几个小朋友上台，手拉手围成一个圆圈，边走边唱“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走”，教师发口令：“两个两个找朋友！”小朋友就快速两个两个抱在一起。
2.教师可以变换指令，比如：3个或4个找朋友。
3.也可以请1名小朋友来发出指令。
毒蛇饿不饿游戏玩法教师扮演毒蛇，如果毒蛇发出“嘶、嘶、嘶”的声音，就说明毒蛇不饿，小朋友就可以随意的蹦啊，跳啊。
如果毒蛇发出，“嘶—”的声音，小朋友就要摆一个造型，而且不能动。
如果动了，毒蛇就假装把他吃掉。
如果每个小朋友都没有被吃掉，就全体获胜。
击保龄球游戏玩法— 1 —老师在幼儿5米以外摆放10个塑料瓶呈倒三角形。
幼儿拿保龄球去击瓶子，击倒一个得一分。
也可以分成两三组进行比赛，看一看哪一组得分最多，即为获胜。
抢椅子游戏玩法1.将椅子围成一个圆圈，用的椅子的数量要比参加游戏的人数少一把或者两把。
2.播放音乐，让参与游戏者围着椅子转圈，音乐一停，孩子就争抢着坐椅子3.没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带走一把椅子，留到最后的孩子获胜。
看谁记忆力强游戏玩法1.准备1个苹果、2个皮球、3个梨、4个橘子，报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可，老师可据情况延伸)。
2.老师将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等老师用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。
3.游戏时，老师对幼儿说：“报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数。
”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。
— 2 —4.最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。
看是否说得多，说得对。
解析幼儿园一日生活的过渡环节
解析幼儿园一日生活的过渡环节幼儿园是儿童成长的重要阶段，在这里，孩子们通过各种过渡环节适应幼儿园生活，建立起良好的生活习惯和人际关系。
一、早晨的过渡环节：早晨是幼儿园的开始时间，对于孩子来说，从家庭到幼儿园的过渡非常重要。
为了使孩子能够平稳地过渡到幼儿园生活，一些过渡环节被设置在早晨。
1. 到幼儿园的过程：家长将孩子送到幼儿园，这个过程可以是一个过渡环节。
幼儿园可以设置一个接待区域，提供帮助家长和孩子的老师，给予孩子安全感。
2. 教师的问候：进入幼儿园后，教师可以主动和孩子打招呼，向他们表示欢迎，并询问他们的姓名。
这样可以让孩子感受到老师的关心和尊重。
3. 自己穿脱鞋子：在幼儿园里，自己穿脱鞋子是孩子们的常规活动，可以训练孩子们的自理能力和独立性。
4. 再见家长：家长离开之前，幼儿园可以设置一些活动或者玩具来吸引孩子的注意力，让他们转移对家长的依赖，逐渐适应幼儿园生活。
二、活动的过渡环节：在幼儿园的一天中，有许多不同的活动需要孩子们参与，为了让孩子们能够顺利过渡到下一个活动，一些过渡环节被设置在活动之间。
1. 清理现场：每个活动结束时，幼儿园可以要求孩子们一起清理活动现场，将玩具放回指定的位置。
这可以培养孩子们的协作精神和责任感。
2. 活动提醒：在每个活动开始之前，教师可以做一些活动提醒，通过询问孩子们的活动内容和规则，帮助孩子们转变思维，逐渐进入新的活动。
3. 游戏过渡：在活动之间设置一些小游戏，例如唱歌、跳舞或者简单的活动，来帮助孩子们放松身心，调整情绪，为下一个活动做好准备。
4. 个人准备时间：在进行较为正式的教学活动之前，教师可以给孩子们一些个人准备时间，让他们去上洗手间，喝水，换衣服等，使他们保持良好的身体状态。
三、午休的过渡环节：午休是幼儿园生活中非常重要的一个环节，为了让孩子顺利进入午休的状态，一些过渡环节被设置在午休之前。
1. 活动结束：午饭后，幼儿园可以提前结束一些活动，逐渐降低孩子们的兴奋程度，为午休做好过渡准备。
幼儿识字游戏推荐幼小过渡认字
幼儿识字游戏推荐幼小过渡认字在幼儿教育中，识字是一项重要的能力。
通过识字，幼儿可以打开知识的大门，提升语言表达能力，培养阅读兴趣，为未来的学习打下坚实的基础。
然而，对于幼儿来说，识字是一个相对抽象的概念，如何让他们在轻松愉快的氛围中掌握这一技能，成为了每位家长和教育工作者面临的挑战。
幸运的是，随着科技的发展，越来越多的幼儿识字游戏应运而生，这些游戏通过丰富多彩的方式，帮助幼儿在玩耍中学习，提升识字能力。
本文将为大家推荐几款适合幼小过渡阶段的识字游戏，帮助幼儿轻松过渡到认字阶段。
1. **动物园字卡游戏**这款游戏以动物园为背景，将各种动物的图片与对应的文字卡片进行匹配。
幼儿可以通过点击图片，听到动物的叫声，并看到它对应的文字。
在玩耍的过程中，幼儿既能认识不同的动物，又能学习到相关的词汇，潜移默化中提升识字能力。
2. **拼音字母拼图游戏**这款游戏通过将字母卡片拼接成正确的拼音，让幼儿在练习字母的同时，逐渐认识到字母与声音之间的对应关系。
游戏设置了多种难易程度，适合不同年龄段的幼儿使用。
通过拼图游戏，幼儿可以在玩耍中轻松学习字母表，为日后的识字打下基础。
3. **识字卡片配对游戏**这款游戏将常见的生活用品、动物、水果等物品图片与文字卡片进行配对，让幼儿在认知世界的同时，学会认字。
通过多种图文配对的方式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们对文字的好奇心和理解能力。
4. **识字趣味连连看**这款游戏结合了连连看的玩法，将不同的文字卡片进行连连消除。
幼儿需要通过点击相同的文字卡片，消除它们并找到相同的配对，从而锻炼幼儿的观察力和记忆力，提升识字能力。
游戏设置了多种关卡，逐渐增加难度，让幼儿在挑战中成长。
总的来说，幼儿识字游戏是一种寓教于乐的方式，通过互动游戏的形式培养幼儿的识字能力。
这些游戏不仅能够吸引幼儿的注意力，增加他们对学习的兴趣，还能够培养他们的思维能力、逻辑思维和判断能力。
在家长和教育工作者的共同努力下，相信幼儿一定能够在愉快的游戏中轻松过渡到认字阶段，为未来的学习之路打下坚实的基础。
幼儿园游戏过渡环节
幼儿园游戏过渡环节合理有效的过渡游戏能让整个环节井然有序，而且能让幼儿在游戏中习得关键经验。
一、入园环节早上一个热情有趣的问候，会让一天的心情都大好。
除了一句普通的“早上好”以外，老师们还可以试试以下活动哦。
活动一：早上好活动介绍：教师站在教师门口用一首简单的欢迎曲来问候每一位到园的幼儿，让幼儿感受美好一天的开始。
活动实施：可以借鉴《新年好》的旋律，如：早上好呀，早上好呀，（XX）小朋友早上好！教师唱歌时，要注视幼儿。
此活动为教师提供了一种变换问候的方式，让幼儿更深刻地感受到教师的欢迎。
活动二：应答游戏活动介绍：幼儿喜欢应答游戏，因为这让他们感到自己是某个整体中不可或缺的一部分，这个活动可以帮助幼儿开始新的一天。
活动要点：教师与幼儿一起围坐成一个圈，游戏刚开始，教师要事先告诉幼儿回应的内容，进行几次后，幼儿就能够自己做出应答了。
活动实施：教师可自行设计合适的应答内容，如：师：当我是个小Baby小Baby小Baby，当我是个小Baby那时候，总是幼：哇哇一会儿，哇哇一会儿，哇哇哇哇哇哇哇~师：当我是个小朋友小朋友小朋友，当我是个小朋友那时候，总是幼：哈哈一会儿，哈哈一会儿，哈哈哈哈哈哈哈~二、进餐环节在进餐环节中，教师可以开展与食物相关的活动，让幼儿了解与食物相关的知识，并利用小游戏吸引幼儿的兴趣。
活动一：如果你饿了活动介绍：这是一个可以引发幼儿食欲的手指游戏，教师改编一首幼儿熟悉的歌曲，让幼儿可以很快投入到活动中。
当食物已摆放到幼儿面前，幼儿开始食用点心或午餐时，教师可以帮助幼儿获得与他们将要吃的食物相关的知识。
活动要点：幼儿围圈坐，教师坐在中间即可活动实施：幼儿一边唱《如果你饿了，你就会知道》，一边跟着教师做动作。
如果你饿了，你就会知道，那就舔舔你的嘴巴（舔舔嘴巴），如果你饿了，你就会知道，抚摸你的小肚子（摸摸肚子）；如果你饿了，那是到了吃饭的时间，让我们一起坐端正（坐端正）。
活动二：食物的形状活动介绍：这个活动不仅可以使幼儿将注意力转移到点心和食物上，也可以让幼儿获得一些与形状有关的经验，这些经验同时包含了艺术和数学的领域。
小班过渡环节游戏
小班过渡环节游戏儿歌：在穿衣环节中教孩子们玩“钻山洞”的游戏。
即：把衣服上的小动物图案帖在桌子上，头从下面的大洞口里钻出来，再把胳膊从两边的小洞里钻出来。
并加以小儿歌的形式：“小小鸡，变呀变，钻出蛋壳看一看。
攥紧袖口伸翅膀，一捋绒毛头转转。
”在幼儿边穿衣服时边说儿歌，增加了游戏性，同时也不会再穿反衣服。
在户外活动回来洗手这个环节时，我在从回来的路上开始，增加了“猫宝宝”的游戏。
即：老师当猫妈妈，孩子们当猫宝宝，并加以儿歌：“猫宝宝，回家家，洗手洗脸别忘了，干净聪明人人夸。
”孩子们很自然的小便、洗手，环节过渡的很自然，且幼儿很感兴趣。
手指游戏（课间、点心前）1《手指宝宝做运动》（小班）一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠闹（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）2《小动物做游戏》（小班）你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。
（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前）你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。
（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁）你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。
（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。
（双手五指伸开放在身体两侧我们一起爬上山（从宝宝脚面上爬到腿上做好）数学游戏：《敲铃》——游戏目的：1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力；2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力游戏内容：1、在游戏前准备铃铛一个。
2、家长拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。
家长说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。
”幼儿回答正确后家长说“我现在敲铃”敲一回，问一回。
然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。
游戏指导：1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。
小班过渡亲子游戏教案
小班过渡亲子游戏教案引言。
在孩子成长的过程中，亲子关系起着至关重要的作用。
而游戏是亲子互动的重要方式之一，通过游戏，不仅可以增进亲子之间的感情，还可以促进孩子的身心发展。
因此，设计一些适合小班幼儿的过渡亲子游戏，不仅可以让孩子们在游戏中快乐成长，还可以让家长和孩子之间建立更加紧密的联系。
一、游戏一，拼图比赛。
目标，培养孩子的观察力和动手能力，增进亲子之间的合作和沟通。
准备，准备若干套拼图，每套拼图难度适中，可以根据孩子的年龄和能力选择不同的拼图。
规则，将家长和孩子分成若干组，每组一套拼图，比赛时间为10分钟，看哪一组能够最快拼完拼图。
过程，家长和孩子一起坐在地上，开始比赛。
家长可以给予适当的指导和帮助，但不能代替孩子完成拼图。
比赛结束后，可以让孩子们展示自己的成果，然后一起讨论拼图的难点和解决方法。
二、游戏二，模仿游戏。
目标，培养孩子的表达能力和模仿能力，增进亲子之间的互动和理解。
准备，准备一些简单的动作和表情，例如摆出各种造型、做出各种表情等。
规则，家长和孩子一起进行模仿游戏，家长先做出一个动作或表情，然后孩子模仿，接着孩子再做出一个动作或表情，家长再模仿，如此往复。
过程，通过模仿游戏，可以让孩子感受到家长的关爱和关注，也可以让家长更好地了解孩子的喜好和特点。
在游戏过程中，可以适当引导孩子表达自己的情感和想法，增进亲子之间的沟通和理解。
三、游戏三，角色扮演。
目标，培养孩子的想象力和表达能力，增进亲子之间的合作和沟通。
准备，准备一些简单的角色扮演道具，例如帽子、围巾、眼镜等。
规则，家长和孩子一起进行角色扮演游戏，可以扮演各种角色，如医生、老师、警察等。
过程，通过角色扮演游戏，可以让孩子们在游戏中扮演不同的角色，体验不同的生活场景，培养孩子的想象力和表达能力。
在游戏过程中，家长可以适当引导孩子，帮助他们理解各种职业的特点和重要性，增进亲子之间的合作和沟通。
四、游戏四，团队合作。
目标，培养孩子的团队意识和合作精神，增进亲子之间的信任和理解。
幼儿园过渡环节手指游戏
幼儿园过渡环节手指游戏
1、一座小桥平又平，小桥拱起是小山，小山合起是佛手，佛手打开是蜜桃，蜜桃打开是鲜花，鲜花打开是孔雀，孔雀打开是小手，我的小手拍拍拍，我的小手摆摆摆，我的小手握握握，我的小手藏起来。
、
2、石头剪子布，石头剪子布，剪什么剪什么，剪只小白兔，剪只小白兔。
石头剪子布，石头剪子布，剪什么剪什么，剪只小蜗牛，剪只小蜗牛。
石头剪子布，石头剪子布，剪什么剪什么，剪只长颈鹿，剪只长颈鹿。
3、一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五指开花。
4、一个手指头，一个手指头，变变变变变成毛毛虫。
两个手指头，两个手指头，变变变变变成小白兔。
三个手指头，三个手指头，变变变变变成小花猫。
四个手指头，四个手指头，变变变变变成螃蟹走。
五个手指头，五个手指头，变变变变变成蝴蝶飞。
5、一个小朋友出来走走走，碰到大石头摔个大跟头。
两个小朋友出来走走走，路上见了面互相点点头。
三个小朋友出来走走走，碰见老爷爷扶他慢慢走。
四个小朋友出来走走走，看见解放军敬礼又招手。
五个小朋友出来走走走，来到大公园看见大老虎。
6、一条鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条鱼水里游摇摇尾巴点点头，三条鱼水里游快快乐乐做朋友。
7、握拳放开，握拳放开，小手拍两拍，放开握拳，放开握拳，小手放腿上，爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到了头顶上，放在鼻子上，放在肩膀上，放在了膝盖上。
8、黑猫警长，黑猫警长，喵喵；开着汽车，开着汽车，滴滴；小小老鼠，小小老鼠，哪里逃？一枪一个，枪一个，消灭掉；。
幼儿园过渡环节小游戏资料
幼儿园过渡环节小游戏《跟着圆圈走》年龄班：小班目标：能按照儿歌的节奏转圈走，发展身体的协调与控制能力。
准备：宽敞的教室、蒙氏线游戏玩法：一起唱歌一边做：“跟着圆圈走走，跟着圆圈走走，走走走走，走走走走，看谁谁先站好。
一起唱歌一边做：“跟着圆圈走走，跟着圆圈走走，走走走走，走走走走，看谁谁先蹲好。
一起唱歌一边做：“跟着圆圈走走，跟着圆圈走走，走走走走，走走走走，看谁谁先跳跳。
游戏要求：1.组织幼儿跟着蒙氏线（走、站、跳、蹲……）。
2.听到走、站、跳、蹲等动作词，就做出相应的动作。
《转转停》年龄班：小班准备：小铃玩法：幼儿双手侧平举按小铃敲击的节奏自转，（教师控制幼儿活动量）师喊停时幼儿立即停下，看谁站的稳，避免互相碰撞。
要求：幼儿集体游戏，听铃声，听到小铃敲的快幼儿转的快，反之。
听到铃声，幼儿停止。
《网小鱼》年龄班：小班准备：宽敞场地玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，幼儿一边说一边做：“鱼儿、鱼儿水中，摇摇尾巴，点点头，向上游，向下游，（大声喊---）网鱼啦---”鱼儿们赶紧回到自己的家里。
《开火车》年龄班：小班玩法：(1)请若干幼儿手搭手做山洞、大树等。
(2)教师边拍手边念儿歌：“小朋友快快来，我的火车就要开，小朋友上火车了。
”幼儿和老师一同把两臂互相搭在一起，老师问：“火车开到哪里去？”幼儿回答：“开到XX去”教师发出口令：“呜--火车出发了。
”(3)幼儿和老师一起发出“咔嚓咔嚓”的声音，幼儿根据老师发出的口令如“火车拐弯了”（绕过大树）、“火车钻山洞了”（弯腰钻过山洞）做相应的动作。
(4)当教师说：“XX站到了”时幼儿做刹车状，同时嘴里发出“哧—”的声音，游戏结束。
《你问我答》年龄班：小班玩法1：两名幼儿面对面。
A幼儿用一只小手蚊子叮B幼儿的一只小手问：“什么红？”B幼儿用另一只小手往上叮B幼儿的小手说：“苹果红。
”A幼儿继续以蚊子叮的形式提问，如：“什么黄？”B幼儿答：“香蕉黄。
”游戏依次进行，如：“什么长？”“什么短？”“什么小?”“什么大?”等，答不出来输掉的孩子就学一声小狗叫。
中班科学过渡环节小游戏教案
中班科学过渡环节小游戏教案幼儿园是孩子们探索世界、学习知识的地方。
科学活动是幼儿园教育教学中不可缺少的部分，通过科学活动，可以培养幼儿的观察、探索和思考能力。
为了让中班幼儿更好地过渡到科学学习阶段，我设计了一个有趣的小游戏教案。
活动名称：探索家活动目标：- 引发幼儿兴趣，培养他们的探索欲望；- 培养幼儿的观察和思考能力；- 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 室内或室外场地；2. 迷宫图纸；3. 色彩鲜艳的小旗子；4. 科学相关的小道具（放大镜、磁铁、测量尺等）。
教学过程：1. 热身环节在课堂上向幼儿介绍科学活动的乐趣，并播放科学实验视频或儿歌，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏规则说明将幼儿分成若干小组，每个小组有一个队长。
给每个小组发放一张迷宫图纸，并告诉他们要找到隐藏在迷宫中的彩旗。
解释游戏规则：队长负责带领小组，幼儿们在队长的引导下穿越迷宫，找到旗子并收集起来。
3. 探索迷宫带领幼儿们到达迷宫现场，将他们分成小组，每个小组排成一列，队长领头。
告诉幼儿们，在迷宫的路径上放置一些科学相关的小道具，比如放大镜、磁铁、测量尺等，他们可以在行动过程中观察这些小道具，了解它们的作用。
同时，鼓励幼儿们互相帮助和合作，共同寻找旗子。
4. 旗帜收集当幼儿们找到旗帜后，队长领导小组返回起点，并将彩旗放入一个袋子中。
最后，统计每个小组收集到的旗子数量，并宣布获胜小组。
5. 总结讨论带领幼儿们回到课堂，对游戏进行总结讨论。
引导幼儿们回顾游戏过程中观察到的小道具，思考它们的作用。
鼓励幼儿们分享自己在游戏中的体验和感受，提出问题，展开讨论。
6. 拓展活动为了进一步培养幼儿的科学探索能力，可以提供一些与游戏有关的拓展活动。
比如，在课后让幼儿们互相分享自己在家中的探索经历，可以通过拍照或绘画的方式展示。
也可以要求幼儿选择一种科学实验，在家里和家人一起进行探索。
通过这个小游戏教案，中班幼儿可以在充满趣味性的活动中，培养观察、思考和合作的能力。
幼儿园过渡性环节游戏教案
幼儿园过渡性环节游戏教案一、教学目标通过游戏环节，让幼儿顺利过渡到下一个学习环节，培养幼儿互动交流、观察认知和语言表达能力。
二、教学准备•游戏道具：贝壳、小石子、小花环、毛绒玩具等。
•游戏场地：教室内或户外空地。
•教师辅助工具：白板、笔、计时器等。
三、教学内容及流程1. 游戏一：悄悄话传递教学目标：培养幼儿语言表达和听取的能力。
教学步骤：1.教师和幼儿分别坐成一个圆圈，幼儿之间相距较近。
2.教师先在一名幼儿耳边低语一句话，让他传到旁边的一个人，最后由最后一个人说出原话。
3.教师将原话以及最后一人说出的话写到白板上，让幼儿比对两者的不同之处。
2. 游戏二：寻找编号教学目标：培养幼儿观察和认知的能力。
教学步骤：1.教师将贝壳分别编号，贴上不同颜色的纸，隐藏在教室中。
2.幼儿听到指令后，依照编号的顺序和不同颜色的提示，寻找相应的贝壳，放置在指定的地方。
3.教师给予鼓励和纠正，继续游戏到结束。
3. 游戏三：跳绳大战教学目标：培养幼儿身体协调和互动交流的能力。
教学步骤：1.幼儿在教师的带领下，双手握住跳绳，挑战两人同时蹦绳。
2.第一种方法：幼儿双手持绳向前平摊，双脚迈步跳跃，交替跳跃。
3.第二种方法：幼儿两人面对面，一人手持跳绳，另外一人负责蹦绳。
4.教师记录时间，看看幼儿能否突破自己的记录。
4. 游戏四：捉迷藏教学目标：培养幼儿动手动脑和想象力的能力。
教学步骤：1.教师分别选择一个人当为“大王”，其他人为“小兵”。
2.大王负责数数，小兵们则开始藏到指定的地方。
3.一定时间过后，教师带领大王去寻找小兵，发现并抓到一个小兵则出去守门，最后有人未被抓住的小兵获胜。
四、教学反思通过以上四个游戏，不仅锻炼了幼儿的身体协调与想象能力，更让幼儿在游戏的过程中，学会快速认知和表达自己的想法，培养起了幼儿们互动交流的能力，促进幼儿在过度性环节中逐渐适应下一个学习环节。
在实际教学中，教师需要注意检查游戏道具的安全性和游戏场地的卫生环境。
最受欢迎的6个过渡环节小游戏
游戏名称：吹气球游戏准备：两到三个气球游戏目标：1、认识气球，能够大声的和气球打招呼。
2、感受气球由大变小，由变大的变化。
3、积极的参与活动，感受气球变化的快乐。
游戏玩法：教师可以出示气球，引导幼儿和气球打招呼。
用夸张的语言引导幼儿观察气球变大的过程(教师要边吹气球，边鼓励幼儿给自己打气、加油）。
然后在从大变小，宝贝们非常喜欢。
游戏名称：抓泡泡游戏准备：泡泡枪一个游戏目标：1、认识泡泡，能够说出泡泡的名称。
2、自由奔跑中感受追逐泡泡的快乐。
游戏玩法：教师可以在室内，引导幼儿观察泡泡，感受泡泡飞来飞去的样子，一位教师可以尝试来抓泡泡，让宝贝感受泡泡由有到没的变化，（教师可以用夸张的动作和语言表示），然后带宝贝到户外去自由奔跑抓泡泡。
附儿歌：泡泡飞呀飞，宝宝追呀追；轻轻拍一下，噗-----泡泡不见了。
游戏名称：魔术箱变变变游戏准备：魔术箱一个，各种玩具若干。
游戏目标：1、在变魔术的过程中，尝试指认自己熟悉的玩具。
2、愿意自由的摆弄玩具，体验到自己的动作与玩具变化的简单关系，好奇心得到极大的满足。
游戏玩法：教师带领幼儿一起说：'变变变"从箱子里逐一取出玩具物品。
鼓励幼儿说出玩具的名称，然后分发给幼儿，鼓励幼儿想办法让这些玩具动起来。
游戏名称：我上幼儿园游戏准备：小老鼠、小狗、小猫、小鸭等小动物的毛绒玩具。
游戏目标：1、认识几种小动物，能够说出他们的名称。
2、通过活动，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。
游戏玩法：游戏导入：幼儿园开学了，我们小朋友都来上幼儿园了，幼儿园里真好玩。
小动物们也要来上幼儿园，我们一起来看看都有谁来上幼儿园了教师模仿小动物的声音和动作一一出示，每出示一个小动物都要说出幼儿园里好玩的东西。
激发宝贝对幼儿园的喜爱之情。
游戏名称：大声说"到"游戏准备；小老鼠、小白兔和小熊图片或毛绒玩具。
游戏目标：1、培养幼儿的应答的意识，在游戏中学会应答。
游戏玩法：教师出示三个小动物：引导幼儿共同指认：今天的新朋友是谁？教师告诉幼儿："下面我们要点名啦，被叫到的小朋友要回答'"到"教师甲叫："小老鼠！教师乙举小老鼠手形象板回应："到"教师甲肯定倒：真棒！小老鼠回答的真神气！"教师甲叫："小白兔！教师乙举小白兔手形象板回应："到"教师甲肯定倒：真棒！小白兔回答的真可爱！教师甲叫："小熊！教师乙举小熊手形象板回应："到"教师甲肯定倒：真棒！小熊回答的真响亮！教师再鼓励幼儿尝试进行点到游戏。
幼儿园过渡游戏教案
幼儿园过渡游戏教案1. 引言幼儿园过渡游戏是一种特殊的游戏形式，它能帮助幼儿顺利地过渡到不同的学习环节或活动之中，也能促进幼儿的交流、合作能力和自我认知能力，是幼教教师必备的一项技能。
本篇教案主要介绍几种常见的幼儿园过渡游戏，希望能够帮助教师更好地进行幼儿教育。
2. 游戏一：蹲坐与跳跃2.1 游戏介绍蹲坐与跳跃是一种简单易学的过渡游戏，适合用于幼儿园课堂中的运动过渡。
2.2 游戏规则1.教师带领孩子们在场地中间随意走动，直到教师喊出“蹲坐”或“跳跃”两个指令。
2.在听到指令的同时，孩子们要迅速蹲下或者跳起来。
3.当孩子们都完成了相应的动作之后，回到原地再次行动。
2.3 游戏目标通过这种转换动作的过渡游戏，可以帮助幼儿做到快速调整、提高反应能力和注意力。
3. 游戏二：动物森林3.1 游戏介绍动物森林是一种有趣的过渡游戏，适合用于幼儿园课堂中的手工过渡。
3.2 游戏规则1.教师将各种动物卡片置于课桌上，并对每种动物做出对应的动作，比如狗叫“汪汪汪”、猫叫“喵喵喵”等等。
2.教师给出两张卡片，比如狗和老虎，然后宣布“狗变身成为老虎！”，让孩子们模仿老虎的动作，并叫出老虎的声音。
3.孩子们在指令的指导下模仿动物的动作和发声，以此过渡到下一个手工课程。
3.3 游戏目标通过玩这个游戏，孩子们能够更好地记忆各种动物的形象和习性，增加课堂中的趣味性和互动性。
4. 游戏三：自我介绍4.1 游戏介绍自我介绍是一种简单易行的过渡游戏，适合用于幼儿园课堂中的人际交往过渡。
4.2 游戏规则1.教师让每个孩子站在台前，介绍一下自己的名字和最喜欢的动物/食物/游戏等等。
2.听完介绍之后，教师会给每个孩子一个简单的任务，比如“请跳五次”或“请转一圈”等等，孩子们需要听到任务之后快速完成。
3.当所有任务完成后，孩子们回到座位，教师介绍下一个活动内容。
4.3 游戏目标通过自我介绍和完成简单任务的形式，可以帮助孩子们更好地认识和理解彼此，增加课堂中的互动感和交流感。
过渡游戏幼儿园教案
过渡游戏幼儿园教案一、教学目标1.学生能够积极参与过渡游戏，缓解过渡时的情绪不适。
2.学生能够在游戏中体验到快乐与合作的重要性。
3.学生能够通过游戏，提高自己的动手能力和观察力。
4.学生能够在游戏中，积累基本社交技能和语言能力。
二、教学内容本节课教学内容为过渡游戏。
三、教学准备1.过渡游戏选材。
2.游戏规则制定。
3.教学工具准备：音乐、小道具等。
四、教学流程1. 热身播放欢快的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏跳舞，缓解情绪并增强活力。
2. 游戏介绍老师向同学们介绍这个过渡游戏的选材、规则和注意事项，让他们对游戏有足够的了解和准备。
3. 游戏过程1.游戏一：多人合作通关要求：学生分成数组，通过合作策略，通关打印出来的迷宫图。
每个小组最多分配3次机会。
2.游戏二：猫咪寻找主人要求：选出一位学生站在教室的某个角落，假装成一个主人。
接着，老师宣布一只被赶丢了的小猫，需要同学们去寻找它的主人。
孩子们需要依靠语言提示、观察和推理才能找到正确的“主人”。
3.游戏三：骑士探险要求：在教室中放置数处障碍，如椅子、桌子等。
同学们分成两组：骑士和怪兽。
怪兽需要阻止骑士到达终点的任务。
而骑士需要顺利通过所有的障碍，并通过合作，解开细节上的问题，成功到达终点。
4. 游戏总结老师引导孩子们分享这次过渡游戏的感想和收获，提醒他们在游戏的过程中学会相互协作并懂得如何积极地表达自己的想法。
五、教学效果通过过渡游戏的体验，孩子们不仅缓解了课间的情绪不适，还增进了同学之间的友谊和信任，加强了自己的观察力和想象力，进一步提高了自己的动手能力，并体验到快乐合作的欢乐和重要性，养成了相互协作的习惯和良好的社交能力。
大班过渡环节游戏教案
大班过渡环节游戏教案游戏目标•促进大班幼儿之间的互动与交流•培养幼儿的团队合作意识和技能•增强幼儿的注意力和观察力•开发幼儿的思维和想象力游戏准备•游戏道具：棉花球、小球、纸条等•游戏场地：室内或室外均可，需要有足够的空间供幼儿活动•游戏人员：大班幼儿及教师游戏一：捉迷藏1.游戏介绍：幼儿分成若干小组，每个小组选择一名“迷藏大师”，其他幼儿则是“迷藏者”。
迷藏者需要在规定的时间内找到迷藏大师躲藏的地方。
2.游戏规则：–迷藏大师有一定时间在教室内找到适合的藏身之处，可以躲藏在角落、柜子后等地方。
–躲藏完成后，迷藏大师发出信号，表示准备好被寻找。
–迷藏者在规定的时间内，尽量找到迷藏大师所藏身的地方。
–找到迷藏大师后，迷藏者和迷藏大师互换角色，进行下一轮游戏。
3.游戏提示：–游戏过程中，鼓励幼儿与同伴进行合作，分享找到藏身之处的线索。
–如果有幼儿找不到藏身之处，可以给予一些提示，帮助他们更好地参与游戏。
游戏二：拾金不昧1.游戏介绍：幼儿分成若干小组，每个小组一人为“寻宝队长”，其他幼儿为“宝物拾金者”。
寻宝队长将宝物分散放在场地的不同位置，宝物拾金者需要根据寻宝队长的指示，找到并拾取宝物。
2.游戏规则：–寻宝队长将宝物放置在场地的不同位置，但不告诉宝物拾金者具体位置，只能依靠寻宝队长的口头指示进行寻找。
–寻宝队长通过描述方向、颜色、形状等指标来引导宝物拾金者找到宝物。
–宝物拾金者根据寻宝队长的指示找到并拾取宝物，每找到一个宝物，拾金者与寻宝队长互换角色，进行下一轮游戏。
3.游戏提示：–游戏开始前，可以事先布置好场地，将宝物放置在不同的角落、墙角或障碍物后等地方。
–寻宝队长的口头描述需要简单明了，避免使用过于复杂的词汇。
游戏三：数字接龙1.游戏介绍：幼儿围坐一圈，从一位幼儿开始，每个幼儿连续说出一个数字，要求上一个数字和下一个数字之间的规律与前面的数字保持一致。
2.游戏规则：–从一位幼儿开始，逆时针或顺时针依次数数。
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幼儿园必备的过渡游戏、手指游戏情景表演设计：保护蛋妹妹文章来源：未知文章作者：小小心愿推荐给朋友收藏本页我们班的孩子都很喜欢情景表演，所以在设计《超级任务——保护蛋妹妹》时，我以小熊的角色来展开活动，与孩子们互相问好，他们的注意力一下子就被吸引过来了。
我压低嗓门说：“今天是我小熊的生日，可是奶奶给了我一个超级任务——保护蛋妹妹，如果一天下来，蛋妹妹好好的，一点没破，奶奶就认为我是真的长大了，你们可要帮帮我呀！”小朋友们很积极，一个一个都举手说“我来，我来”，语速我抛出了一个问题，请他们想一想，“蛋妹妹什么时候最容易碎”，有的小朋友说“掉到地上会碎的”，有的说“碰到盆子边上，敲一敲也会碎的”，还有的说“拿东西来砸就会碎的”，我简单地小结：“原来，蛋妹妹碰到硬的东西，就容易碎掉。
”找到问题以后就可以设计保护蛋妹妹的方案了，然后我请他们先互相讨论一下，然后鼓励他们大胆地讲述自己的想法，轩轩想到了要为蛋妹妹造一个小房子，让它住到里面；冰然说要把蛋妹妹放到床上，被子软软的把蛋妹妹包起来就不会碎了；小豪竟然想出来要把蛋妹妹藏到教室的喇叭上去，让它住在最高的地方。
孩子们的想法都很棒，想得也很周到，让我为他们竖起了大拇指。
接下来在玩运蛋接力时，我又以小熊的口吻要求他们保护好蛋妹妹，请他们两只手并拢做一个温暖的小窝，孩子们都很投入，小心翼翼地将蛋安全运到了目的地。
在游戏中，每个人都非常负责地把蛋传给了另一个小朋友，游戏顺利地结束了，可孩子们的热情还很高涨，于是我就决定将护蛋活动延续下去，将蛋妹妹放在小朋友的口袋里，引导幼儿在一日活动中保护蛋妹妹，同时以轮流的方式进行，一天下来，蛋妹妹安然无恙地回到了我的手中，顿时感觉手里和心里都暖暖地，感动于孩子们的爱心和责任感。
转转停——发展小班幼儿协调能力活动目标：能按小铃的节奏转圈，发展身体的协调与控制能力。
活动准备：小铃活动方法：小朋友双手侧平举按小铃敲击的节奏自转，教师控制小朋友活动量，教师喊停时小朋友就立即听下，看谁站得稳，避免互相碰撞。
活动要求：1、幼儿集体游戏，听小铃的声音，听到小铃敲的快幼儿转的快，小铃敲的慢幼儿转的慢。
2、听到铃声，幼儿停止。
赶小猪活动目标：1、练习持物控球跑,提高控制能力。
2、发展动作的协调性。
活动准备：皮球、羽毛拍、小椅子若干张。
活动方法：一、教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动1、幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。
2、启发幼儿想象，赶着小猪去XX，边讲边练习赶小猪。
二、小猪郊游1、介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
2、幼儿一个跟着一个赶猪。
3、鼓励幼儿赶的时候既要快，还不能让小猪跑了。
三、送小猪回家1、小猪出来游玩一天了，真辛苦。
2、让我们送小猪回家的吧。
创新游戏小班上册：模仿大王文章来源：邮件投稿文章作者：臧淑杰推荐给朋友收藏本页山东省高密市康成幼儿园臧淑杰活动目标：1、让幼儿体验模仿表演的兴趣。
2、激发幼儿创新的意识。
3、、使幼儿提高表演能力。
活动准备：课件、挂图、笔、乐曲。
活动过程：一、猜谜语(飞机)导入：1、飞机是模仿什么制造的(出示课件)?飞机和鸟有哪些相似之处?2、潜艇是模仿什么制造的?(请幼儿自由回答，任意想象)二、出示挂图，请幼儿连线。
1、这是什么?(汽车)它是模仿什么制造的?2、锯是用来干什么的?它是模仿什么制造的?3、雨伞是模仿谁来制造的?它的用处是什么?谁可以用蘑菇来避雨?(请幼儿连线，教师指导)。
游戏儿歌《公鸡头，母鸡头》文章来源：文章作者：推荐给朋友收藏本页活动目标：1、练习发准：公鸡、母鸡、黄豆等字音；并认读汉字“公鸡头、母鸡头”。
2、能听懂并理解简单的游戏规则，初步学习简单的仿编游戏儿歌。
3、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏活动。
活动准备：1、纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。
2、黄豆、红豆、纽扣等小物品若干。
3、汉字卡：太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍、公鸡头、母鸡头。
活动过程：一、复习活动1、复习朗读听读识字儿歌《天亮了》、《好宝宝》、《上幼儿园》。
要求幼儿跟着录音机里的叔叔阿姨一起朗读。
2、游戏《找宝宝》，复习认读所学过的汉字：太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍。
二、出示手指玩偶（反面有母鸡头和公鸡头的汉字）。
1、问：“咦！它是谁呀？”教师以玩偶的口吻与幼儿相互问好，例如教师：“我是公鸡头，小朋友们好！”幼儿回答：“公鸡头好！”接着，公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好，教师及时纠正幼儿不正确的发音。
（一起认读汉字公鸡头、母鸡头）告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。
2、教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，青幼儿猜猜黄豆在哪头。
游戏进行2－3遍。
吹泡泡游戏富有童真童趣的活动文章来源：未知文章作者：薰衣草推荐给朋友收藏本页上个星期，孩子们来得比较少，我的教学很轻松，然后各种想尝试的念头就在心里萌发。
做完操，因为四个小班挤在一起走楼梯不安全，也因为我们是小四班，轮到最后一个走，在等待的时候，我问孩子，想不想做个吹泡泡的游戏，孩子们说想。
我告诉孩子吹泡泡的游戏需要先把四路中队变成一个圆圈，孩子们认真听着。
我先带着第一队开始绕行走，在阿姨的帮助下，第二队的排头紧紧跟上，第三队、第四对，很快，我和第四对最后一个孩子接上，孩子们兴奋又惊喜地发现：队伍变成了一个圆圈。
我请孩子们放下拉前面小朋友衣服的手，并面向圆心站好，孩子们很快完成了老师的口令，然后我请孩子们伸出手，和自己旁边的两个小朋友拉手，孩子们也完成得很好。
接着，我们就开始做吹泡泡的游戏，我说泡泡变小了，孩子们就兴奋地朝圆心走，缩小圆圈，我说泡泡变大了，孩子们就往后退着走，扩大圆圈，我说泡泡破掉了，孩子们就再原地蹲下，我说吹泡泡了，孩子们就随着我的“吹泡泡”，慢慢站起来，孩子们快乐极了，一遍游戏之后，发现前面一个班级正好差不多走完楼梯，我于是告诉孩子，以后我会经常带孩子做这个游戏，孩子们期待着。
但是这个圆圈走回去是不行的，我们于是又完成了一个难度挺高的合作动作，将圆圈变成了长长队伍，并且放下互相拉着的手，赶紧找好前面一个小朋友拉好衣服。
孩子们完成得非常好。
我们高兴着和太阳说再见，和云朵说再见，这会的孩子就特别快乐和愉悦。
有了第一次，第二次，第三次，孩子们每每做完操要等待时，总会提醒我，张老师，我们要做个吹泡泡的游戏。
看孩子们对游戏那样喜欢，我何尝不是一种教学的快乐体验呢，我又和孩子们做起来。
并且由吹泡泡变成了大皮球，孩子很会想说可以变成气球等，我觉得孩子已经真正喜欢上了这个游戏。
好玩的毛毛虫游戏文章来源：未知文章作者：佳子推荐给朋友收藏本页小班孩子刚进幼儿园，大部分孩子依恋家长，啼哭不停，为了让孩子舍弃想家的念头，我们小班组开展了《幼儿园真好》这一主题活动。
为了让孩子提早适应幼儿园环境，多幼儿园感兴趣，首先要开展活动，让一部分不哭的孩子进入活动中。
我深知要想吸引孩子参与活动，兴趣是最重要的！有了兴趣孩子才会投入，才会在积极的参与过程中体验着快乐。
如何引发小班幼儿在活动中兴趣呢？这是我们小班组考虑的重点。
我们小班组在开学前就为孩子们精心设计了一条奇特的“毛毛虫”，是用三只特大的空调外盒设计制作的，让幼儿在“毛毛虫”中钻来爬去，感受活动的快乐。
活动前的准备：1．激发兴趣必须关注幼儿的年龄特点小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣，就必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，以便孩子消除恐惧感，有积极投入的愿望。
本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动。
先模仿“毛毛虫”扭动一下身体各部位，在带领孩子参加“钻洞洞”活动，让孩子和小朋友一起游戏，体验身体的协调运动和游戏的快乐。
小班音乐游戏：小兔和狼文章来源：太仓市实验幼教中心文章作者：melinda 推荐给朋友收藏本页活动目标：1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。
2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。
活动准备：1.狼头饰一个；树、石头等背景四块2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作活动过程：1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。
“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。
2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。
“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。
”请幼儿坐好。
“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”“一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”（欢快）“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧张、害怕，慢）“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！”游戏活动：小猫学本领文章来源：未知文章作者：成美娟推荐给朋友收藏本页活动目标：1、理解故事内容，让幼儿懂得只有用心学习，才能学会本领。
2、帮助幼儿理解：东看看、西瞧瞧、用心等词组。
活动准备：背景图一幅，小动物若干。
活动过程：1、激发幼儿兴趣。
师：今天老师带来了几个动物朋友，我们一起来认识一下他们（出示动物图片）：带着围巾的是猫妈妈；穿着黄色衣服的是小黄猫；穿着花衣服的师小花猫；还有一只小灰鼠。
一起跟他们打个招呼（小动物们好）。
小动物们说：小一班的宝宝你们好，今天我们为你们带来一个好听的故事，你们要听吗？2、听故事：小猫学本领（结合图片）师帮助幼儿理解词组：用心就是很认真的意思。
东看看、西瞧瞧就是一会儿看这里，一会儿看那里，不认真的意思。
并要求幼儿学一学，加深理解。
故事讲完后提问：师：小猫学到了哪些本领？幼儿：跳高、爬树、捉老鼠。
师：在学习这些本领的时候谁比较用心、认真？幼儿：小花猫。
师：小黄猫是怎样学本领的？幼儿：东看看、西瞧瞧，一点也不用心。
师：小花猫是怎样学本领的？幼儿：眼睛瞪得大大的，看的可仔细啦。
师小结：是呀，两只小猫学本领时完全不一样的，所以小黄猫学不到本领，而小花猫很快就学会了本领。
师：后来小黄猫学会了跳高、爬树、捉老鼠的本领了吗？是怎样学会的？活动目标:1. 练习四散跑和改变方向跑.2. 发展动作的灵敏,协调及躲闪能力.活动准备大的操场上活动过程:1. 教师和幼儿玩游戏.教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能抓住我.”说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑.跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住.2. 幼儿玩游戏.请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可换人继续.注意:幼儿非常感兴趣,追得时候很尽兴,但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象,因此教师要适当控制游戏时间和活动量。