动物牙齿大奇观ppt课件

大班-科学语言-牙齿咔咔咔-课件(互动版)

——你还知道哪些动物的牙齿？它的特点是？ ——试着用问答的形式仿编儿歌。
备课页
活动延伸
家园共育
家长带幼儿去动物园时可以引导幼儿观察动物的牙齿，帮助幼儿发现动物牙齿的不同，丰富认知。
动物的牙齿谁的牙齿长又长？大象牙齿长又长。谁的牙齿尖又尖？老虎牙齿尖又尖。谁的牙齿要磨啊磨？骆驼牙齿要磨啊磨。哎呀呀，谁的嘴里没有牙？麻雀嘴里没有牙！
播放儿歌
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2.组织谈话，鼓励幼儿仿编儿歌。 ——你还知道哪些动物的牙齿呢？说说它的特点吧。 ——今天我们了解了许多动物的牙齿，试着用问答的形式也编一首儿歌吗？（比如：谁的牙齿宽又宽，斑马的牙齿宽又宽。谁的牙齿尖又尖，狮子的牙齿尖又尖……哎呀呀，谁的嘴里没有牙，鸡的嘴里没有牙。）
单击局部图显示答案
松鼠长着大门牙
大象的牙齿长在嘴巴外面
单击局部图显示答案
斑马的牙齿又平又钝
老虎的牙齿又尖又利
备课页
出示组图“动物的牙齿”，引导幼儿发现动物牙齿形状与其功能的关系。
1.出示组图“动物的牙齿-1” ——为什么松鼠没有又平又钝的牙齿？如果它的牙齿很钝还能打开坚果吗？ ——为什么斑马不需要大大的门牙？什么样的牙齿吃草最方便？ ——为什么老虎长着又尖又利的牙齿？小结：动物爱吃的食物不同，所以它们长出了不同形状的牙齿，来帮助它们更好地进食。比如，松鼠有两颗大大的门牙，可以撬开坚硬的果实；斑马的牙齿又平又钝，可以更好地咀嚼植物；老虎的牙齿又尖又利，可以把肉块撕裂。
牙齿咔咔咔
大班科学&语言
备课页
出示组图“谁的牙齿”，鼓励幼儿猜测，并发现动物的牙齿形状各不相同。
——猜猜这是谁的牙齿？ ——它的牙齿长得怎么样？（尖尖的/大大的/宽宽的……）小结：动物的牙齿长的各不一样，有些是又平又钝的；有些是又尖又锋利的；有些长着大大的门牙；还有些动物的牙齿很长，长在嘴巴外面。

幼儿园大班科学《动物的牙齿》课件

幼儿园大班科学《动物的牙齿》课件
目录
• 课程介绍与目标 • 动物牙齿基本知识 • 常见动物牙齿特点及作用 • 动物牙齿与人类关系 • 观察与实验：了解动物牙齿 • 课程总结与延伸
01 课程介绍与目标
课程背景及意义
了解动物牙齿的种类和功能
通过本课程的学习，幼儿将能够了解不同动物牙齿的特点和功能，如食草动物的磨牙、食肉动物的犬齿等，从而培养他们对动物世界的兴趣和好奇心。
培养观察能力和科学思维
通过观察、比较和分类等活动，幼儿将学习如何观察和分析问题，培养科学思维和解决问题的能力。
普及科学知识和环保意识
本课程将向幼儿传递关于动物牙齿的科学知识，同时引导他们关注动物保护和环境问题，培养他们的环保意识和责任感。
教学目标与要求
知识目标
情感、态度和值观目标
掌握不同动物牙齿的特点和功能；了解牙齿与动物食性之间的关系。
THANKS
感谢观看
环境教育
通过向幼儿普及动物牙齿的知识和保护意识，培养其热爱自然、珍爱生态环境的良好品质。
05 观察与实验：了解动物牙齿
观察不同动物牙齿形态
准备不同动物的牙齿模型或图片，如草食动物（牛、羊）、肉食动物（狮子、老虎）和杂食动物（人类、熊）的牙齿。
让孩子们观察不同动物的牙齿形态，注意牙齿的大小、形状和排列方式。
医学和健康
动物牙齿的研究对医学和健康领域也有启示作用，如牙齿的生长发育、牙齿疾病的预防和治疗等。
保护动物牙齿，珍爱生态环境
生态平衡
动物在生态系统中占据重要地位，其牙齿的健康状况直接影响其生存和繁衍，进而影响整个生态系统的平衡。
野生动物保护
保护野生动物及其牙齿免受非法猎杀和贸易的威胁，是维护生态平衡和生物多样性的重要措施。

鱼类牙齿特点 PPT课件

“牙四区分记录法”：医生面对病人，用“+”符号来划分。以病人口腔方位为准，水平线表示颌面，以区分上、下牙；垂直线表示中线，以区分左右。恒牙用1～8顺序表示；乳牙用I～V顺序表示。牙的结构：牙质、牙釉质、牙骨质、牙腔、牙根管、牙髓。牙面：颊面、舌面、邻面和咬合面。牙周组织：牙周膜、牙槽骨和牙龈。
3、预防保护漂亮、洁白、整齐的牙不仅是美丽脸形的基础，还是身心健康的标志。世界卫生组织制定的口腔健康标准共5项：牙齿清洁、无龋洞、无疼痛感、牙龈颜色正常和无出血现象。如加上口气清新无异味、无牙齿过敏和无食物嵌塞，共有8项。要重视乳牙龋齿、牙龈炎和牙周炎的预防和治疗。乳牙健康与否直接关系到恒牙萌出与牙列齐整状况。万一牙长得不齐，就要去医院进行矫正。由于矫正治疗技术要求高，应由口腔科或口腔医院矫正专科医生实施。
牙周病：是牙的支持组织即牙周膜、牙槽骨和牙龈被破坏的慢性疾病。慢性牙周病的临床特点：隐匿性，自觉症状不明显，常不引起人们的注意。只是在发生牙龈出血、溢脓、牙齿松动或移位、牙周脓肿时才来就诊。若牙周病未经有效治疗，其牙损坏的数目常为多个甚至全口牙，但是，似乎人与人之间，同一个人的不同时期和不同部位，牙周病的发展速度都是不同的。牙周病常按照恶化期与静止期交替进行的循环模式发展。牙周病造成牙周组织的破坏将是永久性的。
牙
1、基本知识牙的形态：切牙(门牙) 尖牙(犬牙) 前磨牙(小臼齿) 磨牙(大臼齿)。牙的功能：切牙---切断切碎食物尖牙---撕断较大块的肉质和含有粗大纤维的果蔬磨牙---研磨已切碎和撕开的食物，将嚼碎的食物和唾液充分混合，以食团的形式咽下。
牙的分类：乳牙和恒牙，这两套牙在出生前就已开始在上
人类的牙
牙冠各面的命名

语言《动物牙齿大奇观》

活动内容：动物牙齿大奇观
活动领域：语言
活动目标:
●发现不同动物牙齿形状与功能的关系。

●用合适的形容词描述动物牙齿的特点。

活动准备：
●幼儿用书：《动物牙齿大奇观》。

●教学电子资源：《动物牙齿大奇观》。

活动过程：
●出示教学电子资源中动物牙齿的图片，让幼儿学试描进牙齿的特点。

——这是谁的牙齿?它的牙齿有什么特点？
——这两种牙齿一样吗?哪里不一样?
●请幼儿思考这些牙齿长得不一样的原因，鼓励他们拨发表自己的意见。

——这些动物的牙齿为什么长得不一样呢？
——为什么骆驼没有大大的门牙？
——为什么松鼠没有又平又钝的牙齿？
——为什么狮子没有又平又钝的牙齿？
——鳄鱼的牙齿为什么又多又小？
●请幼儿阅读幼儿用书，再讨论牙齿外形与功能的关系
●请幼儿讨论哪些动物的牙齿长在嘴巴外面，哪些长在嘴里面。

——是不是所有动物的牙齿都长在嘴巴里面呢?哪些是的?哪些不是的？
——长在里面的牙齿与长在外面的牙齿功能一样吗?
●请幼儿讨论哪些动物是吃草的，哪些动物是吃肉的。

——哪些动物是吃草的?哪些是吃肉的?你怎么看出来的?
——你觉得谁的牙齿比较厉害？
●请幼儿根据不同动物的牙齿类型补充更多的动物。

——除了松鼠，还有谁长了大大的门牙？
——除了骆驼和长颈鹿，还有谁的牙齿又平又钝？
——除了狮子，还有谁的牙齿又失又利？
——除了大象、疣猪和海象，还有谁的牙齿好长好长？
——除了鲨鱼和鳄鱼，还有谁的牙齿好多好多？。

故事《没有牙齿的大老虎》完整版 ppt课件

一点火，呼──啪！“点火，呼──啪！“啊哟！”
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老虎吓得摔了个大跟头。最后一颗牙齿也掉下来了！
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24
哈哈，哈哈……这只没有了牙齿的大老虎
成了瘪嘴老虎啦！他还用漏风的声音，对
狐狸说：“还是你最好，又送我糖吃，又
替我拔牙，谢谢，谢谢！”
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“唉，只要不痛，拔……就拔吧……” ppt课件
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吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一颗又一颗……
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最后一颗牙，狐狸再也拔不动了。 ppt课件
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嘿，有办法了！狐狸拿着一根线，一头拴住大老虎的牙
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一头拴在大树上。
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然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边
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28故事总结故事总结牙齿的用处可大了我们要爱护自己的牙齿天天按时刷牙不能吃太多的糖更不能在睡觉的时候吃糖
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1
在讲故事前，老师先问你们几个问题吧
(1)故事里有哪几个小动物? (2)谁不害怕大老虎的牙齿?它是怎样做的? (3)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的? (4)这时候谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?
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2
在森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害
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3
小猴伸着舌头说：“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪！” “大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样……”小兔说着，害怕得缩起了脑袋。可小狐狸却说：“你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙齿全部拔掉呢！” 哈哈哈，哈哈哈，谁相信小狐狸的话呢？ “吹牛！吹牛！”“没羞！没羞！”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。 “不信，你们就瞧着吧！”小狐狸拍拍胸脯走了。

没有牙齿的大老虎ppt课件

同学们，你们觉得故事中这只老虎有哪些做的不对的地方？
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你觉得这是一只怎样的狐狸？聪明勇敢狡猾……
28
大老虎为什么牙疼？
我们应该怎么做？
29
这时候，狐狸穿着白大衣来了，笑眯眯的说：“我来给你拔牙吧！”“谢谢。谢谢。”
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狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来，唉哟哟，你的牙全得拔掉。老虎一边哼哼一边说：“哎呀呀1，6 只要不疼，拔就拔吧！”
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咔嚓咔嚓，狐狸拔呀拔，拔了一颗又一颗。
18
最后一颗牙，狐狸再也拔不动了。
嘿，有办法啦！
19
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大老虎不刷牙了，可是过了些日子，大老虎牙痛得哇哇直叫唤。
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它对马大夫说：“唉哟！快，快把我的痛牙拔掉啊！”呵，马大夫怎么敢到大老虎嘴巴里拔牙1呢2 ？它吓得连门也不敢开。
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老虎又去找牛大夫。牛大夫吓得说：“我，我可不敢拔你的牙！”
14
老虎的脸肿起来了，疼得它直叫：“唉哟，唉哟，疼死啦！谁要是把我的牙拔掉，我让它做大王。”
嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物说：“啊，尊敬的大王，我给你带来了 6 世界上最好吃的东西──糖。”
糖是什么？老虎从来没有尝过，它吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了。狐狸以后就常常给老虎7 送糖来。
8
老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。
这时，大老虎的好朋友狮子忙着跑来告诉它：“哎，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀坏的。 9
1
2
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在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。
小猴伸着舌头说：“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真可怕哪！” “大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样……”小兔说着，害怕得缩起了脑袋。可小狐狸却说： “啊，你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙齿全部拔掉呢！”哈哈哈，哈哈哈，谁能相信小狐狸说的的话呢？小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸，说他吹牛。可小狐 5 狸说：“哎！不，你们就瞧着吧！”说着拍拍胸脯就走了。

动物牙齿大奇观共21页文档

6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
动物牙齿大奇观
16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。 ——赫拉克利特 17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。— —奥维德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。— —爱献生

没有牙齿的大老虎ppt课件

4
嗬，狐狸真的去找大老虎了，他还带了一大包礼物： “啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。”
5
“糖，糖是什么东西？”老虎从来没有吃过，他吃了一粒奶油6 糖， “好吃，好吃，谢谢！谢谢！”
狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。
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大老虎的好朋友狮子劝他说： “虎老弟，你的糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。”哟，大王，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”
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老虎听了狐狸的话，不刷牙了。
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过了些时候，在夜11 里，老虎牙痛了，他直叫“嗳呀呀，疼死我啦。”
他连忙去找医生——马大夫， “马大夫，你快点把我的牙拔了吧。”马大夫连忙说： “我可不敢拔你的牙。”吓得连门都不敢开了。
1
大老虎的牙齿哪去了？故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？
这个故事让你明白了一个什么道理？你会怎么做？
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大老虎的3 牙齿可真厉害，小动物们都很怕它。
可是只有狐狸却说：“嗨，我不怕！我还能把它的牙齿给全拔掉呢！” “吹牛！吹牛！，不相信”动物们谁也不相信狐狸说的话。 “不信，你们就瞧着吧！”小狐狸拍拍胸脯走了。
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老虎再去找牛大夫，牛大夫就更不敢拔老虎牙了。
13
老虎的脸肿了起来，他直叫喊 “哎呀呀，要是谁给我拔牙，我就让他当大王。”
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这个时候，狐狸来啦， “嗳哟哟，大王，让我来给您拔牙吧。”
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“好，好，谢谢！谢谢！”
“哎呀！大王，您的牙齿全蛀掉了，得全拔掉！”
唉，只要不痛，拔吧”“那好，我真拔啦！”
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吭唷，吭唷，吭唷，
“噢，噢，疼死我啦。”就这样，狐狸把老虎的牙给全拔掉啦。
瞧，这只没有了牙齿的大老虎就成了瘪嘴老虎啦！

大班科学活动《动物牙齿大奇观》

大班科学活动《动物牙齿大奇观》动物牙齿大奇观动物的牙齿是一项非常有趣的研究课题，通过深入了解动物的牙齿结构及其用途，我们可以更好地理解动物的生活方式和食性习惯。

在这篇文章中，我们将探索动物牙齿的奇妙之处，并欣赏它们在自然界中的独特功能。

一、动物牙齿的类型多样动物牙齿的类型多样，不同的牙齿适用于不同的功能。

例如，犬齿是哺乳动物中常见的牙齿类型，它们通常用于捕捉猎物。

犬齿尖锐而坚硬，在动物世界中具有致命的杀伤力。

而鳄鱼的牙齿则形状锋利，可以轻松撕裂猎物。

而草食动物的臼齿结构较复杂，有利于咀嚼纤维素含量较高的植物食物。

二、如何判断动物的饮食习惯通过观察和研究动物的牙齿结构，我们可以初步判断它们的饮食习惯。

例如，肉食动物的尖锐而锋利的犬齿，以及强大的咬合力，揭示了它们以肉类为主食。

而草食动物具有坚硬和扁平的臼齿，这有助于它们咀嚼植物的纤维素。

此外，牙齿的磨损情况也可以提供关于动物饮食习惯的线索。

例如，植食动物的臼齿通常会因为咀嚼纤维素含量高的植物而磨损较快。

这些线索以及更多的研究可以帮助科学家深入了解动物的生活方式和选择的食物类型。

三、动物牙齿的进化历程动物牙齿的进化历史古老而复杂。

根据科学家的研究，最早的脊椎动物并没有牙齿，而是用于捕食和咀嚼食物的坚硬颚骨。

随着进化的推进，皮齿类动物的牙齿开始在颚骨上生长，并逐渐形成了我们熟悉的牙齿结构。

不同动物群体的牙齿进化过程也呈现出多样性。

例如，哺乳动物的牙齿经历了相当复杂的发展历程，从幼年阶段的乳牙逐渐更换为恒牙。

鳄鱼则拥有一种不停生长的牙齿，可以不断更新并保持其捕食功能。

这些进化历程不仅增加了动物牙齿的多样性，也让动物适应各自的生活环境和食性。

四、动物牙齿的应用动物牙齿的奇妙之处不仅仅停留在结构和进化上，它们还具有许多实际的应用价值。

科学家们通过研究动物牙齿可以了解古代生物的行为习惯和进化历程。

通过对化石牙齿的研究，我们可以推测出当时生物的饮食结构、种群分布以及环境适应能力。

大班科学活动《动物牙齿大奇观》

大班科学活动《动物牙齿大奇观》活动目标：1.发现不同动物牙齿形状与功能的关系。

（认知）2.在活动中感受到动物牙齿的奇妙。

（情感）3.了解食草性、杂食性、食肉性动物特征并尝试分类（技能）活动准备：1.物质准备：（1）动物牙齿课件（2）创设“动物牙齿博物馆”环境。

2.经验准备：提前与家长沟通，带幼儿去动物园观察动物的牙齿。

活动过程：一、开始部分，情境导入师：小朋友，你们去过博物馆吗？那你们去过“动物牙齿博物馆”吗？今天我们去“动物牙齿博物馆”看看好吗？（幼儿自主参观，在布置的场景中观察动物的牙齿）幼：你看，这是狮子的牙齿…这是小白兔的牙齿…大象的牙齿是长在外面的…二、基本部分1．出示最具代表性的6种动物牙齿（鳄鱼、松鼠、骆驼、海象、大象、狮子），让幼儿尝试描述牙齿的特点。

师:你们都看到了谁的牙齿？幼：大象、长颈鹿、狮子、老虎…师：它们的牙齿一样吗？幼：不一样…师：这是谁的牙齿？幼：这是狮子的牙齿，那是骆驼的牙齿，师：这两种牙齿一样吗？幼：不一样，狮子的牙齿尖，骆驼牙齿的很大…师：哦，原来狮子的牙齿师又尖又利的，骆驼的牙齿是又平又钝的（和幼儿一起逐个观察动物的牙齿，请幼儿来描述牙齿的特征，教师引导幼儿用合适的形容词）2.请幼儿思考这些牙齿长得不一样的原因，鼓励他们发表自己的意见。

师：这些动物的牙齿为什么长得不一样呢？为什么骆驼没有大大的门牙？为什么松鼠没有又平又钝的牙齿？为什么鳄鱼的牙齿又多又小？幼：因为他们吃的东西不一样，因为老虎要吃肉…（教师总结：动物的牙齿不一样原来和他们吃的食物有关系）3.通过所吃食物的不同来判断哪些是食草动物，哪些是食肉动物，哪些是杂食性动物。

师：骆驼吃什么？幼：草、叶子…教师总结食草动物特征（在骆驼图片旁边显示食草的标志）师：松鼠吃什么？幼：松果、坚果…师：小松鼠有的时候还会吃鸟蛋小鸟，所以它是杂食性的动物教师总结杂食性动物特征（在松鼠图片旁边显示杂食性的标志）……4.引导幼儿讨论牙齿外形与功能的关系请幼儿讨论哪些动物的牙齿长在嘴巴外面？哪些长在最里面？师：是不是所有动物的牙齿都长在嘴巴里面？哪些不是的？幼:不是，大象长在外面师：长在嘴巴里面的牙齿与长在外面的牙齿功能一样吗？幼：长在外面的牙齿可以吓唬敌人、打架…5.请幼儿根据不同牙齿的类型补充更多的动物师：除了松鼠，还有谁长了长长的门牙？除了骆驼，还有谁的牙齿又平又钝？除了狮子，还有谁的牙齿又尖又利？除了大象，还有谁的牙齿长在外面？除了鳄鱼，还有谁的牙齿好多好多？三、结束部分请幼儿到“动物牙齿博物馆里”选一个你最喜欢的动物牙齿，向大家说说你为什么喜欢它的牙齿？活动反思：1．在导入环节，布置的“动物牙齿博物馆”里，所有动物图片换成彩色的就好了，这样更具吸引力，在参观前应和幼儿讲好参观时的规则，例如：怎么参观博物馆，参观的时候要注意什么，参观完之后怎么办，这样就可以有序的进行下一步活动；2.这是一节关于牙齿的活动，在出示动物图片时，应将动物牙齿局部放大；3.这是一节科学课，教师应提前储备好大量和牙齿有关的信息，注意语言的严谨性；4.问题应面向全体幼儿进行总结和提问，让每一个孩子有想说敢说的机会。

没有牙齿的大老虎PPT课件

狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。
大老虎的好朋友狮子劝他说： “虎老弟，你的糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。”
大老虎正想刷牙，狐狸来了：“嗳哟哟，大王，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”
老虎听了狐狸的话，不刷牙了。
过了些时候，在夜里，老虎牙痛了，他直叫“嗳呀呀，疼死我啦。”
乳牙——恒牙
牙刷牙膏
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021 年6月2021/6/292021/6/292021/6/2 96/29/ 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/ 6/2920 21/6/2 9June 29, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/6/29 2021/6/292021/6/29 2021/6/296/29/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年6月 29日星 9
“好，好，谢谢！谢谢！” “哎呀！大王，您的牙齿全蛀掉了，得全拔掉！” 唉，只要不痛，拔吧”“那好，我真拔啦！”
吭唷，吭唷，吭唷， “噢，噢，疼死我啦。”就这样，狐狸把老虎的牙给全拔掉啦。瞧，这只没有了牙齿的大老虎就成了瘪嘴老虎啦！
老虎呢，还真感谢狐狸，他说“还是狐狸好，又给我糖吃，又给我拔牙。”
龋齿
乳牙
乳牙
换牙

大班科学活动《动物牙齿大奇观》

大班科学活动《动物牙齿大奇观》活动目标：1.发现不同动物牙齿形状与功能的关系。

（认知）2.在活动中感受到动物牙齿的奇妙。

（情感）3.了解食草性、杂食性、食肉性动物特征并尝试分类（技能）活动准备：1.物质准备：（1）动物牙齿课件（2）创设“动物牙齿博物馆”环境。

2.经验准备：提前与家长沟通，带幼儿去动物园观察动物的牙齿。

活动过程：一、开始部分，情境导入师：小朋友，你们去过博物馆吗？那你们去过“动物牙齿博物馆”吗？今天我们去“动物牙齿博物馆”看看好吗？（幼儿自主参观，在布置的场景中观察动物的牙齿）幼：你看，这是狮子的牙齿…这是小白兔的牙齿…大象的牙齿是长在外面的…二、基本部分1．出示最具代表性的6种动物牙齿（鳄鱼、松鼠、骆驼、海象、大象、狮子），让幼儿尝试描述牙齿的特点。

师:你们都看到了谁的牙齿？幼：大象、长颈鹿、狮子、老虎…师：它们的牙齿一样吗？幼：不一样…师：这是谁的牙齿？幼：这是狮子的牙齿，那是骆驼的牙齿，师：这两种牙齿一样吗？幼：不一样，狮子的牙齿尖，骆驼牙齿的很大…师：哦，原来狮子的牙齿师又尖又利的，骆驼的牙齿是又平又钝的（和幼儿一起逐个观察动物的牙齿，请幼儿来描述牙齿的特征，教师引导幼儿用合适的形容词）2.请幼儿思考这些牙齿长得不一样的原因，鼓励他们发表自己的意见。

师：这些动物的牙齿为什么长得不一样呢？为什么骆驼没有大大的门牙？为什么松鼠没有又平又钝的牙齿？为什么鳄鱼的牙齿又多又小？幼：因为他们吃的东西不一样，因为老虎要吃肉…（教师总结：动物的牙齿不一样原来和他们吃的食物有关系）3.通过所吃食物的不同来判断哪些是食草动物，哪些是食肉动物，哪些是杂食性动物。

师：骆驼吃什么？幼：草、叶子…教师总结食草动物特征（在骆驼图片旁边显示食草的标志）师：松鼠吃什么？幼：松果、坚果…师：小松鼠有的时候还会吃鸟蛋小鸟，所以它是杂食性的动物教师总结杂食性动物特征（在松鼠图片旁边显示杂食性的标志）……4.引导幼儿讨论牙齿外形与功能的关系请幼儿讨论哪些动物的牙齿长在嘴巴外面？哪些长在最里面？师：是不是所有动物的牙齿都长在嘴巴里面？哪些不是的？幼:不是，大象长在外面师：长在嘴巴里面的牙齿与长在外面的牙齿功能一样吗？幼：长在外面的牙齿可以吓唬敌人、打架…5.请幼儿根据不同牙齿的类型补充更多的动物师：除了松鼠，还有谁长了长长的门牙？除了骆驼，还有谁的牙齿又平又钝？除了狮子，还有谁的牙齿又尖又利？除了大象，还有谁的牙齿长在外面？除了鳄鱼，还有谁的牙齿好多好多？三、结束部分请幼儿到“动物牙齿博物馆里”选一个你最喜欢的动物牙齿，向大家说说你为什么喜欢它的牙齿？活动反思：1．在导入环节，布置的“动物牙齿博物馆”里，所有动物图片换成彩色的就好了，这样更具吸引力，在参观前应和幼儿讲好参观时的规则，例如：怎么参观博物馆，参观的时候要注意什么，参观完之后怎么办，这样就可以有序的进行下一步活动；2.这是一节关于牙齿的活动，在出示动物图片时，应将动物牙齿局部放大；3.这是一节科学课，教师应提前储备好大量和牙齿有关的信息，注意语言的严谨性；4.问题应面向全体幼儿进行总结和提问，让每一个孩子有想说敢说的机会。