三年级数学学习方法

三年级数学学习方法

三年级数学学习方法(一)

一、激发学习数学的兴趣，是培养数学学习能力的前提。

论语有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在数学学习中，学习兴趣更凸显出了其重要性。我们常常发现如果现实中

我们对哪门课程有兴趣，那我们就会投入极大的热情，锲而不舍地

想要钻研它，有强烈获得这种能力的愿望。对于孩子，三年级的学生，更容易看到他们对某一种东西产生兴趣的那种极大热情，所以

要抓住这一点，把兴趣成为让学生掌握数学学习能力的导火线。每

一位数学教师都喜欢听到学生这样说，我最喜欢数学了，数学很好玩。学生说这句话的时候，说明已经对数学产生了浓厚的兴趣，并

且的他的数学学习能力也在潜移默化地培养。例如，在教学三年级

下《位置与方向》的时候，我设计了一个游戏，让学生站成四个方向，其中一个学生站中间，蒙住眼睛转一圈，然后让他来说说前后

左右分别是什么方向，学生表现了极大的兴趣，就连平时算术能力

很差的学生也参与了，而且也熟练掌握了，这一课我是成功的，因

为在学生的兴趣中教学会让教师身心愉快，而且同时也教会了他们

一种数学能力——空间方位感知能力。

二、注重实践活动，培养学生运用数学的能力。

我们为什么要学习数学，最终目的是要能运用数学，而这种思想要让学生从小就要懂得，而且从小就要学会应用，这就必须在数学

教学过程中加强实践活动，使学生有更多的机会接触生活和生产实

践中的数学问题，认识现实中的问题和数学问题之间的联系与区别。例如，在教学三年级上《分数的初步认识》时，我先出示一些物体，水，苹果，蛋糕，让学生来分一分，学生在这种实践活动中，会自

然而然地运用数学思想——平均分，当分到蛋糕的时候，学生会说

分成两半，那么这个一半，怎么用数字表示呢?从而引出课题，学生

会对这门课程产生浓厚的兴趣，因为是通过自己的实践活动，产生

的数学问题，他们就会有强烈的探究的愿望。

三、正确地掌握学习方法，是获得学习能力的关键。

当前学生中存在的一个重要问题，就是没有掌握学习方法，所以他们学起来很吃力，当学习方法运用自如的时候，才会自然而然地

形成学习能力，所以，关键还是要让学生在小学三年级就养成良好

的学习方法。任何题型都有特定的学习方法，例如在教学解决实际

问题的时候，我会让学生做到以下几步;

(1)读题，理解题意，找出已知和未知。

(2)画图，小学生需要画图，是因为他们的学习还是以直观为主，所以画图对他们理解题意会有很大的帮助。

(3)列出数量关系。(以口头分析数学量关系为主，说出每一步求什么)

这是基本的学习方法，但又是很重要的学习方法。通过这种训练方法可以极大地促进学生逻辑思维能力及分析问题能力的形成。

三年级不仅语文要预习，数学也要注重预习。学会数学的预习方法，也会对培养学习的数学思维能力有很大的帮助。因此，培养自

学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去

预习。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学

会运用已有的知识去独立探究新的知识。

四、良好的学习习惯是获得学习能力的途径。

习惯是一个人在长时间里逐渐养成的、一时不易改变的行为或方式。好的学习习惯有助于巩固和发展学习能力，而且对将来工作和

学习也有较大帮助。

良好的学习习惯应该从小养成，在一年级教学中，就应开始重视培养学生的学习习惯。在数学方面，学习习惯大致包括：(1)认真听讲，独立思考;(2)仔细观察，用心去记;(3)规范地写，准确地算;(4)及时检查，调节思路。例如，学生在学习三年级计算万以内的加减

法时，错误率很高，这就要学生养成自觉验算的好习惯。发散到以

后的学习中，都要有意识地让学生对学习过程进行自我监控，随时

调整，不断完善。为此，在学习的过程中，教师还要注意经常提示

学生自我提问：为什么要这样做?我这样做对吗?有没有其他的解决

方法呢?哪一种方法最好?以后逐步让学生形成自我监控的意识，提

高元认知能力。教师还要有意识地做到经常训练学生的口算以及估算，提高正确率。有意识地让学生养成这些良好的数学学习习惯。

所有这些学习习惯之间有着密切的关系，应该融会贯通地加以培养。

小学三年级是个关键期是一个转变期，学生数学学习能力的培养对教师来说任重而道远。数学相对来说是一门比较枯燥的学科，教

师要以美的感受，以极大的热情引领学习进入数学之门，让学生产

生兴趣，真正想要掌握数学的学习能力。

三年级数学学习方法(二)

1.良好的学习习惯

叶圣陶先生说过：凡是好的态度和好的方法，都要使它化成习惯。只有熟练成了习惯，好的态度和方法才能随时随地表现……一辈子

受用不尽。叶老的话阐明了良好的学习习惯和学习方法的关系：良

好的学习习惯既是学生形成学习方法的基础，又是他们具有了一定

的学习方法的集中体现。因此，培养学生从小养成良好的学习习惯

具有十分重要的意义。主要的培养途径有：

(1)课前预习。预习的方法：明天要学习什么内容，是否能用今

天学习的知识去解决它;在不懂的地方画上记号;尝试地做一二道题，看哪里有困难……上课伊始，教师先检查学生预习情况，并把上面

的预习方法经常交代给学生。学生预习后就可带着问题投入新课的

学习，上课时就更有目的性和针对性。这样做对于提高课堂学习的

效果，养成学生的自学习惯，提高自学能力都有积极作用。