课件：小班语言《爱吃水果的牛》
课件小班语言《爱吃水果的牛》
Part
04
互动环节设计
水果认知游戏
STEP 01
水果分类
STEP 02
水果颜色
准备各种水果的图片或实 物，让孩子们根据水果的 种类进行分类，如苹果、 香蕉、葡萄等。
一天，动物们突然生病了，身体虚弱 。只有爱吃水果的牛没有生病，依然 健康。
结局
总结词
动物们明白了吃水果的好处，都变成了爱吃水果的动物
详细描述
动物们意识到吃水果的重要性，开始模仿牛的行为，每天吃水果。最后，所有的 动物都变成了爱吃水果的动物。
Part
03
故事主题与教育意义
水果与健康
水果富含维生素和矿物质，对身体健康有益。通过故事，向幼儿传达水果对身体的益处 ，鼓励他们养成爱吃水果的好习惯。
故事中的牛因为爱吃水果，身体健康、精神饱满，为幼儿树立了一个积极向上的榜样。
分享与友谊
01
故事中的牛愿意与其他动物分享 自己的水果，这种分享精神有助 于培养幼儿的社交能力和团队合 作精神。
02
通过与其他动物的互动，让幼儿 明白分享是一种美德，能够增进 友谊、拉近彼此关系。
勇敢与尝试
当其他动物因为种种原因无法吃到水 果时，故事中的牛勇敢地尝试帮助他 们解决问题，这有助于培养幼儿的勇 气和解决问题的能力。
水果手工制作
利用水果皮和果肉制作简单的手工 艺品，如水果花束、水果挂饰等， 培养孩子们的手工制作能力和审美 能力。
Part
05
教学建议与注意事项
教学对象分析
教学对象特点
小班幼儿正处于语言发展的关键 期，好奇心强，喜欢模仿，但注
小班语言爱吃水果的牛课件
让小朋友们了解吃水果的好处
讲解水果的营养成分
如含有维生素C、维生素A、钾、钙等，对身体健康有益。
举例说明吃水果的好处
如增强免疫力、促进消化、保护视力等。
介绍今天的主角——爱吃水果的牛
01
展示爱吃水果的牛的图片或动画 ，引起小朋友们的兴趣。
02
讲解牛为什么会爱吃水果：可能 是因为水果口感好，或者是因为 牛需要摄取更多的营养。
02
教学过程
展示各种水果图片，让小朋友们认识水果
准备各种水果图片： 苹果、香蕉、橙子、 葡萄等。
引导小朋友们观察这 些水果的特点，如颜 色、形状等。
向小朋友们展示这些 图片，并让他们说出 这些水果的名称。
通过故事的方式，让小朋友们了解爱吃水果的牛
讲述故事《爱吃水果的牛》：一头爱 吃水果的牛，每天都会吃很多水果， 结果身体非常健康，不容易生病。
表扬积极参与课堂互动的小朋友。
表扬能够准确发音和正确书写水果单词的小朋友。
鼓励小朋友们多吃水果，保持健康的生活习惯
鼓励小朋友们每天吃一些水果，以补 充身体所需的营养。
鼓励小朋友们与家人一起分享水果， 培养良好的饮食习惯。
提醒小朋友们注意饮食均衡，不要挑 食或偏食。
THANKS
感谢观看
引导小朋友们理解故事中的情节和角 色，让他们了解爱吃水果的好处。
让小朋友们了解吃水果的好处，养成爱吃水果的好习惯
讲解吃水果的好处：水果富含 维生素、矿物质和膳食纤维等 营养成分，有助于身体健康。
引导小朋友们养成爱吃水果的 好习惯：鼓励他们每天吃一些 水果，如苹果、香蕉、橙子等 。
提供一些吃水果的方法和建议 ，如多样化选择、适量食用等 。
设计一些与水果相关的游戏，如“水果猜谜语”、“水果拼 图”等。在游戏中，可以让小朋友们通过观察、思考和操作 ，学习并记忆水果单词。
2024版小班语言《爱吃水果的牛》课件
抗氧化物质
水果中的抗氧化物质如类 黄酮、花青素等，有助于 清除体内自由基，保护细 胞免受氧化损伤。
9
如何挑选新鲜水果
观察外观
选择色泽鲜艳、表面光滑、无破损或凹陷的水果。
2024/1/25
闻气味
新鲜水果通常具有浓郁的果香，如果闻到异味或怪味，可能表示水果 已经变质。
检查质地
轻轻按压水果，如果感觉果肉紧实、有弹性，则表示水果新鲜；如果 感觉果肉松软或凹陷，则可能表示水果已经过熟或变质。
19
材料准备及制作步骤介绍
材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶
水、水彩笔、水果图片（如苹果、
香蕉、橙子等）
01
制作步骤
02
1. 在彩色卡纸上画出牛的形状，
并剪下来作为牛的身体。
03
2. 用水彩笔为牛的身体涂上颜
色，增加趣味性。
04
3. 将水果图片剪下来，粘贴在 牛的身体上，形成水果牛的特色。
05
4. 为水果牛添加眼睛、鼻子、
家庭共读
建议家长在家庭中与幼儿一起阅 读《爱吃水果的牛》或其他相关 绘本，增进亲子关系同时加深幼
儿对故事的理解。
2024/1/25
水果制作与分享
鼓励家长和幼儿一起动手制作水果 沙拉、水果拼盘等，让幼儿在参与 过程中感受水果的美味和多样性。
观察与记录
家长可引导幼儿观察家中购买的水 果，记录其颜色、形状、味道等变 化，培养幼儿的观察力和记录习惯。
2024/1/25
14
04
互动环节：角色扮演与情景模 拟
Chapter
2024/1/25
15
角色分配与表演指导
角色分配
老师扮演牛主人，学生分别扮演爱吃 水果的牛、其他动物角色及旁白。
课件小班语言《爱吃水果的牛》
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
CONTENTS
• 故事简介 • 教学目标 • 教学过程 • 教学方法 • 教学反思
01
故事简介
故事背景
01
故事发生在一个水果丰收的季节 ，描绘了一片美丽的果园和其中 的动物居民。
02
故事背景中强调了水果的丰富多 样，为后续情节中牛吃水果的行 为做了铺垫。
课堂氛围
反思课堂氛围是否有利于学生的学 习和参与。
教学改进建议
调整教学方法
根据教学效果评估和学生反馈， 调整教学方法，以提高教学效果
。
增加互动环节
设计更多的互动环节，提高学生 的参与度和学习兴趣。
强化语言输出
加强对学生语言表达和语言应用 的训练，以提高他们的语言输出
质量。
感谢您的观看
THANKS
示范模仿
教师亲自示范如何正确地吃水果，让幼儿模 仿并学习正确的吃水果的方法。
情境教学法
01
02
03
角色扮演
让幼儿扮演不同的水果， 通过角色扮演的方式，让 幼儿更好地理解和表达水 果的特点和口感。
情境模拟
模拟水果市场的情境，让 幼儿在模拟的情境中学习 如何选择和购买水果。
故事教学
通过讲述《爱吃水果的牛 》的故事，让幼儿在故事 情境中了解水果的重要性 和好处。
教师总结故事中的情节和角色特点，回顾幼儿在课堂上的表 现和收获。
情感升华
教师引导幼儿理解水果对人体的益处，教育幼儿养成爱吃水 果的好习惯。
04
教学方法
直观演示法
图片展示
通过展示各种水果的图片，引导幼儿认识和 分辨不同的水果。
《爱吃水果的牛》PPT课件小班语言课件
跨文化背景下水果文化探讨
中西方水果文化差异
比较中西方在水果种植、食用习惯、象征意义等方面的文 化差异，帮助幼儿了解不同文化背景下的水果文化。
水果节日与习俗
介绍一些与水果相关的节日和习俗，如中国的荔枝节、美 国的草莓节等，让幼儿感受不同文化中对水果的热爱和庆 祝方式。
水果在文学艺术中的表现
选取一些以水果为题材的文学艺术作品，如诗歌、散文、 绘画等，引导幼儿欣赏和理解作品中的水果形象和象征意 义。
06 评价方式与标准
课堂表现评价标准制定
听讲认真度
幼儿能否保持专注，认真听讲。
回答问题积极性
幼儿是否积极举手发言，回答问题。
小组合作能力
幼儿是否能与同伴良好合作，共同完成任务。
作业完成情况检查及反馈
作业完成率
检查幼儿是否按时完成作业，提交的作业是否完整。
作业质量评估
评估幼儿作业的正确率、书写工整度、创意性等方面。
拉、水果拼盘等创意水果食品的制作方法。
类似作品欣赏及比较
《，比较两部作品在角色、情节 、画风等方面的异同。
《水果宝宝》
展示一部以水果为角色的幼儿动画片，让幼儿通过观看和比较，加 深对水果形象的理解和喜爱。
水果主题绘本
推荐一些以水果为主题的优秀绘本，如《一园青菜成了精》、《水果 跑呀跑》等，引导幼儿通过阅读了解更多关于水果的知识和故事。
实物展示
将水果等实物带入课堂，让幼儿亲手 触摸、感受，增强幼儿的感知能力和 学习兴趣。
创新教学方法与手段
故事续编
鼓励幼儿发挥想象力，续编故事 ，培养幼儿的创造力和语言表达
能力。
角色扮演
引导幼儿扮演故事中的角色，进行 表演和对话练习，提高幼儿的口语 表达能力和自信心。
课件小班语言《爱吃水果的牛》
导入环节
激发兴趣
通过展示各种水果图片，引起幼 儿对水果的兴趣，并提问“你们 都喜欢吃什么水果呀？”引导幼 儿积极回答问题，进入主题。
故事背景介绍
简要介绍故事的主人公“爱吃水 果的牛”，以及它所在的故事环 境，为后续故事情节展开做铺垫 。
展开环节
讲述故事
互动问答
完整地讲述一遍故事，确保幼儿对故 事情节有一个初步了解。在讲述过程 中，注意语气和表情的变化，增强故 事的趣味性。
素。
教学方法创新
尝试更多样化的教学方法，如游 戏化教学、情境模拟等，以提高
幼儿的参与度。
教师培训提升
加强教师对幼儿心理、语言发展 的了解，提升教学水平和引导能
力。
谢谢您的聆听
THANKS
鼓励孩子们在日常生活中实践健康 饮食，如多吃蔬菜水果、适量摄入 肉类等，培养他们良好的饮食习惯 。
05
教学方法
直观演示法
直观教具准备
准备与水果相关的实物或模型，如苹果、香蕉、橙子等，以便于幼儿直接观察 和触摸。
展示方式
通过实物或模型展示水果，引导幼儿观察其颜色、形状和纹理等特点，增强对 水果的认知。
故事情节
动物们因为吃太多水果而 肚子痛，意识到自己的饮 食习惯并不适合吃水果。
其他动物发现水果的美味 ，开始模仿爱吃水果的牛 吃水果。
爱吃水果的牛帮助其他动 物缓解肚子痛，并分享了 水果的美味。
故事以其他动物认识到每 种动物都有适合自己的食 物，而结束。
02
教学目标
知识目标
了解水果的种类和特征。
延伸活动
布置一些与水果相关的延伸活动任务 ，如“回家后和爸爸妈妈一起准备一 个水果拼盘”，旨在巩固幼儿对水果 的认知和兴趣。
幼儿绘本故事《爱吃水果的牛》课件(2024)
100%
场景丰富，变化多样
故事场景从果园到牧场再到城市 ，不断变换的背景使故事更加生 动有趣。
80%
细节描绘精致
绘本在细节处理上非常用心，比 如牛吃不同水果时的表情变化、 果汁四溅的效果等，都增强了画 面的表现力和感染力。
2024/1/29
8
情节发展与转折点
平静的牧场生活
故事开头描述了牛在果园里自 由自在地吃水果的情景，营造 出一种和谐美好的氛围。
注意季节性
尽量选择当季的水果，以保证新鲜度和营养价值 。
14
04
创意手工制作：水果牛造型DIY
2024/1/29
15
材料准备与工具使用说明
02
01
03
2024/1/29
材料
彩色卡纸、棉花、胶水、剪刀、颜料等。
工具
画笔、彩笔、刻刀、尺子等。
使用说明
确保工具在成人监护下使用，注意安全。
16
制作步骤详解
2024/1/29
独立阅读
鼓励孩子在家长陪伴下尝试独立阅 读，逐渐提高阅读速度和准确性。
阅读兴趣培养
引导孩子发现阅读的乐趣，比如让 孩子选择喜欢的绘本进行阅读。
24
家庭氛围营造和互动环节设计
家庭阅读时间
设立固定的家庭阅读时间，让亲子共 读成为家庭习惯。
角色扮演
创意延伸
鼓励孩子以绘画、手工等方式表达对 故事的理解和感受，培养孩子的创造 力和想象力。
有助于控制体重
水果中的天然糖分和纤维有助 于维持能量平衡，控制体重增 长。
2024/1/29
13
如何选择新鲜水果
观察外观
选择颜色鲜艳、表面光滑、无破损或腐烂的水果 。
2024版《爱吃水果的牛》PPT课件幼儿绘本故事
2024/1/30
23
THANKS
2024/1/30
24
其他动物
故事中还有其他农场动物，如小鸡、小鸭 等，它们与爱吃水果的牛一起生活在农场 里，共同分享着快乐时光。
2024/1/30
5
绘本风格及特点
色彩鲜艳、画面生动
绘本采用鲜艳的色彩和生动的画面， 形象地展现了农场四季的变化和水果 的丰富多样。
寓教于乐、富有启发性
通过爱吃水果的牛的故事，引导幼儿 了解水果的种类和营养价值，培养幼 儿的健康饮食习惯。
讲述一天，村庄遭遇 了严重的干旱，村民 们缺乏食物和水源。
通过牛的善举，展现 友爱互助、共度难关 的精神。
2024/1/30
牛利用自己平时积累 的水果知识，帮助村 民找到了水源和食物。
10
结局收尾：牛成为村民的好朋友
干旱过后，村民们感激牛的帮助， 纷纷送来各种水果表示感谢。
牛和村民们一起分享水果，共同 庆祝生活的美好。
鼓励孩子们养成爱吃水果的习 惯，培养健康的饮食习惯。
13
引导孩子学会分享与关爱他人
在故事中，爱吃水果的牛不仅自己享受水果的美味，还将水果分享给其他动物，传 递了分享和关爱的价值观。
通过故事情节，引导孩子们学会与他人分享自己的食物、玩具等物品，培养孩子们 的分享精神和关爱他人的品质。
2024/1/30
20
在家庭中营造阅读氛围，鼓励孩子多读书
01
02
03
设立家庭阅读时间
每天固定一段时间作为家 庭阅读时间，让孩子养成 阅读习惯。
2024/1/30
丰富家庭藏书
购买适合孩子年龄段的书 籍，包括故事书、科普书、 绘本等，让孩子有更多选 择。
小班语言《爱吃水果的牛》课件
小班语言《爱吃水果的牛》课件一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解各种水果的特点和名称，认识常见的水果。
2. 通过故事让幼儿了解水果的营养价值，培养幼儿爱吃水果的好习惯。
3. 培养幼儿的分享意识，学会与人分享美好事物。
三、教学难点与重点难点：让幼儿记住各种水果的名称和特点，理解水果的营养价值。
重点：培养幼儿爱吃水果的好习惯，学会与人分享。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水果图片、故事挂图、分享篮子。
2. 学具：画纸、水彩笔、水果模型。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示各种水果的图片，引导幼儿说出水果的名称，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲述《爱吃水果的牛》的故事，引导幼儿关注故事中牛牛吃的水果，了解水果的营养价值。
3. 实践活动：让幼儿分组，每组挑选一个水果，观察水果的形状、颜色、味道等特点，并记录下来。
4. 随堂练习：发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果，并分享给其他小朋友。
5. 分享环节：将水果模型放入分享篮子，引导幼儿学会与人分享，培养分享意识。
六、板书设计1. 《爱吃水果的牛》2. 内容：（1）水果的种类：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。
（2）水果的营养价值：富含维生素、矿物质等。
（3）分享意识：学会与人分享美好事物。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并和家人分享你学到的知识。
2. 答案示例：苹果，圆形，红色，味道酸甜可口，富含维生素和矿物质。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事和实践活动，让幼儿了解了水果的种类和营养价值，培养了分享意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起到水果店购买水果，了解不同水果的产地和特点，进一步培养幼儿对水果的兴趣。
重点和难点解析1. 教学过程中的互动性。
2. 实践活动的组织与引导。
3. 分享环节的设计与实施。
4. 作业设计的针对性与可行性。
详细补充和说明：一、教学过程中的互动性1. 语言引导：使用生动、形象的语言，激发幼儿的兴趣和好奇心。
幼儿园小班语言《爱吃水果的牛》精品课件.
幼儿园小班语言《爱吃水果的牛》精品课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园小班语言活动指导手册》中第四单元《爱吃水果的牛》开展教学。
详细内容包括：认识水果名称，学习与水果相关的形容词，理解故事情节，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿用形容词描述水果的能力，如大红、香甜、酸甜等。
3. 引导幼儿理解故事情节，培养他们的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握水果名称和形容词，能简单描述水果。
难点：培养幼儿用语言表达自己的感受，理解故事情节。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水果卡片、故事挂图。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种水果图片，引导幼儿说出水果名称，激发他们对水果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《爱吃水果的牛》，引导幼儿关注故事中提到的水果和形容词，让他们学会用形容词描述水果。
3. 随堂练习（10分钟）发放水果卡片，让幼儿用形容词描述卡片上的水果，并进行小组交流。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分成小组，讨论他们最喜欢的水果及其特点。
5. 成果展示（5分钟）邀请部分幼儿分享他们的讨论成果，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 板书《爱吃水果的牛》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
形容词：大红、香甜、酸甜、可口、美味等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并用形容词描述它。
家长协助幼儿用故事中的情节，创编一个新的故事。
2. 答案：依据幼儿绘画作品进行评价。
创编故事要求情节合理，语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了水果名称和形容词，提高了他们的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们在日常生活中用所学知识进行交流。
拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他食物的特点，培养他们的观察力和表达能力。
《爱吃水果的牛》PPT
勇于尝试新事物
鼓励孩子们勇于尝试和探索，发现自己的兴 趣和潜力。
培养友谊和分享的习惯
鼓励孩子们与他人分享自己的玩具和食物， 建立良好的人际关系。
02
提高适应能力
鼓励孩子们面对变化的环境时，能够积极适 应和应对。
04
03
01
谢谢聆听
02 《爱吃水果的牛》的创作背景
作者介绍
作者：彭懿
彭懿是一位知名的儿童文学作家、翻译家和教育家，他致力于创作和翻译适合儿童 阅读的文学作品，同时也从事儿童教育的研究和实践。
他的作品以想象力和趣味性著称，深受孩子们的喜爱。
创作灵感与动机
灵感来源
彭懿在看到一头爱吃水果的牛的照片时，萌生了创作《爱吃水果的牛》的灵感。
爱吃水果的牛的象征意义
健康与自然
爱吃水果的牛代表了一种健康、自然的生活 方式。它不受世俗偏见和刻板印象的束缚， 坚持自己的喜好，享受水果带来的美味和营 养。
与众不同
坚持自我
尽管其他牛对爱吃水果的牛的行为表示不解 ，但它始终坚持自己的饮食习惯，这传达出 坚持自我、不受他人影响的勇气和决心。
在故事中，爱吃水果的牛与其他牛不同，这 象征着与众不同的人或事物。我们应该尊重 和接纳这种差异，而不是排斥或嘲笑。
勇敢做自己
在故事中，爱吃水果的牛勇敢地坚持自己的饮食习惯，不受其他牛的影响。这告诉我们，我们应该勇敢 地做自己，不受他人的偏见和压力影响，坚持自己的信念和价值观。
06 故事的影响与启示
对读者的启示
健康饮食
故事中的牛因为爱吃水果，身体 非常健康。这个故事启示我们， 应该多吃水果和蔬菜，保持均衡
的饮食，以维持身体健康。
不要偏食或挑食。
自然选择
幼儿园小班语言活动《爱吃水果的牛》课件.
幼儿园小班语言活动《爱吃水果的牛》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《生活中的食物》，详细内容为《爱吃水果的牛》。
通过讲述一只牛特别喜欢吃各种水果，从而引导幼儿认识水果名称、了解水果的营养价值，并培养幼儿对食物的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出各种水果的名称，并了解它们的特点。
2. 培养幼儿对食物的喜好，养成不挑食、不偏食的好习惯。
3. 通过活动，锻炼幼儿的口语表达能力，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握各种水果的名称和特点，培养他们对食物的喜好。
难点：如何引导幼儿通过观察、表达，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、各种水果模型、水果卡片、挂图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种水果的图片，引导幼儿观察并说出水果的名称，激发他们的兴趣。
2. 故事讲解：讲述《爱吃水果的牛》的故事，引导幼儿关注故事中牛吃的水果，并让幼儿复述故事情节。
3. 实践活动：将各种水果模型、卡片分发给幼儿，让他们观察、触摸，说出水果的名称和特点。
4. 随堂练习：分组进行水果拼图游戏，让幼儿在游戏中巩固对水果的认知。
六、板书设计1. 板书《爱吃水果的牛》2. 内容：用彩笔在黑板上画出各种水果，旁边标注水果名称。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写上水果的名称。
2. 答案示例：画出一个苹果，旁边写上“苹果”。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织《爱吃水果的牛》这一教学内容贴近幼儿生活，易于引发幼儿的兴趣。
在组织教学内容时，应确保故事与水果的认知相结合，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，注意内容的循序渐进，从水果的认知到喜好培养，再到口语表达能力的锻炼。
小班语言课件爱吃水果的牛
如何养成健康的饮食习惯。
18
05
创意表达：我爱吃水果
2024/1/25
19
画出自己喜欢的水果并描述其特点
画出自己喜欢的水果 ，例如苹果、香蕉、 草莓等。
练习用简单的语言形 容水果的特征，例如 “红红的苹果，甜甜 的口感”。
2024/1/25
描述所画水果的特点 ，如颜色、形状、口 感等。
20分享自己吃水果经历和感受16牛吃水果动作模仿活动组织
活动目标
通过模仿牛吃水果的动作，让幼儿了解牛的习性 和水果的营养价值。
活动材料
准备一些水果模型或图片，以及牛的头饰或手偶 。
活动玩法
让幼儿扮演牛的角色，模仿牛吃水果的动作，同 时介绍水果的营养成分和对牛的好处。
2024/1/25
17
亲子共读：《爱吃水果的牛》绘本推荐
01
26
THANKS
感谢观看
2024/1/25
27
25
鼓励孩子多吃水果，培养良好饮食习惯
家长可以以身作则，成为孩子的榜样，多吃水果 并分享水果的美味。
家长可以鼓励孩子在餐前或餐后吃水果，或者将 水果作为零食的选择。
通过奖励机制鼓励孩子多吃水果，比如设立“水 果之星”的荣誉称号，或者给予小奖励等。
2024/1/25
家长可以与孩子一起了解不同水果的营养价值和 健康功效，增加孩子对水果的认知和兴趣。同时 ，也可以引导孩子尝试不同种类的水果，开拓孩 子的味觉体验。
小班语言课件爱吃水 果的牛
2024/1/25
1
目录
• 课程介绍与目标 • 水果知识普及 • 牛与水果关系探讨 • 互动环节：认识水果和牛 • 创意表达：我爱吃水果 • 课程总结与延伸
2024年课件小班语言《爱吃水果的牛》-(多场景)
课件小班语言《爱吃水果的牛》-(多场景) 《爱吃水果的牛》课件小班语言教学设计一、教学目标1.知识与技能：通过本课学习，使学生能够熟练掌握水果类词汇，如苹果、香蕉、橙子等，并能用简单的句子表达对水果的喜爱。
2.过程与方法：通过听、说、读、写等环节，培养学生运用英语进行交流的能力，提高学生的英语语言表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂活动的积极性，培养学生合作学习的意识。
二、教学内容1.词汇：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等水果类词汇。
2.句型：Ilike（我喜欢……）、Doyoulike?（你喜欢……吗？）、Yes,Ido./No,Idon't.（是的，我喜欢。
/不，我不喜欢。
）3.对话：围绕水果展开的简单对话。
三、教学过程1.导入新课：教师出示水果图片，引导学生用英语说出水果名称，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现新课：教师通过课件展示《爱吃水果的牛》的故事，引导学生关注故事中的水果词汇和句型。
3.语言实践：教师组织学生进行小组活动，让学生用所学词汇和句型进行对话练习，巩固所学内容。
4.课堂小结：教师对本课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。
5.作业布置：教师布置课后作业，要求学生用所学词汇和句型编写一段关于水果的对话。
四、教学评价1.过程评价：教师关注学生在课堂上的参与程度，对学生的表现给予及时反馈和鼓励。
2.终结性评价：教师通过课后作业和课堂表现，评价学生对本课内容的掌握程度。
五、教学资源1.课件：《爱吃水果的牛》故事课件。
2.图片：水果图片。
3.录音：故事录音。
六、教学建议1.教师应注重培养学生的发音，确保学生能够准确发音。
2.教师应关注学生的学习差异，给予学生个别化的指导。
3.教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作学习能力。
4.教师应充分利用教学资源，提高课堂教学效果。
5.教师应注重课后作业的布置与批改，及时了解学生的学习情况。
通过本课的学习，使学生能够熟练掌握水果类词汇，用简单的句子表达对水果的喜爱，提高学生的英语语言表达能力，培养学生合作学习的意识，激发学生对英语学习的兴趣。
小班语言《爱吃水果的牛》ppt课件
家庭环境中进行类似活动提示
制作水果拼盘
01
利用家里的水果，和孩子一起制作水果拼盘，培养孩子的动手
能力和创造力。
绘画创作
02
鼓励孩子画出自己心目中的“爱吃水果的牛”，发挥孩子的想
象力和绘画才能。
故事讲述
03
让孩子在家里给其他家庭成员讲述《爱吃水果的牛》的故事，
提高孩子的语言表达能力和自信心。
关注孩子兴趣点，持续跟ຫໍສະໝຸດ 引导05绘画创作活动安排与指导建议
绘画主题确定和创作思路分享
主题确定
以《爱吃水果的牛》为创作主题，鼓 励幼儿发挥想象力，描绘出牛吃水果 的有趣场景。
创作思路分享
引导幼儿思考牛喜欢吃什么水果，吃 水果时的表情和动作是怎样的，尝试 将牛和水果元素进行组合创作。
绘画材料准备和使用方法介绍
材料准备
彩色卡纸、马克笔、水彩笔、剪刀、胶水等绘画工具和材料。
小班语言《爱吃水果的牛》ppt 课件
目 录
• 课程介绍 • 故事背景及角色介绍 • 语言知识点梳理与讲解 • 互动环节设计与实践操作指导 • 绘画创作活动安排与指导建议 • 家园共育延伸活动推荐
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课程介绍
主题与目标
主题
通过《爱吃水果的牛》的故事 ，引导幼儿了解水果的种类和 营养价值，培养幼儿对水果的
恢复健康的动物
用欢快的色彩和动作来表现动物恢复 健康后的喜悦和活力，让幼儿感受到 帮助他人的快乐。
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语言知识点梳理与讲解
常用词汇及短语汇总
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水果类词汇
如苹果、香蕉、橙子、草 莓等，通过图片和实物展 示，让幼儿更加直观地了 解水果的外形和名称。
描述性词汇
《爱吃水果的牛》ppt课件pptx(2024)
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2024/1/28
认识各种水果，了解其颜色、形状、味道等特征
知识目标
能力目标
情感目标
能够简单描述水果的特点，具备初步的观察和表达能力
培养幼儿对水果的喜爱之情，养成健康饮食的好习惯
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课程总结
回顾课程内容，强调水果的营养和健康饮食的重要性
通过生动有趣的故事情节，传达了多吃水果有益健康的主题思想，同时弘扬了乐于助人的精神。
主题思想
主要内容
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文本风格
轻松幽默，富有童趣。
文本特点
采用拟人化的手法，将牛赋予人的情感和智慧；运用丰富的想象和生动的描绘，使得故事情节更加引人入胜。
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2024/1/28
重点段落四
描述大家恢复健康的段落。通过描绘主人和邻居在吃了牛分享的水果后逐渐康复的情景，强调了多吃水果有益健康的主题思想。
评价与反馈
学生在小组内排练，准备道具和服装。
排练过程
每个小组轮流上台表演，展示他们对故事的理解和创意。
表演呈现
在表演过程中，可以邀请观众参与互动，例如猜测接下来会发生什么，或者为表演者提供建议和意见。
互动环节
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CHAPTER
主题思想探讨与价值观引导
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运用夸张的肢体语言来增强角色的表现力，如爱吃水果的牛在吃到美味水果时的陶醉表情和兴奋动作。
注重肢体语言的协调性和节奏感，让观众在欣赏表演的同时也能感受到艺术的韵律美。
2024年课件小班语言《爱吃水果的牛》.
2024年课件小班语言《爱吃水果的牛》.一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《生活中的食物》，详细内容为第三节《爱吃水果的牛》。
通过趣味故事引出主题，介绍各种水果及其特点，以及如何用语言描述食物。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养学生用语言描述食物的能力，提高表达和沟通技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生用生动形象的语言描述水果。
2. 教学重点：认识常见水果，并了解水果的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水果图片、水果实物。
2. 学具：画纸、彩笔、水果形状的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示水果图片，引导学生说出水果名称，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《爱吃水果的牛》的故事，引导学生关注故事中提到的水果。
3. 例题讲解（15分钟）以苹果为例，示范如何用语言描述水果，引导学生学习描述其他水果。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用画纸和彩笔描绘水果，并用语言描述水果的特点。
5. 小组展示（5分钟）各小组展示作品，其他同学猜一猜水果名称，巩固所学内容。
教师带领学生回顾所学水果名称和描述方法，强调水果对身体健康的益处。
七、作业设计1. 作业题目：请学生和家长共同完成一份“水果拼盘”，并描述拼盘中的水果。
2. 答案示例：拼盘中有红彤彤的苹果、弯弯的香蕉、黄澄澄的橙子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对水果的认知和表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多吃水果，关注水果的营养价值，并用所学知识向家人介绍水果。
同时，开展“水果拼盘”展示活动，促进学生之间的交流和学习。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生用生动形象的语言描述水果。
2. 例题讲解：以苹果为例，示范如何用语言描述水果。
3. 作业设计：请学生和家长共同完成一份“水果拼盘”，并描述拼盘中的水果。
幼儿园小班语言爱吃水果的牛课件
幼儿园小班语言爱吃水果的牛课件一、教学内容1. 第一章节：认识水果，了解各种水果的名称和特点，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 第二章节：学习水果的词语搭配，如“吃水果”、“水果盘”等。
3. 第三章节：通过故事《爱吃水果的牛》引导幼儿了解吃水果的重要性。
二、教学目标1. 能让幼儿正确地认识各种水果，并能说出水果的名称。
2. 能让幼儿理解水果的营养价值，培养他们爱吃水果的良好饮食习惯。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确地认识各种水果，并能说出水果的名称。
2. 教学重点：理解水果的营养价值，培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：水果模型、水果图片、故事课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察教室里的水果模型，引导他们说出水果的名称。
2. 章节讲解：讲解第一章节，让幼儿认识各种水果，并说出水果的名称。
3. 故事讲解：通过故事《爱吃水果的牛》引导幼儿了解吃水果的重要性。
4. 词语搭配练习：让幼儿用所学的水果词语进行搭配，如“吃水果”、“水果盘”等。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们共同完成一个关于水果的手工作品。
6. 成果展示：让每个小组展示他们的作品，并介绍作品中的水果。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果搭配词语：吃水果、水果盘等。
3. 故事主题：爱吃水果的牛。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的水果。
答案：幼儿根据自己的喜好，画出他们最喜欢的水果。
2. 作业题目：剪出五种水果的图片，并贴在纸上。
答案：幼儿剪出五种水果的图片，并贴在纸上，形成一个水果拼图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对水果的认识有了进一步的了解，但在合作活动中，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要在今后的教学中加强培养他们的独立思考和合作意识。
2. 拓展延伸：带领幼儿去果园参观，让他们亲身体验水果的生长过程，进一步培养他们爱吃水果的良好饮食习惯。