2019-2020年小学语文六年级下第一单元5女娲造人语文版知识点练习三十二
六年级语文下册《女娲造人》分享资料
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5、女娲造人
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女娲：中国上古神话中的创世女神。 传说女娲用黄土仿照自己造成了人，创 造了人类社会。又替人类建立了婚姻制 度，使青年男女相互婚配，繁衍后代， 因此被传为婚姻女神。她是神话传说里 中华民族伟大的母亲，她慈祥地创造了 人类，又勇敢地炼五色石补天，使人类 免受天灾。她是我国民间流传广泛而又 长久崇拜的创世神和始祖神。
第三部分（第13-15自然）：写女娲用藤条挥洒泥浆 的方法造出了许多小人儿，使大地布满了人类的 踪迹。（重点）
第四部分（第16-17自然）：写女娲把小人儿分成男
女，叫他们自己去创造后代，使人类得以世世代
代延续下来。
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。
1.女娲为什么要造人？
①天地开辟以后，还没有人类。
(原因之一 )
第二部分（第2-12自然）：写神通广大的女娲用黄 泥和水揉捏了“人”，从此，女娲再也不感到孤 独、寂寞了。
第三部分（第13-15自然）：写女娲用藤条挥洒泥浆 的方法造出了许多小人儿，使大地布满了人类的 踪迹。（重点）
第四部分（第16-17自然）：写女娲把小人儿分成男
女，叫他们自己去创造后代，使人类得以世世代
➢②黄泥捏人太费力了，女娲忙不过来， 就用 枯藤挥洒泥浆造了许多小人儿。 怎样繁衍后代
➢③女娲把小人儿分为男女，让他们去创造后代。
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捏黄泥造人 甩泥浆造人 让男女婚配造人
太寂寞了……她不愿忍耐这寂寞，
也不愿世上没有活泼泼的生灵
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3、
说 说 你 对 女 娲 的 认 识
小学五年级语文《女娲创造人类》练习题及答案.doc
小学五年级语文《女娲创造人类》练习题及答案小学五年级语文《女娲创造人类》练习题一、把下列词语补充完整。
望（）欲（）高（）远（）触（）惊（）瞠（）结（）（）人听（）道（）途（）等（）（）观（）若观（）熟（）无（）明（）秋（）顾（）自（）危（）耸（）二、选词填空1.周密严密精密（1）这台机床性能很好，能车出（）仪器上的部件。
（2）因为中国人民解放军有（）的组织性、纪律性，所以受到人民的拥护。
（3）这个方案考虑得很（）。
2.简单简朴简陋简易（1）周总理的办公室里，陈设极其（）,它的工作是那样劳苦，生活是那样（）。
（2）建筑工人住在（）工棚里，为人民建在这高楼大厦。
（3）在设备（）的实验里，他们创造力第一流的科技成果。
3.凝视注视鄙视扫视（1）少奇同志一进门，用（）的眼光向屋里（）了一周，就坐在那个客位”上（2）谁也不知道哥哥在想什么，只见他对着鱼缸呆呆地（）了一会，转身就出去了。
（3）升旗仪式开始了，同学都（）着五星红旗。
4.严峻严厉严格严肃（1）那里的斗争形式很（）,组织上决定派江姐去充实对敌斗争的力量。
（2）父亲平日是很（）的，从不放过我们任何缺点错误。
（3）老师（）地说：你们要处处（）要求自己，争取有更大的进步。
”三、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
1•小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
2.革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
3.我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。
4.你没有告诉我。
我知道了。
5.我们发动群众。
我们很好地完成上级交给我们的任务。
四、阅读答题。
美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
(精品)S版小学语文六年级下册课内单元知识点复习概要132
小学六年级下册语文知识清理第一单元单元要点：了解神话传说，理解课文内容，体会古代劳动人民大胆、丰富的想象，改造自然、征服自然的强烈愿望，对真善美的追求和对美好生活的向往。
☆课文要点：①《鲧禹治水》：善良正义，不怕困难，为民造福，乐于奉献；②《大卫》：聪明机智、正直勇敢、不畏强敌；③《夸父逐日》：探索自然，征服自然，意志顽强；④《天上偷来的火种》：不畏强敌，勇于牺牲（课文顺序：无火—盗火—受罚—获救）☆人物要点：鲧：用赶退洪水的方法来治理河水；禹：用导引洪水的办法引流入海。
（两人共同的特点是“善良正义，不怕困难，为民造福，乐于奉献”）一、字词（字音、字形）一）易错字词提示：息攘—熙熙攘攘汤—烫浃jiā—峡侠卵—柳脯—捕铺辅哺赋—武汹涌—凶恶渭—谓邓—郑冶—治惩chéng罚fá娲wā藤蔓—腾飞拯zhěng救概G—慨K二）练习：（一）、同音字辨析tóng ( )盔( )学( )年相( ) ( )树fù( )税( )母( )担丰( ) ( )班长Pú胸( ) 风尘( )( ) ( )萄liàn 锻( ) 训( ) 治( ) ( )习磨( ) 熟( ) Wèi ( )河无所( ) ( )惧ting 朝( ) 大发雷( ) 家( ) 法( )Xiōng ( )恶气势( )( ) ( )涌（二）、注音吓唬便宜风筝葫芦西安堤岸皮袄饥饿酷爱妨碍惩罚（三）、按要求写词语AABB：ABAB：AABC：ABCC：ABB：A然BC：带动物的成语：带“如”的成语：如“山川草木”的成语：带有近义词的成语：带有反义词的成语：带有数字的成语：带有人体器官的成语：（四）词语运用1、哀求请求要求祈求①小明苦苦( )教练，希望准许他参加拳击比赛。
②我( )妈妈给我买一台电脑。
③爸爸( )我天黑前一定得回家。
④人们苦苦( )天帝，( )他斥逐洪水。
2、果然虽然居然①听说息壤会长，他就拿来一试，( )，说一声，息壤就伸展开来。
精选2019-2020年语文版语文六年级下第一单元5女娲造人习题精选第二篇
精选2019-2020年语文版语文六年级下第一单元5女娲造人习题精选第二篇第1题【单选题】解释划线字的意思。
偶然( )A、雕塑的人像B、伴侣C、偶尔D、双，成对绝妙( )A、断绝B、穷尽，净尽C、极，最D、独一无二的【答案】：无【解析】：第2题【填空题】找出下面词语中的错别字，改正在横线上。
生气篷勃______ 皮倦不堪______ 兴高彩烈______灵鸡一动______ 开天僻地______ 非凡气慨______【答案】：【解析】：第3题【填空题】把下列词语补充完整。
世世______ 绵延______ 疲倦______【答案】：【解析】：第4题【填空题】给下面划线的字选择正确的读音。
假______（jiǎ jià）装掺和______（hé huó）绵延______（yán yǎn）模______（mú mò）样枯藤______（téng tēng）莽榛______（qín zhēn）【答案】：【解析】：第5题【填空题】火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
娲______藤______锅______胜______撤______秦______澈______榛______【答案】：【解析】：第6题【填空题】给加横线字注音。
莽______榛______ 枯藤______【答案】：【解析】：第7题【语言表达】缩句。
①她终于想出了一个办法。
②女娲对她的作品感到很满意。
【答案】：【解析】：第8题【语言表达】把肯定句改成双重否定句。
大地上就布满了人类的踪迹。
【答案】：【解析】：第9题【语言表达】把陈述句换成把字句。
①这个小东西被她放倒地面上。
②清澈的池水照出了她的面容和身影【答案】：【解析】：第10题【语言表达】将下列句子改为陈述句。
①那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？②怎样才能使他们绵延不绝呢？【答案】：【解析】：第11题【语言表达】扩句。
统编(部编)版语文6年级下册 第1单元 知识小结和练习(有答案)
部编版小学六年级语文下册第一单元知识小结一、易读错的字吃醋（cù）眨（zhǎ）眼小贩（fàn）蜜供（gòng）熬粥（zhōu）甜腻（nì）汤匙（chí）浓稠（chóu）侯（hóu）门栖（qī）息多音字铺pù(店铺)pū(铺路)塞sāi(塞灌)sài(边塞)咽yàn(咽下)yān(咽喉)传chuán(传说)zhuàn(传记)脉mò(含情脉脉)mài(山脉)藏zàng(宝藏)cáng(隐藏) 哄hōng(哄笑)hǒng(哄骗)hòng(起哄)更万象更( gēng)新间(jiàn)断正(zhēng)月分( fèn )外读轻声掺和风筝亲戚骆驼二、易写错的字醋：左边是“酉”不是“西”。
粥：左右两边是“弓”，中间是“米”，“米”的最后一笔变为点。
腻：左右结构，“贰”斜钩上面不要加撇。
褐：部首是“衤”，不是“礻”。
侯：单人旁，中间没有短竖，注意与“候”的区别。
盈：上边里面是“又”。
栖：右边是“西”。
三、会写的词语大蒜陈醋饺子摆摊儿拌嘴擦洗眨眼通宵燃放小贩彼此贺年骆驼恰好万象鞭炮间断万不得已截然一律彩绘分外腊八粥甜腻咽下汤匙肿胀搅和浓稠嘟囔熬粥褐色染缸脏水可靠猜想粉碎外套解释腊肉侯门章法哭泣春水盈盈含情脉脉栖息乌鸦寒食节日暮四、作家作品。
五、课本直通车。
本单元单元主题是：十里不同风，百里不同俗。
1、《北京的春节》文章主要内容及表达。
①《北京的春节》按照时间顺序，列举了一系列老北京过春节的习俗，总体上可分为三部分：过年前的准备，过年时的热闹场景，在正月十九结束了。
其中详写了腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节五天。
春节的三大高潮是除夕、初一、元宵节。
②老舍“京味语言”亲切、自然。
如儿化音词语杂拌儿零七八碎儿玩意儿还有方言俗语闲在腊七腊八，冻死寒鸦③写“腊八”，作者选择“熬腊八粥”和“泡腊八蒜”两个传统的节日饮食习惯来写，突出了腊八粥、腊八蒜的特点。
2019-2020学年度语文六年级下第一单元语文版知识点练习五十三
2019-2020学年度语文六年级下第一单元语文版知识点练习五十三第1题【填空题】根据课文《鲧禹治水》内容作答北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来□为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。
“三过家门而不入”是______的意思，这段文字表现了大禹______的精神。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】给下面划线的字选择正确的读音。
假______（jiǎ jià）装掺和______（hé huó）绵延______（yán yǎn）模______（mú mò）样枯藤______（téng tēng）莽榛______（qín zhēn）【答案】：【解析】：第3题【填空题】选词填空。
请求乞求恳求①我______妈妈原谅弟弟。
②乞丐用______的目光看着过往的行人。
③大卫向扫罗王______出去和歌利亚交战。
即使…也…… 虽然……但是…… 一边……一边…… 不但……而且……④少年______弹琴______唱歌。
⑤但______这样，______没有人敢去应战。
⑥大卫______聪明机智，______正直勇敢。
⑦我______年纪小，______我力气很大。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】把下列词语补充完整。
小心______ 暴跳______ 悬崖______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】形近字组词跋______ 拨______扛______ 江______【答案】：【解析】：第6题【填空题】指出下列句子运用了什么描写手法。
那人身材高大，头戴笨重的铜盔，身穿厚厚的铠甲，腿上包着铜护膝，肩上扛着铜制长枪。
______大卫说：“大王，你不要为我担心，我虽然年纪小，但我力气很大，我从来没有怕过什么。
”______大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。
2019年精选语文版小学语文六年级下第一单元5女娲造人巩固辅导十五
2019年精选语文版小学语文六年级下第一单元5女娲造人巩固辅导十五第1题【填空题】火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
娲______藤______锅______胜______撤______秦______澈______榛______【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出反义词。
困难—______ 出现—______ 广阔—______【答案】：【解析】：第4题【填空题】给下面划线的字选择正确的读音。
假______（jiǎ jià）装掺和______（hé huó）绵延______（yán yǎn）模______（mú mò）样枯藤______（téng tēng）莽榛______（qín zhēn）【答案】：【解析】：第5题【填空题】形近字组词。
伸______ 跳______神______ 挑______【答案】：【解析】：第6题【填空题】写出近义词。
出现—______ 不久—______ 布满—______ 【答案】：【解析】：第7题【语言表达】将下列陈述句改成反问句。
①人是要死的，不能死了一批再创造一批。
②需要添一点儿什么。
【答案】：【解析】：第8题【语言表达】用下列词语造句。
①踪迹②满意【答案】：【解析】：第9题【语言表达】把肯定句改成双重否定句。
大地上就布满了人类的踪迹。
【答案】：【解析】：第10题【现代文阅读】课外阅读今天，我高高兴兴地回家，看见两只可爱的小松鼠。
它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛，脑袋上长着对三角形的小耳朵。
它俩全身黑黑的，但有几条白色花纹。
它俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。
小松鼠吃饭时很有趣，它们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送进嘴里。
吃玉米时，它们手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。
并且它们这吃一点那吃一点，真是猴子掰包谷的写照。
2019-2020学年度语文版语文六年级下第一单元知识点练习五十九
2019-2020学年度语文版语文六年级下第一单元知识点练习五十九第1题【单选题】解释划线字的意思。
偶然( )A、雕塑的人像B、伴侣C、偶尔D、双，成对绝妙( )A、断绝B、穷尽，净尽C、极，最D、独一无二的【答案】：无【解析】：第2题【填空题】读课文《大卫》，读读下面句子，回答问题。
琴声像清清的溪水从他手指旁流淌。
流过山坡，流进草地，优美动听的歌声在原野上飘荡……这句话把______比作______。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】查字典。
“镐”按音序查字法应查______部，再查______画，组词______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】补充词语。
精神______ 奋勇____________普照颓然______【答案】：【解析】：第7题【填空题】词语超市。
（给文中划线词写近义词）①在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。
______②人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。
______③人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。
______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】给下面的字，选择正确的读音。
fú chōng shà lǚ zhuī充______满追______赶伏______下霎______时几屡______【答案】：【解析】：第9题【填空题】写出近义词。
出现—______ 不久—______ 布满—______ 【答案】：【解析】：第10题【填空题】给加下划线的字注音夸父______ 逐走______ 入日______ 【答案】：【解析】：第11题【填空题】写出近义词迅速—______ 吓唬—______ 偷袭—______【答案】：【解析】：第12题【填空题】根据意思从课文《大卫》中找出相应的词语。
①形容武艺非常的高超。
______②一点儿也不放在心上。
2019年小学语文六年级下5女娲造人语文版知识点练习九十二
2019年小学语文六年级下5女娲造人语文版知识点练习九十二➢第1题【单选题】解释划线字的意思。
偶然( )A、雕塑的人像B、伴侣C、偶尔D、双，成对绝妙( )A、断绝B、穷尽，净尽C、极，最D、独一无二的【答案】：无【解析】：写出近义词。
出现—______ 不久—______ 布满—______ 【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】形近字组词。
伸______ 跳______神______ 挑______【答案】：【解析】：读课文《女娲造人》，本课成语很多，写出三个在下面。
______ ______ ______【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】给下面划线的字选择正确的读音。
假______（jiǎ jià）装掺和______（hé huó）绵延______（yán yǎn）模______（mú mò）样枯藤______（téng tēng）莽榛______（qín zhēn）【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】词语超市。
（在下列语句中填入恰当的关联词）人的身体______小，______据说______是神创造的，相貌和举动也有些像神。
大地上______有了人类，女娲的工作______还没有终止。
这世间，______怎样说吧，______不免显得有些荒凉寂寞。
【答案】：无【解析】：➢第7题【填空题】根据课文内容填空。
①人的身体______小，______据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。
②她从崖壁上______下一条枯藤，______到一个泥潭里，______成了浑黄的泥浆，然后______起枯藤，向四处______。
【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
娲______藤______锅______胜______撤______秦______澈______榛______【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】找出下面词语中的错别字，改正在横线上。
2019-2020学年度语文六年级下第一单元5女娲造人语文版复习巩固第七十三篇
2019-2020学年度语文六年级下第一单元5女娲造人语文版复习巩固第七十三篇第1题【填空题】写出反义词。
困难—______ 出现—______ 广阔—______【答案】：【解析】：第2题【填空题】给加横线字注音。
莽______榛______ 枯藤______【答案】：【解析】：第3题【填空题】把下列词语补充完整。
世世______ 绵延______ 疲倦______【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】形近字组词。
伸______ 跳______ 神______ 挑______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】读课文《女娲造人》，本课成语很多，写出三个在下面。
______ ______ ______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出近义词。
出现—______ 不久—______ 布满—______【答案】：【解析】：第8题【语言表达】解释下列词语。
①绵延不绝②延续【答案】：【解析】：第9题【语言表达】缩句。
①她终于想出了一个办法。
②女娲对她的作品感到很满意。
【答案】：【解析】：第10题【语言表达】读课文《女娲造人》，说出下列句子的修辞手法。
那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？【答案】：【解析】：第11题【现代文阅读】阅读课文片段，完成下面练习。
女娲对她的作品感到很满意。
于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。
这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。
从此，她再也不感到孤独、寂寞了。
用“______”画出概括这段话意思的句子。
女娲为什么对自己的作品感到很满意？用波浪线画出与“她再也不感到孤独、寂寞了”相对应的句子。
造句。
①安慰：______。
②寂寞：______。
【答案】：无【解析】：第12题【现代文阅读】课外阅读今天，我高高兴兴地回家，看见两只可爱的小松鼠。
它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛，脑袋上长着对三角形的小耳朵。
六年下册语文第一单元知识点总结
六年下册语文第一单元知识点总结
六年级下册语文第一单元主要涉及到以下几个知识点：
1. 古文阅读：本单元的古文阅读内容是《洛神赋》。
学生需要理解古文的意义和褒义，并能初步领会古文的意境和美感。
2. 古代文化常识：通过阅读《洛神赋》，学生可以了解到古代文人的创作风格和审美
观念。
同时，还可以了解古代女子的妆饰和礼仪。
3. 修辞手法：本单元主要学习的修辞手法有形容、拟人、夸张和对仗等。
学生需要了
解这些修辞手法的意义和功能，并能运用于自己的写作中。
4. 文学鉴赏：学生需要学习如何欣赏文学作品，包括理解作者的意图、把握文学形式
和表达技巧，以及欣赏作品的情感和意义。
5. 表达能力：学生需要通过阅读文学作品和写作练习，培养自己的表达能力，包括语
言的准确性、形象的生动性和感情的真实性。
6. 文字理解和分析：学生需要学会理解和分析文本，包括理解词语的含义、推测句子
的意思、归纳文章的主题和段落的中心思想等。
这些知识点是六年级下册语文第一单元的重点内容，学生需要通过阅读、写作和讨论
等方式来掌握这些知识和能力。
2019年精选小学六年级下语文5女娲造人语文版复习巩固第四篇
2019年精选小学六年级下语文5女娲造人语文版复习巩固第四篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出反义词。
困难—______ 出现—______ 广阔—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】根据课文内容填空。
①人的身体______小，______据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。
②她从崖壁上______下一条枯藤，______到一个泥潭里，______成了浑黄的泥浆，然后______起枯藤，向四处______。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】读课文《女娲造人》，本课成语很多，写出三个在下面。
______ ______ ______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】词语超市。
（在下列语句中填入恰当的关联词）人的身体______小，______据说______是神创造的，相貌和举动也有些像神。
大地上______有了人类，女娲的工作______还没有终止。
这世间，______怎样说吧，______不免显得有些荒凉寂寞。
【答案】：无【解析】：第6题【语言表达】将下列陈述句改成反问句。
①人是要死的，不能死了一批再创造一批。
②需要添一点儿什么。
【答案】：【解析】：第7题【语言表达】缩句。
①她终于想出了一个办法。
②女娲对她的作品感到很满意。
【答案】：【解析】：第8题【语言表达】将下列句子改为陈述句。
①那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？②怎样才能使他们绵延不绝呢？【答案】：【解析】：第9题【语言表达】读课文《女娲造人》，说出下列句子的修辞手法。
那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？【答案】：【解析】：第10题【现代文阅读】阅读下文，回答问题。
走啊走啊，她走得有些（困倦疲倦）了，（突然偶然）在一个水池旁边蹲下来。
清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。
她（忽然突然）灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。
2019-2020年语文版语文六年级下5女娲造人练习题八十六
2019-2020年语文版语文六年级下5女娲造人练习题八十六➢第1题【填空题】【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】给下面划线的字选择正确的读音。
假______（jiǎ jià）装掺和______（hé huó）绵延______（yán yǎn）模______（mú mò）样枯藤______（téng tēng）莽榛______（qín zhēn）【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】词语超市。
（在下列语句中填入恰当的关联词）人的身体______小，______据说______是神创造的，相貌和举动也有些像神。
大地上______有了人类，女娲的工作______还没有终止。
这世间，______怎样说吧，______不免显得有些荒凉寂寞。
【答案】：无【解析】：➢第5题【填空题】根据课文内容填空。
①人的身体______小，______据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。
②她从崖壁上______下一条枯藤，______到一个泥潭里，______成了浑黄的泥浆，然后______起枯藤，向四处______。
【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】形近字组词。
伸______ 跳______神______ 挑______【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】找出下面词语中的错别字，改正在横线上。
生气篷勃______ 皮倦不堪______ 兴高彩烈______灵鸡一动______ 开天僻地______ 非凡气慨______ 【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】把下列词语补充完整。
世世______ 绵延______ 疲倦______【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】写出反义词。
困难—______ 出现—______ 广阔—______ 【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】写出近义词。
《女娲造人》同步练习
《女娲造人》同步练习（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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女娲造人练习题及答案
女娲造人练习题及答案女娲造人练习题一、给下列加点字注音。
女娲( ) 澄澈( )( ) 灵敏( )掘起( ) 掺和( ) 踪迹( )二、圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。
绵廷( ) 奔奔榛榛( ) 开僻( ) 气慨( ) 兴高彩烈( )三、填空、简答。
1. 是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。
它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助和把自然和客观世界拟人化的结果。
2.《女娲造人》是根据古代神话改写的，其体裁是，它详细叙述了的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。
四、阅读理解。
(一)阅读课文选段，完成文后问题。
想着，她就顺手从池边( )起一团黄泥，( )合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。
说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈!”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
1.解释：兴高采烈：2.在文中填上所缺的动词。
3.请概括选文的内容：________________________4.选文运用了哪些描写方法?体现了神话什么特点?(二)阅读下面这段文字，完成文后问题。
无题①黑板上赫然写道：学杂费总计97.5元。
他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。
他不得不一步一回头地向校门口走去……②他坐在自家堂屋的门槛上，母亲下地还未回来。
他听见过母亲无数次在父亲的坟头前唠叨：“他爹，保佑他考上好学校!”现在，他考上了，面且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的……③“娃，咋回来了?”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。
“妈，我不读了，读书有什么好……”话还没说完，母亲已经给了他一耳光。
他抬起头来，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。
猛然，她问：“是不是钱不够?”他还能说什么呢?母亲明白了。
2019年语文六年级下第一单元5女娲造人语文版习题精选第七篇
2019年语文六年级下第一单元5女娲造人语文版习题精选第七篇➢第1题【填空题】给加横线字注音。
莽______榛______ 枯藤______【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】形近字组词。
伸______ 跳______神______ 挑______【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】找出下面词语中的错别字，改正在横线上。
生气篷勃______ 皮倦不堪______ 兴高彩烈______灵鸡一动______ 开天僻地______ 非凡气慨______ 【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】写出近义词。
出现—______ 不久—______ 布满—______ 【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】写出反义词。
困难—______ 出现—______ 广阔—______ 【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】根据课文内容填空。
①人的身体______小，______据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。
②她从崖壁上______下一条枯藤，______到一个泥潭里，______成了浑黄的泥浆，然后______起枯藤，向四处______。
【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】读课文《女娲造人》，本课成语很多，写出三个在下面。
______ ______ ______【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】把下列词语补充完整。
世世______ 绵延______ 疲倦______【答案】：【解析】：➢第11题【填空题】给下面划线的字选择正确的读音。
假______（jiǎ jià）装掺和______（hé huó）绵延______（yán yǎn）模______（mú mò）样枯藤______（téng tēng）莽榛______（qín zhēn）【答案】：【解析】：➢第12题【语言表达】将下列句子改为陈述句。
六年级语文《《女娲造人》同步习题及答案？
六年级语文《《女娲造人》同步习题及答案?【六年级语文《《女娲造人》同步习题及答案】第一部分：基础知识1.给下列加点字注音：女娲( ) 澄澈( )( ) 莽莽榛榛( ) 掺合( )2.马克思在谈到希腊艺术时曾指出：“任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化……”，由此可知，神话带有浓厚的色彩。
3.在下列语句中填入恰当的关联词：⑴人的身体( )小，( )据说( )是神创造的，相貌和举动也有些像神。
⑵大地上( )有了人类，女娲的工作( )还没有终止。
⑶这世间，( )怎样说吧，( )不免显得有些荒凉寂寞。
4.读课文回答：⑴女娲为什么要造人?⑵女娲是怎样造人的?5.根据提供的语境，扩展语段。
要求：从颜色、香气、体态三个方面状写普通的花;语句通顺，语意连贯;至少运用一种修辞手法。
这是一种普通的花，普通得谁也记不清它的名字，只知道春天开花的日子，日埂和塘堤四处可见它的踪影。
花的颜色;花的香气;花的形状。
6.下列各句，没有语病，句意明确的一句是( )A.现在，许多青年男女不再以财产多寡和门弟高低为条件，而以能劳动，有科学文化知识为标准去选择自己的伴侣。
B.这个村今年水稻获得了大丰收，不但向国家交售了六万斤谷子，而且不吃国家的供应粮。
C.厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。
D.鉴于动物有上述特点，我们可以预测，随着信息时代的到来，科学技术的不断发展，在未来的战争舞台上，将有越来越多的“动物兵”出现。
第二部分：阅读分析(一)黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，长着四个眼睛，炯炯有神，闪闪发亮。
他从小就十分聪明，喜欢察看天上的星象，考察乌龟背上的花纹，鸟雀羽毛的文采，以及山川起伏的曲折线条。
他往往一看就是老半天，而且还在手心里或者地上指指画画。
长大后，根据对大自然现象的细心观察，仓颉悟出了怎样用书写的方法表达脑子里各种想法的道理，又经过长期的积累和尝试，终于创造出了文字。
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2019-2020年小学语文六年级下第一单元5女娲造人语文版知识点练习三十二第1题【填空题】
火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
娲______藤______
锅______胜______
撤______秦______
澈______榛______
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
形近字组词。
伸______ 跳______
神______ 挑______
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
给下面划线的字选择正确的读音。
假______（jiǎ jià）装掺和______（hé huó）
绵延______（yán yǎn）模______（mú mò）样
枯藤______（téng tēng）莽榛______（qín zhēn）【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
写出近义词。
出现—______ 不久—______ 布满—______
【答案】：
【解析】：
第5题【语言表达】
把陈述句换成把字句。
①这个小东西被她放倒地面上。
②清澈的池水照出了她的面容和身影
【答案】：
【解析】：
第6题【语言表达】
句子加工厂。
（按要求写句子）
女娲是神话传说中的人物，我们姑且就把她视为一个“人”吧。
说说看，在你心中，女娲是一个怎样的人？请按“例”概括，越多越好。
例：女娲是一个神通广大的人；女娲是一个工作勤奋的人；
______
天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。
（仿写句子）
……有了……有了……甚至有了……可是单单没有
______。