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《成长的足迹 ：清华学子心路历程》读书笔记模板
来华学日语 我的成长 大学，可以和以前一样快乐吗 做梦与现实 孤独 在异乡奋斗的一年 绝望与重生 我想当翻译家 语言障碍
大一在清华 复调梦想 阳光长跑的教训与反思 午睡 寻找自己的节奏 睡觉乃一大要事 三年清华，无悔青春 接受一切，重新生活 走开，拖延症
我为什么来这里 安安和小岛的故事 惨烈而丰富的童年 听自己的声音 颓废与逃避 为什么班长不再是我 悲剧主义的花朵 我去哪儿了 强者的天空
目录分析
内容简介
推荐序：全方位科学 地营造让清华学生健
康成长的环境
主编寄语：梦醒清华 第一篇离家的感觉
第二篇独立的 1
起点
第三篇知识的 2
天空
3 第四篇一起走
过的日子
4 第五篇悬在空
中的王子
5 第六篇刻骨铭
心的伤痛
第八篇自我管理的 旅程
第七篇多样的身份
第九篇自我认识
不曾离开家 我，一个人 我在北京挺好的 心中的那一缕思念 静夜思 跨越1080 擦干泪水，勇于面对 假如生活欺骗了你 学骑自行车
读书笔记
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精彩摘录
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作者介绍
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成长的足迹Ⅱ：清华学子心路历程
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 精彩摘录
目录
02 内容摘要 04 读书笔记 06 作者介绍
思维导图
关键字分析思维导图
大学生
大学
学子
大学
辅导员
我的成长记录册模板(21页)
我的成长记录册模板（21页）一、封面设计1. 封面《我的成长记录册》2. 封面图案：可根据个人喜好选择卡通形象、成长照片或寓意成长的图案。
3. 个人信息：姓名、年龄、所在学校、班级、联系方式。
二、目录1. 我的成长轨迹2. 我的学习成果3. 我的兴趣爱好4. 我的荣誉证书5. 我的成长感悟6. 家长寄语7. 老师评价三、我的成长轨迹（第13页）1. 第1页：出生证明、婴儿照片及出生故事。
2. 第2页：幼儿时期成长照片及趣事记录。
3. 第3页：童年时期成长照片及印象深刻的事件。
四、我的学习成果（第48页）1. 第4页：一年级至六年级成绩单复印件。
2. 第5页：获奖证书及奖品照片。
3. 第6页：优秀作品展示（如作文、手工作品等）。
4. 第7页：课外学习成果（如奥数、英语、书法、绘画等）。
5. 第8页：学习心得及感悟。
五、我的兴趣爱好（第912页）1. 第9页：我最喜欢的运动及运动照片。
2. 第10页：我最喜欢的书籍及读后感。
3. 第11页：我最喜欢的音乐及乐器演奏照片。
4. 第12页：其他兴趣爱好及成果展示。
六、我的荣誉证书（第1315页）1. 第13页：校级荣誉证书复印件。
3. 第15页：其他荣誉证书及奖牌照片。
七、我的成长感悟（第1618页）1. 第16页：成长过程中的心路历程。
2. 第17页：面对挫折和困难时的态度及解决办法。
3. 第18页：对未来自己的期望和规划。
八、家长寄语（第19页）1. 家长对孩子的关爱、期望和祝福。
九、老师评价（第20页）1. 老师对孩子的综合素质评价及寄语。
十、封底设计1. 结束语：感谢每一位陪伴我成长的人，未来我将更加努力，勇往直前！2. 签名：留下自己的签名，见证成长的瞬间。
九、朋友寄语（第21页）1. 第21页：朋友间的真挚祝福与美好回忆邀请几位好友填写他们的名字、与我相识的时间以及他们想对我说的话。
收集朋友们对我的印象、共同经历的趣事，以及他们对未来的祝愿。
我的成长足迹182A4语文电子小报成品,读书手抄报模板,书香满园快乐读书简报,小学生语文读后感板报
昨天晚上，我和哥哥 去体育中心学网球，
我们开始做了暖身运动。
我们做完暖身运动，就 开始啦，教练先让我们拿 网球来扔。
等我们扔标准 了，再拿球拍打网球，哥 哥先打，我后打。
我们打 了一个好球，教练就说这 球打漂亮，我们打了一个
坏球，老师就说动作又不规范，不知不 觉的一个小时过去了，老师说 下课，我们说我们打不够， 网球真好玩，我喜欢 打网球！真期待下 一次的网球课。
班级 姓名
星期五，下午 五点我和外婆、妈 妈，一起登机，大 约过了三个小时， 我们到了首尔，这 时已经是晚上了。
我 们就去酒店休息。
第
二天，我们去了南怡岛、清溪川 和春川明洞。
第三天，我们去 了爱宝乐园、韩国文化体验营
和DFS 免税店。
第四天，我们
去了景福 宫。
我们 结束了韩国 的旅行， 乘上飞机，飞机 慢慢上 升，终于回到了 温暖的家。
“不到长城非好汉。
”今天我就要去做个真正的好汉。
我们乘坐缆车车来到长城上，哇！好壮观的景色啊！长城就像一条巨龙卧在青山之上，明亮的阳光给气势磅礴的长城镶上了一道金边。
虽然我已经筋疲力尽了，可是在我的心中有一个念头；我一定要当个真正的好汉。
我咬紧牙关终于登上了好汉坡的最高峰。
妈妈给我报书法班了。
今天第一天去上课。
老师先给我们拿出了文房四宝---笔、墨、纸、砚，又教了我们几个简单的字。
一个简单的
“一”也不好写，因为笔尖软软的，
根本不听使唤。
虽然练习毛笔字很
辛苦，但我一定会坚持下去， 只有坚持不懈的努力，才会 取得好成绩。
初中学生成长记录册模板
初中学生成长记录册模板中学生成长记录册目录：1.个人基本情况信息表2.运动与体质健康3.父母寄语4.老师、同学的话5.我的作品展6.心灵心语7.综合素质评价表8.社会实践活动调查报告9.义工活动记录表10.获奖记录11.学期研究、生活感悟个人基本情况信息表姓名：性别：民族：出生日期：出生地：身份证号码：QQ号码：家庭住址：电话号码：我的性格：我的爱好：我的特长：我最喜欢读的书：我的人生格言：我的理想：学期文化计划：研究、身体锻炼、行动计划：政治面貌：照片：家庭重要成员：父亲：姓名、工作单位、联系母亲：姓名、工作单位、联系运动与体质健康姓名：XXX生长发育重要指标：视力、身高、体重、性别、出生年月日、健康是否良好、是否喜欢运动。
项目：左右手800m耐力类（女子）1000m（男子）立位体前屈实心球柔韧力量类项目握力仰卧起坐（女子）俯卧撑速度灵巧类项目50m、25m、往返跑、跳绳、立定跳远、篮球往返运球、定位投篮。
父母寄语老师同学的话老师评语（或期末老师评语）：同学评语：我的作品展心灵心语综合素质评价表维度：道德品质评价要素：1.爱国爱乡 2.爱校爱家 3.孝敬父母 4.尊敬师长5.友爱同学 6.仁爱宽容 7.遵纪守法 8.诚实守信实证材料：自评、互评、师评评价结果：维度：公民素养评价要素：1.社会责任感 2.文明修养 3.平等民主实证材料：自评、互评、师评评价结果：维度：运动与健康评价要素：1.身体素质 2.心理素质 3.生活方式实证材料：自评、互评、师评评价结果：维度：自主研究能力评价要素：兴趣与方法实证材料：自评、互评、师评评价结果：维度：交流与合作评价要素：无实证材料：自评、互评、师评评价结果：维度：审美与表现评价要素：无实证材料：自评、互评、师评评价结果：社会实践活动调查报告义工活动记录表获奖记录学期研究、生活感悟社会实践活动调查报告纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”亲身体验社会实践能让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养能力，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。
我的成长足迹1到5年级模板
我的成长足迹1到5年级模板成长足迹：从小学一年级到五年级作为一个学生，从小学一年级到五年级这五年的成长足迹，是我不断探索、学习和成长的过程。
在这段时间里，我面临了许多挑战和困难，但也收获了许多成功和成就。
以下是我五年级毕业前的成长足迹的一些参考内容。
一年级（六岁）：在一年级的时候，我刚刚进入学校，对于学习的要求还不是很高。
但是，我意识到要养成良好的学习习惯和规律的生活方式。
我学会了基本的识字、认字、数数等基础知识，并且开始逐渐习惯集中精力听老师讲课。
此外，我还开始参加小组活动，与同学们进行合作和交流，培养了我的团队意识和合作能力。
二年级（七岁）：在二年级，我的学习任务开始变多而且变难。
我学会了拼写和语法规则，并且能够用简单的句子表达自己的意思。
此外，我开始阅读一些简单的故事书和课外读物，培养了我的阅读兴趣和理解能力。
在数学方面，我学会了简单的加减乘除运算，并且开始学习一些列式计算。
除了学业，我还开始参加一些课外活动，如美术、音乐、体育等，丰富了我的课外生活。
三年级（八岁）：进入三年级，我开始逐渐接触一些新的学科，如科学、社会、自然等。
我开始学习一些科学实验，了解了一些基本的自然现象和科学原理。
在数学方面，我开始学习分数概念，并且进一步掌握了加减乘除的运算方法。
此外，我还开始参加一些学校组织的比赛和活动，如演讲比赛、数学竞赛等，培养了我的竞争意识和自信心。
四年级（九岁）：在四年级，我进一步加深了对各学科的理解和掌握。
我学习了更多的科学知识，如植物的生长、动物的生活等，还开始学习一些历史和地理知识。
在语文方面，我学习了更多的文学作品，培养了我的表达能力和思考能力。
在艺术方面，我开始学习一些乐器和舞蹈，培养了我的审美能力和艺术素养。
五年级（十岁）：进入五年级，我开始为即将到来的中考做准备。
我学习了更多的数学知识，如代数、几何等，并且开始学习一些复杂的应用题。
在语文方面，我学习了更多的古诗文，并且开始写一些小作文。
个人成长日记模板记录人生足迹
个人成长日记模板记录人生足迹成长，就像一场没有终点的旅行，每一步都充满了未知和惊喜。
而我，决定用个人成长日记模板来记录下这一路的点点滴滴，让那些或平凡或精彩的瞬间都能在岁月的长河中留下痕迹。
记得小时候，有一次和小伙伴们一起去郊外玩耍。
那是一个阳光明媚的周末，天空湛蓝如洗，微风轻拂着脸颊，带来阵阵花草的清香。
我们一群孩子像脱缰的野马，欢快地奔跑在田野间。
那片田野可真是个神奇的地方，金黄的麦浪随风摇曳，仿佛在低声诉说着丰收的故事。
田边还有一条清澈见底的小溪，溪水潺潺流淌，水底的石子和游来游去的小鱼都清晰可见。
我们沿着小溪一路探索，突然发现了一个小水洼，水洼里有几只小蝌蚪在欢快地游着。
“哇，是小蝌蚪！”小伙伴们兴奋地叫了起来。
大家纷纷蹲在水洼边，目不转睛地盯着那些可爱的小家伙。
我当时心里就想，这些小蝌蚪长大后会变成青蛙，那得多神奇啊！于是，我忍不住伸手去抓，可小蝌蚪们灵活得很，一下子就溜走了。
小伙伴们也都跃跃欲试，可谁也没能抓住。
“哎呀，这可怎么办？”我着急地直跺脚。
这时，一个聪明的小伙伴提议：“我们可以用小瓶子来装啊！”大家一听，立刻行动起来，四处寻找小瓶子。
好不容易找到了几个瓶子，我们又小心翼翼地回到水洼边。
这一次，我屏住呼吸，慢慢地把手伸进水里，看准一只小蝌蚪，迅速一捞，哈哈，终于抓到了！我兴奋地把小蝌蚪放进瓶子里，看着它在瓶子里游来游去，心里别提多高兴了。
其他小伙伴也都陆续抓到了小蝌蚪，大家拿着装满小蝌蚪的瓶子，脸上洋溢着满足的笑容。
可就在这时，我心里突然有了一丝犹豫。
“小蝌蚪离开了家，会不会想妈妈呀？”我小声地说道。
小伙伴们听了，也都沉默了下来。
“要不，我们把它们放回去吧？”一个小伙伴提议道。
大家纷纷点头，于是，我们又把小蝌蚪放回了水洼里。
看着它们欢快地游走，我们心里都觉得特别踏实。
那天的阳光、微风、田野、小溪还有那些可爱的小蝌蚪，都深深地印在了我的脑海里。
随着年龄的增长，这样的小事越来越多，它们就像一颗颗璀璨的星星，点缀着我的成长之路。
成长足迹综合实践活动内容模板
成长足迹综合实践活动内容模板一、主题名称：成长的足迹二、适用年级：X年级三、主题背景：成长是每一个生命体共有的经历。
随着社会文明的进步，我们越来越懂得去关注自己的成长历程，珍惜自己的成长历程，计划自己的成长历程。
然而随着时间的推移，有些个体的成长印迹已随风散去，而有些人却懂得让这生命的轨迹永远亮丽。
开展这次活动将通过引领孩子寻找成长纪念物、打听成长趣事、展示成长历程、制定成长计划等环节让学生感受师长之爱、同伴之情，体验成长之趣，从而达到正确认识自我的目的。
本课共分三大部分，每一部分之间相互联系，但侧重不同。
其中第一部分为资料挖掘、自我梳理的过程“我长大了”，旨在让学生通过听家长讲童年故事、自己搜集成长纪念物等活动让学生追忆自己的成长历程，体会成长的快乐，感受亲朋师长对自己成长所倾注的心血。
第二部分让学生在共同参与“共话成长”的活动过程中分享他人成长的喜悦，增强集体荣誉感并激发起学生不断发展自我的内在动力。
第三部分为规划未来。
旨在通过生生合作、师生合作、亲子合作，让学生为自己的成长制定发展目标，引导学生学会自我激励，关注自我成长，并根据计划不断地调控自己的成长过程。
四、活动时间：第一阶段：“我长大了”——活动准备，确定方案。
（2周）第二阶段：“共话成长”——实践调查，收集整理资料。
（3周）第三阶段：“未来的我”——成果汇报，反思成长（2周）五、主题活动目标：1.开发利用身边的资源，让孩子们在梳理这些成长过程中的点滴细节过程中，重温一个个成长的瞬间，了解自己成长的过程，感受成长的喜悦。
2.体验长辈们对自己的呵护，更加热爱这美好的世界，并学会去做生活的有心人，不断细心地关注自己的成长，使自己的成长有更结实的根基，激励自己能更加健康成长。
对孩子来说，这是一笔宝贵的财富。
3.通过各种实践活动使学生学会收集、聆听、整理资料、调查访问等研究问题的基本方法，激发学生活动的兴趣，4.在活动中让学生体验到与他人交流、分享成果的快乐；使学生的交流能力、合作学习能力、自主学习能力、创新思维能力进一步得到提高。
初中生成长档案模板
生
成
长
档
案
班级：小组：姓名：
2014年上学期
目录
1．个人基本情况信息表
2．运动与体质健康
3．父母寄语
4．老师、同学的话
5．我的作品展
6．心灵心语
7．综合素质评价表
8．社会实践活动调查报告
9．义工活动记录表
10．获奖记录
11．学期学习、生活感悟
三标中学生成长档案资料一
个人基本情况信息表
运动与体质健康
注：健康是1，事业、财富都是后面的0，当一个人没有健康的身体和健康的心理的时候，所有的一切都＝0。
父母寄语
老师同学的话
我的作品展
心灵的交流生命的对话
我的综合素质评价表
说明：评价等级分为优秀A,良好B，合格C，不合格D四等。
实证材料可附页在本页后面。
社会实践活动调查报告
社会义工活动记录表
文、创卫、创森宣传、劝导等），可以个人（需家长同意或带领）或组织（家庭、小组、班级、学校）形式开展活动，初中每学期每生不低于5次。
成长的足迹——荣誉榜
本学期学习、生活感悟（或总结反思）。
幼儿园成长足迹模板内容小班
幼儿园小班小朋友成长足迹模板内容
一、基本信息
姓名：XXX 性别：XX 出生日期：XXXX年XX月XX日所在班级：幼儿园小班
二、成长足迹
1.语言能力
在幼儿园小班的学习中，XXX已经能够掌握基本的口语表达，可以清晰地用语言描述自己的想法和感受。
他/她能够主动地与老师和同学进行简单的对话，也能够听懂老师的课堂指令。
此外，XXX还学会了书写一些基本的汉字，如“一”、“二”、“三”等。
2.社交能力
在幼儿园小班中，XXX逐渐适应了集体生活，与同学们建立了良好的关系。
他/她能够主动与其他同学一起玩耍，分享自己的玩具和食物。
同时，XXX也能够尊重老师和其他同学的意见，遵守课堂纪律和游戏规则。
在与其他同学的合作中，XXX学会了与人沟通、协作和解决问题的能力。
3.认知能力
在认知方面，XXX能够掌握基本的数学概念，如大小关系、加减法等。
他/她能够分辨不同的颜色、形状和物体，也能够进行简单的分类和排序。
此外，XXX 的注意力也有所提高，能够较长时间地集中精力完成一项任务。
4.运动能力
在运动方面，XXX学会了跳绳、拍球等基本技能，身体协调性得到了提高。
他/她能够掌握一些简单的体操动作，也能够参与一些户外活动和游戏。
此外，XX X的平衡感也有所改善，能够较好地掌握平衡。
三、总结与展望
通过幼儿园小班的学习和生活，XXX在语言能力、社交能力、认知能力和运动能力等方面都有了明显的进步。
在未来的学习中，我们希望XXX能够继续保持学习的热情和积极的态度，进一步发挥自己的潜力，取得更大的进步。
模板读书笔记(精选10篇)
模板读书笔记(精选10篇)模板读书笔记篇1最近，我读了夏洛蒂·勃朗特写的名著《简·爱》。
作者通过简·爱这个人物描述了自己艰辛的生命历程，看完以后我就被深深感动了。
孤女简·爱从小就被寄养在舅妈的家中，过著寄人篱下的生活，受尽了别人的冷眼和歧视，最终因为不服管教，而被送进一家“慈善学校”，在那里得到了良师益友的真诚帮助和教益，逐步成长为一位很有爱心，又具有强烈反抗性格和丰富学识的女性。
简·爱啊，你舅妈虐待你还骗了你，你原谅了她;罗切斯特有妻子，还和你结婚，你也不计较，你心胸真宽广啊，而像我们新一代却从来不像你心胸这么宽广，有时还为了一点点小零食就跟别人吵架。
简·爱，她“贫穷，低微，不美，矮小”，但她拥有的一颗智慧、坚强、勇敢的心灵，使那些外在的美在这内在美面前黯然失色。
更为可贵的是简·爱并不因为自己的贫穷和外貌而自卑，相反，她勇敢坚定：“我和你的灵魂是平等的。
”“我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心!”“我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭著血肉之躯跟你讲话——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已离开了人世，两人一同站立在上帝的跟前，彼此平等——就像我们本来就是的那样!”所以说：简·爱又是一面镜子。
它能够照出我们身上的不足，让我们找到正确的人生方向，把曾经失去的东西找回来。
让我们有信心、有勇气去面对困难，并且战胜困难，为我们的人生添上绚烂的一笔。
模板读书笔记篇2当我读完小说《简爱》，我深深地被小说中简爱平凡而又不平凡的思想品质而感动。
小说成功塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
在《简爱》里渗透最多的也就是这思想——女性的独立意识。
让我们试想一下，如果简爱的独立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里;如果她没有那份独立，她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起，开始有金钱，有地位的新生活;如果她没有那份纯洁，我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。
优秀读书笔记15篇(精选模板)
优秀读书笔记15篇优秀读书笔记1开始读这本书是奔着书名去的，因为自己很清楚自己的阅读水平，希望可以通过这本书给自己带来一些改变，好在读完没令自己失望。
读完这本书最大的感触是：阅读原来还可以这样搞，讲究方式方法快速阅读一样可以轻松搞定。
《快速阅读》是一本实践应用型的书籍，书的主要内容分为两大块：一是训练快速阅读的四个方面：一、提高阅读速度。
二、集中注意力。
三、培养理解力。
四、增强记忆力。
二是整本书的阅读步骤和阅读技巧。
在这这两大模块中作者都提供了不少的的练习方法。
由于书中的一些练习难度较大,现阶段自己操作起来感觉有些难度，自己只摘取了其中一些适合自己的方法。
如果你想了解更多，不妨读一读这本书，相信也会有自己的收获。
首先说一下阅读整本书的阅读步骤和技巧，通过泛读把握__整体脉络，快读和精读相结合，回顾重点、系统整理收获。
在阅读速度的问题上，作者认为我们之所以读的慢，是因为我们的逐字阅读，无论默读还是朗读都会对阅读速度产生影响。
要想提高阅读速度，方法一是使用辅助工具，用笔或是手指引导我们的视线。
配套的练习有3-2-1练习，(读相同的段落依次用3分钟、2分钟、1分钟),2-2-2练习（三个2分钟的时间依次累加一半的阅读章节）。
第二个方法不使用辅助工具的1-2-3练习（阅读每行时在心里根据字数的多少默念1、2、3.目的就是打乱我们对__的默念）。
当我们提升阅读速度以后会发现，我们对__的'理解程度有所下降。
如何做到又快又好的读书呢?作者提供的方法是：可以在找到自己阅读间隔后停下来制作视觉卡片。
制作原则有横向排版、主题在中央，顺时针记录、字写在线上、字迹工整、使用颜色、符号、箭头等。
大体类似于思维导图。
第三个问题是如何增强自己的记忆力，核心是要学会条件反射，即明确阅读目标的条件反射，激活知识储备的条件反射，最后也是最重要的一点是建立复述__的条件反射(配合视觉卡片一起练习）。
理解和记忆的印象很大程度上取决于我们复述__的水平。
书籍阅读记录表
书籍阅读记录表书名：_____________________作者：_____________________出版日期：_________________阅读起止日期：_____________阅读状态：（√表示已完成，×表示未完成）√ 阅读中 ×未开始 ×已放弃阅读目的：_____________________内容摘要：_____________________阅读心得：_____________________----------------------------------书名：_____________________作者：_____________________出版日期：_________________阅读起止日期：_____________阅读状态：（√表示已完成，×表示未完成）√ 阅读中 ×未开始 ×已放弃阅读目的：_____________________内容摘要：_____________________阅读心得：_____________________----------------------------------书名：_____________________作者：_____________________出版日期：_________________阅读起止日期：_____________阅读状态：（√表示已完成，×表示未完成）√ 阅读中 ×未开始 ×已放弃阅读目的：_____________________内容摘要：_____________________阅读心得：_____________________----------------------------------书名：_____________________作者：_____________________出版日期：_________________阅读起止日期：_____________阅读状态：（√表示已完成，×表示未完成）√ 阅读中 ×未开始 ×已放弃阅读目的：_____________________内容摘要：_____________________阅读心得：_____________________----------------------------------书名：_____________________作者：_____________________出版日期：_________________阅读起止日期：_____________阅读状态：（√表示已完成，×表示未完成）√ 阅读中 ×未开始 ×已放弃阅读目的：_____________________内容摘要：_____________________阅读心得：_____________________----------------------------------如上表所示，这是一份书籍阅读记录表。
《数学的足迹》读书笔记模板
纳什提出非合作博弈理论
鲁宾逊创立非标准分析
科恩证明连续统假设与ZF公理系统相互独立
柏拉图创办雅典学园
扎德创立模糊数学
陈景润等推进哥德巴赫猜想的研究
库克提出NP完全性问题
芒德布罗创立分形几何
阿佩尔和哈肯证明四色定理
丘成桐证明卡拉比猜想中科学家的地方，他能出人头地吗？”萨拉夫的信心 一度有些动摇。但经过深思熟虑后，他还是义无反顾地递上了推荐票。
希尔伯特提出23个著名数学问题
勒贝格积分建立
罗素悖论提出
读书笔记
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作者介绍
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1948年 1948年
1950年 1960年
1963年 约公元前387年
1
1965年
2
1966年
3
1971年
4
1975年
5
1976年
1
1976年
2
1977年
3
1978年
4
1980年
5
1994年
约公元前370
1
年
2
图片来源
3 公元前4世纪中
后期
4 约公元前300
年
5 公元前3世纪中
后期
约公元前225
魏尔斯特拉斯使数学分析严格化
哈密顿发现四元数
库默尔创立理想数理论
凯莱提出抽象群概念
黎曼几何学创立
布尔创建逻辑代数
凯莱定义矩阵的基本概念与运算
《绳法经》成书