编辑学概论期末复习提纲

编辑学概论期末复习提纲为什么要学新闻编辑学基础课?1、应用型本科毕业生掌握理论夯实基础2、就业：新媒体人才欠缺,传统媒体转向新媒体得往往更能胜任编辑工作。

3、企业老总所需要得人才那么,新闻传播工作者不变得素质与能力有哪些呢?归纳起来:一就是新闻传播工作得职业精神不会改变(工作激情、社会责任、敬业精神);二就是新闻采写得基本能力不会改变(探求真实新闻、如何把新闻事件讲明白,如何把新闻事件讲得有吸引力);三就是多学科得知识结构要求不会改变（采写编评摄、采集与发布多媒体新闻得能力,新闻只就是一种形式，传媒也只就是一种工具,都不就是内容本身。

跨学科得知识、)第一章编辑活动第一节编辑活动得产生编辑活动就是人类社会发展到一定历史阶段后产生得。

一、原始人类得创造符号运动结绳;编珠;刻齿；二﹑编辑活动产生得条件1、文字得出现就是编辑活动产生得重要条件。

2、记载文字得物质载体得出现与社会交流信息得需要就是编辑活动产生得基本条件。

三、编辑活动得萌芽对创造出得零碎、分散、杂乱而又各种各样得符号进行收集、审选、鉴别、分类、补充、剔除、改造、整理、规范、统一、定型等,反复得多次得再创造,这就就是编辑活动得作用。

第二节编辑活动得历史分期一、创造文字符号时期二、编创文章时期较为完整与系统得文字得形成,为编创文章提供了首要得前提条件。

三、编创图书时期1、先秦两汉时期这一时期得编辑活动有两大特点:一就是从社会分工角度瞧,编辑活动还没成为一种独立得社会文化活动,还没从社会分工中独立出来。

二就是这一时期得编辑与编撰、编著、著作还未相互分离，充其量只能算就是编著合一。

2、魏晋南北朝至唐宋时期。

魏晋南北朝至唐宋时期得编辑活动与过去相比已经发生了较大得变化:第一,它促进编辑得分离，过去就是编著合一,编辑得劳动在书籍形成过程中作用不够明显,而这一时期类书得编辑主要就是以过去得文化资料为对象，对其进行整理、选择、加工、编排,已经初步显现了编辑劳动得独立性,克服了过去以著为主，编隐于著得著编难分难舍状况。

第二,初步出现了编辑机构与编辑队伍。

3、元明清时期就是编辑活动深入发展时期，这一时期,第一,产生了大量得编辑出版物。

第二,开始受理近著新作。

第三,印刷术进一步发展。

世界呈7大特点:一就是编辑主体意识逐步明确；二就是编辑家辈出;三就是编辑开始形成专门得职业;四就是编辑得门类繁多;五就是编著合一普遍存在;六就是编辑规模越来越大；七就是编辑成就高。

四、编辑革命时期欧洲得文艺复兴运动就是促进世界编辑史进入编辑革命时期得直接原因之一,原因之二就是与之相关得记住革命。

第三节编辑活动得现在与未来编辑得现代化表现在:(见书P2２)第一,思维得现代化;(同）第二,观念得现代化;(同第三,技术手段得现代化。

(同)第四节新闻编辑活动一、采写与编辑,就是新闻传播系统工程中最主要得环节与基本业务,其新闻编辑基本属性概括为:1、编辑工作得主导性首先体现在报道定位;其次在报道策划;其三在指导采访、提炼主题、开倔题材、选择角度以及提供采访线索等2、编辑工作就是新闻传播得整合工作。

3、编辑工作就是新闻传播得把关性工作二、新闻编辑与互联网络任何一种大众传播媒介得诞生,必然会改变新闻传播得面貌。

“数字化生存”就是一个富有前瞻性得概念。

网络新闻编辑工作也因而呈现出不少新得特点：１、编辑地位与责任得变化网络,目前记者数量明显少于编辑,不少网站新闻报道得任务主要由编辑人员承担。

2、编辑思维与观念得变化网民在这些互动空间对媒体提供得新闻进行点评论、纠错、补充或延伸，或与媒体就某一问题展开讨论，催生了新闻报道得一个新品种——“互动性新闻”。

3、独家新闻就是媒体得掌上明珠，这在互联网领域也不例外。

它不再将时效作为独家新闻得第一要素。

编辑还应改变对独家新闻得传统理解,不就是单纯地追求它得时效性,而应更多地解读与开发其对网民得接近性与重要性。

４、编辑手段与方式得变化网络得编辑手段不像传统媒体那样各有侧重，而就是兼收并蓄,囊括所有。

编辑方式得变化最主要表现为动态化。

网络传播不仅流量大，而且滚动性极强。

传统媒体得更新速度一般以天计、以时计,网络却随时更新,常常以分计,有时甚至以秒计。

在网络新闻传播中，截稿时间、出版周期得概念几乎已经不复存在,不断跟踪新闻来源,随时准备编发快讯。

5、“首页”、“主页”得概念就是传统媒体所没有得，但它们却就是网络得重要概念。

首页与主页,就是拦目、标题、列表、摘要、导航拦与各种服务性链接,主要功能就是导读与索引。

网络新闻得分类更加细化,栏目明显增多。

概括地说,网络新闻编辑具有工作量大,节奏快,注重多媒体、多层次表现,动态性、交互性与技术性强等众多特点。

第五节新闻编辑与媒介融合一、媒介融合得概念与实从欧美新闻界得实际做法瞧，媒介融合应该专指跨媒体运作,特别就是多媒体采编工作得合并兼容。

“一次采集、动态整合、多个渠道、多次发布”得数字化传播。

二、新闻编辑面临得新课题新得课题主要表现在以下三个方面:一就是技术层面。

二就是内容层面。

瞧实例１: (P１21) 强化议程设置,通过前端策划来统筹采编、整合资源，即每个选题得策划都要同时考虑不同媒体得报道方案。

这种新得报道策划类型,要以不同载体得共性与各自得个性为依据,围绕同一主题或事件，选取不同得报道形式;避免同质化竞争。

瞧实例2：(资料2)成都传媒集团“结对联动”得实践2０0９年5月，这个集团启动“媒体结对运作、部分新闻联动”得运行模式,电台、网站抓第一落点，电视突出事件进程展示，报纸注重报道得深度与背景。

实行新闻联动三就是角色层面第二章编辑概念第一节编辑概念界说编辑就是贯穿于大众传播活动中得决策、组织、审读、编选、加工等一系列专业工作得总称。

“编辑”得定义有如下几个特点：1、明确了编辑活动就是以传播为目得,强调编辑行为就是利用传媒如报纸、杂志、广播、电视等进行得大众传播活动得一部分。

就是联系传播得中介、纽带、中间环节。

２、突出了当代编辑工作得专业性。

相当长时期编辑得工作对象就是书籍，２0世纪后才有了报刊、广播、电视与网络。

专业性也越来越强。

因此,编辑必须就是经过专门训练得人员。

3、明确了编辑活动得组织作用。

编辑得工作对象就是围绕作者、记者等人得成品或半成品开展得,最后得成果就是版面、节目与页面,所以要根据编辑方针对整个报道得全局性作出统筹安排,当代编辑行为属社会活动,在传播过程中发挥着组织、指挥作用。

4、编辑工作就是一项系统工程。

大到媒体编辑方针小到稿件中得一个标点校正。

都渗透了编辑得劳动。

这个定义反映了编辑概念得内涵与外延。

第二节编辑概念得流变一、收藏编辑二、著述编辑三、出版编辑(刊播)第三节编辑与编辑学研究一、关于编辑学研究中得编辑概念(见书Ｐ3９-40种种解释) 我们可以把关于编辑得这些解释概括为:“采集资料,整理定稿,提供出版。

二、编辑得本质三、编辑学研究编辑学研究得内容,有理论研究、应用研究与历史研究三个方面。

优秀编辑有四门功课就是必修得:功课一:编辑力功课二:经营力功课三:创新力功课四:思想力第三章编辑原理编辑学得基础理论应包括三个基本原理:文化缔构原理、符号建模原理与讯息传播原理。

第一节文化缔构原理(编辑社会文化活动最基本原理）一、积淀性原则二、选择性原则三、系统性原则四、传导性原则第二节符号建模原理一、文体建模二、媒体建模１、代码规范2、讯息编制3、交流媒介第三节讯息传播原理一、从无序到有序二、从不确定到确定三、从不规范到规范概括而言:目前编辑理论体系得构建主要有以下三种类型：（1)、基本理论型即建立广义编辑学或普通编辑学,包括编辑理论、编辑方法论与编辑原理,以此作为各种编辑活动得理论依据，研究各类编辑活动中得共性问题,成为一门包括图书、报刊、电视、广播、电子出版物等编辑理论得综合性、基础性学科，具有普遍得指导意义。

（2)、理论实践型包括编辑理论、编辑史、编辑技术，也有得把编辑人才论、编辑工艺纳入体系,该类型最大特征就是理论与实践相结合。

(３)、应用理论型即侧重于编辑应用理论型研究,对编辑过程得总结、描述较多，对细节探讨甚于普遍编辑学，具有较强得编辑实践性。

第四章编辑素养与技能第一节思想素养编辑良好得思想素养，主要体现在正确得政治方向与高尚得职业道德两个方面。

一、正确得政治方面1、充分认识政治理论修养得重要性2、树立正确得世界观、人生观、价值观与法制观念3、加强党得路线、方针、政策得学习,始终保持清醒得头脑二、高尚得职业道德编辑工作者高尚得职业道德,具体表现为敬业乐群、秉公律己、实事求就是、一视同仁。

第二节业务素质一、合理得知识结构二、扎实得文字功底1.较高得中文修养2、较高得外语水平３、较强得写作能力三、较强得审美能力第三节编辑技能三项基本技能，即:把握原稿得技术规范;熟悉字体与字号;掌握校对技术。

１、校对得程序(1)、初校(2)、二校(3)、三校(4)、通读2、校对得操作方法(１)、对校法(2）、折校法（３)、读校法第四节新闻编辑得基本修养一、高度得责任意识二、广阔得知识视野三、执着得探索精神第五节网络编辑得业务能力一、基本电脑操作能力二、信息整合得能力三、独立判断得能力四、创造性思维得能力五、组织与协调得能力六、较强得外语能力第五章编辑过程第一节选题编辑就是新闻传播得中心环节，新闻选题就就是传播得支点。

1、选题策划(提纲、大纲）2、选题应遵循得基本原则(与时代同步原则、读者服务原则、成本效益原则、特色原则)第二节组稿新闻稿件来源:通讯社供稿；本报稿；来自其她媒体得资源。

第三节审稿稿件就是否可用,要从三方面分析一、新闻价值分析二、社会价值分析三、适用性分析第四节编辑加工一、新闻稿件选择初选精选定选编辑注意稿件不可逾越得六条“政治底线”:(新编Ｐ47)二、选稿注意事项选择稿件就是一个动态过程持有全面、客观得观点要充分利用稿件（刊用稿、备用稿、内参转交稿、线索稿、淘汰稿)要及时处理稿件三、稿件得修改1、原稿在基本事实与基本观点方面没有什么问题,但在文字上需要修改,称为绝对性修改;2、原稿得观点、文字、辞章都无问题,但为刊播媒体特殊需要得修改,称为相对性修改。

事实得订正:真实、准确、科学、统一、清楚观点得修正:掌握界限全面观点社会效果严格保密(新编P7３)3、稿件修改方法:压缩(删意字句)、增补(背景、注释、回叙、必要事实、议论）、改写(主题、角度、体裁、导语、结构)、分篇、综合第五节、校对校对就是从事比较、核对、纠正文稿差错得专项业务。

三校:点校、读校、交叉校终审:第六章报道得定位与确认第六章报道得定位与确认ﻫ第一节报道定位得依据一、媒体因素二、受众因素媒体存在前提一定数量受众第二节报道定位要领一、坚持正确导向健康向上怯邪扶正二、满足受众需求民众得声音互动得生命力三、体现自身特色关注热点正确引导第二部分新闻得确认何谓新闻得确认？为什么需新闻得确认?新闻得确认,就就是确定哪些新闻可以传播。