成长在祖国的怀抱里 教学设计三年音乐上

课时计划
总第7 节
课题3成长在祖国的怀抱里专用教室音乐室第课时
教学目标1、有表情地演唱歌曲《成长在祖国怀抱里》
2、歌表演《成长在祖国怀抱里》
教学要点表情地演唱歌曲《成长在祖国怀抱里》
教学过程教师调控学生活动一．课前展示
二．情境导入
三．自主合作探究四．检测提升1、请同学们看书上的插图，
说一说图上有哪些少数民族
小朋友？
2、你还知道哪些少数民
族？
1、教师范唱
1）请同学们听听歌曲中唱
到了哪些民族？
2）教师简介这些少数民族
生活的地区及音乐风格
2、录音
3、范唱
1）教师提示歌曲演唱顺序
2）教师反复播放范唱录音
（二至三遍），让学生用听唱
法学习歌曲
3）教师分乐句教唱歌曲
1学生听音乐做律动进教室
2师生问好
五．归纳反思4）提示八分休止符的“演
唱”
4、启发学生有感情地演唱
歌曲
1）第一至八小节用富有弹
性的声音演唱，表达出和少
数民族小朋友亲切交流的感
情
2）第九十小节用连贯声音
演唱，力度中强，抒发对祖
国的热爱之情
3）第十一、二小节用富有
弹性的声音演唱，表达出欢
快、幸福的情感
4）第十三至十六小节用跳
跃的声音演唱，结束句要唱
准一拍，不要拖，表现出少
年儿童活泼的性格特征
5、启发学生创编动作表现歌
曲
齐唱《在祖国怀抱里》
3学生可根据创设的不同情
境，进行分组表演。

教学过程教师调控学生活动
板书设计：
3《成长在祖国怀抱里》
教学反思：学生用连贯的气息演唱歌曲。

课时计划
总第节
课题专用教室第课时教学目标
教学要点
教学过程教师调控学生活动
教学过程教师调控学生活动
板书设计：
教学反思：
课时计划
总第节
课题专用教室第课时教学目标
教学要点
教学过程教师调控学生活动
教学过程教师调控学生活动
板书设计：
教学反思：。