万能的总分总结构
什么是总分总的作文结构方式应该怎样写
什么是总分总的作文结构方式应该怎样写
总分总结构是这篇作文从头开始、它分为三个部分，为了规划文章的布局。
首先，确定你想写什么，然后这两个段落的开头和结尾互相呼应，这两段是给你的所对所写的内容有一个概括性的总结。
其他部分可自由播放，注意不要离题。
总分总作文怎样写
1、先是一个短小的开头，或是下文分述内容的起因，或是下文分述内容的总说，一般用概括的语言表现。
2、接下去就是分说，分说有两种情况，一是并列式的分说，彼此之间互相并列，没有明显的时间推移痕迹，如一个人的几个不同侧面，一件事的几个方面，同一中心下的几件不同的事。
二是连贯式的分说，彼此之间有比较明显的时间推移，如事情发展的不同阶段，连续几天内的不同事情等。
3、文章的结尾，又是总说，可以是开头呼应，也可以作总结性结尾。
“总分总”的结构在结尾处对文章整体内容作以收尾、总结，与开篇内容遥相呼应，使文章脉络互相贯通，各部分各有特点又紧密联系。
总分总结构内容有哪些
讨论部分：分成几个部分，对一般部分提到的现象、从不同的层次和角度讨论问题或观点，提出各部分的子论点，然后找到论证和讨论的论点。
在各种子理论之间，这很常见是有内在逻辑关系的，循序渐进，步步为营、深化，服从是作文的核心话题。
结论：就内容而言，它的目的是同时回响构图的开头，平分部分所对子论点的形成进行了总结和总结，现有研究结论;在形式上，结论都是可以的是列出要总结的标题，你可以是一两段话。
那么作文就结束了。
总分结构常识【范本模板】
总分结构常识1、总分结构分为三种情况：“总-—分"、“分-—总”、“总-—分——总"2、具体方法：（1）总分是先对事物作总的交代或说明，再对事物的各方面作分别的叙述或描写。
（2)分总是先对事物的各个部分作具体的描写,再用一句话来总结前面的内容。
(3)总分总则是先总括的说，然后分别具体地说，最后再一次总结起来说.不管怎么样,都有总起句或总结句和分述的句子，这才是完整的总分结构段落。
2、总分结构的优点:条理清晰，层次分明，中心一目了然,有助于读者对文章内容与脉络的把握.练习一、判断：这些段落是不是总分结构，如果是的话还要说出属于哪种情况。
1、春天到了，百花盛开。
迎春花吐出小小的黄色花瓣.桃花展开了粉红的笑脸。
丁香花穿上了紫色的衣裳。
（总分）2、妈妈有丰富的知识，引导我从小就在知识的海洋里游泳。
在温暖的春日下,她给我讲过伽利略和望远镜。
在夏天乘凉时，妈妈给我讲过牛顿和三大定律。
在寂静的秋夜，妈妈给我讲过爱因斯坦和原子弹。
在冬天的火炉旁,妈妈给我讲过米丘林和苹果、番茄。
妈妈是我学习上的引路人.（总分总）3、蒲公英是靠风传播种子的。
苍耳是靠动物传播种子的。
豌豆是靠太阳光照传播种子的。
植物妈妈的办法真多！（分总）4、动物有各种各样的睡觉方法。
狗睡觉的时候喜欢把一只耳朵紧贴地面。
马总是站着睡觉。
猫头鹰睡觉的时候一只眼睛睁着，一只眼睛闭着。
刺猬睡觉的时候会把身体缩成一团.大自然中的动物睡觉方法真有趣!（总分总）5、动物园里的动物们真有趣！猴子最会调皮捣蛋了，用长尾巴挂在树枝上，玩水底捞月呢。
老虎凶猛无比，让人不敢靠近。
熊猫像没睡好觉，眼圈黑黑的。
雄性孔雀喜欢向人们展示他那美丽的羽毛。
……（总分）6、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾全身披甲，划过来,划过去，样子挺威武。
（不是）7、秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画.梨树挂起金黄的灯笼。
高考作文万能公式
高考作文万能公式
1、文章结构：总分总（引入话题——论述论点——拓展论点）
2、正文：
第一部分：引题（1）名言、警句、格言、俗语入题
（2）故事入题
（3）开门见山，直接点题
（4）阐释题目
第二部分：论证——为什么要这样，这样做的意义是什么
第三部分：结论——所以，应该这样。
（1）照应开头，前后呼应
（2）深化中心
（3）号召大家都应该怎样
3、技巧：
（1）尽量从立意、结构、形式上创新
（2）尽量联系时势
（3）不要写得过大
（4）注意论证方法的多样性
4、万能公式：这个XXX是什么————为什么要这样———
—这样做的好处
5、举例：《小事不可小视》
第一部分：什么是小事
第二部分：为什么小事不可小视
第三部分：小事不小视有什么好处。
林肯在葛底斯堡的演讲中的万能总分总结构
林肯在葛底斯堡的演讲中的万能总分总结构林肯在葛底斯堡的演讲可谓是美国历史上一段非常重要的篇章。
这次演讲发生在美国内战期间，是为了纪念在葛底斯堡战役中牺牲的战士们而举行的。
林肯在当时的情境下发表了一篇短短的演讲，但这篇演讲却被后人誉为“永恒的演讲”，被誉为美国民主精神的象征。
本文将对林肯在葛底斯堡演讲中的总分总结结构进行深入探讨，并从简单到复杂，由浅入深地解读这段演讲的内涵。
一、总分总结结构的基本概念我们来了解一下总分总结结构的基本概念。
总分总结结构是对一个概念或主题进行全面、深入地评估和阐述的一种逻辑结构。
它包括总——总论概念的总体情况；分——对概念进行分项分析；总——再次总结和概括。
这种结构使文章的内容既有整体性又有分项细节，让读者在全面了解概念的也能深入理解其中的细节和内涵。
二、林肯演讲中的“总”林肯在演讲一开始就提到了“我们的祖国”，从总体上引出了本次演讲的主题——祖国和民主。
林肯在演讲中用“我们的祖国”一词来概括整个演讲的主题，展现出对国家的忠诚和热爱。
这一点在总分总结结构中起着承上启下的作用，为后续的分项分析提供了基础。
三、林肯演讲中的“分”在林肯的演讲中，他对民主、自由、平等等概念进行了分项分析。
他指出，“我们的祖国以自由的政府才形成并赖以生存”，强调了民主对于国家的重要性，同时也提到了“所有人生而平等”。
这些分项分析在演讲中起着承上启下的作用，让观众能够从细节中了解到林肯对这些概念的理解和表达。
四、林肯演讲中的“总”在林肯的演讲结尾处，他再次总结了演讲的主题，强调了“我们应该以更伟大的献身来实现未完成的任务”。
这一总结让整个演讲更加完整，也让人们对演讲的内涵有了更深刻的理解。
五、个人观点和理解对于林肯在葛底斯堡的演讲中的总分总结结构，我个人认为，这种结构使整个演讲内容既有整体性又有细节性，让人们在短短的几百字内就能全面地了解林肯对祖国和民主的理解和表达。
林肯利用总分总结结构，将复杂的概念简洁地呈现在观众面前，展现了他对国家的热爱和对民主、自由、平等等价值观念的坚定信念。
记叙文“总分总”作结构文模板
作文万能结构-----总分总结构这种作文的结构，是“总分总”结构。
大家要根据情节的不同和需要，选择适当的方式。
1、事件发生背景或原因（总）+并列叙事（分）+产生的结果或影响（总）2、总体评价人、物性格品质（总）+并列叙述几件事（分）+产生感受、影响结果（总）第一板块：（大约100字）用流畅的语言，引起主题，引起下文。
这种开头方式其实很简单。
建议同学们每人准备或者背下来属于自己的一套开头方法。
例一、在繁星点点的夜空，一道流星闪过，那光亮的瞬间，令人浮想联翩。
青春岁月中，许多流星般的精彩瞬间，带给我难以忘怀的砰然心动，像寂寞时的一首歌曲，像寒风中的一股温暖，像成长中的一份营养。
此刻，我想起了……第二板块。
（大约400字）A、讲述故事。
交待时间、地点、人物、时间等。
（大约70字，三行半）B、分层次讲故事，这一段是主要叙事段。
出现各种描写。
（100字左右，不超过5行半）。
C、故事的深入，这一段也是主要叙事段。
出现各种描写。
（100字左右，不超过5行半）D、故事的高潮，这里必须有心理描写，因为这个故事最终使你有所感悟。
（100字，不超过5行半）。
第三板块。
（大约100字，不超过4行半）这一板块，无疑是抒情。
抒情的时候，必须紧扣主题。
要用较多的排比和比喻句。
记住，这一板块，必须出现文章标题里的字词，或者干脆出现文章的标题。
下面一段话，供模仿和选择。
但最好不要太长。
最好把这些话背诵下来。
例文一（如今我回味式）、如今，我回味着XXX的情景，情怀深处泛起一阵阵感人肺腑的涟漪。
那一刻，我感到，XXX像一幅优美的山水画，闪现出旖旎的风景。
XXX，像淤泥中挺拔屹立的一片荷花，像山巅上饱经沧桑的一棵古树，像嘈杂闹事中的一曲清音，给我一种回味悠长的感动。
XXX，我将终身珍藏和回味，成为我心灵深处的信念和力量。
例文二（青春抒情式）、逝水年华细斟酌。
多好的豆蔻年华呀，我从一个个感动的瞬间，读到了爱、责任、坚强、梦想和磨练。
感动的力量不需要多么持久，只是在心灵的鼓面上重重地敲击了几下，于是，我的精神世界里，就回应出排山倒海般的信念。
作文总分总结构范例
作文总分总结构范例篇一《我的“吃货”朋友》我的朋友小明，那可是个十足的吃货。
他长得圆滚滚的，脸像一个大圆盘，眼睛总是眯成一条缝，仿佛时刻都在享受美食带来的快乐。
有一次，我们一起去逛街。
刚走到小吃街的路口，他就像被磁力吸引了一样，迈着小短腿快速飞奔过去。
那速度，对于他那胖嘟嘟的身体来说，可算是相当快了。
他一路走一路看，眼睛放光，口水都要流出来了。
他来到一个卖烤串的摊位前，“老板，给我十串羊肉串，多放辣椒。
”然后站在那里，眼睛直勾勾地盯着烤架上滋滋冒油的羊肉串，不停地咽口水。
羊肉串烤好了，他接过来也不怕烫，直接咬了一大口，边吃边含糊不清地说：“太好吃了，这味道绝了。
”肉香混合着辣椒的辛辣，让他吃得满脸通红，汗水从额头冒出来，可他根本停不下来。
接着我们又路过一家蛋糕店。
他又走不动路了，趴在玻璃上看着那些精致的蛋糕。
“这个看起来不错，那个奶油肯定很香甜。
”他像是在跟我说话，又像是在自言自语。
最后，他还是忍不住进去买了一个小蛋糕，坐在路边的长椅上慢慢品尝，一小口一小口地，眼睛里满是幸福。
在他的世界里，好像除了吃就没有别的更重要的事情了。
不过也正是他这股对美食的热爱劲，让他充满了独特的魅力。
真不愧是我的“吃货”朋友啊。
篇二《那只淘气的小猫》我家养了一只小猫，它可淘气了。
这只猫全身毛茸茸的，像个毛茸茸的小球，眼睛又大又圆，就像两颗亮晶晶的宝石。
有一天，我正坐在沙发上看电视，它就在屋子里开始了它的“冒险之旅”。
它先是跳到了茶几上，这里闻闻，那里碰碰。
看到我放在茶几上的水杯，它像是发现了新大陆一样。
它伸着小爪子去够水杯，结果一不小心把水杯碰倒了，水洒了一茶几。
我无奈地瞪了它一眼，它却像个没事猫一样，反而还用舌头去舔那些水。
舔完水后，它又把脑袋探进我的书堆里。
一个猛扑，把书弄得到处都是。
我刚要发火，它却又跳上我的肩头，用脑袋蹭蹭我的脸，喉咙里发出咕噜咕噜的声音，就像在撒娇一样。
接着，它从我的肩头跳下来，跑到墙角的盆栽那里。
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写作指导：如何写好总分总结构的作文？
写作素材：如何写好总分总结构的作文？
总分总结构是作文结构的一种重要的作文方式，这种写作结构方式易于掌握，适用性较广，对这种写作结构方式，
应好好学习，运用，推广，研究，深化。
总分总写作结构图为：
总：点明主题，引发下文，注意关键词的运用。
分：从不同的角度、不同的方面来描写事物，有并列式结构，递进式结构等。
一层
二层
三层
总：总结全文，照应开头，首尾呼应。
总分总结构写作的，关键在于分这一部分的灵活运用，这里又可以分为四种结构：
一、并列式结构的分说：彼此之间互相并列，没有明显的时间推移痕迹，如一个人的几个不同侧面，一件事的几个
方面，同一中心下的几件不同的事。
二、连贯式结构的分说：彼此之间有比较明显的时间推移，如事情发展的不同阶段，连续几天内的不同事情等。
三、递进式结构的分说：彼此之间意思一层比一层推进，
表示出从较低层次向较高层次的递进，常用于议论文。
四、对比式结构的分说：彼此之间从一正一反两个方面来阐述，先正后反，或先反后正，反说是为了证明正说观点的正确性。
常用于议论文。
不管是哪种形式，都由一个个片断组成，短小精悍，各自独立又服从于同一条主线。
分说的几个片断之间，可用小标题表示，又可用空格显示，也可像普通分段那样，但有较明显的跳跃性。
这种结构可以使长文短写，也可以用短文长拼，同时又能省去许多过渡性的文字，写起来省力而形式又新颖，写成的简炼而清新，可以在有限的篇幅内多侧面多角度地写人记事，增加的容量，更深刻地表现主题。
林肯在葛底斯堡的演讲中的万能总分总结构
林肯在葛底斯堡的演讲中的万能总分总结构林肯在葛底斯堡的演讲中采用了万能总分总结构，这种结构可以让演讲更具说服力和逻辑性。
下面将详细解析林肯在葛底斯堡演讲中的万能总分总结构。
首先是演讲的开头。
林肯以“我们在这个地点，抵抗精神上和身体上的磨难”作为开场白，直接将听众带入战争时期的背景。
通过这个引子，林肯立即与听众建立了共鸣，并使他们更容易接受他即将传达的信息。
这部分起到了为演讲整体提供背景的作用。
接着是演讲的第一部分，即提出问题。
林肯提出了“四分之一百年前我们的祖先在这个大陆上创立了一个新的国家，致力于自由和平等”这个问题。
通过这个问题，林肯将听众带入了美国的建国时期，并引导听众开始思考自由和平等的重要性。
这一部分的目的是激发听众的思考，并为后面的分析和解决问题提供引导。
接着是演讲的第二部分，即分析问题。
林肯指出“现在我们正经历一场内战，考验着国家是否能长久存在，以及是否能实现自由和平等的理想。
”在这一部分中，林肯用简洁明了的语言描述了当前的困境，强调了战争的重要性，并提出了面临的挑战。
通过这种分析问题的方式，林肯引起了听众对战争的关注，并认识到问题的严重性与复杂性。
接下来是演讲的第三部分，即提出解决问题的建议。
林肯在演讲的这一部分中提出了“我们要在这个战场上奉献我们的生命，以确保政府‘以民有、民治、民享’的原则，能够长久存在下去。
”通过这个建议，林肯表达了坚定的决心和信念，以及他对自由和平等的坚持。
这一部分的目的是鼓舞听众的士气，并激发他们为实现自由和和平等理想而奋斗。
最后是演讲的结尾。
林肯以“我们在此为亡者祭奠，为生者奋斗的事业进行神圣的神宗”作为结尾。
通过这个结尾，林肯将演讲的目标重新带回到葛底斯堡战场上，强调了胜利和牺牲的重要性。
这部分的作用是巩固演讲的主题，并强调每个人都有责任为自由和平等而努力。
总的来说，林肯在葛底斯堡的演讲中运用了万能总分总结构，通过引入背景、提出问题、分析问题、提出解决问题的建议和结尾，使演讲更加有说服力和逻辑性。
语文阅读理解24个万能公式
语文阅读理解24个万能公式在语文学习中，阅读理解一直是重点和难点。
很多同学在面对阅读理解题目时，常常感到无从下手，不知道如何准确地理解文章的含义，把握作者的意图，回答出关键的问题。
其实，只要掌握了一些万能公式，就能让阅读理解变得轻松许多。
下面，我就为大家介绍 24 个实用的语文阅读理解万能公式。
一、概括文章主要内容1、记叙文：人物＋事件＋结果例如：《我的母亲》一文，主要写了“我”的母亲（人物）在艰苦的生活中勤劳持家、关爱子女（事件），使家庭充满温暖（结果）。
2、说明文：说明对象＋特点比如：《中国石拱桥》介绍了中国石拱桥（说明对象）形式优美、结构坚固、历史悠久的特点（特点）。
3、议论文：论点＋论据＋论证方法像《谈读书》一文，论点是读书有益，论据是通过列举各种读书的好处和事例来论证，论证方法有举例论证、道理论证等。
二、理解标题的含义1、表层含义：标题的字面意思2、深层含义：联系文章主旨，体会标题的象征意义、比喻意义或引申意义例如，《白杨礼赞》，表层含义是对白杨的赞美，深层含义则是借白杨歌颂北方军民坚韧不拔的精神。
三、分析文章的线索1、以人物为线索：通过人物的见闻、感受、经历展开叙述2、以事件为线索：按照事件的发展顺序来写3、以物品为线索：物品贯穿全文，推动情节发展4、以时间为线索：按照时间的先后顺序叙述5、以地点为线索：以地点的转换来组织材料比如《从百草园到三味书屋》，就是以地点为线索，写了“我”在百草园和三味书屋的生活。
四、把握文章的主旨1、分析标题：标题往往能揭示文章的主旨2、分析开头和结尾：开头常有引出主旨的作用，结尾则常常总结、深化主旨3、分析议论、抒情句：这些句子往往能直接表达作者的情感和观点4、结合文章背景：了解作者的写作背景有助于理解主旨以《背影》为例，通过描写父亲在车站送别时的背影，表达了父子之间深厚的感情。
五、分析人物形象1、从人物的语言、动作、心理、神态等描写入手2、从人物所做的事件中分析3、注意侧面描写对人物形象的烘托例如，《孔乙己》中，通过对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写，表现了他的穷酸和炫耀心理。
(观点+例子)总分总结构
“总-分-总”写作结构模式：开头，开门见山或者由某事某物某人引出中心观点。
接下来几段分别列举二、三个左右例子从各个角度来证明中心观点。
特别注意的是，要注意对所举实例进行分析说理（例子后加粗字部分）最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。
简言之，即是“提出论点——用论据+分析——做出结论”。
坚守·绽放生命之花（观点-例子-分析—观点）教授的问题看似简单，却实际提出了一个严肃的问题：当你面临权威学术大众的压力时，你会轻易地放弃自我探寻并质疑的权力吗？很显然，六个人中只有一个没有放弃，而也只有他，抵抗了重重压力，并最终获得真理的青睐。
我想，这是来源于一个人内心中坚守真理信念的强大力量。
一个小小的测量问题如此，追寻真理、学术高峰也是如此，它更是追求真实人生的永恒秘诀。
记得小学课本中有这样一篇文章：著名的日本指挥家小泽征尔先生在参加一次世界顶级比赛时，被当场指出其演奏的篇章是完全错误的。
小泽征尔竟是毫不犹豫地与其对峙，说自己是没有错误的。
那位评委趾高气昂，宣称若不承认他的错误，就将面临失去参赛资格的事实。
重压面前，小泽并没有考虑这对其自身的影响及损失，坚守心中神圣的音乐信仰，再次斩钉截铁地放声“我演奏的，就是巴赫有名的D大调奏鸣曲，没有任何错误。
”刹那间，全场爆发出雷鸣般的掌声。
小泽征尔是用对音乐与信念的坚守，展现出一章章慷慨激昂的演奏。
他灯上的不仅仅是音乐的光华顶峰，更是只属于他的人生巅峰。
“只有我们内心世界的力量足够强大，我们才能避免外面实际的干扰、裹挟。
”耳边响起的是俄国文学巨匠托翁的话语。
当代作家张祎称其为“耕作的诗人”，是的，托翁就是用他对生命本真的坚守，为我们谱写出一部部荡魂摄魄的历史巨作。
托翁出生于贵族家庭，却死于羁旅途中的驿站。
他远离俄国贵族的沙龙、夜生活，远离世俗的偏见与纷扰污浊的现世；他痛恨丑恶皇权，不怕权威的中伤威胁……他一直如此地坚守内心、信仰本真，他将人生种植于真正的稻田，常年耕作，笔耕不辍。
林肯在葛底斯堡的演讲中的万能总分总结构
林肯在葛底斯堡的演讲简介林肯在葛底斯堡的演讲是美国历史上最著名的演讲之一，也是美国民主制度和平等价值观的重要里程碑。
这篇演讲于1863年11月19日在美国内战期间举行，旨在纪念在葛底斯堡战役中阵亡的士兵。
演讲背景葛底斯堡战役是美国内战中最具转折意义的一场战役。
北方联邦军队与南方邦联军队在此地激战三天，最终北方联邦军队取得了胜利。
这场战役导致了大量伤亡，成为内战中一个重要的转折点。
演讲结构林肯的演讲可以分为四个部分：开场白、回顾过去、强调目标和呼吁行动。
开场白林肯以“四分之一世纪前我们的祖先”开始了他的演讲，将焦点放在了美国独立宣言上。
他提到这个伟大文件将美国建立在“自由和平等”这两个基石上，并强调了美国是一个“新的国家”的事实。
回顾过去林肯回顾了美国建国以来的历史，特别是那些为了实现自由和平等而战斗的人们。
他提到了美国内战的目标是要确保“政府因人民之意而存在”，并强调了所有战争中阵亡的士兵都应该被铭记。
强调目标林肯在演讲中强调了保持美国民主制度的重要性。
他说：“我们必须决心，那些死去的人不会白白牺牲。
”他指出，我们需要继续为实现“政府因人民之意而存在”这个目标而努力。
呼吁行动最后，林肯呼吁全体公民团结一致，共同努力实现战争的目标。
他说：“我们必须全力以赴，确保这个伟大的事业能够长久地生存下去。
”林肯认为我们需要付出努力来确保每个人都能够享有自由和平等。
重要观点林肯在葛底斯堡演讲中传达了几个重要观点：1.自由和平等：林肯强调了美国建立在自由和平等这两个价值观之上。
他认为这是美国独立宣言的核心原则，也是美国民主制度的基石。
2.民主政府：林肯强调了“政府因人民之意而存在”的重要性。
他认为政府应该代表人民的利益，为人民谋福祉。
3.团结一致：林肯呼吁全体公民团结一致，共同努力实现战争的目标。
他认为只有通过团结合作，我们才能够保持美国的民主制度并实现自由和平等。
关键发现林肯在葛底斯堡演讲中传达了几个关键发现：1.美国建立在自由和平等这两个基石上：林肯强调了美国独立宣言中所阐述的自由和平等原则对于美国的重要性。
万能的总分总结构
万能的总分总结构
引言（Introduction）：
1.引入话题：首先，引出文章的话题或主题，使读者对所要讨论的问
题有所了解。
2.提出问题：指出论述中的核心问题或论点。
3.引出主体：引出接下来的主体段落的内容概要。
主体（Body）：
1.论证一：阐述相关的论点或观点，并给出支持该观点的理由、证据
或例证。
2.论证二：阐述另一个相关的论点或观点，并给出支持该观点的理由、证据或例证。
3.论证三：如有需要，可以继续论证更多的相关论点或观点。
结论（Conclusion）：
1.总结论点：对主体段落进行总结，重申论点或观点。
2.表达观点：明确表达自己的立场或观点。
3.提示行动：对读者提出行动建议、呼吁或思考问题。
4.结束语：给出一个简短的结束语，使整个文章形成一个完整的结构。
中考作文结构模式及范文
开头总述：
校园生活就像一个五彩斑斓的万花筒，每一转都有不一样的精彩。在我的校园里，有欢笑，有泪水，有成长的烦恼，更有收获的喜悦。这里是我成长的摇篮，是我梦想起航的地方。
中考作文结构模式及范文
一、总分总结构。
1. 结构模式解释。
开头总述：就像给读者来个“开胃菜”，把你要写的主题或者中心思想概括性地亮出来。这部分要简洁明了，最好能吸引读者的眼球，让他们有继续看下去的欲望。
中间分述：这是作文的“主菜”，把你要阐述的内容分成几个部分来详细讲述。可以是不同的事例、不同的角度或者不同的阶段。就像上菜的时候一道一道来，每一道都很精彩。
我爱我家，因为家里有爸爸的智慧。
爸爸就像一本行走的百科全书。我在学习上遇到难题时，他总能轻松地给我解答。他会用简单易懂的方法让我明白那些复杂的数学题和科学原理。而且爸爸还很擅长修理东西，家里的电器或者家具出了小毛病，他三下五除二就能搞定。他的智慧让我敬佩，也让我在成长的道路上有了一个很好的榜样。
我爱我பைடு நூலகம்，因为家里有和谐的氛围。
课间的欢乐：课间十分钟可是我们的“欢乐时光”。男生们像一群精力充沛的小猴子，在操场上追逐打闹，有的还在篮球场上挥洒汗水，为了一个进球欢呼雀跃。女生们则围在一起聊天，分享着小秘密，或者跳绳，那绳子在空中飞舞，就像一道道彩色的弧线。
校园活动的收获：学校里的各种活动也是丰富多彩。上次的科技节，我们小组制作了一个简易的太阳能风扇。从设计图纸到寻找材料，再到最后的组装调试，我们遇到了很多困难。但是大家齐心协力，最后当风扇转动起来的时候，那种成就感简直无法形容。还有运动会上，我参加了长跑比赛。跑到一半的时候，我感觉自己都要坚持不住了，可是听到同学们的加油声，我又充满了力量，最后冲过终点线的那一刻，我明白了坚持的意义。
9.21万能的总分总结构
• 下面有一段话，你看是总分关系的哪种形 式？以《幸福的一家》为题目，扩写成一 篇作文哦！ 妹妹为我家画了一幅集体像，都是几 个可笑的动物。妹妹的意思是：张牙舞爪 的大老虎是爸爸，老实勤劳的黄牛是妈妈， 憨厚不爱动的大熊猫是我，而顽皮地张嘴 大叫的喜鹊就是她。嘿嘿，这就是我们幸 福的一家。
“天使”变成“魔鬼”
说起“天使”和“魔鬼”这两个词语，大家是熟知不过了。可是，大家有没 有见过真正的“天使”变成“魔鬼”呢？哈哈，大家不必着急寻找，实话告诉大家， 偶们班就有。有兴趣者，赶紧往下看喔！ “天使”和“魔鬼”这一对反义词，就是偶们班名气最大，跑的最快的赵安 琪！大家都知道“安琪”是“天使”之称，当然赵安琪这个“天使”并不是来源于 她的名字，而是她善良的心灵。至于“魔鬼”之称就来源于赵安琪著名的“魔鬼训 练”了，从那以后，赵安琪就变成了校园里公认的“魔鬼”。 记得在上学期的时候，学校组织了一支田径队，吸收有特长的同学积极报名 参加。我们班的赵安琪为了能够通过入队考试，开始了艰难的“魔鬼训练”。因此， 每次放学我都要帮她计时。她围着操场十分轻松地围着操场跑了一圈，第二圈的时 候，她跑得稍微慢了点，第三圈的时候，她几乎跑得像一只蜗牛在散步，第四圈快 到终点时，她一下子累得蹲在地上，好像永远也站不起来似的。我快速跑到她跟前， 说：“别跑了，休息会儿吧！”她只是勉强站了起来，拍拍身上的土说：“不必了， 今天我不跑完三千米，我就不回家！”我听了之后，眼睛瞪得像玻璃珠那么大，呆 呆地站在那里，我万万没有想到，赵安琪她就为了一次小小的入队考试，竟要付出 这么大的努力，过了一会儿，我无奈地回到起点，继续计时。当她跑完三千米，几 乎累得趴在地上了。以后每天她都很刻苦的训练，不停地跑，直到入队考试开始。 经过这次“魔鬼训练。”我看到了赵安琪对体育的痴迷，对体育的热爱，还有 她做事的那种坚持不懈的精神，看来她还真是令我佩服！ 入队考试开始了。从比赛开始到结束，赵安琪都以火箭似的速度，成功加入了 田径队，并成为田径队的主力。我们班的同学高兴地大喊：“魔鬼真厉害!”从此赵 安琪代表学校参加了各种的田径比赛。还被我们学校的同学称为“红星飞人”。有 一天，我高兴地拍着赵安琪的肩膀，说：“赵安琪，你这个“魔鬼”也真厉害！没 想到“天使”变成“魔鬼”的开始，还能为我们班争光呀！“她听了之后，露出了 甜蜜地笑容。 怎么样？我没骗大家吧！她就是偶们班名副其实的“魔鬼”！
作文总分总结构范例
作文总分总结构范例篇一《我的吃货老爸》我老爸啊，那可是个十足的吃货。
这可不是随便说说的，他对吃的热爱啊，已经到了一种让人惊叹的地步。
就说前几天吧，我们一家去逛美食街。
刚到街口，老爸的眼睛就瞪得溜圆，像两颗闪闪发光的大灯泡。
他的鼻子也像突然被激活了似的，不停嗅着空气中弥漫的各种香气。
他那模样，就像是一只饿了好几天的老狼，突然发现了一群小绵羊。
我们沿着美食街慢慢地走着，老爸一会儿看看这个摊位的烤串，一会儿又瞅瞅那个店里的点心。
每到一个地方，他都要凑上前去仔细研究一番。
那架势，就差把人家的菜单和制作过程拆开来研究了。
比如在一家臭豆腐摊位前，他先是眼睛一亮，然后不停地问老板这臭豆腐用的是什么豆腐，是传统的卤水豆腐还是石膏豆腐，那酱料是怎么调配的，有没有什么独特的配方。
老板都被他问得有点招架不住了，笑着说：“大哥，您可真专业啊。
”老爸却嘿嘿一笑，说：“我就是爱吃，想多了解下。
”走到一家卖糖炒栗子的地方，老爸更是走不动道了。
他站在那儿，眼睛直勾勾地盯着那热气腾腾的栗子，对老板说：“给我来一斤，要大个儿的啊。
”等到栗子到手，他迫不及待地拿起一颗，轻轻一捏，栗子壳就开了，露出金黄饱满的栗子肉。
他放入嘴里，慢慢咀嚼，一脸享受的样子，还不停地念叨着：“嗯，这栗子炒得火候正好，又香又甜。
”看着他那模样，我和妈妈都忍不住笑了。
你瞧瞧，我这老爸在吃这方面就是这么投入，这么执着。
他对美食的热情简直像一团燃烧不息的火焰，不管走到哪儿都在找好吃的，所以说他是个彻头彻尾的吃货一点也不为过。
篇二《调皮捣蛋的小表弟》小表弟那可是我们家里出了名的调皮捣蛋鬼。
只要他一出现，我们家里就像开了个游乐场一样，各种意想不到的事情就会发生。
有一次我正在家里安安静静地看书，突然听到一阵“咚咚咚”的脚步声，我就知道，准是小表弟来了。
只见他像一颗小炮弹似的冲进房间，手里还挥舞着一个塑料宝剑。
他一来，就把我的书一把抢过去，扔在一边，嘴里喊着：“哥哥，陪我玩打仗的游戏。
万能作文结构法
【仙人指路】横列式作文结构一般由“总起——主体——总体”三部分构成。
主体部分为一般为几个并列的版块构成。
常用结构为“总——分——总”式。
该结构方式适用于各种文体。
因此被称为万能结构法。
它可以多侧面、多角度、全方位的观察描写事物。
【他山之石】春文/朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
总分总结构
万能的总分总结构---------------------------作文结构大法1）、教学目标：1、学会识别文章中的总分总结构，准确把握哪些是总，哪些是分2、在写作中灵活运用总分总结构，使文章层次鲜明。
3、通过掌握更多的写作技巧，在写作中体会文字的快乐，爱上写作。
教学重难点：1、分析掌握总分总结构，并识别运用。
2、难点在于把握好总分之间的关系，有些学生单纯的为了运用总分结构而使用总分结构，但其实文章内容根本构不成总分结构，所以在于自然贴切的运用总分总结构。
（1）、天空中的风筝越来越多，热闹极了（2）、那金黄色的小蜜蜂翘着两只绿色的翅膀，好像在花层中飞来飞去。
（3）、那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。
（4）、还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行这些风筝是多么漂亮啊你能发现这些句子的关系吗？你能再填上一句总结的话吗？（1）和（2）、（3）、（4）是总分关系（2)、（3）、（4）并列关系总分总结构是作文结构的一种重要方式，这种写作结构已与掌握，运用性广堪称万能的结构方式，应好好学校并应运。
总分总写作机构图为：总：点名主题，引发下文，注意关键词的运用。
分：从不同角度不同方式来描写事物，有并列结构递进式结构等。
总：总结全文，照应开头，首尾呼应。
总分总结构写作的文章，关键在于分这一部分的灵活应运，这里又可以把分分成四种结构：—、并列式结构：彼此之间相互并列，没有明显的时间推移痕迹，如一个人的几个侧面，一件事的几个方面，同一中心下的几个不同的事。
习作要求：在我们班集体中每天发生许许多多的故事，同学之间、师生之间、集体活动，让我们拿起笔把最难忘的事写下来请以“我们班的那些事”写一篇文章。
提示：同学之间有什么让你难忘的故事师生之间发生了什么动人或者让你不快的事课堂上有什么难忘的内容班里有什么特别的活动我们班的那些事. 一说起我们班，心情超好！因为我们班是学校知名度超高的一个班，两边出头，好学生出类拔萃，顽皮生“声名远播”，人人颇具搞笑天赋，你想享受快乐吗？那就来我们班看看吧！上课了，老师提了一个问题，大家积极举手，都希望叫到自己，老师叫了陈星宇来回答问题，陈星宇激动不已，说：“就是........就是........”同学和老师哈哈大笑，老师说：请你不要每次起来都说就是就是。
总分总结构的作文写人
篇一：总分总写人作文知识总分总写人总写：这里是文章的开头，指的是在文章的开头，先总的写出或者总的交待所写的人物都是谁。
分写：这里是文章的重点段落，要具体地来描写了。
这里的分写，是指从几方面分别来描写所写的人物的特点。
分写一，就是一个人物一个事例或者是一个特点，分写二，就是另一个人物一个事例，或者是另一个特点。
每一个分写，都要具体地描写。
力求写出一个人物的个性特点。
在分写的时候，要注意抓住生活的富有情趣的细节来描写，力求把文章的内容描写得生动有趣。
要通过典型的具体事例，来表现出人物思想品质方面的特点。
结尾：可总结一下所写的人物，或抒发一下自己的思想感情，赞美一下所写的人物的特点等等。
“小馋猫”瞧！站在你面前的是一个“帅小伙”，他眼睛大大的，眼神里流露出一种小男孩特有的机灵劲儿。
他的脸儿黑，姥姥曾说他掉在地上找不着。
他便抿抿嘴，眼珠子一转，说道：“黑是健康色嘛！”一句话说得姥姥哑口无言。
和所有的小男孩一样，他特别贪玩，只要给他一件东西，哪怕是一张纸，他也能玩个不停。
他是谁呀？让我来告诉你：他就是我6岁的弟弟。
弟弟有个最大的特点——嘴特馋。
今年夏天，天气炎热，一次姥姥家买了很多雪糕。
这对于弟弟来说，可是一个“千载难逢”的好机会。
只见他右手吃着，左手拿着，一会儿，六根雪糕都进了他的肚子，可他的舌头还不住地舔着嘴唇，好像是在回味那雪糕的滋味。
他又蹦蹦跳跳地回到家打开冰箱，又准备拿雪糕。
这次可被正在做饭的姥姥制止了：“唉，你都吃了六根了，还要吃呀。
”姥姥关切地劝告，“再吃你的肚子就会吃坏的。
”“没事，我的肚子是冰肚子！”弟弟边说边拍了拍他的“将军肚”。
“不行，这一根我说什么也不允许你吃了。
”“好姥姥，就让我吃嘛。
”“不行！” ,弟弟见姥姥“意志坚如铁”，无可奈何地坐到沙发上，左手撑着下巴，皱紧眉头，冥思苦想着什么。
一会儿只见他好像“发现新大陆”一样蹦了起来，来到姥姥身旁：“姥姥，我忘记告诉您了，刚刚你在外面做饭时，姥爷打电话说他十点从沈阳回来，让您去接他，瞧，现在都十点十分了，您快去呀！”经弟弟这么一说，姥姥忽然想起来，前天姥爷临走时，是说过他今天回来。
演讲稿总分总结构范文
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享一个关于“梦想与奋斗”的主题。
在这个充满挑战与机遇的时代，我们每个人都怀揣着各自的梦想，而实现梦想的过程，离不开奋斗的力量。
接下来，我将从三个方面来阐述这一主题。
一、梦想是人生的灯塔人生如航海，梦想便是那指引我们前行的灯塔。
梦想是每个人内心深处的渴望，它激发着我们不断前行，勇往直前。
正如我国古代诗人杜甫所说：“会当凌绝顶，一览众山小。
”这句话道出了梦想的力量。
有了梦想，我们才能明确自己的人生目标，勇敢地面对困难和挫折。
在这个瞬息万变的时代，我们要敢于追求梦想，把梦想作为人生奋斗的动力。
二、奋斗是实现梦想的阶梯梦想虽美，但仅有梦想是不够的。
实现梦想，需要我们付出艰辛的努力，去攀登那一个个高峰。
正如我国著名科学家钱学森所说：“奋斗是成功的基石。
”奋斗，意味着我们要脚踏实地，勤奋努力。
在这个过程中，我们要学会坚持，不怕失败，勇往直前。
同时，我们要学会合作，与他人携手共进，共同为实现梦想而努力。
三、梦想与奋斗的融合梦想与奋斗是相辅相成的。
梦想为我们指明了方向，而奋斗则是实现梦想的途径。
在追求梦想的过程中，我们要把梦想与奋斗紧密结合起来。
首先，我们要树立正确的价值观，明确自己的人生目标，坚定信念，勇往直前。
其次，我们要珍惜时光，合理安排自己的学习和生活，努力提升自己的综合素质。
最后，我们要敢于担当，勇于面对生活中的种种挑战，为实现梦想而努力拼搏。
总之，梦想与奋斗是我们人生中不可或缺的元素。
让我们携手共进，为实现自己的梦想而努力拼搏，书写属于我们自己的精彩篇章！谢谢大家！。
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万能的总分总结构
• （1）天空中的风筝越来 ） 越多，热闹极了。（ 。（2） 越多，热闹极了。（ ） 那金黄色的“小蜜蜂” 那金黄色的“小蜜蜂”翘 着两只绿色的翅膀， 着两只绿色的翅膀，好像 在百花丛中飞来飞去。 在百花丛中飞来飞去。 （3）那鲜红色的“大金 ）那鲜红色的“ 尾巴一摆一摆的， 鱼”，尾巴一摆一摆的， 好像在水里游。 好像在水里游。 （4）还 ） 有那精致的“小卫星” 有那精致的“小卫星”， 闪着金光， 闪着金光，仿佛在宇宙中 飞行…… 飞行 这些风筝是多么漂亮啊！ 这些风筝是多么漂亮啊！ （2）并 （3） （4） ） ）并 ） 列 列 • 你能发现这段话中各个句 子之间是什么样的关系吗？ 子之间是什么样的关系吗？ 你能再给填上一句总结性 的话吗？ 的话吗？ 总 分 2） （2） （3） ） （4） ）
（1） ）
万能的总分总结构
• 总分总结构是作文结 构的一种重要的作文 方式， 方式，这种写作结构 方式易于掌握， 方式易于掌握，适用 性很广， 性很广，堪称万能的 结构方法， 结构方法，应好好学 运用。 习，运用。
文有妙招——万能的总分总结构
• 总分总写作结构图为： 总分总写作结构图为： • 总：点明主题，引发下 点明主题， 注意关键词的运用。 文，注意关键词的运用。 • 从不同的角度、 分：从不同的角度、不 同的方面来描写事物， 同的方面来描写事物，有 并列式结构， 并列式结构，递进式结构 等。 • 一层 • 二层 • 三层 • 总结全文， 总：总结全文，照应开 首尾呼应。 头，首尾呼应。
• 内史对中书：内史、中书均为古代官名。中书即 内史对中书：内史、中书均为古代官名。 中书令。 中书令。 • 畎quǎn浍huì ：田间的水沟。 田间的水沟。 浍 • 青衣能报赦：相传苻 青衣能报赦：相传苻[fú] 坚有一次独自在家中起 草有关赦免的文告，有一只苍蝇飞进室内， 草有关赦免的文告，有一只苍蝇飞进室内，赶走 了又来。很快就有人知道了将有赦免， 了又来。很快就有人知道了将有赦免，苻坚问从 何得之，都说有一个穿青衣服人在街上这样叫喊， 何得之，都说有一个穿青衣服人在街上这样叫喊， 原来是苍蝇飞出后化青衣人传呼大赦喜讯。 原来是苍蝇飞出后化青衣人传呼大赦喜讯。 • 黄耳解传书：相传陆机在洛阳时，养裕一条叫黄 黄耳解传书：相传陆机在洛阳时， 耳的狗，能给家里寄信。 耳的狗，能给家里寄信。 • 庭畔有人持短剑：《史记 刺客列传》载：战国时， 庭畔有人持短剑： 史记·刺客列传 刺客列传》 战国时， 荆轲受燕太子丹所派出使秦国， 荆轲受燕太子丹所派出使秦国，借献地图之机以 匕首刺杀秦王，不成而被杀。 匕首刺杀秦王，不成而被杀。 • 门前无客曳长裙：《汉书 邹阳传》载：西汉吴王 门前无客曳长裙： 汉书·邹阳传 邹阳传》 刘濞[bì]欲谋反，其门客邹阳上书谏止，书有“何 欲谋反， 刘濞 欲谋反 其门客邹阳上书谏止，书有“ 王之不可曳长裙”之句。 王之不可曳长裙”之句。曳：拖、拉。
“天使”变成“魔鬼” 天使”变成“魔鬼” 天使
说起“天使” 说起“天使”和“魔鬼”这两个词语，大家是熟知不过了。可是，大家有没 魔鬼”这两个词语，大家是熟知不过了。可是， 有见过真正的“天使”变成“魔鬼” 哈哈，大家不必着急寻找，实话告诉大家， 有见过真正的“天使”变成“魔鬼”呢？哈哈，大家不必着急寻找，实话告诉大家， 偶们班就有。有兴趣者，赶紧往下看喔！ 偶们班就有。有兴趣者，赶紧往下看喔！ 天使” 魔鬼”这一对反义词，就是偶们班名气最大， “天使”和“魔鬼”这一对反义词，就是偶们班名气最大，跑的最快的赵安 大家都知道“安琪” 天使”之称，当然赵安琪这个“天使” 琪！大家都知道“安琪”是“天使”之称，当然赵安琪这个“天使”并不是来源于 她的名字，而是她善良的心灵。至于“魔鬼”之称就来源于赵安琪著名的“ 她的名字，而是她善良的心灵。至于“魔鬼”之称就来源于赵安琪著名的“魔鬼训 从那以后，赵安琪就变成了校园里公认的“魔鬼” 练”了，从那以后，赵安琪就变成了校园里公认的“魔鬼”。 记得在上学期的时候，学校组织了一支田径队， 记得在上学期的时候，学校组织了一支田径队，吸收有特长的同学积极报名 参加。我们班的赵安琪为了能够通过入队考试，开始了艰难的“魔鬼训练” 因此， 参加。我们班的赵安琪为了能够通过入队考试，开始了艰难的“魔鬼训练”。因此， 每次放学我都要帮她计时。她围着操场十分轻松地围着操场跑了一圈， 每次放学我都要帮她计时。她围着操场十分轻松地围着操场跑了一圈，第二圈的时 她跑得稍微慢了点，第三圈的时候，她几乎跑得像一只蜗牛在散步， 候，她跑得稍微慢了点，第三圈的时候，她几乎跑得像一只蜗牛在散步，第四圈快 到终点时，她一下子累得蹲在地上，好像永远也站不起来似的。我快速跑到她跟前， 到终点时，她一下子累得蹲在地上，好像永远也站不起来似的。我快速跑到她跟前， 别跑了，休息会儿吧！ 她只是勉强站了起来，拍拍身上的土说： 不必了， 说：“别跑了，休息会儿吧！”她只是勉强站了起来，拍拍身上的土说：“不必了， 今天我不跑完三千米，我就不回家！ 我听了之后，眼睛瞪得像玻璃珠那么大， 今天我不跑完三千米，我就不回家！”我听了之后，眼睛瞪得像玻璃珠那么大，呆 呆地站在那里，我万万没有想到，赵安琪她就为了一次小小的入队考试， 呆地站在那里，我万万没有想到，赵安琪她就为了一次小小的入队考试，竟要付出 这么大的努力，过了一会儿，我无奈地回到起点，继续计时。当她跑完三千米， 这么大的努力，过了一会儿，我无奈地回到起点，继续计时。当她跑完三千米，几 乎累得趴在地上了。以后每天她都很刻苦的训练，不停地跑，直到入队考试开始。 乎累得趴在地上了。以后每天她都很刻苦的训练，不停地跑，直到入队考试开始。 经过这次“魔鬼训练。 我看到了赵安琪对体育的痴迷，对体育的热爱， 经过这次“魔鬼训练。”我看到了赵安琪对体育的痴迷，对体育的热爱，还有 她做事的那种坚持不懈的精神，看来她还真是令我佩服！ 她做事的那种坚持不懈的精神，看来她还真是令我佩服！ 入队考试开始了。从比赛开始到结束，赵安琪都以火箭似的速度， 入队考试开始了。从比赛开始到结束，赵安琪都以火箭似的速度，成功加入了 田径队，并成为田径队的主力。我们班的同学高兴地大喊： 魔鬼真厉害! 从此赵 田径队，并成为田径队的主力。我们班的同学高兴地大喊：“魔鬼真厉害!”从此赵 安琪代表学校参加了各种的田径比赛。还被我们学校的同学称为“红星飞人” 安琪代表学校参加了各种的田径比赛。还被我们学校的同学称为“红星飞人”。有 一天，我高兴地拍着赵安琪的肩膀， 赵安琪，你这个“魔鬼”也真厉害！ 一天，我高兴地拍着赵安琪的肩膀，说：“赵安琪，你这个“魔鬼”也真厉害！没 想到“天使”变成“魔鬼”的开始，还能为我们班争光呀！ 她听了之后， 想到“天使”变成“魔鬼”的开始，还能为我们班争光呀！“她听了之后，露出了 甜蜜地笑容。 甜蜜地笑容。 怎么样？我没骗大家吧！她就是偶们班名副其实的“魔鬼” 怎么样？我没骗大家吧！她就是偶们班名副其实的“魔鬼”！
文有妙招——万能的总分总结构
• 总分总结构写作的文 章，关键在于分这一 部分的灵活运用， 部分的灵活运用，这 里又可以分为四种结 构： • 一、并列式结构的分 说：
• 彼此之间互相并列，没有 彼此之间互相并列， 明显的时间推移痕迹， 明显的时间推移痕迹，如 一个人的几个不同侧面， 一个人的几个不同侧面， 一件事的几个方面， 一件事的几个方面，同一 中心下的几件不同的事。 中心下的几件不同的事。
声律启蒙——六 鱼 3
• • • • • • • • 麟对（），鳖对（），内史对（）。 麟对（），鳖对（），内史对（）。 （），鳖对（），内史对 犁锄对（） 犁锄对（） ，畎quǎn浍h，（），驷sì马对（）。 青衣能（ 黄耳解传书。 青衣能（ ） ，黄耳解传书。 庭畔有人持短剑， 庭畔有人持短剑， 门前无客（ ）。 门前无客（ 波浪（），骇舟人之水宿； （），骇舟人之水宿 波浪（），骇舟人之水宿； 峰峦绕舍，（ 峰峦绕舍，（ ）。
文有妙招——万能的总分总结构
• 二、连贯式结构的分 说：
• 彼此之间有比较明显的时 间推移， 间推移，如事情发展的不 同阶段， 同阶段，连续几天内的不 同事情等。 同事情等。
洗衣服
今天，我的校服比较脏，爸妈为了锻炼我，就让我去洗衣服。 今天，我的校服比较脏，爸妈为了锻炼我，就让我去洗衣服。 我先洗校服裤子。我先接了一盆水，再把校服裤子放进去，搓了搓， 我先洗校服裤子。我先接了一盆水，再把校服裤子放进去，搓了搓， 搓的时候，一只手抓住裤子的另一边，两只手交错地磨来磨去。 搓的时候，一只手抓住裤子的另一边，两只手交错地磨来磨去。我想把 裤子上比较脏的地方搓一搓，可是裤子的颜色是深蓝色的， 裤子上比较脏的地方搓一搓，可是裤子的颜色是深蓝色的，跟污渍的颜 色差不多，于是很难找到脏的地方。我只能全都洗一遍， 色差不多，于是很难找到脏的地方。我只能全都洗一遍，那样才能洗掉 污渍。接下来我把洗衣粉倒进了盆里了一些，又把裤子搓了一遍。 污渍。接下来我把洗衣粉倒进了盆里了一些，又把裤子搓了一遍。搓完 之后，我又把脏水倒掉，换了盆清水，把裤子里的洗衣粉冲出来， 之后，我又把脏水倒掉，换了盆清水，把裤子里的洗衣粉冲出来，再把 裤子拧干，晒在阳台上。 裤子拧干，晒在阳台上。 • 校服裤子就算洗完了，该洗衬衫了。衬衫可不太好洗， 校服裤子就算洗完了，该洗衬衫了。衬衫可不太好洗，领子上有一 片墨水，怎么洗也洗不掉。我往上面放上洗衣粉再搓？白费力气。 片墨水，怎么洗也洗不掉。我往上面放上洗衣粉再搓？白费力气。放上 肥皂再搓，无济于事。往上面放洗洁精再拼命地搓？还是白搭。 肥皂再搓，无济于事。往上面放洗洁精再拼命地搓？还是白搭。 • 妈妈知道后让爸爸去买84消毒液，我先洗别的地方。 84消毒液 妈妈知道后让爸爸去买84消毒液，我先洗别的地方。洗别的地方的 方法和洗裤子相同。买来84 84后 我还是搓不掉那滩墨水。妈妈说： 方法和洗裤子相同。买来84后，我还是搓不掉那滩墨水。妈妈说：“你 真笨，瞧我的。 说完，她就去洗，果然墨水被洗掉了。 真笨，瞧我的。”说完，她就去洗，果然墨水被洗掉了。 • 洗干净一件衣服还真不容易。 洗干净一件衣服还真不容易。 • •