一年级数学10以内的加减法(求未知数)张琦
《求未知数》10以内的加法和减法PPT精选教学优质课件
《求未知数》10以内的加法和减法ppt
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心，不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么，记得是为自己而做 ，那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化 成一篇 山花烂 漫。
7–2= 5 3 + 7 = 10 10 – 5 = 5 7+2= 9 2+7= 9
开火车，算一算
9
10 10
45
37 64
10
10
10
8 2 19
55
例
再放几个是10个？
8 + （ 2 ）= 10
1
未知数
0 82
你是怎样想 的呢？
10 – 8 = 2
再放几个就是 10个？
8 +（ 2 ）=10
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
2024年《求未知数》10以内的加法和减法课件.
2024年《求未知数》10以内的加法和减法课件.一、教学内容本节课我们将学习《求未知数》这一章节中的10以内的加法和减法。
具体内容包括：理解加法和减法的概念，掌握10以内加法和减法的运算规则，学会运用逆运算求解未知数，并通过实践情景培养学生的实际应用能力。
二、教学目标1. 理解并掌握10以内加法和减法的运算规则。
2. 学会运用逆运算求解未知数，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生将数学知识应用于实际问题的能力，增强学生的实践操作技能。
三、教学难点与重点教学难点：理解逆运算求解未知数的方法，并将其应用于实际问题。
教学重点：10以内加法和减法的运算规则，以及求解未知数的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小明和小红分糖果的情景，引导学生通过观察、思考，提出问题，如：“小明比小红多几个糖果？”2. 例题讲解（15分钟）选取教材中10以内加法和减法的典型例题，详细讲解运算规则，引导学生学会运用逆运算求解未知数。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行10以内加法和减法的练习，让学生在合作中巩固所学知识。
4. 互动环节（10分钟）教师出示卡片，学生抢答运算结果，提高学生的反应能力和运算速度。
6. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生在课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《求未知数》10以内的加法和减法2. 主要内容：10以内加法和减法的运算规则运用逆运算求解未知数的方法3. 示例：2 + 3 = 5，5 2 = 3七、作业设计1. 作业题目：（2）小明有5个糖果，小红比小明少2个糖果，请问小红有多少个糖果？2. 答案：（1）第一个空：3，第二个空：4（2）小红有3个糖果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的实际应用能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生的学习效果，针对学生的薄弱环节进行辅导。
求未知数 10以内的加法和减法PPT优秀课件
6+(
)=
2+( 5 )=7
2+(
)=10
6+( 5 )=6
（6）+ 3 = 5 + 4 9
2+(
)=3
6+(
)=6
2+( 2 1 0
)=3+4
(
)+4＜
3+(
)＞5
(
. . . 6 5 4 3 ＜7 )+4
3+(
再见！
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
8 + （ 2 ）= 10
10
8
你是怎样想 10 – 8 = 2 的呢？ 2
未知数
再放几个就是 10个？
8 +（ 2 ）=10
1、看图填数 2、用加法 3、用减法 4、用分与合
1、
5+（ 3 ）=8
（ 4 ）+6=10
7+（ 1 ）=8
3+（ 6 ）=9
2、看算式，画画填填。
9+（ 1 ）=10
上课铃声叮铃响
小朋友们进教室
文具课本放整齐 静候老师把课上 小眼睛，看老师
小嘴巴，不说话
小耳朵，认真听
1、2、3，静下来
4、5、6，坐端正
开火车，算一算
3+4= 7 5+4= 9 5 + 5 = 10 6+3= 9 7 + 3 = 10 4+4= 8 7–2= 5 3 + 7 = 10
8–6= 2
6 + 4 = 10 8 – 5 = 3
《求未知数》10以内的加法和减法课件.
《求未知数》10以内的加法和减法课件.一、教学内容本节课我们将学习《求未知数》单元中的10以内的加法和减法。
具体内容为教材第二章第一节，涉及到的知识点有：加法的概念、加法算式的构成、减法的概念、减法算式的构成，以及如何运用10以内的加法和减法求解未知数。
二、教学目标1. 理解并掌握10以内加法和减法的概念及运算方法。
2. 能够正确列出加法和减法算式，求解未知数。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解加法和减法的概念，以及如何求解未知数。
教学重点：掌握10以内的加法和减法运算方法，能够熟练列出算式并求解。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、教鞭。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，例如：小明的书架上有5本书，妈妈又给他买了3本书，小明现在有多少本书？2. 新课讲解：a. 讲解加法的概念，引导学生列出加法算式5+3=8。
b. 讲解减法的概念，引导学生列出减法算式83=5。
c. 介绍如何运用10以内的加法和减法求解未知数。
3. 例题讲解：讲解23个例题，包括加法和减法，引导学生求解未知数。
4. 随堂练习：让学生独立完成23道10以内的加法和减法题目，教师巡回指导。
六、板书设计1. 加法的概念、算式构成。
2. 减法的概念、算式构成。
3. 10以内加法和减法的运算方法。
4. 例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：a. 2+4=？ 73=？ 6+1=？b. 小红有5个苹果，妈妈又给了她3个，小红现在有多少个苹果？c. 小华有8个糖果，他给了小明2个，小华还剩几个糖果？2. 答案：a. 6、4、7b. 8个苹果c. 6个糖果八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对加法和减法的概念掌握程度，以及对未知数的求解方法。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何运用10以内的加法和减法解决生活中的问题，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
《求未知数》10以内的加法和减法 精品PPT课件(共25张)
8 + （ 2 ）= 10
10
8
你是怎样想 10 – 8 = 2 的呢？ 2
未知数
再放几个就是 10个？
8 +（ 2 ）=10
1、看图填数 2、用加法 3、用减法 4、用分与合
1、
5+（ 3 ）=8
（ 4 ）+6=10
7+（ 1 ）=8
3+（ 6 ）=9
2、看算式，画画填填。
9+（ 1 ）=10
3+（ 7 ）=10 5+（ 4 ）=9
3、
4、
2 +（ 8 ）=10 （ 4）+ 3 =7
（ 1 ）+ 9 =10 4 +（ 5 ）=9源自5、9 7 5 3 1
6、 ＞ ＞
＜
＜
＝ 10
＞ 5
3
4 6+(
)=9
(
)+
6+(
)=9
(
8 =9 )+5
2+(
)=1
(
)+5 =9
2+( 0)=10
6 + 4 = 10 8 – 5 = 3
8 + 2 = 10
10 – 5 = 5
7+2= 9
5 + 5 = 10 10 – 6 = 4
5+3= 8
10 – 3 = 7 10 – 1 = 9
2+7= 9
开火车，算一算
9
4
10
10
6 4
5 10
8
3 7 10 1 9
10
5 5
2
例
再放几个是10个？
《求未知数》10以内的加法和减法
练习题
练习五
10+0=？
练习四
8+9=？
练习一
2+3=？
练习二
4+5=？
练习三
6+7=？
03
10以内减法
教学方法
实物操作
通过实物操作的方式，使 学生理解减法的含义和操 作方法。
借助数轴
通过数轴帮助学生理解减 法，把数轴看成是一个整 体，然后从中减去一个数 。
记忆减法口诀
通过记忆减法口诀，帮助 学生快速掌握减法运算。
算方法
THANKS
感谢观看
通过本课程的学习，孩子们将能够熟练地运用10以内的加法和减法，提高他们的计 算速度和准确性。
课程目标
01
02
03
04
掌握10以内加法和减法的计 算方法。
提高计算速度和准确性。
培养孩子的学习兴趣和自信心 。
培养孩子的逻辑思维和推理能 力。
课程大纲
第一部分：加法基础
学习如何进行10以内 的加法运算
认识加法符号和加法 算式
教学案例
案例一
小明的妈妈买了5个苹果，小明吃 了2个，问小明的妈妈还有多少个 苹果。
案例二
小红有10个气球，她送给了小明 5个，问小红还有多少个气球。
练习题
练习一：9-6= 练习三：8-3=
练习二：10-4= 练习四：7-2=
Байду номын сангаас4
课程总结与展望
课程收获
掌握10以内加法和减法的计算 方法
培养初步的数学思维和逻辑推 理能力
《求未知数》10 以内的加法和减 法
汇报人：
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目录
《求未知数》10以内的加法和减法课件.
《求未知数》10以内的加法和减法课件.一、教学内容本节课我们将学习《求未知数》单元中的10以内的加法和减法。
具体内容包括教材的第一章“整数的认识”中的第二节“10以内的加法和减法”，详细内容涉及10以内数的加法法则、减法法则，以及运用这些法则求解未知数。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内的加法和减法运算，并能正确运用这些运算求解未知数。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。
三、教学难点与重点教学难点：10以内加减法的运算规则，以及求解未知数的方法。
教学重点：培养学生运用加减法求解未知数的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教鞭。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示小明购物找零的情景，引导学生思考如何用加减法求解未知数。
2. 例题讲解：（1）3+__=7，求解未知数。
（2）9__=5，求解未知数。
（1）4+__=6（2）7__=2（3）__+5=8（4）__3=1六、板书设计1. 《求未知数》10以内的加法和减法2. 内容：（1）加法法则：a+b=c，求解未知数b。
（2）减法法则：ab=c，求解未知数a。
（3）实例演示：3+__=7，9__=5。
七、作业设计1. 作业题目：（1）5+__=8（2）__+6=9（3）10__=7（4）__4=22. 答案：（1）3（2）3（3）3（4）6八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：检查学生对10以内加减法的掌握程度，针对学生存在的问题进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题，如购物找零、计算物品数量等。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的识别3. 教学过程的实践情景引入4. 例题讲解的深度和广度5. 作业设计的针对性和答案的准确性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学目标的设定1. 掌握10以内加法和减法的运算规则。
《求未知数》10以内的加法和减法PPT课件
求未知数
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复习导入
8 2 10 6 ＋ 4 ＝10 7 3 10
0 10 10－ 8 ＝ 2
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探究新知
11
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英语课件： . /kejian/yingyu/ 美术课件： . /kejian/meishu/
科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： . /kejian/wuli/
化学课件： . /kejian/huaxue/ 生物课件： . /kejian/shengwu/
地理课件： . /kejian/dili/
历史课件： . /kejian/lishi/
c
这个盒子一共有（10） 格，已经放了（ 8 个？ 8＋（ ）＝ 10
你能说说这个式子表示的意思吗？
8＋（ 2 ）＝ 10
10
82
10－8＝2
你是怎样想的？
快乐应用
1.
【教材P68 T1】
5＋（ 3 ）＝8
（ 4 ）＋6 ＝10
7＋（ 1 ）＝8
3＋（ 6 ）＝9
【教材P69 T2】
2.看算式，画画填填。 9＋（ 1 ）＝10 3＋（ 7 ）＝10 5＋（ 4 ）＝9
【教材P69 T3】
3.
【教材P69 T4】
4. 2＋（ 8 ）＝10
（ 4 ）＋3＝7
（ 1 ）＋9＝10 4＋（ 5 ）＝9
【教材P69 T5】
5.
1
9
3
第八单元 10以内的加法和减法 第12课时 求未知加数-(教案)2023-2024学年《新征程》一年
第八单元 10以内的加法和减法第12课时求未知加数-（教案）2023-2024学年《新征程》一年级数学上册苏教版教学目标知识与技能- 学生能够理解“求未知加数”的概念，并能够通过加法算式求解。
- 学生能够熟练运用10以内的加法知识，解决实际问题。
- 学生能够通过观察、操作、猜测等方式，培养数感。
过程与方法- 学生通过自主探究、合作交流的方式，提高解决问题的能力。
- 学生通过反复练习，提高计算速度和准确性。
情感态度价值观- 学生能够体验到数学学习的乐趣，增强自信心。
- 学生能够培养良好的学习习惯和团队协作精神。
教学内容- 未知加数的概念和求解方法。
- 10以内加法的实际应用。
- 相关练习题的讲解和练习。
教学重点与难点教学重点- 未知加数的概念和求解方法。
- 10以内加法的实际应用。
教学难点- 理解并运用未知加数的概念。
- 解决实际问题时，正确运用10以内加法。
教具与学具准备- 教师准备：PPT课件、练习题、计时器。
- 学生准备：课本、练习本、铅笔。
教学过程导入- 教师通过PPT展示一些简单的加法算式，引导学生回顾10以内加法知识。
- 教师提出问题：“我们已经学过如何求两个已知数的和，那么如果我们知道和和一个加数，如何求另一个加数呢？”新课导入- 教师通过PPT展示未知加数的概念和求解方法。
- 教师引导学生通过观察、操作、猜测等方式，理解并掌握未知加数的概念和求解方法。
练习- 教师通过PPT展示一些练习题，让学生独立完成。
- 教师通过计时器，记录学生完成练习题的时间，提高学生的计算速度和准确性。
小结- 教师引导学生总结本节课所学内容，强化重点和难点。
- 教师通过PPT展示本节课的思维导图，帮助学生梳理知识结构。
板书设计板书标题- 第八单元 10以内的加法和减法第12课时求未知加数板书内容- 未知加数的概念和求解方法- 10以内加法的实际应用- 练习题及答案作业设计必做题- 课本P93页，练习题1-5。