4.意义类问题的答题
意义类答题模板
一、经济意义（一）对国内经济意义的表达1、有利于：调动生产积极性、解放生产力、提高经济效益、增加收入、提高生活水平。
2、有利于：充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，实现资源的优化配置（将资源优势转化为经济优势）：促进结构（产业结构、经济结构等）调整，转变经济发展方式；带动相关产业的发展；促进就业。
3、有利于：落实科学发展观、五个统筹；走新型工业化道路；为……创造良好的环境、实现可持续发展，做到经济效益、生态效益和社会效益相统一。
4、有利于：实现社会主义本质、生产目的、缩小差距、共富；全面小康目标的实现，提高国际竞争力，构建和谐社会。
（关于国内区域合作交流意义的表达）有利于：统筹区域发展，促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强区域竞争力等。
（关于农业问题相关意义的表达）有利于：提高农业综合生产能力；巩固基础地位；促进产业化经营，促进结构调整，农业增产，农民增收，提高农业经济效益，加快社会主义新农村建设、城乡一体化建设。
（二）描述对外经济交往意义1、有利于：提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；互通有无、调剂余缺，实现资源的优化配置；节约社会劳动，提高经济效益；充分利用国际国内两个市场两种资源，吸收引进资金、技术、管理经验；为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。
2、有利于：经济全球化（区域集团化、经济互补），促进各国经济交流与合作，世界经济的发展；建立国际新秩序等。
二、政治意义（一）对国家政治意义的表达1、涉及国内民主政治建设相关活动的意义：①有利于：人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；保护人权，真正做到“三个代表”：巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。
②有利于：依法治国（依法行政、建设法治政府），做到有法可依，提供法律保障（依据），转变政府职能。
③有利于：为现代化建设创造良好的环境；民族团结、社会稳定、国家长治久安，实现中华民族的伟大历史复兴、提高综合国力，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会。
意义类主观题答法
了解是单一提问还是综合提问，是直接提问还是间接提问，这决定了答题的方 向和深度。
理解题意，明确考察点
提炼关键词
准确把握题目中的关键词，如“意义” 、“影响”等，明确题目的核心要求。
VS
理解考察意图
深入思考题目背后的考察点，如考察对某 一理论的理解、对实际问题的分析能力等 。
结合实际，分析意义
推动产业升级
提高国家竞争力
科技创新促进了新兴产业的发展，推动了 传统产业的升级改造，优化了产业结构。
科技创新是国家竞争力的核心要素，一个 国家的科技创新能力强弱直接决定了其在 国际竞争中的地位。
案例三：环境保护对人类生存的意义
保障生命安全
环境保护能够减少环境污染和生态破坏， 降低自然灾害发生的频率，保障人类的
提升国际竞争力
经济全球化使得各国企业面临更激烈 的竞争，促使企业提高自身实力，提 升国际竞争力。
案例二：科技创新对现代社会发展的意义
促进生产力发展
改善生活质量
科技创新提高了生产效率，推动了社会生 产力的发展，为现代社会的进步提供了强 大的动力。
科技创新在医疗、交通、通讯等领域的应 用，极大地改善了人们的生活质量。
常见题型与提问方式
常见题型
分析某一事件的意义、解释某一概念 的重要性、阐述某一观点的价值。
提问方式
例如，“请分析某项政策实施的意义 ”、“谈谈你对某个概念的理解”等 。
解题思路与步骤
1. 审题
仔细阅读题目，明确题目要求 和考察点。
3. 组织答案
将分析的内容组织成逻辑清晰 的答案，并给出支持的理由。
准确理解题目要求，明确题目所问的概念、事件或观点。
分析全面
从多个角度和层面进行分析，包括理论和实践两个方面。
道法意义类主观题技巧
道法意义类主观题技巧
道法意义类主观题的答题技巧如下：
1.明确题目要求，认真审题，弄清题意。
2.明确需要回答的问题，在草稿纸上列出相关点。
3.根据题目所问，回归课本，联系所学知识，多角度、全方位在脑海中寻找
相关知识点。
4.构思答案要点，列出答题的大体思路。
如：政治题的常规思路是：①是什
么？——即是什么，陈述其含义，解析其特征等；②为什么？——即积极或消极的作用、意义、效果、影响等；③怎么办？——即措施、方法、建议、意见等。
5.组织答案时，要注意逻辑性、条理性、规范性。
首先，要有一个总体思
路，考虑从意义、作用、价值、影响等方面入手。
其次，要注意分层作答，把意义分成几个小的点进行阐述。
最后，要注意规范性，使用学科术语，避免口语化。
政治题目 意义类或影响题型的解答
意义类或影响题型的解答一、题型特点“意义或影响类”主观题的设问一般有“积极影响”、“经济意义”、“政治意义”、“经济政治意义”等。
二、解题技巧“意义类”主观题主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确是经济意义、还是政治意义、或者是经济政治意义；其次答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料中的关键词、关键句），有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。
（1）、“意义”类题目答案中常用的“关键词”为：“有利于……”、“推动了……”、“促进了……”、“增强了……”、“只有……才能……”等等。
（2）、“意义”类题目答案组织的特点、规律有以下两点：首先，从纵向结构看，其答案要点一般是由“小”到“大”、由“部分”到“整体”、由“国内”到“国际”渐进阐述的（先直接，后间接；先当前，后长远；先微观，后宏观；先经济，后社会）；其次，从横向结构看，其答案要点一般包括题目中的有效材料信息+相关的教材知识内容+相关的时政精辟观点。
（3）、注意考虑主体，即对国家、社会、企业、个人的意义。
三、在答各种意义类题目答题的大体套路（仅供参考，要视具体题目要求加以取舍）（一）解答哲学意义题一定要突出其方法论意义。
（二）经济意义（根据不同主体定要点）◆1、对国家：●描述国内经济意义：（1）有利于增加国家财政收入、减轻国家财政负担；（2）有利于优化经济（产业）结构、优化资源配置；（3）有利于缩小收入差距、实现共同富裕，全面小康；（4）有利于巩固公有制主体地位、发挥社会主义制度优越性；（5）有利于实现社会主义生产目的；（6）有利于完善社会主义市场经济体制；（7）有利于充分发挥市场的调节作用，按价值规律办事。
；（8）有利于进一步提高对外开放水平，充分发挥我国在国际竞争中的比较优势，实施走出去战略；（9）有利于加强与各国的经济交流与合作，实现经济优势互补，发挥我国在国际（地区）经济事务中的地位和作用，树立良好的国际形象；（10）有利于应对经济全球化、维护国家经济安全。
意义类题型答法
2013年高考政治“经济意义”类题解题指导高考政治“意义”类试题，一般设问形式是分析某一事件的“经济政治意义”，或“对经济发展、政治进步有什么影响”，这是每年高考文综卷必考的题型。
根据设问的角度来划分，一般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义和经济与政治意义；还有用哲学原理分析说明某一事件的意义。
一、解题思路与技巧（1）学会审题，明确回答的是某一种意义，还是全部意义（经济政治意义）（2）分析A对B具有的意义（作用），就是结合B的观点，分析A的意义。
首先要点明A对B具有重要意义，然后再分析具体有哪些方面的意义。
（3）要注意“意义”与“影响”类的区别，影响包括有利和不利两类（4）解答意义类要遵循由小到大，由直接到间接，由微观到宏观，由近及远的原则，做到思路清晰（5）意义类题目要紧扣材料，同时最后一点要联系实际，结合党和国家的方针政策，体现时代性。
（6）意义要多答，力求准确全面，体现一定的综合性。
结合书本知识加强记忆效果较好。
二、学科知识整合：经济意义类（一）、答题思路：1、从“国家/社会”的角度组织答点。
这里的“国家/社会”即整个社会、国家。
A．有利于资源的优化配置，促进经济发展，增强经济实力和国际竞争力B．促进投资，扩大内需，拉动经济增长；C．增加财政收入、增加外汇储备、增强经济实力和国际竞争力。
D．有利于实现经济、社会与环境协调发展，推动经济可持续增长，促进和谐社会的发展；E．有利于缩小城乡差距，体现社会主义本质，实现共同富裕，维护社会稳定，构建和谐社会F．有利于完善市场经济秩序，完善社会主义市场经济体制，推进全面小康社会的建设；G．保证国家经济安全，繁荣经济、增加经济实力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义经济制度的优越性、全面小康社会的实现、落实科学的发展观、构建社会主义和谐社会等。
H、落实科学发展观，推动人与自然和谐发展。
走新型工业化道路，实现经济社会的全面可持续发展；资源节约型社会，环境友好型社会2、从“集体”的角度组织答点。
2019年中考道德与法治意义类题目答题角度归纳
国家实施的各种措施的“意义”，新闻点评中的“评”答题角度归纳：1、【法治类——各种严格执法、公正司法、司法解释】①有利于规范XXX的行为，有利于保护XXX的合法权益。
②有利于厉行法治，维护法律权威，建设法治国家、法治社会。
③有利于维护社会公平正义，促进社会和谐稳定。
2、【中华文化类——各种文化活动、文化节目】①有利于传承中华优秀传统文化，增强人民的文化自信。
②有利于促进中华文化创造性转化、创新性发展。
③有利于丰富人民的精神文化生活。
3、【中外文化/文明交流互鉴类——各种中外文化、文明交流活动】①有利于展示中华文化的独特魅力，扩大中华文化影响力，增强文化自信。
②有利于各国增进理解与包容，维护世界文化的多样性，促进文化创新。
③有利于中外文化的交流互鉴，推动世界文明的进步。
4、【中国参与国际合作类——主办各种国际峰会、提出各种倡议】①XXX符合和平与发展的时代主题，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流和经济全球化趋势。
②XXX为解决全球性问题提出了中国方案，贡献了中国智慧。
③XXX有利于各国共享发展机遇，有利于构建人类命运共同体。
5、【先进人物表彰类——道德模范、感动中国十大人物、时代楷模等】①有利于弘扬民族精神，传承传统美德，培育和践行社会主义核心价值观。
②有利于培育文明风尚，弘扬社会正能量。
③有利于凝聚中国力量，激励中华儿女为实现中国梦而奋斗。
6、【为各类先进人物点赞的理由类】①XXX活出了生命的精彩，平凡中创造了伟大。
②XXX勇于承担责任，不言代价与回报。
③XXX能够爱岗敬业，服务国家、社会。
7、【生态类——国家推动生态文明建设的举措】①生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
坚持人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。
②XXX有利于促进人与自然和谐共生；有利于建设资源节约型、环境友好型社会。
③XXX有利于推进生态文明建设，实现中华民族永续发展。
8、【民生类——改善民生（教育、医疗、住房等）的举措】①有利于解决我国社会的主要矛盾，促进共同富裕。
考研政治主观题模板
考研政治主观题模板
考研政治主观题是考察考生对政治理论知识的理解和应用能力，通常涉及政治、经济、文化、社会等方面的内容。
以下是一些考研政治主观题的答题模板：
1. 意义类问题：
问：某项政策或措施的意义是什么?
答：该政策或措施的意义在于以下几点：
1. 有利于促进经济发展，提高人民生活水平;
2. 有利于推动社会进步，增强国家综合实力;
3. 有利于保障人民权益，促进社会公平正义;
4. 有利于增强民族凝聚力，提升国家形象。
2. 分析类问题：
问：某现象或问题的原因是什么?
答：该现象或问题的原因是多方面的，主要包括以下几点：
1. 政策因素：政策制定不当、政策执行不到位等;
2. 经济因素：经济发展不平衡、市场竞争激烈等;
3. 社会因素：社会阶层分化、人口结构变化等;
4. 文化因素：文化观念差异、价值观念冲突等。
3. 对策类问题：
问：如何解决某问题或实现某目标?
答：解决该问题或实现该目标需要采取以下对策：
1. 政策层面：制定科学合理的政策，加强政策执行力度;
2. 经济层面：推动经济发展，优化资源配置;
3. 社会层面：加强社会管理，促进社会和谐;
4. 文化层面：推动文化交流，增进文化认同。
以上是一些常见的考研政治主观题答题模板，当然具体的答题思路还需要根据具体的问题和题目进行灵活运用。
考生在备考过程中需要加强对政治理论知识的理解和记忆，同时注重培养自己的思维能力和表达能力，以便在考试中能够准确、全面地回答主观题。
高考历史答题万能模板——影响、意义类答题方式
设问类型：1.限定性的设问，如产生了哪些积极影响或者消极影响，在政治上、经济上有哪些影响，对中国或者世界在政治、经济、思想文化等领域的影响等。
2.宽泛性的设问，如产生了什么影响，其历史作用如何等。
这类问题在回答时应客观、公正、一分为二，切忌完全肯定或者完全否定答题模板——第一大类影响类设问：1.分项分析，可从三个小方面分析。
（1）从经济、政治、思想文化、国际关系等方面分析：如经济影响可以从是否促进经济发展、是否开创了新的经济结构或模式、是否增加了政府的财政收入、是否改变了经济格局或经济体制、是否影响了人民生活水平等方面分析；政治影响主要需要分析是否使社会性质发生变化、是否有利于政治稳定、是否有利于民族团结和国家统一、是否影响了政治势力的消长变化等；思想文化方面主要看是否符合时代潮流、是否有利于思想解放和社会进步等；国际关系方面的影响主要看是否有利于两国或者该地区的和平与发展、是否会促进友好合作或加深矛盾、是否影响国际关系的格局等。
（2）从现实和深远影响方面分析：现实影响是指对当时社会产生的直接影响，表现为目的的指向性或动机实现的影响；深远影响是指对以后产生的影响，具体表现为影响的时代性、历史趋势等。
（3）从主观影响和客观影响方面分析：主观影响可从主观动机（目的）、方针、政策、经验等方面思考；客观影响可从自然或社会形势、经济状况、政治状况、科技等方面思考。
2.全面分析：主要从积极影响、消极影响（局限性）两方面客观、理性地分析事物的影响。
3.国际化分析：主要从中国对世界的影响、外国对中国的影响、中外之间的相互影响等方面考虑。
4.转化分析：主要有两种类型，一是将特殊性影响转化为普遍性影响，如将工业革命对印度的影响转变为对殖民地半殖民地国家和地区的影响；二是将普遍性影响转化为特殊性影响，如将第二次世界大战对参战各国的影响转化为对中国的影响等。
第二大类——意义类设问：1.“意义类”试题首先要找到设问主题，即针对哪一措施、事件来设问；然后明确设问的方向，如经济方面、政治方面、思想文化、国际关系等；最后要结合材料和所学知识，组织答案。
高考政治意义类答题方法
近几年高考，意义型主观题见考率很高。“意义”、 “重要意义”、“重要性”等词屡见于各地的高考 试题。“意义型”主观题解题时要注意以下几点：
（1）读懂题意。找准“意义”的主体和客体（有些 题目未加以规定），避免答非所问。
主体分析，即分析设问中的事件或措施对“谁” 有意义，从不同主体进行分析。比如，分析经济 意义时，常见主体有消费者、经营者、企业、国 家、劳动者等。
发达国家 40
注：20世纪70年代末，中国农业科技贡献率不到30%；目前中 国农村劳动力中具有初中以上文化程度的占12.4%
（1）指出表1(含注)显示的经济信息。运用经济生活知识，简 要说明推进我国农业科技创新对发展现代农业的意义。
参考答案：推进农业科技创新是发展现代农业的关键因素。推
进农业科技创新，有利于推进农业和农村经济结构的战略性调 整，增加农民收入；有利于提高农民科技文化素质,促进农业 科技成果转化应用；有利于提高农业整体素质，促进农业劳动 生产率的提高和资源的有效利用。
"意义型"的设问有"积极影响"、"经济、政治、文 化意义"、"意义"等。
• 解题指导：“意义型”主要是针对某一“做法” 或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设 问的题目时，首先要明确是经济意义、还是政治 意义、或者文化意义。其次答案要点要紧紧结合 所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料中 的关键词、关键句），有些题目作答时还必须结 合党和国家提出的最新精神。解意义题时坚持做 到从直接到间接，从个人到社会，由近及远。
例、结合材料（略），运用经济生活知识，说明签定 劳动合同的意义。 思路：（1）找主体。主体：签定劳动合同。客体：对 谁？未限制。
（2）范围：经济生活知识。 （3）找全角度：签定劳动合同是用人单位和劳 动者双方的行为，对双方都有益，且对整个社会有益。 （4）纲要：A、对劳动者。B、对用人单位。C、 对社会
高考历史答题万能模板——影响、意义类答题方式
高考历史答题万能模板—影响、意义类答题方式设问类型：1.限定性的设问，如产生了哪些积极影响或者消极影响，在政治上、经济上有哪些影响，对中国或者世界在政治、经济、思想文化等领域的影响等。
2.宽泛性的设问，如产生了什么影响，其历史作用如何等。
这类问题在回答时应客观、公正、一分为二，切忌完全肯定或者完全否定答题模板——第一大类影响类设问： 1.分项分析，可从三个小方面分析。
（1）从经济、政治、思想文化、国际关系等方面分析：如经济影响可以从是否促进经济发展、是否开创了新的经济结构或模式、是否增加了政府的财政收入、是否改变了经济格局或经济体制、是否影响了人民生活水平等方面分析；政治影响主要需要分析是否使社会性质发生变化、是否有利于政治稳定、是否有利于民族团结和国家统一、是否影响了政治势力的消长变化等；思想文化方面主要看是否符合时代潮流、是否有利于思想解放和社会进步等；国际关系方面的影响主要看是否有利于两国或者该地区的和平与发展、是否会促进友好合作或加深矛盾、是否影响国际关系的格局等。
（2）从现实和深远影响方面分析：现实影响是指对当时社会产生的直接影响，表现为目的的指向性或动机实现的影响；深远影响是指对以后产生的影响，具体表现为影响的时代性、历史趋势等。
（3）从主观影响和客观影响方面分析：主观影响可从主观动机（目的）、方针、政策、经验等方面思考；客观影响可从自然或社会形势、经济状况、政治状况、科技等方面思考。
2.全面分析：主要从积极影响、消极影响（局限性）两方面客观、理性地分析事物的影响。
3.国际化分析：主要从中国对世界的影响、外国对中国的影响、中外之间的相互影响等方面考虑。
4.转化分析：主要有两种类型，一是将特殊性影响转化为普遍性影响，如将工业革命对印度的影响转变为对殖民地半殖民地国家和地区的影响；二是将普遍性影响转化为特殊性影响，如将第二次世界大战对参战各国的影响转化为对中国的影响等。
第二大类——意义类设问： 1.“意义类”试题首先要找到设问主题，即针对哪一措施、事件来设问；然后明确设问的方向，如经济方面、政治方面、思想文化、国际关系等；最后要结合材料和所学知识，组织答案。
意义
答题模板4：“意义”类主观题“意义”类设问往往以“意义”、“作用”、“影响”等词语为题眼，要求学生对材料中所呈现的事件、所采取的措施或提出的方案等所具有的意义、所具有的作用或所产生的影响作出具体分析。
此类设问的指向都比较明确，就是要求学生分析“意义”，所以审题的难度相对较小。
但具体答题过程中要用到什么知识，或要从什么角度来分析意义，在设问中往往是没有明确说明的，要求学生能够进行综合分析，所以对学生的分析能力的要求是比较高的。
典例精析(2009·福建文综)某校高二(1)班的同学在以“中国传统文化与社会变革”为课题的研究性学习活动中，结合当前社会现实，展开讨论。
乙同学：今非昔比，我们不能一味地“萧规曹随”，应根据形势变化适时作出反应。
当前我国已拥有强有力的物质基础、良好的体制和稳健的市场潜力，具备了应对各种变化的实力。
就应对金融危机而言，目前我国采取了有别于应对1997年亚洲金融危机时的措施，请看我收集整理的措施对照表(见下表)我国应对两次金融危机的措施对照表比较两次应对金融危机的措施，就我国当前采取的不同于应对亚洲金融危机的一项财政措答施，说明其经济意义。
例题剖析要审准设问要求“结合其中的一项措施，谈经济意义”，不要泛泛而谈，应找准答题的切入点，可以从财政的作用、宏观调控的目的、国民经济又好又快发展等角度入手组织答案。
答题模板解答“意义”类设问，关键在于找到答题的切入点。
一般可考虑如下三个切入点：一是根据主体析意义。
即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义。
政治生活中常见的主体有国家(政府、人大、法院等)、共产党和各民主党派、人民、人大代表、公民等；经济生活中的常见主体有消费者、经营者、企业、国家、劳动者等。
二是寻找角度析意义，即从不同的角度来分析意义。
如上题我们可以从财政的作用、从国家宏观调控的目的、从国民经济又好又快发展、从企业自主创新能力的提高等角度分析意义。
三是确定范围析意义。
在答“意义”类设问时，一般可考虑两个范围，一是知识范围，即把问题分解成“经济意义”有哪些、“政治意义”有哪些、“社会意义”有哪些、“文化意义”有哪些等小问题来分析；二是区域范围，即考虑对“当地”有何意义、对“地区”有何意义、对“世界”有何意义。
意义类题型解题方法综述
意义类题型解题方法综述
一、题型特点
“意义类”主观题主要是针对某一“做法”或“事件”谈影响作用、重要性的问题，高考试题中出现的频率较高。
二、解题技巧
1．明确设问要求范围。
仔细审读设问中是“经济意义”、“政治意义”还是“文化意义”等，明确答题的模块范围和知识范围。
2．审读材料，抓住关键词句。
回答意义，并不是一味地发散，而是根据材料指向进行多角度扩展。
3．套用格式“有利于”，注意逻辑关系要和谐。
4．具体顺序可“由小到大”或“由近到远”或“由内到外”。
三、典型题例
信息网络与政治
公民可以通过网络发帖子、留言、在线交流等方式，就教育、医疗、住房、就业、社保等国计民生问题，向各级政府决策部门进言献计，对各级政府及其工作人员进行评议和监督。
目前，各地政府陆续成立或指定专门机构负责收集网络上的社情民意，解决群众提出的问题或回答咨询，这已成为继信访、接访之外群众表达民意的一种新时尚。
请你参与探究并回答下列问题。
同学们经过讨论后认为，公民通过网络参与政治生活，推进了我国社会主义民主政治建设。
请你结合信息予以说明。
思维点拨：本题属意义类主观题，要从公民、政府等多方面分析其意义。
答案：(1)公民通过网络表达意愿、进言献计和评议、监督政府，提高了公民的政治参与热情、能力和社会责任感，充分地行使自己的政治权利，更广泛地参与民主决策和民主监督。
(2)促进政府机关改进工作，密切政府与群众的联系，进一步贯彻对人民负责原则和提高依法行政的水平，促进决策的民主化与科学化。
(3)健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保障人民当家作主。
2022高考政治答题技巧(意义类试题)
2022高考政治答题技巧(意义类试题)高考政治答题技巧(意义类试题)一、解题原则1、学会审题，明确回答的是某一种意义，还是全部意义（经济、政治意义）2、要注意“意义”与“影响”类的区别，影响包括有利和不利两类3、解答意义类要遵循由小到大，由直接到间接，由微观到宏观，由近及远的原则，做到思路清4、意义类题目要紧扣材料，同时最后一点要联系实际，结合党和国家的方针政策，体现时代性。
5、意义要多答，力求准确全面，体现一定的综合性。
二、答案要点——经济意义类：（1）答题思路：从“国家/社会”的角度组织答点。
（这里的“国家/社会”即整个社会、国家。
）①有利于资源的优化配置，促进经济发展。
②促进投资，扩大内需，拉动经济增长。
③有利于缩小城乡差距，实现共同富裕。
④有利于实现经济、社会与环境协调发展，推动经济可持续增长，促进和谐社会的发展⑤增加财政收入、增加外汇储备、增强经济实力。
⑥有利于完善市场经济秩序，完善社会主义市场经济体制，推进全面小康社会的建设。
⑦保证国家经济安全，繁荣经济、增加经济实力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义经济制度的优越性、全面小康社会的实现、落实科学的发展观、构建社会主义和谐社会等。
（2）从“主体”的角度组织答点。
这里的“主体”泛指企业、经营者、产业、农村、城镇、某地区等。
①企业、经营者——加强快企业改革，提高企业的科技含量，增强竞争力，并提高经济效益。
②产业——有利于拉动相关产业的发展，拓宽就业，调整与优化产业结构，推进农业或工业的现代化；③农村、城镇——有利于繁荣农村经济，加快城镇化进程，有利于维护农村社会稳定，促进社会公平，缩小城乡差距，促进城乡一体化等④某地区——有利于该地区经济的快速发展，从而发挥其辐射与拉动作用，从而促进共同富裕目标的实现⑤从“个体”的角度组织答点。
（这里的“个体”泛指居民、家庭、公民、农民、劳动者、消费者等。
）居民、家庭、农民——有利于方便、丰富人民生活，满足人民的物质需要；增加收入，提高生活水平，调动积极性；公民、劳动者、消费者——有利于维护公民、劳动者、消费者的合法权益，调动积极性。
2018年中考政治答题技巧：“意义”类专题
2018中考政治答题技巧（四）关键词：意义类一、设问方式：①……有何重要意义②……的意义③……的作用二、解题方法（1）锁定目标。
阅读试题材料，确定对什么谈意义、作用和重要性（2）明确问题。
谈意义、谈作用还是谈重要性，谈积极方面的还是消极方面的，还是两方面都谈。
（3）思考答案。
在材料里、时事政治或党的最新方针政策里找出相应观点。
（4）整理答案。
从不同角度（道德、法律、国情或经济、政治、文化或自身、他人、家庭、社会、国家等）用学科术语表述答案。
可以套用“有利于……”、“提高了……”、“增强了……”、“促进了……”、“推动……”、“保护……”、“体现了……”、“是……的需要”等模式回答。
附参考角度：A.对国家；经济发展、共享繁荣成果；弘扬优秀文化和民族精神，提升民族素质；保证人民当作主等；推进法治进程；（经济、文化、政治、法治）；B.对社会：社会风气；维护稳定和谐；文明进步；公平正义；C.对个人；身心健康；学习；了解××知识；增强××意识；培养××能力；弘扬××精神；素质；成功成才；维权；自我保护；D.对家庭：经济、幸福、和谐、亲情关系；E.对学校：秩序、校风、关系、安全；F.对城市：形象、生活质量、交通秩序、经济发展、文明程度；附：对国家（经济、社会、政治、文化角度）意义常用内容：A.经济角度：有利于经济的持续、健康、快速发展；提高人民生活水平、实现共同富裕；增强综合国力，提高国际地位；节约资源，保护环境，实现人口、资源、环境的协调发展；有利于激发人们开拓进取自主创业的积极性，加快现代化建设步伐，有利于激励人们通过多种合法渠道增加收入，提高生活水平。
B.社会角度：有利于实现全面小康目标，构建社会主义和谐社会；缓解社会矛盾，维护社会稳定，民族团结；形成人人知法、守法、护法的良好风尚；增强人们节约资源、保护环境的意识；净化社会风气；维护公平正义；有利于实现人与自然的和谐发展。
初中历史万能套用答题模板
初中历史万能套用答题模板一、背景意义类1.背景类: 动荡的背景→促进变革→历史发展→影响重大事件/变法/运动等成功率2.意义类：积极意义：×××有利于(①推动×××的发展/②是……的必要条件/③有借鉴意义/④推动社会进步/⑤巩固统治等) 消极意义: ×××阻碍了(①×××发展/②……的进步/③不利于……)二、评价影响类(革命/改革性质事件)1.性质: ×××是……的表现, 具有……性质2.积极作用：①有利于……(现代化/发展等)②推动……发展(进步)③打击了……巩固了……④性质变革, 冲击传统观念/制度等3.局限性: ①未从根本上……②与×××矛盾等4.教训/启示：①经济基础决定上层建筑②顺应历史潮流③从实际出发等三、改革/变法成功原因1.有利于改革的客观条件: ①经济: ……基础/生产力发展②阶级: ……阶级要求/觉悟③思想: ……观念转变/进步④外部: ……的影响(机遇)2.改革者的主观愿望/要求等→变法者长期观察思考→顺应历史发展潮流的正确决策3.改革符合国情, 比较全面, 得到某些阶层或地域的支持。
4.国君(权臣)的……地位、变法决心等。
四、革命(起义)成功的原因及意义(往往是动荡时局中农民运动的表现)1.根本原因: ①封建统治者残酷剥削和压迫。
激化了阶级矛盾。
→农民→斗争矛头直指地主→揭竿而起, 规模越来越大②土地兼并→动乱根源2.动荡时局提供了契机, 口号旗帜鲜明→吸引群众。
揭开序幕→全国各地纷纷起义。
沉重打击了腐朽的封建统治阶级。
有助于民主斗争的发展。
动摇了……统治根基。
3.重大意义：①摧毁旧秩序→新的局面(势如破竹)。
推动社会变革和发展②让处于水深火热的农民看到了胜利的曙光③促进民主运动的高涨。
推动了变法运动的开展。
意义类答题方法
意义类答题方法在学习和考试中，我们经常会遇到意义类答题的题目，这种题目要求我们理解、分析并阐述某个观点、现象或事物的意义。
掌握一些有效的答题方法对于我们正确理解题目、准确表达观点十分重要。
在本文中，我将介绍几种常见的意义类答题方法，希望能对大家在解答这类题目时有所帮助。
一、列举法列举法是回答意义类题目的常见方法之一。
它要求我们逐一列举出某个现象或事物的意义，并用具体的事例或数据加以说明。
通过列举法可以让读者对所讨论的对象有更深入的理解，进而增加文章的可信度。
以“手机的意义”为例，我们可以列举以下几个方面：首先，手机的意义在于沟通。
手机让人与人之间的沟通更加方便快捷，不受时间和地点的限制，实现了互联互通。
其次，手机的意义在于信息获取。
手机提供了丰富的信息资源，人们可以通过手机随时获取最新的新闻、天气、股市等信息。
再次，手机的意义在于娱乐。
手机不仅可以打电话发短信，还可以听音乐、看视频、玩游戏等，为人们的生活增添了乐趣。
最后，手机的意义在于便捷。
手机轻便易携带，可以随身携带，不论是旅途中的导航还是购物支付都变得更加方便。
通过以上的列举，读者可以清晰地了解到手机的意义所在。
二、比较法比较法是另一种常见的意义类答题方法。
它要求我们将所讨论的对象与其他相关对象进行比较，从而凸显其独特的意义。
以“蓝天的意义”为例，我们可以通过与灰蒙蒙的天空进行比较，来表达蓝天的意义。
蓝天意味着天空的湛蓝和明亮，它给人们带来了无尽的遐想和美好的心情。
相比之下，灰蒙蒙的天空给人们的感受是沉闷和压抑的。
蓝天象征着希望和自由，给人以无限的想象空间；而灰蒙蒙的天空则让人感到沮丧和束缚。
因此，我们可以得出结论，蓝天的意义在于给人们带来积极的情绪和美好的心境。
三、解决问题法有些意义类题目要求我们探讨某个现象或事物的意义，并提出解决问题的方法。
在回答这类题目时，我们应该提供具体的解决方案，指出如何利用事物的意义来解决问题。
以“读书的意义”为例，我们可以探讨读书的意义，并提出如何利用读书的意义来解决阅读习惯不好的问题。
意义类题型答题思路
意义类题型答题技巧
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一、意义类题型的试题关键词：“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”、“作用”、
“重要性”等。
“意义型”现实的针对性极强，通常是对某一“现实的做法”或某一“当下的事件”有何意义进行设问。
二、意义类题型答题思路：
加强一个注意——近几年高考题出题思路更具备精细深的特点，因此，大而宽的意义只能作为补充的答案了（比如经济生活中体现了社会主义制度的优越性，有利于实现共同富裕，有利于建成全面小康社会等。
）
踩准两个要点：一是设问具体指向，二是材料涉及的指向；
用好三个思维：一、理解并扣准设问的关键词以及材料的核心意思，运用联系的观点全面阐释（摸清四面八方的联系）
二、在联系的同时运用好逻辑推理能力逐步展开、层层深入；（一个角度再加上推理部分就是一点综合答案，一般三到五点答案足以）
记住：近几年高考意义题型对意义进行简单描述的答法已经被淘汰，也就是得不到较为满意的分数（如：有利于共同富裕，有利于经济效益提高等诸如此类的而简单描述）
三、综合的思维升华答题答案，不仅要分析课本原理、总结材料思想而且要体现政治的时代性，争取做到少失分甚至不失分。
（答案就在课本中、答案就在材料中、答案就在时政中）
注意：对设问的分析是重中之重，从寻找设问中的主体、客体、事件入手，筛选出相关的关键词，意义题型就迎刃而解了。
希望大家结合手头的习题多运用几遍，这种题型以后你肯定不会手生或紧张！。
初中地理意义类答题模板
初中地理意义类答题模板摘要：1.意义类答题模板概述2.地理意义类答题步骤与方法3.答题实例分析正文：一、意义类答题模板概述在初中地理学习中，意义类答题是一种常见的考查方式。
这类题目主要考察学生对地理知识的理解、运用和分析能力。
为了帮助同学们更好地应对这类题目，下面我们介绍一个简单的答题模板。
二、地理意义类答题步骤与方法1.审题：首先要认真阅读题目，明确考查的知识点和要求。
注意审题，找出关键词，判断题目所属的意义类型。
2.提取信息：从题目中提取与知识点相关的信息，包括地理现象、地理位置、地理特征等。
3.运用知识点：根据题目要求和已掌握的知识点，分析提取的信息，构建答题框架。
4.组织语言：简洁明了地组织答案，注意语言表达的逻辑性和条理性。
5.反思检查：答题完毕后，要对照题目要求进行检查，看是否遗漏了关键信息，是否符合意义类答题的特点。
三、答题实例分析【实例1】题目：分析我国地理位置的重要性。
解答：1.审题：题目要求分析我国地理位置的重要性，关键词为“地理位置”和“重要性”。
2.提取信息：我国地理位置东临太平洋，背靠亚欧大陆，南北跨纬度广，东西距离长。
3.运用知识点：我国地理位置的重要性体现在以下几个方面：（1）海陆位置：我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，与许多国家接壤，具有广阔的陆上疆域。
（2）纬度位置：我国南北跨纬度广，气候多样，有利于农、林、牧、副、渔等多种农业的综合发展。
（3）太平洋沿岸：我国东临太平洋，拥有世界最长、最大的海岸线，沿海地区具有较强的经济实力，是我国对外开放的前沿。
4.组织语言：将以上分析整合成一篇完整的答案。
【实例2】题目：分析长江流域的综合治理意义。
解答：1.审题：题目要求分析长江流域的综合治理意义，关键词为“长江流域”和“综合治理”。
2.提取信息：长江是我国第一长河，流域面积广阔，资源丰富，但存在水土流失、洪涝灾害等问题。
3.运用知识点：长江流域的综合治理意义体现在以下几个方面：（1）保障长江流域水资源合理利用：实施综合治理，提高水资源利用效率，保障长江流域水资源的可持续利用。
意义、必然性类题答题思路
⼀、意义类题型 意义类题型典型设问有“有何经济、政治意义”、“对经济发展、政治进步有什么影响”等。
这是每年⾼考⽂综卷必考的题型，如2002年的第40题第（5）⼩题“据此请分析亚欧⼤陆桥的经济、政治意义”；2003年的第41题第（3）⼩题“运⽤所学的经济常识说明城市化对我国经济发展的重⼤意义”；2004年⽂综（河南、河北等地）卷的第38题第（1）⼩题“运⽤所学经济常识分析海洋产业对我国经济发展的意义”。
意义类设问—般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义等；也有笼统设问的，但也应⾃⾏分为经济、政治两⽅⾯来回答。
答案表达模式⼀般是“有利于……”。
（⼀）经济意义⽅⾯答题思路 ⼀定要遵循从“⼩”到“⼤”的原则，进⾏“地毯式”搜索——“对号⼊座”，否则极可缺漏要点。
第⼀，从“个体”的⾓度组织答点。
这⾥的“个体”特指劳动者、经营者、消费者、企业等。
答案的关键词有：增加就业、增加⼈民收⼊、丰富⼈民⽣活、提⾼经济效益等等。
第⼆，从“集体”的⾓度组织答点。
这⾥的“集体”特指企业、产业、农村、城镇等。
答案关键词有：加快企业改⾰，优化产业结构，⼒快快第⼀、第⼆、第三产业的发展、加速城镇化进程、繁荣农村经济等等。
第三，从“国家”的⾓度组织答点。
这⾥的“国家”即整个社会、国家。
答案的关键词有：资源优化配置、扩⼤内需、增加外汇储备、增加财政收⼊、增强经济实⼒、实现可持续发展、社会主义本质的体现；社会主义制度优越性的体现、推进全⾯建设⼩康社会。
（⼆）政治意义⽅⾯答题思路 政治⽅⾯的“规律”不如经济⽅⾯的明显，我们记住关键词即可套⽤，它的关键词有： 保障民主、完善法冶、稳定社会、民族团结、巩固国防、巩固政权、巩固执政地位、社会主义本质的体现、社会主义制度优越性的体现、增强综合国⼒、提⾼我国国际地位、是“三个代表”重要思想的实践等。
现在以2004年⽂综（河南、湖北等地）卷的第38题第（1）⼩题为例验证以上思路。
题⽬：2003年，全国海洋产业总产值⾸次突破万亿元⼤关，达到10077.7亿元⼈民币，按可⽐价格计算，⽐上午增长9.4％。
政治意义类答题模板
政治意义类答题模板
一、问题引入
政治意义类问题通常涉及到某一政治事件、政策或者政治理论的意义。
在回答这类问题时，可以先简要介绍问题的背景和相关的基本信息，以便读者对问题有一个基本的了解。
二、政治意义的解释
在回答政治意义类问题时，需要对问题中涉及到的政治事件、政策或者政治理论进行解释。
可以从不同的角度和层面进行解释，包括历史背景、社会影响、国家发展等方面。
三、政治意义的影响
在解释政治意义时，可以分析其对社会、国家和个人的影响。
可以从经济、社会、文化等多个方面进行分析，以便全面地回答问题。
四、政治意义的启示
在回答政治意义类问题时，可以总结出一些启示和教训。
可以从历史经验、政治理论、国家发展等方面进行总结，以便读者能够从中得到一些有益的启示。
五、结论
在回答政治意义类问题时，可以对问题进行一个简要的总结，并给出自己的观点和看法。
可以根据问题的具体情况，给出一些建议或者展望，以便读者能够对问题有一个更深入的理解。
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意义类问题答题模板
从近几年的高考命题来看，以开放性为特征的地理意义类试题有增加的趋势；其命题的基本形式是针对某一地理事物来设问，设问形式一般有：“说明××在××方面的意义”“运用××知识(原理)，分析××对××的意义”等。
[例](2011·上海高考)读皖南某古村落的图文资料，回答问题。
某古村落是黄山脚下一个著名的旅游点。
目前，旅行社设计的古村落游览线路主要涵盖了村落的一部分，线路上分布有饭店、旅馆，以及手工艺雕刻、茶叶、古董等商铺。
其实，村落另一部分还有更具特色的名人名居、田园风光，由于这些景点没有纳入游览线路，这里的街巷年久失修，居民家庭主要经济来源仍然是劳务输出和种植业。
针对原游览线路存在的问题，有关部门重新设计了一条新游览线路(见图)。
根据旅游资源开发需要“促进区域经济发展”的原则，阐述新游览线路的意义。
[方法导入]
第一步：分析题意首先确定出重新设计的新旅游线路经过哪些地区。
第二步：从题目中可知其意义侧重于“促进区域经济发展”方面，即发展旅游的经济意义。
第三步：根据上述分析作答：
促进了该古村落东部旅游资源的开发；促进了全村产业结构的升级，扩大了村民就业机会；提高了村民收入和生活水平。
一、解答意义类问题的基本思路
所谓地理意义，是指某事物所产生的地理方面的影响。
意义实质上是地理事物的相互关系，是一事物对另一事物的影响。
通常情况下，可以将意义、积极影响、作用三者划等号。
地理环境具有显著的整体性特征，因此，分析自然地理事物的地理意义时，通常从组成地理环境的各类要素(地形、气候、水文、生物、岩石、土壤、城市、交通、产业等)来组织答案，对各要素的影响有则回答，没有则舍弃。
人文地理事物的地理意义应该围绕经济、生态、政治和战略四个方面来宏观把握，并按照
试题的具体要求，从四个方面或其中某一个或某几个方面进行微观深入分析。
二、意义类问题的答题要素
(1)修建铁路线的意义：①有利于沿线地区资源开发；促
进沿线地区经济的发展；②加强地区间的联系；③增
强民族团结；④巩固国防；⑤合理布局铁路网等。
(2)发展旅游业的意义：①拉动经济发展；②扩大就业；
③带动相关产业发展；④促进社会文化的繁荣等。
(3)地理界线的意义：如秦岭是我国1月份0℃等温线通过的
地区，是温带与亚热带的分界线，是湿润地区和半湿润
地区的分界线等。
(4)水循环的意义：①维持全球的水平衡；②调节不同地区
的热量；③海陆间联系的纽带；④塑造地表形态等。
4．(2012·海口调研)下图中，图甲和图乙分别为世界和我
国某区域图，回答下列问题。
(1)甲、乙两区域在石油工业发展现状上存在的明显差异是什么？为什么？
(2)分别说明图中两条运河的名称及地理意义。
解析：第(1)题，从资源状况、经济发展基础和水平等方面分析。
第(2)题，从两运河的交通运输方式回答其重要意义。
答案：(1)甲区域主要发展原油开采，原油大量出口国际市场，石油加工工业不发达。
原因是该区域石油资源储量丰富，开采条件较好；且由于独立前长期遭受殖民主义者统治，工业基础薄弱，市场需求量小。
乙区域石油化工(加工)发达。
原因是该区域是我国经济发达地区，工业基础好；市场需求量大。
(2)甲图中的苏伊士运河，沟通了地中海与红梅，缩短了大西洋沿岸与印度洋沿岸间的航程。
乙图中的京杭大运河，从历史到现在均为我国重要的南北水上交通线，如今运河是我国南水北调东线工程北上的输水通道。