比尾巴部编本
部编版语文一年级比尾巴ppt课件
32
6
bǐ wěi bā shuí cháng 比 尾 巴 谁 长duǎn bǎ sǎn tù zuì gōng 短 把 伞 兔 最 公
7
比 尾 巴 谁 长短 把 伞 兔 最 公
给第二组小动物颁奖：
最好看
23
我会说:
最 。
24
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
最 。
1、我能给生字找到正确的读音并连起来。（40分）
yā gōng sōng shǔ bǐ wěi duǎn hóu
公 松 鼠 鸭 尾 猴 比 短
16
sōng shǔ de wěi bɑ hǎo xiàng yì bǎ sǎn松 鼠 的 尾巴 好 像 一把伞。
shuí de wěi bɑ hǎo xiàng yì bǎ sǎn谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞？
17
燕子的尾巴好像什么?
考考你:弯弯的月亮好像（ ）。圆圆的月饼好像（ ）。用“好像”说句话
18
颁奖词： 大家好！我是颁奖嘉宾（ ），现在我宣布： 获得尾巴最长的冠军是（ ） 获得尾巴最短的冠军是（ ） 获得尾巴好像一把伞的冠军是（ ）
给第一组小动物颁奖：
像把伞
19
学习提示：
1、读第三小节，认识比赛项目，正确读好问句。
2、读第四小节，圈出比赛结果。（连一连）
弯 扁 最好看
3、同桌练习对读。
20
shuí de wěi bɑ wān 谁 的 尾 巴 弯 ？shuí de wěi bɑ biǎn 谁 的 尾 巴 扁 ？shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn 谁 的 尾 巴 最 好 看？
部编版一年级语文上册第六单元第6课《比尾巴》课件(附课堂作业)
孔雀的尾巴最好看。
你喜欢鸭子扁扁的尾巴吗？ 鸭子身上哪里还是扁扁的呢？ 你喜欢吗？试着读出你的喜爱 之情吧。
你觉得孔雀的尾巴好看吗？试着说一说 为什么吧。
孔雀的尾巴无论是颜色、 形状还是花纹都是那么的漂 亮，所以说孔雀的尾巴最好 看。
带着喜爱之情再来读一 读第四小节吧。
从图片中选择一种小动物的尾巴仿照着课文的样子 说一说，有能力的小朋友可以选择两种或三种。
牛
羊
马
再来回顾一下这节课学习的会认字吧！
比 尾
巴谁
长 短
一把伞
兔子
“长短”这个词有什么特点？ 由意思相反的两个词组成。
“把”的偏旁是什么？你还知道哪些带有
这个偏旁的字？
提手旁
扌把
学习新偏旁提手旁
学认字
书写 要领
松 鼠 的 尾巴 好 像一把伞。
shuí de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn
谁 的尾 巴好 像一 把伞?
小朋友们，这三个句子都是问句。你知道问句给 怎么读吗？
shuí de wěi ba cháng
谁 的尾 巴长？
shuí de wěi ba duǎn
谁 的尾 巴 短？
朗读指导
长短（dǎn duǎ√n） 一把伞（sǎ√n shǎn） 尾巴（b√ā pā）
二、我会连。
松鼠 猴子 兔子
尾巴长 尾巴短 尾巴好像的尾巴最好看。
1.谁的尾巴弯？
_公__鸡__的__尾__巴__弯_。_____
2.谁__的__尾__巴__像__剪__刀__？_ _燕__子__的__尾__巴__像__剪__刀__。
读问句的时候，末尾语气要上扬。 读这三句话的时候“谁、长、短、 一把伞”要读重音。
部编人教版一年级上册语文课件 第6课 比尾巴
品读课文
自由读课文，说一说： 课文里提到了哪些动物？ 这些动物在做什么？
品读课文
课堂小游戏——找尾巴
品读课文
品读课文
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？
问号
谁的尾巴好像一把伞？ 长句子
带有问号的句子叫问句，音调稍微上扬， 读出疑问的语气。
品读课文
比
猴子
兔子
尾
巴 公鸡
鸭子
松鼠 孔雀
品读课文
比一比： 仔细观察这些动物，说说它们的
说一说：比赛结束了，但是还有很 多小动物不服气，也想来比赛，看 看都有谁？
照着课文的样子说说他们的尾巴怎 么样。
品读课文
兔子的 样子最可爱。
谁的样 子最可爱？
结构梳理
长 短 好像一把伞
比尾巴 各具特色
弯 扁 最好看
重难点字书写指导
长 chánɡ
结构：独体字
部首：长
书写指导：竖提略靠左，在竖中线上收笔。
去 qù
结构：上下 部首： 土
书写指导：第三笔为长横，在横中线上，第 四笔撇折，在田字格中间起笔。
复习导入
第二课时
远方 倾听 来去
有趣 无奈 山水
颜色 声音 不会
近视 还是
品读课文
再读课文，说说诗中写了哪些 景物？用“ ”在原文中圈出来。
品读课文
画 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
品读课文 请你根据课文内容将诗补充完整。
画
_远__看山_有__色，_近__听水_无__声。
春_去__花还在，人_来__鸟不惊。
来 lái
结构：独体字
部首：一
书写指导：字形左右对称，竖要写在竖中线 上。两横之间的距离要适中，不 要过远或过近。
比尾巴部编版一年级上册新课件
提供在线学习社区，方便学生交流学习心得和疑问，促进学习效果 的提升。
使用建议
教师可以引导学生合理利用网络资源，拓展学习内容，提高学习效果 。同时，教师也需要关注学生使用网络资源的规范性和安全性。
谢谢您的聆听
THANKS
单元四
尾巴与生活
单元一
认识动物尾巴
单元二
尾巴的功能和特点
单元三
动物的尾巴比较
02
课文内容
课文解析
课文结构
本课分为三个部分，分别 介绍了不同动物的尾巴特 点，包括尾巴的形状、颜
色和功能。
重点描述
课文重点描述了猴子、兔 子、松鼠、公鸡、鸭子、 孔雀六种动物的尾巴特点 ，通过对比展示了不同尾
巴的特点和差异。
检查学生是否按时完成作 业，作业的完整性和正确 性如何。
作业质量
评估学生作业的质量，包 括字迹是否工整、解题思 路是否清晰等。
作业态度
观察学生完成作业的态度 ，是否认真对待作业，是 否有抄袭现象。
期末考试评价
考试成绩
根据学生的期末考试成绩，评估 学生对课程内容的掌握程度。
答题技巧
分析学生在答题过程中表现出的技 巧和能力，如时间管理、答题顺序 等。
语言特点
课文采用了简单明了的语 句和生动形象的描述，使 得不同动物的尾巴特点更
加鲜明，易于理解。
重点词汇
重点生词
包括尾巴、长、短、扁、弯、最好看等。
词汇解析
这些词汇在本课中具有特定的含义，如“长”和“短”用于描述尾巴的大小， “扁”和“弯”用于描述尾巴的形状，“最好看”则用于评价尾巴的美观程度 。
知识运用能力
评估学生是否能将所学知识运用到 考试中，是否能解决实际问题。
部编本人教版一年级上册比尾巴(完美版)PPT课件
孔猴雀子的的尾鼠尾巴巴一长。般最好体看 形细小，以草食性为主，
kǒng què de wěi ba zuì hǎo kàn
猴子 shuí
的de食尾w巴ě物i 长b。主a w要ān 是种子和果仁，部分物
yā zi de wěi ba biǎn
种会以昆虫和蔬菜为食。 松鼠的尾巴好像一把伞。 孔雀，属鸡形目，雉科，又名为越鸟，东南亚东印度群岛和南亚印度产的一种大型的陆栖雉类，有羽冠，雄的尾毛很长，展开时像扇
子。 公 鸡 的 尾 巴 弯。
gōng jī de wěi ba wān
shuí de wěi ba zuì 公 hǎo kàn 鸡 的 尾 巴 弯。
松 鼠 的 尾 巴 好 像 一 把 伞。
公 鸡 的 尾 巴 弯。 猴 子 的 尾 巴 长。 公 鸡 的 尾 巴 弯。
shuí de wěi ba biǎn
谁 的 尾 巴 扁？
shuí de wěi ba duǎn
tù zi de wěi bɑ duǎn shuí de wěi ba wān shuí de wěi ba wān
yā zi de wěi ba biǎn
鸭 子 的 尾 巴 扁。
shuí de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn
我会写
我会写
谢谢
gōng jī 鸭 子 的 尾 巴 扁。 谁 的 尾 巴 短？
shuí de wěi ba zuì hǎo kàn
谁 的 尾 巴 最 好 看？
tù zi de wěi bɑ duǎn
谁 的 尾 巴 扁？ 公 鸡 的 尾 巴 弯。
kǒng què de wěi ba zuì hǎo kàn
一年级上册语文教学课件6比尾巴部编版
确保学生能够正确操作和使 用教学资源与工具
提醒学生注意保持正确的姿势 和安全使用教学资源与工具
确保教学资源与工具的可用 性和稳定性
及时更新和改进教学资源与 工具，以适应教学的需要
汇报人：
注重实践：通过课堂活动、小组讨论等方式，让学生积极参与，提高实践能力
评价方式
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习态度、参与度和进步情况。
作业评价：通过批改学生的作业，了解他们对知识点的掌握情况，并给予相应的反馈和 指导。
测验或考试评价：定期进行测验或考试，以检验学生对所学知识的掌握程度和应用能力。
教学方法
情景教学法：通过创设具体情境，激发学生的学习兴趣和情感体验
任务驱动法：布置明确的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能 合作学习法：组织小组讨论、合作探究等活动，培养学生的合作精神和沟通能力
多媒体辅助教学法：利用多媒体手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高教学效果
教学手段
图片展示：展示与课文相关的图片，帮助学生更好地理解课文内容 动画演示：通过动画演示，生动形象地展示课文中的情节和人物形象 互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和参与度 小组讨论：组织小组讨论，让学生互相交流，加深对课文的理解和认识
课文内容
课文题目： 《比尾巴》
课文类型：儿 歌
内容描述：通 过比较各种动 物的尾巴，教 导学生认识不 同动物的尾巴
特征
教学目标：帮 助学生了解动 物尾巴的特点， 激发学生对动 物的好奇心和
探究欲望
重点词汇与句型
重点词汇：介绍本课出现的重点词汇，包括读音、词义、用法等 重点句型：介绍本课出现的重点句型，包括句子的结构、语法等 示例句子：给出一些示例句子，让学生更好地理解和运用重点句型 练习与巩固：设计一些练习题，让学生通过实际操作巩固所学知识
部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案一、《比尾巴》课文原文爷爷有一只猫，它的尾巴上有一块白毛，和别的猫不一样。
有一天，小朋友们到爷爷家里去玩，看见了猫。
小朋友们都说：“哇，这只猫好漂亮啊！”但是，小草儿子小时候看过一本书，书上说：“猫如果有白色的毛，就会走霉运，家里的财运也会变得不好。
”于是，小草儿子对小朋友们说：“你们不知道，这只猫是有白毛的，我们不要惹它。
”小朋友们听了，都把手缩回来，但是一个小女孩实在喜欢这只猫，她仍然抚摸着它。
小草儿子告诉她：“你真的不怕吗？会不会走霉运呢？”小女孩回答：“我才不怕。
”最后，小朋友们玩得很开心。
二、《比尾巴》课文教案1. 教学目标1.了解“比”字的用法，掌握快速阅读能力；2.培养学生良好的心态，鼓励勇敢，不盲目迷信。
2. 教学内容本课首先介绍“比”的用法，学生能够正确使用“比”与其他词汇的搭配；其次，教育学生不盲从，勇敢前进，不迷信，树立积极的信念。
3. 教学重点1.“比”的用法；2.教育学生勇敢前进，不迷信。
4. 教学建议本课建议采用多媒体教学法，利用图表、图片等多种形式展现“比”的用法，使学生易于掌握。
同时，在教育学生不盲从，勇敢前进，不迷信的过程中，可以通过讲述一些故事或制定小游戏等形式，让学生从中学习相关道理。
5. 教学方法多媒体教学法、讲述法、小游戏等。
6. 课后作业完成课后习题，体会掌握“比”的用法，树立积极心态。
同时，鼓励学生收集整理一些相关的故事和信息，激发兴趣，促进学习。
三、总结本课让我们了解“比”的用法，并教育学生不盲从，勇敢前进，不迷信，培养学生良好的心态。
通过本课的学习，学生可以掌握并运用“比”的用法，同时树立积极的信念和态度，更好地面对未来的挑战和发展。
部编本小学语文一年级上册比尾巴教案课一等奖教学设计
《比尾巴》教学目标：1、认识12个生字，会写三个生字。
认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头、“鸟”字旁。
2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。
3、知道一些动物尾巴特点。
教学重点、难点：重点：识字、写字、朗读课文。
难点：读好问句，知道一些动物尾巴特点。
教学过程：一、创设情境，导入新课2min昨天动物王国的狮子大王给刘老师打了个电话说要邀请我和同学们到动物王国去参加一场有趣的比赛，还让我们去当裁判呢！同学们想去吗？（想）坐好了，我们出发！（端坐姿势）看，小动物们早做好了准备，连牌子都竖起来了，赶快拼拼吧！（课件出示森林动物大会的音乐，出示带拼音的“比尾巴”。
）自由拼读，集体拼读。
巴的拼音宝宝上面少了什么啊？没有声调，要读轻声，我们把巴读得又轻又短，谁会读？（指名读，齐读）二、认识参赛选手，自主识字5-8min1、有哪些小动物参加比尾巴大赛呢？（课件出示词语和拼音），自己先拼一拼、读一读，读对了，他们就出来了。
（自由拼读，齐读。
）你最喜欢哪只小动物，就亲热地和它打个招呼吧！（点学生起来打招呼）2、小动物们照片不见了，你还能认出他们的名字吗？我们用词语微笑的方式来读一读它们名字！（自由读读——词语微笑。
）3、去拼音认读+记字方法：“猴、松、公、鸭、鼠”（1）动物们的名字里面这几个字特别重要，同学们会读吗？我请几名小裁判来读。
（点读）小裁判读对了，大家拇指送给他，然后跟着一起读好吗？（2）要是能记住这几个字，就能牢牢记住小动物的名字，聪明的裁判们，快来说说有什么好办法能记住这几个字。
教师指导：松、公（3）教偏旁：八字头、鸟字旁4、换情境巩固认字：我要考考大家，小动物的名字藏进词语中，你还认识吗？小火车，开起来，开到哪？猴王、松树、老鼠、老公公、野鸭（开火车读）。
三、认识比赛项目，朗读问句10min~15min1、比赛马上开始了，看，我们的小动物都迫不及待地高高地翘起了尾巴。
那比赛的项目有哪些呢？（出示课件6——六个问句）2、指导朗读①请小朋友赶快拼拼，有哪些比赛项目？（自由拼读+点读2）②看小朋友们读的这么起劲，老师真想参加啊，欢迎吗？（教师示范读）交流总结（像小耳朵似的符号叫问号，它提醒我们读这样的句子时声音往上扬，就象读第二声一样。
最新部编本小学品德一年级上册比尾巴教案优质课一等奖教学设计
最新部编本小学品德一年级上册比尾巴教案优质课一等奖教学设计教案概述：本教案是一等奖优质课教学设计，针对小学一年级上册的品德教育课程，使用最新编写的教材。
教案旨在通过以“比尾巴”为主题的教学活动，培养学生的品德素养和观察力，并提高学生的思维能力和合作精神。
教学目标：1. 帮助学生理解“比尾巴”的含义和作用。
2. 培养学生的观察力，发现生活中各种事物的不同之处。
3. 提高学生对品德的理解和重视，培养良好的道德品质。
4. 培养学生的思维能力和合作精神。
教学内容：1. 通过图片和课堂讨论，引导学生了解“比尾巴”的含义和作用。
2. 进行寓言故事的阅读，让学生理解品德与尾巴的关系。
3. 进行观察活动，让学生观察不同动物的尾巴并比较差异。
4. 进行小组合作活动，让学生根据观察结果提出自己的发现和观点。
教学步骤：1. 导入：通过引导学生观察图片，让学生猜测“比尾巴”的含义。
2. 讲解：通过故事讲解，让学生理解品德与尾巴之间的关系，并让学生发表自己的见解。
3. 活动：引导学生进行观察活动，观察不同动物的尾巴并比较差异。
4. 总结：组织学生进行小组讨论，让每个小组分享自己的观察结果和品德发现。
5. 展示：每个小组选择代表，向全班展示自己的观察结果和发现，并进行交流讨论。
6. 小结：通过讨论和交流，总结“比尾巴”这个主题的重要性和意义。
教学评价方式：1. 学生的参与度和表现情况。
2. 学生对“比尾巴”含义和作用的理解程度。
3. 学生对品德和观察力的发展情况。
4. 学生在小组活动中的合作精神和思维能力。
教学设计的特点：1. 结合最新编写的教材，贴近学生的研究内容。
2. 引导学生通过观察和比较，培养观察力和思维能力。
3. 培养学生对品德的理解和重视，培养良好的道德品质。
4. 提倡小组合作，培养学生的合作精神。
教学设计的背景：本教案是针对小学一年级上册的品德教育课程而设计的，旨在通过以“比尾巴”为主题的教学活动，激发学生对品德的兴趣，培养学生的观察力和思维能力，以及培养学生的合作精神和道德素养。
最新部编本小学音乐一年级上册比尾巴教案优质课一等奖教学设计
最新部编本小学音乐一年级上册比尾巴教案优质课一等奖教学设计介绍这是一份关于最新部编本小学音乐一年级上册的比尾巴教案优质课一等奖教学设计的文档。
本文档将介绍该教案的设计理念、教学目标、教学内容和教学活动等方面的信息。
设计理念本教案的设计理念是通过音乐教学来促进学生的音乐素养和审美能力的发展。
通过研究和演唱《比尾巴》，培养学生的音乐感知、节奏感和合作精神。
同时，通过情感表达和身体动作的训练，促进学生的情感体验和身体协调能力的提升。
教学目标本教案的教学目标包括：1. 认识和掌握《比尾巴》这首歌曲的基本内容和曲式结构。
2. 掌握歌曲的基本节奏和演唱技巧。
3. 培养学生的音乐感知能力，提高对音乐的欣赏和理解。
4. 培养学生的合作意识和团队协作能力。
5. 提高学生的情感表达能力和身体协调能力。
教学内容本教案的教学内容包括：1. 歌曲的研究和演唱：通过分解歌曲内容，教授歌词和曲式结构，指导学生逐句学唱，并进行整体演唱训练。
2. 节奏感的培养：通过打拍子、敲打乐器等活动，让学生感受歌曲的节奏，并进行节奏训练。
3. 合作演练：分组进行歌曲的分声部演唱，培养学生的合作意识和团队协作能力。
4. 情感表达和身体动作的训练：通过情感引导和身体动作的模仿，让学生表达歌曲中的情感，并进行动作训练。
教学活动本教案的教学活动包括：1. 听歌学唱：学生集中注意力，聆听歌曲，跟随教师研究和演唱。
2. 打拍子：教师带领学生一起打拍子，感受歌曲的节奏。
3. 敲打乐器：分发简单的乐器（如发声鼓、拍手等），让学生模仿歌曲中的节奏敲打乐器。
4. 分声部演唱：将学生分成几组，每组演唱不同的声部，进行合唱演练。
5. 情感表达和身体动作训练：教师通过情感引导，让学生表达歌曲中的情感，并进行相应的身体动作训练。
以上是关于最新部编本小学音乐一年级上册比尾巴教案优质课一等奖教学设计的简单介绍。
具体的教案设计和实施细节可以根据实际情况进行调整和完善。
部编版语文一年级上册《6 比尾巴》第1课时课件
bǐ wěi ba
比尾巴
读词语
shuí
谁的
cháng duǎn
长短
bǎ sǎn
一把伞
tù
zuì
gōng
兔子 最好看 公鸡
bā
bǎ
巴cháng duǎn
长短
tù
兔
伞 sǎ n
伞
sǎn gōng
伞 公 公鸡、公园
人字头 八字头
回答
用肯定的语气读一 猴子的尾巴长。 读回答，看看动物 兔子的尾巴短。 的尾巴有什么特点。 松鼠的尾巴好像一把伞。
男女生合作读， 读出一问一答的语气。
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一 把伞。
填一填，背一背。
（课后第1题）
谁的尾巴 长 ？
猴子 的尾巴 长 。
谁的尾巴 短 ？
兔子 的尾巴 短 。
谁的尾巴好像 一把伞？松鼠的尾巴好像一把伞。
仿照课文说一说
牛的尾巴 长 。 羊的尾巴 短。 马的尾巴 像辫子 。
谢谢！
语文 一年级 上册
bǐ wěi ba
比尾巴
第一课时
2023年秋
游戏：猜尾巴
bǐ
比
比赛、比分
对比，比较
wěi
ba 轻声
尾巴
尾巴都有毛
4 1
2
3
自由读课文： 1.借助拼音朋友读准字音。 2.圈一圈哪些小动物参加了这次比赛。
bǐ wěi bā shuí cháng
比尾巴谁长
duǎn bǎ sǎn tù zuì gōn
wěi ba sǎn tù
尾 巴 雨伞 兔子
部编人教版小学一年级语文上册《比尾巴》优质课件
看！小动物们躲起来了， 快来看看这是谁的尾巴？
第一组比赛的动 物，在课文的第 几小节？
2 猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。
1 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？
有哪些小动物来参加了比赛？
hóu zi
猴子
tù zi
兔子
sōnɡ shǔ
松鼠
ɡōnɡ jī
公鸡
bǎ wě把i
尾
duǎn sǎ短巴 bnac长háng 伞
shuí
谁
比
比一比
猴子的尾巴比兔子的尾巴长
找不同
一笔写好竖提：★ 横和竖弯钩位置正确：★
他们都有竖提，都是下笔写竖， 到适当处略微顿笔向右上 写斜提，一笔写成。
美观漂亮：★ 竖提的收笔位置正确：★
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
部编版小学语文一年级上册
6.比尾巴
教学目标
01
知识目标
认识“比、尾”等11个 生字和提手旁、八字头 两个偏旁，会写“比、 长”等4个字和竖提一 个笔画。
02 能力目标
朗读课文，读好问句的 语气。背诵课文。
03 情感目标
模仿课文一问一答的形 式做问答游戏。
游戏时间到
点点你的耳朵 点点你的嘴巴 点点你的手 点点你的尾巴
yā zi
鸭子
kǒnɡ què
孔雀
有些尾巴看 上去是毛茸 茸的。
动物的尾巴有什么共同点呢?
尾巴里面 有个“毛”字
hóu zi 猴子
长
tù zi 兔子
短
好像一把伞
sōnɡ shǔ 松鼠
ɡōnɡ jī 公鸡
部编版小学语文一年级上册6《比尾巴》优秀PPT课件 图文
hóu zi de wěi bɑ chánɡ
猴子的尾巴长 。
shuíde wěi bɑ duǎn
谁的尾巴 短？
tù zi de wěi bɑ chánɡ
兔子的尾巴长 。
“好像一把伞”是 因为跟伞有相似 的地方，并不是 一把真的伞
shuíde wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
世界上大约生活着150余 万种动物。动物身上大都长 有一条尾巴，动物的尾巴形 状各异，妙用多种。
给动物加上尾巴。
鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴 上，长着又长又宽的羽毛，这些 羽毛展开时好像扇子，能够灵活 转动，便于掌握飞行方向。鸟尾 在飞行时起着舵的作用。
•鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水 里靠尾巴的左右摆动，促使身 体向前推进。鱼的尾巴还能控 制方向，并随不同的摆动方向 而转向游泳。
孔 雀 的 尾巴最好看。
孔雀开屏是，尾 巴好像一把五彩 缤纷的大扇子， 美丽极了。真的 谁也比不上啊！
燕子的尾巴像_剪__刀_。
大象的耳朵像_扇__子_。
兔子的眼睛像_红__宝_石。
shuí de wěi bɑ wān
谁 的 尾 巴 弯？
shuí de wěi bɑ biǎn
谁的尾巴扁？
shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn
tùzi 兔子
sōnɡ shǔ 松鼠
长
把
学习课文
shuíde wěi bɑ chánɡ
谁的尾巴长 ？
shuíde wěi bɑ duǎn
谁的尾巴短 ？
shuíde
谁的
wěi bɑ
尾巴
hǎo xiànɡ yì bǎ
好像一把
sǎn
伞
2024版电子课本部编版语文一年级上册第6课《比尾巴》[1]
![2024版电子课本部编版语文一年级上册第6课《比尾巴》[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/d0ad1d8e88eb172ded630b1c59eef8c75fbf9580.png)
图文并茂
课文中配有丰富的插图， 形象地展示了各种动物的 尾巴，有助于学生更好地 理解和记忆课文内容。
8
关键句段解读
2024/1/27
“谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一…
通过提问的方式，激发学生的好奇心和求知欲，引导他们关注动物尾 巴的特点。
“猴子尾巴长。兔子尾巴短。松鼠的尾巴好像…
回答前面的问题，具体描述了猴子、兔子和松鼠尾巴的特点，帮助学 生形成直观的动物形象。
比喻与拟人修辞手法的运用 本课课文中运用了比喻和拟人的修辞手法，可以引导学生 进一步了解这两种修辞手法的特点和作用，并尝试在自己 的表达中运用。
阅读与表达训练 可以推荐一些与本课主题相关的阅读材料，引导学生进行 课外阅读和表达训练，提高学生的阅读能力和表达能力。
14
04
教学方法与手段探讨
Chapter
通过本课的学习，可以培养学生 的观察能力和语言表达能力，为
今后的学习和生活打下基础。
2024/1/27
6
02
文本解读与赏析
Chapter
2024/1/27
7
文本结构和写作特点
结构清晰
课文采用问答形式，通过 一系列生动的动物形象， 引导学生了解动物尾巴的 特点。
2024/1/27
节奏明快
课文语言简练，节奏感强， 读起来朗朗上口，符合一 年级学生的认知特点。
建议家长引导孩子观察生活中的动物，让孩子描述动物 尾巴的特点和功能，培养孩子的观察力和表达能力。
鼓励家长与孩子一起朗读课文，提高孩子的朗读兴趣和 自信心。
2024/籍，拓宽孩子的知 识面和视野。同时，可以与孩子一起讨论书中的内容， 提高孩子的阅读理解和思维能力。
尊重学生的差异性和多样性，采用不同的评价方式和标准。例如，对于 具有特殊才能或兴趣爱好的学生，可以采用特长展示或个性化作品等方 式进行评价。
6《比尾巴》(说课课件)部编版语文一年级上册
一、说教材：
《比尾巴》是部编版《义务教育课程标 准试验教科书》小学语文一年级上册的 课文。这是一首读起来琅琅上口，简明 易懂、富有儿童情趣的儿歌。儿歌通过 三问三答的对话方式，介绍了六种小动 物尾巴的特点，既贴近儿童的生活，又 丰富了儿童的生活。儿歌能使学生获得 初步的情感体验，感受语言的优美，并 对自然界中可爱的小动物产生浓厚的兴 趣。
谁最漂亮？
小
猴子的尾巴长。
裁
兔子的尾巴短。
判
松鼠的尾ห้องสมุดไป่ตู้好像一把伞。
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
我是小小朗读家
比尾巴
谁的尾巴长？
猴子的尾巴长。
谁的尾巴短？
兔子的尾巴短。
谁的尾巴好像一把伞？松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
你知道吗？
松鼠经常从树上跳上跳下，这条大尾巴可以加 大松鼠的跳跃距离。松鼠从这棵树跳到那棵树上 的时候，把尾巴挺直，可以跳出十几米远，依靠 这种本领，当松鼠遇到凶猛动物时，它就能很快 逃走。 另外松鼠从树上往下跳时，大尾巴像降落 伞一样，使松鼠可以平平安安地落到地上，落到 地上时，大尾巴蓬蓬松松，又厚又软，起到海绵 垫的作用。 在晚上松鼠休息时，把大尾巴放在身 上，象被子一样盖在头和身上，起到取暖作用。 最近科学家还发现，松鼠把摆动尾巴的变化，当 做它们互相交流的“语言”呢。
tù zi 兔子
sōnɡ shǔ 松鼠
gōng jī 公鸡
yā zi 鸭子
kǒng què 孔雀
比比谁读得好！
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？ 谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？