人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第13课亚非拉民族独立运动 (共26张PPT)
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高中历史 中外历史纲要(下) 第13课 亚非拉民族独立运动 课件(共22张PPT)
（年）
英 海 海 巴 西 苏 埃 印 巴 埃 埃 伊印孟 墨 辛 墨
国 地 地 西 属 丹 及 度 西 塞 意 朗度买 西 亥 西
承 起 独 独 拉 马 抗 成 建 俄 签 立反总 哥 革 哥
认 义 立 立 美 赫 英 立 立 比 署 宪英罢 革 命 颁
美
基 迪 斗 国 共 亚 和 革新工 命
布
国
本 起 争 大 和 抗 约 命高
新的世界
亚洲的觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始， 标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段。
——[苏]列宁《亚洲的觉醒》，《列宁选集》第二卷 【问题8】如何理解列宁这句话？
亚洲的觉醒是亚洲民族资产阶级民族民主意识的发展， 是反帝反封建的斗争；欧洲的无产阶级革命运动则是对资 产阶级的斗争。
【问题6】非洲人民反抗帝国主义 侵略的斗争有哪些重要特点？
反抗的过程和结果有所不同， 但反抗外来侵略、争取民族独 立是其重要特点。
三、新的世界
新的世界
亚非拉的民族独立运动打击了帝国主义的侵略势力，削弱了本国的 封建势力，推动了民族独立和世界历史的发展。
——《中外历史纲要（下）》79页
【问题7】结合所学知识，回顾从18世纪末到19世纪初世界的变化，讨论 并回答亚非拉民族解放运动对世界历史的影响和意义（任选材料中的一个 角度即可，要求观点明确、论证合理）。
【问题3】总结上述三次运 动的异同之处。
同：领导者都是民族资产 阶级，都担负反帝反封建 的任务。
异：印度是殖民地，反帝 任务更突出；伊朗和中国 都是半殖民地，还要完成 反封建的任务。
亚洲的觉醒
【问题4】阅读课本80页问题探究栏目，思考并回答19世纪末 20世纪初印度民族解放运动兴起的原因。
英 海 海 巴 西 苏 埃 印 巴 埃 埃 伊印孟 墨 辛 墨
国 地 地 西 属 丹 及 度 西 塞 意 朗度买 西 亥 西
承 起 独 独 拉 马 抗 成 建 俄 签 立反总 哥 革 哥
认 义 立 立 美 赫 英 立 立 比 署 宪英罢 革 命 颁
美
基 迪 斗 国 共 亚 和 革新工 命
布
国
本 起 争 大 和 抗 约 命高
新的世界
亚洲的觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始， 标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段。
——[苏]列宁《亚洲的觉醒》，《列宁选集》第二卷 【问题8】如何理解列宁这句话？
亚洲的觉醒是亚洲民族资产阶级民族民主意识的发展， 是反帝反封建的斗争；欧洲的无产阶级革命运动则是对资 产阶级的斗争。
【问题6】非洲人民反抗帝国主义 侵略的斗争有哪些重要特点？
反抗的过程和结果有所不同， 但反抗外来侵略、争取民族独 立是其重要特点。
三、新的世界
新的世界
亚非拉的民族独立运动打击了帝国主义的侵略势力，削弱了本国的 封建势力，推动了民族独立和世界历史的发展。
——《中外历史纲要（下）》79页
【问题7】结合所学知识，回顾从18世纪末到19世纪初世界的变化，讨论 并回答亚非拉民族解放运动对世界历史的影响和意义（任选材料中的一个 角度即可，要求观点明确、论证合理）。
【问题3】总结上述三次运 动的异同之处。
同：领导者都是民族资产 阶级，都担负反帝反封建 的任务。
异：印度是殖民地，反帝 任务更突出；伊朗和中国 都是半殖民地，还要完成 反封建的任务。
亚洲的觉醒
【问题4】阅读课本80页问题探究栏目，思考并回答19世纪末 20世纪初印度民族解放运动兴起的原因。
历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第13课《亚非拉民族独立运动》(共45张ppt)
19世纪末20世纪初
第二次工业革命，资本主义世界体系建立
14世纪
17世纪
新航路开辟 早期殖民掠夺
印度国大党1885
辛亥革命1911
伊朗立宪
埃及、苏丹抗英1881-1882
埃塞俄比亚抵抗侵略
三、非洲的抗争
背景帝国主义在瓜分非洲的过程中，一直遇到非洲人民反抗
三、非洲的抗争
欧美大事
18世纪末
1840
第一次工业革命法国大革命
启蒙运动
1848
欧洲革命
19世纪末20世纪初
第二次工业革命，资本主义世界体系建立
14世纪
17世纪
新航路开辟 早期殖民掠夺
（1）背景A．欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削。B．18世纪末19世纪初，拉丁美洲的经济有了一定发展；C．启蒙思想的传播；D．法国大革命和美国的独立的推动。
一、拉丁美洲的独立运动
（3）英美等国在“援助”的幌子下进行经济侵略和政治渗透。拉美人民面临着反帝反封建的艰巨任务
一、拉丁美洲的独立运动
“门罗主义”：1823年，美国总统门罗向国会提出咨文，宣称：“今后欧洲任何列强不得把美洲大陆已经独立自由的国家当作将来殖民的对象。”他又称，美国不干涉欧洲列强的内部事务，也不容许欧洲列强干预美洲的事务。“金元外交”和“大棒政策”：即经济侵略的同时进行武力干涉。
一、拉丁美洲的独立运动
一、拉丁美洲的独立运动
国家领土范围内土地与水流之所有权本属国家……国家任何时候皆有权对私产加以限制……应采取必要措施以分散大地产……一切矿物，或存在于矿脉、矿层、矿块中构成矿藏之物质……其所有权皆直接属于国家 ——《1917年墨西哥宪法》，周一良、吴于廑总主编《世界通史资料选辑近代部分》
第13课亚非拉民族独立运动
第二次工业革命，资本主义世界体系建立
14世纪
17世纪
新航路开辟 早期殖民掠夺
印度国大党1885
辛亥革命1911
伊朗立宪
埃及、苏丹抗英1881-1882
埃塞俄比亚抵抗侵略
三、非洲的抗争
背景帝国主义在瓜分非洲的过程中，一直遇到非洲人民反抗
三、非洲的抗争
欧美大事
18世纪末
1840
第一次工业革命法国大革命
启蒙运动
1848
欧洲革命
19世纪末20世纪初
第二次工业革命，资本主义世界体系建立
14世纪
17世纪
新航路开辟 早期殖民掠夺
（1）背景A．欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削。B．18世纪末19世纪初，拉丁美洲的经济有了一定发展；C．启蒙思想的传播；D．法国大革命和美国的独立的推动。
一、拉丁美洲的独立运动
（3）英美等国在“援助”的幌子下进行经济侵略和政治渗透。拉美人民面临着反帝反封建的艰巨任务
一、拉丁美洲的独立运动
“门罗主义”：1823年，美国总统门罗向国会提出咨文，宣称：“今后欧洲任何列强不得把美洲大陆已经独立自由的国家当作将来殖民的对象。”他又称，美国不干涉欧洲列强的内部事务，也不容许欧洲列强干预美洲的事务。“金元外交”和“大棒政策”：即经济侵略的同时进行武力干涉。
一、拉丁美洲的独立运动
一、拉丁美洲的独立运动
国家领土范围内土地与水流之所有权本属国家……国家任何时候皆有权对私产加以限制……应采取必要措施以分散大地产……一切矿物，或存在于矿脉、矿层、矿块中构成矿藏之物质……其所有权皆直接属于国家 ——《1917年墨西哥宪法》，周一良、吴于廑总主编《世界通史资料选辑近代部分》
第13课亚非拉民族独立运动
人教高中历史必修中外历史纲要下第13课-亚非拉民族独立运动课件(共21张PPT)-
设计意图：培养学生 合作探究的能力，增 强学生学习兴趣。
⑵第二阶段：
a拉丁美洲独立后遇到的问题
b拉丁美洲民族民主革命的深入
• 2、新课讲授
• 第一子目：拉丁美洲的民族独立过程的特点
• 师生共同分析资料，得出民族拉丁美洲民族运动的特点。
• 玻利瓦尔和圣马丁分别是南美北部和南部战，场的领导人。两人于 1822年在厄瓜多尔举行秘密会晤，后者将秘鲁军队交给前者指挥， 并辞去好“护国公”，前往法国定居。1826年 西班无在拉丁美洲大陆 300年的殖民统治宣告结束。巴西的独立是通过自上而下的方式实现 的，没有经历过类似西属美洲殖民地那样的独立战争。
•
——吴于廑、齐世荣《世界史》
• 分析材料二，总结第一阶段的特点。
• 推动民主改革，巩固独立成果，促进国家的进步和发展
2、新课讲授 师生共同总结概括拉丁美洲民族独立运动的特点
• ⑴革命范围广、时间长、成果丰硕； • ⑵独立运动的领导者是土著地主集团中的先进分子，并且是本地区
的资产阶级； • ⑶革命任务具有反封建和反殖民压迫双重性质，争取民族独立是首
设计意图：培养学 生历史解释的核心 素养
• 性质：资产阶级反帝反封建的民族民主运动。
代表：印度的民族解放运动、伊朗的立宪革命和中国的辛 亥革命时亚洲觉醒中的代表性事件。
• 2、新课讲授
设计意图：培养学生表格
• 第二子目：亚洲的觉醒
归纳和对比的能力
• 使用表格说明代表性民主革命的经过、结果和意义等并进行对比。
学设生计自 意主图概：思括培亚养想洲学觉生醒历基的史时概础间括和能：背力景和。提启炼能蒙力。思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长；
④批民族资产阶级政党形成；
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第13课 亚非拉民族独立运动(共31张ppt)
一、拉丁美洲的民族独立运动
（一）民族独立运动
1.背景：
史料实证
(3)思想： 启蒙思想的传播使殖民地人民民族
民主意识日益增长; (4)外部因素： ①法国大革命动摇了法国在拉丁美洲 的殖民统治，也严重削弱了西班牙和 葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制； ②美国独立战争胜利的独立大大鼓舞 了拉丁美洲人民。
根本原因： 西班牙和葡萄牙的殖民统治阻碍了拉 美经济的发展。
墨西哥
中美根廷
拉丁美洲独立战争形势图
一、拉丁美洲的民族独立运动
（一）民族独立运动
3.影响：
问题探究
（1）积极： ①彻底推翻了西班牙、葡萄牙封建殖民 统治，建立了一系列新兴国家。 ②独立后的拉丁美洲国家大多数建立了 共和国，为进一步争取民主和进步奠定 了基础，拉美进入新的历史发展时期。 ③建立了一系列新兴的国家，基本上形 成了今天拉丁美洲国家的格局。 ④打击了西班牙、葡萄牙的封建腐朽势 力，配合了欧洲资产阶级革命。 （2）消极：
争取国家独立、民族解放和政治民主的斗争。
情景导入：
材料一 2001年在南非德班举行的“第三届联合国反种族歧视大会”上，是迄今 规模最大、也是分歧最严重的一次反种族歧视大会。在会议的两个主题———中东 冲突和殖民赔偿问题上，利益各方观点严重对立。非洲国家普遍认为，欧洲的殖民 主义和奴隶制度给非洲人民带来了深重灾难，这是造成非洲贫穷和落后的最主要原 因。因此，欧洲国家应向非洲进行道歉并赔偿损失。
教学分析：
教学重点：亚非拉民族独立运动的历史背景和重要影响。 教学难点：民族独立运动对世界历史发展的重要影响
1 2 3
历史概念：
1.民族革命： 是指反抗异族统治，争取民族独立的运动，其主要革命对象是外国的侵略势
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第13课 亚非拉民族独立运动(共38张ppt)
墨西哥革命
阅读材料分析拉丁美洲的民族独立运动的背景
材料：到18世纪下半期，拉美殖民地社会经 济冲破了宗主国的种种限制而缓慢发展起来， 出现了一批生产纺织品、皮革、陶、铁器、 玻璃、糖等手工工场及造船厂……在巴拿马、 古巴、阿根廷和巴西兴起了造船业，巴西的 优质木材一直畅销国外。……随着经济的发 展，殖民地在经济上摆脱宗主国束缚的要求 越来越强烈，从而推动着殖民地走上争取独 立斗争的道路。
民族独立运动：又称民族解放运动，是指殖民地半殖民地人民 的斗争。
海地独立
“门罗宣言” 发表
苏丹反英
印度“国大 党”成立
印度反英 高潮
中国辛亥 革命
1804 1822 1823 1826 1881 1882 1885 1896 1905 1910 1911
巴西独立
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
西属拉美 基本独立
埃及抗英
埃塞俄比亚 抗意
材料：美国独立战争和法国资产阶级革命对拉丁美洲民族独立运动起了推动作 用。法国启蒙思想家的著作、《人权宣言》等的传播，促使当地各族人民的民 族意识日益增长，为拉丁美洲的大规模革命运动准备了思想基础。
——吴于廑、齐世荣《世界近代史》
思想：启蒙思想的传播使拉美地区人民的民族民主意识日益增长
外因：法国大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治，严重削弱了西、 葡、对拉丁美洲殖民地的控制；美国的独立大大鼓舞了拉丁美洲人民
1802，拿破仑遣军镇压，杜桑死于法国狱中；海地人民 继续战斗 1803.10，法军继续投降，结束100多年的殖民统治
1803.11.29，海地人民通过《独立宣言》
1804.1.1，海地宣告独立，在拉美建立起第一个独立 的黑人共和国
拉丁美洲独立战争形势图
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册 第13课亚非拉民族独立运动(共20张ppt)
上图是玻利瓦尔剑和玻利瓦尔，代表着委内瑞拉最高荣誉。它象征着自由、主权、 独立的玻利瓦尔剑。那么玻利瓦尔是谁?为什么会有这么高的地位?
西蒙·玻利瓦尔是十九世纪初西属美洲独立战争的著名领袖
他一生征战和指挥了472次战役，最终率领爱国起义军推翻了西班牙在拉美地区的 殖民统治，先后解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、巴拿马和秘鲁等地。
◎结合材料思考，如何理解亚洲的民族独立运动是开创历史新阶段的标志之一。
伊朗 立宪革命
中国 辛亥革命
印度民族 解放运动
新的领导阶级：民族资产阶级 新的主体力量：无产阶级 新的运动趋势：资产阶级政治运动一定程度上
拉丁美洲的民族独立运动
§【史料阅读】请结合材料分析墨西哥资产阶级宪法的颁布有何意义？
国家领土范围内土地与水流之所有权本属国家…… 民族独立
……
国家在任何时候皆有权利对私产加以限制……应采取必要措施以分散
大地产;发展小土地持有制……
……
反映了农民革命中限制大地产，获得土地的要求
一切矿物，或存在于矿脉、矿层、矿块或矿床中构成矿藏之物质……
亚洲觉醒：19世纪末20世纪初，亚洲国家民族资产阶级领导的 反帝反封建的民族民主运动新高潮，称为“亚洲觉醒”。
▲提拉克 近代亚洲的民族解放运动是循序 渐进，一浪高过一浪。根据这一特征， 故称其为“螺旋型”。
——薛源官《试论近代亚非 拉民族解放运动的几个问题》
亚洲的觉醒
（一）背景
亚洲的觉醒是指亚洲各国民族忧患意识和
第13课 亚非拉民族独立运动
课标要求：通过了解亚非拉人民的抗争，理解殖民地半殖民地民
族独立运动对世界历史发展的影响。
学习重点：亚非拉民族独立运动及其对世界历史发展的影响。 学习难点：亚非拉民族独立运动及其对世界历史发展的影响。
西蒙·玻利瓦尔是十九世纪初西属美洲独立战争的著名领袖
他一生征战和指挥了472次战役，最终率领爱国起义军推翻了西班牙在拉美地区的 殖民统治，先后解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、巴拿马和秘鲁等地。
◎结合材料思考，如何理解亚洲的民族独立运动是开创历史新阶段的标志之一。
伊朗 立宪革命
中国 辛亥革命
印度民族 解放运动
新的领导阶级：民族资产阶级 新的主体力量：无产阶级 新的运动趋势：资产阶级政治运动一定程度上
拉丁美洲的民族独立运动
§【史料阅读】请结合材料分析墨西哥资产阶级宪法的颁布有何意义？
国家领土范围内土地与水流之所有权本属国家…… 民族独立
……
国家在任何时候皆有权利对私产加以限制……应采取必要措施以分散
大地产;发展小土地持有制……
……
反映了农民革命中限制大地产，获得土地的要求
一切矿物，或存在于矿脉、矿层、矿块或矿床中构成矿藏之物质……
亚洲觉醒：19世纪末20世纪初，亚洲国家民族资产阶级领导的 反帝反封建的民族民主运动新高潮，称为“亚洲觉醒”。
▲提拉克 近代亚洲的民族解放运动是循序 渐进，一浪高过一浪。根据这一特征， 故称其为“螺旋型”。
——薛源官《试论近代亚非 拉民族解放运动的几个问题》
亚洲的觉醒
（一）背景
亚洲的觉醒是指亚洲各国民族忧患意识和
第13课 亚非拉民族独立运动
课标要求：通过了解亚非拉人民的抗争，理解殖民地半殖民地民
族独立运动对世界历史发展的影响。
学习重点：亚非拉民族独立运动及其对世界历史发展的影响。 学习难点：亚非拉民族独立运动及其对世界历史发展的影响。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第13课 亚非拉民族独立运动(共26张ppt)
玻
西班牙在拉丁美洲大陆300年的殖民统治宣 告结束。
利 瓦 尔
巴西的独立是通过自上而下的方式实现的，
没有经历过类似西属美洲殖民地那样的独立
战争。
——摘编自王斯德《世界通史》（第二编）
一、拉丁美洲的民族独立运动
（一）拉丁美洲民族独立运动
3.独立后的拉丁美洲 （1）政治经济发展停滞：除巴西以外的拉丁美洲国家，都建 立了共和国。各国大多政局动荡，普遍实行军事独裁统治， 政治经济发展停滞不前。
【课程标准】通过了解亚非拉人民的 抗争，理解殖民地半殖民地民族独立 运动对世界历史发展的影响。
一、拉丁美洲的民族独立运动
拉丁美洲的革命深深受益于同时
代思欧想洲上和：北启美蒙的思发想展传…播…增欧洲长启拉蒙
政治上：欧 洲 殖 民 者 的 长 期 政 治 压 迫 和西蒙·玻利运美瓦动尔人时，民期1民7的8族3自年民由出主主生义意于理识委想内；深瑞刻拉影响
◎列强在拉丁美洲的殖民地（18世纪晚期）
一、拉丁美洲的民族独立运动
（一）拉丁美洲民族独立运动
2.进程——序幕：1804年海地独立
1789年8月，法国公布了《人权宣言》。 （海地人）根据人权平等的原则，向法国提出 了获得全部公民权的要求。遭到拒绝后，200 多人举行了武装起义，次年初便遭到失败。同 年8月，再次发动起义。1801年1月，统一了整 个圣多明各岛。同年7月，颁布宪法，规 定……废除奴隶制，居民不分肤色在法律面前 一律平等；提倡自由贸易。1802年拿破仑派军 试图恢复殖民，未获成功。1804年1月1日，海 地正式宣布独立。
there is resistance 本应家境富裕革、命前向途人光们明提，供但了玻另利一瓦个尔具三有岁说服
பைடு நூலகம்
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第13课 亚非拉民族独立运动(共30张ppt)
<四>民主革命（第二阶段）
1、巴西 1889年，巴西废除君主制，建立共和国。
2、墨西哥 1910年，墨西哥爆发资产阶级革命，赶走独裁者。1917年，墨西哥颁布了资产
阶级宪法。宪法一定程度上反映了革命的成果，体现了资产阶级民主原则，为墨西 哥人民进一步争取民主和进步奠定了基础.
3、第二阶段特点: 推动民主改革，巩固独立成果，促进国家的进步和发展。
1822年在瓜亚基尔与玻利瓦尔会晤，因意见分歧， 将军队交给玻利瓦尔后引退 ，定居欧洲 。
圣马丁在拉丁美洲的独立事业中建立了不朽功勋 ， 在南美洲享有崇高的声誉。他与西蒙·玻利瓦尔一道 被誉为美洲的解放者，阿根廷、智利和秘鲁三国共同 尊其为“祖国之父”
<三>曲折
材料一 独立以后仍然盛行大地产制，殖民地时期绝大多数克列奥地主的大地产不仅原
“民族革命”是指反抗异族统治，争取民族独立的运动，其主要 革命对象是外国的侵略势力。
“民主革命”是指反抗专制统治，建立民主制度的运动，其主要 革命对象是本国的封建势力。
“民族民主革命”是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义 、帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民 主的运动。
——徐蓝主编《世界近现代史》
二、亚洲的觉醒
19世纪末20世纪初
<一>背景
1、政治: 帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机。
2、经济：①亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展。
②列强的侵略阻碍民族工业的发展。
3、思想: 启蒙思想的传播，亚洲各国的民族民主意识加强
<二>性质: 资产阶级 反帝反封建 的 民族民主运动 <三>代表: 印度的民族解放运动、伊朗的立宪革命、中国的辛亥革命
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第13课 亚非拉民族独立运动(共44张ppt)
——吴于廑、齐世荣《世界史》
材料三：杜8世纪中叶以后，拉丁美洲与外界接触日趋频繁。欧洲的近代 科学、文学和法国唯物主义哲学，通过多种方式，不断传入。卢梭、伏尔 泰、孟德斯鸠、狄德罗等人的一部分重要著作，在殖民地广泛传颂。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》
3、思想：启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长。
一、拉丁美洲的民族独立运动
（一）背景：
材料四：拉丁美洲的革命深深受益于同时代欧洲和北美的发展，欧洲和美
国革命的目标、宣言、口号及其物资援助对拉美影响极大。欧洲启蒙运动
智。
这一精英集团的成员成为伏尔泰、卢梭和托马斯·杰斐逊的热心崇拜者。
美国独立战争既以它所证实的原则，也以它面对显然大大优于自己的强敌
哥伦比亚 厄瓜多尔
秘鲁 智利 阿根廷
拉丁美洲独立战争形势图
一、拉丁美洲的民族独立运动
（二）民族独立的进程：
3、葡属巴西的独立：
1822年，巴西摆脱葡萄牙的统治获得了 独立，24岁的葡萄牙王子佩德罗称巴西 皇帝，建立君主制。
巴西的独立不是通过武装斗争，而是由 最高统治者发动通过自上而下的方式实现 的，带有与宗主国分离的性质；在政治、 经济和文化等方面与宗主国仍保留着密切 的联系。（如保留君主制、政府大权仍由 原葡萄牙贵族掌握，仍保存了大土地所有 制和奴隶制等等）
——爱德华·G·布朗《1905—1909年波斯革命》
思考：根据材料指出当时殖民地人民面临哪些任务？
任务：须进行民族民主革命。
概念讲解： 民族民主革命：是殖民地、半殖民地被压迫的民族反对殖民主义、 帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民 主的革命。
（针对帝国主义）
（针对本国封建势力）
——王斯德《世界通史》
材料三：杜8世纪中叶以后，拉丁美洲与外界接触日趋频繁。欧洲的近代 科学、文学和法国唯物主义哲学，通过多种方式，不断传入。卢梭、伏尔 泰、孟德斯鸠、狄德罗等人的一部分重要著作，在殖民地广泛传颂。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》
3、思想：启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长。
一、拉丁美洲的民族独立运动
（一）背景：
材料四：拉丁美洲的革命深深受益于同时代欧洲和北美的发展，欧洲和美
国革命的目标、宣言、口号及其物资援助对拉美影响极大。欧洲启蒙运动
智。
这一精英集团的成员成为伏尔泰、卢梭和托马斯·杰斐逊的热心崇拜者。
美国独立战争既以它所证实的原则，也以它面对显然大大优于自己的强敌
哥伦比亚 厄瓜多尔
秘鲁 智利 阿根廷
拉丁美洲独立战争形势图
一、拉丁美洲的民族独立运动
（二）民族独立的进程：
3、葡属巴西的独立：
1822年，巴西摆脱葡萄牙的统治获得了 独立，24岁的葡萄牙王子佩德罗称巴西 皇帝，建立君主制。
巴西的独立不是通过武装斗争，而是由 最高统治者发动通过自上而下的方式实现 的，带有与宗主国分离的性质；在政治、 经济和文化等方面与宗主国仍保留着密切 的联系。（如保留君主制、政府大权仍由 原葡萄牙贵族掌握，仍保存了大土地所有 制和奴隶制等等）
——爱德华·G·布朗《1905—1909年波斯革命》
思考：根据材料指出当时殖民地人民面临哪些任务？
任务：须进行民族民主革命。
概念讲解： 民族民主革命：是殖民地、半殖民地被压迫的民族反对殖民主义、 帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民 主的革命。
（针对帝国主义）
（针对本国封建势力）
——王斯德《世界通史》
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第13课亚非拉民族独立运动(共23张ppt)
但是，长时间的拉丁美洲独立战争也对各国的社会经济造成了严重破 坏，并导致了军事独裁者长期保持政权，形成了拉丁美洲特有的考迪罗主 义。另一方局面限，性大：地战产争制破仍坏然；保军留事独，裁黑制人；和大其地他产有制色；人不种平仍等然。处于经济阶 梯的最底层，这就严重阻碍了拉丁美洲经济的发展。民主革命的任务仍然 摆在各国人民面前。
一、拉丁美洲的民族独立运动
思考：拉美独立的意义与局限性有哪些？
拉丁美洲独立战争，是继美国独立战争和法国大革命之后的又一场更 为宏大的革命运动。它在拉丁美洲的辽阔土地上摧毁了殖民制度，使绝大 多等、数独拉立美的国意观家义念获：得。获了…得独…独立拉立丁。；美…传洲…播各拉观国丁念独美；立洲促后独进，立资战…本争…主进很义一快发步废展除传。了播奴了隶自贸由易、和平 奴隶制，……取消了阻碍生产力发展的商业专卖制度，为发展资本主义创 造了条件。
（2）外患：①英美等国打着“援助”幌子，加紧对拉美的经济侵略和 政治渗透；②美国：“门罗主义”、“大棒政策”、“金元外交”。
门罗主义
1823年，美国第5任总统门罗提出，在 “美洲是美洲人的美洲”的口号下， 美国将拉丁美洲视为自己的势力范围。 美国的这种对外政策后来被称为“门 罗主义”。 实质：是美国企图建立它在美洲地区 的统治并且与欧洲列强争霸的宣言。
13
第
课 亚 非 拉 民 族 独 立 运 动
概念解释
“民族革命”与“民主革命”的区别 “民族革命”是指反抗异族统治，争取民族独立的运动，其主要革命对象 是外国的侵略势力。 “民主革命”是 指 反抗专制统治 ， 建立民主制度 的 运 动 ， 其 主 要 革 命 对 象是本国的封建势力。 “民族民主革命”是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主 义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民主的运动。
一、拉丁美洲的民族独立运动
思考：拉美独立的意义与局限性有哪些？
拉丁美洲独立战争，是继美国独立战争和法国大革命之后的又一场更 为宏大的革命运动。它在拉丁美洲的辽阔土地上摧毁了殖民制度，使绝大 多等、数独拉立美的国意观家义念获：得。获了…得独…独立拉立丁。；美…传洲…播各拉观国丁念独美；立洲促后独进，立资战…本争…主进很义一快发步废展除传。了播奴了隶自贸由易、和平 奴隶制，……取消了阻碍生产力发展的商业专卖制度，为发展资本主义创 造了条件。
（2）外患：①英美等国打着“援助”幌子，加紧对拉美的经济侵略和 政治渗透；②美国：“门罗主义”、“大棒政策”、“金元外交”。
门罗主义
1823年，美国第5任总统门罗提出，在 “美洲是美洲人的美洲”的口号下， 美国将拉丁美洲视为自己的势力范围。 美国的这种对外政策后来被称为“门 罗主义”。 实质：是美国企图建立它在美洲地区 的统治并且与欧洲列强争霸的宣言。
13
第
课 亚 非 拉 民 族 独 立 运 动
概念解释
“民族革命”与“民主革命”的区别 “民族革命”是指反抗异族统治，争取民族独立的运动，其主要革命对象 是外国的侵略势力。 “民主革命”是 指 反抗专制统治 ， 建立民主制度 的 运 动 ， 其 主 要 革 命 对 象是本国的封建势力。 “民族民主革命”是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主 义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民主的运动。
人教2019版高中历史必修中外历史纲要下第13课 亚非拉民族独立运动(共20张PPT)
甘地
（3）伊朗立宪革命 ①概况：1905～1911年，伊朗爆发了立宪革命 ，制定了伊朗历史上第一部资产阶级性质的宪 法，规定伊朗为君主立宪国家。 ②影响：打击了封建主义和外国势力，传播了 民族民主革命思想。 ③结果：在伊朗统治阶级和俄、英等外部势力 的联合镇压下失败。
（3）中国辛亥革命 ①成果：辛亥革命建立了亚洲第一个共和国，推 翻了清王朝统治，结束了统治中国几千年的君主 专制制度。 ②影响：辛亥革命开创了完全意义上的近代民族 民主革命，打开了中国进步的闸门，传播了 理念，极大推动了中华民族思想解放，以巨大的 震撼力和影响力推动了中国社会变革。
——摘编自《世界近代史》
（2）概况
①1804年海地的独立，揭开了拉丁美洲独立运动
的序幕。
②1826年，西班牙和葡萄牙在拉丁美洲的殖民地
基本都已独立。
部队军校学生入党申请书参考1000字 [提示]入党申请书请点击以下链接:入 党志愿 书| 入党申请书 范文| 入党申请 书3000字| 入党转正申请书| 入党自传| 入党介绍人意见尊敬的 xx党支部 :我志 愿加入 中国共 产 党，并愿意为党的事业奋斗终身!我是一名在 校军校 大学生 ，毕业 后也就 是真正 的 中国人民 解放军 军人了 ，这是 我非常 向往的 。同时 我也很 向往成 为一名 中国共 产 党党员。加入中国共产党是我在中学 时代就 向往的 ，现在 有机会 步入 xx陆军学 院 深造，可 以说与 党组织 的联系 越来越 密切了 ，从入 校这一 段时间 以来， 我始终 严 格要求自己，起模范带头作用。我是 xx人， 亲身感 受到了 抗洪救 灾中人 民解放 军 所表现出 来的不 怕死， 敢与洪 水斗争 到底的 精神， 决心向 抗洪英 雄学习 ，同时 向 党表明心 愿，可 在这庄 严的时 刻，总 觉得与 党的要 求相差 甚远， 但我决 心自上 交 入党申请 书之日 起，从 各方面 以一名 合格党 员的要 求严格 要求自 己。如 今，我 郑 重地提出 申请， 要求加 入中国 共产党 ，希望 能考虑 我的申 请。中 国共产 党是中 国 工人阶级 的先锋 队，是 中国各 族人民 利益的 忠实代 表，是 中国社 会主义 事业的 领 导核心。 党的最 终目的 是实现 共产主 义社会 制度， 中国共 产党是 伟大、 光荣、 正
第13课 亚非拉民族独立运动 课件(共23张PPT) 统编版(2019)必修中外历史纲要下
——《圣马丁与伟大的史诗》
（二）独立进程 1.序幕：1804年，法属海地独立。 2.浪潮：1810—1826年，西属拉丁美洲殖民地（墨西哥 、委内瑞拉、智利、阿根廷、秘鲁等）独立；1822年， 葡属巴西宣布独立（君主制）。 3.困境：（1）国内军事独裁统治，政治经济停滞不前 ，社会动荡；（2）英美等列强“援助”加紧经济侵略 、政治渗透。
——据齐世荣《世界史》等整理
（一）历史背景 1.根本：欧洲殖民者政治压迫与经济侵略。 2.经济：18世纪末19世纪初拉美经济得到发展。 3.思想：启蒙思想的传播使拉美民族民主意识日益增长 。 4.国际：（1）法国大革命削弱法国、西班牙、葡萄牙在 拉丁美洲殖民统治；（2）美国独立的鼓舞。
（二）独立进程
民族自治 民群众
产阶级登上政治斗
1908年，孟买工人起义 争舞台
要求释放提拉克
资产阶级 君主立宪
1905—1911年，伊朗立 宪革命 1906年，制定资产阶级 宪法
打击封建主义和外 国势力；传播民族 民主思想
比较完全反帝反封
三民主义
1911年，辛亥革命，推 翻清王朝 1912年，建立了中华民 国，颁布《中华民国临 时约法》
建民族民主革命； 打开了进步潮流闸 门，传播了民主共 和理念，推动了中 华民族思想解放； 推动了中国社会的
变革
打击了 封建主 义、帝 国主义 侵略势 力；促 进了民 族独立 和世界 历史进 步
三、非洲的抗争
按事件要素，简要叙 述非洲抗争中的突出 事件。 （注意要素：名称、 时间、地点、主张、 过程、结果、影响）
二、亚洲的觉醒
材料一 1906 年，提拉克在对印度民众的一次演讲中说：“你 们的工业被彻底摧毁，而且是被外国的统治摧毁的；你们的财富 流出国外，你们已经沦落到任何人类都不可能沦落到的最低水平 。在这样的情况下，还有任何其他补救办法可以自救吗？要自救 ，不能靠请愿，惟有抵制。我们宣布，准备好你们的武器，组织 起你们的力量，然后就开始干吧，这样，他们就无法拒绝你们的 要求了。”
（二）独立进程 1.序幕：1804年，法属海地独立。 2.浪潮：1810—1826年，西属拉丁美洲殖民地（墨西哥 、委内瑞拉、智利、阿根廷、秘鲁等）独立；1822年， 葡属巴西宣布独立（君主制）。 3.困境：（1）国内军事独裁统治，政治经济停滞不前 ，社会动荡；（2）英美等列强“援助”加紧经济侵略 、政治渗透。
——据齐世荣《世界史》等整理
（一）历史背景 1.根本：欧洲殖民者政治压迫与经济侵略。 2.经济：18世纪末19世纪初拉美经济得到发展。 3.思想：启蒙思想的传播使拉美民族民主意识日益增长 。 4.国际：（1）法国大革命削弱法国、西班牙、葡萄牙在 拉丁美洲殖民统治；（2）美国独立的鼓舞。
（二）独立进程
民族自治 民群众
产阶级登上政治斗
1908年，孟买工人起义 争舞台
要求释放提拉克
资产阶级 君主立宪
1905—1911年，伊朗立 宪革命 1906年，制定资产阶级 宪法
打击封建主义和外 国势力；传播民族 民主思想
比较完全反帝反封
三民主义
1911年，辛亥革命，推 翻清王朝 1912年，建立了中华民 国，颁布《中华民国临 时约法》
建民族民主革命； 打开了进步潮流闸 门，传播了民主共 和理念，推动了中 华民族思想解放； 推动了中国社会的
变革
打击了 封建主 义、帝 国主义 侵略势 力；促 进了民 族独立 和世界 历史进 步
三、非洲的抗争
按事件要素，简要叙 述非洲抗争中的突出 事件。 （注意要素：名称、 时间、地点、主张、 过程、结果、影响）
二、亚洲的觉醒
材料一 1906 年，提拉克在对印度民众的一次演讲中说：“你 们的工业被彻底摧毁，而且是被外国的统治摧毁的；你们的财富 流出国外，你们已经沦落到任何人类都不可能沦落到的最低水平 。在这样的情况下，还有任何其他补救办法可以自救吗？要自救 ，不能靠请愿，惟有抵制。我们宣布，准备好你们的武器，组织 起你们的力量，然后就开始干吧，这样，他们就无法拒绝你们的 要求了。”
统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下册第13课 亚非拉民族独立运动 课件(22张PPT)
19世纪中期
亚洲 革命
风暴旧式农 民ຫໍສະໝຸດ 争封建王 公或农 民领导19世纪末20世纪初
亚洲觉醒
向资产阶级民主革命发展
新的生产力的代表—资产阶级
和无产阶级登上历史舞台
3、 印度民族反英斗争
1 ) 背 号 ：1 9世纪下半期，印度产生了民族资产阶级 他们组织了印度国民大会党，要求民族平等 和自治。
( 2 ) 时 间：1905年 - - 1908年 ( 3 ) 领 导 者 ：以提拉克为首的印度国大党激进派
提拉克被逮捕
领导 主力 方式 高潮 目标 结果
封建王公
民族资产阶级国大党
土兵
资产阶级工人阶级
武装起义宗教色彩
政治罢工武装起义
攻陷德里建立政权
孟买工人总罢工
推翻殖民统治争取民族独立
斗争失败(由于英国疯狂镇压；王公叛卖或资产阶级软弱)
4、新特点
兴起背景： 领导力量： ◇ 运动主力： 运动性质： 指导思想：
③文化上： 天主教会保持传统影响
④外 交 上 ：面临西方侵略，成为列强事实上半殖民地
材料一：各帝国主义国家向拉美倾销商 品，输出资本，控制拉美各国的主要经 济部门，强迫拉美各国经济符合帝国主 义的需要，大力推行单一作物制，拉美 各国的粮食生产都不能满足本国需要。
材料二：拉美各国仍盛行大地产制，依 附于大庄园的佃农，除交纳地租和各种 义务外，每年还要用三分之一的时间为 地主服劳役。大种植园发展单一的作物 制，生产与销售都受外国的控制，极大 的阻碍了民族资本主义的发展。
思考：埃塞俄比亚的抗意斗争为什么能够胜利? 正义性；孟尼利克二世领导各阶层；意大利比较 弱…
、三
1
、拉丁美洲的民族民主运动
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第13课亚非拉民族独立运动(共18张ppt)
二、亚洲的觉醒 （一）背景：
第13课 亚非拉民族独立运动
玻利瓦尔
圣马丁
孙中山
圣雄甘地
马赫迪
课标要求：通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建 立以及亚非拉人民的抗争，理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独 立运动对世界历史发展的影响。
【概念解释】
民族主义：强调对本民族历史和文化的认同，旨在维护本民族利益，推动本民 族国家的发展。
一、拉丁美洲的民族独立运动 （二）过程：
第一阶段：民族独立运动（18世纪末19世纪初） 1、法属海地：1804年海地独立，拉开了拉丁 美洲民族独立运动的序幕，建立了拉美第一个 独立共和国。（黑人领导独立运动）
2、西属拉丁美洲：土生白人玻利瓦尔、圣马 丁等领导，1826年，基本实现了独立。
3、葡属巴西：1822年，巴西摆脱葡萄牙的统 治获得了独立，建立君主制。
“但是，长时间的战争对各国的社会经济造成了严重破坏，并导致了军事 独裁者长期保持政权，形成了拉丁美洲特有的考迪罗主义。另一方面，大地产 制仍然保留，这严重阻碍了拉丁美洲经济的发展，民主革命的任务仍然摆在各 国人民面前。”
性质：拉丁美洲独立运动既是民族解放运动，也是资产阶级革命。 积极：①摆脱了西葡的殖民统治，获得了民族独立，建立了众多新兴国家； ②为资本主义发展创造了有利条件； ③传播了自由、平等、独立的启蒙思想。 ④打击了西班牙、葡萄牙的封建腐朽势力，配合了欧洲资产阶级革命。 消极：革命具有不彻底性，保留了大量封建残余，民主革命任务仍然艰巨。
民族民主运动：又称民族解放运动，是指殖民地半殖民地人民争取民族独立和 进行民族解放的斗争。（殖民地半殖民地被压迫民族对外反对殖民主义、帝国主义， 争取国家独立、民族解放；对内反对封建专制，争取政治民主）
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——改编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编下卷》
一、拉丁美洲的民族独立运动
3.发展困局
材料二 在拉美摆脱西班牙葡萄牙统治获得独立后，欧美各国 纷纷采取经济、政治、军事手段，对拉美各国进行渗透。并展开争夺 拉美的角逐，以英美为主。
1823年美国提出“门罗宣言”，宣称美洲是美洲人的美洲； 1889年美国成立“美洲共和国国家联盟”，以“巩固南北美洲各 国经济、文化的联系”； 1898年美西战争使美国夺取了波多黎各岛，使古巴沦为保护国。 随后，美国交替推行“大棒政策”和“金元外交”的政策，即在 经济侵略的同时还进行武力干涉。 1903年美国支持哥伦比亚叛军建立独立的巴拿马国家，从而获得 开凿并控制巴拿马运河区的权利。 1904年美国提出所谓的“罗斯福推论”：美国有权在西半球任何 其他国家无力维持稳定、无法确保美国投资利益时，干涉该国内政。
一、拉丁美洲的民族独立运动
2.独立概况 （1）法属海地独立（1791-1804）
（2）西属拉美独立（1810-1826）
（3）葡属巴西独立（1822）
18世纪末到19世纪20年代拉美民族独立运动概况要点： ①法属海地：第一个独立； ②西属拉美：“解放者”—玻利瓦尔和圣马丁 ； ③葡属巴西：佩德罗王子宣布独立；
2.独立概况
观看视频，了解西属拉美独立概况。关注领导人
（1）法属海地独立（1791-1804）
（2）西属拉美独立（1810-1826）
玻利瓦尔
圣马丁
一、拉丁美洲的民族独立运动
史料研习2 16世纪初葡萄牙占领巴西，派 总督管理，实行专制统治。1807年 拿破仑入侵葡萄牙王国，葡萄牙王 室迁往巴西，巴西成为葡萄牙帝国 的中心。1821年葡萄牙王室迁回里 斯本，王子佩德罗留在巴西摄政。 在巴西人民独立的呼声中，在 巴西种植园主和大地主的拥护下， 1822年，佩德罗王子宣布独立，建 立巴西帝国，被尊为佩德罗一世。
外部：有利时机
一、拉丁美洲的民族独立运动
2.独立概况 （1）法属海地独立（1791-1804）
杜桑·卢维杜尔
我们恢复了我们原有的尊严，维护了我们 的权利。我们宣誓：永远不把我们的权利委弃 给任何强国。
——海地《独立宣言》
意义：建立了拉美第一个独立国家； 拉开了拉美民族独立运动的序幕。
一、拉丁美洲的民族独立运动
问题.与西属拉美国家丁美洲的民族独立运动
2.独立概况 （1）法属海地独立（1791-1804） （2）西属拉美独立（1810-1826） （3）葡属巴西独立（1822）
巴西的独立不是通过武装斗争，而 是由最高统治者发动通过自上而下的方 式实现的，带有与宗主国分离的性质； 在政治、经济和文化等方面与宗主国仍 保留着密切的联系。（如保留君主制、 政府大权仍由原葡萄牙贵族掌握，仍保 存了大土地所有制和奴隶制等等）
第13课 亚非拉民族独立运动
一、拉丁美洲的民族独立运动
1.独立背景
（1）西班牙和葡萄牙的殖民统治激化当地不同民族间矛盾。
（2）拉美经济的发展奠定物质基础。 （3）启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识增长。
内部：政、经、思
（4）法国大革命削弱了法、西、葡对拉美的控制。 （5）美国独立战争胜利的鼓舞。
中国辛亥革命
史料研习5 19世纪末20世纪初，亚洲的 社会发生了深刻变化。一方面， 帝国主义的侵略加深了亚洲各国 的民族危机；另一方面，亚洲国 家的封建经济进一步解体，民族 资本主义得到一定发展，民族忧 患意识和民主改革意识觉醒。 在这种情况下，包括知识分 子在内的亚洲各国人民，掀起了 反帝反封建的民族民主运动的新 高潮，称为“亚洲的觉醒”。
一、拉丁美洲的民族独立运动
3.发展困局
内部：共和政府、人民无权；军事独裁、政局动荡；政治经济发展停滞，大地产制和种 族奴役依旧存在。
史料研习3 材料一 独立后的拉美各国（除巴西外）都建立了议会制共和国，但实际上广大人 民在政治上处于无权地位，黑人和印第安人更是遭到种族压迫和歧视；各国普遍出现了 军事独裁者（考迪罗：军官或地主集团首领）的统治。……他们依靠军队和教会（大地 产所有者），任意修改宪法，实行军事管制，随意搜刮民财，抢劫国库。……考迪罗夺 权的方式就是发动军事政变，如墨西哥在1824-1848年间发动了250次政变，更换了31个 总统，其中在1841-1848年7年内更换了21个总统。……为了维护自己的统治，考迪罗们 经常以出卖国家主权和利益换取欧洲国家和美国的借款，从而为外国资本的渗入和政治 干涉大开方便之门。……总之，考迪罗制只能使国家和人民经常陷于苦难和不安之中。
4.资产阶级革命
（1）巴西：1888年巴西摄政伊萨贝拉公主签署“金法律”，废除奴隶制， 72万奴隶获得解放；1889年巴西废除君主制，建立共和国。 （2）墨西哥：1910年爆发资产阶级革命，在农民起义军支持下，推翻本 国独裁统治。因遭美国干涉而反复。仍颁布了《1917年墨西哥宪法》。
一、拉丁美洲的民族独立运动
问题.依据材料分析，独立后拉美国家面临怎样的外部局面？
外部：遭受欧美列强经济侵略、政治渗透甚至武力干涉。
一、拉丁美洲的民族独立运动
3.发展困局 ——拉美人民面临着继续民族民主革命的艰巨任务。
内部：共和政府、人民无权；军事独裁、政局动荡；政治经济发展停滞， 大地产制和种族奴役依旧存在。
外部：遭受欧美列强经济侵略、政治渗透甚至武力干涉。
内容：①国家是一切土地、河流和矿藏的所有者。 ②限制私产、分散大地产，发展小土地持有制。
理解：私产和大地产制是墨西哥考迪罗独裁体制的经济基础，宪法限制私产、 分散大地产，一定程度上反映了反对专制独裁的资产阶级革命成果，体现了 其资产阶级宪法的性质，为墨西哥社会的民主、进步奠定基础。
二、亚洲的觉醒
伊朗立宪革命 印度民族解放运动
4.资产阶级革命
史料研习4
国家领土范围内土地与水流之所有权本属国家……
国家在任何时候皆有权利对私产加以限制……应采取措施以分散大地产；
发展小土地持有制……
一切矿物，或存在于矿脉、矿层、矿块或矿床中构成矿藏之物质……其
所有权皆直接属于国家……
——《1917年墨西哥宪法》
问题.概括材料的主要内容。如何理解该条款内容的性质？
一、拉丁美洲的民族独立运动
3.发展困局
材料二 在拉美摆脱西班牙葡萄牙统治获得独立后，欧美各国 纷纷采取经济、政治、军事手段，对拉美各国进行渗透。并展开争夺 拉美的角逐，以英美为主。
1823年美国提出“门罗宣言”，宣称美洲是美洲人的美洲； 1889年美国成立“美洲共和国国家联盟”，以“巩固南北美洲各 国经济、文化的联系”； 1898年美西战争使美国夺取了波多黎各岛，使古巴沦为保护国。 随后，美国交替推行“大棒政策”和“金元外交”的政策，即在 经济侵略的同时还进行武力干涉。 1903年美国支持哥伦比亚叛军建立独立的巴拿马国家，从而获得 开凿并控制巴拿马运河区的权利。 1904年美国提出所谓的“罗斯福推论”：美国有权在西半球任何 其他国家无力维持稳定、无法确保美国投资利益时，干涉该国内政。
一、拉丁美洲的民族独立运动
2.独立概况 （1）法属海地独立（1791-1804）
（2）西属拉美独立（1810-1826）
（3）葡属巴西独立（1822）
18世纪末到19世纪20年代拉美民族独立运动概况要点： ①法属海地：第一个独立； ②西属拉美：“解放者”—玻利瓦尔和圣马丁 ； ③葡属巴西：佩德罗王子宣布独立；
2.独立概况
观看视频，了解西属拉美独立概况。关注领导人
（1）法属海地独立（1791-1804）
（2）西属拉美独立（1810-1826）
玻利瓦尔
圣马丁
一、拉丁美洲的民族独立运动
史料研习2 16世纪初葡萄牙占领巴西，派 总督管理，实行专制统治。1807年 拿破仑入侵葡萄牙王国，葡萄牙王 室迁往巴西，巴西成为葡萄牙帝国 的中心。1821年葡萄牙王室迁回里 斯本，王子佩德罗留在巴西摄政。 在巴西人民独立的呼声中，在 巴西种植园主和大地主的拥护下， 1822年，佩德罗王子宣布独立，建 立巴西帝国，被尊为佩德罗一世。
外部：有利时机
一、拉丁美洲的民族独立运动
2.独立概况 （1）法属海地独立（1791-1804）
杜桑·卢维杜尔
我们恢复了我们原有的尊严，维护了我们 的权利。我们宣誓：永远不把我们的权利委弃 给任何强国。
——海地《独立宣言》
意义：建立了拉美第一个独立国家； 拉开了拉美民族独立运动的序幕。
一、拉丁美洲的民族独立运动
问题.与西属拉美国家丁美洲的民族独立运动
2.独立概况 （1）法属海地独立（1791-1804） （2）西属拉美独立（1810-1826） （3）葡属巴西独立（1822）
巴西的独立不是通过武装斗争，而 是由最高统治者发动通过自上而下的方 式实现的，带有与宗主国分离的性质； 在政治、经济和文化等方面与宗主国仍 保留着密切的联系。（如保留君主制、 政府大权仍由原葡萄牙贵族掌握，仍保 存了大土地所有制和奴隶制等等）
第13课 亚非拉民族独立运动
一、拉丁美洲的民族独立运动
1.独立背景
（1）西班牙和葡萄牙的殖民统治激化当地不同民族间矛盾。
（2）拉美经济的发展奠定物质基础。 （3）启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识增长。
内部：政、经、思
（4）法国大革命削弱了法、西、葡对拉美的控制。 （5）美国独立战争胜利的鼓舞。
中国辛亥革命
史料研习5 19世纪末20世纪初，亚洲的 社会发生了深刻变化。一方面， 帝国主义的侵略加深了亚洲各国 的民族危机；另一方面，亚洲国 家的封建经济进一步解体，民族 资本主义得到一定发展，民族忧 患意识和民主改革意识觉醒。 在这种情况下，包括知识分 子在内的亚洲各国人民，掀起了 反帝反封建的民族民主运动的新 高潮，称为“亚洲的觉醒”。
一、拉丁美洲的民族独立运动
3.发展困局
内部：共和政府、人民无权；军事独裁、政局动荡；政治经济发展停滞，大地产制和种 族奴役依旧存在。
史料研习3 材料一 独立后的拉美各国（除巴西外）都建立了议会制共和国，但实际上广大人 民在政治上处于无权地位，黑人和印第安人更是遭到种族压迫和歧视；各国普遍出现了 军事独裁者（考迪罗：军官或地主集团首领）的统治。……他们依靠军队和教会（大地 产所有者），任意修改宪法，实行军事管制，随意搜刮民财，抢劫国库。……考迪罗夺 权的方式就是发动军事政变，如墨西哥在1824-1848年间发动了250次政变，更换了31个 总统，其中在1841-1848年7年内更换了21个总统。……为了维护自己的统治，考迪罗们 经常以出卖国家主权和利益换取欧洲国家和美国的借款，从而为外国资本的渗入和政治 干涉大开方便之门。……总之，考迪罗制只能使国家和人民经常陷于苦难和不安之中。
4.资产阶级革命
（1）巴西：1888年巴西摄政伊萨贝拉公主签署“金法律”，废除奴隶制， 72万奴隶获得解放；1889年巴西废除君主制，建立共和国。 （2）墨西哥：1910年爆发资产阶级革命，在农民起义军支持下，推翻本 国独裁统治。因遭美国干涉而反复。仍颁布了《1917年墨西哥宪法》。
一、拉丁美洲的民族独立运动
问题.依据材料分析，独立后拉美国家面临怎样的外部局面？
外部：遭受欧美列强经济侵略、政治渗透甚至武力干涉。
一、拉丁美洲的民族独立运动
3.发展困局 ——拉美人民面临着继续民族民主革命的艰巨任务。
内部：共和政府、人民无权；军事独裁、政局动荡；政治经济发展停滞， 大地产制和种族奴役依旧存在。
外部：遭受欧美列强经济侵略、政治渗透甚至武力干涉。
内容：①国家是一切土地、河流和矿藏的所有者。 ②限制私产、分散大地产，发展小土地持有制。
理解：私产和大地产制是墨西哥考迪罗独裁体制的经济基础，宪法限制私产、 分散大地产，一定程度上反映了反对专制独裁的资产阶级革命成果，体现了 其资产阶级宪法的性质，为墨西哥社会的民主、进步奠定基础。
二、亚洲的觉醒
伊朗立宪革命 印度民族解放运动
4.资产阶级革命
史料研习4
国家领土范围内土地与水流之所有权本属国家……
国家在任何时候皆有权利对私产加以限制……应采取措施以分散大地产；
发展小土地持有制……
一切矿物，或存在于矿脉、矿层、矿块或矿床中构成矿藏之物质……其
所有权皆直接属于国家……
——《1917年墨西哥宪法》
问题.概括材料的主要内容。如何理解该条款内容的性质？