小学三年级上册美术教案黑与白
第六课《黑与白》(教案)人教版(2012)美术三年级上册
第六课《黑与白》一、教材分析《黑与白》是人教版美术三年级上册的教学内容。
本课旨在引导学生了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
通过本课的学习，学生将能够识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
二、教学目标1. 让学生了解黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
2. 引导学生识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的艺术表现力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
2. 教学难点：引导学生识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
四、教学过程1. 导入新课通过展示黑与白的美术作品，引导学生观察和感受黑与白的美，激发他们的学习兴趣。
2. 学习新课（1）让学生了解黑与白的概念，以及它们在美术作品中的应用。
（2）引导学生欣赏和分析黑与白的美术作品，培养他们的欣赏能力和审美情趣。
（3）让学生尝试创作黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
3. 实践活动（1）让学生分组进行创作，每组创作一幅黑与白的美术作品。
（2）在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们创作出富有创意的作品。
4. 评价与展示（1）让学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学反思通过本课的教学，学生能够了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
同时，学生也能够识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，引导他们创作出更加富有创意的作品。
六、课后作业1. 让学生回家后，尝试用黑与白创作一幅美术作品。
2. 家长参与评价孩子的作品，给予肯定和鼓励。
七、板书设计《黑与白》1. 黑与白的概念2. 黑与白在美术作品中的应用3. 黑与白的美术作品欣赏4. 黑与白的美术作品创作八、教学延伸1. 组织学生参观美术展览，欣赏更多的黑与白的美术作品。
三年级上册美术教案-黑与白-人教新课标
三年级上册美术教案-黑与白-人教新课标一、教学目标1.了解黑与白的基本概念。
2.分辨黑与白颜色并进行简单的组合创作。
3.加强学生对比色感知能力，锻炼学生的空间感知力和色彩运用能力，提高美术造型表现能力。
二、教学内容1.讲解黑与白色的概念及特点。
2.观赏黑与白色的艺术作品，进行简单的审美分析。
3.通过制作黑与白色的组合图案，锻炼学生对比色感知能力和空间感知力。
4.进行小组合作创作，提高学生的团队协作能力和美术造型表现能力。
三、教学步骤1. 导入环节1.老师把黑色和白色板书在黑板上，并让学生分别说说黑色和白色在日常生活中代表的意义。
2.老师再让学生看看教室里有哪些与黑白有关的物品（如黑板、白布、相片等），引导学生认识黑白颜色的普遍存在。
2. 学习环节1.老师通过展示、讲解、讨论的方式，让学生了解黑与白色的概念及特点，并对比展示不同黑白色的艺术样本。
2.老师带领学生观赏黑与白色的艺术作品，并进行简单的审美分析，引导学生发现其中的设计和美感。
3.老师讲解“对比色”的概念和使用方法，让学生了解对比色的重要性及在美术中的运用方法。
3. 实践环节1.老师让学生在自己的作业本上练习画出黑与白相间的图案，锻炼学生对比色感知能力和空间感知力。
2.老师安排小组合作，让学生在白纸上利用黑白颜色进行组合创作，帮助学生体验到合作中的互相借鉴和协作精神，并提高学生的美术造型表现能力。
3.老师通过赏析学生作品及口语点评，激发学生对美术设计的热情及感受到的成就感。
4. 总结环节1.老师总结本节课的内容，与学生一起回顾学习过程。
2.老师为学生展示其他与黑白有关的艺术作品，激发学生对美术的兴趣。
3.老师布置一些针对个人兴趣的“黑白故事”或“黑白童话”等作业，在加深学生对黑白的理解的同时，通过创作展现个人艺术风格的表达。
四、教学方法1.讲授法2.互动探究法3.创作体验法4.小组合作法五、教学资源1.学生作业本2.绘图工具3.黑白艺术作品素材4.拍摄组合艺术作品所需设备六、教学评价1.能够清晰地表述黑白的概念及特点。
人教版 三年级美术上册 《第6课 黑与白》教学设计
人教版三年级美术上册《第6课黑与白》教学设计一、教学目标1.了解黑与白在美术中的表现形式。
2.掌握简单的黑与白绘画技法。
3.提高学生的创造力和想象力。
二、教学内容人教版三年级美术上册第6课《黑与白》。
三、教学过程1. 课前准备1.教师准备黑铅笔、白纸、彩色纸等材料。
2.教师将黑与白的图片和艺术品复制到PPT或打印出来准备展示给学生。
2. 导入新课1.以美术作品为例，向学生展示黑与白的表现形式。
–学生可以观察黑与白在作品中的运用。
–教师简单介绍作品的名称、作者和背景。
2.引出教学目标。
3. 创意启发1.引导学生以“黑”和“白”为主题，自由发挥想象力，写下心中自由联想出来的内容。
2.学生分享自己的想法，让其他同学听取后再做进一步发挥。
4. 练习技法1.制作黑与白的色彩对比画。
–学生使用黑与白的铅笔，或黑笔和白纸，尝试表现两种颜色之间的层次和对比。
2.制作黑与白的影子画。
–学生可以在白纸上铅笔简单的画出一张人物或物件的形状，再在烟灰纸上画出其黑白影子。
–教师让学生注意人物或物品的位置和大小关系、影子的明暗变化。
3.给黑与白的图像加上诗句或歌词。
5. 课堂展示1.学生将自己的作品贴到课堂墙上展示。
2.教师可以让学生就自己的作品简短的表述，并听取同学们的意见，以提高学生的表述和理解能力。
6. 课后作业制作黑与白对比画、影子画、诗句翻译等作品。
可以自愿提交作品进行评选。
四、教学评价1.教师观察学生在绘画中的技法和表现能力，及时给予指导。
2.对于“想象力”的部分，教师不要求学生一定要完美表达，只要学生将自己的想法付诸行动即可。
3.在作品展示与评价环节，教师应针对具体细节给予鼓励与教育。
第6课 黑与白(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第6课黑与白（教案）2023-2024学年美术三年级上册一、教学内容本课为美术三年级上册第6课《黑与白》。
本课教学内容主要围绕黑与白的基本概念、特点、运用以及其在美术创作中的应用展开。
通过本课的学习，使学生了解黑与白的基本概念，掌握黑与白在美术创作中的运用方法，提高学生的美术素养和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解黑与白的基本概念、特点及其在美术创作中的应用；学会运用黑与白进行美术创作，提高学生的美术素养和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握黑与白在美术创作中的运用方法，培养他们的创新意识和实践能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对黑与白的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣；引导学生正确对待黑与白，培养他们积极向上的生活态度。
三、教学难点1. 黑与白在美术创作中的运用方法。
2. 如何引导学生正确对待黑与白，培养他们积极向上的生活态度。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示黑与白的图片，引导学生关注黑与白，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解黑与白的基本概念、特点及其在美术创作中的应用。
3. 实践环节：让学生运用黑与白进行美术创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。
六、板书设计1. 黑与白2. 课题：第6课3. 教学目标：了解黑与白的基本概念、特点及其在美术创作中的应用；学会运用黑与白进行美术创作，提高学生的美术素养和审美能力。
4. 教学难点：黑与白在美术创作中的运用方法；如何引导学生正确对待黑与白，培养他们积极向上的生活态度。
5. 教学过程：导入、新课导入、实践环节、作品展示与评价、总结与拓展。
七、作业设计1. 创作一幅以黑与白为主题的美术作品。
三年级黑与白美术教案
三年级黑与白美术教案教案标题：三年级黑与白美术教案教案目标：1. 让学生了解黑与白是艺术中的重要色彩，培养他们对黑与白的感知能力。
2. 培养学生的创造力和想象力，通过使用黑与白颜色创作出独特的艺术作品。
3. 培养学生的观察能力，能够感知黑与白在自然界和日常生活中的存在。
教学准备：1. 寻找关于黑与白的图书、图片或视频素材。
2. 预备黑色和白色的几种不同材料，如铅笔、炭条、纸、颜料等。
3. 准备画板、画纸或其他合适的艺术材料供学生使用。
4. 评价表格，用于评估学生在学习中的表现和艺术作品。
教学过程：引入（10分钟）：1. 使用图片或物品展示给学生黑与白的对比，引导他们思考这两种颜色的意义，并让学生表达他们对黑与白的感受。
2. 展示一些有关黑与白的艺术作品，如脸部轮廓线画、沉默的城市风景画等，向学生展示黑与白在艺术中的应用。
探索（15分钟）：1. 让学生分组进行小组讨论，讨论黑与白在自然界和日常生活中的存在，例如黑夜和白天的区别、黑猫和白猫的特点等。
2. 引导学生观察周围环境，带他们到户外或室内观察不同的黑与白事物，并记录下他们的发现。
实践（30分钟）：1. 分发画纸或其他艺术材料，让学生用铅笔或黑色颜料绘制一个基本形状，如树、房屋等，只使用黑色。
2. 让学生用白色颜料或炭条在黑色画作上添加细节，如窗户、月亮等，突出黑与白的对比。
3. 鼓励学生尝试不同的黑与白组合，在画作中使用阴影、明暗和纹理等元素，以创造出更加丰富的效果。
分享和评估（15分钟）：1. 让每个学生展示他们的作品，让他们向全班解释他们在其中使用了哪些黑与白元素和想法。
2. 全班共同评价学生的作品，鼓励他们提供积极的建议和反馈。
3. 使用评价表格对学生的艺术作品和参与度进行评估。
延伸活动：1. 给学生提供更多关于黑与白的艺术作品欣赏的机会，让他们探索不同的黑与白艺术风格，如素描、版画等。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和记录黑与白的事物，可以创建一个观察日记，用文字或绘画记录下他们的观察结果。
三年级美术黑与白教案
三年级美术黑与白教案一、教学目标：1.认识黑与白两种颜色，了解它们在美术创作中的作用；2.培养学生观察和区分黑与白的能力；3.发展学生的想象力和创造力，提高美术表现能力；4.通过绘画实践，培养学生审美能力和审美情趣。
二、教学重点：1.黑与白两种颜色的认知和区分；2.通过创作作品，表达黑与白的美感。
三、教学难点：通过绘画实践，培养学生的审美能力和创造力。
四、教学准备：黑色和白色的颜料、画笔、纸张。
五、教学过程：步骤一：导入新知1.教师出示黑色和白色的颜料，让学生观察并说出颜色名称。
2.教师向学生提问：“在日常生活中，你们觉得黑色和白色有什么特点？”引导学生思考，鼓励他们发表自己的看法。
步骤二：学习黑与白的表现形式1.教师通过展示黑与白的艺术作品，让学生观察并分析其中的特点。
可以选择一些黑白对比强烈的作品，如黑白对比明显的摄影作品、黑白线条画等。
2.让学生描述观察到的黑与白的表现形式，如：“黑色给人一种沉重、暗淡的感觉”、“白色给人一种清爽、明亮的感觉”。
步骤三：练习画黑与白的色块1.教师向学生展示如何用画笔和黑白颜料画出纯粹的黑色和白色。
2.让学生跟随教师一起练习画出黑白色块，要求色块清晰、纯正。
3.学生比较彼此的画作，发现不足之处并进行改正。
步骤四：创作黑与白的绘画作品1.让学生自由发挥，用黑白颜料创作绘画作品，可以是抽象作品、静物写生、风景画等。
鼓励他们运用丰富的想象力和创造力。
2.教师可以提供一些创作思路和指导，比如让学生尝试运用不同的线条表现黑白、用阴影和光影创造对比等等。
步骤五：展示作品并评价1.学生完成作品后，教师将作品集中展示。
2.学生们互相欣赏，老师和同学们可以对作品进行简单的评价，如表达出色与否、作品给人的感觉等。
六、课堂小结：通过本堂课的学习，我们认识了黑与白两种颜色，了解了它们在美术创作中的作用。
我们学会了用画笔和颜料画出纯粹的黑色和白色，也创作了黑与白的绘画作品。
在课堂上，我们锻炼了观察力、想象力和创造力，提高了美术表现能力。
三年级美术黑与白教案
三年级美术黑与白教案教案标题：三年级美术黑与白教案教案目标：1. 让学生了解黑与白是两种基本颜色，并能够辨认它们。
2. 培养学生观察和表达能力，通过绘画表达对黑与白的感受。
3. 提高学生的创造力和想象力，鼓励他们在黑与白的限制下进行艺术创作。
教学准备：1. 黑色和白色的颜料或粉笔。
2. 白色纸张和黑色纸张。
3. 不同大小的画笔。
4. 调色板或盘子。
5. 茶杯和水。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示黑色和白色的颜料或粉笔，并问他们是否知道这两种颜色。
2. 解释黑和白是两种基本颜色，并且它们可以用来创造各种不同的艺术效果。
3. 引导学生思考黑与白在日常生活中的运用，例如：黑夜和白天、黑猫和白猫等。
探索（10分钟）：1. 给每个学生发一张白色纸张和一支黑色画笔。
2. 让学生用黑色画笔在白纸上画出他们想象中的黑色形状或图案。
3. 鼓励学生观察黑色的不同阴影和变化，并尝试使用不同大小的画笔来创造不同的效果。
讨论（10分钟）：1. 让学生展示他们的作品，并让其他学生评论和描述他们看到的黑色形状或图案。
2. 引导学生讨论黑色在艺术中的作用和表达方式。
例如，黑色可以给人一种神秘、沉重或深沉的感觉。
3. 引导学生思考黑色与白色之间的对比和联系。
实践（15分钟）：1. 给每个学生发一张黑色纸张和一支白色画笔。
2. 让学生用白色画笔在黑纸上画出他们想象中的白色形状或图案。
3. 鼓励学生观察白色的不同阴影和变化，并尝试使用不同大小的画笔来创造不同的效果。
总结（5分钟）：1. 让学生展示他们的作品，并让其他学生评论和描述他们看到的白色形状或图案。
2. 引导学生总结黑色和白色的特点和表达方式。
3. 鼓励学生思考黑与白在艺术创作中的应用，并鼓励他们尝试在黑与白的限制下进行更多的艺术实践。
拓展活动：1. 邀请学生带来自己喜欢的黑白照片或艺术作品，并让他们分享自己对黑与白的理解和感受。
2. 组织学生参观当地艺术展览，让他们观察和欣赏黑白艺术作品，并鼓励他们思考艺术家在运用黑与白时的意图和目的。
6 黑与白 (教案)2023-2024学年美术三年级上册
6 黑与白一、教学目标1. 让学生了解黑与白的基本概念，理解其在美术创作中的应用。
2. 培养学生运用黑与白进行美术创作的能力，提高审美素养。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 黑与白的定义和特点2. 黑与白在美术创作中的应用3. 黑与白的创作方法和技巧4. 黑与白作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：黑与白的定义和特点，黑与白在美术创作中的应用。
2. 教学难点：黑与白的创作方法和技巧。
四、教学过程1. 导入新课通过展示黑与白作品，引导学生关注黑与白在美术创作中的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲解黑与白的定义和特点介绍黑与白的定义，讲解其在美术创作中的独特魅力，如对比鲜明、简洁大方等。
3. 讲解黑与白在美术创作中的应用分析黑与白在绘画、设计、摄影等领域的应用，让学生了解其在不同艺术形式中的表现手法。
4. 讲解黑与白的创作方法和技巧介绍黑与白的创作方法和技巧，如线条、形状、明暗、质感等，并引导学生进行实践操作。
5. 作品欣赏与评价展示黑与白作品，引导学生从审美角度进行欣赏和评价，提高学生的审美素养。
6. 课堂小结总结本节课所学内容，强调黑与白在美术创作中的重要性，鼓励学生在课后进行黑与白创作实践。
五、作业布置1. 结合本节课所学内容，创作一幅黑与白作品。
2. 搜集黑与白在美术创作中的应用实例，进行课堂分享。
六、教学反思本节课通过讲解黑与白的定义、特点、应用、创作方法和技巧，以及作品欣赏与评价，让学生对黑与白有了深入了解。
在教学过程中，要注意激发学生学习兴趣，注重实践操作，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学质量。
重点关注的细节是“黑与白的创作方法和技巧”。
这个部分是学生在理解和应用黑与白进行美术创作时的关键，需要详细补充和说明，以便学生能够更好地掌握这些技巧，并在实践中运用。
黑与白的创作方法和技巧：1. 线条运用：线条是黑与白创作中最基本的元素之一。
三年级上册美术黑与白美术教案
三年级上册美术黑与白美术教案
莫比乌斯环、XXX画作、光影效果等。
通过欣赏，让学生感受黑与白之间的相互转换和组合所产生的意想不到的效果，初步认识黑白图形的美感。
2.探索黑白图形的表现方式和方法：
通过教师的演示，让学生了解黑白图形间的排列、组合、转换的方法和技巧。
例如：平移、旋转、镜像等。
3.创意与表现：
引导学生以多种方式和方法进行黑白图形的创意与表现，例如：利用平面图形进行组合、利用线条进行排列、利用阴影和光影进行表现等。
四、课堂练
让学生自主进行黑白图形的创意与表现，教师巡视指导。
五、课堂总结
通过学生的展示，让学生进行交流和评价，总结本节课的研究内容和收获。
六、作业布置
让学生在家中或课外时间进行黑白图形的创意与表现，并在下节课进行展示和交流。
教学反思：
本节课通过欣赏、探索和创意与表现三个环节，让学生全面感受黑白图形的美感和艺术魅力，激发学生的创造力和表现能力。
在教学过程中，需要注意引导学生进行自主探究和表现，同时也要注意巩固学生对黑白图形的基本认识和技巧，以便更好地进行创作和表现。
同时，也需要注意课堂的组织和纪律，确保教学效果的实现。
3.渐变的黑白图片如《天空与水》
美感：1.黑白构成图形简洁2.重复的方法组成的正负形3.
不规则图形组成的正负形4.对称图形组成的正负形
实践练：制作一幅黑白画
要求：1.图形简洁，有创意，形式感强2.线条流畅，涂色
均匀。
小学美术三年级上册《黑与白》教案(新修订)
《黑与白》精品教案【教材分析】黑与白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试了才能理解。
通过欣赏不同手法的黑白画，培养学生的积极想象，敢于表达自己对画的感受能力和大胆构思的能力。
【核心素养】1.审美感知：学生欣赏优秀黑白画作品，通过观察.比较，了解黑白画的独特形式和美感。
2.创意实践：探索材料与技法，学生通过学习，初步掌握黑白画中的分割绘制方法，感受黑与白图形排列、组合之间的相互转换，激发学生创作灵感。
3.自我理解：鼓励学生积极想象，提高对画面的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。
【重难点】1.重点：感受黑与白图形排列产生的独特视觉效果。
2.难点：有创意的进行黑白图形间的排列、组合、转换。
【教学准备】多媒体课件、黑白画图片、资料、绘画工具等。
【教学过程】一、导入师：（出示黑白筛子图片）同学们，老师这里有一对筛子，想请你们来找找这两个筛子色彩有什么不同的地方？生：一个是黑底白点，一个是白底黑点师：观察的真仔细！那么再认真观察下它们的颜色又有什么相同的地方呢？生：都只有黑色和白色，没有其他的颜色师：嗯！说的真好！这黑与白啊有规律的排列能给我们带来不一样的美感。
那么，今天我们就要在这黑白相间的世界里徜徉一回，学一学《黑与白》（出示课题黑与白）设计意图：认真观察下它们的颜色有什么相同的地方，培养孩子的观察能力。
二、新授1.师：同学们在生活中都见过哪些黑白的东西呢？生：围棋、衣服、斑马、熊猫、足球、钢琴、黑色西装、白色婚纱等。
师：嗯，看来同学们都很善于观察生活，老师这边也有一些生活中的黑与白，有一些是同学们说到的，也有的是同学们没有讲到的。
2.同学们说的这些黑白的事物有什么特点呢？（若学生说不出则提示他们，黑与白像我们前和后大和小一样是什么啊？色彩多么？是不是只有两种？）生：对比强烈、简洁。
师：黑与白是相对的，没有黑就没有白，黑色与白色的组合也具有独特的艺术魅力，这种特殊性表现在各类图画作品中，比如：素描、国画白描、黑白装饰画等等。
黑与白(教学设计)人教版(2012)美术三年级上册
黑与白（教学设计）人教版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解黑与白的基本概念，理解黑与白在美术创作中的应用。
2. 培养学生运用黑与白进行美术创作的能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的黑与白，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 黑与白的基本概念2. 黑与白在美术创作中的应用3. 黑与白作品欣赏与分析4. 黑与白绘画练习三、教学重点与难点1. 教学重点：黑与白的基本概念，黑与白在美术创作中的应用。
2. 教学难点：如何运用黑与白进行美术创作，如何处理黑与白的对比与统一。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、美术作品范例。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示黑与白的图片，引导学生关注黑与白，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解黑与白的基本概念，分析黑与白在美术创作中的应用，展示黑与白作品范例，引导学生欣赏与分析。
3. 练习：学生进行黑与白绘画练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑与白2. 课题：黑与白的基本概念、黑与白在美术创作中的应用、黑与白作品欣赏与分析、黑与白绘画练习七、作业设计1. 作业内容：运用黑与白进行美术创作，主题自选，形式不限。
2. 作业要求：作品要求构图饱满，黑白对比鲜明，富有创意。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突破。
2. 教学方法是否恰当，教学过程是否顺畅，教学效果是否良好。
3. 学生参与度如何，学生作品质量如何，学生反馈如何。
4. 对教学过程中存在的问题进行反思，找出改进措施，为今后的教学提供借鉴。
重点关注的细节：黑与白在美术创作中的应用黑与白在美术创作中的应用是本节课的重点内容，也是学生需要掌握的关键技能。
在本节课的教学设计中，我们需要详细补充和说明黑与白在美术创作中的应用，以便学生能够更好地理解和运用这一技能。
一、黑与白在美术创作中的意义黑与白是美术创作中最基本的色彩元素，它们具有鲜明的对比和独特的表现力。
三年级上册美术教案-《黑与白》人教新课标(2023秋)
4.培养学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论、分享作品等形式，提升表达与交流技巧。
5.培养学生热爱生活、关注环境的美德，将黑白艺术创作与生活实际相结合，体现生活美学。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握黑白画的基本创作方法，运用点、线、面等元素进行创作。
三年级上册美术教案-《黑与白》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《黑与白》为三年级上册美术教案，选自人教新课标（2023秋）第四单元：色彩的世界。本节课主要内容包括：
1.引导学生观察生活中的黑与白，了解黑白搭配的美感。
2.学习黑白画的创作方法，掌握用黑白两色表现画面。
3.培养学生运用点、线、面进行黑白画创作的能力。
-感受黑白两色搭配的美感，培养审美能力。
-欣赏和分析黑白艺术作品，了解其文化背景及艺术特点。
举例解释：
-重点一：通过实际操作，让学生掌握黑白画的基本技巧，如运用不同粗细、长短的线条，以及不同大小、形状的点面来表现画面。
-重点二：引导学生观察生活中的黑白搭配，如服饰、建筑等，从而培养他们对黑与白之美的感知。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调黑白搭配的美感和创作方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与黑与白相关的实际问题，如如何在绘画中运用黑与白。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的黑白画创作实验。这个操作将演示如何运用点、线、面等元素进行黑白画创作。
-难点二：在创作过程中，学生可能受到传统思维的局限，不敢创新地运用黑白两色。教师应鼓励学生大胆尝试，打破常规，发现黑白画的新表现方式。
三年级美术上册教案《第6课 黑与白》人教版五年级美术上册教案
三年级美术上册教案《第6课黑与白》人教版五年级美术上册教案一、教学目标1.让学生了解黑与白的基本概念，掌握黑与白的搭配方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的审美能力和美术表现力。
二、教学重点与难点1.重点：黑与白的搭配方法，黑与白在美术作品中的应用。
2.难点：如何运用黑与白创作出具有个性的美术作品。
三、教学过程1.导入教师出示黑与白的美术作品，引导学生观察并发表自己的看法。
教师简要介绍黑与白的基本概念，引发学生对黑与白的兴趣。
2.教学内容教师讲解黑与白的搭配方法，展示优秀作品，让学生直观感受黑与白的魅力。
分析黑与白在美术作品中的应用，如：线条、形状、空间、质感等。
教师示范如何运用黑与白创作美术作品，引导学生关注创作过程中的关键环节。
3.学生实践学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
学生创作过程中，教师提醒注意事项，如：黑与白的搭配、画面构图、创意表现等。
学生完成作品后，教师组织学生展示并互相评价。
4.作品欣赏与评价教师挑选部分优秀作品进行展示，引导学生从黑与白的搭配、创意、技法等方面进行评价。
学生自由发言，分享自己在创作过程中的心得体会。
5.课后作业学生回家后，运用黑与白创作一幅美术作品，题材不限，要求画面简洁、富有创意。
家长监督学生完成作业，并在作品背后签字。
四、教学反思1.本节课学生对黑与白的认识有了更深入的了解，但在创作过程中，部分学生对黑与白的搭配仍存在困难，需要加强指导。
2.学生在作品评价方面有所提高，但仍需培养他们的审美能力和表达能力。
3.课后作业的完成情况较好，但部分学生家长未能签字，需要进一步加强与家长的沟通。
本节课通过讲解黑与白的基本概念、搭配方法以及在美术作品中的应用，使学生掌握了黑与白的创作技巧。
在实践环节，学生积极参与创作，作品质量较高。
通过作品欣赏与评价，学生提高了审美能力和表达能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，还需加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高教学效果。
《第6课 黑与白》(教案)2022-2023学年美术三年级上册 人教版
第6课黑与白课时数：2课时教学目标1.了解黑与白的颜色概念以及区别；2.掌握画黑与白的基本技巧；3.提高观察能力，培养审美意识；4.通过作品创作表达个人情感和感受。
课前准备1.准备黑、白、灰铅笔和相应的纸张；2.设置合适的灯光和阅读角度；3.回顾前几节课所学习的基本画法。
教学内容及流程第一课时1. 引入（5分钟）让学生观察教室中的颜色，启发学生对颜色的思考和感受，开启学习黑与白的话题。
2. 分组讨论（10分钟）将学生分组，让他们自由讨论黑与白的概念和区别，并分享自己获得的知识。
3. 示范（15分钟）教师示范画黑与白的基本技巧，例如如何以不同的力度描绘明暗，如何通过线条、笔触、阴影等手法表现黑与白等。
4. 练习（30分钟）让学生按照示范的技巧，练习画出黑与白的简单画面。
教师可以给予指导和点评。
第二课时1. 回顾（5分钟）让学生回顾前一节课所学习的基本技巧和知识。
2. 讲解（10分钟）讲解黑与白在绘画中的应用和艺术价值，以及如何通过黑与白的运用表现气氛、形态、构图等。
3. 创作（30分钟）让学生创作自己的黑与白作品，可以围绕主题进行创作，例如表现自然风光、描绘人物形象等。
4. 展示和总结（10分钟）让学生展示自己的作品，并进行总结和讨论。
教学重点与难点教学重点：1.了解黑与白的颜色概念及区别；2.掌握画黑与白的基本技巧。
教学难点：1.如何通过黑与白的运用表现气氛、形态、构图等。
教学评价与作业布置教学评价1.细致观察学生练习时的用笔力度、线条、明暗表现等基本绘画技巧的掌握情况；2.了解学生对黑与白的理解和认知，掌握学生在表现黑与白时的创造性思维水平；3.评价学生作品的创作和表现力。
作业布置1.继续练习黑与白的画法，尝试画出更为复杂的构图和形态；2.对一幅知名黑与白作品进行分析和总结，提高对黑与白应用的认知。
参考资料1.《美术教育》；2.《美术教育课程标准（实验稿）》。
三年级美术上册《黑与白》教学设计(市一等奖)
三年级美术上册《黑与白》教学设计教学目标：1.欣赏优秀黑白画作品,通过观察,比较,了解黑白画的独特形式和美感。
2.学习处理黑白关系的基本方法,提高学生概括和表现能力。
3.学生有创意的黑白画表现。
教学重点:掌握黑白画的绘制方法。
教学难点:如何引导学生完成一张有创意的黑白作品。
教学过程:一、课题引入1.认识黑白梦境导入:夜里,我做了一个梦,梦到我来到了一个陌生的世界,放眼望去,只有黑色与白色。
原来,我来到了黑白世界,往前走,景色真是与众不同。
同学们，想不想知道老师看到了什么?我把梦境搬到现实中，出示范作品。
嗯?怎么是张白纸?不用着急,让我们拭目以待,见证奇迹发生的时刻。
(上色)梦里有放光芒的太阳,有简练的树木,还有造型别致的房子,它们构成了一道美丽的风景，你们喜欢这个黑白世界吗?2.这节课就让我们一起走进有趣的《黑与白》，板书课题。
二、感受黑白1.回忆生活中的黑与白。
2.到底还有什么黑与白是你没有想到的呢?一起来唤醒你的记忆与五颜六色的动物相比,你有何感想？3.创作表现：快速地西出你喜欢的形象外形，比比谁创作的形象更大胆。
音乐停,你就停，我们先让画笔休息休息,这么短时时间老师就集了几幅大作。
你的作品让老师前一亮。
简评价:表现大胆,线条流畅。
4.出示有创意的黑白画。
怎样表现才能让形象更具有美感呢?让我们进一步认识黑与白,感受黑白画的魅力，你能看出画面中表现的是什么形象吗？与照片比较,黑白作品中的形象具有什么将点?造型简练。
你发现了别人没有发现的知识,真是个用心的学生。
黑白两色的巧炒组合让西面产生强烈对比效果：对比强烈。
5.学生作品欣赏画中运用了哪些绘画元素?点、线、面虽然没有五彩班斓的色彩,但黑与白却有其独特的韵味和装饰美感。
黑与白在小画家的手里变成魔法棒,变幻出更多更生动的作品，你最喜哪一幅?看到这些作品,你有什么启发?疏密变化。
点、线、面是我们好朋友,有了它们的帮助,画面会更加富有节奏美感。
三、表现黑白1.看到如此生动的画面,老师也想动手创作一幅黑白画。
三年级美术上册教案- 《第6课 黑与白》人教版
三年级美术上册教案- 《第6课黑与白》人教版一、教学目标1.知道黑与白的基本色彩概念2.能够辨认常见的黑与白色物品3.学会用黑白两种颜色进行画画4.培养学生的观察能力、艺术审美能力、手工能力二、教学内容1.学生对黑、白这两种颜色的认识。
2.意大利画家Piero Manzoni的创作：《俯卧在净白的桌子上》。
3.画家笔下黑与白的艺术表现。
4.学生在黑、白两种颜色中用手工创造艺术品。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师在黑板上画出黑色和白色，询问学生对此两种颜色的认识，提问黑色和白色对应的事物、食物等等。
2. 渐进式教学（30分钟）（1）引入作品老师分享一张由意大利画家Piero Manzoni的一幅创作，名叫《俯卧在净白的桌子上》。
在介绍作品的时候，老师要让学生发现：这幅画是由白色布和黑色柿子画出来的，其中白色所占的比例大于黑色。
老师强调，此时黑与白两种颜色交错出现，仿佛舞台上的黑白对比版。
（2）艺术探究老师让学生看一看手中的黑白纸张，让学生思考黑与白色在画面中的作用和重要性，帮助学生理解黑和白在绘画中的不同状态。
黑色为阴影，代表深度，使画面有层次感；白色代表亮度，传达光亮的信息。
黑白交错的对比色是最基本、最有力的构成模式。
3. 看图用手到实践（30分钟）（1）看图老师让学生在找到周围的黑与白色物品后，找两张相互翻转的图画（其中一张只有黑色，另一张只有白色，两幅图画要颜色分明），让学生静静地看一观察。
鼓励学生多观察，多发现。
（2）用手到实践老师让学生在黑白两张纸张之间进行选择，然后在纸张上画画。
要求学生要注意两种颜色的搭配、比例，要求整个画面看起来和谐。
4. 总结（10分钟）老师让学生回顾今天的课程，了解到不仅存在着简单的黑白对比色，还可以学会用黑白色画出各种精美的艺术品，寻找到黑白之间的和谐之美。
同时让他们意识到，黑白两个颜色在生活中无处不在，学生不管在哪里都可以用他们的方式关注到保持生活的品质和美。
三年级上册美术《黑与白》教案
教学⽬标：教学⽬标： 知识与能⼒：感受⿊⽩图形的艺术美感，通过对图形的排列、组合、转换创作出⿊⽩图形作品。
过程与⽅法：通过对⿊与⽩作品的欣赏，感受⿊与⽩图形之间的相互转换，激发学⽣创作灵感。
情感态度与价值观：⿎励学⽣积极想象，提⾼对画⾯的理解感受的能⼒及⼤胆构思设计的创造⼒。
教学重点：教学重点： 感受⿊与⽩图形排列产⽣的独特视觉效果，并通过图形的转换表现⿊⽩图形作品。
教学难点：教学难点： 有创意的进⾏⿊⽩图形间的排列、组合、转换。
教学策略：教学策略： 本课旨在通过⼤量作品的欣赏，引导学⽣发现⿊⽩图形之间的相互转换、组合所产⽣的意想不到的画⾯效果，感受⿊⽩作品独特的艺术魅⼒，能够通过尝试，表现出具有⾃⼰的想法和创意的⿊⽩图形作品。
在教学中可以采⽤“认识⿊⽩——感受⿊⽩——探索⿊⽩——表现⿊⽩”的教学策略，⾸先从学⽣的⾝边⼊⼿，通过回忆和寻找认识⽣活中的⿊与⽩，了解并发现⿊与⽩事物的特点，激发学⽣对⿊⽩世界了解和探究的愿望；对⿊⽩的感受可以分为欣赏与交流两部分，通过分类欣赏，让学⽣了解⿊⽩图形应⽤，发现并互相交流⿊⽩之间的转换所产⽣意想不到视觉效果，初步感知⿊⽩图形表现出来的美感；⽽对⿊与⽩的探索则关注⿊⽩图形的表现⽅式和⽅法，通过针对性的欣赏使学⽣理解⿊⽩图形间的排列、组合、转换，进⼀步认识⿊⽩图形在内容和形式表现出来的美感并通过教师的演⽰对表现⽅法进⾏直观性的学习，使学⽣找到适合⾃⼰的⽅法表现不同的⿊⽩图形；最后引导学⽣以多种⽅式和⽅法进⾏⿊⽩图形的创意与表现，⼤胆构思、提⾼学⽣的创造与表现的能⼒。
教学过程：教学过程：教学程序教学活动（含过程与⽅法）设计⽬的和说明认识⿊⽩1．出⽰⼀张⽩纸和⼀张⿊纸，教师分别在⽩纸上点上⿊⾊的点，在⿊纸上点上⽩⾊的点。
说⼀说你看到了什么？有什么感受？ 2．说⼀说⽣活中什么是⿊⾊的？ 找⼀找在我们⾝边什么⼜是⽩⾊的？ 3．在我们⽣活中，⿊与⽩的事物有什么特点。
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后
反
思
得：
失：
纠：
活动六:
鼓励学生根据这节课所学的正负形,体会其形式美。
札记:
适时引导他们:这世上并不缺少美,只是缺少发现。只要带着艺术的眼光看世界,没有废弃物,只看你肯不肯动脑筋加工。
（出示课件）
（板书课题）
黑白图形之间的相互转换,会取得意想不到的效果,在作业过程中,许多孩子惊奇的发现:从黑纸上剪下花纹后,剩下的纸铺在白纸上居然也有着奇妙的效果!
活动三:讨论交流
引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画?
活动四:
1、用黑与白表现正负形。
2、图形简洁,有创意,形式感强。
3、线条流畅,涂色均匀。活动五:Biblioteka 1、学生将作品展示在黑板上。
2、引导学生欣赏、评价,“你喜欢哪一幅作品,为什么?”
3、引导作者反思,说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方?”
2、学生小组交流,谈谈各自的看法。
活动二：发展阶段
与学生一起总结创作黑白正负图形的要领:
1、不规则图形组成的正负形:图形简洁,线条流畅,主要以面的形式表现。
2、对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的图形。
3、重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。
4、二方连续法组成的正负形:由一个基本形可以重复,改变方向组成正负形。
易混、易错点：
黑与白图形的创作
学生认知基础：
黑色与白色
时间分配
学__10____讲__10____练__20____
教学与学法
用学过的图形表现不同
教学准备
教具:有关的图片、资料、范图、
学具:收集到的图片、资料、绘画工具
学生活动
教师助学
课后改进
活动一：引导阶段;
1、学生欣赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换,激发他们的创作灵感。
课题
黑与白
课型
造型·表现
课时
共_1__课时
第_1__课时
学习目标
1.、引导学生欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。
2.、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3.、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
学情分析
重点、难点：
1、引导学生欣赏黑与白图形,使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
2、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。