三年级美术第六课黑与白
三年级美术上册说课稿《第6课 黑与白》-人教版
三年级美术上册说课稿《第6课黑与白》-人教版一. 教材分析《第6课黑与白》是人教版三年级美术上册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配和运用，通过观察、分析、实践和创作，让学生感受黑与白在视觉艺术中的独特魅力。
教材中提供了多种黑与白的视觉作品，如绘画、剪纸、摄影等，旨在拓宽学生的艺术视野，激发学生的创作灵感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对色彩充满了好奇心和探索欲望。
然而，对于黑与白这两种极端色彩的搭配和运用，他们可能还缺乏深入的理解和掌握。
因此，在教学过程中，我将以启发式教学为主，引导学生主动观察、思考和创作，帮助他们建立起黑与白色彩搭配的概念。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解黑与白两种基本色彩的搭配和运用，学会运用黑与白创作出具有独特视觉效果的艺术作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践和创作，培养学生对黑与白色彩的感知和审美能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对黑与白艺术的喜爱，提高学生对美术学科的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
2.教学难点：如何引导学生运用黑与白创作出具有独特视觉效果的艺术作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、实例教学和分组合作教学法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、绘画工具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：以一幅黑与白的艺术作品为例，引导学生观察和分析，激发学生的学习兴趣。
2.讲解演示：讲解黑与白两种基本色彩的搭配原理，演示如何运用黑与白创作艺术作品。
3.实践环节：学生分组合作，运用黑与白进行艺术创作，教师巡回指导。
4.展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和指导。
5.总结拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现和运用黑与白艺术。
七. 说板书设计板书设计将以黑与白为主题，突出黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
人教新课标三年级上册美术6《黑与白》说课稿
人教新课标三年级上册美术 6 《黑与白》说课稿一. 教材分析《黑与白》是人教新课标三年级上册美术第6课的内容。
本课的主要内容是让学生通过观察和分析，了解和掌握黑与白两种基本色彩的对比关系，培养学生的色彩感知能力和审美能力。
教材中提供了多个黑与白的美术作品，让学生欣赏和分析，从而引导学生发现和理解黑与白在艺术创作中的重要作用。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对于色彩的感知和运用已经有了一定的了解。
但是，对于黑与白这两种极端色彩的对比关系和运用，可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、分析和实践，深入理解和掌握黑与白的关系。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解黑与白两种色彩的对比关系，并能够运用黑与白进行艺术创作。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够培养自己的审美能力和色彩感知能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够欣赏和理解黑与白在艺术创作中的独特魅力，培养自己的艺术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解黑与白两种色彩的对比关系，并能够运用黑与白进行艺术创作。
2.教学难点：学生能够通过观察和分析，发现和理解黑与白在艺术创作中的独特魅力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察和分析黑与白的美术作品，发现和理解黑与白的关系，并进行实践创作。
2.教学手段：利用多媒体展示黑与白的美术作品，引导学生进行观察和分析；同时，提供黑白绘画材料，让学生进行实践创作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示黑与白的美术作品，引导学生观察和分析，引出本课的主题《黑与白》。
2.教学新课：引导学生观察和分析教材中的美术作品，发现和理解黑与白的关系，并进行讲解和阐述。
3.实践创作：提供黑白绘画材料，让学生进行实践创作，引导学生运用黑与白进行艺术创作。
4.展示评价：让学生展示自己的作品，进行评价和交流，促进学生的艺术素养的提升。
第六课《黑与白》(教案)人教版(2012)美术三年级上册
第六课《黑与白》一、教材分析《黑与白》是人教版美术三年级上册的教学内容。
本课旨在引导学生了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
通过本课的学习，学生将能够识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
二、教学目标1. 让学生了解黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
2. 引导学生识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的艺术表现力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
2. 教学难点：引导学生识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
四、教学过程1. 导入新课通过展示黑与白的美术作品，引导学生观察和感受黑与白的美，激发他们的学习兴趣。
2. 学习新课（1）让学生了解黑与白的概念，以及它们在美术作品中的应用。
（2）引导学生欣赏和分析黑与白的美术作品，培养他们的欣赏能力和审美情趣。
（3）让学生尝试创作黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
3. 实践活动（1）让学生分组进行创作，每组创作一幅黑与白的美术作品。
（2）在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们创作出富有创意的作品。
4. 评价与展示（1）让学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学反思通过本课的教学，学生能够了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
同时，学生也能够识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，引导他们创作出更加富有创意的作品。
六、课后作业1. 让学生回家后，尝试用黑与白创作一幅美术作品。
2. 家长参与评价孩子的作品，给予肯定和鼓励。
七、板书设计《黑与白》1. 黑与白的概念2. 黑与白在美术作品中的应用3. 黑与白的美术作品欣赏4. 黑与白的美术作品创作八、教学延伸1. 组织学生参观美术展览，欣赏更多的黑与白的美术作品。
三年级美术上册教案-《第6课 黑与白》人教版
三年级美术上册教案-《第6课黑与白》人教版三年级美术上册《黑与白》教学设计版本：人教版美术三年级上册册第6课课型：造型·表现课时：1课时教学目标：1.引导学生欣赏黑白画图片，激发他们的灵感。
2.通过观察、比较，了解黑白画的独特形式和美感。
3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学准备：教师：收集黑白正负形图片、黑纸、白纸、课件；学生：铅笔、擦子、剪刀等工具。
重点难点：重点：引导学生感受黑、白正负图形的形式美感，初步了解黑与白图形的创作规律。
难点：引导学生用正负形黑白画的构成方式进行创作。
教学过程：一、游戏导入1.激发兴趣。
脑筋急转弯，师：猜一猜熊猫最大的愿望是什么？生：拍一张彩色照片。
师：为什么？因为熊猫的身上只有黑白色，今天我们要一起走进黑白世界。
（板书课题：黑与白）2.生活中的黑与白师：黑白是最经典，永不过时的颜色。
其实熊猫想拍彩色照片是个笑话，它身上的黑与白就非常美了，还有什么动物是黑与白的颜色呢？生：斑马、奶牛、斑点狗……（PPT出示生活中的黑白花纹的动物）师：在生活中除了这些动物以外，我们还有哪些事物是黑白色？生：钢琴、围棋、书法、斑马线等。
（边出示图片和学生一起说）师：这些黑白图片虽然没有色彩也非常美。
二、探究新知1.游戏感受师：老师想给你们变个小魔术，想看吗？出示一张刻好图案的黑纸，将不要的部分撕掉，变出《人与酒杯》图。
师：你们瞧，老师从一张单调的黑色纸变出了两个图形，你能看出是什么图形吗？生：酒杯。
师：黑色的部分是什么？看出来了吗？生：人侧脸。
小结：当你注视白色的时候,这就是图形,黑色的部分就成了背景;但当你注视黑色时,那也成为了图形,而白色的部分就成了背景.这就是黑白画里的正负形。
（板书：正负形。
）2.感受黑白画的正负形四个人为一小组，一起将黑色画面变出黑白正负形图。
想一想：游戏中你发现了什么？师：你们想不想也变一变？老师给你们每个小组也准备了一张黑纸，你们根据刻画的痕迹，将不要的部分撕掉，看看会出现什么图形？学生动手操作，体会黑白画正负形的特点。
人教版三年级美术上册《第6课 黑与白》教学设计
人教版三年级美术上册《第6课黑与白》教学设计一、教学目标1. 让学生了解黑白艺术的特点和魅力，提高他们对黑白色调的审美能力。
2. 培养学生运用黑白色调进行绘画创作的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的黑白色调，培养他们对生活美学的感知和欣赏能力。
二、教学内容1. 黑白艺术的特点和魅力2. 黑白色调在绘画创作中的应用3. 生活中美学元素的黑白色调三、教学重点与难点1. 教学重点：黑白色调的绘画创作方法和技巧2. 教学难点：如何运用黑白色调表达出丰富的情感和意境四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学图片等2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、黑白颜料等五、教学过程1. 导入：通过展示黑白艺术作品，引发学生对黑白色调的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍黑白艺术的特点和魅力，引导学生了解黑白色调在绘画创作中的应用。
3. 示范：演示黑白色调的绘画创作方法和技巧，让学生跟随示范进行实践。
4. 练习：学生进行黑白色调的绘画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《黑与白》2. 主题：黑白色调的绘画创作3. 重点：黑白色调的绘画方法和技巧4. 难点：运用黑白色调表达情感和意境七、作业设计1. 课堂作业：黑白色调的绘画创作2. 家庭作业：观察生活中的黑白色调，进行绘画创作八、课后反思重点关注的细节：黑白色调的绘画创作方法和技巧黑白色调的绘画创作方法和技巧是本节课的重点教学内容，也是学生需要掌握的关键技能。
在本节课中，我们将详细介绍黑白色调的绘画创作方法和技巧，帮助学生提高他们的绘画水平。
一、黑白色调的特点和魅力黑白色调的绘画作品具有独特的艺术魅力。
黑色和白色是两种极端的颜色，它们在视觉上形成了鲜明的对比。
黑色代表深邃、神秘和稳重，而白色则代表纯洁、明亮和轻盈。
黑白色调的绘画作品通过对比和调和，能够表达出丰富的情感和意境。
二、黑白色调的绘画创作方法和技巧1. 观察和分析在进行黑白色调的绘画创作之前，学生需要仔细观察和分析绘画对象。
人教版美术三年级上册《第6课黑与白》说课稿5
人教版美术三年级上册《第6课黑与白》说课稿5一. 教材分析《第6课黑与白》是人教版美术三年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察和分析黑与白的对比关系，了解和掌握黑与白在美术作品中的运用技巧，培养学生的审美能力和创新精神。
教材中提供了多个黑与白的美术作品，让学生通过观察、分析和实践，掌握黑与白的关系，并能够运用到自己的作品中。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩有一定的了解。
但是，对于黑与白的对比关系和在美术作品中的运用，可能还有一定的陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析黑与白的关系，通过实践让学生理解和掌握黑与白在美术作品中的运用技巧。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握黑与白在美术作品中的运用技巧。
2.培养学生的审美能力和创新精神。
3.提高学生的观察能力和表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握黑与白在美术作品中的运用技巧。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析黑与白的关系，并能够运用到自己的作品中。
五. 说教学方法与手段1.采用观察、分析、实践的教学方法，让学生通过观察和分析黑与白的对比关系，掌握黑与白在美术作品中的运用技巧。
2.利用多媒体展示美术作品，引导学生观察和分析黑与白的关系。
3.通过实践，让学生运用黑与白的关系进行创作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示黑与白的美术作品，引导学生观察和分析黑与白的关系。
2.讲解：讲解黑与白在美术作品中的运用技巧，让学生了解和掌握。
3.实践：让学生运用黑与白的关系进行创作，教师进行指导和评价。
4.总结：通过展示学生的作品，让学生总结黑与白在美术作品中的运用技巧。
七. 说板书设计板书设计主要包括黑与白的关系、黑与白的运用技巧等内容，通过板书，让学生直观地了解和掌握黑与白在美术作品中的运用。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的作品评价和过程评价。
通过学生的作品，评价学生对黑与白的关系的理解和运用程度；通过过程评价，评价学生在实践过程中的表现，包括观察能力、表达能力等。
三年级上册美术第6课黑与白人教课标版
先看黑色图形，黑色=正形，白色=负形。 反之，
先看白色图形，白色=正形，黑色=负形。
黑
白
装饰画
国画白描
素描
画
插画
印章图案
版画
探讨： 怎样用分割法绘制黑白画？
1、画出外形
2、水平分割
3、垂直分割
4、交叉涂色
作业：
请用你巧巧手分割涂色，把小树变 身成一颗独特的黑白树！
要求：
运用分割法，大胆想象，独特美感。
黑
与
白
评一评：
1、你觉得谁的作品最独特？ 独特之处是什么？
2、有没有用到分割法？
3、有黑白画的什么特点？
人教新版三年级美术第6课
黑与白
思考：这个动画片与平时看的有什么不同？这种色彩给你什么感觉？
说一说：
这个动画片与你平时看的有什么不同 ，这种色彩给你什么感觉？
黑白色——简单、严肃。
说一说： 你见过哪些黑ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的事物？
人教新版三年级美术第6课
第6课 黑与白
造型夸张
对比强烈
考考你的眼力！
你在图中发现了什么？
三年级美术上册教案和教学反思6课《黑与白》
新人教版三年级美术上册教案和教学反思6课（黑与白）教学内容：三年级黑与白课型：造型·表现观赏·评述课时：1课时教学目标：1．引导学生观赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2．使学生掌握黑与白图形的创作方法。
3．指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点：引导学生观赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作方法。
教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学打算：教师：课件、视频展示台、投影机、多媒体电脑；学生：搜集黑白图片、资料、绘画工具。
教学过程：一、观赏导入1．引导学生观赏有关黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感〔课件展示〕。
〔1〕生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等；〔2〕心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；〔3〕美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。
设计意图：通过分类观赏，让学生了解黑白图形应用比拟广泛，它们之间的转换会产生意想不到的视觉效果，并初步感知黑白图形表现出来的美感。
] 2．引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、探究新知：1．学生按照（人像与杯）的制作过程，尝试制作人像与杯的黑白正负形。
〔1〕展示课件：引导学生观察（人像与杯）的制作过程。
〔2〕练习制作人像与杯图。
设计意图：通过学生动手操作，在尝试过程中体验黑白对称图形组合后会产生不同的视觉效果。
]2．引导学生观察思考课本中的插图。
小组商量：这些作品可以分为几类？它们各有什么特点？设计意图：在商量中学生能够博采众长，按照作品产生的视觉效果将它们进行归类，进一步体验到黑白图形所表现出来的美感。
]3．归纳总结黑白图形的表现方法〔出示课件〕：〔1〕不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
如变化的脸、一家三口等。
〔2〕对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。
如人像与杯、皇后与卫士、女人与狗等。
〔3〕重复法组成的正负形：每个根本形大小相同，造型简洁。
人教版美术三年级上册《第6课黑与白》说课稿4
人教版美术三年级上册《第6课黑与白》说课稿4一. 教材分析《第6课黑与白》是人教版美术三年级上册的一节课。
本节课主要让学生了解和掌握黑与白两种颜色的特点和运用方法，培养学生的审美能力和创新意识。
教材中提供了多个黑与白的案例，如黑白相间的图案、黑白照片等，帮助学生更好地理解黑与白的关系。
此外，教材还介绍了黑与白在绘画、设计等领域的应用，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美观念和绘画基础，对黑与白这两种颜色也有了一定的认识。
但学生在运用黑与白进行创作时，可能会遇到色彩搭配、构图等方面的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们充分发挥想象力和创造力，克服困难，完成作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解黑与白的特点，学会运用黑与白进行创作，提高审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：引导学生感受黑与美的独特魅力，激发对美术学习的兴趣，培养健康的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握黑与白的特点和运用方法，完成一幅黑与白的作品。
2.教学难点：如何引导学生运用黑与白进行创新性创作，以及如何处理黑与白之间的色彩关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式等教学方法，引导学生主动参与教学活动。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材、绘画工具等，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示黑白相间的图案、黑白照片等，引导学生关注黑与白的关系，激发学习兴趣。
2.讲解：讲解黑与白的特点，如对比强烈、简洁大方等，并介绍黑与白在绘画、设计等领域的应用。
3.实践：学生分组进行创作，教师巡回指导。
鼓励学生充分发挥想象力和创造力，运用黑与白进行创新性创作。
4.展示：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
5.拓展：引导学生思考黑与白在其他领域的应用，如黑与白的设计、摄影等。
三年级美术上册教案- 《第6课 黑与白》人教版
教案：三年级美术上册教案- 《第6课黑与白》人教版教学内容：1. 让学生了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配原理。
2. 培养学生运用黑与白进行创作的能力，发现生活中的黑与白之美。
教学目标：1. 让学生了解黑与白两种基本色彩的对比关系，感受黑与白在视觉上的冲击力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用黑与白进行创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生关注生活，发现生活中的黑与白之美，激发学生对美术的热爱。
教学难点：1. 如何运用黑与白进行创作，使作品具有强烈的视觉冲击力。
2. 引导学生发现生活中的黑与白之美，提高学生的观察能力。
教具学具准备：1. 教师准备黑白图片、黑白画作等教学资源。
2. 学生准备绘画纸张、画笔、水彩等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示黑白图片，引导学生观察和感受黑与白的关系。
2. 学生分享对黑白图片的观察和感受。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解黑与白的基本搭配原理，引导学生了解黑与白的对比关系。
2. 学生通过观察、分析，理解黑与白的关系。
三、实践（10分钟）1. 学生分组进行创作，运用黑与白进行绘画。
2. 教师巡回指导，引导学生发挥创意，运用黑与白创作出具有视觉冲击力的作品。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 黑与白的关系- 对比关系- 视觉冲击力2. 创作步骤- 观察黑白图片- 理解黑与白的关系- 运用黑与白进行创作作业设计：1. 学生回家后，观察生活中的黑与白现象，记录下来，下节课分享。
2. 完成一幅黑与白的绘画作品，发挥创意，突出黑与白的对比关系。
课后反思：本节课通过讲解黑与白的基本搭配原理，引导学生运用黑与白进行创作，发现生活中的黑与白之美。
在教学过程中，学生积极参与，充分发挥创意，创作出具有视觉冲击力的作品。
同时，学生通过观察生活中的黑与白现象，提高了观察能力，激发了对美术的热爱。
人教版美术三年级上册《第6课 黑与白》教学设计1
人教版美术三年级上册《第6课黑与白》教学设计1一. 教材分析《第6课黑与白》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
教材通过简单的黑白图案和画作，引导学生感知黑白色彩的对比关系，培养学生的审美意识和创新精神。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，但对黑与白的搭配和运用还较为陌生。
学生的观察能力、动手能力和创新能力逐渐提高，但部分学生对抽象艺术的理解和欣赏能力仍有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
2.培养学生对黑白色彩的审美意识和创新精神。
3.提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.重点：黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
2.难点：对黑白色彩的创新发展和对抽象艺术的欣赏。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握黑与白的搭配技巧。
2.讨论法：学生之间相互交流，提高对黑白色彩的认识和理解。
3.创作法：学生动手实践，发挥创新能力，完成黑白作品。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.相关黑白艺术作品的图片或实物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示黑白艺术作品的图片或实物，引导学生关注黑与白两种色彩，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的黑白图案和画作，引导学生观察和分析，了解黑白色彩的对比关系。
3.操练（10分钟）教师示范黑与白的搭配技巧，引导学生动手实践，尝试绘制简单的黑白图案。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、欣赏和学习，提高对黑白色彩的认知和运用能力。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥创新能力，创作更具个性化的黑白作品。
学生之间相互欣赏、评价，提高审美意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅黑白作品，要求具有一定的创新性和个性。
人教版美术三年级上册《第6课 黑与白》教学设计4
人教版美术三年级上册《第6课黑与白》教学设计4一. 教材分析《第6课黑与白》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握黑与白的对比关系，培养学生的审美观念和创作能力。
教材内容主要包括黑与白的理论基础、黑与白的创作方法以及黑与白的欣赏分析。
通过本节课的学习，学生能够理解黑与白的关系，运用黑与白进行创作，欣赏黑与白的美。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对颜色有一定的认识。
但是，对于黑与白的对比关系和创作方法可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过直观的演示和实际的操作，让学生理解和掌握黑与白的关系和创作方法。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解黑与白的关系，掌握黑与白的创作方法，独立完成黑与白的创作作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够培养自己的审美观念和创作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够欣赏黑与白的美，培养对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解黑与白的关系，掌握黑与白的创作方法。
2.教学难点：学生能够独立完成黑与白的创作作品，培养自己的审美观念和创作能力。
五. 教学方法1.直观演示法：通过实物和图片的展示，让学生直观地理解黑与白的关系和创作方法。
2.实践操作法：让学生亲自动手实践，培养学生的操作能力和创作能力。
3.欣赏分析法：通过欣赏黑与白的作品，让学生理解黑与白的美，培养学生的审美观念。
六. 教学准备1.教师准备：黑与白的图片、实物、创作材料等。
2.学生准备：美术作业本、创作材料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示黑与白的图片和实物，引导学生观察和分析黑与白的关系，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍黑与白的理论基础和创作方法。
讲解过程中，引导学生进行思考和讨论，帮助学生理解和掌握黑与白的关系和创作方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师所讲的方法，进行黑与白的创作实践。
最新人教版美术三年级上册第6课《黑与白》优质课件
四、教学措施：
1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学 生具体情况灵活多样的实施教学。
2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。 3、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。 4、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学 习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。
人教版美术三年级上册
第六课
黑与白
三年级上册
欣赏导入 欣赏有关黑与白的图形
新课讲授
绘画中的黑白各表现了什么？
绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物 象，“黑”色的使用使画面沉重、稳健、有力， 与“白”构成了强烈的对比形式感。
绘画中的“白”一般表现“光”“亮”的 色调，还可以表现白色、浅色的物象。
新课讲授
二、学科重点难点 (一)重点： 1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。 2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。 3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。 (二)难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生 个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。
人教新课标三年级上册美术 6 《 黑与白 》教学设计
人教新课标三年级上册美术 6 《黑与白》教学设计一. 教材分析《黑与白》是人教新课标三年级上册美术第六课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握黑与白两种基本颜色的特点和运用方法，培养学生的审美观念和艺术素养。
教材通过简单的黑白图案和实例，使学生感受到黑白对比的鲜明和简洁，同时，也能让学生在创作中发挥想象力和创造力，利用黑白两色表现出丰富多彩的画面。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对颜色、图案有了一定的认识。
但学生在运用黑与白两种颜色进行创作时，可能会存在一定的局限性，需要教师的引导和启发。
此外，学生的审美观念和创造力也有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握黑与白两种基本颜色的特点和运用方法。
2.培养学生的审美观念和艺术素养。
3.激发学生的创造力和想象力，提高学生的绘画技能。
四. 教学重难点1.重难点：黑白对比的运用和创作。
2.教学难点：如何引导学生突破黑与白的局限，创作出丰富多彩的画面。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解黑白对比的运用方法。
2.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考和创造力。
3.合作学习：学生分组进行创作，相互交流、讨论，提高绘画技能。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.黑白图案样本、图片等参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示黑白图案和实例，引导学生观察和欣赏，让学生初步感受黑白对比的鲜明和简洁。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解黑与白的特点和运用方法，如：黑白对比、阴阳交错等，并示范创作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
在此过程中，教师要注意引导学生突破黑与白的局限，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生通过欣赏他人的作品，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：黑与白在生活中有哪些应用？学生举例说明，拓展学生的思维。
人教版(2012)美术三年级上册第6课黑与白(教案)
-如何运用黑白两色表现出丰富的画面效果，可能会让他们感到困惑。
-对于黑与白在不同文化背景下的象征意义，学生可能理解不够深入，需要引导和启发。
-在绘画过程中，学生可能会在细节处理和创意发挥上遇到挑战，如何将想法有效地表达出来。
教学资源准备
发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对黑白知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍黑白艺术在历史文化中的地位和影响，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《黑与白》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在生活中见到过哪些黑与白的物体？”激发学生思考，为课堂学习黑与白的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和创作实践，提高学生学习黑与白的积极性。
-黑白艺术技法：学习黑白画的绘制技法，如素描、版画、水彩等，了解不同技法在黑白艺术创作中的应用。
-黑白艺术的象征意义：深入研究黑与白在各种文化背景下的象征意义，提高学生对黑白艺术的鉴赏能力。
-黑白艺术与现代设计：探讨黑白艺术在现代设计中的运用，如平面设计、服装设计等，激发学生的创新思维。
-黑白艺术与生活：关注黑白艺术在生活中的应用，如家居装饰、广告设计等，培养学生对美术与生活关系的认识。
小学美术三年级上册-第6课《黑与白》-课件
生 活 中 的 黑 白 色
生 活 中 的 黑 白 色
在我们生活中，黑与白的事物有什么特点。
（1）强烈对比 （2）相互衬托 （3）庄重严肃
黑白画的基本要素
点 基 本
线构 成 要
面素
黑白画的色调组成 灰 白 黑
看看Ta是谁？倒着看呢？
变成了美丽的公主！
共用边线
图形的边缘线隐 含着两种各自不同的 含义，它既是杯子的 边缘线，又是人像的 边缘线。我们把它称 为边线共用。起到了 “一语双关”的觉
鲁 的黑白图片。用对称法组成的
宾 杯
正负形，黑与白都是一个完整 的图形。
正负形
黑与白都是一个完整的图形，多为对称图形。黑中有白，白中有黑。
正负形
不规则图形 组的正负形
（两个不一样的 图形）
二方连续法组成的正负形
（两个图形不断重复）
重复法的正负形
（同一图形不断重复）
(2)深入刻画 在经过简化或夸张等变形以后，在纹样.上附加一些装饰。把呆板的变生动，使画面 更富有节奏感和韵律感。
(3)设色 点、线、面来代替黑、白、灰，画面的主要部分要用强对比;画面的次要部分要隐退， 用弱对比。
作品创作
运用点线面，创作一副黑白装饰画
1.注意构图和点线面的应用。 2.学会归纳黑白的调子。
谢 谢观
看
那么把黑白运用到画面中会产生怎么样意想不到的效果呢？ 视觉上产生错觉的黑白图画
大树与老人
我们可以看到一棵大树和
大树旁老人的脸。
树下的老妇人变成了老人的
鼻子和嘴。
汉钟离
背眼景睛的。风景变成了老人扇的
铁 拐
最左边的小树变成了老子人的
李
头发。
感受黑白 生 活 中 的 黑 白 色
人教版三年级美术上册-第6课黑与白》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“黑白艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，教学过程中，我也在不断地反思自己的教学方法。在讲解黑白对比关系时，我是否能够用更生动形象的方式让学生们理解？在指导学生创作时，我是否足够关注到每个学生的个体差异？在今后的教学中，我需要针对这些问题进行改进，努力提升教学效果。
同学们，今天我们将要学习的是《黑与白》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过黑白搭配的事物？”比如，衣服上的黑白图案，或是黑白照片等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索黑与白搭配的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
举例：以简单的物体为例，指导学生如何运用黑白两色进行绘画，强调线条、明暗等方面的处理。
（3）培养观察力与创造力：通过观察和分析黑白画作，学会捕捉生活中的美，激发创作灵感。
举例：引导学生关注生活中的黑白元素，如影子、建筑、动物等，将其运用到自己的绘画作品中。
2.教学难点
（1）黑白关系的处理：如何使黑白两色在画面中达到和谐统一，既富有层次感，又不失视觉冲击力。
举例：针对学生在处理黑白关系时容易出现的问题，如明暗对比过强或过弱、线条勾勒不清晰等，进行针对性指导。
（2）画面构图的把握：在黑白绘画中，如何合理安排画面空间，使作品具有协调性和美观性。
举例：通过分析经典黑白画作的构图技巧，引导学生学会如何布局自己的作品，避免出现画面失衡、重点不突出等问题。
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毕加索 格尔尼卡
什么是黑白装饰画呢？
黑白装饰画，是以黑、白对比为造型手段。 画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以 充分表现白画中的分割绘制方法
练习
• 用黑白分割法来分割 这条小鱼！
黑白画作品欣赏
风景黑白画
黑白画作品欣赏
风景黑白画
作业：
以《海底世界》为题目创作一 幅黑白装饰画
脑筋急转弯
请问： 熊猫最大的两个愿望是什么？
真想睡个好觉， 这样就没有黑眼圈了！
妈妈， 我想 照张彩色照片！
走进熊猫的世界
黑白作品欣赏
简练概括
以少量笔墨显现事物 的精神和人物的个性， 除了观察时去捕捉性格 的暴露，还有归纳概括 和提炼的过程。
印刷图版
用不规则 的线留有高光空 白，给人以结构 松散的感觉和强 度眩目的效果。