人教小学四年级美术教案：黑与白
小学美术黑与白教案
小学美术黑与白教案【篇一：四年级下册美术备课3.黑与白】【篇二：3黑与白教学设计及反思】《黑与白》教学设计教学内容：人教版美术四年级下册第3课黑与白课时：1课时教材分析：黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解，本课通过欣赏不同手法的黑白画培养学生积极想象，敢于表达自己对画的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。
教学目标：1.、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2.、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3.、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学准备：教师：课件；学生：收集黑白图片、资料、绘画工具。
教学过程：一、欣赏导入1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
（课件展示）（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等；（2）心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；（3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。
（设计意图：通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。
）2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、探究新知：1、学生按照《人像与杯》的制作过程，尝试制作人像与杯的黑白正负形。
（1）展示课件：引导学生观察人像与杯的制作过程。
（2）练习制作人像与杯图。
[设计意图：通过学生动手操作，在尝试过程中体验黑白对称图形组合后会产生不同的效果。
]2、引导学生观察思考课本中插图，小组讨论：这些作品可以分为几类？它们各有什么特点？[设计意图：在讨论中学生能够博采众长，从作品表现产生的效果将它们进行归类，进一步体验到黑白图形所表现出来的美感。
3、归纳总结黑白图形的表现方法（出示课件）：（1）不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
《黑与白》教学教案(通用3篇)
《黑与白》教学教案(通用3篇)《黑与白》教学教案篇1教学内容：人教版美术四年级下册第3课黑与白课型：造型·表现欣赏·评述课时：1课时教材分析：黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解，本课通过欣赏不同手法的黑白画培养学生积极想象，敢于表达自己对画的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。
教学目标：1.、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2.、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3.、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学准备：教师：课件；学生：收集黑白图片、资料、绘画工具。
教学过程：一、欣赏导入1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
（课件展示）（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等；（2）心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；（3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。
（设计意图：通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。
）2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、探究新知：1、学生按照《人像与杯》的制作过程，尝试制作人像与杯的黑白正负形。
（1）展示课件：引导学生观察人像与杯的制作过程。
（2）练习制作人像与杯图。
[设计意图：在讨论中学生能够博采众长，从作品表现产生的效果将它们进行归类，进一步体验到黑白图形所表现出来的美感。
3、归纳总结黑白图形的表现方法（出示课件）：（1）不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
如变化的脸、一家三口等。
（2）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。
如人像与杯、皇后与卫士、女人与狗等。
（3）重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。
黑与白美术教案
黑与白美术教案教案名称：黑与白美术教案教学对象：小学生教学时间：2课时教学目标：1. 了解黑与白在绘画中的重要性和作用；2. 掌握黑与白的运用技巧，能够运用黑与白进行绘画创作；3. 培养学生对黑与白的观察力和审美能力；4. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 教师准备黑与白的各种绘画材料，如铅笔、炭笔、彩铅、素描纸等；2. 准备黑白对比鲜明的绘画作品和图片资料；3. 准备相关的黑与白的绘画示范作品。
教学过程：第一课时：1. 教师通过展示黑白对比强烈的绘画作品和图片资料，引起学生的注意和思考，解释黑与白在绘画中的重要性和作用，如在画面中营造对比、明暗关系、空间感等。
2. 教师与学生一起讨论黑与白的特点和表现方式，引导学生发散思维，讨论黑与白在日常生活中的运用。
3. 教师进行黑与白绘画技巧的示范，如画线条、阴影、明暗渐变等，引导学生学习和模仿。
第二课时：1. 学生分组进行绘画实践活动，要求以黑与白为主题进行创作。
教师在此过程中给予必要的指导和帮助。
2. 学生完成绘画后，进行作品展示和评价，教师鼓励学生展示自己的作品并互相评论和交流。
3. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现，提出指导性问题，引导学生思考如何进一步提高黑与白绘画技巧和创作能力。
教学延伸：1. 学生可以继续进行黑与白绘画创作，尝试其他不同的材料和技巧；2. 学生可以通过观察和分析黑与白在自然界中的运用，进行创作；3. 学生可以研究其他艺术家的黑与白作品，进行欣赏和模仿。
教学评价：1. 教师对学生的绘画作品进行评价，注重作品的创意和技巧运用；2. 引导学生进行自我评价，鼓励学生发现自己的优点和改进的空间；3. 学生之间互相评论和交流，提出建设性的意见和建议；4. 教师记录学生的学习情况和作品发展的历程，进行教学评估。
黑与白美术教案
黑与白美术教案教案简介：本教案以黑与白作为主题，结合美术教学的相关内容，通过引导学生观察、分析和表达，培养学生的艺术审美能力、观察能力和创造能力。
一、教学目标：1. 了解黑与白在艺术中的表现形式和意义。
2. 培养学生对黑与白的观察力、感知力和表达能力。
3. 提高学生的艺术创造能力和审美意识。
二、教学准备：1. 黑色和白色的艺术用纸、铅笔、炭笔、水彩笔等绘画材料。
2. 展示一些黑白艺术作品的图片或幻灯片。
三、教学过程：1. 引导学生观察黑与白：- 展示黑白照片或画作，让学生描述其中的形状、线条、阴影等特点。
- 引导学生讨论黑与白在生活中的象征意义，如黑暗与光明、阴影与高光等。
2. 探索黑与白的表现形式：- 分发黑色和白色的艺术用纸，让学生用铅笔或炭笔进行素描练习，尝试捕捉黑与白的层次和质感。
- 引导学生运用线条、阴影和明暗对比等技巧，表达黑与白的不同表现形式。
3. 创作黑与白的艺术作品：- 让学生选择一个主题或场景，用黑白色彩进行绘画创作，强调对比和层次感。
- 鼓励学生在创作中发挥想象力和创造力，尝试表达自己对黑与白的理解和情感。
4. 展示和分享作品：- 让学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享创作过程中的收获和体会。
- 通过展示学生作品的形式，让更多的同学欣赏和了解黑与白的艺术表现力。
四、课堂总结：通过本节课的学习，学生对黑与白在艺术中的表现形式和意义有了更深入的理解。
他们培养了对黑与白的观察力、感知力和表达能力，并且通过创作黑与白的艺术作品，提高了自己的创造能力和审美意识。
未来，学生可以进一步探索和运用黑与白的艺术表现方式，丰富自己的艺术创作。
小学美术人教版黑与白教案设计
小学美术人教版黑与白教案设计教案标题：小学美术人教版《黑与白》教案设计教学目标：1. 了解黑与白是视觉艺术中的两种基本色彩，能够正确辨认和描述黑与白的特征。
2. 培养学生的观察力和表达能力，通过绘画表达黑与白的不同情感和意义。
3. 培养学生的审美意识和创造力，培养他们对黑与白的艺术表现的兴趣和热爱。
教学内容：1. 知识点：a. 黑与白的特征和意义。
b. 黑与白在绘画中的运用和表现方式。
2. 技能：a. 观察和辨认黑与白的特征。
b. 运用黑与白进行绘画创作。
3. 情感态度价值观：a. 培养学生对黑与白的艺术表现的兴趣和热爱。
b. 培养学生的审美意识和创造力。
教学重点：1. 理解黑与白的特征和意义。
2. 运用黑与白进行绘画创作。
教学难点：1. 创造性地运用黑与白进行绘画表达。
教学准备：1. 教材：小学美术人教版教材《黑与白》。
2. 教具：黑白彩色铅笔、纸张、绘画工具（如画笔、水彩颜料等）。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些黑白照片、艺术作品或物品，引发学生对黑与白的讨论，激发他们的兴趣和好奇心。
Step 2：知识讲解（10分钟）通过教师讲解和示范，介绍黑与白的特征和意义，如黑色代表神秘、冷静，白色代表纯洁、明亮等。
同时，引导学生观察身边的事物，找出黑与白的特征。
Step 3：绘画实践（25分钟）1. 给学生分发黑白彩色铅笔和纸张，让他们用黑与白进行绘画创作。
可以提供一些主题，如黑夜中的星空、黑白动物等，也可以让学生自由发挥。
2. 教师巡视指导，鼓励学生尝试不同的绘画技法和表现方式，如线条、阴影等。
Step 4：作品展示与分享（10分钟）学生展示自己的绘画作品，并向同学分享自己的创作过程和感受。
教师可以引导学生互相欣赏和评价作品，鼓励他们对彼此的努力给予肯定和鼓励。
Step 5：总结与拓展（5分钟）教师与学生一起总结本节课所学的知识和技能，引导学生思考黑与白在生活中的更多应用和意义。
可以提出一些拓展问题，如黑与白在不同文化中的象征意义等。
美术黑与白教案
美术黑与白教案教案标题：美术黑与白教案教案目标：1. 了解黑与白在艺术中的重要性和应用。
2. 学习不同的艺术技巧和材料，以创作黑与白的艺术作品。
3. 培养学生的观察力、创造力和表达能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍黑与白在艺术中的意义和表达方式。
解释黑与白的对比和冲突，以及它们在艺术作品中的视觉效果。
2. 展示一些黑与白的艺术作品，如素描、版画、摄影等，让学生感受不同艺术形式中黑与白的运用。
活动一：黑与白的对比1. 通过展示对比鲜明的黑与白图片，引导学生观察和分析其中的细节和构图。
2. 讨论学生对黑与白对比的感受和理解，鼓励他们表达自己的观点和想法。
3. 给学生分发黑与白的色彩卡片，让他们通过组合和对比这些卡片，创造出不同的视觉效果。
活动二：黑与白的表达1. 向学生介绍不同的艺术技巧和材料，如素描铅笔、炭笔、墨水等，以及版画、摄影等黑与白表达的方式。
2. 演示如何运用这些技巧和材料创作黑与白的艺术作品。
鼓励学生观察和模仿。
3. 给学生提供练习用的素描纸和绘画工具，让他们尝试运用不同的技巧和材料创作自己的黑与白作品。
活动三：黑与白的创作1. 向学生提供一个主题，如“黑与白的对比”、“黑与白的情感表达”等，鼓励他们展开创作。
2. 学生根据自己的创意和理解，选择适合的艺术形式和表达方式，创作属于自己的黑与白作品。
3. 学生完成作品后，组织展览或分享会，让他们展示和解释自己的作品，互相欣赏和交流。
总结：1. 回顾学生在这堂课中学到的关于黑与白的知识和技巧。
2. 鼓励学生分享他们对黑与白的理解和创作经验。
3. 引导学生思考黑与白在生活中的意义和应用，以及如何将这些艺术技巧运用到其他创作中。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，包括对黑与白的观察和分析能力，创作技巧的运用等。
2. 评估学生创作的黑与白作品，包括构图、用色、表达等方面的质量和创意。
教案扩展：1. 继续探索黑与白在艺术中的应用，如阴影与高光的表现、线条与形状的对比等。
黑与白美术小学教案
黑与白美术小学教案黑与白是艺术中最基本的颜色，这两种色彩的对比给人以强烈的视觉冲击，也能够表达出丰富的情感和意境。
为了培养学生的艺术素养和审美能力，下面将介绍一份。
一、教学目标：1. 了解黑与白在艺术中的基本概念和特点；2. 能够用黑与白进行简单的创作，并表达出个人的情感；3. 培养学生的观察力和想象力，提高审美能力。
二、教学内容：1. 黑与白的对比：教师向学生展示一些黑与白的艺术作品，并引导学生观察其对比效果和表达的情感。
通过讨论，让学生了解黑与白在艺术中的作用和意义。
2. 创作黑与白画：教师向学生讲解如何运用黑与白进行简单的创作。
学生可以选择不同的画笔或材料，通过线条、形状和阴影等元素进行创作。
教师可以提供一些创作主题，如自然景观、动物形象等，或让学生自由发挥。
3. 分享与评价：学生完成作品后，教师组织学生进行作品分享和评价。
学生可以分享自己的创作过程、感受和意图，并听取他人的评价和建议，互相学习和提高。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些黑与白的艺术作品，激发学生对黑与白的兴趣，并引导学生讨论作品所表达的情感和意境。
2. 知识讲解：向学生讲解黑与白在艺术中的基本概念和特点，并展示一些创作技巧和方法。
3. 创作实践：学生根据教师的指导进行创作，可以选择不同的材料和主题，发挥自己的想象力和创造力。
4. 分享与评价：学生完成作品后，教师组织学生进行作品分享和评价，鼓励学生积极表达自己的想法和感受，并接受他人的评价和建议。
5. 总结回顾：教师对整节课进行总结，强调黑与白的重要性和应用，并鼓励学生在日常生活中多观察、思考和欣赏黑与白的美。
通过这样一堂黑与白美术课，能够培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对艺术的理解和欣赏能力。
同时，也能够发展学生的情感表达能力，让他们通过艺术创作来表达自己的内心世界。
希望这份黑与白美术小学教案能够帮助教师们更好地进行教学，并激发学生对美术的热爱与兴趣。
黑与白美术教案
黑与白美术教案黑与白美术教案主题：黑与白目标：通过本节课的学习，学生将能够理解黑与白在美术作品中的应用，并能够运用黑与白的表现方式进行创作。
教学重点：黑与白的应用、黑与白的表现方式教学难点：通过黑与白的表现方式进行创作教学准备：黑色和白色的油画颜料、画笔、绘画纸、课堂展示的图片教学过程：导入：通过展示几幅黑与白的美术作品引起学生的兴趣和注意，并提问学生对黑与白的印象。
探究：让学生分组讨论黑与白的意义和象征，并展示自己的理解。
通过学生的讨论和展示，引导他们认识到黑与白既代表了明暗的对比，又代表了事物的正反面。
讲解：向学生介绍黑与白在绘画中的作用和运用方式。
黑色通常用来表示阴暗、深度和沉重，而白色则常用来表示光明、清洁和轻盈。
通过举例和展示作品，讲解黑与白在绘画中的特点和效果。
实践：学生使用黑色和白色的油画颜料进行创作。
让学生选择一个主题或场景进行表达，然后运用黑与白的表现方式进行绘画。
鼓励学生尝试不同的手法和技巧，如线条的运用、阴影的表现等。
分享：学生完成作品后，展示并分享自己的创作成果。
鼓励学生互相欣赏和交流作品，分享自己的创作思路和体验。
总结：对学生的创作成果进行总结，总结黑与白的应用和表现方式。
回顾本节课的学习内容，帮助学生巩固对黑与白的理解和运用。
拓展：鼓励学生在以后的绘画实践中，运用黑与白的表现方式，并尝试其他颜色的运用，创造更多样化的作品。
评价：通过观察学生的参与和创作过程，评价学生对黑与白的理解和运用情况。
评价学生的作品是否能够清晰地表达主题和情感，以及是否能够合理地运用黑与白的表现方式。
延伸：带领学生参观美术馆或画廊，观看黑与白的艺术作品，进一步拓宽学生的艺术视野。
希望这份黑与白美术教案能够对您有所帮助，祝您教学顺利。
《黑与白》教案(精选
《黑与白》教案(精选一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级上册第六课《黑与白》，主要内容为引导学生通过观察、思考和动手实践，了解黑色和白色的基本属性，掌握黑与白在美术创作中的运用，培养他们的审美情趣和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解黑色和白色的基本属性，认识到黑与白在美术创作中的重要性。
2. 培养学生运用黑与白进行美术创作的技能，提高他们的动手实践能力。
3. 激发学生的想象力和创新能力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：黑与白的基本属性，黑与白在美术创作中的运用。
难点：如何引导学生运用黑与白进行创作，表现出具有美感的作品。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、实物投影仪。
学具：白色和黑色卡纸、剪刀、胶棒、水粉颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组黑与白的实物，引导学生观察并思考生活中黑与白的例子，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：(1) 黑与白的属性：黑色吸收所有光线，白色反射所有光线。
(2) 黑与白在美术创作中的作用：黑白搭配，产生强烈的视觉冲击力，增强画面的层次感和立体感。
3. 实践环节：(1) 学生分组讨论，思考如何运用黑与白进行创作。
(2) 学生在白色卡纸上用黑色水粉颜料绘制图案，或在黑色卡纸上剪贴白色图形。
(3) 教师巡回指导，给予建议和帮助。
4. 展示与评价：(1) 学生展示自己的作品，分享创作心得。
(2) 教师对学生的作品进行评价，强调黑与白在作品中的运用和美感。
六、板书设计黑与白1. 黑色：吸收所有光线2. 白色：反射所有光线3. 黑与白在美术创作中的作用：增强视觉冲击力、层次感和立体感七、作业设计1. 作业题目：以“黑与白”为主题，创作一幅具有美感的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践环节，让学生充分了解了黑与白的基本属性，并能在美术创作中灵活运用。
但在评价环节，教师应注重引导学生关注作品的美感。
人教版四年级美术下册《黑与白》教案2篇
人教版四年级美术下册《黑与白》教案2篇Teaching plan of black and white第 1 页共 7 页人教版四年级美术下册《黑与白》教案2篇前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版四年级美术下册《黑与白》教案2、篇章2：人教版四年级美术下册《黑与白》教案篇章1:人教版四年级美术下册《黑与白》教案教学目标1.感受黑色与白色独特的美。
2.能够运用黑色和白色材料制作一件有特色的手工作品。
3.增强感受和运用色彩的能力。
教学重难点正确运用色彩教具准备教学方法教学过程复备教学过程：一、感受黑白的世界利用多媒体，欣赏黑白作品。
二、探索讨论，黑与白的魅力。
1、小组讨论，黑与白的魅力?黑与白作品与其它作品的区别。
2、欣赏黑与白的手工作品。
3、教师示范、总结三、实践探索小组利用课前收集的材料，动手制作手工作品。
四、作品展示1、小组讨论，学生互评。
第 3 页共 7 页2、教师引导，提升高度五、设计拓展。
黑与白，在设计领域的广泛应用。
学生活动篇章2:人教版四年级美术下册《黑与白》教案【按住Ctrl键点此返回目录】教材分析：黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解。
教学目标：1.、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2.、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3.、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
黑与白美术教案
黑与白美术教案教案：黑与白美术教案一、教学目标通过本次美术课的学习，学生将能够：1. 理解黑与白在美术中的意义和表达方式；2. 掌握使用黑与白进行绘画创作的基本技巧；3. 发展自己的审美能力和创造力。
二、教学准备1. 教学材料：铅笔、炭条、素描纸、白纸、黑色绘图纸、橡皮擦、粉笔等。
2. 教学辅助工具：教学投影仪、PPT等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以利用图片或视频展示黑白对比的艺术作品，引发学生对黑与白在美术中的意义的思考，并提出问题，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT或教材，向学生介绍黑与白在绘画中的表达方式和艺术效果。
可以讲解以下内容：- 黑与白在艺术中的象征意义；- 黑与白的对比和平衡；- 通过黑与白的运用表现光影和层次。
3. 示范演示（15分钟）教师可以选择一种黑与白的表现形式，例如素描或者中国画的写意山水，向学生展示具体的绘画过程，并解释每一步的技法和技巧。
4. 练习与实践（30分钟）学生进行绘画实践，可以分为以下几个阶段：- 学生先进行素描练习，尝试利用黑与白的对比表现物体的形态和质感；- 学生进行简单的静物绘制，尝试使用黑与白创造层次感；- 学生进行自由创作，可以选择自己感兴趣的主题进行表达。
5. 小结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的学习内容，并总结学生们在创作中的亮点和表现，鼓励他们继续努力提升自己的艺术水平。
6. 展示与评价（10分钟）学生可以互相分享自己的作品并交流创作心得，教师可以给予积极的评价和建议，鼓励学生相互学习和进步。
四、教学延伸1. 鼓励学生进行更多样化的黑与白绘画实践，例如水墨画、版画等形式。
2. 引导学生欣赏更多黑与白的艺术作品，扩展他们的艺术视野。
3. 组织学生参观艺术展览或举办校内的艺术展示活动，让学生有机会展示自己的黑与白作品。
五、教学评价1. 观察学生在绘画实践中的表现，评价其对黑与白运用的能力和艺术创造力。
2. 学生之间的作品交流和展示，通过互相的观摩和讨论，进行评价和反思。
美术教育黑与白教案设计
美术教育黑与白教案设计教案标题：美术教育黑与白教案设计教案目标：1. 了解黑与白在美术中的重要性和应用。
2. 培养学生对黑与白的观察力和表现力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 黑与白的概念介绍：黑与白是最基本的颜色，它们在艺术中具有独特的表现力和情感传递能力。
介绍黑与白在不同艺术形式中的应用，如素描、水墨画和摄影等。
2. 黑与白的对比与平衡：通过展示黑与白的对比效果，让学生理解它们在画面中的平衡关系。
引导学生观察并分析一些黑白对比鲜明的艺术作品，并让他们尝试在自己的作品中运用对比的原则。
3. 线条与形状的表现力：介绍线条和形状在黑白作品中的表现力。
通过示范和练习，教授学生如何运用线条和形状来表达物体的质感和结构。
4. 灰度与层次感：讲解灰度在黑白作品中的重要性，并教授学生如何运用不同的灰度来创造层次感。
通过练习，让学生掌握运用不同灰度来表现光影效果的技巧。
5. 创作实践：学生根据所学知识，自由创作一幅黑白作品。
鼓励学生发挥想象力，表达自己的观点和情感。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些黑白艺术作品，引起学生对黑与白的兴趣。
2. 概念介绍：简要介绍黑与白的概念和应用。
3. 对比与平衡：展示一些黑白对比鲜明的艺术作品，引导学生观察和分析。
4. 线条与形状：示范如何使用线条和形状来表达物体的质感和结构，并让学生进行练习。
5. 灰度与层次感：讲解灰度在黑白作品中的重要性，并教授学生如何运用不同的灰度来创造层次感。
6. 创作实践：学生自由创作一幅黑白作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
7. 展示与分享：学生互相展示自己的作品，并分享创作的灵感和感受。
教学资源：1. 黑白艺术作品的图片展示。
2. 素描和水墨画的示范作品。
3. 绘画工具和材料，如铅笔、炭笔、纸张等。
评估方式：1. 学生参与度和表现评估：观察学生在课堂上的积极参与程度和对教学内容的理解程度。
2. 学生作品评估：评估学生创作的黑白作品，包括表现力、创意和技巧运用等方面。
美术教案及美术教案《黑与白》
美术教案及美术教案《黑与白》一、教案背景分析：《黑与白》是一篇讲述黑色和白色的两种色彩的故事。
通过故事中对黑与白的描述，让学生了解到黑白是对立的，同时又相互依存、相互映衬的两种颜色。
通过对黑白颜色的学习，可以培养学生对颜色的敏感性和观察力，提高学生的创造力和审美能力。
二、教学目标：1.知识目标：(1)了解黑与白两种颜色的特点。
(2)学习基本的美术构图和绘画技巧。
2.能力目标：(1)培养学生对颜色的敏感性和观察力。
(2)提高学生的创造力和审美能力。
3.情感目标：(1)培养学生对美的热爱和追求。
(2)提高学生的想象力和表达能力。
三、教学重难点：1.教学重点：(1)了解黑与白两种颜色的特点。
(2)学习基本的美术构图和绘画技巧。
2.教学难点：(1)培养学生对颜色的敏感性和观察力。
(2)提高学生的创造力和审美能力。
四、教学准备：1.故事《黑与白》。
2.黑色和白色的颜料、画笔、画纸。
3.示范绘画作品。
五、教学过程：1.导入（10分钟）通过引导学生观察周围的事物，了解黑色和白色在生活中的运用。
2.分组讨论（10分钟）将学生分成若干小组，让学生自由讨论黑色和白色的特点，并列举出一些生活中常见的黑白事物。
3.故事阅读（15分钟）教师朗读故事《黑与白》，让学生在倾听故事的同时，感受黑白两种颜色的对比和冲突感。
4.教学示范（15分钟）教师进行示范绘画，利用黑色和白色的颜料进行创作，展示黑白在绘画中的运用。
同时，指导学生如何运用美术构图和绘画技巧，使作品更加生动有趣。
5.学生绘画（30分钟）学生分组进行绘画创作，以黑色和白色为主题，自由发挥想象力和创造力，完成一幅自己的作品。
6.学生展示（10分钟）学生进行作品展示，展示自己的绘画成果，并讲述自己对黑白的理解和感受。
七、课堂小结（5分钟）教师对学生的创作成果进行简单评价，并对黑白两种颜色的特点进行总结。
同时，鼓励学生在今后的绘画中多运用颜色的对比和冲突，发掘更多的创作灵感。
小学美术《黑与白》教案
4.美术表现：培养学生运用黑白画表现手法，如简笔画、装饰画等，表达个人情感和思想，提升美术表现力。
5.情感态度：激发学生对美术学习的兴趣，培养积极、主动参与美术活动的态度，增强自信心和团队协作精神。
三、教学难点与重点
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的黑白画创作活动。这个活动将演示如何运用黑白对比和基本元素创作出有趣的画作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作活动的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“黑白艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
五、教学反思
今天在《黑与白》这节课中，我发现学生们对黑白艺术的兴趣还是挺高的。在导入环节，通过提问日常生活中黑与白的例子，学生们积极参与，分享了自己的观察和感受。但在理论介绍部分，我发现有些学生对黑白对比的概念理解起来有些困难，可能是我讲解得还不够透彻，或者例子不够生动形象。在今后的教学中，我需要寻找更多贴近生活的案例，帮助学生更好地理解这些抽象的概念。
在新课讲授中，我尝试通过案例分析、重点难点解析等方式让学生掌握黑白画的表现手法。从学生的反馈来看，这种方法还是比较有效的。但在实践活动环节，我发现部分学生在创作过程中仍然显得有些拘谨，不敢大胆尝试。这可能是因为他们对黑白元素的运用还不够自信。在以后的课程中，我应该多鼓励学生，让他们勇于表达自己的创意。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《黑与白》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过黑与白的搭配和对比？”比如，我们穿的衣服、家里的装饰等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索黑与白的艺术奥秘。
美术教案《黑与白》
美术教案《黑与白》教学目的•通过学习黑与白的对比，培养学生的审美观念和色彩感知能力；•引导学生思考黑与白的相互作用、变化和表现形式，掌握基本的色彩搭配原理；•激发学生创意思维，提高学生的艺术表现力和创作能力。
教学重点•理解黑与白的概念和色彩特征；•掌握黑与白的对比和交替使用的表现形式；•运用不同的黑、白色调进行创作和表现。
教学内容1. 黑与白的对比黑色和白色是色彩表现中的两种极端，它们的对比通常可以产生强烈的视觉效果。
通过对比黑与白，可以更好地突出构图中的主题和元素，也可以营造出不同的情感和氛围。
让学生通过画面欣赏的方式感受黑与白的对比效果，例如展示黑白摄影作品、绘画作品或设计作品，引导学生讨论其中的色调搭配和表现手法。
2. 黑与白的交替使用黑与白的交替使用是经常出现在各种美术作品中的表现形式。
学生需要理解交替所产生的节奏与节奏感，并体会黑与白的相互作用所传递的情感和意义。
让学生通过实际操作练习交替使用的技巧，例如使用黑白素描画、积木组合，或者通过分析和模仿在绘画、平面设计、建筑和环境设计等领域中广泛应用的艺术作品。
3. 运用不同的黑、白色调进行创作和表现尽管黑与白是两种极端的色调，但在不同的场合和表现手法下，它们会产生不同的效果和受众反应。
学生需要学会辨识和运用不同的黑、白色调进行绘画和创作。
让学生通过模仿和创新的方式，在课堂上进行黑、白两色调的绘画创作或拼贴创作，演练不同的表现手法和色彩搭配，从而提高创意思维和艺术表现力。
教学方法•欣赏、比较和分析美术作品；•实践操作，练习基本技能；•鼓励创新，促进个性发展；•合作交流，提升团队素质。
教学评价•学生作品展示和互享，共同欣赏和感受；•对学生实际表现进行打分和评价，给予针对性建议；•学生自我和反思，提高学习效能和自我认知。
教学时长本教学设计适用于美术课堂，建议教学时长为两次课，每次课程90分钟。
《黑与白》是基础的美术教学内容，但却是整个色彩学习的基石。
人教小学四年级美术教案：黑与白
人教小学四年级美术教案：黑与白黑与白课型：造型?表现观赏?评述课时：1课时教材剖析：黑白之间的互相转换，会获得意想不到的效果，但只有尝试才能了解。
教学目的：1.、引导学生观赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2.、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3.、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点：引导学生观赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学准备：教具：有关的图片、资料、范图、学具：搜集到的图片、资料、绘画工具教学过程：一、引导阶段⑴引导学生观赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的互相转换，激发他们的创作灵感。
⑵引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、开展阶段老师与学生一起总结归纳创作黑白正负图形的要领：⑴不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
⑵对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。
⑶反复法组成的正负形：每个基本形大小雷同，造型简洁。
⑷二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以反复，改变方向组成正负形。
三、讨论交流：引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？四、作业要求：⑴用黑与白表现正负形。
⑵图形简洁，有创意，形式感强。
⑶线条流畅，涂色平均。
五、展示评价：⑴学生将作品展示在黑板上。
⑵引导学生观赏、评价，“你喜爱哪一幅作品，为什么？”⑶引导作者反思，说说“你觉得自己这幅画有何改良的地方？”六、课后拓展：鼓舞学生根据这节课所学的正负形，领会其形式美。
执教时间：3月1日——3月3日札记：黑白图形之间的互相转换，会获得意想不到的效果，在作业过程中，许多孩子惊奇的发现：从黑纸上剪下花纹后，剩下的纸铺在白纸上居然也有着巧妙的效果！我适时引导他们：这世上其实不缺少美，只是缺少发现。
只要带着艺术的眼光看世界，没有废弃物，只看你肯不肯动脑筋加工。
《黑与白》教学教案
《黑与白》教学教案《黑与白》教学教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的《黑与白》教学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《黑与白》教学教案1概要：1、引导幼儿欣赏有黑白对比的秩本，体会简洁之美；2、依据现有认知，使幼儿进行发散思维的练习。
关键词：审美感知；发散思维。
活动名称：欣赏：黑与白活动标准：（此活动适用中班上学期）1、引导幼儿欣赏有黑白对比的物体，能进行色彩对比视觉审美感知。
2、引导幼儿积极参与欣赏活动。
活动准备：足球、白布课前知识准备：（教师已给幼儿讲述）图片四张：奶牛、斑马、熊猫、企鹅、贴在教室四周活动过程：一、开始部分：1、教师用语言吸引幼儿兴趣。
（用花布包住皮球）小朋友们好，我是王老师，今天，我又给你们带来了一样好玩的东西，你们想知道是什么吗？2、请小朋友用手来摸一摸。
二、基本部分：1、提问：小朋友一起来说说这是什么好玩的东西？（球）对，是什么球呢？你们怎么知道是足球呢？2、教师总结：因为只有足球的花纹才会是这样的，有些地方是黑色，有些地方是白色，这样，黑白互相相交叉在一起，才形成了只有足球才有的特定花纹。
3、（手指眼睛）你们是用什么看到这只漂亮的足球呢？对，是眼睛，请你和你旁边的小朋友互相看一看，对面小朋友的眼睛都有什么颜色？（有黑色、白色）眼珠是黑色的，眼珠旁边是白色的，因为我们小朋友都是中国人，咱们中国人的眼睛都是黑色的，两边有眼白，这样看起来，黑的更黑，白的更白，所以，眼睛看起来非常有精神，你们用眼睛看到了足球，还看到了什么？在咱们的教室里找一找。
4、（教师随意弹几个钢琴键）小朋友看到了这架钢琴，现在老师弹的都是什么颜色的键，（白键），那么，这些呢？（黑键）这样，老师在弹钢琴时，看得非常清楚，才能把很多的音符弹得非常好听，黑色的`键与白色的键在一起，才使这架钢琴看起来更漂亮。
5、发散迁移练习：小朋友再找一找在你们的生活中、家里、大街，还能发现哪些东西身上有黑白色，并且看起来也都非常好看的？奶牛身上的斑纹、斑马身上的斑纹、熊猫、企鹅，都是有黑白色相间的地方，非常漂亮小朋友看了以后心里有什么感觉呢？再说一说生活中还有哪些？6、老师总结：小朋友真能干，找到了这么多有黑白色的东西，并且这些物体都非常漂亮，小朋友以后还可能在你的生活中，家里、大街上找一找，告诉老师好吗？三、结束部分：1、刚才小朋友欣赏了黑与白，那么你们还知道什么颜色呢？2、今天，老师还给你们带来了一张非常漂亮的画，你们看，漂亮吗？上面都有什么颜色：红色、黄色、绿色、蓝色、玫瑰红色，以后，王老师再来给你们讲一讲这些漂亮的颜色，好吗？四，评析与提示：本次教育活动的目标明确具体，符合幼儿年龄特点，可操作性强，环节联接紧密，能够一环套一环，并能把班上的环境巧妙的运用起来，并结合日常生活，由易到难来安排，结合实际生活环境发展幼儿的想像力。
小学美术《黑与白》教学设计2篇
小学美术《黑与白》教学设计1课型：造型，表现欣赏，评述课时：1课时教材分析：黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解。
教学目标：1、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学准备：教具：有关的图片、资料、范图、学具：收集到的图片、资料、绘画工具教学过程：一、引导阶段1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、发展阶段教师与学生一起总结创作黑白正负图形的.要领：1、不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
2、对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。
3、重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。
4、二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。
三、讨论交流：引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？四、作业要求：1、用黑与白表现正负形。
2、图形简洁，有创意，形式感强。
3、线条流畅，涂色均匀。
五、展示评价：1、学生将作品展示在黑板上。
2、引导学生欣赏、评价，“你喜欢哪一幅作品，为什么？”3、引导作者反思，说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方？”六、课后拓展：鼓励学生根据这节课所学的正负形，体会其形式美。
执教时间：3月1日——3月3日小学美术《黑与白》教学设计2教学内容：人教版小学三年级美术下册第六课《黑与白》教学目标：1.学生欣赏优秀黑白画作品，通过观察、比较，了解黑白画的独特形式美感。
2.探索材料和方法。
学生通过学习，初步掌握黑白画中分割绘制方法。
3.启发学生进行有创意的黑白画表现。
德育目标：启发学生做一个是非分明、爱憎分明、正直勇敢的人。
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人教小学四年级美术教案：黑与白
黑与白
课型：造型?表现
欣赏?评述
课时：1课时
教材分析：
黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解。
教学目标：
1.、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2.、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3.、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点：
引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
教学难点：
指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学准备：
教具：相关的图片、资料、范图、
学具：收集到的图片、资料、绘画工具
教学过程：
一、引导阶段
1、引导学生欣赏相关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、发展阶段
教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领：
1、不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
2、对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。
3、重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。
4、二方连续法组成的正负形：由一个基本形能够重复，改变方向组成正负形。
三、讨论交流：
引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？
四、作业要求：
1、用黑与白表现正负形。
2、图形简洁，有创意，形式感强。
3、线条流畅，涂色均匀。
五、展示评价：
1、学生将作品展示在黑板上。
2、引导学生欣赏、评价，“你喜欢哪一幅作品，为什么？”
3、引导作者反思，说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方？”
六、课后拓展：
鼓励学生根据这节课所学的正负形，体会其形式美。
执教时间：3月1日——3月3日
札记：黑白图形之间的相互转换，会取得意想不到的效果，在作业过程中，很多孩子惊奇的发现：从黑纸上剪下花纹后，剩下的纸铺在白纸上居然也有着奇妙的效果！我适时引导他们：这世上并不缺少美，仅仅缺少发现。
只要带着艺术的眼光看世界，没有废弃物，只看你肯不肯动脑筋加工。