小学美术《黑与白(12)》优质课教案、教学设计
小学美术人教版黑与白教案设计
小学美术人教版黑与白教案设计教案标题：小学美术人教版《黑与白》教案设计教学目标：1. 了解黑与白是视觉艺术中的两种基本色彩，能够正确辨认和描述黑与白的特征。
2. 培养学生的观察力和表达能力，通过绘画表达黑与白的不同情感和意义。
3. 培养学生的审美意识和创造力，培养他们对黑与白的艺术表现的兴趣和热爱。
教学内容：1. 知识点：a. 黑与白的特征和意义。
b. 黑与白在绘画中的运用和表现方式。
2. 技能：a. 观察和辨认黑与白的特征。
b. 运用黑与白进行绘画创作。
3. 情感态度价值观：a. 培养学生对黑与白的艺术表现的兴趣和热爱。
b. 培养学生的审美意识和创造力。
教学重点：1. 理解黑与白的特征和意义。
2. 运用黑与白进行绘画创作。
教学难点：1. 创造性地运用黑与白进行绘画表达。
教学准备：1. 教材：小学美术人教版教材《黑与白》。
2. 教具：黑白彩色铅笔、纸张、绘画工具（如画笔、水彩颜料等）。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些黑白照片、艺术作品或物品，引发学生对黑与白的讨论，激发他们的兴趣和好奇心。
Step 2：知识讲解（10分钟）通过教师讲解和示范，介绍黑与白的特征和意义，如黑色代表神秘、冷静，白色代表纯洁、明亮等。
同时，引导学生观察身边的事物，找出黑与白的特征。
Step 3：绘画实践（25分钟）1. 给学生分发黑白彩色铅笔和纸张，让他们用黑与白进行绘画创作。
可以提供一些主题，如黑夜中的星空、黑白动物等，也可以让学生自由发挥。
2. 教师巡视指导，鼓励学生尝试不同的绘画技法和表现方式，如线条、阴影等。
Step 4：作品展示与分享（10分钟）学生展示自己的绘画作品，并向同学分享自己的创作过程和感受。
教师可以引导学生互相欣赏和评价作品，鼓励他们对彼此的努力给予肯定和鼓励。
Step 5：总结与拓展（5分钟）教师与学生一起总结本节课所学的知识和技能，引导学生思考黑与白在生活中的更多应用和意义。
可以提出一些拓展问题，如黑与白在不同文化中的象征意义等。
三年级美术黑与白教案
三年级美术黑与白教案教案标题：三年级美术黑与白教案教案目标：1. 让学生了解黑与白是两种基本颜色，并能够辨认它们。
2. 培养学生观察和表达能力，通过绘画表达对黑与白的感受。
3. 提高学生的创造力和想象力，鼓励他们在黑与白的限制下进行艺术创作。
教学准备：1. 黑色和白色的颜料或粉笔。
2. 白色纸张和黑色纸张。
3. 不同大小的画笔。
4. 调色板或盘子。
5. 茶杯和水。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示黑色和白色的颜料或粉笔，并问他们是否知道这两种颜色。
2. 解释黑和白是两种基本颜色，并且它们可以用来创造各种不同的艺术效果。
3. 引导学生思考黑与白在日常生活中的运用，例如：黑夜和白天、黑猫和白猫等。
探索（10分钟）：1. 给每个学生发一张白色纸张和一支黑色画笔。
2. 让学生用黑色画笔在白纸上画出他们想象中的黑色形状或图案。
3. 鼓励学生观察黑色的不同阴影和变化，并尝试使用不同大小的画笔来创造不同的效果。
讨论（10分钟）：1. 让学生展示他们的作品，并让其他学生评论和描述他们看到的黑色形状或图案。
2. 引导学生讨论黑色在艺术中的作用和表达方式。
例如，黑色可以给人一种神秘、沉重或深沉的感觉。
3. 引导学生思考黑色与白色之间的对比和联系。
实践（15分钟）：1. 给每个学生发一张黑色纸张和一支白色画笔。
2. 让学生用白色画笔在黑纸上画出他们想象中的白色形状或图案。
3. 鼓励学生观察白色的不同阴影和变化，并尝试使用不同大小的画笔来创造不同的效果。
总结（5分钟）：1. 让学生展示他们的作品，并让其他学生评论和描述他们看到的白色形状或图案。
2. 引导学生总结黑色和白色的特点和表达方式。
3. 鼓励学生思考黑与白在艺术创作中的应用，并鼓励他们尝试在黑与白的限制下进行更多的艺术实践。
拓展活动：1. 邀请学生带来自己喜欢的黑白照片或艺术作品，并让他们分享自己对黑与白的理解和感受。
2. 组织学生参观当地艺术展览，让他们观察和欣赏黑白艺术作品，并鼓励他们思考艺术家在运用黑与白时的意图和目的。
黑与白美术小学教案
黑与白美术小学教案黑与白是艺术中最基本的颜色，这两种色彩的对比给人以强烈的视觉冲击，也能够表达出丰富的情感和意境。
为了培养学生的艺术素养和审美能力，下面将介绍一份。
一、教学目标：1. 了解黑与白在艺术中的基本概念和特点；2. 能够用黑与白进行简单的创作，并表达出个人的情感；3. 培养学生的观察力和想象力，提高审美能力。
二、教学内容：1. 黑与白的对比：教师向学生展示一些黑与白的艺术作品，并引导学生观察其对比效果和表达的情感。
通过讨论，让学生了解黑与白在艺术中的作用和意义。
2. 创作黑与白画：教师向学生讲解如何运用黑与白进行简单的创作。
学生可以选择不同的画笔或材料，通过线条、形状和阴影等元素进行创作。
教师可以提供一些创作主题，如自然景观、动物形象等，或让学生自由发挥。
3. 分享与评价：学生完成作品后，教师组织学生进行作品分享和评价。
学生可以分享自己的创作过程、感受和意图，并听取他人的评价和建议，互相学习和提高。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些黑与白的艺术作品，激发学生对黑与白的兴趣，并引导学生讨论作品所表达的情感和意境。
2. 知识讲解：向学生讲解黑与白在艺术中的基本概念和特点，并展示一些创作技巧和方法。
3. 创作实践：学生根据教师的指导进行创作，可以选择不同的材料和主题，发挥自己的想象力和创造力。
4. 分享与评价：学生完成作品后，教师组织学生进行作品分享和评价，鼓励学生积极表达自己的想法和感受，并接受他人的评价和建议。
5. 总结回顾：教师对整节课进行总结，强调黑与白的重要性和应用，并鼓励学生在日常生活中多观察、思考和欣赏黑与白的美。
通过这样一堂黑与白美术课，能够培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对艺术的理解和欣赏能力。
同时，也能够发展学生的情感表达能力，让他们通过艺术创作来表达自己的内心世界。
希望这份黑与白美术小学教案能够帮助教师们更好地进行教学，并激发学生对美术的热爱与兴趣。
美术教育黑与白教案设计
美术教育黑与白教案设计教案标题：美术教育黑与白教案设计教案目标：1. 了解黑与白在美术中的重要性和应用。
2. 培养学生对黑与白的观察力和表现力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 黑与白的概念介绍：黑与白是最基本的颜色，它们在艺术中具有独特的表现力和情感传递能力。
介绍黑与白在不同艺术形式中的应用，如素描、水墨画和摄影等。
2. 黑与白的对比与平衡：通过展示黑与白的对比效果，让学生理解它们在画面中的平衡关系。
引导学生观察并分析一些黑白对比鲜明的艺术作品，并让他们尝试在自己的作品中运用对比的原则。
3. 线条与形状的表现力：介绍线条和形状在黑白作品中的表现力。
通过示范和练习，教授学生如何运用线条和形状来表达物体的质感和结构。
4. 灰度与层次感：讲解灰度在黑白作品中的重要性，并教授学生如何运用不同的灰度来创造层次感。
通过练习，让学生掌握运用不同灰度来表现光影效果的技巧。
5. 创作实践：学生根据所学知识，自由创作一幅黑白作品。
鼓励学生发挥想象力，表达自己的观点和情感。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些黑白艺术作品，引起学生对黑与白的兴趣。
2. 概念介绍：简要介绍黑与白的概念和应用。
3. 对比与平衡：展示一些黑白对比鲜明的艺术作品，引导学生观察和分析。
4. 线条与形状：示范如何使用线条和形状来表达物体的质感和结构，并让学生进行练习。
5. 灰度与层次感：讲解灰度在黑白作品中的重要性，并教授学生如何运用不同的灰度来创造层次感。
6. 创作实践：学生自由创作一幅黑白作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
7. 展示与分享：学生互相展示自己的作品，并分享创作的灵感和感受。
教学资源：1. 黑白艺术作品的图片展示。
2. 素描和水墨画的示范作品。
3. 绘画工具和材料，如铅笔、炭笔、纸张等。
评估方式：1. 学生参与度和表现评估：观察学生在课堂上的积极参与程度和对教学内容的理解程度。
2. 学生作品评估：评估学生创作的黑白作品，包括表现力、创意和技巧运用等方面。
美术教案及美术教案《黑与白》
美术教案及美术教案《黑与白》一、教案背景分析：《黑与白》是一篇讲述黑色和白色的两种色彩的故事。
通过故事中对黑与白的描述，让学生了解到黑白是对立的，同时又相互依存、相互映衬的两种颜色。
通过对黑白颜色的学习，可以培养学生对颜色的敏感性和观察力，提高学生的创造力和审美能力。
二、教学目标：1.知识目标：(1)了解黑与白两种颜色的特点。
(2)学习基本的美术构图和绘画技巧。
2.能力目标：(1)培养学生对颜色的敏感性和观察力。
(2)提高学生的创造力和审美能力。
3.情感目标：(1)培养学生对美的热爱和追求。
(2)提高学生的想象力和表达能力。
三、教学重难点：1.教学重点：(1)了解黑与白两种颜色的特点。
(2)学习基本的美术构图和绘画技巧。
2.教学难点：(1)培养学生对颜色的敏感性和观察力。
(2)提高学生的创造力和审美能力。
四、教学准备：1.故事《黑与白》。
2.黑色和白色的颜料、画笔、画纸。
3.示范绘画作品。
五、教学过程：1.导入（10分钟）通过引导学生观察周围的事物，了解黑色和白色在生活中的运用。
2.分组讨论（10分钟）将学生分成若干小组，让学生自由讨论黑色和白色的特点，并列举出一些生活中常见的黑白事物。
3.故事阅读（15分钟）教师朗读故事《黑与白》，让学生在倾听故事的同时，感受黑白两种颜色的对比和冲突感。
4.教学示范（15分钟）教师进行示范绘画，利用黑色和白色的颜料进行创作，展示黑白在绘画中的运用。
同时，指导学生如何运用美术构图和绘画技巧，使作品更加生动有趣。
5.学生绘画（30分钟）学生分组进行绘画创作，以黑色和白色为主题，自由发挥想象力和创造力，完成一幅自己的作品。
6.学生展示（10分钟）学生进行作品展示，展示自己的绘画成果，并讲述自己对黑白的理解和感受。
七、课堂小结（5分钟）教师对学生的创作成果进行简单评价，并对黑白两种颜色的特点进行总结。
同时，鼓励学生在今后的绘画中多运用颜色的对比和冲突，发掘更多的创作灵感。
黑与白小学美术教案
黑与白小学美术教案黑与白小学美术教案（通用7篇）黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解，本课通过欣赏不同手法的黑白画培养学生积极想象，敢于表达自己对画的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。
下面，小编为大家分享黑与白小学美术教案，希望对大家有所帮助!黑与白小学美术教案篇1教学目标：1.引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2.使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
教学准备：教师：课件;学生：收集黑白图片、资料、绘画工具。
教学过程：一、欣赏导入1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
(课件展示)(1)生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等;(2)心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯;(3)美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。
[设计意图：通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。
]2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、探究新知1、学生按照《人像与杯》的制作过程，尝试制作人像与杯的黑白正负形。
(1)展示课件：引导学生观察人像与杯的制作过程。
(2)练习制作人像与杯图。
[设计意图：通过学生动手操作，在尝试过程中体验黑白对称图形组合后会产生不同的效果。
]2、引导学生观察思考课本中插图，小组讨论：这些作品可以分为几类?它们各有什么特点?[设计意图：在讨论中学生能够博采众长，从作品表现产生的效果将它们进行归类，进一步体验到黑白图形所表现出来的美感。
3、归纳总结黑白图形的表现方法(出示课件)：(1)不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
如变化的脸、一家三口等。
小学美术《黑与白》教学设计
《黑与白》教学设计教材分析：在低年级阶段孩子们接触的都是五彩缤纷的彩色系，黑白一直都不是孩子们很青睐的颜色，这一课的学习让中年级孩子第一次深入了解黑与白，黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解。
本课通过欣赏生活中、艺术作品中的黑与白，唤醒孩子们对黑与白的好奇之心，欣赏不同题材的黑白画让他们学习到表现主题的多样性，培养学生积极想象，敢于表达自己对黑与白的理解感受及大胆构思设计的创造力。
教学目标：1.引导学生欣赏黑与白，让他们对黑与白有新的认识并感受黑与白的独特魅力。
2.激发学生对黑与白装饰画的创作灵感。
3.黑白画创作中能够运用点线面来丰富画面。
4.绘画能力弱的学生能掌握水平、垂直分割的方法制作黑白画，绘画能力强的学生能尝试创作正负形黑白画。
教学重点：掌握水平、垂直分割的方法制作黑白画，激发学生创作黑白装饰画的灵感。
教学难点：能够运用点线面来丰富画面，并尝试创作正负形黑白画。
教学准备：教师：课件、小组合作完成的草稿图学生：图画本、黑色双头记号笔教学过程：一、导入1．组织教学2．巩固旧知：考一考：色彩的三原色是？怎样由原色调出间色呢？哪些是冷色？哪些是暖色？二、揭示课题：1．有两个颜色经常出现在我们的画面里，但色相环里没有他们的身影，你们知道是谁吗？中性色：黑与白看到他俩就让我想起了中国的一个传统图形：太极八卦图2．生活中你还见过哪些黑白结合的事物？斑马、熊猫、斑点狗、琴键、足球、围棋我的爱宠：边境牧羊犬看到这些，是不是觉得黑与白的结合也挺好看呀？3．欣赏生活中黑与白的运用黑白可能没有那么丰富多彩，但颜色对比特别强烈，特别的显眼，有着自己的独特魅力。
今天就让我们一起走进“黑与白”的世界。
（板书课题）三、探究新知1．欣赏艺术作品中的黑与白书法、水墨画、素描、版画、装饰画2．黑白装饰画黑白装饰画，是以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来表现，产生对比鲜明的画面效果，给人一种独特的美感，具有高度概括的艺术特色和较强的装饰效果。
美术教案《黑与白》
美术教案《黑与白》教学目的•通过学习黑与白的对比，培养学生的审美观念和色彩感知能力；•引导学生思考黑与白的相互作用、变化和表现形式，掌握基本的色彩搭配原理；•激发学生创意思维，提高学生的艺术表现力和创作能力。
教学重点•理解黑与白的概念和色彩特征；•掌握黑与白的对比和交替使用的表现形式；•运用不同的黑、白色调进行创作和表现。
教学内容1. 黑与白的对比黑色和白色是色彩表现中的两种极端，它们的对比通常可以产生强烈的视觉效果。
通过对比黑与白，可以更好地突出构图中的主题和元素，也可以营造出不同的情感和氛围。
让学生通过画面欣赏的方式感受黑与白的对比效果，例如展示黑白摄影作品、绘画作品或设计作品，引导学生讨论其中的色调搭配和表现手法。
2. 黑与白的交替使用黑与白的交替使用是经常出现在各种美术作品中的表现形式。
学生需要理解交替所产生的节奏与节奏感，并体会黑与白的相互作用所传递的情感和意义。
让学生通过实际操作练习交替使用的技巧，例如使用黑白素描画、积木组合，或者通过分析和模仿在绘画、平面设计、建筑和环境设计等领域中广泛应用的艺术作品。
3. 运用不同的黑、白色调进行创作和表现尽管黑与白是两种极端的色调，但在不同的场合和表现手法下，它们会产生不同的效果和受众反应。
学生需要学会辨识和运用不同的黑、白色调进行绘画和创作。
让学生通过模仿和创新的方式，在课堂上进行黑、白两色调的绘画创作或拼贴创作，演练不同的表现手法和色彩搭配，从而提高创意思维和艺术表现力。
教学方法•欣赏、比较和分析美术作品；•实践操作，练习基本技能；•鼓励创新，促进个性发展；•合作交流，提升团队素质。
教学评价•学生作品展示和互享，共同欣赏和感受；•对学生实际表现进行打分和评价，给予针对性建议；•学生自我和反思，提高学习效能和自我认知。
教学时长本教学设计适用于美术课堂，建议教学时长为两次课，每次课程90分钟。
《黑与白》是基础的美术教学内容，但却是整个色彩学习的基石。
最新人教版三年级美术上册《黑与白》优质教案教学设计
最新人教版三年级美术上册《黑与白》优质教案教学设计
(一)以语言传递信息为主的教学方法
1、讲授法，教师通过语言的描述、说明，向学生传授美术技能知识的方法，它是使用范围较广、频率较高的教学方法。
但是单纯的讲授并不能更多的引起学生的注意，
而对教师的艺术表达语言、知识面等有着非常严格的要求。
2、谈话法(问答法)是教师与学生以口头语言相互交流进行教学的一种方法。
能集中学生的注意力，开拓学生的思维。
但是问答法中由于学生的思维能力不同，提出的问题也就会千奇百怪，就要求教师要在课前做好充分的准备，语言、问题难度也要相当的考究，否则容易引起课堂的混乱。
3、讨论法，在教师的指导下，学生以班或组为单位、围绕某一个问题，组织学生讨论、各抒己见、相互启发或辩论，获得或巩固美术知识的教学方法。
4、读书指导法，教师指导学生通过独立阅读美术教科书和课外美术资料获取知识;扩大美术视野的教学方法。
(二)以直接感知为主的教学方法
1、演示法
2、参观法3比较法
直接感知的教学方法，能扩大学生的审美视野，但是在期间容易发生突发性的问题，这就要求教师要有相当机灵的反应能力，能积极应对各种突发性的问题。
(三)以实践为主的教学方法实践训练为主的教学方法是在教师的指导下，学生提高绘制实践活动，形成、巩固、完善相应技能知识的教学方法，辅导练习法是以实践为主的最重要的教学方法。
它能促进学生在美术活动中能眼、手协调并用，从而提高与发展美术的创造能力与审美素质。
(四)以陶冶情操为主的教学方法——欣赏法、情境法
(五)以指导探究为主的教学方法——观察法、发现法。
小学三年级美术《黑与白》一课教案
(6)图像/翻转旋转/水平翻转，移动到合适位置。
作业和评价要求:
1、设计构思巧妙
2、黑白搭配均衡
3、注重画面效果
即时打印学生黑白作品。
8、互相交流。
9、完成的作品上交教师机。
评价:
1、“黑白魅力”学生作品画展。
2、学生选出黑白效果较பைடு நூலகம்的作品。
学生认真赏析，说出自己欣赏后的感受。
欣赏作品，回答问题。
黑底/白像；白底/黑像。
学生讲述
7、学生创作对称黑白画。
制作小技巧:
(1)构思；
(2)设置画布大小；
(3)涂黑一半画面；
(4)任意形状裁剪工具画形状；使用透明选项
备注
1、欣赏黑白画。
你在画面中看到了什么？
2、今天我们就一起来学习利用计算机画图软件来制作一件黑白美术作品。
揭示课题:黑与白
3、什么是黑白画？
4、如何利用画图软件来制作黑白作品？（对称式制作方法）
教师演示
5、能够根据素材文件夹内的图片来创作，也能够自由创作。
6、出示作业要求。
7、指导学生创作黑白画。
教学内容
课题
黑与白
教学目标
情感态度与态度:理解黑白剪贴画的特有装饰效果，感受黑白画的艺术感染力，提高学生的审美情趣和造型水平。
知识与技能:能掌握使用画图软件来制作黑白美术作品。
过程与方法:学习制作一幅对比鲜明的黑白画作品。
教具
教具:多媒体投影、范例、计算机等。
学具:计算机画图软件等。
教学过程
教师
学生
小学美术《黑与白》教案
在上完《黑与白》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生在欣赏和分析黑白作品时，对于艺术形式的美的感知能力有了明显的提高。他们能够从点、线、面等元素入手，理解艺术家如何运用这些基本元素表达情感和主题。这一点让我感到很欣慰，说明学生们在审美能力上有了进步。
然而，我也注意到在பைடு நூலகம்践活动过程中，部分学生在创作黑白画时仍然存在一些困难。尤其是在点、线、面等元素的运用上，他们还不能熟练地把握。针对这个问题，我打算在今后的教学中，多给学生一些实例，让他们多观察、多思考，以便更好地掌握这些基本技巧。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调点、线、面等元素的运用和黑白对比关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与黑白艺术相关的实际问题，如“如何运用点、线、面创作黑白画？”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的黑白画创作实验。这个操作将演示黑白画的基本原理和技巧。
二、核心素养目标
《黑与白》课程的核心素养目标如下：培养学生美术审美能力，通过观察和分析黑白作品，提高对艺术形式美的感知和鉴赏能力；强化学生美术表现力，运用点、线、面等基本元素进行创作，展现个性和创意；提升学生创意实践能力，鼓励尝试不同表现手法，激发创新精神；加强学生文化理解，了解黑白艺术在传统文化和现代艺术中的应用和价值，培养对多元文化的尊重和认同。这些目标旨在全面提升学生的美术学科核心素养，符合新教材的教学要求。
难点解析：引导学生通过实际操作，感受不同元素组合带来的视觉效果，突破运用难点。
（2）黑白艺术鉴赏：理解黑白作品的艺术内涵，提高审美能力。
难点解析：通过对比分析不同黑白作品，引导学生从艺术家的创作手法、表现主题等方面进行深入思考。
黑与白 教学设计教案
黑与白教学设计教案第一章：引言1.1 课程目标让学生了解和认识黑色和白色在艺术、文化、生活中的应用。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
提高学生对色彩的敏感度和审美能力。
1.2 教学方法采用讲授、展示、实践、讨论等教学方法。
利用图片、视频、实物等教学资源。
1.3 教学内容黑色和白色的定义及特点。
黑色和白色在艺术作品中的表现和意义。
黑色和白色在生活中的应用和影响。
第二章：黑色与白色的艺术表现2.1 教学目标让学生了解黑色和白色在艺术作品中的表现和意义。
培养学生的审美能力和欣赏水平。
2.2 教学方法采用展示、讲解、实践等教学方法。
利用艺术作品、图片等教学资源。
2.3 教学内容黑色和白色在绘画、雕塑、摄影等艺术形式中的表现。
著名艺术作品中黑色和白色的运用和意义。
学生实践创作黑色和白色的艺术作品。
第三章：黑色与白色的文化意义3.1 教学目标让学生了解黑色和白色在不同文化中的象征意义。
培养学生的文化意识和跨文化沟通能力。
3.2 教学方法采用讲授、展示、讨论等教学方法。
利用文化背景资料、图片等教学资源。
3.3 教学内容黑色和白色在不同文化中的象征意义和应用。
黑色和白色在象征主义艺术中的表现和影响。
学生讨论和分享黑色和白色在个人文化中的意义。
第四章：黑色与白色的生活应用4.1 教学目标让学生了解黑色和白色在日常生活、设计、时尚等领域的应用。
培养学生的创新意识和实践能力。
4.2 教学方法采用展示、讲解、实践等教学方法。
利用实物、图片、案例等教学资源。
4.3 教学内容黑色和白色在建筑设计、室内设计中的应用。
黑色和白色在时尚、服装设计中的搭配和表现。
学生实践设计黑色和白色的生活用品或装饰品。
5.1 教学目标培养学生的批判性思维和反思能力。
5.2 教学方法采用讨论、展示、写作等教学方法。
利用学生作品、案例等教学资源。
5.3 教学内容学生展示和分享自己在课程中的创作和研究成果。
学生讨论和评价黑色和白色在艺术、文化、生活中的作用和价值。
小班美术黑与白优秀教案
小班美术黑与白优秀教案标题：小班美术课程-黑与白优秀教案教学目标：1. 通过观察和实践，使幼儿了解黑与白是一对对比明显的颜色。
2. 培养幼儿对黑与白色的感知和认知能力。
3. 鼓励幼儿运用黑与白的颜色进行创造性的表达和艺术设计。
教学准备：1. 图片或物品：显示黑白对比的图片或物品，如动物、建筑等。
2. 材料：白纸、黑纸、白色和黑色粉笔或彩色铅笔、蜡笔。
教学活动：活动一：观察黑与白1. 引导幼儿分辨黑与白色，让幼儿观察和比较存在于教室中的黑与白物品，如黑板和纸张等。
2. 呈现黑与白对比的图片或物品，让幼儿描述他们之间的差异和相似之处。
3. 引导幼儿思考黑与白在自然界中的存在，例如黑夜与白天、黑猫与白猫等。
活动二：黑与白的创作1. 向幼儿展示一些黑白艺术作品，如素描画、铅笔画等，并简单介绍黑白艺术的特点和风格。
2. 分发白纸和黑纸给幼儿，引导他们用黑色和白色粉笔或彩色铅笔在纸上进行创作。
3. 鼓励幼儿在白纸上使用黑色素材，或在黑纸上使用白色素材，创作出属于自己的黑与白作品。
活动三：黑与白的游戏1. 设计一个游戏，让幼儿通过找出黑色和白色物品来巩固他们对黑与白的认识。
2. 分为两组，每组选出一名幼儿担任队长。
3. 队长带领队员在教室或者指定区域内寻找尽可能多的黑与白色物品，并将它们放置在指定的区域内。
4. 第一组找到物品最多的组获胜。
在游戏结束后，引导幼儿描述他们找到的物品。
评估与总结：1. 观察幼儿在活动中的表现，记录他们对黑与白的感知和认知能力展示。
2. 针对幼儿的参与和表现，进行积极肯定和建设性的反馈。
3. 给予幼儿机会分享和展示他们的创作作品，鼓励互相欣赏和交流。
扩展活动：1. 继续探索黑与白的艺术创作，引导幼儿制作黑白拼贴画、黑白蜡笔画或黑白剪纸等。
2. 带领幼儿参观美术馆或展览，让他们观赏黑与白艺术作品并进行相关讨论。
3. 引导幼儿用黑白构建故事情节，通过绘画或角色扮演展示他们的创造力。
备注：教案中的活动设计可以根据实际情况和幼儿的兴趣进行调整和扩展。
三年级美术上册《黑与白》优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 让学生了解黑与白在美术作品中的象征意义和表现力，认识这两种颜色在视觉艺术中的重要性。
3. 提醒学生按时提交作业，并告知下次课上进行作品展示和评价。
五、案例亮点
1. 创设生活化的教学情境
本案例以生活中常见的黑白元素为切入点，让学生在熟悉的场景中感受黑与白的美。这种教学情境的创设，有助于拉近学生与学科知识的距离，激发他们的学习兴趣和创作灵感。
2. 注重学生主体性的发挥
在教学过程中，教师充分尊重学生的主体地位，鼓励他们观察、思考、讨论和创作。通过小组合作、问题导向等教学策略，引导学生主动探索黑白绘画技巧，培养他们的自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生对美术的热爱，激发他们学习美术的兴趣，树立正确的审美观。
2. 引导学生尊重和欣赏他人的创作，培养他们的包容心和同理心。
3. 培养学生勇于尝试、不断探索的精神，使他们明白失败是成功的前奏，勇于面对困难和挑战。
4. 通过黑白绘画的学习，让学生认识到生活中处处充满艺术，培养他们善于发现美的眼睛，从而更加珍惜和热爱生活。
3. 突出实践性教学
本案例将理论与实践相结合，让学生在实践中掌握黑白绘画技巧。通过动手创作，学生能够更好地理解黑与白在美术作品中的象征意义和表现力，提高他们的实践能力。
4. 培养学生的团队协作和沟通能力
小组合作是本案例的一大亮点。学生在小组讨论、创作和评价过程中，学会倾听他人意见，表达自己的想法，共同解决问题。这种教学方式有助于培养学生的团队协作和沟通能力，提高他们的人际交往能力。
2023年小学美术《黑与白》教学设计
2023年小学美术《黑与白》教学设计小学美术《黑与白》教学设计1课型：造型，表现观赏，评述课时：1课时教材分析：黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解。
教学目标：1、引导学生观赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2、使学生驾驭黑与白图形的创作灵感。
3、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点：引导学生观赏黑与白图形，使学生驾驭黑与白图形的创作灵感。
教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学打算：教具：有关的图片、资料、范图、学具：收集到的图片、资料、绘画工具教学过程：一、引导阶段1、引导学生观赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
2、引导学生小组沟通，谈谈各自的看法。
二、发展阶段老师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领：1、不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
2、对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。
3、重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。
4、二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，变更方向组成正负形。
三、探讨沟通：引导学生探讨、沟通，打算用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？四、作业要求：1、用黑与白表现正负形。
2、图形简洁，有创意，形式感强。
3、线条流畅，涂色匀称。
五、展示评价：1、学生将作品展示在黑板上。
2、引导学生观赏、评价，“你喜爱哪一幅作品，为什么？”3、引导作者反思，说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方？”六、课后拓展：激励学生依据这节课所学的正负形，体会其形式美。
执教时间：3月1日——3月3日小学美术《黑与白》教学设计2一、教材分析黑与白的表现形式在生活中非常常见，艺术家们把这种对比剧烈的艺术表现形式运用在各类作品中．教材从生活入手，呈现了学生熟识的斑马图片，以激发学生视察生活的意识．让学生观赏艺术家取材于生活的黑白画创作作品，了解黑白画的概念和黑白画独特的美感．通过解析一些有创意的作品，让学生体验创作灵感，激发学生的想象力和表现欲．在教学中分析黑白版画作品，通过探究绘制方法，让学生驾驭黑白画的绘制原理．创作时学生可以自由选择自己喜爱的材料（纸或即时贴等）和表现方法（画、剪贴或刻纸等）．二、教学思路本课采纳3课时教学设计：先从视察生活中熟识的黑白两色景物入手，带领学生观赏黑白作品．对比彩色与黑白画作品，感受并领悟黑白画的独特美感．在观赏时，可以针对有创意的作品进行分析，培育学生在创作中简化结构、夸张造型的表现实力．然后解析教材版画作品，探究即时贴材料的特点和黑白画中的分割绘制方法，并通过课堂练习让学生初步驾驭这种方法，为后面完成风景画作品做好打算．最终，观赏创意作品，激发学生的创作灵感．接着添画，奇妙构思，完成风景画作品．假如学生对视错觉画感爱好，可在课后引导学生进行拓展，了解视错觉画的学问，拓宽视野，培育学生学习学问的爱好．三、教学建议第一课时（一）引导阶段老师出示熟识的黑白画图片（斑马图片、太极图等），学生回忆生活中具有黑白现象的事物（如围棋、服装、斑马线、书法等），初步感知黑白画面．（二）发展阶段1．学生视察、对比黑白图片与彩色图片，沟通对它们不同的感受．引导学生相识黑白对比所带来的独特美感．2．观赏多种类型的优秀黑白艺术作品，老师简要介绍作品的媒材与创作方法．学生畅谈观赏感受，加深对黑白画美感的理解，了解黑白对比形式在不同类型作品中的运用．（三）布置下一节课的打算学生打算一张树的.简笔画稿，要求构图饱满，表现大胆．其次课时（一）引导阶段出示一组即时贴制作的黑白画《树》，引导学生观赏作品．（二）发展阶段1．引导学生视察范作运用的材料及特点．提出问题：这是什么材料？（即时贴）材料有什么特点？（即时贴的特点：生活中常见，易裁剪和粘贴等）师生通过沟通，总结出即时贴在生活中非常常见，背面有胶，易于刻贴或剪贴的特性．2．学生探究作品中的绘制方法，提出问题：《树》作品是用什么方法表现的？总结画面分割的绘制方法．学生初步体验运用分割的方法对《树》的画稿进行加工，并用即时贴画完成作业．提示学生留意刻刀和剪刀的平安运用，发觉问题刚好示范订正．（三）展评阶段将学生作业展示在黑板上，师生对学生作品进行评价．作业评价主要从创意、构图和造型等方面进行．（四）整理与整理阶段引导学生整理好工具与材料，收齐作业．第三课时（一）引导阶段出示一幅学生在上一节课完成的优秀作业《树》．引导学生绽开想象，在上节课作业的基础上如何增加内容，使其成为一幅层次更加丰富、画面更加完整的风景画作品．（二）发展阶段1．出示一组有创意的风景画作品，进一步激发学生的想象力，如何添画来完善自己的作业．学生说出自己喜爱的风景是什么？有什么景物？可以添加什么让画面更有创意和层次？进行相互沟通．2．学生集体构思，老师示范完成黑白风景画的构图和分割绘制部分．3．学生完成作品，老师巡察指导．（三）展评阶段将学生作品展示在黑板上，师生对学生作品进行评价．作业评价主要从画面创意、画面整体效果方面来进行．四、评价建议1．学生能否描述出黑白画的特点，并表达出自己的感受．2．学生能否初步驾驭黑白画中画面分割的绘制方法．3．学生能否创作黑白画．作品表现是否大胆，有创意．。
小学美术公开课教案《黑与白》教学设计及教后反思
小学美术公开课教案《黑与白》教学设计及教后反思教材分析：黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解，本课通过欣赏不同手法的黑白画培养学生积极想象，敢于表达自己对画的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。
教学目标：1.、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2.、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3.、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学准备：教师：课件；学生：收集黑白图片、资料、绘画工具。
教学过程：一、欣赏导入1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等；心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。
[设计意图：通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。
]2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、探究新知：1、学生按照《人像与杯》的制作过程，尝试制作人像与杯的黑白正负形。
展示课件：引导学生观察人像与杯的制作过程。
练习制作人像与杯图。
[设计意图：通过学生动手操作，在尝试过程中体验黑白对称图形组合后会产生不同的效果。
]2、引导学生观察思考课本中插图，小组讨论：这些作品可以分为几类？它们各有什么特点？[设计意图：在讨论中学生能够博采众长，从作品表现产生的效果将它们进行归类，进一步体验到黑白图形所表现出来的美感。
3、归纳总结黑白图形的表现方法：不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
如变化的脸、一家三口等。
对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。
如人像与杯、皇后与卫士、女人与狗等。
重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。
黑与白市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案设计
黑与白教案设计第一部分：引言教学主题: 黑与白适用对象: 小学三年级学生学科领域: 美术教学目标:1. 了解黑与白是两种基本颜色，并能够正确辨识它们。
2. 学会使用黑与白颜色进行绘画和创作。
3. 培养学生观察和感知能力，提高审美能力。
第二部分：教学方法和教学内容教学方法:1. 观察比较法：通过观察黑色和白色的物体，让学生体会它们的区别和特点。
2. 活动参与法：通过小组合作和个人创作活动，激发学生的创造力和想象力。
教学内容:1. 介绍黑与白的特点和概念，引发学生对黑与白的兴趣。
2. 观察和比较黑色和白色的物体，在黑板上进行展示。
3. 进行一些简单的绘画活动，使用黑和白颜色进行创作。
4. 引导学生观察周围的环境，发现身边的黑与白元素。
第三部分：教学步骤步骤一：导入1. 引导学生观察课桌上的黑白物品，如黑色笔、白色橡皮等。
2. 提问：“你们知道黑和白是什么颜色吗？它们有什么特点？”鼓励学生积极回答。
步骤二：观察和比较1. 准备一些黑色和白色的物体，如黑板、白纸、黑色铅笔、白色粉笔等。
2. 将物体分成两组，一组是黑色的物体，一组是白色的物体。
3. 让学生仔细观察这些物体，比较它们的颜色、形状和质感。
4. 引导学生说出黑色和白色物体的特点，如黑色物体吸收光线，白色物体反射光线等。
步骤三：绘画活动1. 给学生发放纸张和黑白彩色笔，让他们使用这两种颜色进行创作。
2. 鼓励学生自由表达，可以绘制想象中的黑与白的世界，也可以画黑白相间的几何图案。
3. 引导学生分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
步骤四：观察环境1. 带领学生走出教室，观察校园中黑与白的元素。
2. 引导学生发现黑色和白色的建筑、植物、动物等。
3. 在回到教室后，让学生画出他们观察到的黑与白元素，并分享给同学们。
步骤五：总结和评估1. 回顾课堂内容，总结黑与白的特点和应用。
2. 让学生展示他们的作品，并进行自我评价和互相评价。
3. 教师进行简单的评估，了解学生的学习情况。
小班美术优质课黑与白教案
幼儿园小班美术优质课教案《黑与白》一、设计意图主题活动《黑白也精彩》之子课题“动物的黑白世界”开展以来，孩子们的视角渐渐关注到动物身上的花纹、皮毛甚至它们喜欢吃的东西等等。
斑马、奶牛、斑点狗是孩子们比较熟悉的动物，而它们的共同特点都是黑白花纹的动物，这些基本主题经验是孩子们已经积累的。
同时，我发现我们的孩子在区域中很喜欢为小动物穿衣服（涂色），但都有这样共性的特点，就是不懂得很好地在轮廓线内涂色，而且坚持性不够。
通过此活动，让幼儿进一步了解黑白花纹动物的明显特征，从而培养幼儿观察的兴趣，喜欢动物、亲近动物。
经过我对当前我班孩子的情况分析，以为黑白花纹动物洗洗澡为切入口，在幼儿能接受理解的方式下，自己勾勒黑白动物的花纹并学习在轮廓线内涂色，即习得了技能，更为重要的是培养了幼儿良好的生活卫生的习惯。
同时，我将活动延伸到班级的美工区，孩子们即能巩固装饰动物的黑白花纹，还能在动物的周围添画。
二、活动目标1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点，引起幼儿的观察兴趣。
2、幼儿学会画奶牛的花纹，并尝试在奶牛的身上画出来3、愿意为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓，并学习正确地涂色。
4、寻找生活中与黑白动物身上相似的线条。
三、活动准备动物园的图片一张、郊游的音乐一曲、动物图片每人一张，人手一支粉笔，生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云，记录表人手一张，让幼儿寻找生活中点。
四、活动过程〈一〉花纹动物的特点，引起幼儿的观察兴趣。
1、小朋友你们去过动物园吗？幼：“去过”师“动物园里都有些什么呢？（请三个幼儿讲一讲）师：今天老师带你们去黑白花纹动物园去看看，有些什么动物呢？我们听着音乐一起出发吧，（放智慧树的音乐）老师和幼儿一起随音乐跳。
音乐结束，老师出示黑白花纹动物的图片，让幼儿说一说，有些什么动物？（幼儿随便讲，有什么什么动物）。
师：请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的？（如果幼儿说不出，老师可以个别指出，让幼儿一个一个说，小狗身上的花纹是一点一点的，奶牛身上的花纹是一块一块的，斑马身上的花纹是一条一条的，然后出示三种花纹图样。
黑与白美术教案
黑与白美术教案教案：黑与白美术教案一、教学目标通过本次美术课的学习，学生将能够：1. 理解黑与白在美术中的意义和表达方式；2. 掌握使用黑与白进行绘画创作的基本技巧；3. 发展自己的审美能力和创造力。
二、教学准备1. 教学材料：铅笔、炭条、素描纸、白纸、黑色绘图纸、橡皮擦、粉笔等。
2. 教学辅助工具：教学投影仪、PPT等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以利用图片或视频展示黑白对比的艺术作品，引发学生对黑与白在美术中的意义的思考，并提出问题，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT或教材，向学生介绍黑与白在绘画中的表达方式和艺术效果。
可以讲解以下内容：- 黑与白在艺术中的象征意义；- 黑与白的对比和平衡；- 通过黑与白的运用表现光影和层次。
3. 示范演示（15分钟）教师可以选择一种黑与白的表现形式，例如素描或者中国画的写意山水，向学生展示具体的绘画过程，并解释每一步的技法和技巧。
4. 练习与实践（30分钟）学生进行绘画实践，可以分为以下几个阶段：- 学生先进行素描练习，尝试利用黑与白的对比表现物体的形态和质感；- 学生进行简单的静物绘制，尝试使用黑与白创造层次感；- 学生进行自由创作，可以选择自己感兴趣的主题进行表达。
5. 小结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的学习内容，并总结学生们在创作中的亮点和表现，鼓励他们继续努力提升自己的艺术水平。
6. 展示与评价（10分钟）学生可以互相分享自己的作品并交流创作心得，教师可以给予积极的评价和建议，鼓励学生相互学习和进步。
四、教学延伸1. 鼓励学生进行更多样化的黑与白绘画实践，例如水墨画、版画等形式。
2. 引导学生欣赏更多黑与白的艺术作品，扩展他们的艺术视野。
3. 组织学生参观艺术展览或举办校内的艺术展示活动，让学生有机会展示自己的黑与白作品。
五、教学评价1. 观察学生在绘画实践中的表现，评价其对黑与白运用的能力和艺术创造力。
2. 学生之间的作品交流和展示，通过互相的观摩和讨论，进行评价和反思。
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动中的应用，感受创意无处不在。
学生欣赏
拓展阶段开拓学生视野
板书设计
对比
对 立 统 一 相互依存
不可分割
附：评价量表
请根据自己的学习情况，在适当的位置打√。
我对本课很感兴趣
感兴趣
一般
没兴趣
我学会了欣赏黑白画作品
熟练
一般
不会
我了解了水彩笔画与黑白画的区别
了解
差不多
模糊
我的作品很美观
很棒
一般
2、画一画，画面简洁，黑白对比鲜明，富有美感。
3、比一比，谁的
黑白画更有创意。
学生创作
明确提出作业要求，使学生做作业时有目的性。
展示评价
将学生作业进
学生相互评价
能够用准确的语
行展示，师生对学
言评价作品，提
生作品进行评价。
高学生的鉴赏作
作业评价主要从创
品的能力。
意、黑白对比、画面
美感等方面进行。
课后拓展
察能力。
频。
师：黑与白到
底又怎么的独特的
学生讨论交流对它们
魅力，导入课题
《黑与白》
不同的感受。引导学
板书课题：黑与白
生认识黑白对比所
学生畅谈欣赏感
受，加深对黑白
带来的独特美感。
画美感的理解。
二、发展阶段
1、看一看：
（学生观察、对比
黑白图片与彩色图
片）观察一下黑白
欣赏艺术家作品，加
了解黑白对比形
图片和彩色图片说
理。
教学目标
知识与技能
目标
学生欣赏优秀的黑白画作品，通过观察、比
较，了解黑白画的独特形式和美感。
过程与方法
目标
通过欣赏、对比、演示、辅导等方法，引导学
生进行有创意的黑白画表现。
情感态度价
值观目标
激发学生兴趣，培养学生创意实践能力。
教学重点
理解感受黑白画独特的美感。
教学难点
如何引导学生完成一张有创意的黑白画作品。
么。
总结：黑与白的相互转换（地图），带给我们视觉上的错觉感，提问黑白之间是怎样的关系
分别以完整苹果为例，咬一口的苹果咬两口的苹果，一个苹果把，对应展示不同的创意作品
继续加深黑白之间
简单的提问，学生积极的思考，激发学生的兴趣。
通过讨论反思，总结出黑与白对立统一，相互依存，不可分割
学生在学习的同时， 被老师的创意所吸引
很差
我能提出问题或发表自己的看法
很多
很少
没有
我对作品很满意，它有与众不同的美感
满意
一般
不好
今天我表现怎么样
我的其他感想
说它们的不同之处
深理解。
式在不同类型作
品中的运用。
在哪里？通过比较
黑白图片给我们带
来了哪些不同的感
受呢？
教师小结：黑与白能产生强烈的对比美，以致于艺术家们把这种对比强烈的艺术形式运用到各类作品中。包括中国水墨画、黑白版画，剪纸、黑白装饰画以及有创意的地·图。
探究发展
教师示范
2、课件展示地·图作品，当黑色为地，图是什么；当白色为地，图是什
人教版美术三年级上册《黑与白》教学设计
，
教材分析
黑与色被广泛地运用于绘画创作及产品的装潢设计和居室色彩设计之中，形成鲜明的对比和独具韵味的艺术美感。艺术家们把这种对比强烈的艺术表现形式运用在各类作品中。让学生欣赏艺术家取材于生活的黑白画创作作品，了解黑白画的概念和黑白画独特的美感。通过解析一些有创意的作品，让学生体验创作灵感，激发学生的想象力和表现欲。在教学中分析黑白版画作品，通过探究绘制方法，让学生掌握黑白画的绘制原
教学方法
欣赏感受、引导启发、教师示范
教学准备
教师用具：课件、范画及教学辅助材料。学生用具：绘画工具、作业纸。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学过程
导入新课
一、引导阶段
初步感知黑白画面。
通过学生欣赏视
1、视频导入。（出
频，来激发学生
示课件
老师带来的手影视
？
学生的学习兴趣越来
越浓厚。
深入了解有创意的地·图， 及太极图帮助孩子理解黑与白的关系。深入探究黑白之
间的关系。
。
培养学生在创作
，
中简化结构。造型
能力的表现能力。
的关系。
尝 试 体 验体 验 创 作乐趣。
理解了黑与白的关系，我们也可以像艺术家那样利用它进行大胆的创想。提出作业要求：
1、想一想，利用自己熟悉的图形进行创作。